計劃可以幫助我們更好地分配工作任務,，給予每個人合適的責任和權力,。計劃的可行性需要考慮個人的能力和資源的可利用性,，避免過于理想化或過于樂觀的設想,。希望以下的計劃范文能夠給你一些啟示和指導，幫助你制定和執(zhí)行一個成功的計劃,。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇一

區(qū)域活動是幼兒自我學習,、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動,，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式,，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作,、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中,，我們是根據班級特色以及幼兒水平等實際情況來設置的,，活動區(qū)應以規(guī)程為本，即“不做擺設,，幼兒參與;利舊利廢,，一物多用;創(chuàng)出特色,，發(fā)展個性”。有意識地引導幼兒共同參與設置各種區(qū)域,。同時,，還應為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導,。站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了宴春小吃一條街,、悅悅茶餐廳、巧手區(qū),、語言區(qū)、建構區(qū)等,。

二,、游戲總目標。

1,、豐富幼兒的生活經驗,，加深對角色的理解，提高角色扮演水平,，促進游戲中幼兒社會交往能力的發(fā)展,。

2、對紙制品感興趣,，嘗試看圖示折紙,，在折紙活動中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力;在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對傳統(tǒng)剪紙活動的審美興趣。

3,、能根據自己的意愿選擇活動內容,，能自始至終完成活動，不影響別人,，幼兒的堅持性和意志力得到進一步提高,。

4、語言,、組織,、交往能力得到提高，主動性,、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮,。

5、引導幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中,，獲得有關形,、量,、時間和空間的感性經驗，使幼兒逐步形成一些初級的數學概念,。

6,、初步引導兒童獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識經驗，了解它們在生活中的運用,。`發(fā)展幼兒的好奇心,，引導幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物,，愿意參加科學活動,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力。

7,、懂得材料的使用規(guī)則,，習慣于和同伴一起使用物品，愛護物品,，能有序的獨立整理物品,。

三、具體措施,。

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1,、針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題,，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境,，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構區(qū)、益智區(qū),、語言區(qū)等等,。在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配,。

2,、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內容,，能根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發(fā)展的需要,。

3,、明確各區(qū)域目標，教師與幼兒同時游戲,，并同時指導說話,、玩法。

4,、讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物,，學習講完整的話,，能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力,。

5,、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看,、多說,、多做、多動,。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認識事物的能力,。

6、多關注班中膽小內向,、頑皮吵鬧的幼兒的成長,，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習慣,。

7,、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動,，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺,。

8,、抓好安全和衛(wèi)生教育,，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時洗手,。在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,，重點指導幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣,。

在每一次的游戲活動中,，老師重點指導一個游戲活動，并且是采取“循序漸進“的方法進行指導,，力求每個幼兒在愉快的游戲中獲得知識,。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇二

我們中班這個學期有14名幼兒，其中男孩6名,，女孩8名,。全班幼兒較為活潑開朗，經過一年在幼兒園,，孩子們的個性品質得到了進一步的提高,，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發(fā)展,，能積極參與各種認知活動,，喜歡探究,。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛,，有自己的想法,，能創(chuàng)造性的進行游戲。并且樂意與同伴相互合作,，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求,，能主動積極參加各項學習活動,，多數幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力,，能手眼較協(xié)調操作材料和工具,，較熟練使用運動器械，并能注意安全,。在家長工作方面,，家長十分配合幼兒園工作。經常提出合理化的建議,。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,，還普遍存在一些問題：

1、存在個體差異,，有的幼兒較安靜,、膽小、不愛說,。有的幼兒非常好動,，不遵守紀律，愛打人,。有的幼兒嬌氣,、愛哭、任性,、個性倔強,。

2、幼兒常規(guī)時好時壞,，良好的常規(guī)尚未形成,。活動中完成任務速度慢,，遇到困難容易畏縮,，不能堅持到底。耐心,、仔細的行為習慣以及幼兒的計數,、理解能力還需要培養(yǎng),。

3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調,，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握,。

4、幼兒傾聽習慣較差,，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性、連貫性還需加強,。

5,、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限,。合作的方式,、方法需要再培養(yǎng)。

6,、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高,。

7、需充分發(fā)揮家長的主體性,，提高家長的家教能力,，建立新型的家園關系。

二,、班級學期目標,。

(一)幼兒方面。

1,、培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質,。

2,、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒,。愿意接受任務,，努力做好力所能及的事情。

3,、了解各種不安全因素,，懂得基本的安全常識。

4,、親近大自然,，有觀察、了解自然物,、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,，有初步的環(huán)保意識,。

5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂,、自信,。

6、喜歡參加體育活動,，增強體質,，提高技能。

7,、喜歡探索周圍環(huán)境,，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動,。

8,、喜歡動手制作。在教師的指導下,，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具,。

(二)教師方面。

結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念,。更新舊的思想觀念,，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目,，大膽嘗試,，做研究型的教師。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施,。從幼兒的角度出發(fā),，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好,。

(三)家長方面。

1、明確教育的方向,，了解家長的思想觀念。

2,、更新家長的思想觀念,，領悟素質教育的內涵。

3,、對幼兒園的工作予以支持,。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確,、健康的發(fā)展,。

三、具體措施,。

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(一)幼兒方面,。

1、幼兒主動的參與目標的制定,。生成自己喜歡的主題,，提出他們所喜歡的所需要的。

2,、幼兒自己創(chuàng)設喜歡的活動環(huán)境,。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領域,。

3,、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習,。在活動中形成良好的社會關系,。多動手操作動手實踐。

4,、加強體育鍛煉,，保證幼兒身心健康的發(fā)展。

(二)教師方面,。

1,、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2,、創(chuàng)設開放式的環(huán)境,，寬松、和諧,、平等的師生關系,，促進幼兒健康的發(fā)展。

3,、在選擇和使用材料上加以開放,，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力,。

4,、及時的反思自己的教育行為和教育方法。

5,、作研究型的教師,。要研培一體化，抓好科研項目。

(三)家長方面,。

1,、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力,，建立新型的家園關系,，促進幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用家訪,、家園之窗、家園交流等形式,，增進與家長的交流與溝通,。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇三

一、指導思想：

幼兒在游戲中生活,，在游戲中學習,，在游戲中成長。通過游戲,，促進了幼兒智力,、情感、社會性,、身體等方面的發(fā)展,。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是出于游戲主體的興趣和需要,，自發(fā),、自愿、主動地進行的活動,。游戲活動是基于0—6歲幼兒內在需要的自發(fā)自主性活動,，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,，也是促進幼兒身心發(fā)展有重要的作用,。

二、游戲目標：

1.進一步豐富游戲環(huán)境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商,，引導幼兒學會觀察,、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。

2.繼續(xù)做好游戲觀察,、加強教師對游戲的指導,，了解幼兒的游戲語言,、態(tài)度、情感及角色間的交往,，分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助。

3.啟發(fā)幼兒能根據材料進行豐富的想象,，會創(chuàng)造性地玩多種材料,。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力,。

4.強化規(guī)則意識,，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往,，互相謙讓,，感受游戲的快樂、提高交往的能力,。

5.游戲后會歸類整理玩具,，收放、整理材料時做到迅速,、有序,、整齊，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣,。

