時(shí)間過(guò)得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
三年級(jí)教師工作計(jì)劃篇一
我班共有27人,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,,上課認(rèn)真聽(tīng)講,,課后及時(shí)完成作業(yè),已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少數(shù)學(xué)生,,學(xué)習(xí)的自主性差,學(xué)習(xí)不主動(dòng).上課開(kāi)小差,,課后作業(yè)完成不及時(shí),,做作業(yè)速度很慢,準(zhǔn)確率不高,,有時(shí)甚至忘了做作業(yè),。這個(gè)學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力,。
二、教材分析和教學(xué)目標(biāo):
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“元,、角,、分與小數(shù)”
結(jié)合購(gòu)物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn),、讀,、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過(guò)程;會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算,,能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流
2.第三單元“乘法”
會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,,并解釋估算的過(guò)程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,,并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
3.第五單元“分?jǐn)?shù)”
能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,,能認(rèn),、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程;會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,,能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題;能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,,并進(jìn)行交流。
(二)空間與圖形
1.第二單元“對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)”
結(jié)合實(shí)例,,感知平移、旋轉(zhuǎn),、對(duì)稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;通過(guò)觀察、操作,,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。
2.第四單元“面積”
結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,,體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(厘米2,、米2,、千米2、公頃),,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算;探索并掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,能估算給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
第六單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”。
通過(guò)豐富的實(shí)例,,了解平均數(shù)的意義,,體會(huì)學(xué)平均數(shù)的必要性,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,,并和同伴交換想法,。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
本冊(cè)教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個(gè)較大的實(shí)踐活動(dòng)外,,還在正文或練習(xí)中提供了如下的實(shí)踐活動(dòng):
1.到商店調(diào)查3種商品的價(jià)格,,并做好記錄。
2.找一找生活中的小數(shù),,并與同伴說(shuō)一說(shuō),。
3.調(diào)查自己家兩個(gè)月水、電費(fèi)開(kāi)支情況,,并記錄下來(lái),。通過(guò)分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說(shuō)一說(shuō)。
4.收集一些對(duì)稱圖形,、圖案和照片在班里展覽,。
5.用紙剪出一個(gè)喜歡的圖形,通過(guò)對(duì)稱,、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案,。
6.設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃。
7.廚房鋪地磚的設(shè)計(jì)方案,。
8.制作七巧板,。
9.調(diào)查你和同學(xué)的身高,計(jì)算你們組的平均身高約是多少,。
10.在報(bào)刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,,并與同伴交流。
經(jīng)歷以上一系列觀察,、操作,、制作、調(diào)查,、推理等實(shí)踐活動(dòng),,在合作與交流的過(guò)程中,獲得良好的情感體驗(yàn);獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn),,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題;感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
三、教學(xué)目標(biāo):
第一單元“元,、角,、分與與小數(shù)”結(jié)合購(gòu)物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn),、讀,、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù),感受比較小數(shù)大小的過(guò)程,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算,,會(huì)解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,,并進(jìn)行交流,。
第二單元“對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)”。結(jié)合實(shí)例,,感知平移,、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱對(duì)象;能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向,、豎直綠色圃方向平移后的圖形;通過(guò)觀察,、操作,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形,。
第三單元“乘法”會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情進(jìn)行估算,并解釋估算的過(guò)程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,,并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。
