職場人在制定計(jì)劃之前,，需要有冷靜的頭腦,，工作中為了避免錯(cuò)誤的發(fā)生，就需要學(xué)會制定計(jì)劃,，下面是小編為您分享的幼兒園中班第一學(xué)期游戲計(jì)劃8篇,，感謝您的參閱。

幼兒園中班第一學(xué)期游戲計(jì)劃1

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新《綱要》的精神,，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料,，保證充足的游戲時(shí)間,，讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的社會性情感,，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展,。

二、具體目標(biāo)：

1,、提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性,。

2、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為,。

3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作,、謙讓等,。

4,、積極開展各種操作性游戲活動(dòng)，以提高幼兒的動(dòng)手操作能力,。

5,、初步學(xué)習(xí)游戲評價(jià)。

三,、具體措施：

1,、合理安排幼兒的一日活動(dòng)，利用適宜時(shí)間開展各種類型的游戲,。

2,、保證幼兒充足的游戲時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材料,。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性,，適時(shí)參與幼兒的游戲,，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4,、充分運(yùn)用家長資源,，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn)。

5,、和平行班互換游戲,。

四、游戲總結(jié)

本學(xué)期我們在《綱要》精神的指導(dǎo)下,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境,，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、晨間活動(dòng)：

我們發(fā)動(dòng)幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導(dǎo)幼兒一物多玩,，有效地促進(jìn)了幼兒走,、跑、跳,、爬等能力的發(fā)展。幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高,。

二,、自選游戲：

根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點(diǎn)，我們開展了“劃龍舟,、速遞湯圓,、”等民間游戲活動(dòng),。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高,，并初步學(xué)會了自評,、互評、集體評等游戲評價(jià),。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣,，主動(dòng)在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ),。大多數(shù)幼兒在游戲中能學(xué)習(xí)使用禮貌用語,，努力練習(xí)口語運(yùn)用，并初步學(xué)會了合作游戲,。

三,、其他游戲：

除此之外，我們還利用空余時(shí)間,，在日常生活中穿插了智力游戲,、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲,、創(chuàng)造游戲等,。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，親近幼兒,，走“進(jìn)”幼兒，有針對性地指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較弱或較膽怯的幼兒,。使得幼兒喜愛游戲,，逐步善于游戲，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展,。

幼兒在一學(xué)期的相互影響,、相互學(xué)習(xí)中，習(xí)得了知識,，口語表達(dá)能力和想象力,、閱讀能力、動(dòng)手能力等都有了顯著提高,。

但還存在著部分幼兒游戲時(shí)缺乏持久性,，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況,。這些都有待我們進(jìn)一步有針對性地對幼兒提出要求,，加強(qiáng)引導(dǎo)，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!

幼兒園中班第一學(xué)期游戲計(jì)劃2

游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動(dòng),。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂,，而是伴有生命充實(shí)感的快樂,。本學(xué)期，我班根據(jù)園務(wù)計(jì)劃精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn),，積極地為幼兒創(chuàng)設(shè),、完善了游戲環(huán)境，通過發(fā)動(dòng)家長,、幼兒等多方面地收集游戲玩具和材料,，認(rèn)真地按計(jì)劃對幼兒的游戲進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。通過努力,，孩子們在游戲中交往能力,、合作技能、表現(xiàn)欲望,、創(chuàng)造性等得到了一定發(fā)展,。以下就本學(xué)期的游戲情況作個(gè)總結(jié)。

一,、角色游戲

在角色游戲中,，角色是游戲的中心。幼兒在游戲中通過扮演某一種假想的角色,，以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合,，從而反映對社會生活的認(rèn)識，并參與成人的社會生活,。幼兒在游戲中,，經(jīng)常會發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭吵不休,，對于我們中班的孩子,，不僅要進(jìn)行品德教育，讓他們懂得互相謙讓,，同時(shí)也著重對幼兒協(xié)作意識進(jìn)行培養(yǎng),。