6.將課題研究內容以游戲的形式開展,，體現(xiàn)班級游戲特色。

7.重視游戲的評價,。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流,、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,。同時,，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴,，樂意采用更合理的方法進行下次游戲,。

三、具體措施：

1.創(chuàng)設溫馨,、愉悅,、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境,，根據不斷變化的主題生成游戲內容,，適時投入相關材料,，及時更新游戲主題,，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設,、自主參與設計和制作游戲材料。

2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲,，采用適當的游戲指導方法參與游戲,，進行有效、有針對性的指導,，豐富幼兒的游戲經驗,、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動,、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲,。

3.鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域,，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲,。

4.重視游戲活動的評價，及時把握指導契機,，適時適當進行指導,。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論，分享交流的同時,，教師結合評價,，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望,。

5.提醒孩子參與整理,、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣,。

6.在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓,、團結友愛的優(yōu)秀品德。

7.豐富幼兒的生活經驗,，將游戲與生活很好地融合,，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力,。

8.尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法,、介紹游戲經歷,，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平,。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇四

本學期是幼兒園大班的小朋友在幼兒園的最后一學期,，也是最關鍵的一學期。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一,、幼兒情況分析,。

本學期我班共有幼兒17名，其中男生12人,，女生5人,。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動,，他們有著良好的生活,、衛(wèi)生習慣;基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識,，良好的學習,、行為習慣;能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受,，有一定的審美能力,。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,。部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識，收玩具,、做值日生等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強,。本學期,，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃,，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生,。

二,、主要工作與具體措施,。

(1)開展各項競賽活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,，也是終身受益的,。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比,，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，通過開展“跳繩、拍球比賽”,、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

(2)開展多種活動,，促進幼兒發(fā)展,。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內心世界,，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力,。

本學期繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據,，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

在幼小銜接方面,，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性,，適當地布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識,。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,。

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;,。

學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng);,。

結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內容,，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能,，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感,。

三、班級活動創(chuàng)新,。

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意,，是否有創(chuàng)意,。本學期，我們在開展各項活動時,，將注重創(chuàng)新：

1,、本學期我班將根據班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料,，讓幼兒通過畫,、拼、貼,、剪,、折、捏,、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感;創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺,、認認,、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容,，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式,、多種材料進行綜合的,、多元化的活動，讓孩子在玩中樂,，玩中思,、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點,，月月有發(fā)展,。

2、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新,。

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新,、不斷豐富,。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容,，及時更換,，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大一班這個大集體里,，愉快地生活,，健康地成長，和諧地發(fā)展。

3、注重家長工作的創(chuàng)新。

本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”,，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容,，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想,，暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難,，經常與家長換位而思,，贏得家長的理解、支持和幫助,。

4,、衛(wèi)生保健工作,。

做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。

做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便,、喝水,，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇五

〈1〉基本動作：

1,、走：改進自然走步動作,，掌握多種走步的方法，提高走步能力,。學會幾種簡單的模仿性的作部,，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望,，不掉隊,。

2、跑：發(fā)展跑的動作,，幼兒能邁開步子跑,，跑的平穩(wěn)。能按目標控制跑的方向,，四散跑能主動躲閃別人,。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣,。

3,、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳,、向前跳動作,，滿足參加跳躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣,。

4,、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米內的平行線)的要點，培養(yǎng)幼兒平衡興趣,。

5,、投擲：初步練習投擲的動作，鍛煉上肢肌肉,，培養(yǎng)投擲的興趣,。

1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體,，如汽車,、手槍等。

2,、穿木珠子或穿線板,，鍛煉手的靈活性。

五,、各月工作安排,。

八,、九月份：

1、做好各項開學準備工作,，安定幼兒情緒,，進行幼兒入園常規(guī)訓練，使幼兒能較快適應集體生活,，進入正常教學秩序,，討論制訂各項計劃。

2,、布置家園欄,，豐富家園欄內容。

3,、完成新操的教授,。

4、召開新學期家長會,。

5,、開展主題活動并布置環(huán)境。

6,、制作天妃鳥,。

1、通過“慶國慶”活動,，感受節(jié)日氣氛,，知道國慶節(jié)是祖國的生日。

2,、加強禮貌教育,，逐步形成良好的生活、學習常規(guī)和游戲規(guī)則,。

3,、根據主題內容進行環(huán)境布置，創(chuàng)設主題墻飾,、豐富各區(qū)角等。

4,、開展重陽節(jié)“敬老愛老”活動,。

5、家長開放日活動,。

6,、開展班級特色活動。

1,、組織幼兒秋游,。

2,、開展主題活動并布置環(huán)境。

3,、繼續(xù)加強幼兒良好的生活,、學習常規(guī)和游戲規(guī)則的培養(yǎng)。

4,、繼續(xù)開展班級特色活動,。

1、開展主題活動并布置環(huán)境,。

2,、繼續(xù)開展班級特色活動。

3,、迎新年親子活動,。

1、開展主題活動并布置環(huán)境,。

2,、測查幼兒發(fā)展情況，填寫《幼兒情況素質報告表》,。

3,、撰寫評語，進行家訪,。

4,、各類總結、交流,。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇六

學期初,，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期的班務工作計劃，如下：

一,、班級情況分析：

本學期我班有幼兒33名,，其中男生17名，女生16名,，剛來的新生1名,。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，大部分幼兒已經養(yǎng)成了良好的行為習慣：但仍有個別幼兒不適應幼兒園集體生活,。因此今年孩子入園哭鬧的現(xiàn)象仍然有，有2個孩子在入園的頭兩天哭鬧得比較厲害,，即使在老師的安撫下,，安靜下來也比較慢。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，努力做好保教工作,，進一步培養(yǎng)孩子的自我服務能力,。使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發(fā)展。

二,、本學期的工作重點：

1.加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響活動秩序，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話,、隨機談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī),、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神。根據每周活動目標,，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要,，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題,。

2.培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力,。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容,。訓練幼兒講述故事的能力,，利用空余時間開展故事比賽活動。

3.班本課程的開展,。關注孩子的興趣,、需要和學習愿望有效開展班本課程。

4.繼續(xù)開展區(qū)域和主題相結合的活動,。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設方面,，我們認識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作,，大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。本學期我班共設置六大區(qū)域：(1)閱讀區(qū),，(2)益智區(qū)(3)閱讀區(qū)(4),、美工區(qū)。(5)建構區(qū),，(6)角色區(qū)(娃娃家,、理發(fā)店、醫(yī)院),。

5.結合季節(jié)特征,，收集廢舊泡沫箱帶領幼兒進行種植豌豆活動，讓幼兒從認識豌豆種子開始,，引導幼兒觀察了解種植的過程和豌豆的生長過程,。并嘗試進行觀察記錄。

6.積極有效的開展戶外活動,。幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質,，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間,，保證活動的質量,，增強幼兒的體質。結合我園“運動特色”的辦園宗旨,，有目標的開展各種體育活動和游戲,。

7.做好家長工作。本學期我們將繼續(xù)利用各種網絡平臺qq群,，電話等主動家長聯(lián)系溝通交流,，我們還將利用向家長園地公開我們的各項活班本課程的實施動，包括一些育兒經驗和針對問題幼兒采取的促使,。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進,。