第四單元“面積”。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量的面積,,體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方米,、平方千米、公頃),,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算;探索并掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,能估算給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。
第五單元“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分?jǐn)?shù)的意義,,能認(rèn),、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程;會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,,能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題;能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,,并進(jìn)行交流。
第六單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”,。通過(guò)豐富的實(shí)例,,了解平均數(shù)的意義,體會(huì)學(xué)平均數(shù)的必要性,,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù);根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法,。
四,、教學(xué)措施:
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間,,生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué),,提出以下建議,。
(一)讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)和理解
(二)讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過(guò)獨(dú)立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義,,使學(xué)生有機(jī)會(huì)討論交流他們彼此的想法
(三)加強(qiáng)估算(測(cè))能力的培養(yǎng),,鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略與算法的多樣化
(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力
五、教材的評(píng)價(jià)建議
評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。
(一)要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念知識(shí)的理解
學(xué)生只有理解例題,,結(jié)合學(xué)生從看懂小數(shù)表示的商品單價(jià),到會(huì)用小數(shù)表示商品單價(jià),,進(jìn)而會(huì)比較商品單價(jià)(小數(shù)表示)高低貴賤的過(guò)程,,就能評(píng)價(jià)他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系,對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)有什么實(shí)質(zhì)性的發(fā)展,。
(二)要恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能的掌握與發(fā)展,,為順利進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)評(píng)價(jià)基本知識(shí)與基本技能不能割裂數(shù)學(xué)知識(shí)與知識(shí)、知識(shí)與技能,,對(duì)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評(píng)價(jià),,要特別關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、積極的態(tài)度以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,主要通過(guò)平時(shí)觀察:學(xué)生參與班級(jí)討論中,,試圖解決問(wèn)題中,獨(dú)立或小組學(xué)習(xí)中,,無(wú)時(shí)不表現(xiàn)出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度,。觀察是評(píng)價(jià)的最原始的方法,但不是惟一的方法,,從學(xué)生的口頭表達(dá),、書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價(jià)值的信息,。情感與態(tài)度不能進(jìn)行量化評(píng)價(jià),,要對(duì)學(xué)生個(gè)體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評(píng)價(jià),更需要通過(guò)平時(shí)的教學(xué)過(guò)程了解學(xué)生的想法與行動(dòng)的表現(xiàn)。
(三)重視評(píng)價(jià)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力
提出問(wèn)題能力,,主要關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),,對(duì)具體情境中數(shù)量信息的利用程度,提出問(wèn)題的新穎性,、合理性與復(fù)雜性,。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,主要關(guān)注學(xué)生能否獨(dú)立解決問(wèn)題,、克服困難的毅力與思維策略的水平,,能否表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,是否愿意與同伴合作等方面,。及時(shí)給學(xué)生提供評(píng)價(jià),,讓他們知道老師的期望,明白自己進(jìn)一步努力的方向,。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生自信心和提高解決問(wèn)題能力都是十分必要的,。
三年級(jí)教師工作計(jì)劃篇二
一、學(xué)生基本情況分析
今年我所帶的五年級(jí)(1)班從總體情況來(lái)看,,整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般,,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣并不濃。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面,,大多數(shù)學(xué)生掌握得還比較牢固,,但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面,很多孩子只能借助工具書(shū)去理解,,聯(lián)系上下文理解的能力沒(méi)有形成,。對(duì)課上提問(wèn)的問(wèn)題理解不夠深入。在閱讀方面,,大多數(shù)學(xué)生能夠按照老師的要求去做,,有一部分閱讀理解能力較差,不會(huì)帶著問(wèn)題讀文章,,邊閱讀邊思考,,練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào),不知道兩者結(jié)合起來(lái),,造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象,,經(jīng)常出現(xiàn)丟題、漏題現(xiàn)象,。在作文方面,,多數(shù)學(xué)生習(xí)作興趣不高,文章內(nèi)容空洞,,缺乏可讀性,,美感差;還有個(gè)別學(xué)生基本語(yǔ)句都不能寫(xiě)通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真審題習(xí)慣;利用多種途徑鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),,拓寬知識(shí)面;加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和作文練習(xí),,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的興趣,幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作文的思路,,提高學(xué)生的綜合能力,,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。