第一、 利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為,。規(guī)則提出：不僅是為幼兒的活動(dòng)提出要求,，也是對幼兒行為及其游戲開展一種暗示。如,，理發(fā)店,，我們是這樣引導(dǎo)幼兒確立規(guī)則：“小朋友在游戲開始前，要先商量,，確定各扮演什么角色,，然后再游戲。每人都要做好自己的事，不能想做什么就怎么做”,。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)任的角色，并相互協(xié)商,。

第二,、教師主動(dòng)加入幼兒游戲。老師加入幼兒的活動(dòng)中,，可以激發(fā)幼兒的游戲興趣,，也能為幼兒做出良好的榜樣。如：一次,，我在理發(fā)店家當(dāng)“客人”,，我對靜靜說：“我想換個(gè)發(fā)型，你來幫我設(shè)計(jì)一下吧,。”她一開始還不好意思,，后來在我的鼓勵(lì)下，拿出畫冊就開始滔滔不絕的向我介紹,，開始時(shí),，靜靜是被動(dòng)的與我交往，后來就變被動(dòng)為主動(dòng),，協(xié)調(diào)我們之間的行為,。

此外，由于幼兒年齡小,，他們參與角色的主要?jiǎng)恿κ桥d趣和好動(dòng)性,。因此本學(xué)期在組織角色游戲時(shí)，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上,，注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn),，從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng),，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。

二,、區(qū)角游戲

區(qū)角游戲突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng),、靜止?fàn)顟B(tài)的局面，不是教師把知識告訴幼兒,，讓幼兒被動(dòng),、靜止地接受，而是教師通過設(shè)計(jì),、提供可供幼兒操作的環(huán)境特別是各種活動(dòng)材料,，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動(dòng)地得到發(fā)展。結(jié)合《叢書》中提出的“區(qū)域活動(dòng)建議”，本學(xué)期我們班的教育區(qū)角游戲開展情況：

首先,，教育區(qū)角游戲的設(shè)置是靈活的,，我們依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容在多方面考慮下進(jìn)行了設(shè)置：如《春天的童話》的主題活動(dòng)中，就設(shè)置了美工區(qū),、科學(xué)區(qū),、語言區(qū)、益智區(qū),、建構(gòu)區(qū)等,。而在《我找到了夏天》主題活動(dòng)中，就設(shè)置了生活區(qū),、美工區(qū),、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū),、益智區(qū),、科學(xué)區(qū)等。

其次,，各個(gè)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)也根據(jù)主題的具體情況而定,。語言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片,、指偶等資料,，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時(shí)也放置一些空白紙,，蠟筆等習(xí)作物品;美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外,，如剪刀、橡皮泥,、彩紙,、油畫棒等，還投放一些簡單手工作品的示范圖,，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒粘貼自己覺得滿意的繪畫及其他的作品;在科學(xué)區(qū)通常提供一些幼兒操作材料,，操作材料與主題相關(guān);通常建構(gòu)區(qū)是根據(jù)主題而定。

不論是角色游戲,、結(jié)構(gòu)角,、還是益智區(qū)游戲，我們都會在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評價(jià),。評價(jià)的方式有很多,，有時(shí)是全班進(jìn)行，有時(shí)是分組討論,，也可以讓幼兒自己評價(jià),，由老師指點(diǎn)迷津等。幼兒的自主評價(jià)主要是鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來,，與同伴交流分享,，如：以教師的鼓勵(lì)性言語來鼓勵(lì)幼兒的“你搭建的樓房可真高,，可以向大家介紹一下你的搭建經(jīng)驗(yàn)嗎?你游戲玩的很開心,，把你游戲中最快樂、最有趣的事情講給大家聽好嗎?”由幼兒主動(dòng)評價(jià)的“我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么?我覺得誰玩得好，誰玩得不好。”又如：以教師的全面評價(jià)為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快?”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時(shí)候，沒有將原來的游戲的玩具收拾好再到另一個(gè)游戲去，下次活動(dòng)中不能再出現(xiàn)這種情況了,。”“你學(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)?”“為了使下次游戲玩得更開心,，還需要做什么?”等等,。

