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下半年班主任工作總結(jié)書(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-13 18:31:21
下半年班主任工作總結(jié)書(12篇)
時(shí)間:2022-12-13 18:31:21     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

下半年班主任工作總結(jié)書篇一

開學(xué)初,,我在班級提出了一個(gè)長期目標(biāo):在各項(xiàng)活動(dòng)中勇爭第一。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下,,班級學(xué)生一直做著不懈的努力,。在校廣播操比賽中,本著“重在參與,,為集體爭光”的宗旨,,全班同學(xué)盡心盡力,雖未能獲獎(jiǎng),,卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運(yùn)會(huì)上,,每位同學(xué)都銘記大會(huì)口號:不揚(yáng)一片紙,不棄一件廢品,,做文明運(yùn)動(dòng)員,,做文明觀眾。同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)時(shí)時(shí)刻刻都在注意自己的行為習(xí)慣;運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,,拉拉隊(duì)員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌,。

隨后,我又不失時(shí)機(jī)地提出了“爭取好成績向父母負(fù)責(zé)”的目標(biāo),,組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”等自主學(xué)習(xí)活動(dòng),,并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù),而且分小組、個(gè)人展開比賽,。由于目標(biāo)明確,,個(gè)人任務(wù)具體,調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。成績好的學(xué)生利用下課休息時(shí)間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課,,成績差的學(xué)生虛心向老師,同學(xué)請教,。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流,,檢查學(xué)習(xí)情況,,幫助釋疑解難,,出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化,。

二,、展開活動(dòng),形成凝聚力

對于剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生來說,,常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個(gè)問題,我收集大量資料,,在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論,,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理,。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,,讓同學(xué)們在班級開展豐富的班會(huì)活動(dòng),如:《生命在你手中交通安全教育》,,《從小事做起,,以德律已》,“我能行”才藝展示等等,?!叭松吭乱坏雷鳂I(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學(xué)生們都希望有一個(gè)像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟,。從那以后,,班級但凡有一點(diǎn)小摩擦,只要一提到這個(gè)作業(yè),,就都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,,也寬容了他人的過錯(cuò)。通過這些活動(dòng),,學(xué)生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,,同時(shí)也增強(qiáng)了班級的凝聚力。

三、完善制度,,形成約束力

班級常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,,才能形成合力,,共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,,我用自主管理的辦法,,給每一位學(xué)生管理任務(wù),,讓其服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己,。

本學(xué)期我班用的方法是

1,、是建立值周班長制度,按學(xué)號輪流“執(zhí)政”,,

2,、是對班上紀(jì)律管理,實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,,時(shí)時(shí)總結(jié)評比,。經(jīng)過近一學(xué)期來的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),,學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。

3、是民主改選班干部,。

4,、是全班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面都開展競賽,,先進(jìn)的加分,,落后的減分。

5,、是大膽放權(quán),,時(shí)時(shí)指導(dǎo),讓學(xué)生自主管理,。自習(xí)課,、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部,,各種活動(dòng)的開展等都讓他們自己組織安排,,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

四,、家教感染,,形成吸引力

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,,能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持,。德育工作的順利開展離不開家長的幫助,良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng),,同時(shí),,也能有效地填補(bǔ)對學(xué)生督促的盲區(qū)。學(xué)校的家長會(huì)給我們班主任提供了一個(gè)特別好的平臺,,我們可以和家長面對面地交談,,來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長,,讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個(gè)及時(shí)的了解,。而且家長之間也可以相互交流,得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子,。密切的家校聯(lián)系,,充分調(diào)動(dòng)了家長參與管理的積極性,,家長參與管理,,也極大地感染了學(xué)生,使他們倍受鼓舞,。,,從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。

通過以上的具體措施,,本學(xué)期我班的德育工作取得了一點(diǎn)點(diǎn)收獲,。在今后聽工作中,我會(huì)取他人之長,,補(bǔ)自己之短,,不斷優(yōu)化德育這項(xiàng)艱巨而具有長遠(yuǎn)意義的工作。

下半年班主任工作總結(jié)書篇二

一,、在思想上的準(zhǔn)備更充足:

初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者,,內(nèi)心有無比的興奮,同時(shí)心里也覺得有些壓力,,畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,所以對于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實(shí)樂觀,在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí),,自己也難免是亂了陣腳,,疲于奔命于一些小事上去了,一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí),,心里就免不了不舒服:這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,,造成一味的責(zé)怪,,沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展,。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀,,到了第二年重新接班前,自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,,并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn),,再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級管理相關(guān)的理論知識,自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,,“假如當(dāng)初我……做,,或許……問題就可以解決得更好”,把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決,。

二,、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈:

初為人師時(shí),在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí),,往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,,并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí),我都是用較簡單的批評方法去指正,,讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,,便久而久之,不但起不到約束和改進(jìn)作用,,反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。

