工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇一

我在學校對各位及陪班老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作,，嚴格執(zhí)行消毒制度,，并及時記錄。幼兒的毛巾,、桌椅,、被褥每天一次紫外線消毒,。本學期我在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，

在教學活動中：能夠與老師們互相取長補短,，發(fā)揮自己的長處,，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時大家都能夠共同商討,，收集大量的有關資料完善班上的教學任務,，使得班上的教學工作能夠順利的進行。

針對中班幼兒的年齡特點,，除了開展一些豐富有趣的體育游戲,，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標,。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識,，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育,，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等,。但由于幼兒的自制力不是很強,，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己,?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗挘空f教就能對孩子產生影響的,。健康教育下一學期將是我們工作的重點,。

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講,。直到現在發(fā)現我們的孩子是能大膽發(fā)言,，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講,，大多數孩子還處于安靜看書階段,，這將是我下學期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達能力時,，注重在各個領域進行滲透,，而針對孩子來說，努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境,，主動和孩子交往,，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小,、內向不愛講話,，就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話,，并多給這些孩子表現的機會。此外,，還通過家長聯系與個別談話的形式和家長進行溝通,，共同促進孩子的發(fā)展。

這一學期我的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則,，樂意與人交往,，有初步的合作意識，有同情心,。在這一學期中每個星期一孩子們都會帶來自己喜歡的玩具,，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識,，還能在游戲中做到愛護別人的玩具,，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期,，知道一個星期有七天,，在幼兒園五天，有時候星期六也個別輔導幼兒生,，在其他活動中也盡量為幼兒提供合作探討的機會,，所以孩子們已經基本上學會了合作。

這一學期科學領域的四大目標有,。一是愛護動植物,，關心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識,；二是在生活中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和有趣,。三是能用適當的方式表達、交流探索過程和結果,。四是積極爭取園的各項教研活動,，特別在本期“北京快樂童年”幼兒園的老師來我校指導互動教學的過程中，積極參與我園安排的公開課“拼擺識字”為題材,。得到“北京快樂童年”幼兒園領導的肯定,。在一些探索活動中我會盡量為幼兒提供交流探索的機會，增進孩子之間的交往,，提高表達能力?，F在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對于一些數學活動,，我們盡量是在生活中進行滲透,。讓幼兒在游戲生活中學習數學。

藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動,，能大膽表現自己的情感和體驗,。這一學期通過教學活動,，區(qū)域活動等多種形式為幼兒提供活動機會，大膽表現自己,。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得扎實,，所以活動進行過了，但孩子的.技能不扎實,，所以在表現時心有余而力不足,。所以在下一學期中，要在技能技巧上下功,，多爭取學習探索與老師們進行藝術交流,。

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行,，為了更好的搞好班上的家長工作,，我總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答,，對家長的叮囑總是用心去完成,。對需要進行個別教育的孩子，我就通過個別交談或聯系本與家長交換意見,，共同促進孩子的成長,。

以上是我班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作,，繼續(xù)努力,，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步,。

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇二

任課：本學年任教六年級一班語文,、兩班英語，五月份因工作需要,，又接了四年級英語教學工作,，教學科目的增加、要教的學生量的增加,，工作量是大家有目共睹的,，我每天穿梭于三個教室之間，與100多個學生共享課堂,，忙碌而快樂,。

班主任：本學年任六一班班主任，工作看上去很平淡,，只有我自己知道這個工作我做的很豐富、很充實,。

每天的陪伴：汲取上學年的經驗,，我每天都早到,，陪孩子們一起打掃衛(wèi)生、陪孩子們一起早讀午寫,。我經常對孩子們說：你們只要在我前面進教室,，都不算遲到。如果在我后面進教室,，就很不好意思,。孩子們一進教室，就可以看到我,，有問題,，可以及時解決，沒有問題,，中午,，我陪他們一起讀書、記讀書筆記,，或傳閱我的讀書筆記,。在陪伴中，孩子們養(yǎng)成了記讀書筆記的習慣,。同時,，我了解每一個孩子的心里動向和心理需求，也了解每一個孩子的家庭狀況,，了解父母對孩子的教育和影響,，為其他各項工作（午托班招生、家長會選材等）的開展奠定了基礎,。