當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色,、游戲任?wù)時(shí),，我們會指定幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請其他人。我們發(fā)現(xiàn),，負(fù)責(zé)人在班上走動(dòng)召喚伙伴時(shí),，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們,，小手舉得高高，嘴里不停地說著：“我,，我!”可是,，每次被召喚走的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差,，或者是能力較弱的,。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧，去玩插塑吧,。沮喪,、難過、不滿,，種種表情立即會出現(xiàn)在這些孩子們的臉上,，而那些被召喚的孩子對教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿意。

在實(shí)踐中我們體會到,，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長了幼兒的生活知識,。在以后的游戲活動(dòng)中，我們會加強(qiáng)對幼兒游戲的觀察和指導(dǎo),，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學(xué)習(xí)。

幼兒園中班第一學(xué)期游戲計(jì)劃3

通過小班一年的學(xué)習(xí),，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步,，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng),。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo),。幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng),。

在取得進(jìn)步的同時(shí),，幼兒中仍存在一些不足之處：

1,、新生幼兒常規(guī)松懈,，個(gè)別幼兒注意力易分散;

2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓、分享精神不足;

3,、個(gè)別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高;4,、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。

針對幼兒的基本情況,，更為了我們能把把工作做細(xì),、做實(shí)、做好,，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒,，特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃,。

學(xué)期總目標(biāo)：

根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際情況情況,，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：

1,、在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識;2、結(jié)合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識和能力;3,、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達(dá)的能力;4,、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實(shí),、守信;5、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);6,、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7,、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí),、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;8,、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平,。從幼兒的興趣出發(fā),，積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動(dòng)，使幼兒快樂的生活,、游戲,。主要工作及具體措施：

(一)加強(qiáng)班級管理工作

1、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事,、談話,、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并注意隨機(jī)性;樹立幼兒中的榜樣;堅(jiān)持正面教育,，取得家園的配合,，注重個(gè)別教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長的支持,，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

2、生活自理能力學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范,，正面教育,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì);采取各種活動(dòng),、比賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法,。

3,、開展豐富多彩的班級活動(dòng)

(二)開展主題活動(dòng)、蒙氏教學(xué)

1,、認(rèn)真研讀"新綱要",，把握課程精髓采用綜合、整合,、靈活的活動(dòng)方式,。

2、以幼兒的興趣為切入,，開展豐富多彩的`活動(dòng),，寓教育于活動(dòng)中，利用家長資源,、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思,、總結(jié)。

3,、開展蒙氏教學(xué),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)英語

1,、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語,。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取"熱身/復(fù)習(xí)--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學(xué)模式,，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,、興趣和積極性,，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠,，邊唱邊跳,，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,。

2,、學(xué)期目標(biāo)

1、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，愿意參加英語活動(dòng),。

2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,，并能用動(dòng)作做出反應(yīng),。

3、 能記住自己的英文名字,，能說出同伴的英文名字,。

4、 準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,，如常見的動(dòng)物和水果的英語名稱,。

5、 學(xué)會一些有趣的英語歌曲,、兒歌,，提高幼兒聽說興趣。

6,、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流,。

3、教學(xué)內(nèi)容

教材《現(xiàn)代幼兒英語》幼兒喜愛的單詞,、對話,、歌曲、游戲及句型,，作為教學(xué)內(nèi)容,，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒聽力、語感,、口語表達(dá)能力以及自信心,。除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠,。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看,，開展一些寶貝說英語之類活動(dòng)，邀請家長一起參加,。充分體現(xiàn)出家園互動(dòng),，讓大家一起來關(guān)注孩子成長!