8.安全工作,。把安全放在首位，從細微處著手,，確保幼兒健康安全,。本學期我園正在進行施工建設，園內環(huán)境比較復雜,，也存在著一定的安全隱患,。我們教師需要高度警惕，加大力度對幼兒進行安全教育;提高責任意識,，時刻關注每一名幼兒,，確保孩子們在安全的范圍內活動。本學期我們搬到了二樓,，在前兩個月內,，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法,，不在樓道內追逐玩耍，不扒欄桿,，通過故事,、情境表演、觀看動畫片等多種生動的形式,，提高孩子們的安全意識,。教育幼兒不玩火、不玩電,，不到水池或池塘邊玩耍,。教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。

三,、逐月安排：

1.創(chuàng)設適宜的班級環(huán)境,，迎接幼兒的到來;。

2.制定教學計劃,、班務計劃,、主題實施路徑表、完善集體備課形式等;,。

3.根據中班幼兒的年齡特點,，編排早操;。

4.和幼兒共同收集廢舊材料,，豐富班級區(qū)域游戲;,。

5.做好班級常規(guī)管理工作;。

6.結合中秋節(jié),，開展“中秋家家樂”主題活動;,。

7.定期開展安全教育活動，引導幼兒學會保護自己;,。

8.跟隨幼兒的興趣,，生成班本課程主題;。

9.和幼兒共同商討,、創(chuàng)設班級自然角;,。

10.及時將幼兒活動剪影、觀察記錄等上傳至班級網站;,。

11.和幼兒共同規(guī)劃園內種植角,，對種植角進行整理、播種等;,。

12.結合《指南》中的健康領域,，對幼兒的游戲行為進行評價、總結。

1.開展“慶國慶”主題活動;,。

2.開展安全教育活動;,。

3.繼續(xù)開展班本課程活動;。

4.開展“浪花節(jié)”園本特色活動;,。

5.開展“九九重陽節(jié)”主題活動，引導幼兒學會關愛身邊的老人;,。

6.開展“美麗的秋天”親子秋游活動;,。

7.對照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié),，進行改進;,。

8.及時更新區(qū)域游戲材料，為幼兒的游戲提供必要的條件;,。

9.班級開展“讀書漂流”活動;,。

10.結合《指南》中的語言領域，對幼兒的游戲行為進行觀察,、分析,、評價。

1.開展“11.9”幼兒逃生演練及安全教育活動;,。

2.向家長開放半日活動;,。

4.結合班級情況，繼續(xù)開展班本課程;,。

5.為每位幼兒建立成長檔案;,。

6.結合《指南》中的藝術領域，對幼兒的一日活動環(huán)節(jié)進行觀察記錄,、分析,、評價;。

7.開展“升國旗”主題活動,。

1.繼續(xù)為幼兒建立成長檔案;,。

2.積極參加幼兒園的課程敘事展示活動;。

3.結合《指南》中的科學領域,，對幼兒的游戲進行觀察,、分析、評價;,。

4.撰寫“我的成長故事”,，參加幼兒園的師德宣講活動。

1.開展“慶元旦”慶?；顒?,。

2.撰寫評語，填寫幼兒素質報告書;。

3.對幼兒進行發(fā)展評價;,。

4.對幼兒進行假期前安全教育工作;,。

5.歸還、清理班級物品;,。

6.及時進行反思,、總結。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇七

一,、班況分析：

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學期。現(xiàn)如今,，我們班幼兒29名,，其中一名新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后,，都愿意上幼兒園,，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。

上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲。但畢竟還是小班幼兒,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好,，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生,。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn),，制定新的教育教學目標,，促進幼兒的全面發(fā)展。

二,、工作計劃,。

對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來,，并融入日常生活,，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,，盡多的給他們鼓勵和幫助,，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導,，堅持保教結合，做到教中有保,、保中有教,。

重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育,，細致耐心的做好個別幼兒工作,。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長,，并給予適應的指導,。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境,、班集體生活,，建立起良好的生活、學習常規(guī),，喜歡上幼兒園,。

三、發(fā)展目標：

(一)健康領域：

1,、適應幼兒園的集體生活,，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣,、褲;學習坐,、站、行的正確姿勢,。

2,、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能,，懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療,，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。

4、知道并學習避開日常生活中的電,、火,、車輛等不安全因素。

5,、愉快參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、爬等動作,。

(二)語言領域：

1,、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學習用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。

2,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書,，并樂意表達自己的感受。

3,、繼續(xù)學說普通話,，學習完整地表達自己的要求。

4,、在語言活動中學會大聲表述,，在日常活動中不叫喊,。

(三)社會領域：

1,、在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒并做出安慰、關心,、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

2,、喜歡和同伴一起游戲,，學習分享、等待和交流,，體驗與教師,、同伴共處的快樂。

3,、逐漸接受老師的建議和指示,，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4,、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物,。

5,、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

(四)科學領域：

1,、喜歡操作、擺弄,，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，感知事物的特征，學習進一步的分類,、比較,。

3,、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念,。

4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物,。

(五)藝術領域：

1、在成人的引導下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。

2,、喜歡聽音樂和觀看美術作品,，能借助動作,、表情,、語言等表達對藝術作品的感受,。

3、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料工具進行美術活動,，學習用畫、折,、搭,、剪、貼,、撕,、揉、捏等技巧,，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,。

4、學習用正確,、自然的聲音唱歌,，告訴難受音樂的旋律,、節(jié)奏和情緒,。

四,、具體措施：

(一)健康領域：

1,、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協(xié)調性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,，增強其體質,。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,，引導幼兒會玩、愛玩。

3,、注重平時的觀察,，發(fā)展和提高幼兒跑，跳,，投擲,，平衡,，鉆爬等一些基本技能。

4,、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力,。

(二)語言領域：

1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,，并使用正確的普通話,，通過個別談話，自由活動,，指導個別幼兒進行一些聽說練習,。

2、通過教學活動,，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣,。

3,、各個教學活動中，注重個體差異,，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人,、集體面前表達自己的意思,。

(三)社會領域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動,，學會幫助成人做一些力所能及的事,，學會關心成人。

2,、盡量多與大,、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處,。

(四)科學領域：

1、知道春,、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。

2,、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化,，引起幼兒觀察的興趣。

3,、選擇適合小班幼兒的活動內容,，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象,。

4,、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

(五)藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，初步學習用印章,、棉簽、手指,、油畫棒,、水粉顏料等作畫。

2,、用橡皮泥,、剪刀、膠棒等材料進行制作,，提高用手操作的靈活性,，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

3,、學習粘貼,、撕紙和簡單的折紙技能，用搓,、團,、壓等技能塑造簡單的物體,。

4、通過音樂活動,，讓幼兒學會用正確的姿勢,，自然的聲音一句一句地唱。

5,、利用游戲,，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈,。

6,、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

五,、日常生活：

1,、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心,。

2,、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律和尊重他人,。3、充分利用家庭,、幼兒園,，帶領幼兒參觀、郊游,、游戲,，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作,、產生愛爸爸媽媽,、愛幼兒園、愛老師,、愛同伴的情感,。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好,、再見,、謝謝、不客氣等,。