午托班：我的招生工作做得比較好,。因為了解學生情況，與學生的溝通是一對一的,，讓孩子們明白利害關系,，孩子們是很愿意向老師靠攏的。和家長溝通也比較充分,，溝通效果比較好,，家長們很支持。

對于這些學生的輔導,，我沒有按照校長的建議去做,。一是因為確實是感到困，二是自己孩子不能不稍微管一下,，我不能不管不顧地只去做一個優(yōu)秀的老師,，同時做一個失職的、失敗的.母親,。

對于學生畢業(yè)動向：我對學生的動向做了五次了解,，前三次,，孩子們的心理很亂，動向亂七八糟的,，幾乎所有的孩子都選擇外出求學,。我鼓勵孩子們去自己心目中的學校考一考,，試一試,，然后做了多次心理引導----理性地對待自己考試結果，你們的選擇很多,。對于孩子們的詢問,，我是多方了解了他們說過的學校的狀況，讓孩子們對自己的選擇做一個全方位的了解,，這也算是對這些孩子負責任吧,。孩子漸漸趨于理性，思想平穩(wěn)下來,，對于學校的選擇也不再那么盲從,。

學校工作：本學期負責的幾項工作----紀律、衛(wèi)生工作,，體育工作,，學校的博客等，除學校博客這方面平時比較用心品讀,、統計之外,，其他幾項自己都不滿意，沒有做到善始善終,。

對于學校安排的臨時工作,，從未推脫，高質量完成,。整理均衡檔案,，整理各功能室，我自己清楚加了多少個班,，出了多少力,。當我把學生送走、孩子在我身邊喊餓的時候,，灰土土臉,、筋疲力盡的我只對孩子說：乖，先讓我稍微坐一會兒再去給你做飯,，現在我連話都說不動了,。孩子埋怨：你是工作重要還是孩子重要？我只能笑笑：都重要?？粗⒆訜o奈又無助,，我感到一陣陣心酸,。期間,，也聽到過一些風涼話，但我堅定地相信：心若向陽,，無畏悲傷,。還好，一切都過去了,，今天的陽光依舊明媚,。

總結是一面鏡子，讓我看到對與錯,、得與失,。在以后工作中，我依舊堅持多學習,、多積累,、多總結、多反思,，用心把自己的工作推向一個新的高度,。

完畢。謝謝,！

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇三

本人能積極參加政治學習,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實、求新.以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作.積極參加園內各項活動及年級組教研活動,，做好各項工作,，積極要求進步.愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重地對待每一個孩子.

在教學中我深知要提高教學質量,，關鍵就是要上好課.為了上好課,，我備好每一節(jié)課.自己動手制作教學用圖和教學用具.了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要,、方法,、習慣、學習新知識可能遇到的困難,，并采取相應的措施.關注全體幼兒,，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛.多看對業(yè)務有幫助的書籍,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新的活力.

1、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料.根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性.在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力.

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質準備和知識準備工作.注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力.

3,、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學習,，更好地因材施教，因人施教.

4,、認真填寫周,、月計劃及各種表格.

5、認真做好特殊兒童的個案記錄,，做到有分析,、有目標、有記錄,、有反饋.

6,、根據制定的活動目標,、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力.

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動.教育幼兒關心集體,，關心同伴，禮貌待人.對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯系，聽取家長意見,，根據幼兒在家時的表現,，對幼兒進行因材施教，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習慣. 1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣,，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展.

