在當(dāng)今全面育人的教育理念下,，科學(xué)合理地評價學(xué)生綜合素質(zhì)十分關(guān)鍵,。這里提供的學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案及措施范文5篇，針對不同學(xué)校類型與學(xué)生特點,，從德智體美勞等多維度入手,，詳細(xì)規(guī)劃評價流程,、標(biāo)準(zhǔn)及保障措施。為學(xué)校構(gòu)建完善評價體系提供了詳實參考,，助力精準(zhǔn)評估學(xué)生成長,，推動教育教學(xué)質(zhì)量提升。
學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案篇1
為全面貫徹黨的教育方針,、全面實施素質(zhì)教育,、全面推進課改進程，促進學(xué)生全面,、和諧、持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高,，結(jié)合我校實際,，制定本實施方案。
一,、指導(dǎo)思想
實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容,，是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和衡量學(xué)生是否達到綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的重要舉措。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求,，以學(xué)校評價為主體,，因校制宜，充分發(fā)揮師生的積極性與創(chuàng)造性。以學(xué)生的實際表現(xiàn)為依據(jù),，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展,。采取多樣化的評價方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況,，使評價過程成為促進學(xué)生,、教師及學(xué)校進步與發(fā)展的過程。
二,、綜合素質(zhì)評價的.內(nèi)容
主要內(nèi)容有：從情感與態(tài)度,、行為與習(xí)慣、交流與合作,、身心與健康和審美與表現(xiàn)等方面培育學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,、學(xué)會健體,、學(xué)會審美等綜合素質(zhì)，促進學(xué)生自主發(fā)展,、主動發(fā)展,、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
三,、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)班子
組長：
副組長：初中教導(dǎo),、小學(xué)教導(dǎo)
成員：各班
實施《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》，指導(dǎo)學(xué)校開展評定工作,，監(jiān)察調(diào)控評定過程,，接受和處理各界人士的咨詢與投訴，對評定過程中的違規(guī)行為進行和處理,；制定評定工作的實施細(xì)則與具體程序,；認(rèn)定評定小組成員；對校內(nèi)各評定工作進行指導(dǎo),；認(rèn)定評定結(jié)果,；監(jiān)控評定過程。
(1)班級評定工作小組
組成人員：由班主任和任課教師組成,，評定人員給學(xué)生授課時間原則上不少于一年,，評定小組成員不得少于2人。職責(zé)：對所教班級學(xué)生的綜合素質(zhì)進行評定,。
2,、健全相關(guān)
(1)公示制度。評定的內(nèi)容,、方法,、程序及結(jié)果的運用等,，應(yīng)向?qū)W生及其家長做出明確的解釋并公示。學(xué)生綜合素質(zhì)評定獲得“優(yōu)”等級的名單應(yīng)在學(xué)生所在班級公布,，被評為其它等級的學(xué)生可向班主任查詢,。
(2)申訴制度。對評定結(jié)果有異議者,，可向?qū)W校評定小組提出申訴和舉報,，學(xué)校評定小組要力爭將問題化解于校內(nèi)。學(xué)校評定小組應(yīng)詳細(xì)記錄各項舉報,、申訴,、查處過程及結(jié)果。
(3)誠信制度,。為工作人員建立誠信記錄,，如在評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)予以記載,，并在評價中給予適當(dāng)扣分,。
(4)監(jiān)控制度。學(xué)校評定小組要全面了解有關(guān)評定工作的信息,，及時糾正評定工作中出現(xiàn)的問題并提出改進建議,。每年的終結(jié)性評定工作結(jié)束后學(xué)校評定小組應(yīng)認(rèn)真進行質(zhì)量分析并撰寫工作匯報。
四,、評價方法,。
1.學(xué)生自評。自評是促進學(xué)生自我表現(xiàn)發(fā)展的有效方式之一,，學(xué)生應(yīng)是主動的自我表現(xiàn)評價者,。學(xué)生在自我表現(xiàn)評價中學(xué)會，了解自我表現(xiàn)發(fā)展的狀況,，通過反觀自己的學(xué)習(xí)過程,，比較自我前后學(xué)習(xí)情況的變化，了解自己本階段掌握的知識技能情況,，改進學(xué)習(xí)策略,，從而明確自我發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)生根據(jù)本人平時表現(xiàn),，依據(jù)綜合素質(zhì)評價各個方面的要求,，寫出一定的描述性，整理并提供相關(guān)證據(jù),，作為學(xué)生互評和教師評價的參考依據(jù)。
2.同學(xué)互評,。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下相互評議,，以發(fā)展他們的合作精神與競爭意識,。評完后統(tǒng)一交回給老師，再由老師檢查核定,。
3.教師評價,。在學(xué)生自評與互評基礎(chǔ)上，參照綜合素質(zhì)手冊對各項內(nèi)容的細(xì)化,，教師從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手,，將日常的片斷事實和記錄作為評價依據(jù)，通過觀察,、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長記錄袋等實證材料,，參考學(xué)生自評與互評結(jié)果，依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進行綜合評價,，并確定相應(yīng)等級,。