在第二學(xué)年度,在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí),,能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,讓自己學(xué)生先制定,再師生一起討論規(guī)范,,讓學(xué)生覺得容易接受,,自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí),,我雖然也一樣很敏感,,心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài),但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施,。比如,,我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時(shí)間里遲到,而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代,,這樣一來每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊,,讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個(gè)情況時(shí),,并沒有簡單地采取一些懲罰措施,,而是向他進(jìn)行了解情況,,了解到他是住在河南南基路,每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車,,所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來,。后來我的氣也就不然而然的消了,并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,,給了兩個(gè)方案給他參考:一是以后盡量安排好時(shí)間,,晚上早點(diǎn)休息,早上早點(diǎn)起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表,,轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來他還是選擇了前者,下定決心后就慢慢地改過來了,,特別是這個(gè)學(xué)期開始,,每天都是七點(diǎn)三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”,,變成了“早到大師”,。當(dāng)初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,抄書等,,可能就會(huì)獲得相反的效果,。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,又加上bet365功課相對比較緊,,學(xué)業(yè)比較重,,在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,而忽略了考慮其他后果,,除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外,在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí),,也不會(huì)過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交),,而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說,這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育,,慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,讓彼此在理解中增強(qiáng)感情,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,,我總想知道,他們的主要精力傾注在什么上面,,他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,,他們有哪些痛苦和歡樂等等?!敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí),,學(xué)生才有可能對我們敞開心扉,,訴說他們的心理話?!坝眯撵`贏得心靈“,,這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活,,聽聽他們的心里話,,一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài),另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題,。

三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī):

在第一年的開始,對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,,比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,,心里完全無底,在很多方面等我了解清楚時(shí),,學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,,在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來的一年中,,對于學(xué)校各方面的操作明確了很多,,所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,心中更有底了,。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,,較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行,,此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,,如在抓衛(wèi)生上,除了看值日生做得到不到家,,還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養(yǎng),,如看地面是否有紙片,垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,,講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,,還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對待,,獲得了較好的評價(jià)。

四,、更加善于借助各方力量:

在第一年里,,在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身,而忽視了充分利用學(xué)生自己,,各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,,從而沒能夠讓教育更加全面地開展,。在新的一年里,我充分意識到學(xué)生自己力量的重要性,,在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì),,也提高了工作的效果,。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流,經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診,。還爭取得到家長們的支持,,與家長保持聯(lián)系,并且是能夠互相較好地配合,。

五,、更加善于使用批評和表揚(yáng):

在以前,很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果,,不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),,有時(shí)候沒有注意分寸,讓學(xué)生覺得難于接受,,有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果,。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),教師在日常的教學(xué)管理中,,在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí),,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),本著尊重學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生的原則,,去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批評更要講究方法,,因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀,,不注意分寸,就會(huì)變成傷人的利器,,而講究方法,則會(huì)起到妙手回春的作用,。例如,,本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,他經(jīng)常完成不了功課,,還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,,在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察,,經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良,,還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,,是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒有直接說他錯(cuò)在哪里,,而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),,讓他意識到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法,在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步,。避開了直接的批評,,反而收到了更好的效果。

下半年班主任工作總結(jié)書篇三

本學(xué)期仍然擔(dān)任一年級六班班主任,,作為班主任有多少苦,,多少累,我自己都默默記在心中,。但我下定決心,,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。因?yàn)橐舱裎衣犨^的一句話:沒當(dāng)過班主任的老師,,教育生命是沒有色彩的,是有缺陷的,,是不完整的,。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉,在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,,自控力差,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課、活動(dòng)課課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,,更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班秘棟華同學(xué),,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),,還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,他不但能完成作業(yè),,而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,,幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生多喝水,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐,、。我都能盡心幫助,,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,,跟我說知心話,。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如讀書比賽、體育比賽,,獻(xiàn)愛心等活動(dòng),。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字,、朗讀,、口算比賽等,繪畫比賽,,展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

四、面向全體與因材施教結(jié)合,。

一直以來,,我感覺自己的性格是比較急躁的,平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng),。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,,一定面對問題要冷靜,要沉著,,因?yàn)槲颐鎸Φ闹皇橇?、七歲的孩童,他們是天真的,、無邪的,,所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作,。

(一)關(guān)注學(xué)困生,,給他們以溫暖和鼓勵(lì)。邢棟潔和史唯宏是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子,,尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好,,但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了,,而且家長也確實(shí)幫助孩子了,可有時(shí)在課堂上一提問,,還是不會(huì)認(rèn),,尤其是開學(xué)前兩個(gè)月,表現(xiàn)得最明顯,,但是我在課堂上從來沒有批評過他們,,也沒對他們大聲訓(xùn)過他們一句,因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了,,不是不上心的孩子,。當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,一起高興,,我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),,獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?,F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時(shí)候成績不是太好,,但是至少在課堂上生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了。

(二)留作業(yè),,針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),。由于課標(biāo)的要求,一年級語文每課的識字量都很大,,對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,,再加上每個(gè)孩子識字知識儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),,即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí),,一方面是由于孩子本身識字不扎實(shí),,回家也認(rèn)了,家長也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì);另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí),,回家不預(yù)習(xí),,再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,,而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生,。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè),比如說,,我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,,會(huì)讀會(huì)認(rèn),,再把課文讀三遍,讀熟,。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,,會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們:“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),,我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì),。”果不其然第二天的語文課堂,,有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,,真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