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵,、紙屑，窗明幾凈,，被褥整潔舒適. 3,、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩,、用具認真地進行清洗消毒工作,，保證了玩、用具的`衛(wèi)生,、安全使用.積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作. 4,、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快.注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食,，不偏食，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒. 5,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生.注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育. 6,、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量.培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好. 7、經過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展.

安全工作是最重要的工作之一.保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點：

1.教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力.不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救.

2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生.

3.做好交接班工作,，認真填寫交班內容.

1.真誠地對待每一位家長，加強家園溝通.教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,，家園溝通,，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任.孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵.

2.積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況.

3.向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作.使用家園聯系冊,、電話多種形式進行訪問,，及時與家長聯系,，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育.

4.做好多數幼兒的家訪工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況.更好地做到家園同步教育.

5.與家長進行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,，配合幼兒園做好保教工作.

總之本學期非常忙也非常累,，收獲當然也不小.在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題.在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經驗.對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng).并與家長密切聯系，實現家園同步.與配班教師團結協作,，共同確定教育活動主題.選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法.在教學活動中因材施教，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育.并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,，積極地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好!

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇四

歲月如梭,，轉眼又一學期結束了,。然而這學期，是肩負著巨大的壓力,，一步一個腳印,，堅實的走過來的。辛苦然而卻快樂著,，因為在我成長的道路上有領導和老師幫忙和關心,，是他們默默的鼓勵和指導，讓我們圓滿完成了學校交代的任務,。在此就本學期工作總結如下,。

一、用心交流,，建立和諧師生友誼

我經常聽到學生和老師抱怨,，此刻的學生真難教育，說什么都不聽,。對此,，我也抱怨過,，然而一味的指責學生并沒有讓現狀有什么改觀。于是我靜下來反思自己,，是不是在什么地方做的不夠好呢以前我總是站在教師或父母的角度,，詢問、指責,、教育我的學生,。然而我發(fā)現他們根本聽不進去。最多就是表面答應的快,，落實的少,。于是，我放下老師的架子,，走到學生中去,。如何讓學生聽之信之，不是你主動去討好他,。而是在生活和學習中,，讓他們覺得你離他們很近。課堂上,，我故意喊某個同學的小名,，這個突然的稱呼學生通常很驚訝，但是絕對很開心,。有時我還會主動摸摸他們的頭,，拍拍他們的肩膀，他們會很親切,，這其實就是心理暗示,。課后我們一齊開玩笑，一齊談身邊的電視劇,、球賽以及發(fā)生的新聞等等,。課外活動時，我也用心參與中去,。他們把我當成他們的玩伴,，朋友，甚至是大哥哥,。他們沒有對我的防備,，和我的距離走得越來越近。由于,，我的真心付出,，讓他們的心和我靠的更近了。慢慢的,，我發(fā)現他們愛主動找我談一些心思,，當然更多是學習,。當他們主動找到我，我再將準備好的策略,，即學習的方式方法,，一股腦兒的全盤托出。當他們信任你時,，你說什么,，他們都能理解，而且還能去做,，雖然不能持久,，也許就是在課下，你的一個無意的

眼神,，也能讓他意識到自己偷懶了,，慢慢的自然會堅持下去。這種工作,，完全是由被動為主動,，效果自然很好。思想教育的前提是要讓他們親近你,，信任你,。和學生思想交流是必要的，但要注意貼近學生心理特點,，而且最重要的是你是真心的,。當和學生走的近的時候，就要注意尺度,，不能完全越過師生的界限。老師和學生的關系,，務必是若隱若離,。

二、愛是教育的基礎

沒有愛就沒有教育,。我愛我的每一位學生,。在我眼里沒有差生，因為我不以成績作為唯一的評價標準,，因此我能發(fā)現每位學生身上的閃光點和進步,。包成亮以前愛沖動，動不動就大打出手,，而且學習成績很差,。然而在我了解打架原因以后，我發(fā)現他每次打架都是為了維護自己認為的正義,。不管這是誰的正義,，至少說明他有正義感,，只是站在自己的角度理解正義而已，因此我只要讓他對正義感重新認識就好了,。處理這個問題,，我首先表揚他身上的正義，然后加強對正義感的正確認識,，最后再告訴他如何維護正義,。盡管成績差，但我一向到 都沒有放下他,，不拋棄,，不放下每一個學生是我班主任工作的原則。