5,、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生的良好習慣,。

六,、家長工作：

1、認真填寫《寶寶成才記錄》,，并通過家訪,、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式,，尋找原因,，共同探討孩子的教育方法，并達成共識,。

2,、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流,，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況,，爭取家長的支持和理解,，從而在教育孩子方面達成共識。

3,、出好《家長園地》,，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況,、成功育兒經驗,、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識,，提高了可看性,，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁,。

4,、推薦家長加入家委會，成為家委會成員,。

七,、每月工作安排：

二、三月份：

1,、做好開學幼兒報名,、收費工作，建立正常的教育教學工作,。

2,、加強幼兒常規(guī)教育和安全教育。

3,、更新《家長園地》,，布置活動室環(huán)境,。

4、認真制定各類計劃并及時上傳,。

1,、結合主題，組織幼兒踏青,。

2,、做好環(huán)境布置工作。

3,、認真對待中心來園調研,。

4、更換區(qū)域活動材料,，提供半成品和廢品,。

5、舉行幼兒韻律操比賽,。

1,、舉行慶六一。

親子運動會,。

2,、常規(guī)調研。

3,、做好幼兒六一體檢工作,。

4、繼續(xù)做好幼兒一日常規(guī)管理活動,。

1,、歡慶六一，舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽,。

2,、做好夏季衛(wèi)生保健工作，預防腸道疾病等,。

3,、做好學期結束工作。

4,、對通式課程進行梳理存檔,。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇八

在表演角中，為幼兒提供音樂,、故事磁帶,、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等,，讓幼兒自由選用合適的東西,，表演學過的兒歌,、故事、歌曲,、舞蹈以及角色表演,，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣,。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇九

本班幼兒總人數有25人,，男生有18，女生7人,，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了,，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務,，學習上有了自覺性,，主動性，探索性,，生活行為習慣好,，文明有理，尊重長輩,，尊重老師，團結同伴,，能和睦相處,，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強幼兒安全,，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好,。

1,、班主任老師帶好頭，言行好,，衣著整齊,，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排,。

2,、繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語,，學習禮貌待人,，尊重別人。

5,、做好各科的教學工具,。

6、保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,，做好交接班工作，做好午睡工作,，時刻幼兒面色變化,，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務,，自己的事情自己做,，學習收拾自己的玩具，衣服,，圖書等物品,。

1、班主任老師與科任老師互相學習,，互相探討教學,，取長補短，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣,，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展。

3,、加強體育鍛煉,，保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，增加幼兒體質。

4,、每周一張貼好一周教學計劃,，預先備好課，課前做好教學工具準備,。

5,、五大領域。

（1）健康——身體運動智能，隨兒歌指令,。

（2）社會——人際關系智能,；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因,；知道自己進步的地方；交流成長的經驗,，增進對運動安全與游戲的認識,，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。自我認識智能,。知道各種慶祝生日的方式,，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物,，培養(yǎng)對植物的愛,，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習慣,。

（3）語言——語言智能,，理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點,；學習閱讀,；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事,；要集體面前講述自己改編的故事,，提高創(chuàng)造運用語言的能力。

（4）藝術———音樂智能,；培養(yǎng)使用樂器的能力,，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情,；培養(yǎng)對律動的感受力,，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲,；體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作；在音樂游戲中,，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性,。

空間智能；學習創(chuàng)作連環(huán)畫,，準備集體上演和進行創(chuàng)作,，聯(lián)想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作,；嘗試用點畫線創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

（5）數理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念,；嘗試用不同的工具和方式進行測量,；培養(yǎng)比較和配對，推測的能力,；增進數數能力,，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念,，認識動物中的運動高手,，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同,；知道水的冷熱對泡茶的影響,；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能,。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇十

豐富幼兒的情感,，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力是《幼兒園教育指導綱要》中藝術的目標之一,。幼兒的創(chuàng)造想象能力也為幼兒的一生有著奠基作用,，幼兒在手工制作中很容易發(fā)揮自身的創(chuàng)造性和觀察能力，加上教師提供自由的表現(xiàn)機會,，鼓勵幼兒大膽的想象,，使幼兒在諸多方面得到發(fā)展和提高。

現(xiàn)將幼兒本學期的表現(xiàn)總結如下：

在最初的活動中,，要培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的興趣和折紙的技能,。根據幼兒的年齡特點，幼兒的記憶不是很牢固,，更不可能過目不忘,，需要反復的看來加強幼兒的記憶，從而使幼兒在觀察中掌握方法,、步驟,。在手工教學中,，我們一般采用先演示步驟，然后在邊教邊學的狀態(tài)下使幼兒正確掌握折紙的方法,、步驟,，在難點的地方教師要反復的演示、指導,。比如：黃菊在折紙時,，記憶力非常的不好，教師講過好多遍他仍然記不住,，而且理解能力也不是很強,，有時手把手的教他三、四遍,，讓他自己折的時候他還是不會,，此時，就要求教師要耐心,、反復的給他講,，使他理解、掌握方法,。這樣不僅不會讓孩子對折紙活動失去興趣,、更不會讓幼兒覺得很難，使幼兒輕輕松松的學到知識,。

剪貼畫的過程相對于折紙要求幼兒有一定的動手能力才能操作,，但相對于折紙難度不高，要求幼兒對圖形有一定的了解和掌握,。因此,，在剪貼畫中教師要盡可能多的出示畫面，豐富幼兒的圖形拼擺知識和方法,。一般在剪貼畫的活動中,，我們制作出好多的畫面，供幼兒來選擇,、制作,，以次來豐富幼兒腦海中的畫面。而且,，在剪貼畫的過程中,，膠水的運用也是應該注意的,，幼兒在剛開始接觸膠水時,，不知道多少是適量，往往不是多了,，就是少了,。我們就運用演示和身教的方法，讓幼兒在潛移默化中掌握，對于還不會運用的幼兒,，老師會走到它的面前告訴他怎樣不會讓自己滿身都是膠水,，而且粘的還比較牢固。

中班幼兒想象力比較豐富,，在掌握了一定的折紙技能之后,，有的幼兒會自己創(chuàng)造出一些形狀，我們就提供一些紙,，給幼兒一定的自由時間,，讓他們自由的創(chuàng)作，并把自己創(chuàng)作的作品貼在圖畫紙上,，使幼兒感受到自己創(chuàng)作的樂趣,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、感受美的能力,，也為剪貼畫打下基礎,。在創(chuàng)作的過程中，幼兒幼兒不善于想象,，不敢大膽的創(chuàng)作,，教師積極的鼓勵，讓幼兒干預創(chuàng)作,，并打開幼兒的思路,。

例如：苗霖雨在創(chuàng)作的時候，手拿著紙一直看著老師,，象是在等待老師的演示,。我說：“你想折什么？”她說：“小貓,?！蔽艺f：“那你就折一只小貓讓我看看吧?！薄袄蠋?，我不會折?！薄白约涸囈辉?，你一定行的?！彼_始拿著紙在自己的手中摸索,，我遠遠的看著他左折折右折折，可還是不想,，她有點著急了,，我走過去對她說：“把紙反過來試試,。”她反過來之后,，又擺弄了幾下一個酷似小貓的形狀出來了,，她高興的走到我面前說：“王老師，我折出了一只小貓,，我成功了,。”我說：“你真棒,?！彼炎约旱淖髌焚N在了紙上，和同桌的小朋友一起分享,。

