制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師三年級(jí)工作計(jì)劃三年級(jí)教師工作計(jì)劃篇一

三年級(jí)共八個(gè)班，大多學(xué)生9歲左右,，該年齡段的學(xué)生想象力豐富,，對(duì)想象畫、記憶畫,，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡,。同時(shí)經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí),，對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好,。

且大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣，愿學(xué),、樂學(xué),。但學(xué)生整體的差距比較大，有一些同學(xué)美術(shù)能力較差,，紀(jì)律也不夠好,，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，缺乏自信心,，對(duì)這些學(xué)生老師不能以批評(píng)斥責(zé)為主,，應(yīng)重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、教材分析：

全冊(cè)共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣,，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性,，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，難易適度且探索性,、游戲性和實(shí)用性較強(qiáng),。在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系,，如：國(guó)畫系列的《彩墨游戲》;色彩系列的《紅色的畫》,，《黃色和藍(lán)色的畫》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫系列的《對(duì)印版畫》;欣賞系列的《童年》,、《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》等等,。

因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接,，注重用學(xué)生已有的知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí),，讓學(xué)生清楚具體需要達(dá)到的要求和目標(biāo),，并注意知識(shí)的延伸與拓展,。將審美和情感教育始終貫穿整個(gè)教學(xué),，并多關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧發(fā)展,。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重,，欣賞評(píng)述有專題欣賞,，但相對(duì)較薄弱，“綜合探索”領(lǐng)域有三課,。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科知識(shí)技能,，比較注重感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的.培養(yǎng)過程,。

三,、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、用記憶畫,、想象畫等形式,，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2,、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫,，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力,。

3,、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力,。

(二)難點(diǎn)：

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí),，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神,，動(dòng)手的協(xié)同性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、“造型表現(xiàn)”：

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。掌握原色,、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí),，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,，并有目的地加以運(yùn)用,。通過繪畫、拼貼,、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng),，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。對(duì)水性顏料,、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng),。用紙版印制的方法,，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。

2,、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”：

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，通過描繪,、拼貼、堆積,、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng),，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。能用撕,、剪,、刻、折,、卷曲,、插接、粘接等基本技法,，使用多種媒材,，如蛋殼、羽毛,、廢包裝盒,、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌罚M(jìn)行立體,、半立體紙工制作,。

3、“欣賞評(píng)述”：

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色,，表達(dá)自己的感受,。學(xué)習(xí)用調(diào)查、匯報(bào)的方式,，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。欣賞民間年畫,、傳統(tǒng)紋樣,、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意,。

4,、“綜合探索”：

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。根據(jù)各種材料特點(diǎn)，學(xué)生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià),。結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論并選定設(shè)計(jì)方案,，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境,。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，陶冶情操,。

五、教學(xué)措施：

1,、教師本人積

極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué),。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法,。

4,、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進(jìn)行自學(xué),。

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

本學(xué)期課程有本學(xué)期三年級(jí)課程有《 我的小天地》;《 民間面塑》;《 冰棒棍玩具》;《 植物籽粒拼圖》;《面具》;《 紅色的畫》;《黃色和藍(lán)色的畫》;《機(jī)器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪獸》;《連環(huán)畫》;《對(duì)印版畫》;《爬升玩具》;《彩墨游戲》;《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》;《電腦美術(shù)》;《各種各樣的鞋》以及最后的復(fù)習(xí),、期末檢測(cè),，基本上是每周一節(jié)，一課兩課時(shí),。

小學(xué)教師三年級(jí)工作計(jì)劃三年級(jí)教師工作計(jì)劃篇二

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等,。

本學(xué)期任教二年級(jí)，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),，大部分的學(xué)生逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但部分學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，上課時(shí)注意力不易集中,，課堂中學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)較被動(dòng)。還有一些學(xué)生作業(yè)時(shí)常要拖拉,，學(xué)習(xí)上有較大的困難,。大多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課思維活躍,，敢于大膽發(fā)言。但有的學(xué)生有粗心的現(xiàn)象,，還有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不夠,，需要加強(qiáng)平時(shí)督促，特別注意對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，使我我班繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì),，并在此基礎(chǔ)上使每個(gè)班級(jí)總體水平進(jìn)一步提高。

(一)知識(shí)與技能

1,、通過數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù),；認(rèn)識(shí)質(zhì)量和質(zhì)量單位千克、克,；能熟練的口算表內(nèi)乘除法,；掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡(jiǎn)單加減法的口算技能。