4.家長評價。以班為單位定期召開,，向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,，相互了解學(xué)生的變化，以便參與對孩子做正確的評價,。
學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案篇2
我校為實現(xiàn)“科研興教,，依法治教”的策略，為了進一步全面貫徹,、認(rèn)真落實《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，落實控輟保學(xué)工作精神,，扎扎實實地開展好控輟保學(xué)工作,，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)部門要求，結(jié)合我校實際工作情況,，特制定此方案,。
一、指導(dǎo)思想
全面落實激情,、干凈,、超越，認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門的有關(guān)規(guī)定,，依法實施九年義務(wù)教育,，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育,，控制學(xué)生輟學(xué),，全面推進素質(zhì)教育。統(tǒng)一認(rèn)識,、高度重視,，強化領(lǐng)導(dǎo),、精心組織，明確思路,、分清職責(zé),；堅持“依法治教，以防為主,，防治結(jié)合,，綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟,、教改控輟,、扶貧控輟”的總體思路，本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的原則，動員和組織社會,、家庭,、學(xué)校等各方面力量共同參與，嚴(yán)防死守,，齊抓共管,，相互配合；繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè),、自力更生,、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神,，切實做好我校的控輟保學(xué)工作,。
二、奮斗目標(biāo)
力爭將校年輟學(xué)率控制在0以內(nèi),，在校生鞏固率要達到100%,；各班級爭創(chuàng)“無輟學(xué)班級”，每名教師爭當(dāng)“控輟保學(xué)先進教師”,；確保我?？剌z保學(xué)工作走在全市前列。
三,、領(lǐng)導(dǎo)小組
控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
組員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)本?？剌z保學(xué)工作的安排、聯(lián)系,、考核,。
四、主要措施
（一）堅持依法控輟
1、進一步加強法制宣傳普及工作,，提高全社會對控輟保學(xué)的認(rèn)識,。
（1）繼續(xù)堅持按照上級文件的要求,，將“三法”（即《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》、《教育法》）教育課納入思想品德類課程,。系統(tǒng)地對學(xué)生進行“三法”教育,，增強學(xué)生的法律知識和自我保護意識，使學(xué)生依法維護自身的接受教育的權(quán)利,。
（2）在每學(xué)期初的三月和九月“控輟活動月”中,，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播,、板報,、標(biāo)語、傳單,、校會,、班會等多種形式，廣泛深入宣傳新頒布的《義務(wù)教育法》及其實施細(xì)則,、《教育法》,、《未成年人保護法》等有關(guān)法律法規(guī)，全校師生齊動員,、齊參戰(zhàn),，加大增強法律意識的宣傳力度。力爭做到宣傳到村,、到戶,、到班、到人,。并結(jié)合實際,，宣傳依靠科技、知識發(fā)家致富的典型,，使全社會都認(rèn)識到接受義務(wù)教育是法定的又是實用的,，努力營造一種良好的控輟保學(xué)工作的社會氛圍。
2,、繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度,，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎懲。
（1）為把控輟保學(xué)這項長期性,、艱巨性,、動態(tài)性的工作切實抓好落實，學(xué)校將繼續(xù)執(zhí)行并完善落實一系列相關(guān)的規(guī)章制度和實施方案：
①報告制度。
②家訪登記制度,。
③《家長通知書》制度,。
④學(xué)籍管理制度。以上各項制度的實施與完善,，便于隨時掌握學(xué)生動態(tài),，對生源的去向了如指掌，為及時發(fā)現(xiàn)及時做好輟學(xué)學(xué)生和家長的工作,，提供準(zhǔn)確信息,，防止出現(xiàn)管理上的空區(qū)。未雨而綢繆,，防患于未然,。
（2）將控輟保學(xué)工作納入對領(lǐng)導(dǎo)教師的考核中，并作為一項重要內(nèi)容,?？己私Y(jié)果要與年終的評優(yōu)選先、評職晉級,、獎金評發(fā)等掛鉤,，獎優(yōu)罰劣。結(jié)合開展“無輟學(xué)班”活動,，對表現(xiàn)好與差的班級的包班領(lǐng)導(dǎo),、教師、班主任及及時給予表彰,、宣傳典型經(jīng)驗或批評,、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，分清良莠,。每學(xué)期末,，都要根據(jù)教導(dǎo)處的出具的考核結(jié)果，評出1名“控輟保學(xué)先進班主任”,，用以輻射帶動其他,。
（二）堅持管理控輟
1．控輟保學(xué)工作是學(xué)校的實施義務(wù)教育的中心工作。今年,，我校繼續(xù)實行“全員班主任制”,，層層簽定控輟責(zé)任書。把控輟目標(biāo)分解量化到每一位任課教師,。
