為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇一

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察,、記錄,、分析,，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段,，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度,。全面實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、規(guī)劃人生和積極主動(dòng)地發(fā)展;有利于促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式;有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革,，轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法,，為高校招生錄取提供重要參考。

1.方向性,。引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)國(guó)家和民族認(rèn)同感;培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。

2.客觀性。如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的突出表現(xiàn),，利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù),，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,，以事實(shí)為依據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.公正性,。明確寫實(shí)記錄的內(nèi)容和要求，嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)方法程序,、結(jié)果應(yīng)用和組織管理,，強(qiáng)化有效監(jiān)督,，確保評(píng)價(jià)過程公開透明，評(píng)價(jià)結(jié)果公正有效。

4.指導(dǎo)性。引導(dǎo)學(xué)校樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀;引導(dǎo)教師把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

5.普適性。將評(píng)價(jià)融入日常教育教學(xué)全過程，在確定評(píng)價(jià)內(nèi)容,、設(shè)計(jì)方法程序時(shí),，充分考慮我省城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際差異,，因地制宜,、因校制宜,，使每一個(gè)學(xué)生都能記錄自己突出的表現(xiàn)，得到恰當(dāng)評(píng)價(jià),。

1.思想品德,。主要考察學(xué)生在愛黨愛國(guó),、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信,、仁愛友善、責(zé)任義務(wù),、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn),。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng),、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng),、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間,，如為孤寡老人,、留守兒童、殘疾人等弱勢(shì)群體提供無(wú)償幫助,，到福利院、醫(yī)院,、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場(chǎng)所、社會(huì)組織做無(wú)償服務(wù),，為賽會(huì)保障,、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)做志愿者;守紀(jì)、孝敬,、感恩,、合作,、誠(chéng)信做人等方面的突出表現(xiàn);個(gè)人受到的獎(jiǎng)懲情況。

2.學(xué)業(yè)水平,。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力等。重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績(jī),、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等,，具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)過程中的突出表現(xiàn),。

3.身心健康,。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣,、身體機(jī)能,、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是學(xué)生參加《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的主要結(jié)果，日常鍛煉,、體育比賽、運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng),、衛(wèi)生習(xí)慣方面的突出表現(xiàn),，應(yīng)對(duì)困難和挫折等方面的突出表現(xiàn),。

4.藝術(shù)素養(yǎng),。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受,、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是記錄在音樂、美術(shù)、舞蹈,、文學(xué)、戲劇、戲曲,、影視,、書法、攝影等方面表現(xiàn)出來的興趣特長(zhǎng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的突出表現(xiàn)。

5.社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作,、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況,。重點(diǎn)是學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù),、持續(xù)時(shí)間,，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等,，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習(xí),，生產(chǎn)勞動(dòng),、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn),，參觀學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)查等,。

普通高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征,，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求,。

1.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以學(xué)生自我寫實(shí)記錄為主要方式,。寫實(shí)記錄的重要載體是《學(xué)生綜合素質(zhì)寫實(shí)記錄單》(以下簡(jiǎn)稱《寫實(shí)記錄單》),、《湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》(以下簡(jiǎn)稱《綜合素質(zhì)檔案》，詳見附件1),。

《寫實(shí)記錄單》由學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際制定，以電子或紙質(zhì)形式呈現(xiàn),，供學(xué)生及時(shí)記錄本人重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)時(shí)使用,?！毒C合素質(zhì)檔案》由省教育廳制定,，每學(xué)期期末和高三畢業(yè)時(shí),，學(xué)生整理、遴選寫實(shí)記錄素材后填寫,。

2.日常記錄,。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容,，在《寫實(shí)記錄單》上自主記錄能反映自己綜合素質(zhì)的重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)，注明重要活動(dòng)的名稱,、地點(diǎn),、內(nèi)容,、持續(xù)時(shí)間和效果等。及時(shí)收集相關(guān)事實(shí)材料,，包括活動(dòng)報(bào)告、圖片,、音像資料,、證明,、證書、實(shí)物等,，至少每個(gè)月要有一次記錄安排，活動(dòng)記錄和材料要客觀真實(shí),、有據(jù)可查,、突出重點(diǎn),。一般性的活動(dòng)可不記錄。

3.整理遴選,。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，依據(jù)本學(xué)期的《寫實(shí)記錄單》,，整理,、遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和突出表現(xiàn)事實(shí)材料,，在電子管理平臺(tái)上填寫《綜合素質(zhì)檔案》,。高三畢業(yè)時(shí)，學(xué)生對(duì)本人六個(gè)學(xué)期評(píng)價(jià)表中寫實(shí)記錄內(nèi)容進(jìn)行再次整理,、遴選,，但不得增補(bǔ)或修改,，生成畢業(yè)時(shí)供高校招生參考使用的《綜合素質(zhì)檔案》。學(xué)校利用電子管理平臺(tái)導(dǎo)入學(xué)生基本信息,、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果,、模塊成績(jī)與學(xué)分等客觀數(shù)據(jù),。