2,、經(jīng)歷觀察幾何體的過程,，了解簡(jiǎn)單幾何體和從不同方面觀察到的圖形；經(jīng)歷認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、平行四邊形的過程，了解長(zhǎng)方形,、正方形的一些特征,，獲得初步的識(shí)圖、作圖等技能,。

3,、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程有所體驗(yàn),，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描述和表示一些數(shù)據(jù),。

(二)情感與態(tài)度

1、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,，有主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的愿望。

2,、學(xué)會(huì)與人合作,，并體會(huì)與他人合作的重要性。

3,、使學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納的數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程,，了解同一問題可有不同的解決方法,，并感受到數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、了解長(zhǎng)方形,、正方形的一些特征,，獲得初步的識(shí)圖、作圖等技能,。

2,、掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡(jiǎn)單加減法的口算技能。

3,、對(duì)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn),，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描述和表示一些數(shù)據(jù),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念,，通過不斷的學(xué)習(xí),，更新自己的'觀念，嘗試于實(shí)際教學(xué)之中,，完善自己的教學(xué),，使自己在教學(xué)上能有所提高。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如游戲,、講故事、直觀表演,、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),；同時(shí)充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3,、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，有效的幫助和引導(dǎo)，讓學(xué)生獲得成功感,。

5,、運(yùn)用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效的整合，提高課堂效率幾學(xué)生自主探究的愿望,。

6,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行又針對(duì)性地布置作業(yè),。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題,，獨(dú)立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

7,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于提問,、善于傾聽,、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。

8,、增加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

(一)培優(yōu)

對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字和朗讀,。

(二)輔差

1、理解,，尊重后進(jìn)生,，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。

2,、以真誠(chéng)的愛生之情,，去激起后進(jìn)生感情的浪花。開展“一幫一”活動(dòng),，號(hào)召班上優(yōu)秀生組成志愿者,，每人幫助一個(gè)差生。

3,、對(duì)癥下藥,，因材施教，力爭(zhēng)做到：①關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，激勵(lì)后進(jìn)生“想學(xué)”的愿望,；②根據(jù)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，誘導(dǎo)后進(jìn)生“愛學(xué)”,；③在講新課時(shí)，我適當(dāng)降低起點(diǎn),，分散難點(diǎn),，讓學(xué)生感到“能學(xué)”；④根據(jù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改善后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法,，使后進(jìn)生由 “能學(xué)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)” ,；⑤及時(shí)檢查反饋、輔導(dǎo)和矯正,，進(jìn)一步使后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo),?；A(chǔ)不同的輔導(dǎo)的內(nèi)容也根據(jù)其實(shí)際進(jìn)行，如王燦港,，我計(jì)劃每天教他一個(gè)字,，循序漸進(jìn)，慢慢提高,。

5,、借助學(xué)生家庭的力量及時(shí)地給學(xué)生提供輔導(dǎo)和矯正。

6,、建立檔案,，積累轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)教師三年級(jí)工作計(jì)劃三年級(jí)教師工作計(jì)劃篇三

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,；

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo),；

8、利用多媒體開展教育活動(dòng),，使學(xué)生參與耳,、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活,，開拓音樂視野,。

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為三、三班,，我從綜合課入手,，在教學(xué)中滲透德育、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，促進(jìn)教育改革,，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,。

我在視唱練耳,、音樂知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,。總的來說,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)教師三年級(jí)工作計(jì)劃三年級(jí)教師工作計(jì)劃篇四

當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高,。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶情,，真正做到教師動(dòng)起來,，學(xué)生活躍起來。并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。克服自卑的心里,，在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),,，學(xué)有所用。因此,，特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

2.認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。

3.通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少3次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

1.補(bǔ)差內(nèi)容：全冊(cè)教材。

2.培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。

對(duì)象：

優(yōu)等生：林護(hù)航,、王芷祺、鄭心瑩,、蔡曉東,、魏子鈞、吳金燦

后進(jìn)生：李嘉林,、王浚杭,、許橦橦、莊永飄,、陳榅婷

形式：

1.利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)

2.利用學(xué)校午休時(shí)間

3.老師,、家長(zhǎng)相配合

1.利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生,，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題;對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改,，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊,，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2.課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對(duì)于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們學(xué)習(xí)，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,。同時(shí),，在每天放學(xué)后定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，對(duì)掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多,、看誰(shuí)成績(jī)好等,。