2．為了準(zhǔn)確掌握輟學(xué)情況,，學(xué)校要求各班輟學(xué)上報不過夜，對出現(xiàn)的新情況及時報告學(xué)校,，學(xué)校要做到隨時檢查,。
3．學(xué)校要建立規(guī)范的`學(xué)籍檔案，建立規(guī)范的休退學(xué)、轉(zhuǎn)出,、轉(zhuǎn)入手續(xù),，對各班輟學(xué)情況，學(xué)校每月都要作出詳細(xì)統(tǒng)計,，進行量化評比,。
4．學(xué)校同樣實行控輟考核“一票否決”制度，對有輟學(xué)學(xué)生的班級,，該班的班主任年終考核一票否決,，不能評為各級各類的優(yōu)秀教師，不能評優(yōu)秀班主任及先進班,。
（三）堅持教改控輟
1．通過教育科研，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力,，在備課和講課上下功夫,，在育人的藝術(shù)上下功夫，以豐富的知識,、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來,，以知識、藝術(shù),、真情實感全方位控輟,，以此保住學(xué)生。
2．全面貫徹黨的教育方針,，加強學(xué)校的德育工作減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，開展豐富多彩的課外活動,，不斷增強學(xué)校的吸引力,，同時還要重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強教師和學(xué)生,、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力,、凝聚力。
（四）堅持情感控輟
學(xué)校要求教師與學(xué)生結(jié)“幫扶”對子,，傳授知識有耐心,，生活情感有愛心，控輟保學(xué)有恒心,，做好“雙困生”思想工作,，用真心愛護輟學(xué)生，關(guān)心輟學(xué)生,，經(jīng)常家訪,，及時掌握“雙困生”的思想動態(tài)，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學(xué),，以真情實感把“雙困生”留住,。
（五）堅持扶貧控輟
1、嚴(yán)格收費管理,，堅決制止“三亂”現(xiàn)象,，切實減輕學(xué)生及家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。新學(xué)期伊始,，學(xué)校將嚴(yán)控亂收費現(xiàn)象,。另外，學(xué)校還將嚴(yán)控一些指令性的攤派,、捐款等,，盡可能地切實減輕學(xué)生及家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。
2,、繼續(xù)加大資助力度,，盡量解決貧困生上學(xué)難問題。為此,，本學(xué)年學(xué)校將在財經(jīng)捉襟見肘的情況下,，對一部分家庭經(jīng)濟狀況窘迫的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)难a助。同時,，學(xué)校還將要求任課教師及部分學(xué)生提供上學(xué)期用過的教材課本,，以備下學(xué)期訂書難的學(xué)生循環(huán)使用，減輕學(xué)困生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),；校少先隊大隊部還倡議各中隊搞班內(nèi)“獻愛心,，幫困生”活動，號召學(xué)生們幫助本班內(nèi)的貧困生,。目的只有一個：絕不讓一個學(xué)生因貧困而輟學(xué),。
總之，控輟保學(xué)工作任重而道遠,，困難重重,，我們?nèi)皂毑粩嗯Γl(fā)揚成績,，彌補不足,。
學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案篇3
全面建立初中階段綜合素質(zhì)評價制度，對初中生進行綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分,，是初中畢業(yè)和高中招生制度改革的重要內(nèi)容,。為了讓學(xué)生、教師和廣大家長全面了解和掌握《郎溪縣初中生綜合素質(zhì)評價實施指導(dǎo)意見》的基本要點,，明確下一步學(xué)校操作流程和具體要求,，確保我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作緊張而有序地進行,，特制定本細(xì)則。
一,、成立組織,、明確分工
1、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)組（下設(shè)評價小組）
組長：
副組長：
2,、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價小組
組長：
成員：
辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,。
3、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作監(jiān)察小組
組長：
成員：
辦公室設(shè)在政教處,。
4,、工作職責(zé)：
（1）凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)全縣初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實施。
（2）評價工作小組主要負(fù)責(zé)：制定評價,、實施細(xì)則和審核評價的規(guī)章制度,；組織對班主任和教師的`培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳工作;對各班綜合素質(zhì)評價工作進行檢查,，監(jiān)督評價程序;對本校綜合素質(zhì)評價結(jié)果進行審核認(rèn)定,、統(tǒng)計分析，形成反饋意見,。
（3）監(jiān)察工作小組主要負(fù)責(zé)：監(jiān)控本校初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實施情況，接受各界人士的質(zhì)詢與質(zhì)疑,、監(jiān)督與投訴,，并制定具體投訴方式與處理辦法，對評價過程中的違規(guī)行為進行及時調(diào)查和處理,。
