總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)總結(jié)篇一

一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，打造精良德育師資隊(duì)伍,。

在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,，是學(xué)校的第一資源,，所以，我們奉行以“教師為本”的管理思想,，堅(jiān)持“尊重,、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,，幫忙教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長(zhǎng)階梯，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》，還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》,。經(jīng)過對(duì)教師主角形象塑造,、“三師制度”、校本培訓(xùn),、職務(wù)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、提高德育師資水平。

首先,、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源,、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,，共同營(yíng)造“愛國(guó)、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風(fēng)、“愛生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己,、會(huì)學(xué),、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，經(jīng)過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和禮貌創(chuàng)立活動(dòng),，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),，制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度,，在全程督促激勵(lì)下,，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性,。

其次,，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會(huì),，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討,。開展校本培訓(xùn),，增強(qiáng)廣大教職工的政治職責(zé)感和歷史使命感，提高教師的自我主角認(rèn)識(shí),，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ),。

再次，對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進(jìn)個(gè)人”,，經(jīng)過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在學(xué)校網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度,，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,，以身作則，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè),，教書育人，建設(shè)進(jìn)取向上,、朝氣蓬勃的學(xué)校工作氛圍,。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，進(jìn)取壯大黨員教師隊(duì)伍,，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先,、為學(xué)校的發(fā)展做出進(jìn)取貢獻(xiàn)。

2,、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,，搭建德育師資成長(zhǎng)階梯。

我校按照教師成長(zhǎng)的規(guī)律,，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師,、人師)制度,。

經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴(yán)肅,、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，成為合格的教師。

能師,，強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底,，構(gòu)成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師,，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自我的德,、才、情給學(xué)生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化,。

“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,，學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》，并經(jīng)過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師，建立了高級(jí)德育教師工作室,?！叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù)，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé)),。這種做法，貫穿于整個(gè)教師生涯全過程,，為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力,，構(gòu)成了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的喜人局面。

3,、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟,。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”,，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,，有章程，有組織,，有活動(dòng),，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”,。

二,、實(shí)踐“三自”育人模式，繼續(xù)實(shí)施“主題教育”,。

本學(xué)期以來,，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育,、活動(dòng)德育,、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知,、情,、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案哌h(yuǎn)志向、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。

首先是根據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》,，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育、法制教育,、審美教育,、心理健康教育、感恩教育,、激勵(lì)教育,、環(huán)境教育、職責(zé)教育,、成人教育,、公民教育、夢(mèng)想信念教育等,。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),，確定了不一樣的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育,，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和禮貌禮貌;高二年級(jí)著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)著重夢(mèng)想信念教育,，培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中,，經(jīng)過反復(fù)的行為要求,，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代禮貌人必備的基本素質(zhì),，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中,，經(jīng)過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，構(gòu)成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德確定力,，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級(jí)在夢(mèng)想信念教育中,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判本事,，學(xué)生對(duì)人生充滿期待,，對(duì)未來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”,。經(jīng)過對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育,，學(xué)生不斷成長(zhǎng)，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,，再走向“模范”。這樣的成長(zhǎng)軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo),。

三,、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái),。

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng),、德育處,、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長(zhǎng),，與政法,、公安、消防,、科技,、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作,，使德育工作延伸到社會(huì);經(jīng)過發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和經(jīng)過家訪、家長(zhǎng)會(huì),、“家校通”,、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制。能夠說,，使德育扎根于家庭和社會(huì),，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)構(gòu)成,。例如,，在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校誠(chéng)懇地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,、給學(xué)校提意見,，先后收到多條十分有價(jià)值的提議和意見。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí),、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理,，第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,，從而構(gòu)成校內(nèi)德育行政體系,，經(jīng)過強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。

“三會(huì)一體”的自主性德育體系?！叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì),、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用,，讓他們自主教育,、自主管理、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃,、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng),。如：各種集會(huì),、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng),，還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等,。

四、創(chuàng)新心理健康教育,，拓寬德育,。

本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí)，還進(jìn)取創(chuàng)新組織管理方法,，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生,。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會(huì),、講座,，利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面,，根據(jù)不一樣群體和個(gè)體的需要，開展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng),，還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”,、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)立心理網(wǎng)站等,，開展互助式心理輔導(dǎo),、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動(dòng),，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí),，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的主角。

還進(jìn)取創(chuàng)新工作方法,，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，豐富了心理健康教育的﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一齊面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn),，工作在第一線，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果,。同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室,、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識(shí)培訓(xùn)室,、“中一”心理健康教育網(wǎng)站,、面向全市中小學(xué)修改出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺(tái)，開實(shí)踐式心理教育.