中班的幼兒有自己的見解,，想象的事物也比較豐富，他們很想自己來創(chuàng)作出一些畫面,，可有時候找不到方法,，構圖也不合理，往往制作出的畫面并不是自己想象中的,。在幼兒制作之前,，老師的.范畫是少不了的，而且內容也要很豐富,。在幼兒制作的過程中,，教師給與適當的指導，幫助幼兒掌握正確的構圖方法,、合理的安排畫面,。幼兒在自由創(chuàng)作的同時，材料的利用也不是很合理,，教師在幼兒制作的過程中,，利用巡回指導的方法，幫助幼兒正確的使用材料,。

泥工活動是一項操作性很強的活動,，主要是發(fā)展幼兒手部，手指小肌肉群的靈活性,。這不是一次,、兩次活動可以看到成績的，這需要反復練習,，鞏固,，才能得到發(fā)展。我們堅持每周圍繞一個新內容開展三次活動,，如何讓三次同樣內容的活動都受到幼兒的歡迎呢,？第一次活動，我們讓幼兒觀察物體的外形,，顏色,，自己進行操作；第二次活動,，讓孩子總結第一次的經驗,，教師講解簡單技能，孩子操作,；第三次活動,，讓孩子鞏固操作并發(fā)揮想象，進行創(chuàng)造性操作,。這樣,，由易到難，每次都提出不同的要求,，讓孩子得到發(fā)展,。另外，我們通過游戲,、獎勵的形式激發(fā)孩子的操作興趣,。如：猴子摘玉米、點心店,、小兔采蘑菇,、送禮物給弟弟妹妹等。

本班有部分幼兒有一年的泥工操作經驗,，還有部分幼兒是新生,，從未接觸過泥工活動，給我們的教學活動帶來了難度,。因此,，我們進行了分組教學，根據孩子的能力選擇適當的內容,。集體教學時,，對不同的孩子提不同的要求，如：能力強的幼兒要求他注意物體間色彩的搭配,，以及作品的精細度,；對能力稍弱的幼兒要求他能掌握基本的技能，能塑造出形體便可,，對每個孩子的作品給予肯定和鼓勵,，讓每個孩子都從中獲得成功和快樂。另外,，讓晚班老師對全托班孩子給予個別指導,，鞏固基本技能,。在班上我們還采取一幫一的形式，請能力強的幼兒幫助能力弱的孩子,，他們之間更容易交流,，更容易接受，效果不錯,。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇十一

針對措施：

教育教學：

(1)以生活化,、游戲化、綜合化的形式,、開展各種教育教學活動,、幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產生的心理焦慮,。

(2)開展豐富多彩的戶外活動,、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯,、蕩秋千等,，使幼兒喜歡上幼兒園。

(3)通過參觀,、欣賞中大班幼兒的活動,，使幼兒逐漸了解一些活動的常規(guī)，并且對各種活動產生濃厚的興趣,。

保育保?。?/p>

(1)清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境,。

(2)通過保健醫(yī)生的講解,，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習慣,，不帶小物品入園,。

(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子,，提高幼兒免疫能力,。

家長工作：

(1)讓家長全面了解本學期的教學內容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作,。

(2)建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄,、家園通訊卡,，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,。

(3)通過家長會議,，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動,、集體活動出謀劃策,，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,，形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

班級基本情況分析:這學期的草莓班共有名小朋友,其中名幼兒已經過了半年的小小班集體生活,其他幼兒都是新生,。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活,熟悉一日活動環(huán)節(jié),幫助幼兒提高自我服務能力,基本上能夠自己吃飯,、洗手、入廁,、入睡,培養(yǎng)幼兒的自信心,、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。

保教要求:,。

身體發(fā)展方面,。

1.引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,了解他們的用途,知道要保護好自己的身體,掌握一些自我保護的基本方法。

2.引導幼兒喜歡參加晨間活動,、戶外活動,靈活學會一些玩具的基本玩法,初步感受到體育活動的樂趣,。

認知發(fā)展方面。

1.引導幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是和睦幼兒園的小朋友,。

2.引導幼兒認識柜子,、茶杯、毛巾架等物品標記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西,。

3.引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī),搬小椅子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事,。

社會性發(fā)展方面。

1,、引導幼兒熟悉喜愛草莓班,愿意親近老師,有什么要求能主動地和老師講,喜歡和小朋友一起活動,能交到一兩個知心的好朋友,。

2、引導幼兒愿意主動地和保健醫(yī)生,、門衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

針對措施:。

教育教學:,。

(1)以生活化,、游戲化、綜合化的形式,、開展各種教育教學活動,、幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產生的心理焦慮,。

(2)開展豐富多彩的戶外活動,、帶領幼兒坐小火車,、滑滑梯、蕩秋千等,使幼兒喜歡上幼兒園,。

(3)通過參觀,、欣賞中大班幼兒的活動,使幼兒逐漸了解一些活動的常規(guī),并且對各種活動產生濃厚的興趣。

保育保健:,。

(1)清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境,。

(2)通過保健醫(yī)生的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習慣,不帶小物品入園。

(3)秋冬季節(jié),勤曬被子,提高幼兒免疫能力,。

家長工作:,。

(1)讓家長全面了解本學期的教學內容,積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。

(2)建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用,。通過家園宣傳欄,、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,。

(3)通過家長會議,評選家長委員會,帶動家長為我們的教育活動,、集體活動出謀劃策,并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。健康領域:,。

1、能高高興興上幼兒園,了解,、熟悉幼兒園的生活,。

2、不害怕健康檢查和各種健康接種,。

3,、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走,能聽信號走成圓圈,。

4,、對體育活動有興趣,能參加做操、游戲等體育活動,。

社會性領域:,。

1、喜歡上幼兒園,能適應幼兒園的集體生活,。

2,、認識幼兒園里的人和自己的同伴,認識幼兒園的環(huán)境。

3,、了解自己,能感受周圍成人的關心和愛護,愛父母,、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

4,、享受與同伴分享的樂趣,。

語言領域:。

1,、引導幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本內容,初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。

2、能聽懂成人和同伴的話,樂意開口說話,并初步用短句表達自己的意思,。

3,、引導幼兒說普通話,能用普通話進行語言交流。

科學領域:,。

1,、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,并對它們感興趣。

2,、在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導幼兒了解感官的作用,。

藝術領域:,。

1,、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏,并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

2,、支持,、鼓勵幼兒參加美術活動,引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品,。

〈一〉保教工作,。

1、創(chuàng)設新班級環(huán)境,合理布局,適宜幼兒進行分區(qū),、集中,、游戲等活動,設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區(qū),、操作區(qū)等區(qū)角,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園,。

2、教師制定班級,、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;,。

3、教師,、保育員共同探討有關配合,、分工事宜,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡,、盥洗等生活常規(guī),。