愛不是絕對公平的,。對于優(yōu)秀的學生,，沒必要在他們身上付出更多的愛。只要在他們疲憊,、困惑的時候,，鼓勵、指點一下就好,。中等生是尤其要注意的,，他們多數安于現狀，這些學生需要較多的愛,。及時鼓勵幫忙他們,，其實他們進步是最快的。比如有一位同學基礎很好,，不偏科,，而且渴望得到老師的關心和表揚，但學習態(tài)度不端正,，不能承受挫折,。對于這樣學生，我一般都是在她表現好的時候,，首先表揚她,，然后指出存在的問題，這樣的教育她愿意聽,。在生物考個c檔的時候,，我用上屆市一模和中考成績比較，鼓勵她,，進步五十分是很容易的,。因為你基礎好，只要努力必須行。果然最后她以五百二十五分的成績順利考入白云高中,。對于后進生,，就需要更多的愛了。也許他們在成績上，無法取得突破，但堅持到底的精神是終身受益的,，我想我們的教育不僅僅僅是要他們卻得高分。對于他們,，我少了指責，而更多是鼓勵,。成績不是唯一,，而是在我們應對成績時的態(tài)度，是放下還是堅持放下必是失敗,，堅持就有收獲,。我的每位學生，最后都沒有放下,，都踏踏實實的堅持和老師學,。至于學多學少，學好學壞,，對于他們都是次要的,，關鍵是學了。對于他們,，我更多的還有教育他們如何為人處事,，并為以后的道路出謀劃策。我要讓我的學生,，沒有白來 ,，都有收獲，都有進步,。每當看到學生的進步,，我的內心是無比欣慰的。

三,、學無止境

任何班級都會存在很多問題，但往往內部的人很難發(fā)現問題,，甚至還會錯誤的以為還很好呢,！由于個人原因，我早上都是在六點五十左右到,。當學生摸透,，我的習慣后。早自習來后,，有吃早飯的,，有下位的甚至還有大聲喧嘩的,。徐老師，發(fā)現問題后,，及時與我溝通,，指出班級的問題，當時我才意識到自己忽視了早自習紀律,。因此我在班會課上強調早自習紀律,，并安排專人監(jiān)督，當我要求到位后,，慢慢學生已適應了,。語文背誦，我一向都沒太在意,。直到有一次,，語文老師把測試小卷放到我手里時，我才意識到,，這幫學生太懶了,。因此在語文老師的幫忙下，我加強監(jiān)督,，及時檢查背誦,，不留一個落網之余，對于不會背的堅決奉陪到底,。作為班主任,，不能只看到自己班級的好，而要主動去發(fā)現問題和存在的不足,，并改正錯誤,，這樣才有進步。一味的表揚,，是不可能有進步的,。

由于我的愛的陽光，照耀每一個角落,，因此沒有重點,。最后沖刺的幾個月，有老教師告訴我,，這時需要重點抓住哪些同學,，如何教育。聽了這話,，我恍然大悟,，于是我找到重點教育對象，也就是有潛力升入高中的同學。比如……等,，都是很有期望考入五十四的;……等有期望考入白云,，到要注意成績不穩(wěn)定，因此我把教育的重點放在了他們身上,，各個擊破,。

和同學相處兩年，學生和我走得越來越近,。然而這時有老教師委婉的告訴我,，班主任和學生的關系務必若隱若現，要持續(xù)必須的距離,。如果走的太近,，就會缺少老師起碼的威嚴。我明白了,。當一個老師失去了起碼的威嚴后,，你的話他們愿意聽，但卻不會珍惜,，當然也就不會去落實了,。在他的身上我學到了很多。比如教育學生要注意對象,、選取場合,、時間以及方式方法等。