五,、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,，推動(dòng)文化德育。

本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育挖掘,。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,，本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念，發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源,，寧?kù)o致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過去,、此刻、未來”的時(shí)間鏈條,，揭示著時(shí)間與生命,、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,，精心設(shè)置于學(xué)校各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群,，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西學(xué)校教學(xué)區(qū)的太陽(yáng)歷廣場(chǎng)，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場(chǎng),，標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替,。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素,，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑,、景觀等硬件有機(jī)地融合在一齊,，渾然一體，處處彰顯著實(shí)中人對(duì)“時(shí)間”的不懈追求,。從虛與實(shí)的不一樣層面上都充盈著“時(shí)間”的表征,?！皶r(shí)不我待,、只爭(zhēng)朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自我——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí);“浪費(fèi)時(shí)間，就是謀財(cái)害命”——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“職責(zé)”意識(shí),?！白灾鳌迸c“職責(zé)”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求，也凝練了“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“職責(zé)”也是該校師范教育的精髓,，所以，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，德育工作任重道遠(yuǎn).德育沒有僅有更好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開拓創(chuàng)新,，爭(zhēng)取更大的提高。

小學(xué)教師師德師風(fēng)總結(jié)篇二

我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,，在縣教育局,，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，采取形式多樣，資料豐富的宣傳教育活動(dòng),。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情景總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，遵守社會(huì)公德,。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來約束自我，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自我嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好教師的形象,。

二,、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要資料,，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改善思想政治工作的若干意見》等,。

三、對(duì)照檢查階段

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題,，找準(zhǔn)主要矛盾。我經(jīng)過教師之間的談心,，加深對(duì)師德教育,，并對(duì)照自我的過去，檢查自我在工作上的許多問題和不足之處,，向教師們暢談,，經(jīng)過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開始自查自我批評(píng),，態(tài)度誠(chéng)實(shí),，也樂于理解教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段

根據(jù)自我對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對(duì)性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款，使自我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自我在師德師風(fēng)方面突出的問題,，熱點(diǎn)問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查,，力爭(zhēng)使自我比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自我的進(jìn)取性和主動(dòng)性,。

五,、今后努力的方向

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自我思想境界和工作水平。

2,、要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生,。

3、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

4、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng),，進(jìn)取地建立一種民主,，平等，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

5,、要樹立4個(gè)意識(shí)

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自我堅(jiān)決要做到,。

(2)樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識(shí),，以教書育人為本職，作學(xué)生,，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感,。

(4)樹立“主人翁”意識(shí),，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

6,、進(jìn)取調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé)，權(quán),，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，團(tuán)體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好教師,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)總結(jié)篇三

這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我以學(xué)校及語(yǔ)文組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、新時(shí)期教育思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，及時(shí)把握中考新方向。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二,、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,。另外,，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。盡的努力做到愛生如子,。

三、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率,。

這個(gè)學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;

在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)生的情況，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。

認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人共聽課十七節(jié),，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平,。

本學(xué)年，我參加了縣級(jí)教研課題“學(xué)生心理潛能的研究”及市級(jí)課題"遠(yuǎn)程資源下的語(yǔ)文教學(xué)研究"課題的研究工作,，分別通過了結(jié)題驗(yàn)收和中期驗(yàn)收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案,、分析報(bào)告和相關(guān)論文。

平時(shí),，我把教學(xué)心得體會(huì),，都及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫成為論文,，這就為課題研究工作積累了資料,，并積極在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五,、正視自我,，明確今后努力方向.

本次期末考試，我所帶的九年一,、二班平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,，還是有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高。

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,。

3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

我想針對(duì)以上情況,，在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。培養(yǎng)大語(yǔ)文教學(xué)觀念。