4、學習新早操,充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。

5,、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動,鼓勵幼兒愿意上幼兒園,并在活動中熟悉同伴,遵守活動常規(guī),。

6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,。

〈二〉家長工作,。

1、召開學期家長會,向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標,。

2,、擬訂新入園幼兒情況調查表,向家長進行問卷調查。

3,、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習,。

4、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

5,、創(chuàng)設“共育幼苗”家園欄,讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。

〈三〉教研工作,。

1,、制訂學期班級工作計劃。

2,、研究制定課題方案,。

3、制定班級主題活動內容,及周逐日計劃,。

4,、參加年段集體備課活動。

班級絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定,高高興興地上幼兒園,也很快得融入幼兒園的各項活動,認識同伴與老師,特別有幾個能力突出的幼兒兩周時間就能認識班上的幼兒,。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調羹,但未養(yǎng)成良好的進餐習慣,還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程,。在開展活動過程中發(fā)現(xiàn)本班家長配合教師工作的意識不高,收集東西速度慢,這需要在今后工作中與家長在認真溝通,爭取家長的支持與幫助,還有本班幼兒的自制力較弱,常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng)。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇十二

本班共有幼兒31人,，男孩17名,，女孩16名，其中29名幼兒符合中班的'年齡,，4名幼兒年齡偏小,。。一名幼兒為德國籍兒童,，現(xiàn)在中國由母親來照顧,。

經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強,，班級的出勤率平均保持在95%以上,。幼兒的體力及耐力也得到提高,，全班身高、體重雙達標,，比入園初有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球,。

繼續(xù)深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,，更新教育思想，確立現(xiàn)代育人觀念,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，營造快樂、健康的環(huán)境,，啟迪幼兒多元智能,，培養(yǎng)多元才能，促進幼兒,、全面的個性化的發(fā)展,。

健康：

（一）、發(fā)展目標：

1,、學習控制,、調整自己的情緒。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的能力,。

2,、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識,，學會保護自己,。

3、積極參加體育運動,，練習向上拋接球,，雙腳協(xié)調攀登，學習側面鉆,，嘗試用各種材料做各種動作游戲,，繼續(xù)練習拍球。

（二）,、具體措施：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,，為增加幼兒食欲,，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子,，采取少盛多添,、表揚鼓勵等方法,；初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,，按時入睡,，醒來后保持安靜不說話，起床時將自己的棉被折好,。對自理能力弱的幼兒,，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會成功的喜悅,。

2、進行初步的安全教育,，通過兒歌,、故事、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,，不能離開集體，不能跟陌生人走,；當身體不適時主動告訴老師,；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭搶,；游戲時學會自我保護。

3,、科學,、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,，如提供圈,、繩、舊報紙,、棍等,；增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻,，讓幼兒學習鉆,、爬、攀登等基本動作,，通過鍛煉,，促進幼兒身體的健康發(fā)展。

語言：

（一）,、發(fā)展目標,。

1,、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。

2,、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流,；理解故事內容并較連貫說出主要情節(jié),；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣,；會仿編兒歌,。

3、學習有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內容,，喜歡看電視、聽廣播,。

（二）,、具體措施。

1,、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法。

2,、在班內設立語言區(qū),，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀,、兒歌朗誦,、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力,；鼓勵幼兒正確發(fā)音,，口齒清楚地表達愿望，回答問題,。

3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書,，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,，并能將有趣的情節(jié)簡單。

講述出來,。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,，在老師的幫助下，學習大膽與人交往,。社會：

（一）,、發(fā)展目標,。

1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力,，學習尊重別人,，學習懂得關心別人的方法，并適當表現(xiàn),，繼續(xù)體會與人分享的快樂,。

2、關愛長輩,，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解與自己的關系，尊重他們的勞動,。

3,、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4,、對自己能做的事有信心。

5,、了解家鄉(xiāng)著名的設施,、景觀，喜愛參與活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

（二）、具體措施,。

1,、在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,，在班內創(chuàng)設娃娃家,、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域,，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,，有意識地讓幼兒學會分享、輪流,、等待、合作,。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中,，學會基本的禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣,。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育,，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣,。

2、結合主題活動,，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起,，尊重勞動成果。

3,、組織一系列參觀活動,，讓幼兒了解本地著名的設施,、景觀。

4,、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己,、欣賞自己,。

5,、通過全園大活動、平行班活動和班級活動,，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發(fā)幼兒愉快的情緒,。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信,、活潑開朗,、大方、大膽的良好個性,。

科學：

（一）、發(fā)展目標,。

1,、嘗試探索動,、植物和人的特征,，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問,，愿意收集感興趣的信息。

2,、能從生活和游戲中學習簡單的數、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類、排序,、測量等方法。

（二）,、具體措施。

1,、結合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動,，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征，發(fā)展觀察力,、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動,，豐富幼兒生活經驗。

2,、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉,、飼養(yǎng)小動物，引導幼兒觀察其明顯特征,，學會保護小動物，培養(yǎng)愛心,；通過春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,，感知天氣和季節(jié)的突出特征,；通過玩沙,、玩水活動，對沙,、水等自然現(xiàn)象感興趣。

3,、開辟數學區(qū)，利用游戲,、操作等活動,，讓幼兒學會比較物體的顏色,、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量,。

4、學習觀察生活,，能進行簡單的統(tǒng)計,。對個別數字概念較差的幼兒，多單獨引導,，激發(fā)興趣,。

藝術：

（一）,、發(fā)展目標,。

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱）,，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和游戲,。

2,、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美,，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面,。學習集體藝術活動的規(guī)則,，體驗集體藝術活動的樂趣,。

（二）、具體措施,。

1、創(chuàng)設音樂表演區(qū),，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，通過唱歌,、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望,。

2、利用零星時間（晨間、飯前,、進餐時、午睡起床時）給幼兒欣賞音樂,，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作,、表情、語言等,，表達對音樂作品的感受。

3,、通過欣賞各種各樣的美術作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣,。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎上,，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,，如印章、手掌,、顏色、紙團,、積木等，通過畫,、折,、粘帖等方法來完成美術作品,。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境,，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

5,、創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū),，讓幼兒大膽想象,、選擇和創(chuàng)造。

6,、創(chuàng)建建筑區(qū),，讓幼兒利用積塑,、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美。

1,、開學啦（預計實施時間：3周）,。

設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結合了《老師,，我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動,，讓孩子在快樂,、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學,。

2,、祖國、祖國我愛你（預計實施：2周）,。

設計意圖：中國是什么樣子的？國慶節(jié)是怎么來的,？通過活動引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，觀察周圍環(huán)境的變化,，同時參與班級環(huán)境創(chuàng)設和年級組活動,，讓幼兒通過親身經歷來感受中國人的了不起,。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。

3,、和圖書做朋友（預計實施時間：1周）,。

設計意圖：隨著幼兒年齡的增長,，中班孩子對于圖書、故事,、閱讀有了濃厚的興趣。老師或家長講故事給孩子們聽,，已經漸漸地不能滿足孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書,、自己學習講故事。再者根據上學期自測結果中顯示出來地,，我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠,、大膽表述能力不夠的情況,，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們提供一個充分展現(xiàn)自我,、充分交流的空間。