二,、強化宣傳、操作細(xì)則
1,、利用學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄向全校及社會公示《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價實施指導(dǎo)意見》,、《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)及說明》《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價表》《凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施》；由教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)上述文件,；由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)上述文件,，讓全校師生和社會人士都關(guān)心關(guān)注此項工作，明確開展此項工作的目的意義,。
2,、由班主任組織學(xué)生和班級評價小組利用系統(tǒng)軟件上機完成自評、互評和師評活動,。由學(xué)生依據(jù)《初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》的評定內(nèi)容和參考標(biāo)準(zhǔn)對自己和他人的綜合表現(xiàn)進行全面地總結(jié),、分析和評定，并認(rèn)真填寫《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價報告手冊》中的學(xué)生自我評價,；由班級綜合素質(zhì)評價小組成員按照《初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對學(xué)生進行客觀,、公正的評價；由教導(dǎo)處匯總分析數(shù)據(jù),，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價自評,、互評、師評,、統(tǒng)考折合,、總分各項分?jǐn)?shù)，下發(fā)給各班級,，經(jīng)公示無異議后由班主任組織認(rèn)真填寫《20xx年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告書》中的自評,、互評、師評,、統(tǒng)考折合,、總分、等級,、值得記載的情況（須附原始實證材料）,、學(xué)業(yè)考試成績、教師綜合性評語,。完成家長,、學(xué)生、班主任簽名,，確認(rèn)無誤后交教導(dǎo)處形成學(xué)生成長記錄袋,。
學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案篇4
一、評價目的
全面,、客觀,、公正地評價學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,、人生觀和世界觀，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供科學(xué)依據(jù),。
二,、評價原則
全面性原則：涵蓋學(xué)生在思想道德、學(xué)業(yè)成績,、身心健康,、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等多個方面的表現(xiàn),。
客觀性原則：以事實為依據(jù),，確保評價結(jié)果真實、準(zhǔn)確,。
公正性原則：評價標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,，過程透明,，對所有學(xué)生一視同仁。
發(fā)展性原則：關(guān)注學(xué)生的成長過程和進步情況,，鼓勵學(xué)生不斷超越自我,。
三、評價內(nèi)容
思想道德：包括品德修養(yǎng),、社會責(zé)任感,、公民意識等。
學(xué)業(yè)成績：各科學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力等。
身心健康：身體素質(zhì),、心理健康狀況,、體育活動參與等。
藝術(shù)素養(yǎng)：藝術(shù)特長,、藝術(shù)鑒賞能力,、藝術(shù)活動表現(xiàn)等。
社會實踐：社區(qū)服務(wù),、志愿者活動,、研究性學(xué)習(xí)等。
四,、評價方法
教師評價：各科教師根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)進行評價,。
學(xué)生自評：學(xué)生對自己的表現(xiàn)進行自我評價。
同學(xué)互評：同學(xué)之間相互評價,。
家長評價：家長對學(xué)生在家中的表現(xiàn)進行評價。
五,、評價結(jié)果的運用
作為學(xué)生評優(yōu),、評先的重要依據(jù)。
為學(xué)生提供個性化發(fā)展建議,。
反饋給家長,，促進家校合作。
六,、實施保障
成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)評價工作。
加強對教師,、學(xué)生和家長的培訓(xùn),，確保評價工作順利進行。
建立評價工作監(jiān)督機制,，確保評價過程和結(jié)果的'公正,、公平,。
學(xué)校將認(rèn)真落實本方案，不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,。
學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案篇5
一、指導(dǎo)思想
堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念,，堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,，以日常評價和學(xué)生的成長記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面,、客觀,，程序科學(xué)、規(guī)范,，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能,，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評價體系,。通過評價，使學(xué)生不斷認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、完善自我，實現(xiàn)教育教學(xué)預(yù)定目標(biāo),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高,。