幼兒園中班第一學(xué)期游戲計(jì)劃4

游戲目的：

1、鼓勵(lì)幼兒樂意參加各種游戲,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣,。

2,、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng),。

4,、 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題,。 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

5,、遵守游戲的規(guī)則,，收放、整理玩具時(shí)做到迅速,、有序,、整齊。評價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對游戲的講評,，不隨意插嘴,，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲,。

6,、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力,，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語交往的能力,。

具體措施：

本學(xué)期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼,、汽車城,、DIY坊、銀行,、乾生元,、串串燒、冰糖葫蘆,、休閑小站和朱鴻興,，在以后的活動(dòng)還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū),。

1,、在豐富幼兒社會經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,，展開有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。

2,、多給幼兒說話的機(jī)會,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會和空間，不局限于他們的發(fā)展,。

3,、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料,。

4,、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),，及時(shí)做出評價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

5,、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

6,、通過在游戲中遇到的困難和矛盾,，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣,。

7、在講評活動(dòng)中,，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面,，提供幼兒討論的機(jī)會，讓幼兒在游戲講評中得以解決,，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗(yàn),。

具體安排：

預(yù)見主題：農(nóng)工商超市。

準(zhǔn)備：

收銀機(jī)(里面有放東西的口袋),、有幾個(gè)購物區(qū)：水果,、蔬菜、糖果,、蜜餞,、彭化食品、服裝,。根據(jù)季節(jié)變化印有服裝,、蔬菜、水果的圖畫紙和蠟筆兩盒,、剪刀兩把,。經(jīng)理證一個(gè)和外出證二個(gè)。

要求：

1,、繼續(xù)引導(dǎo)孩子了解在超市購物的過程,，先選東西后付錢,。

2、豐富幼兒對各種蔬菜、水品,、商品的認(rèn)識,，通過模仿顧客與售貨員之間的對話，提高幼兒的語言表達(dá)能力,，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往,，懂得使用禮貌用語及簡單的計(jì)算。

3,、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工,，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作,，不離開自己的崗位,。

4、要隨時(shí)添置物品,，游戲結(jié)束時(shí)要整理好,。

5、繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗(yàn)：通過《家長園地》及家長交談,，讓家長抽空帶幼兒逛超市時(shí)有目的,、有計(jì)劃地參觀，傾聽有關(guān)人員的對話,。

6,、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵(lì)幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料,。

7,、根據(jù)幼兒的需要，教師要滿足幼兒玩游戲的場地,，自由選擇游戲材料,、工具，但在游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒把材料按類分放回原位,。

幼兒園中班第一學(xué)期游戲計(jì)劃5

新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。

一,、區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動(dòng),。

有相對寬松的活動(dòng)氣氛,，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇,、便于操作、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來設(shè)置的,，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本,，即“不做擺設(shè)，幼兒參與;利舊利廢,，一物多用;創(chuàng)出特色,，發(fā)展個(gè)性”。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域,。同時(shí),，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo),。站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街,、悅悅茶餐廳、巧手區(qū),、語言區(qū),、建構(gòu)區(qū)等。

二,、游戲總目標(biāo)

1,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，加深對角色的理解,，提高角色扮演水平,，促進(jìn)游戲中幼兒社會交往能力的發(fā)展。

2,、對紙制品感興趣,，嘗試看圖示折紙，在折紙活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力;在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的審美興趣,。

3,、能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容，能自始至終完成活動(dòng)，不影響別人,，幼兒的堅(jiān)持性和意志力得到進(jìn)一步提高,。

4、語言,、組織,、交往能力得到提高，主動(dòng)性,、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮,。

5、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中,，獲得有關(guān)形,、量、時(shí)間和空間的感性經(jīng)驗(yàn),，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念,。

6、初步引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識經(jīng)驗(yàn),，了解它們在生活中的運(yùn)用,。`發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物,，愿意參加科學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力,。

幼兒園中班第一學(xué)期游戲計(jì)劃6

游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分,。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，體驗(yàn)游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此,，我班很注重游戲的開展,，本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況，制訂如下游戲計(jì)劃：

一,、開展區(qū)角建構(gòu)游戲

1,、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神,。

2、具體辦法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū),，每周投放不同的操作材料,，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒,、飲料瓶,、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建,。

二,、開展益智區(qū)游戲

1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng),，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識,。

2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立益智游戲區(qū),，每次投放不同的材料,，如：七巧板、拼圖,、數(shù)字接龍卡片,、認(rèn)字卡片、走迷宮書,、撲克游戲牌等等,。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。