4.公示審核,。學(xué)生每學(xué)期期末自主錄入到《綜合素質(zhì)檔案》中的材料和信息,，以及畢業(yè)時(shí)的學(xué)生自我陳述報(bào)告,、學(xué)生對(duì)本人6個(gè)學(xué)期檔案中寫實(shí)記錄內(nèi)容進(jìn)行再次整理,、遴選后的內(nèi)容和教師評(píng)語(yǔ)表,、在電子管理平臺(tái)上生成的《綜合素質(zhì)檔案》必須在教室,、公示欄,、校園網(wǎng)等顯著位置公示，公示時(shí)間為一周,。經(jīng)公示無(wú)異議后，學(xué)生,、家長(zhǎng),、班主任,、學(xué)校按要求在檔案中簽字或蓋章,。簽字或蓋章后的材料不得再更改,。學(xué)校應(yīng)設(shè)立舉報(bào)信箱和電話,，對(duì)公示內(nèi)容提出質(zhì)疑和詢問的,，應(yīng)及時(shí)予以核實(shí)、回復(fù),。

5.形成檔案,。綜合素質(zhì)檔案包括紙質(zhì)檔案和電子檔案兩種形式。學(xué)校根據(jù)全省統(tǒng)一要求,，從高中一年一期開始為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案,。綜合素質(zhì)檔案主要內(nèi)容如下：

(1)主要的成長(zhǎng)記錄,。包括每個(gè)學(xué)期和畢業(yè)時(shí)的《綜合素質(zhì)檔案》所記錄的學(xué)生在思想品德、學(xué)業(yè)水平,、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng),、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的突出表現(xiàn)。

(2)《學(xué)生自我陳述報(bào)告和教師評(píng)語(yǔ)表》(詳見附件2),。畢業(yè)時(shí)學(xué)生以典型事例為依據(jù)，陳述自己在社會(huì)責(zé)任感,、專業(yè)志向與才能,、個(gè)性特點(diǎn)與愛好等方面的突出表現(xiàn)，形成自我陳述報(bào)告,，原則上不超過800字。教師評(píng)語(yǔ)主要基于學(xué)生的寫實(shí)記錄和任課教師的意見,，對(duì)學(xué)生高中三年來思想品德,、學(xué)業(yè)水平、身心素質(zhì),、藝術(shù)素養(yǎng),、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的表現(xiàn)作出簡(jiǎn)要的總體評(píng)價(jià),。教師評(píng)語(yǔ)要公正,、客觀，體現(xiàn)正確的價(jià)值導(dǎo)向,，準(zhǔn)確揭示每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。

(3)典型事實(shí)材料。檔案中所記錄的重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)的事實(shí)材料應(yīng)以原始素材分門別類呈現(xiàn),，有關(guān)證明要有相關(guān)部門或單位的簽字,、蓋章。

綜合素質(zhì)檔案材料要突出重點(diǎn),，避免面面俱到,、千人一面。學(xué)校要安排專人負(fù)責(zé)管理,，便于檢索,、查找。

形成的電子檔案,，學(xué)生,、教師、學(xué)校,、教育行政部門等可以根據(jù)權(quán)限查看相關(guān)內(nèi)容,。

6.材料使用。

教師要充分利用寫實(shí)記錄材料,，幫助學(xué)生分析其發(fā)展優(yōu)勢(shì)與潛能,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、建立自信,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服不足，明確努力方向,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展,。

學(xué)校要根據(jù)綜合素質(zhì)檔案材料，分析學(xué)校教育教學(xué)工作中的成績(jī)和問題,，繼承和發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)存在的問題，不斷完善教育教學(xué)工作;各級(jí)教育行政和教育督導(dǎo)部門,，要把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù),，督促和指導(dǎo)學(xué)校提高育人水平。

高等學(xué)校在招生時(shí)要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué),、規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法,，組織教師等專業(yè)人員對(duì)學(xué)生的自我陳述報(bào)告、教師評(píng)語(yǔ)和學(xué)生畢業(yè)時(shí)的《綜合素質(zhì)檔案》及相關(guān)事實(shí)材料等檔案材料進(jìn)行研究分析,，采取集體評(píng)議等方式作出客觀評(píng)價(jià),，并作為招生錄取的參考。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)行全省統(tǒng)一部署,、分級(jí)管理。各市州,、縣市區(qū),、學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全制度,，精心組織實(shí)施。

省教育廳成立湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定《湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施辦法》),，統(tǒng)籌、規(guī)劃和協(xié)調(diào)全省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，對(duì)市州,、縣市區(qū)兩級(jí)教育行政部門和學(xué)校提出工作要求;組織設(shè)計(jì)和開發(fā)湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子管理平臺(tái);把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作納入督導(dǎo)評(píng)估，作為評(píng)估地方各級(jí)教育行政部門和學(xué)校工作績(jī)效的重要內(nèi)容;制定監(jiān)督制度,，組織開展培訓(xùn)、檢查,、指導(dǎo),，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作成績(jī)突出的單位予以表彰，對(duì)存在的問題要及時(shí)處理,。