在教學(xué)中我體會(huì)對于學(xué)困生來說,,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),,使他們初步享受到自己進(jìn)步,,受到老師表揚(yáng)的樂趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),。

社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,,要想把班級管理得井然有序,,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,,努力探索,,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),,爭取邁上一個(gè)更高的臺階,。

下半年班主任工作總結(jié)書篇四

一,、爭當(dāng)文明班級

自開學(xué)以來,,我努力與學(xué)生溝通,,通過各種渠道:例如:班會(huì)、課下談心,、電話交流,、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛,就是共同感受,,共同分享,,共同成長?!痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動(dòng)中,,我們都力爭做到最好,,無論是在艱苦的訓(xùn)練中,還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,,我們都有一個(gè)共同的信念:做最好的自己,,創(chuàng)最好的集體?!耙环指牛环质斋@”,,我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱號,,自開學(xué)以來,我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象,。而且,,在學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第三名的好成績(我們班沒有運(yùn)動(dòng)員),在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。

二,、創(chuàng)特色班級

我認(rèn)為,,成人比成材更重要,在教育學(xué)生的同時(shí),,讓學(xué)生首先做到正直,、善良、智慧,、健康,。只有這樣發(fā)展下去,學(xué)生才能成為社會(huì)的有用人才,。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國,、愛心給社會(huì)、誠心給朋友,、孝心給父母,、信心給自己。班級的名義和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,,愛班級,,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,,幫助同學(xué),,遵守紀(jì)律,愛護(hù)集體等等,。通過這樣的教育,,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如:在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子,,王健同學(xué)主動(dòng)從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用,。再如:班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣,帶了一百元錢,,可到了晚間錢便丟了,。得知了這個(gè)消息以后,我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開通,。在第二天早晨錢便回來了,。我不失時(shí)機(jī)的給于了表揚(yáng)。這件事,,使我很感動(dòng),。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,,就主動(dòng)要留下來撿,,全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng),。

三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

(1)規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí),,不準(zhǔn)說話,,對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了,。

(2)力爭在升旗儀式,,課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候,,要求同學(xué)們站隊(duì)要快,、靜、齊,、要站挺,、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時(shí)候,,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì),要求動(dòng)作整齊,、標(biāo)準(zhǔn),。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了,。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光,。

(3)狠抓課堂紀(jì)律,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,,尊重老師的勞動(dòng),,尊重知識,也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開,,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,。

四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我們進(jìn)行了第二次班干部競選,,組成了新的班委會(huì),,因?yàn)閷O穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò),可擔(dān)任班級衛(wèi)生委員卻不到位,。發(fā)現(xiàn)以后,,我及時(shí)給于調(diào)整,讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小飛擔(dān)任,。孫穎輝因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長,。調(diào)整以后,各負(fù)其職,,工作干的有聲有色,。班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,,很負(fù)責(zé)任,。我把課余時(shí)間讓給班干部,讓他們組織,,管理,。這樣,既鍛煉了能力,,又樹立了威信,。

五、注重師生的情感交流

沒有交流,,就沒有教育,,就沒有感悟,就沒有情感,。走近學(xué)生,,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,,喜歡我,,理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心,、交流;從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題,。及時(shí)勸阻,及時(shí)解決,。學(xué)生打架了,,我會(huì)靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,,往往會(huì)有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動(dòng),。

六、和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,,畢竟,,學(xué)生是自己的,,孩子是家長的。這血緣,,這愛是無法代替的,,但是,在工作中,,并不是遇到困難后把問題都推給家長,,把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了,,學(xué)生最瞧不起找家長的老師,。把問題交給家長,學(xué)生的工作往往更被動(dòng),,與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了,,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的,,但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,,談?wù)剬⒆拥慕逃谕R詭椭腋嗟牧私夂⒆?,使我的教育工作做得更具體,,更到位。

七,、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累,,事情很多,很操心,,有的時(shí)候會(huì)很心煩,,這都是免不了的,但是,,當(dāng)你的工作取得了成績,,看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步,看到那一雙雙求知的眼睛,,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長打電話來告訴你,,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,,無論是服裝還是言談,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,。但是,,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

下半年班主任工作總結(jié)書篇五

一,、班級管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦,、觀察,、培養(yǎng)、和考核,,推選責(zé)任心強(qiáng),,綜合素質(zhì)好的“班級干部”,安排相應(yīng)職務(wù),,班委會(huì)成員表,、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示,,以便于督促檢查,。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的機(jī)會(huì),。注重策略的落實(shí),。通過多種鮮活的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情,。責(zé)任到人,,做到人人有事干,,事事有人干,在參與中提高,,班級逐漸達(dá)到自治,。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級建設(shè),精心布置教室,,加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理,,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,,班級文化氣息濃郁。充分發(fā)動(dòng)學(xué)生自主制定班規(guī),,在老師的引導(dǎo)下自由組成小組,合作學(xué)習(xí),。班會(huì)課經(jīng)常針對班級實(shí)際,,有的放矢,使教育工作變得具體,、生動(dòng)起來,。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)對象,在競爭中增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,,使學(xué)生們在團(tuán)結(jié),、自律、進(jìn)取,、深思的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)中迅速成長,,丟掉小學(xué)時(shí)貪玩的習(xí)慣,勇于面對初中學(xué)習(xí)生活的難題,,挑戰(zhàn)自我。在我與學(xué)生的共同努力下,初一五班由年級排名靠后的位次逐步提升,。