3.家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期和優(yōu)等生、后進(jìn)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系溝通,，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

總之,，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

小學(xué)教師三年級(jí)工作計(jì)劃三年級(jí)教師工作計(jì)劃篇五

三年級(jí)共八個(gè)班,，大多學(xué)生9歲左右,，該年齡段的學(xué)生想象力豐富，對(duì)想象畫,、記憶畫,，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng),，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡,。同時(shí)經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好。

且大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣,，愿學(xué),、樂學(xué)。但學(xué)生整體的差距比較大,，有一些同學(xué)美術(shù)能力較差,，紀(jì)律也不夠好，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正,，缺乏自信心,，對(duì)這些學(xué)生老師不能以批評(píng)斥責(zé)為主，應(yīng)重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

二,、教材分析：

全冊(cè)共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性,，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，難易適度且探索性、游戲性和實(shí)用性較強(qiáng),。在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系,，如：國(guó)畫系列的《彩墨游戲》;色彩系列的《紅色的畫》，《黃色和藍(lán)色的畫》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫系列的《對(duì)印版畫》;欣賞系列的《童年》,、《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》等等,。

因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接，注重用學(xué)生已有的知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí),，讓學(xué)生清楚具體需要達(dá)到的要求和目標(biāo),，并注意知識(shí)的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個(gè)教學(xué),，并多關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧發(fā)展,。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重,，欣賞評(píng)述有專題欣賞,，但相對(duì)較薄弱，“綜合探索”領(lǐng)域有三課,。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科知識(shí)技能,，比較注重感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程,。

三,、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、用記憶畫,、想象畫等形式,，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2,、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫,，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力,。

3,、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力,。

(二)難點(diǎn)：

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí),，造型較生動(dòng)自然,。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神,，動(dòng)手的協(xié)同性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、“造型表現(xiàn)”：

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。掌握原色,、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí),，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,，并有目的地加以運(yùn)用。通過繪畫,、拼貼,、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn),。對(duì)水性顏料,、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng),。用紙版印制的方法,，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。

2,、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”：

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,，通過描繪、拼貼,、堆積,、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn),。能用撕,、剪、刻,、折,、卷曲、插接,、粘接等基本技法,，使用多種媒材，如蛋殼,、羽毛,、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌罚M(jìn)行立體,、半立體紙工制作,。

3、“欣賞評(píng)述”：

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色,，表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查,、匯報(bào)的方式,，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能,。欣賞民間年畫,、傳統(tǒng)紋樣、木雕,，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意,。

4、“綜合探索”：

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。根據(jù)各種材料特點(diǎn),，學(xué)生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。結(jié)合語(yǔ)文,、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論并選定設(shè)計(jì)方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽,，美化教室或?qū)W校環(huán)境,。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，陶冶情操,。

五、教學(xué)措施：

1,、教師本人積

極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué),。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法,。

4、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進(jìn)行自學(xué)。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排:

本學(xué)期課程有本學(xué)期三年級(jí)課程有《 我的小天地》;《 民間面塑》;《 冰棒棍玩具》;《 植物籽粒拼圖》;《面具》;《 紅色的畫》;《黃色和藍(lán)色的畫》;《機(jī)器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪獸》;《連環(huán)畫》;《對(duì)印版畫》;《爬升玩具》;《彩墨游戲》;《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》;《電腦美術(shù)》;《各種各樣的鞋》以及最后的復(fù)習(xí),、期末檢測(cè)，基本上是每周一節(jié),，一課兩課時(shí),。

小學(xué)教師三年級(jí)工作計(jì)劃三年級(jí)教師工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，以學(xué)校工作要點(diǎn)及區(qū)教研室工作意見為依據(jù)，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，落實(shí)育才集團(tuán)的教學(xué)工作,，全面貫徹黨的教育方針，圍繞著“塑造心靈,，啟迪智慧”總題思路,，做到務(wù)實(shí)求新，最求卓越的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能,，追求教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想,，更新觀念，深化課程改革,，全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

我區(qū)本年度學(xué)科研究的專題是：閱讀教學(xué)過程“目標(biāo)*過程*方法”研究,。上半年重點(diǎn)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)定位問題,，下半年重點(diǎn)研究如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)選教學(xué)方法（每級(jí)年上報(bào)教導(dǎo)處一份小課題的研究）,。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道,、增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心,，課堂教學(xué)改革為抓手,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以課題研究為引領(lǐng),，以課堂為主陣地,，結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn)，深入開展學(xué)校的教研活動(dòng),，切實(shí)提高教師的技能和教學(xué)的質(zhì)量,。