各市州,、縣市區(qū)教育局要分別成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本地區(qū)的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案,，全面落實(shí)《實(shí)施辦法》,，明確責(zé)任部門和相關(guān)人員的工作職責(zé)，指導(dǎo),、督促學(xué)校制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則;切實(shí)抓好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作,，提高校長(zhǎng)和教師實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的能力;做好區(qū)域內(nèi)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作檢查和指導(dǎo);加強(qiáng)宣傳，協(xié)調(diào)各方力量,，為學(xué)校開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持,。

2.堅(jiān)持常態(tài)化實(shí)施。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施,。學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，依據(jù)本《實(shí)施辦法》,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本?！毒C合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》及相關(guān)配套制度,，明確各部門、班主任及科任教師工作職責(zé);要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),，幫助學(xué)生,、家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要意義;針對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中的難點(diǎn)和問題，組織教師,、學(xué)生開展校本研究和校本培訓(xùn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)本《實(shí)施辦法》,，讓學(xué)生了解,、熟悉評(píng)價(jià)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生填寫《寫實(shí)記錄單》和《綜合素質(zhì)檔案》;要將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作納入日常管理,，充分發(fā)揮學(xué)校相關(guān)職能部門,，特別是黨團(tuán)、學(xué)生組織的作用,，積極創(chuàng)造條件,、搭建平臺(tái)、整合資源,，引導(dǎo),、組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng);要注重在日常教育教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)收集,、整理和記錄有關(guān)事實(shí)材料,，避免集中突擊。

3.實(shí)行電子化管理,。以全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ),，開發(fā)湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子管理平臺(tái)。利用電子管理平臺(tái),，錄入反映學(xué)生綜合素質(zhì)的重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)等信息,，導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)。有條件的學(xué)?？梢栽诖嘶A(chǔ)上開發(fā)與省平臺(tái)對(duì)接的電子管理平臺(tái)作為補(bǔ)充,，保存學(xué)生日常記錄，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有據(jù)可查,。

4.建立健全監(jiān)督制度,。建立健全監(jiān)督制度，督促市州、縣市區(qū)和學(xué)校全面落實(shí)《實(shí)施辦法》,，引導(dǎo)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作規(guī)范進(jìn)行;暢通舉報(bào)渠道,，確保學(xué)生檔案材料客觀真實(shí);對(duì)有爭(zhēng)議的結(jié)果要重新進(jìn)行審核確認(rèn)，確保結(jié)果公正;對(duì)工作不落實(shí)造成嚴(yán)重后果者實(shí)行責(zé)任追究,，對(duì)弄虛作假者按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理,。

各市州制定的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案，于2016年底前報(bào)省教育廳備案,。各普通高中學(xué)校制定的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則,，于2017年5月底前報(bào)上一級(jí)教育行政主管部門審核備案。

本辦法于2017年在部分地方試點(diǎn),，2018年秋季在全省高中一年級(jí)開始全面實(shí)施,。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇二

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《xxxxx學(xué)校改革實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我校實(shí)際,，特制訂本方案,。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在對(duì)普通高中學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí),，應(yīng)力求內(nèi)容全面,、客觀，程序科學(xué),、規(guī)范,，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,。評(píng)價(jià)要遵循導(dǎo)向性,、可操作性、公平性和發(fā)展性原則,。

（一）,、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：z（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：z（副校長(zhǎng)）

成員：z（教育處主任）、z（教學(xué)處主任）,、z（團(tuán)委副書記）、z（年級(jí)組長(zhǎng)）,、z（年級(jí)組長(zhǎng)）,、z（年級(jí)組長(zhǎng)）

職責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理我校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，負(fù)責(zé)制訂《陽(yáng)貴一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》,，審定評(píng)價(jià)結(jié)果,，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請(qǐng),。

（二）,、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施小組：

組長(zhǎng)：z（副校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：z（教育處主任）、z（教學(xué)處主任）

成員：z（團(tuán)委副書記）、z（年級(jí)組長(zhǎng)）z（年級(jí)組長(zhǎng)）z（年級(jí)組長(zhǎng)）

職責(zé)：具體組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作,，負(fù)責(zé)實(shí)施《陽(yáng)貴一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》,，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)信息的采集輸入輸出工作，初步審訂評(píng)價(jià)結(jié)果協(xié)調(diào)評(píng)價(jià)過程的`相關(guān)工作,。

（三）,、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組（每班各5名，名單略去）：

說明：

1.組長(zhǎng)為各班班主任,；組員為在本班任課達(dá)一年以上的教師2名,，學(xué)生干部2名。職責(zé)——負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，組織,、實(shí)施本班學(xué)生的自評(píng)、互評(píng),、教師評(píng)價(jià)與綜合評(píng)定等工作,。

2.班級(jí)評(píng)價(jià)小組在評(píng)價(jià)程序中，按“學(xué)生自評(píng)”,、“同伴互評(píng)”,、“教師評(píng)價(jià)”、“學(xué)校評(píng)價(jià)”的順序進(jìn)行,，“同伴互評(píng)”過程中按班級(jí)進(jìn)行,。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等方面,，分解成若干項(xiàng)“關(guān)鍵指標(biāo)”，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容（詳見附表）,。

學(xué)生展示的實(shí)證材料,、平時(shí)表現(xiàn)作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)。盡可能使評(píng)價(jià)結(jié)果客觀,、真實(shí),。