二,、以語文教學(xué)帶動(dòng)班級管理。我運(yùn)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,,讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)語文的快樂,,使課堂煥發(fā)活力。在我看來,,取得考試成績并不是唯一的語文教育教學(xué)目的,。針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn)和新課標(biāo)要求,我努力采用小組合作的方式改革課堂教學(xué),,以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。比如,,我經(jīng)常組織學(xué)生向同齡人推薦閱讀書目的活動(dòng),。學(xué)生們在同齡人的帶動(dòng)下,,開始喜愛閱讀一些優(yōu)秀的書籍,培養(yǎng)自己良好的閱讀興趣,。我還通過周記,、小作文等形式,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活,,認(rèn)真思考書中的哲理語句,勇于發(fā)表自己的見解,。經(jīng)過初一這半年的教育教學(xué)工作,,2 我班學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)大大提升,,以此也帶動(dòng)了班級的管理,。

三、通過組織開展各種活動(dòng),,鍛煉學(xué)生各方面的能力,。結(jié)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和政教處的要求,有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動(dòng),,八月底,做好了新生軍訓(xùn)工作;九月份初,,入學(xué)初教育和班級布置工作,,召開“新學(xué)期,新目標(biāo)”主題班會(huì);配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作,。中下旬參加了學(xué)校體操比賽并取得了第一的好成績;十月份召開了月考分析會(huì),,和家長座談會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);十一月份召開“感恩的心”故事會(huì);十二月班委會(huì)舉行了期末總復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì),。同時(shí)做好兩操,,隊(duì)列訓(xùn)練,建立電子檔案,,寫日記,,做好班級周報(bào)的工作。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn),。結(jié)合班級實(shí)際,,設(shè)計(jì)召開每周的班團(tuán)隊(duì)會(huì)。面向全體,,關(guān)注每一個(gè)孩子,,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,,組成合作小組,。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛,班級有很強(qiáng)的凝聚力,。

四,、日常管理方面:從抓常規(guī)工作入手,培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣,,紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終,。定期召開民主生活會(huì),總結(jié)反思,,不斷改進(jìn)調(diào)整,,從而不斷進(jìn)步,。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位,及時(shí)總結(jié),、檢查,、表彰,每周選出綜合評比“周明星,,表彰獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極向上,,努力進(jìn)取的熱情,,培養(yǎng)競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作,,組織放學(xué)同行小組,,保證校外安全。加強(qiáng)板報(bào)工作,,一方面認(rèn)真按照政教處的要求出好每期板報(bào),,一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維,大膽創(chuàng)新,,積極參與設(shè)計(jì),,辦出自己的特色,發(fā)揮板報(bào)的宣傳作用,,使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“懲惡”的窗口,,也成為增強(qiáng)學(xué)生競爭意識,,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的陣地。

五,、關(guān)注學(xué)生的身心健康,。剛告別小學(xué)的生活,對初中的緊張和忙碌還不適應(yīng),,學(xué)生容易有壓力,,甚至感到焦慮。細(xì)心觀察,,有針對性的加以疏導(dǎo),。有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別談話、走訪,,了解學(xué)生的疾苦需要,,做他們的良師益友,為他們排憂解難,。關(guān)注弱勢群體,,充分發(fā)揮班委會(huì),、團(tuán)支部的作用。計(jì)劃,、行動(dòng)和總結(jié),,步步到位,尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作,。力求腳踏實(shí)地,,耐心細(xì)致。不斷完善班級管理制度條例,,使同學(xué)們自覺遵守,,模范執(zhí)行,從而使班級逐步向良性發(fā)展,。 3 總之,,做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,也就成就了教書育人的大業(yè),。在這學(xué)期的班級管理和教育教學(xué)過程中,,本人始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了語文課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。教育學(xué)生熱愛班集體,熱愛學(xué)校,,自覺遵守校規(guī)校紀(jì),。有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)上的差異,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,,因而班級里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。當(dāng)然,,今后我還會(huì)在班級管理和教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)新形勢的需要。本學(xué)期盡心盡力,,在身體有病的情況下,,堅(jiān)持上好課,帶好班,,沒休息一天,。善始善終,把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位,。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù),,又不失自己的特色,。做到與時(shí)俱進(jìn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,在創(chuàng)新中體驗(yàn),,不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力,,實(shí)踐了做學(xué)生,、家長、領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)都放心的較優(yōu)秀的班主任的心中的目標(biāo),,為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)出了自己的力量。