二,、教學(xué)要求
1,、能借助字典、詞典閱讀,,理解生詞在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,,能初步辨別詞語(yǔ)的感情色彩,。
2、能聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想課文中詞句的意思,,體會(huì)其表達(dá)效果。
3,、能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)會(huì)文章基本的表達(dá)方法,。
4,、閱讀敘事性作品,能了解事情梗概,,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物,、細(xì)節(jié),關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè),,在交流和討論中,,能說(shuō)出自己的感受,,提出自己的看法,,作出自己的判斷。
5、注意積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩語(yǔ)句;注意在課外閱讀和生活中積累語(yǔ)言材料。
6,、利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道初步嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)大自己的閱讀面,,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。
7、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材,。
8,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表達(dá),。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)
1、體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,,把握課文的表達(dá)順序,,能按一定順序復(fù)述課文。
2,、引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文連段成篇的方法;通過(guò)想像感受奇異的自然景觀;能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě),。
3、能夠通過(guò)把文章分為幾部分,,把握其主要內(nèi)容,,體會(huì)作者的思想感情。
4,、通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)和習(xí)作,,進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、書(shū)面表達(dá)能力,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解有關(guān)詞句的意思,體會(huì)作者的思想感情,。
6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)把課文劃分成幾部分和把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;初步感悟說(shuō)明文的表達(dá)方法等。
7,、學(xué)習(xí)按不同內(nèi)容把課文分成幾部分及寫(xiě)出每部分的主要內(nèi)容;通過(guò)揣摩語(yǔ)言,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,理解作者的寫(xiě)作方法,,并用這種方法仿寫(xiě)一段話,。
8、使學(xué)生初步掌握了解主要內(nèi)容和體會(huì)刻畫(huà)人物的一些方法,。
四,、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
1、繼續(xù)狠抓語(yǔ)基,,保障每個(gè)學(xué)生生字詞聽(tīng)寫(xiě),、課文背誦段落人人過(guò)關(guān)。
2,、通過(guò)指導(dǎo),、練習(xí)保證學(xué)生掌握按一定的順序正確劃分段落、比較精煉地概括段意并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)概括文章的主要內(nèi)容,。
五,、主要教學(xué)措施及方法
(一)精心鉆研教材,。
1,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),,自行解決生字詞.
設(shè)立預(yù)習(xí)本,,新課前學(xué)生自己完成組詞、查字典,、正音,、分段、解詞(工具書(shū),、或結(jié)合上下文用自己的語(yǔ)言解釋,。)
2、震撼學(xué)生的心靈,,讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,,而不是虛情假意。
a.創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的情境,。
b.適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,,以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。
3,、讓課堂更富有創(chuàng)造力,。
a.把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。
b.對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué),可根據(jù)情況,,采用不同的教學(xué)方式,,如唱和誦的方式。
4,、在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到:
a.問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單,,要富有探索的空間。
b.問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,,不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué),。
5、重視詞句段的訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的,,情感,。
6、關(guān)于習(xí)作:
(1)開(kāi)展大量閱讀,,并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。
a.推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍,教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,。
b.向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍,。
c.開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),如:讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng),,與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感,,看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。
d. 為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面,、知識(shí)面,,培養(yǎng)學(xué)生的的寫(xiě)作能力,為其寫(xiě)作積累素材,,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物的摘抄積累,。