班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)等情況，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果,，完成評(píng)價(jià)小組評(píng)語(yǔ),。

各項(xiàng)指標(biāo)按三級(jí)評(píng)分。凡比較符合標(biāo)準(zhǔn)者可得3分,，基本符合標(biāo)準(zhǔn)者可得2分,，不符合基本要求者則得1分,。

1.道德品質(zhì)、公民素養(yǎng),、交流與合作等方面的評(píng)定等第分合格和不合格,。

指標(biāo)均分達(dá)2分者，評(píng)為合格,。凡有突出問題,，指標(biāo)均分不達(dá)2分者，則不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn),，可暫不評(píng)等第,，但要如實(shí)記載突出問題。有見義勇為等行為受到省市有關(guān)部門表彰,，在關(guān)心集體,，愛護(hù)國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn),，保護(hù)環(huán)境,，積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并受到省市有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的，要將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“表現(xiàn)”欄中,。

2.學(xué)習(xí)能力,、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等第分a,、b,、c、d四級(jí),。

指標(biāo)均分超過2分評(píng)定為b,，2分評(píng)定為c，不達(dá)2分則評(píng)為d,；凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn),，能提供明確證明材料的(以附件形式提供)，經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn),，可得a,。

凡得a等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載,，否則,，視為無(wú)效。

有下列情況之一者,，可在學(xué)習(xí)能力方面得a：研究性學(xué)習(xí)成績(jī)突出，得到社會(huì)公認(rèn)或權(quán)威部門認(rèn)可,；學(xué)習(xí)主動(dòng)積極,，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀,；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),；在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品,；在省級(jí)及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇三

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《貴州省普通高中課程改革實(shí)施方案》的要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制訂本方案。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,。在對(duì)普通高中學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)力求內(nèi)容全面,、客觀,，程序科學(xué)、規(guī)范,，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。評(píng)價(jià)要遵循導(dǎo)向性,、可操作性,、公平性和發(fā)展性原則。

（一）,、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理我校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，負(fù)責(zé)制訂《陽(yáng)貴一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》，審定評(píng)價(jià)結(jié)果,，受理咨詢,、申訴和復(fù)議申請(qǐng)。

（二）,、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

職責(zé)：具體組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作,，負(fù)責(zé)實(shí)施《陽(yáng)貴一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)信息的采集輸入輸出工作,，初步審訂評(píng)價(jià)結(jié)果協(xié)調(diào)評(píng)價(jià)過程的相關(guān)工作,。

（三）、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組（每班各5名,，名單略去）：

說明：

1,、組長(zhǎng)為各班班主任；組員為在本班任課達(dá)一年以上的教師2名,，學(xué)生干部2名,。職責(zé)——負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，組織,、實(shí)施本班學(xué)生的自評(píng),、互評(píng),、教師評(píng)價(jià)與綜合評(píng)定等工作。

2,、班級(jí)評(píng)價(jià)小組在評(píng)價(jià)程序中,，按“學(xué)生自評(píng)”、“同伴互評(píng)”,、“教師評(píng)價(jià)”,、“學(xué)校評(píng)價(jià)”的順序進(jìn)行，“同伴互評(píng)”過程中按班級(jí)進(jìn)行,。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括道德品質(zhì),、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作,、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面,，分解成若干項(xiàng)“關(guān)鍵指標(biāo)”,，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容（詳見附表）。

學(xué)生展示的實(shí)證材料,、平時(shí)表現(xiàn)作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù),。盡可能使評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、真實(shí),。

班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)等情況,，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，完成評(píng)價(jià)小組評(píng)語(yǔ),。

各項(xiàng)指標(biāo)按三級(jí)評(píng)分,。凡比較符合標(biāo)準(zhǔn)者可得3分，基本符合標(biāo)準(zhǔn)者可得2分,，不符合基本要求者則得1分,。

1、道德品質(zhì),、公民素養(yǎng),、交流與合作等方面的評(píng)定等第分合格和不合格。

指標(biāo)均分達(dá)2分者,，評(píng)為合格,。凡有突出問題，指標(biāo)均分不達(dá)2分者,，則不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn),，可暫不評(píng)等第，但要如實(shí)記載突出問題,。有見義勇為等行為受到省市有關(guān)部門表彰,，在關(guān)心集體,，愛護(hù)國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn),，保護(hù)環(huán)境，積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并受到省市有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的,，要將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“表現(xiàn)”欄中,。

2、學(xué)習(xí)能力,、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等第分a、b,、c,、d四級(jí)。

指標(biāo)均分超過2分評(píng)定為b,，2分評(píng)定為c,，不達(dá)2分則評(píng)為d；凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn),，能提供明確證明材料的（以附件形式提供）,，經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得a,。

凡得a等第的學(xué)生,，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則,，視為無(wú)效,。

有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得a：研究性學(xué)習(xí)成績(jī)突出,，得到社會(huì)公認(rèn)或權(quán)威部門認(rèn)可,；學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀,；小創(chuàng)造,、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品,；在省級(jí)及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇四