精選班主任工作總結(jié)范文模板

一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,,因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),,然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,,因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,,將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作,,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識,、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,,對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,,與學(xué)生交朋友,,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,,區(qū)別不同的對象,,選擇不同的形式,,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),,具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,,對癥下藥,,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),,達(dá)到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,,要苦口婆心,、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生,,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥,,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識,,并指出了努力方向,。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽(yù),,拖了后腿,,我知道你心里也很難過。不過,,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),,你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽(yù),?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),,通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,,使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3、重視心理健康,,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,,平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),,勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,,培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,,提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,,使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

二,、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體,寓教于樂,,陶治學(xué)生的情操,,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,,內(nèi)容豐富,,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng),。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,,通過本次活動(dòng),了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,,危及人類的生存,,激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識,,讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,,從小事做起,從自己做起,,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。

三、與日俱進(jìn),,探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,與日俱進(jìn),,探索新的方法:一是為人師表,,以身作則,身教重于言教,,榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,,而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,,人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人,對學(xué)生要充滿愛心,,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,要將心比心,,以心換心,。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,,如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,,但是她的父母離異,,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛,。當(dāng)她看到,、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),她很傷心,,有一種失落感,,一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,,親切地和她進(jìn)行了交談,,我詢問了她的心思,了解了她的家境,。我開導(dǎo)她:大人的事情我們無法改變,,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,,要有自強(qiáng)不息的精神,,而且還有同學(xué)和老師的愛呢,你并不孤立,。生活中,,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處,。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,,要量化管理,建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,,建立學(xué)生操行評分制,,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評分并加以獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰,,在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng),,從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

下半年班主任工作總結(jié)書篇六

一,、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長

1.充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生,,首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德,。從學(xué)生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西,。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長,。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生,那么學(xué)生就會(huì)把你做為知心朋友,,有什么心事就會(huì)向你訴說,,讓你幫他出主意、想辦法,,你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí),、生活中的興趣、愛好等,,從而尋找出最佳的教育方法,。班主任對每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處,,看到他們的閃光點(diǎn),,尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,,都要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定,,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn),。

2.熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生,。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,,那么,即使是一個(gè)學(xué)期,、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,,更談不上結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,,把握他們的性格特征,、興趣愛好等,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),,從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作,。

3.善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想,。因此,,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長時(shí)間的,、不動(dòng)聲色的觀察,,并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的,、有計(jì)劃,、有針性地進(jìn)行,切記主觀臆斷,,以免對學(xué)生心靈造成傷害,。只有這樣,才能掌握第一手材料,,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法,。

二、工作的不足和今后的方向

1,、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位,。

2,、班級常規(guī)管理不完善,,少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成,。

3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長反映,。

今后,,我會(huì)更加努力,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),。

總之,,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處。有人說: “要給人以陽光,,你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,,曉之以理,持之以恒,,和風(fēng)細(xì)雨,,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自立,、自律、自強(qiáng),。

下半年班主任工作總結(jié)書篇七

20__年春季期末班主任工作總結(jié)

20__年7月14日,,簽約灌中。同年8月13號,,高一(11)班冠我之姓,,從此我與53個(gè)叛逆,、張揚(yáng)、有個(gè)性的青少年結(jié)下了不解之緣,。

可以說在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大家庭里,,我是年紀(jì)最小的班主任。很感激年級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,,并給我提供了極大的指導(dǎo)與照顧,。也很感激辦公室各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任給我的指導(dǎo)。在各任課教師的大力支持和配合下,,我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),,使得班級的各項(xiàng)工作都能順利開展,雖然中途出現(xiàn)了多次不如人意的地方,,很多次想過要放棄,,但我最后堅(jiān)持了下來,印證了堅(jiān)持就是勝利那句話,。

經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和觀察,,發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生較活潑、好動(dòng),,思維活躍,,個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,,學(xué)習(xí)自覺性不高,,需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作,。(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,綜合能力及素質(zhì)有待提高,。

針對以上特征和班級的學(xué)期目標(biāo),,我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作,,并初見成效,。

一、班級德育工作

1,、在軍訓(xùn)期間,,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《江蘇省灌南高級中學(xué)學(xué)生手冊》,,另外,,利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治,、班規(guī),、校規(guī),、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育,,讓其逐漸養(yǎng)成文明,、禮貌的好習(xí)慣,如遲到要喊報(bào)告,,見到老師要問好,、入室即靜、入座即學(xué)等,。

2,、制定了較細(xì)致的班規(guī),每周一總結(jié),,指出學(xué)生的不足,,讓其明確自己努力的方向。

3,、注重學(xué)生的儀容儀表,,能做到“七不”:不穿拖鞋,,不染發(fā),,不穿奇裝異服,男生不留長發(fā),,女生不燙發(fā),、不化妝、不戴首飾,。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育,,并且集體共同監(jiān)督。

4,、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識,,讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感,積極參與到班級的管理工作當(dāng)中,,逐漸學(xué)會(huì)自律和律他,,配合老師共同維護(hù)好班級的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。

當(dāng)然,,其中存在的問題還是不少,,如遲到、作業(yè)拖拉,,值日生忘記自己的值日任務(wù),,自習(xí)課討論問題等,下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度,,保證學(xué)生在團(tuán)結(jié),、積極競爭的氛圍中成長,。