4,、感官總動員（預計實施時間：2周）。

設計意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探索欲望日益增長,，同時也勇于運用感官進行探索。豐富的環(huán)境加上積極的引導能養(yǎng)成觀察的習慣,，也正是一切學習的基礎,。引導幼兒聽、看,、嘗,、摸,、嗅,，幼兒的感覺經驗與生活體驗才能產生良性的互動,，同時學習保護自己的感官。

5,、快快慢慢（預計實施時間：3周）。

設計意圖：環(huán)境中的快,、慢無處不在，車速有快慢,，動物行走有快慢,，就連吃飯,、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢,。讓幼兒在關注周圍快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的好奇心,，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快,，什么時候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習慣,。

6、紅色新年（預計實施時間：3周）,。

過年從來都是和快樂密切聯(lián)系在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅（窗花,、對聯(lián)、紅包,、禮物等等）,，而紅色又是大都數孩子喜歡的顏色,。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點,，讓孩子發(fā)現(xiàn)美無處不在,，而且愿意主動去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。與此同時,，什么是中國年也就盡在其中了,。

1、建立民主,、平等的伙伴式師生關系，參與幼兒的活動,，分享成果,，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度、需要等,，并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感和信賴感。

2,、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來,，學習具體的行動方法,。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,，讓他們有機會協(xié)商、討論,，并在教師的引導下自己解決問題。

3,、擴大幼兒的活動范圍,，讓幼兒多參觀、探索,、交流,、討論,，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望,。積極鼓勵幼兒提問,，滿足幼兒的求知欲和認識興趣,，通過多種途徑,，豐富幼兒知識。

4,、豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合,，并根據幼兒的個別差異及興趣,，提供不同層次及不同性質的材料。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻,，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準備,、是課程的發(fā)展,、是課程的記錄,。”

5,、充分保證幼兒各類游戲,，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間,、空間和材料,，不斷豐富游戲內容,，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中,，要鼓勵、支持幼兒相互合作,，自主開展游戲,，注重幼兒愉快的游戲體驗,。

6、采用生動形象,、寓情于教的方式，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力,。選用大量具體的情景與行為，通過講故事,、說兒歌、看圖書,、討論等生動活潑的形式,，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義,，并通過實踐練習加以鞏固。

7,、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往,，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。

1,、通過期初,、期末家長會及家訪工作,，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容,，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路,，引導家長調整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議,，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作,，使家園教育更協(xié)調,。

2,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排,，并且豐富聯(lián)系欄的內容，增設“教育心得”,、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人,。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習,、生活、游戲的情況,，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3,、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化（口頭、便條,、電話、家訪,、親子活動,、家長接待日及年級家園網絡聯(lián)系等）,，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應教育工作中存在的問題,。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作,，突出成長檔案的及時性和個別針對性,。

4、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力,，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們,，有問題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合,。

5,、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流,。

1,、對個別能力弱的幼兒（邵栩寧、王嘉涵）給予更多的鼓勵,，幫助他們樹立自信心,，并不厭其煩的教育和幫助他們,，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處,，開心快樂。

2,、要給予離異家庭的孩子（傅安琪）更多的關愛，讓她能感覺到集體的溫暖,，喜歡上幼兒園。

提醒他們中途起床解小便,，耐心護理，不怕麻煩和辛苦,。

4,、對于體質較弱的幼兒（蔡悅靈,、王箐）要多觀察，及時提醒他們增減衣物,，鼓勵他們積極參加體育鍛煉,，增強體質。

5,、鼓勵個子矮小的幼兒（毛正寧、徐子涵）加強戶外鍛煉,，增強幼兒身體素質,，不斷提高身高,、體重達標率。

根據本班幼兒年齡特點,，班級的特色是：開展多種形式的繪畫教學（紙版畫、彩墨畫,、吹畫,、粉筆畫,、沙畫等）；創(chuàng)辦班報,，讓家長,、孩子,、老師共同來參與；嘗試對幼兒進行藝術綜合教育,，運用多種形式培養(yǎng)幼兒的藝術感受力和表現(xiàn)力。

1,、進一步提高教師的保育意識,，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作,，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作,，并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作,。

2、在天氣好的時候,，利用中午午睡時間,，幫孩子把鞋子曬曬,，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

3,、創(chuàng)設良好舒適的生活、活動,、游戲環(huán)境，并及時更換活動材料,。

4,、增強保育意識,，耐心做好保育工作,，在生活上關心照顧幼兒（大便、進餐,、午睡、喝水,、疾病等），不讓家長把臟衣褲帶回家,，鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

5,、察言觀色,，注重幼兒的心理活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

1,、認真制定月、周日計劃,，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合,，科學管理,。

2、管理好班級物品,；

3,、抓好區(qū)角的活動和管理,。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇十三

本學期，我們將以《幼兒園教育指導綱要》《36歲指南》為指導思想,，努力發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通,，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,。

具體計劃：

1.積極利用家長園地與家長進行溝通,。介紹本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段,，不同的保教重點制作各種精美的欄目,，吸引家長去瀏覽。定時向家長提供教育孩子的方法,，每周計劃及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法。另外,，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料,，在展示區(qū)里,，把家長與幼兒親手完成的美術作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。相信家長在與孩子共同完成的作品中會看到自己孩子的進步,，也看到班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定,。

2.為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們會繼續(xù)利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務。

3.《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁,。有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

4.本學期我們將開展家長會,、家長開放日等活動,。家長從活動中了解我們幼兒園教育工作的內容,、方法，也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,。從而深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。此外,，家長在與教師及相互之間的交流中，進一步了解科學育兒的知識,。

幼兒園第一學期中班游戲計劃與反思篇十四

游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要,。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象,、創(chuàng)造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展,。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值,。下面是本站小編整理的幼兒園第一學期中班游戲計劃，希望對大家有所幫助!

一,、情況分析。

區(qū)域活動是幼兒自我學習,、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動,，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式,，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇,、便于操作、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中,，我們是根據班級特色以及幼兒水平等實際情況來設置的，活動區(qū)應以規(guī)程為本,，即“不做擺設,，幼兒參與;利舊利廢,，一物多用;創(chuàng)出特色，發(fā)展個性”,。有意識地引導幼兒共同參與設置各種區(qū)域。同時,，還應為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導,。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了宴春小吃一條街,、悅悅茶餐廳、巧手區(qū),、語言區(qū)、建構區(qū)等,。

二、游戲總目標,。

1、豐富幼兒的生活經驗,，加深對角色的理解，提高角色扮演水平,，促進游戲中幼兒社會交往能力的發(fā)展。

2,、對紙制品感興趣,，嘗試看圖示折紙,，在折紙活動中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力;在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對傳統(tǒng)剪紙活動的審美興趣。

3,、能根據自己的意愿選擇活動內容，能自始至終完成活動,，不影響別人，幼兒的堅持性和意志力得到進一步提高,。

4、語言,、組織,、交往能力得到提高,，主動性、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮。

5,、引導幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得有關形,、量、時間和空間的感性經驗,，使幼兒逐步形成一些初級的數學概念。

6,、初步引導兒童獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識經驗，了解它們在生活中的運用,。`發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物,，愿意參加科學活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力,。