為全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[2002]26號(hào)）,、教育部《關(guān)于印發(fā)<普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和15個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的通知>》（教基[2003]6號(hào)）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見》（教基[2005]6號(hào)）的要求,，結(jié)合廣東省實(shí)際，制定本方案,，從2007屆普通高中畢業(yè)生開始實(shí)施,。

(一)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施?；A(chǔ)教育課程改革是深化素質(zhì)教育的重要舉措,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是基礎(chǔ)教育課程改革的重要目標(biāo)。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，主要描述學(xué)生高中期間學(xué)習(xí)情況,、社會(huì)公益活動(dòng)和日常表現(xiàn)等真實(shí)、典型的內(nèi)容,，反映學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r,，評(píng)價(jià)結(jié)果為學(xué)生發(fā)展提供信息，為學(xué)生畢業(yè)提供依據(jù),，是高等學(xué)校錄取新生的重要條件,。通過普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施，引導(dǎo)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的教育教學(xué)改革,，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn),。

(二)體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)普通高中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本出發(fā)點(diǎn)是反映學(xué)生全面發(fā)展的情況,。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)按照素質(zhì)教育要求進(jìn)行全面發(fā)展評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，體現(xiàn)學(xué)生之間的差異,，促進(jìn)學(xué)生在打好共同基礎(chǔ)的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。通過評(píng)價(jià)主體的互動(dòng),、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元和動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)過程,，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

(三)探索科學(xué)可行的教學(xué)評(píng)價(jià)方式,，建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,。根據(jù)我省普通高中教育的實(shí)際，制定科學(xué)可行的評(píng)價(jià)方式,，規(guī)范,、完善評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn),、方法和程序,，加強(qiáng)公示、監(jiān)督,、申訴等方面的制度建設(shè),，確保教學(xué)評(píng)價(jià)工作的實(shí)效和公正。通過探索普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式，建立健全普通高中學(xué)生教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度,，形成實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制,。

（一）導(dǎo)向性原則。實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案,，引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，體現(xiàn)高中新課程改革精神，反映高中新課程方案的要求,。通過科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用,，給高中教育正確的導(dǎo)向。

（二）操作性原則,。方案實(shí)施要為普通高中、高等學(xué)校和社會(huì)各界所理解與接受,，操作簡(jiǎn)便,、直觀。方案的指標(biāo)體系合理,，有較強(qiáng)的可操作性,，評(píng)價(jià)主體多元，評(píng)價(jià)操作實(shí)現(xiàn)信息化,。

（三）公平性原則,。加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的制度建設(shè)，提前公布評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、標(biāo)準(zhǔn),、方法、程序,、人員和有關(guān)規(guī)章制度,，并廣泛征求師生和家長(zhǎng)的意見。保障評(píng)價(jià)工作公平,、公正,、公開進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)全面,、客觀,、科學(xué)。

（四）發(fā)展性原則,。堅(jiān)持過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則,，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要功能。注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn),，適當(dāng)收錄反映學(xué)生成長(zhǎng)過程和發(fā)展水平的描述與實(shí)證材料,。正確發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用,。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長(zhǎng),。

（一）成立廣東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)對(duì)全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案實(shí)施工作進(jìn)行全面指導(dǎo)。

（二）各市成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)本市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施,，學(xué)校評(píng)價(jià)工作的監(jiān)督指導(dǎo)，咨詢,、投訴和復(fù)議等事宜的處理,。各市的評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，報(bào)省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案,。

（三）普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作由學(xué)校實(shí)施,，校長(zhǎng)是實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)制定本校綜合素質(zhì)工作的實(shí)施細(xì)則和規(guī)章制度,，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，負(fù)責(zé)審定評(píng)價(jià)結(jié)果,，受理咨詢,、投訴和復(fù)議申請(qǐng)。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括模塊修習(xí)記錄,、基本素質(zhì)評(píng)價(jià),、實(shí)驗(yàn)操作考查和信息技術(shù)等級(jí)考試等四個(gè)方面。模塊修習(xí)記錄反映學(xué)生在校期間各科目學(xué)分獲得情況和各科目模塊修習(xí)情況,?；舅刭|(zhì)評(píng)價(jià)反映學(xué)生的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng),、綜合實(shí)踐,、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等各方面情況,。實(shí)驗(yàn)操作考查反映學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際操作能力,。信息技術(shù)等級(jí)考試反映學(xué)生的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)。

（一）模塊修習(xí)記錄

普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域,、科目,、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。根據(jù)學(xué)分管理的要求,，學(xué)生修習(xí)課程的情況通過高中三年學(xué)分進(jìn)行管理,。學(xué)校通過學(xué)分記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)生學(xué)業(yè)狀況通過學(xué)分記錄予以量化反映，通過適當(dāng)?shù)奈淖置枋龇从硨W(xué)生學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)過程,。

根據(jù)廣東省教育廳《關(guān)于開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》（粵教基[2004]47號(hào)）的要求,，學(xué)生畢業(yè)的必修學(xué)分為：每年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年內(nèi)必須獲得必修學(xué)分116分（包括綜合實(shí)踐活動(dòng)23學(xué)分）,；學(xué)生畢業(yè)的選修學(xué)分要求：選修學(xué)分在28分以上,，其中選修二至少獲得6學(xué)分。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容中要將必修學(xué)分,、選修學(xué)分和各學(xué)分對(duì)應(yīng)修習(xí)的模塊名稱記入學(xué)生電子檔案,。