三,、開展生活區(qū)游戲

1,、目的：幫助幼兒樹立勞動(dòng)意識，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

2,、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料,，引導(dǎo)幼兒自由開展游戲,。

四、開展科學(xué)區(qū)游戲

1,、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察事物,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。

2,、具體辦法：在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū),，幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué),、學(xué)中玩,。

五、開展語言區(qū)角游戲

1,、目的：提高幼兒的語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣,。

2、具體辦法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角,，教師要經(jīng)常更換投放的材料,，讓幼兒隨時(shí)自由地玩。

六,、班級游戲總結(jié)

(20xx.9~20xx.1)

本學(xué)期,，我班據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制訂了詳細(xì)的游戲活動(dòng)計(jì)劃,，并認(rèn)真付諸于實(shí)施,，通過游戲活動(dòng)，幼兒得到了鍛煉,，個(gè)方面的能力都有了提高,，具體如下：

我班的區(qū)角游戲?yàn)橹鏖_展了建構(gòu)區(qū)游戲、益智區(qū)游戲,、生活區(qū)游戲,、科學(xué)區(qū)游戲、語言區(qū)游戲,。我們讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)間和課間活動(dòng)時(shí)間自由選擇區(qū)角自主開展游戲,。在游戲材料上，我們從多方面收集材料,，如：請家長配合幫助收集材料;利用生活中的一些廢舊材料等,，盡量使材料豐富多彩，滿足游戲的需要,?；顒?dòng)中，教師不干涉幼兒和強(qiáng)加于幼兒,，讓幼兒在自由寬松的環(huán)境進(jìn)行游戲,。如果幼兒在游戲中有爭執(zhí)和困難，教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問題,。

在游戲活動(dòng)中,，幼兒得到了鍛煉，各方面能力有了很大的提高,。如在交往能力方面，原來不愿和別人交流的幼兒,，通過游戲活動(dòng),，能主動(dòng)與同伴交往了，性格也變得活潑開朗了,。在控制能力方面,，能主動(dòng)了解和制訂游戲規(guī)則并自覺遵守,。在游戲活動(dòng)中，有的幼兒出現(xiàn)不守規(guī)則的行為,，旁邊的幼兒還會主動(dòng)地去提醒和幫助他改正,。在認(rèn)知能力方面，在游戲活動(dòng)中,，幼兒常常會提出“這是什么”,、“為什么”、“怎么做”等問題,。他們能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括,、分類、能分析,、理解事物之間的相對關(guān)系,，養(yǎng)成了幼兒愛動(dòng)腦筋、愛探索的好品質(zhì),。在語言能力方面,，語言表達(dá)能力有了明顯提高。在游戲活動(dòng)中,，能較清楚,、連貫、有表情地描述事物,，能較好地用語言與同伴進(jìn)行溝通交流,，參加爭論，自信地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和主張,。

在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中,，我們也進(jìn)行了一些反思，如：有的時(shí)候,，因材料投放不足,，影響了游戲的效果;材料投放在區(qū)角中，經(jīng)常會被破壞和減少,，如何采取有效的方法來保護(hù)游戲材料還有待探討;游戲活動(dòng)中,，區(qū)角間的互相干擾也很嚴(yán)重等，在下一學(xué)期里,，我們將針對以上的問題來進(jìn)行探討,，提出最有效的方法來確保游戲的質(zhì)量，使班級游戲開展得越來越好,。

幼兒園中班第一學(xué)期游戲計(jì)劃7

一,、情況分析：

幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學(xué)期,，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法,，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗(yàn),，收拾、整理游戲材料的能力,、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高,。

在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方,。幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識仍然較薄弱,，而且持久性差，在游戲過程中興趣很容易轉(zhuǎn)移,，一些幼兒經(jīng)常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容,。此外，對于都比較感興趣的游戲,，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為,，相互協(xié)商的能力有待提高?？傮w而言,，幼兒的合作、交往能力還可以,，游戲評價(jià)環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評價(jià),。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒,，較少主動(dòng)參與游戲,，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導(dǎo),。本學(xué)期針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況,，擬定了以下游戲計(jì)劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高,。