二、班級學(xué)習(xí)情況

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的思想教育工作,,班級大部分學(xué)生都能認(rèn)真地對待自己的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,形成了較為良好的班風(fēng),。

1,、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo),能較快地轉(zhuǎn)變觀念,、端正態(tài)度,,以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。

2,、充分利用好晨讀,、早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí),,有背誦必有檢查,,有檢查必有反饋,讓學(xué)生不斷反思,,加深對知識點(diǎn)的理解,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。

3,、課堂秩序良好,,能配合老師在課堂上積極互動(dòng),經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

4,、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成,大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),,及時(shí)修改訂正,,并且在學(xué)期末能自行整理筆記,作為期末的復(fù)習(xí)資料,。

三,、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

對于班級管理,我還處于不斷的摸索當(dāng)中,。我也參加了縣組織的班主任工作培訓(xùn),,學(xué)習(xí)了魏書生的《班主任工作漫談》等書,將理論和實(shí)踐相結(jié)合,,希望可以成為一個(gè)合格的班主任,。

高一3班的柳振華老師的讓學(xué)生自我管理給了我很多啟發(fā)。作為高中生,,他們已經(jīng)具備了一定的自我管理能力,,選好班干部各司其職,,不僅可以減輕班主任的工作量,還可以提高班級管理的效率,。所以選好班級干部至關(guān)重要,。第一次月考的碰頭會(huì),任課老師提出了班級權(quán)利太過松散,,不利于班級凝聚力的形成,。所以我從班級選了三名班長,一個(gè)負(fù)責(zé)各種事宜,,其他兩位分管學(xué)習(xí)和德育,。在他們?nèi)齻€(gè)的共同努力下,班級風(fēng)氣有所改善,。

很多人都說班主任是一個(gè)班的靈魂,,什么樣的班主任培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,,該肯定的就肯定,,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,,在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。

批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),,“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),,但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,。

交流和溝通是我們了解學(xué)生最基本途徑,也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ),。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合,,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想,、生活和情感,,從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,幫助他們得到更好,、更全面的發(fā)展,。其次,,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止,。應(yīng)該在具體問題上不斷深入,,切中要害,給學(xué)生以中肯,、實(shí)用的建議,,使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起,,也加強(qiáng)了父母、老師,、子女三者之間的溝通與理解,,增進(jìn)了師生友誼,父子,、母子之間的情意,。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),,特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。

班主任工作任重道遠(yuǎn),,在新的一年里,,我要更加努力,爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

下半年班主任工作總結(jié)書篇八

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位,。班主任工作是管理人的工作,小學(xué)班主任面對的是天真,、活潑,、可愛而又自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)的學(xué)生群體。因此作為小學(xué)班主任既要有非常強(qiáng)的童心,,去理解,、接近他們,也要有耐心去幫助,、指導(dǎo)他們怎么做一個(gè)心理健康,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、有獨(dú)特個(gè)性的小學(xué)生,班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,,還需要運(yùn)用正確合理的工作方法,。下面就班主任工作談?wù)勛约旱狞c(diǎn)點(diǎn)做法:

一、注重學(xué)生的思想道德建設(shè),。

百年大計(jì),,教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年,。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,,人的一切行為,,無論其對錯(cuò)、美丑,、高雅還是卑劣,,都是通過主題的認(rèn)識和選擇而付出實(shí)踐的!因此,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣,。在班級工作中,,我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。

1,、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生,。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識的傳授者,而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,,更是學(xué)生的模范,。教育學(xué)生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身教,、潛移默化,。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生,。所以,教師的人格水平越高,,其榜樣作用也越強(qiáng),。因此,在工作上,,我要求自己忠于職守,,全心盡職;在遵紀(jì)守法上,要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,,要求自己要終生學(xué)習(xí),,不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務(wù),,自己身先士卒,,堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶,。

2,、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用晨會(huì),、班會(huì)課,,結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)行教育。把班會(huì)課的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生提出申請,,獲得授權(quán)后找資料、撰寫演講稿,,忙的不亦樂乎,,儼然一位小老師。對于這種新穎班會(huì)形式,,同學(xué)們非常擁護(hù),,參與的熱情高漲,。難得的是,,一些平時(shí)不善言語的學(xué)生也紛紛申請加入其中。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,,學(xué)生對時(shí)事也越來越表示關(guān)心,。特別是今年,,國家發(fā)生了很多大事。如北京奧運(yùn)圣火傳遞在法國及境外受到干擾與破壞,,讓學(xué)生就此事發(fā)表自己的看法,,孩子們眾說紛紜,肯定了大家的觀點(diǎn)后說:我們現(xiàn)在要努力的做好奧運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作,,高質(zhì)量舉辦好此次奧運(yùn)會(huì),,這將會(huì)給干擾和破壞奧運(yùn)圣火傳遞著們一記響亮的耳光。本學(xué)期有篇關(guān)于寫討論會(huì)的作文,,我不經(jīng)意的一句話成為孩子們爭相引用的“名言”,。

二、建立健全班級管理機(jī)制,,是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障,。

班干部是班集體中非常重要的組成部分。要組織一個(gè)成功的班級,首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,,使之成為同學(xué)的榜樣,,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