（二）基本素質(zhì)評(píng)價(jià)

依據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》中的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)，基本素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括道德素養(yǎng),、文化素養(yǎng),、綜合實(shí)踐、身心健康,、藝術(shù)素養(yǎng)等五個(gè)方面,，結(jié)合粵教基[2004]115號(hào)文要求建立的《普通高中學(xué)生檔案》進(jìn)行。

1．評(píng)價(jià)內(nèi)容

評(píng)價(jià)內(nèi)容見附件2《普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)目表》,。

2．評(píng)價(jià)方法

采用學(xué)生自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式，以寫實(shí)性文字描述為主,，提供實(shí)證材料等對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià),。在評(píng)價(jià)中要根據(jù)基本素質(zhì)的不同內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

（1）道德素養(yǎng)

學(xué)生道德素養(yǎng)的評(píng)價(jià),，主要包括愛國(guó)情感,、理想信念、道德品質(zhì),、法制觀念,、團(tuán)隊(duì)精神等方面，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn),、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià),、成長(zhǎng)記錄袋等有關(guān)材料進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）文化素養(yǎng)

學(xué)生文化素養(yǎng)的評(píng)價(jià),，根據(jù)學(xué)生學(xué)分管理檔案,，對(duì)學(xué)生所得學(xué)分的總量、學(xué)分的分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，真實(shí)反映學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的評(píng)價(jià),，客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（3）綜合實(shí)踐

學(xué)生綜合實(shí)踐的評(píng)價(jià),，根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)及完成情況,參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的實(shí)證材料等,客觀反映學(xué)生在綜合實(shí)踐方面的表現(xiàn)。

（4）身心健康

學(xué)生身心健康的評(píng)價(jià),，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校體育課程,、體育活動(dòng)中的表現(xiàn),、體能素質(zhì)、體質(zhì)健康和學(xué)生的心理健康狀況表現(xiàn),客觀反映學(xué)生身心健康狀況,。

（5）藝術(shù)素養(yǎng)

學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的評(píng)價(jià),，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校藝術(shù)課程和參加學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)及作品，客觀反映學(xué)生的藝術(shù)審美能力和表現(xiàn)能力,。

3．評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)生本人描述性記錄和具體作品名稱等呈現(xiàn),，學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生的描述或記錄予以確認(rèn)或補(bǔ)充，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?。同時(shí)提供能反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的典型材料,。

（三）實(shí)驗(yàn)操作考查

1．考查內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容涉及科學(xué)領(lǐng)域以及技術(shù)領(lǐng)域中通用技術(shù)科目必修學(xué)分對(duì)應(yīng)的模塊內(nèi)容。以各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，按《普通高中實(shí)驗(yàn)操作考查要求》(見附件4),，著重考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)的觀察能力、實(shí)踐能力和操作技能,。

2．考查方法

各地級(jí)以上市統(tǒng)一命題,，由各學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)考查考場(chǎng)，負(fù)責(zé)實(shí)施考查,。條件不具備的學(xué)校由各地級(jí)以上市教育局指定代理考查學(xué)校,。

3．考查結(jié)果呈現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)操作考查成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn),分優(yōu)秀、合格,、不合格三個(gè)等級(jí),。考查結(jié)果的等級(jí)記入學(xué)生電子檔案,。

（四）信息技術(shù)等級(jí)考試

信息技術(shù)等級(jí)考試按《廣東省普通高中信息技術(shù)等級(jí)考試方案》（粵教研[2006]7號(hào)）實(shí)施,。

1．考試內(nèi)容

信息技術(shù)等級(jí)考試內(nèi)容涉及信息技術(shù)科目的必修和選修內(nèi)容。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，按照《廣東省普通高中信息技術(shù)等級(jí)考試大綱及說明》,，規(guī)定各個(gè)等級(jí)考試的內(nèi)容，公布考試要求,、試卷結(jié)構(gòu)和題庫(kù),。

2．考試組織

普通高中信息技術(shù)等級(jí)考試由各地級(jí)以上市教育局負(fù)責(zé)組織。學(xué)校負(fù)責(zé)將考試成績(jī)記入學(xué)生檔案,。

3．考試成績(jī)呈現(xiàn)

信息技術(shù)等級(jí)考試成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn),分一級(jí),、二級(jí),、三級(jí)、四級(jí),、五級(jí),。考試的等級(jí)記入學(xué)生電子檔案,。

評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生綜合素質(zhì)的具體反映,，學(xué)校要將評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生及家長(zhǎng)；評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)之一,；評(píng)價(jià)結(jié)果也是高等學(xué)校錄取或退檔的依據(jù)之一,。

為確保普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作能公開、公正,、公平,、科學(xué)地進(jìn)行，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用,，要建立和完善評(píng)價(jià)工作的公示,、誠(chéng)信、監(jiān)督,、申訴等制度,。