（一） 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效果,。

1,、 做好語(yǔ)文學(xué)科備課工作。

（1）語(yǔ)文教師要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教案,。提倡寫實(shí)用教案,、創(chuàng)新教案和個(gè)性教案。同年級(jí)如果用相同教案,，要凸現(xiàn)個(gè)性,，在教案旁根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)修改。

（2）做好集體備課,、研討,。各年級(jí)組繼續(xù)進(jìn)行集體備課。從“求實(shí)效,，求發(fā)展”出發(fā),，年級(jí)備課組長(zhǎng)要注重過程資料積累，期末上交教導(dǎo)處,。

（3）沒有特殊情況語(yǔ)文學(xué)科備課時(shí)間在每月的第二周的星期三,。

2、布置作業(yè)要適度,。

為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，各年級(jí)做到作業(yè)具有相對(duì)的統(tǒng)一,，倡導(dǎo)分層練習(xí),。作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性”：拓展性、開放性,、實(shí)踐性,、綜合性、應(yīng)用性,。

（二） 扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究,。

貫徹新課標(biāo)精神，落實(shí)大語(yǔ)文觀,，建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體,，以語(yǔ)文活動(dòng)和語(yǔ)文環(huán)境為兩翼，課外閱讀進(jìn)入語(yǔ)文課堂：提倡語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新,，拓寬語(yǔ)文課的容量,，落實(shí)課外閱讀時(shí)間。學(xué)校給學(xué)生推薦課外閱讀目錄,，著力于學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā),。教導(dǎo)處將根據(jù)各年級(jí)段所閱讀的數(shù)目進(jìn)行考查。

（三） 優(yōu)化師資隊(duì)伍,，提升教師素養(yǎng),。

1,、抓好教師基本功訓(xùn)練，不斷提升教師自己的素養(yǎng),。組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，語(yǔ)文教師要加強(qiáng)閱讀積累。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報(bào)課：每個(gè)教研組集體備課,，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課,。

2、進(jìn)一步規(guī)范結(jié)對(duì)子活動(dòng),。

通過師徒結(jié)對(duì),，使校園內(nèi)的教學(xué)能手、新秀充分發(fā)揮作用,，盡快使青年教師成才,。

3、智慧課堂系列活動(dòng)：青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)——徒弟精彩課,。備課要推出一堂研究課,，由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助上課老師一起磨課，展示本教研組內(nèi)較高的教學(xué)水平,，以此來鍛煉教師,，增強(qiáng)研究的實(shí)效性。

九月份

1,、落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科的工作計(jì)劃

2,、語(yǔ)文：承接“國(guó)際兒童閱讀聯(lián)盟”主席南山視導(dǎo)活動(dòng)

3,、研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的定位,，建立小課題

品德：品德教師任課情況調(diào)研

十月份

1、各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報(bào)課：每個(gè)教研組集體備課,，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課,。

2、語(yǔ)文教研組籌備11月份全國(guó)展示課,。

3,、籌備集團(tuán)開放周系列活動(dòng)。

4,、教育部質(zhì)量檢測(cè)（可能是四年級(jí),，也許是跟蹤上個(gè)年級(jí)）。

南山區(qū)

1,、語(yǔ)文：閱讀教學(xué)“目標(biāo) 過程 方法”研究（之二）專題研討會(huì)

2,、語(yǔ)文：“小學(xué)生快樂閱讀”專項(xiàng)導(dǎo)讀觀摩活動(dòng)

3、閱讀教學(xué)研究過程的小課題的匯報(bào)

開展“我的德育故事”征集評(píng)比（每學(xué)年必交一篇）

十一月份

1,、智慧課堂系列活動(dòng)：青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)——徒弟精彩課,。

2,、備課、作業(yè)檢查與展覽,。

3,、核心學(xué)科競(jìng)賽、分析,、總結(jié)等,。

4、一年級(jí)拼音過關(guān),。

5,、集團(tuán)開放周。

南山區(qū)：

1,、語(yǔ)文：“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文專家論壇”活動(dòng)

2,、語(yǔ)文：小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字能力調(diào)研

十二月份

1、深化智慧課堂各學(xué)科沙龍活動(dòng),。

2,、各學(xué)科做好期末收尾工作。

3,、總結(jié)閱讀教學(xué)研究的方法,，小課題成果展示（收獲） 南山區(qū)：

1、部分學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)