二、評價原則
綜合素質(zhì)評價既應(yīng)注意對學(xué)生,、教師的統(tǒng)一要求,，也要關(guān)注學(xué)生個體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長,、教師和學(xué)校有個性,、有特色的發(fā)展提供一定的空間。在實施評價中要堅持以下原則：
（一）導(dǎo)向性原則,。充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能,，評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn),、方法,、制度等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有利于學(xué)生了解自己,，發(fā)展?jié)撃?，實現(xiàn)自主管理；有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學(xué)行為,，幫助學(xué)生打磨成長的軌跡,；有利于學(xué)校改進教育教學(xué)工作,，實現(xiàn)德育為先、素質(zhì)為重的'過程性管理,；有利于推進基礎(chǔ)教育課程改革,，實現(xiàn)注重素質(zhì)、提升能力,、全面發(fā)展的素質(zhì)教育,。
（二）發(fā)展性原則。以促進學(xué)生素質(zhì)提升和全面發(fā)展為宗旨,，堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展可能性,。要注重過程,，關(guān)注學(xué)生個性差異，淡化終結(jié)性評價,，重視形成性評價,。
（三）多元性原則。評價內(nèi)容力求多元化,，要從情感態(tài)度,、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面全面客觀地評價小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展水平,。評價主體和方式務(wù)必多元化,，要采用自評、互評,、師評方式,，注重表現(xiàn)性評價和真實性評價，實現(xiàn)多角度,、多方式的評價,。
（四）可行性原則。立足實際,，講究實效。注重培訓(xùn),，評價內(nèi)容和評價標(biāo)為師生所理解,、接受。制定的評價實施方案具有可操作性,，實施過程和評價方法力求靈活,、簡便易行，避免繁瑣和形式化,。
（五）客觀性原則,。認(rèn)真領(lǐng)會評價標(biāo)準(zhǔn),，讓客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)貫穿評價始終。堅持實事求是的態(tài)度,，關(guān)注并尊重學(xué)生平時的表現(xiàn)事實,。科學(xué)收集評價信息,，采取科學(xué)的評價步驟,，采用科學(xué)的評價鑒定方法，力求評價結(jié)果的客觀,、公平,、公正。
三,、評價內(nèi)容
綜合素質(zhì)評價從德,、智、體,、美,、勞等各個方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛黨,、熱愛社會主義、誠實守信,、助人為樂的高尚道德品質(zhì),；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),、身體素質(zhì)以及健康的審美情趣,。具體評價內(nèi)容包含以下3個維度：
1、情感態(tài)度：愛國情感,、懂得感激,、富有愛心
2、思想品質(zhì)：明禮誠信,、樂觀向上,、遵守規(guī)則、珍惜資源
3,、行為習(xí)慣：文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣
四,、評價實施細(xì)則
小學(xué)生綜合素質(zhì)評定內(nèi)容體系的一級指標(biāo)由3個維度構(gòu)成,，二級指標(biāo)由10項內(nèi)容構(gòu)成，三級指標(biāo)由24項內(nèi)容構(gòu)成。在運用該指標(biāo)體系實施評定時,，要認(rèn)真對每個學(xué)生個體的綜合素質(zhì)逐條評定,。（具體內(nèi)容見附件）
五、評價結(jié)果的呈現(xiàn)及作用
1,、對學(xué)生綜合素質(zhì)實行等級評價,，劃分為優(yōu)秀、良好,、合格和待合格四個等級,。
2、填寫《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》,，必須填寫等級,。
3、評價結(jié)果作為評選,、表彰優(yōu)秀學(xué)生的主要依據(jù),。
六、組織實施
1,、成立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，德育處具體組織實施評價工作,。
2,、各班在組織實施綜合評價的過程中，要本著為全體學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的教育宗旨,，扎實做好考核工作,。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校要及時將評價結(jié)果告知學(xué)生及其家長,。
七,、關(guān)于《小學(xué)生手冊》填寫補充說明：
1、每個學(xué)期須填寫2頁內(nèi)容,，學(xué)生思想品德及身體心理素質(zhì)均按等級填寫,。（優(yōu)、良,、合格,、待合格）
2、學(xué)生考勤,、愛好特長,、獎懲記載須如實填寫，沒有的寫“無”,。
3、老師的話，須用正楷字撰寫,，且無錯別字,；學(xué)生的話，須指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫好,，家長的話由學(xué)生放假領(lǐng)回之后要求家長認(rèn)真填寫,，下期開學(xué)班主任要檢查。
4,、填寫完成后各班將《學(xué)生手冊》交德育處統(tǒng)一檢查蓋章后方可下發(fā)給學(xué)生,。