（一）各市在評(píng)價(jià)工作開展前，要將評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、方法,、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用等向?qū)W校做出明確的說明和解釋，并對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)工作的培訓(xùn),，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，對(duì)在評(píng)價(jià)過程中出現(xiàn)的弄虛作假行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理,，同時(shí),，受理社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)工作的投訴。

（二）學(xué)校在評(píng)價(jià)工作開展前,，必須公示本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則,、具體程序、工作小組成員名單,，指導(dǎo)監(jiān)督以班級(jí)為單位的評(píng)價(jià)小組工作,，審定、公示評(píng)價(jià)結(jié)果,，受理咨詢,、投訴、復(fù)議申請(qǐng),，對(duì)評(píng)價(jià)過程中的違規(guī)行為進(jìn)行處理,。

（三）學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員構(gòu)成要有廣泛性和代表性,，由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表,、學(xué)生代表,、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成。以班級(jí)為單位成立的評(píng)價(jià)小組,，由在本班授課不少于一年的班主任和科任教師組成,。

（四）各級(jí)教育行政部門對(duì)評(píng)價(jià)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，要充分了解評(píng)價(jià)工作的有關(guān)信息,，及時(shí)處理評(píng)價(jià)過程中存在的問題,。逐步建立綜合評(píng)價(jià)誠(chéng)信等級(jí)制度,省教育廳將在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誠(chéng)信認(rèn)定制度，通過教育督導(dǎo)評(píng)估對(duì)各中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誠(chéng)信度進(jìn)行認(rèn)定,并向社會(huì)公布,。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇五

實(shí)施中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是引導(dǎo)學(xué)校樹立科學(xué)的人才觀,、質(zhì)量觀，既關(guān)注技術(shù)技能培養(yǎng),、又關(guān)注人文素養(yǎng)教育,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為企事業(yè)單位選人用人和高等學(xué)校招生錄取提供真實(shí)可信的參考依據(jù)的重要舉措,，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到中職學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生升學(xué),、就業(yè)的重要依據(jù)。依據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案的通知》（魯教職發(fā)［2017］1號(hào)）和《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案的通知》（濟(jì)職教字［2017］7號(hào)）的相關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本實(shí)施方案。

按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求,，以道德品質(zhì),、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作,、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容,。堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與鼓勵(lì)特長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合的原則,。綜合評(píng)價(jià)既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,；堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合原則。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要注重結(jié)果,，更要注重發(fā)展和變化過程,，把過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，使綜合素質(zhì)評(píng)定成為激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的過程,。

學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)及班級(jí)評(píng)價(jià)小組,。評(píng)價(jià)委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、政教主任、教務(wù)主任,、骨干教師,、學(xué)生及家長(zhǎng)代表共同組成，負(fù)責(zé)落實(shí)評(píng)價(jià)方案,，制定實(shí)施細(xì)則,，任免班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員，組織并監(jiān)督評(píng)價(jià)工作,，認(rèn)定評(píng)價(jià)結(jié)果,，接受和處理投訴、舉報(bào),。班級(jí)評(píng)價(jià)小組由班主任,、任課教師、學(xué)生代表等方面人員組成,，負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定,。

（一）、評(píng)價(jià)內(nèi)容

評(píng)價(jià)內(nèi)容由學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)信息和學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)信息兩大模塊組成,。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)信息模塊由學(xué)科日常學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)兩部分組成,，學(xué)科日常學(xué)習(xí)成績(jī)由學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn),、活動(dòng)與參與以及期末考試測(cè)評(píng)等內(nèi)容組成,。學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)信息模塊，以思想品德,、藝體素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等四個(gè)方面為評(píng)價(jià)內(nèi)容,。

（二）,、評(píng)價(jià)結(jié)果及使用

（1）平時(shí)考試成績(jī)由教務(wù)人員填寫，學(xué)校教學(xué)管理部門審核,，以分?jǐn)?shù)、等級(jí)或合格/不合格呈現(xiàn),，學(xué)業(yè)水平考試由市教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)一實(shí)施與安排,。

（2）學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果包括成績(jī)和綜合性評(píng)語(yǔ)兩部分。綜合性評(píng)語(yǔ)要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述,，反映學(xué)生的發(fā)展水平和發(fā)展特點(diǎn),，突出特長(zhǎng)和潛能，指出不足,，鼓勵(lì)進(jìn)步,。評(píng)價(jià)結(jié)果必要時(shí)可附上相關(guān)佐證材料,。

（一）、評(píng)價(jià)的信息來源：學(xué)生日常思想品德,、行為表現(xiàn),；平時(shí)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績(jī)，參加體育,、藝術(shù),、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面情況；興趣特長(zhǎng),、榮譽(yù)表彰,、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況；家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)等,。評(píng)價(jià)工作要與實(shí)行學(xué)生成長(zhǎng)記錄工作結(jié)合,，注重對(duì)過程性資料的分析與概括。

（二）,、評(píng)定程序：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)本著評(píng)價(jià)主體多元化,、評(píng)價(jià)方式多樣化、評(píng)價(jià)內(nèi)容科學(xué)化和有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則,，采用學(xué)生互評(píng),、任課教師評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)等辦法,，每學(xué)期末對(duì)學(xué)生思想品德,、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)實(shí)踐,、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面進(jìn)行量化賦分，由班級(jí)評(píng)價(jià)小組根據(jù)所得分?jǐn)?shù)及綜合表現(xiàn)評(píng)出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果等級(jí)（“優(yōu)”,、“良”,、“合格”、“不合格”）,。