7、懂得材料的使用規(guī)則,，習慣于和同伴一起使用物品,，愛護物品,，能有序的獨立整理物品。

三,、具體措施。

轉載自 m.sevw.cn

1,、針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題,，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構區(qū),、益智區(qū)、語言區(qū)等等,。在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,，并且能與教學主題內容相匹配,。

2,、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內容,，能根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發(fā)展的需要,。

3,、明確各區(qū)域目標,，教師與幼兒同時游戲，并同時指導說話,、玩法。

4,、讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話,，能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力,。

5,、重視知識的積累,，在游戲中讓幼兒多看、多說,、多做、多動,。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認識事物的能力,。

6,、多關注班中膽小內向、頑皮吵鬧的幼兒的成長,，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習慣,。

7、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時,，適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺,。

8,、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全,，而且玩好后要及時洗手。在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,，重點指導幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣,。

在每一次的游戲活動中,，老師重點指導一個游戲活動,，并且是采取“循序漸進“的方法進行指導，力求每個幼兒在愉快的游戲中獲得知識,。

一、班況游戲情況分析：

自主性游戲是幼兒通過想象,，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為孩子提供了模仿,、再現(xiàn)人與人關系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎,。通過小班一學年的游戲開展，幼兒的交往能力,、語言表達能力有了一定的發(fā)展，對游戲有了初步的了解,，會進行簡單的游戲活動,，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有一定的游戲規(guī)則，會投入到游戲角色中,。但由于沒有及時更新材料，有的幼兒常常會脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩,，不能專注進行同一游戲,，如超市的售貨員，常常會跑去娃娃家做客,，去小吃店吃東西，或是糖果店逛逛,，卻不顧自己的攤位,，當娃娃家的“爸爸”“媽媽”來買菜時就不知道如何是好了,，影響了其他幼兒的活動。而在游戲結束時,，幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料。

根據這些情況,，本學期我們將會根據主題進行區(qū)域游戲的開放，不定時的提供更多半成品,，讓幼兒有更多的材料進行操作,，從而促使幼兒能有濃厚的興趣參與游戲,，保持長時間的注意力，在操作中拓展經驗,，積累經驗,。

二,、游戲目標。

1.鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,，體驗游戲活動帶來的樂趣。

2.鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強幼兒的規(guī)則意識,。

3.鼓勵幼兒積極動腦,，能逐步利用一些替代物進行游戲,，并根據游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。

4.會收放,、整理玩具時做到迅速、有序,、整齊。培養(yǎng)幼兒評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評,，不隨意插嘴的習慣。

三,、具體措施：

游戲中兒童是主人，是幼兒在游戲,，而不是教師在游戲兒童。應以“立足區(qū)域,，觀察孩子，發(fā)展能力”的宗旨導引下,，給予幼兒更多的幫助和關愛。

1.在豐富幼兒社會經驗的基礎上,，啟發(fā)幼兒產生新的游戲主題，展開有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。

2.多給幼兒說話的機會,，給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間,，不局限于他們的發(fā)展,。

3.發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料,。

4.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價,，教師以適當的方式參與指導游戲,，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。

5.引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責任心,。

6.通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力,，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣,。

7.在講評活動中,，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決,，并能在講評中整理和分享經驗。

8.平時游戲時保證幼兒游戲的時間,，利用游戲前和游戲結束后的時間培養(yǎng)幼兒的游戲評價能力,。

四,、區(qū)域安排。

角色區(qū)：

1.娃娃家：根據幼兒已有的經驗和日常觀察,，模仿爸爸媽媽的言語和動作，知道自己的角色,，了解角色的特點，根據特點做不同的表演,。

2超市:豐富超市的游戲材料、了解售貨員的基本言行,，提高幼兒在游戲中的語言交流能力，并且使幼兒能夠使用禮貌語言來進行游戲，提高幼兒自覺整理和分類的意識,。

3.農家樂：引導幼兒能主動熱情的對待客人,，會介紹農家樂的各種食品和食品價格，并能用老師提供的蔬菜水果進行采摘游戲還能半成品材料制作各種點心,，提高幼兒的動手能力和交往能力。

4.小銀行：學習取錢,、存錢的方法，知道買賣需要貨幣作為交換物,。

5.圖書館：培養(yǎng)幼兒能夠安靜的閱讀書物,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，增強幼兒閱讀的興趣。

6.醫(yī)院：知道醫(yī)院的看病的順序,，模仿醫(yī)生看病的動作和語言，學會安慰病人,，關懷他人，知道生病了要去醫(yī)院看病,。

7.喜鋪子：能幫娃娃家和其他店鋪慶祝生日和店鋪開張的游戲，能利用教師提供的半成品材料制作各種裝飾品(花,、彩帶、禮物盒包裝等),，提高幼兒的動手能力和交往能力。

8.理發(fā)店：在幼兒認識多種理發(fā)工具的基礎上,，為幼兒準備豐富的游戲材料，學會使用這些工具,，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛理發(fā)愛干凈的行為習慣。

一,、指導思想：

幼兒在游戲中生活，在游戲中學習,，在游戲中成長。通過游戲,，促進了幼兒智力、情感,、社會性,、身體等方面的發(fā)展,。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是出于游戲主體的興趣和需要,，自發(fā)、自愿,、主動地進行的活動,。游戲活動是基于0—6歲幼兒內在需要的自發(fā)自主性活動,，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,，也是促進幼兒身心發(fā)展有重要的作用,。

二,、游戲目標：

1.進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商,，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題,。

2.繼續(xù)做好游戲觀察,、加強教師對游戲的指導,，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度,、情感及角色間的交往,，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助,。

3.啟發(fā)幼兒能根據材料進行豐富的想象,，會創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié),，提高幼兒獨立展開游戲的能力。

4.強化規(guī)則意識,，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往,，互相謙讓,，感受游戲的快樂,、提高交往的能力。

5.游戲后會歸類整理玩具,，收放、整理材料時做到迅速,、有序、整齊,，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣。

6.將課題研究內容以游戲的形式開展,，體現(xiàn)班級游戲特色。

7.重視游戲的評價,。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流,、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。同時,，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴,，樂意采用更合理的方法進行下次游戲。

三,、具體措施：

1.創(chuàng)設溫馨,、愉悅、幼兒感興趣,、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據不斷變化的主題生成游戲內容,，適時投入相關材料，及時更新游戲主題,，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設,、自主參與設計和制作游戲材料,。

2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當的游戲指導方法參與游戲,，進行有效、有針對性的指導,，豐富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動,、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。

3.鼓勵幼兒積極參與,，拓寬課題的研究領域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲,。

4.重視游戲活動的評價，及時把握指導契機,，適時適當進行指導,。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論,，分享交流的同時，教師結合評價,，表揚游戲中的創(chuàng)新活動,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

5.提醒孩子參與整理,、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣,。

6.在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓,、團結友愛的優(yōu)秀品德。

7.豐富幼兒的生活經驗,，將游戲與生活很好地融合,，強化班級幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力,。

8.尊重幼兒是游戲的主體,，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法,、介紹游戲經歷，重視同伴互助的教育效果,，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。