e. 加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣,,要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞,,并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫(xiě)在積累本上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。
(2)加大積累量,,開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。
a.周一、周三利用晨讀,、國(guó)學(xué)課誦讀經(jīng)典作品,。
b.配合學(xué)校完成誦讀的專項(xiàng)測(cè)試,。
7、除完成八個(gè)單元的作文練習(xí)之外,,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。
8、發(fā)揮優(yōu)等生,、班干部帶頭作用,,帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,,加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo),。結(jié)合課文中的德育點(diǎn)加強(qiáng)教育。
三,、抓好學(xué)生的鋼筆字書(shū)寫(xiě)
1,、嚴(yán)格把關(guān)每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
2,、專時(shí)專用練好鋼筆字,。
3、通過(guò)鼓勵(lì),、曬字 激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字,。
三年級(jí)教師工作計(jì)劃篇三
教師是天底下最神圣的職業(yè),通過(guò)多次聆聽(tīng)名師的報(bào)告,,我對(duì)學(xué)高為師,,德高為范有了更深刻的理解。教師的教學(xué)水平直接影響著每個(gè)孩子的將來(lái),,培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力是我們每個(gè)教師的教學(xué)目標(biāo),。通過(guò)和名師找差距,、深入的剖析,,我充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少問(wèn)題。為了能解決工作和學(xué)習(xí)中的不足,,提高自身的水平,,特制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:現(xiàn)狀分析從事教育事業(yè)10多年,對(duì)待工作一直兢兢業(yè)業(yè),,領(lǐng)導(dǎo)安排的工作總是認(rèn)真完成,,但是總也沒(méi)有突出的成績(jī),沒(méi)有上課優(yōu)質(zhì)課,,對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,,和身邊的很多老師有著差距,這都需要我不斷提高,。發(fā)展方法
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高師德修養(yǎng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí),,熟悉業(yè)務(wù)知識(shí),但都不夠深入,,不夠扎實(shí),。今后要積極參加教育部門(mén)和學(xué)校組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間更多用在業(yè)務(wù)鉆研上,,勤勞苦鉆,,精益求益。要虛心求教,,探索教學(xué)理論,,改進(jìn)教學(xué)方法。
2,、加強(qiáng)自身建設(shè),。向身邊的名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神的好經(jīng)驗(yàn),、好做法,,以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
3,、理論聯(lián)系實(shí)際,。通過(guò)多次的學(xué)習(xí),我明白要將理論運(yùn)用到工作中,,在自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí),,把活動(dòng)成果真正落到實(shí)處,才能收到實(shí)效,。
二,、經(jīng)常反思,提高自身素質(zhì)能靜下心來(lái)反思,,對(duì)自己工作中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),,便于以后使用。
反思自己存在的問(wèn)題,,并能針對(duì)自身存在的問(wèn)題,,本著“有則改之,無(wú)則加勉”的原則,,嚴(yán)格要求自己,,嚴(yán)厲約束自己,時(shí)刻警示自己,。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,,努力改變工作中遇事處理不果斷,、不細(xì)致等問(wèn)題,工作中,、生活中有不如意之處,,多從自己身上找原因注重于家長(zhǎng)的友好溝通,人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師,,教育好孩子,,離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的,,有學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生,,就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系,,共同教育學(xué)生,只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系,,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),,因材施教。和家長(zhǎng)共同來(lái)教育好學(xué)生,,在廉潔從教方面,,我一直認(rèn)真教師就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,不私設(shè)課外輔導(dǎo)班,,不收取補(bǔ)課費(fèi),,不做從中獲取回扣等有損師德形象的事情。
三,、熱愛(ài)學(xué)生,,提高教學(xué)水平。
1,、工作中,,有時(shí)會(huì)因?yàn)樾那椤⑸畹确矫娴膲毫?,?huì)出現(xiàn)急躁,、沖學(xué)生發(fā)火等現(xiàn)象,使部分學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理,。熱愛(ài)學(xué)生,是教師之本,,愛(ài)學(xué)生不僅體現(xiàn)在愛(ài)優(yōu)秀的學(xué)生,,更體現(xiàn)在關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。今后一定努力做到對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,,曉之以理,和學(xué)生心心相連,,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,。對(duì)班級(jí)上生活有困難的學(xué)生給于一定的幫助,,對(duì)思想上有不正確想法的孩子及時(shí)給與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。
2,、堅(jiān)持寫(xiě)博客,,堅(jiān)持每?jī)芍軐?xiě)1篇以上,,爭(zhēng)取在市級(jí)刊物發(fā)表一篇。
3,、多聽(tīng)名師的課,從中反思自己的教學(xué)行為,及時(shí)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文,。
4,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,能從學(xué)生發(fā)展的角度去看待問(wèn)題,,構(gòu)建自主合作,、探究高效的理想課堂;形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格?!靶挠卸啻?,舞臺(tái)就有多大?!睂?duì)學(xué)生的愛(ài),、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)僅僅停留在口頭上是不夠的,只有把它落實(shí)在行動(dòng)中,,他才能煥發(fā)出勃勃的生機(jī),,我要向名師學(xué)習(xí),讓自己的能力盡快得到提升,。