（一）,、落實(shí)評(píng)價(jià)程序。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須堅(jiān)持民主集中制原則,，落實(shí)學(xué)生互評(píng),、教師評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)小組總評(píng)的評(píng)價(jià)程序,。學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)價(jià)工作的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查和認(rèn)定,。評(píng)價(jià)過程中如有原則性的重大分歧應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)裁定，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)和公正,。

（二）,、建立公示制度,。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)在班級(jí)公布，并通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng),，聽取教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，接受監(jiān)督,。對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議的,，可向?qū)W校評(píng)價(jià)委員會(huì)反映或投訴。

（三）,、建立誠(chéng)信機(jī)制,。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程也是誠(chéng)信品德的培養(yǎng)和實(shí)踐過程，參與評(píng)價(jià)的人員都要本著育人為本,、實(shí)事求是的精神,，樹立誠(chéng)信品格，確保評(píng)價(jià)的真實(shí)性,。評(píng)價(jià)結(jié)果不得隨意更改,。如確需更改，應(yīng)由班級(jí)評(píng)價(jià)小組提出更改意見,，報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)審定,，并對(duì)更改緣由和經(jīng)辦人作書面記載，同時(shí)保存原評(píng)價(jià)記錄備查,。

（四）申訴復(fù)議程序,。如有學(xué)生對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程與結(jié)果有異議，可以向?qū)W校申訴機(jī)構(gòu)申請(qǐng)?zhí)岢?，由申訴復(fù)議機(jī)構(gòu)審核后公示結(jié)果,。

（一）、成立組織機(jī)構(gòu)：

（1）校評(píng)定工作委員會(huì)：

組長(zhǎng)：xxx??

副組長(zhǎng)：xx

成員：xxx,、xxx,、xx

職責(zé)：制定《山東工藝美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則》；認(rèn)定評(píng)定小組成員,；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo),；認(rèn)定評(píng)定結(jié)果；監(jiān)控評(píng)定過程,。接受和處理各界人士的咨詢與投訴,，對(duì)評(píng)定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)查和處理。

（2）,、班級(jí)評(píng)價(jià)小組：

組長(zhǎng)：xx,、xx,、xxx

成員：各學(xué)科教師代表,、家長(zhǎng)代表（經(jīng)公示后上報(bào)備案）

職責(zé)：對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定,。

注：任教師給學(xué)生授課時(shí)間原則上不少于一年，評(píng)定小組成員不得少于五人,。

（3）,、監(jiān)督小組：

由家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表組成,。

（4）,、申訴復(fù)議小組：

組長(zhǎng)：xx、xx

成員：xx,、xx,、xx

（二）、健全相關(guān)制度

（1）,、公示制度,。評(píng)定的內(nèi)容、方法,、程序及結(jié)果的運(yùn)用等,，應(yīng)向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確的解釋并公示。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定獲得“優(yōu)”等級(jí)的名單應(yīng)在學(xué)生所在班級(jí)公布,，被評(píng)為其它等級(jí)的學(xué)生可向班主任查詢,。

（2）、申訴制度,。對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議者,，可向校評(píng)定工作委員會(huì)提出申訴和舉報(bào)，學(xué)校評(píng)定委員會(huì)要力爭(zhēng)將問題化解于校內(nèi),；對(duì)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意的,，可向縣評(píng)定工作委員會(huì)反映。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)和縣評(píng)定工作委員會(huì)應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào),、申訴,、查處過程及結(jié)果。

（3）,、誠(chéng)信制度,。為工作人員建立誠(chéng)信記錄，如在評(píng)定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為,，應(yīng)予以記載,，并在師德評(píng)價(jià)中給予適當(dāng)扣分。

（4）,、紀(jì)律處分制度,。對(duì)違紀(jì)并受處分學(xué)生，對(duì)其批評(píng)教育的同時(shí)需要保留好相關(guān)證據(jù)或材料，并與其家長(zhǎng)座談告知學(xué)生受處分原因及處理結(jié)果,，對(duì)結(jié)果無(wú)異議由家長(zhǎng)在《違紀(jì)學(xué)生處理告知表》內(nèi)簽字,。如有異議，家長(zhǎng)或?qū)W生以書面形式向校評(píng)定工作委員會(huì)提出申訴,。

（5）,、監(jiān)控制度。各級(jí)評(píng)定委員會(huì)要全面了解有關(guān)評(píng)定工作的信息,，及時(shí)糾正評(píng)定工作中出現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)建議,。每年的終結(jié)性評(píng)定工作結(jié)束后各級(jí)評(píng)定委員會(huì)成員分析并撰寫工作匯報(bào)。

本辦法從2017年9月1日起開始試行,。要廣泛宣傳評(píng)價(jià)制度改革工作,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀念，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作得到教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的積極參與，得到社會(huì)的廣泛支持,，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的順利進(jìn)行,。