1,、自我推薦,民主選舉,。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的班干,,也可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,,闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色,以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃,、措施,、活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)形式和將達(dá)到的目標(biāo)等,。最后投票表決,,當(dāng)場宣布結(jié)果,。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服,。這樣選任的班干部,,對班級工作的順利展開十分有利,。

2,、定期考評,吐故納新,。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次。考評內(nèi)容:(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真,、積極,、負(fù)責(zé)。(2)工作任務(wù)完成情況,。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng),。考評形式:召開主題班會(huì),,民主評議,,投票表決,吐故納新,??荚u后,對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,,注意調(diào)動(dòng)其的積極性,,鼓勵(lì)再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立,,就達(dá)到人人參與,,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé),。每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,,可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作,。在我班后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為,,大多數(shù)不是道德觀念上的,有的是出于好奇,,有的是出于一時(shí)糊涂做出的不正當(dāng)舉動(dòng),,有的是由于自控能力差造成的。分析后進(jìn)生形成的原因,,幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任份內(nèi)的責(zé)任,,因此,我是這樣對待后進(jìn)生的:

1,、關(guān)心熱愛后進(jìn)生,。

后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,因此經(jīng)常受到老師們的批評,家長的指責(zé),,同學(xué)們的白眼,。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,,家庭,、集體的溫暖。實(shí)踐證明,,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,,只有消除了后進(jìn)生對老師、家長,、同學(xué)的對立情緒,,才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),,遇到困難時(shí)給予真誠的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),,犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。

下半年班主任工作總結(jié)書篇九

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,,還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀,,運(yùn)用正確合理的工作方法?,F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下:

一、全面發(fā)展,,德育為首,。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要,。面對復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,,和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),,德育更是班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地,,。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng),我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受,,讓同學(xué)們知道了“一方有難,,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心,特別是一向調(diào)皮搗蛋,又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),,形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

二、安全教育,,常抓不懈,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,,除利用班會(huì)課,、隊(duì)日課進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全,。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車,沒有家長監(jiān)督),,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,,保證了學(xué)生的健康成長,。

三、加強(qiáng)管理,,促進(jìn)學(xué)習(xí),。

學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報(bào)效祖國,,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,,因此從開學(xué)之初,,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評,。每周利用一定的時(shí)間,,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,,如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中,報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”,,同學(xué)們有些氣餒,。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對弱項(xiàng)刻苦鍛煉,經(jīng)過參賽選手的努力,,我班最終取得了年級組的第二名,。事后,結(jié)合學(xué)過的《說勤奮》一課的內(nèi)容,,再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),,一分辛苦一分才”。

四,、班隊(duì)活動(dòng),,自謀自劃。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力,、豐富隊(duì)員們的校園生活,,本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,,有教師制定活動(dòng)主題,,隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃,隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演,。雖然,,在大人眼里,他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,,但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來,。在這里,他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂,、集體的友愛,。每次活動(dòng),,我都盡量請不同的班隊(duì)干部主持,從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單,,到會(huì)寫寫簡單的串詞,,從中他們的能力得到了提到。

五,、搞好衛(wèi)生,,關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,,還有利于學(xué)生的身體健康,,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,,做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,,不留死角,。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,,時(shí)刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,,對生病的學(xué)生給予特殊照顧,。

總之,這學(xué)期,,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步,。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,,我將更加努力,再創(chuàng)佳績,。

下半年班主任工作總結(jié)書篇十

到如今已經(jīng)和一年級的孩子相處了一年,,我發(fā)現(xiàn)低段班主任的工作比高段更繁瑣,班級的事務(wù)從大到小,,樣樣得自己親力親為,,時(shí)常想著從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力,但是經(jīng)過一年的時(shí)間,還是發(fā)現(xiàn)不如人意,。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴想法,。

一、班級總體情況

本班共有學(xué)生46人,,大部分孩子都能夠遵守紀(jì)律,,按時(shí)上下學(xué),按時(shí)完成作業(yè),,但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),,存在不寫作業(yè)的學(xué)生,如:姜增碩,,王家燁,,趙江艷等同學(xué)。班級中的孩子下課了;熱鬧,,上課了也;熱鬧,,都是一群活潑的孩子,但常常興奮過頭,,作業(yè)字跡太潦草,,需要一遍遍的重寫,學(xué)習(xí)時(shí)心不夠;靜,。

二,、學(xué)期目標(biāo)完成情況:

有了奮斗目標(biāo),我們才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力,,學(xué)生也才不會(huì)在奮斗途中迷失方向,。在慎重思考后,我在學(xué)期初提出了這樣的目標(biāo):

1,、學(xué)生要遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生,。

2,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績能;在穩(wěn)定求上升,。

3,、培養(yǎng)班干部,讓孩子發(fā)揮自己的能力,,成為老師真正的幫手,,讓老師可以從小事中解脫出來,,成為班級同學(xué)所信賴的人,。

4,、學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的感激之情,,并開展匯報(bào)班會(huì)。一年級的孩子對于目標(biāo)理解起來還存在一定難度,,所以我借助校訊通和孩子的家長進(jìn)行聯(lián)系,,讓家長們幫助孩子一起制定目標(biāo),勤快的家長甚至每天都會(huì)和自己的孩子談?wù)勔蝗盏?足與不足,。