二,、指導(dǎo)思想：

幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中成長,。通過游戲，促進(jìn)了幼兒智力,、情感,、社會性、身體等方面的發(fā)展,。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的,，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā),、自愿,、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng),，在幼兒園課程中占十分重要的地位,。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用,。

三,、游戲目標(biāo)：

1. 進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性,。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題,。

2. 繼續(xù)做好游戲觀察、加強(qiáng)教師對游戲的指導(dǎo),，了解幼兒的游戲語言,、態(tài)度、情感及角色間的交往,，分析幼兒游戲的水平,，適時(shí)地給予幫助。

3. 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,，會創(chuàng)造性地玩多種材料,。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)立展開游戲的能力,。

4.強(qiáng)化規(guī)則意識,，鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進(jìn)行交往,，互相謙讓,，感受游戲的快樂、提高交往的能力,。

5.游戲后會歸類整理玩具,，收放、整理材料時(shí)做到迅速,、有序,、整齊，養(yǎng)成愛護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣,。

6.將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展,，體現(xiàn)班級游戲特色。

7.重視游戲的評價(jià),。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行交流,、討論的能力,，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。同時(shí),，要求幼兒在游戲評價(jià)環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動(dòng)的講評,，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲,。

四,、具體措施：

1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅,、幼兒感興趣,、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,，適時(shí)投入相關(guān)材料,，及時(shí)更新游戲主題，鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料,。

2.遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,，進(jìn)行有

效,、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲,。

3.結(jié)合課題研究開展有特色的園林游戲活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域,，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲,。

4.重視游戲活動(dòng)的評價(jià)，及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī),，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時(shí),，教師結(jié)合評價(jià),，表揚(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

5.提醒孩子參與整理,、收放物品,，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣,。

6.在游戲活動(dòng)中滲透傳統(tǒng)美德教育,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。

7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，將游戲與生活很好地融合,，強(qiáng)化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力,。

8.尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法,、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果,，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平,。

幼兒園中班第一學(xué)期游戲計(jì)劃8

一、活動(dòng)名稱：《釣瓶子》

目的： 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性,，協(xié)調(diào)配合能力,。

材料： 純凈水空瓶、細(xì)線,、小木棍,、“釣魚桿”

玩法： 用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽,，在規(guī)定的時(shí)間,、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝,。

二,、活動(dòng)名稱：《踩氣球》

利用資源： 水池

目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒小腿肌肉;

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力,。

玩法：

一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩,。

二,、吹氣球：母(父)子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多,。(讓幼兒數(shù)數(shù),，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品)

三,、水中踩氣球：

1,、 把氣球仍進(jìn)水池里：母(父)子比賽，看誰仍得遠(yuǎn),。

2,、 踩氣球：母(父)子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù),，踩破了幾只氣球?

四,、放松身體：用毛巾擦小腿，母(父)子互相交流,。

三,、活動(dòng)名稱：《摘果子》

目標(biāo)：

1、練習(xí)向上跳躍的動(dòng)作,。

2,、通過練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：

自制水果若干掛在樹枝上,，略高于幼兒,、家長一手臂?；@子20只,。

玩法：

一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)

二,、摘果子：

1,、看一看樹上有什么果子?

2、按家長的要求摘不同數(shù)量,、不同的果子,。

3、母(父子)子一起摘果子,。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多,。

三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多,，一共摘了多少只,。

【幼兒園中班第一學(xué)期游戲計(jì)劃8篇】相關(guān)推薦文章:

幼兒園中班上學(xué)期工作計(jì)劃-中班計(jì)劃上學(xué)期

幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班學(xué)期末總結(jié)簡短

幼兒園中班教學(xué)工作計(jì)劃2021-幼兒園中班教學(xué)工作計(jì)劃范文

幼兒園中班教師工作總結(jié)2022 幼兒園中班教師工作總結(jié)三篇

幼兒園中班下學(xué)期家長會發(fā)言稿2022