2,、語(yǔ)文：籌備參加市教研活動(dòng)

3,、語(yǔ)文：小學(xué)高年級(jí)綜合閱讀能力調(diào)研

（各年級(jí)六本必讀書目，列出來進(jìn)行落實(shí)）

一月份

1,、期末考試閱卷,。

2、分析試卷,、總結(jié)歸檔,。

小學(xué)教師三年級(jí)工作計(jì)劃三年級(jí)教師工作計(jì)劃篇七

本冊(cè)教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是我們的課余生活和生活中的傳統(tǒng)文化,。

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國(guó),、熱愛自然的思想感情。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章的思想感情。

9,、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

本班共有學(xué)生他們喜歡語(yǔ)文,，上課積極認(rèn)真,，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯(cuò),。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺,，作業(yè)潦草，掌握知識(shí)與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）,、精讀課文的教學(xué)

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)

識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字,，具有初步的'識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正、整潔,，行款符合要求,；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆,，寫得端正,、紙面干凈。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說,、寫之間的聯(lián)系,。

3,、語(yǔ)文園地的教學(xué)

語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，提出問題,，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動(dòng)積累,。

4、要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練

朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講,，把更多的時(shí)間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

（二）、略讀課文的教學(xué)

略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)，憑借課文前的閱讀提示,，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文。

（三）,、口語(yǔ)交際的教學(xué)

明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力,，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點(diǎn),、見解，全員參與,，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊,。

（四）、習(xí)作教學(xué)

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá),，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們提供說的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì),，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用,。要充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

小學(xué)教師三年級(jí)工作計(jì)劃三年級(jí)教師工作計(jì)劃篇八

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算,。

2、接近整十,、整百的兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。

3,、兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。

4,、整十?dāng)?shù),、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。

5,、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，除法的驗(yàn)算,。

6,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的大小的比較,，簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法,。

7、千克和克的認(rèn)識(shí),，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單換算,。

8、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。

9、用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

10,、間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。

(二)圖形與幾何

1,、長(zhǎng)方形和正方形的基本特征,。

2、平面圖形周長(zhǎng)的含義,，有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。

3、生活中的平移,、旋轉(zhuǎn),、對(duì)稱現(xiàn)象，軸對(duì)稱圖形的初步認(rèn)識(shí),。

(三)綜合和實(shí)踐

1,、周長(zhǎng)是多少

2、多彩的“分?jǐn)?shù)條”

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，探索并掌握兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算,、估算和筆算,。聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識(shí),，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題和簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算實(shí)際問題的基本思考方法，增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)千克和克,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，并學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2,、通過觀察,、操作初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的基本特征，結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,，并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng),，探索掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,，了解生活的平移,、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象,，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,。

3,、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，簡(jiǎn)單平面圖形的周長(zhǎng)計(jì)算,，千克和克的認(rèn)識(shí),，以及“動(dòng)手做”和綜合實(shí)踐，嘗試從多少,、長(zhǎng)短,、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),，鍛煉實(shí)踐能力,。

4、在用兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，用長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題以及用分?jǐn)?shù)加,、減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,，體會(huì)同樣的問題可以有不同的解法,，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

三,、教學(xué)措施：

本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,，對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

1、深鉆教材,，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,，備好課，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

2.、改進(jìn)課堂教學(xué),，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、了解學(xué)生,，因材施教，及時(shí)反饋,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4,、注意落后生的輔導(dǎo)工作,，力爭(zhēng)使他們逐步趕上來。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,，并注意他們初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

6,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參加教研教改活動(dòng),。

7,、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實(shí)自己,，開拓思路,。

8,、加強(qiáng)集體教研,，掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接，深鉆教材,，了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

9,、用好教材,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo),。

附：教學(xué)課時(shí)安排

單元 內(nèi)容 課時(shí)數(shù)

一 兩,、三位數(shù)乘一位數(shù) 17

二 千克和克 3

三 長(zhǎng)方形和正方形 5

四 周長(zhǎng)是多少 1

五 兩三位數(shù)除以一位數(shù) 15

六 解決問題的策略 4

七 間隔排列 1

八 平移、旋轉(zhuǎn),、軸對(duì)稱 2

九 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4

十 多彩的分?jǐn)?shù)條 1

十一 期末復(fù)習(xí) 5