三、工作中點(diǎn)點(diǎn)收獲:

1,、后進(jìn)生每個(gè)班級或多或少,,都存在著,關(guān)注他們是班級每一位同學(xué)都應(yīng)該做到的,,對他們要;動(dòng)之以情,,曉之以理,導(dǎo)之以行,,持之以恒,。小孩子很純真,他們并不會(huì)討厭成績差的孩子,,那為什么后期會(huì)出現(xiàn)歧視差生的情況?我覺得很大程度上和老師和家長的語言有關(guān),,所以在課堂中,我努力做到;一視同仁,,并不因?yàn)槌煽儾?,而對他們惡言相向。我希望班級中的每一位同學(xué)都能夠關(guān)心他們,,盡自己的力量幫助他們,。

2、不論在平時(shí)還是在臨考時(shí),,我都注意關(guān)注學(xué)生的心情浮動(dòng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理負(fù)荷到一定壓力時(shí),,我總會(huì)適時(shí)的為學(xué)生解壓,,如組織一些學(xué)生感興趣的小活動(dòng),耗時(shí)少,,效果大,,松弛學(xué)生過于緊繃的神經(jīng),,這也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。特別是在期末考前夕,,長期緊張的復(fù)習(xí),,讓學(xué)生對復(fù)習(xí)知識這個(gè)過程失去耐心,出現(xiàn)厭聽厭學(xué)的現(xiàn)象,。這不但浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,,更重要的是嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)秩序。在我發(fā)現(xiàn)了這一問題后,,給予學(xué)生放松的機(jī)會(huì),,找一張形式炯異的;試卷來考驗(yàn)學(xué)生的知識技能,簡單輕松的;測驗(yàn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了不足,,有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

3、一年級每個(gè)月都有家長學(xué)校,,還有家長們所加入的校訊通,,這些方式更大程度上方便了我和家長的溝通。學(xué)習(xí)僅靠學(xué)校是不夠的,,更重要的是課后的鞏固和輔導(dǎo),,孩子作業(yè)每天都能有爸爸媽媽的檢查和提醒,那么第二天他們往往會(huì)有事半功倍的效果,。但很可惜,,我班大部分家長只能口頭上答應(yīng)老師,每當(dāng)回到家時(shí),,卻沒有對自己的孩子加以監(jiān)督,,這讓我比較失望,當(dāng)然每家有每家的難處,,但我還是覺得下學(xué)期我要針對這個(gè)問題再好好的和個(gè)別爸爸媽媽溝通一下,,一切都為了孩子。

四,、不如人意處

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,,但是班級沒有突出的表現(xiàn),還是在向其他班級看齊,,所以還需要繼續(xù)用功,,繼續(xù)努力。學(xué)年的競賽,,期末考試這些活動(dòng)展露了孩子們許多不足之處,,也讓我對下學(xué)期的班主任工作有了方向,努力下學(xué)期有所提高,。

下半年班主任工作總結(jié)書篇十一

一,、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為,,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,,學(xué)生能做好,,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,,則是一個(gè)失敗的班主任,。 對于學(xué)生,要給予信任,,引導(dǎo)他們,,自主管理,這樣的班級,,才有上進(jìn)性,。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,,是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,,更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,,了解學(xué)生,研究學(xué)生,,注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處。因此,,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),,并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,,引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,,平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,只有這樣,,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二,、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),,上進(jìn)心缺乏,,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

三、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,,借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2、深入學(xué)生中,,關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí),從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,,循循善誘,,讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動(dòng),,增進(jìn)班級凝聚力,,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

總之,,“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,,我想只要我留心,每天工作,,每天創(chuàng)新,,每天反思,每天積累,,就一定能夠取得理想成績,。

下半年班主任工作總結(jié)書篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,,我始終兢兢業(yè)業(yè),,全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

首先,,我覺得,,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言,。作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),,而不是事情,。事業(yè)和事情,差之毫厘,,失之千里,,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,,都絕不相同,。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,,它就只是一件事情,做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),,你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。

你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,,你就會(huì)付出自己的精力和心血,而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),,就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的:我們都知道,一個(gè)學(xué)生,,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),,把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,,他就很難學(xué)好,,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。

同樣,,作為班主任也一樣,,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,,他就缺乏工作的積極性,,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好,。因此,,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,,建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然,,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,,并有專職人員檢查,。

再次,對班級實(shí)施品德量化管理制度,,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。

品德量化管理制度看起來容易,,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,,否則是不會(huì)有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),,工作必須要做到位,。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四,、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),,學(xué)做真人?!币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,,公正對待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭,。在班級管理中,,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,,我從不寵愛,不遷就,,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,我始終如一地尊重,、理解,、信任,,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此,,平時(shí)處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進(jìn)等),,我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,,對學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),,我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。

對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,,如拖拉作業(yè),,經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,,并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,,做好協(xié)調(diào)工作,。

學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此,,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),,及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,,健康地發(fā)展,,健康地成長。

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