總而言之,，無論何時,，我都會告誡自己，我是新手,，需要學習的還很多,。

四、付出是一種幸福

體育加試,、政治,、歷史、外語聽力結業(yè)考試,，最終還要中考,，這些任務擺在我們面前，甚感壓力之大,，職責之重,。然而，應對壓力,，我和我的學生沒有被嚇到，取而代之的是正面應對。

800米跑,、實心球,、仰臥起坐，這些體育項目,，都是長期訓練的結果,。因此本學期一開學，我就把體育加試放到了必須的高度,。讓每個學生,，這三十分意味著什么，務必從此刻開始加強練習,，絲毫不能松懈,。四月左右，我就開始每一天下午堅持帶學生到操場練習,，對存在問題的學生及時鼓勵,，甚至對每個體育項目的動作要領以及注意事項，我都咨詢宋通超老師后,，針對有問題的同學,，及時指出。在正確的訓練方式和不懈地努力下,，最終他們都取得了,，自己理想成績。

政治,、歷史還有外語聽力,，很多同學覺得這都是小學科，不值得重視,。我透過這些成績在中考中的使用,，以及一個個現實的實例，讓每個學生意識到他們的`重要性,。對于對這些學科認識十分輕浮的學生,，我都一個個找談話，同時找任課老師幫忙,。使他們從一開始的厭學,，到逐漸的主動去學。外語聽力,，我用心配合外語老師,，搞好課間的聽力訓練。在師生的共同努力下,，絕大部分同學,，都很順利的度過這一關,。

班主任意味著就是要比其他任課老師要有更多的付出。別人會以為我們的付出必須會從中獲得了什么好處,，但我要告訴有這種想法的任何人,，這些都是義務，是職責,。有時,，當看著我的學生，專心投入學習的時候,，我都忘記了時間,，忘記了自己回家的六路車的末班車時間。這樣的狀況不知有過多少次,。雖然對我來說,，搭車也許是種奢侈，但心里是快樂的,。付出是一種幸福,，這是一種感覺，只有付出不求回報的人才能感受的到,。付出的確占用了我很多時間,，甚至家人說我瞎忙，但我依舊幸福并快樂著,。

這兩年的班主任生活,，讓我學到了很多，為我成長的道路奠定了堅實的基石,。教育的路上,，我埋怨過、彷徨過,、悲哀過甚至哭過,，但我堅持了下來。最終的結果,，不是我唯一的追求目標,，關鍵是我盡力、盡心的付出了,。最后,，我只期望我的教育能讓每個學生都有一些收獲，對他們以后的成長,，有一點點的幫忙,，這我就很欣慰了。最后,，祝愿我的學生一路走好,！

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇五

一學年的工作已經接近尾聲,，細細回顧，發(fā)覺自己又收獲了許多,，感悟了許多,！

當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心,，更要有如針般的細心,，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,、有思想、有感情,、自我表現欲強的一年級學生,，所以一個學期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位,。只有這樣,，才能使學生在班上健康、全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。下期工作我依舊從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如校園運動會,、班歌比賽，衛(wèi)生評比等,。在各項活動中,，孩子們時刻想為自己的班集體爭光，最后都取得了優(yōu)異的成績,。通過黑板報,、涂鴉墻展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體。

3,、加強與家長聯系,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、主動地幫助孩子,，并及時和家長聯系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。校信通更是搭建了家校聯系的平臺。通過一系列的活動,，家長信任,、支持與理解，讓孩子越來越優(yōu)秀,！

4、加強班主任與科任教師之間的溝通

一班四十來人,，不是自己一個就可以忙過來了,，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”,，所以,，我和科任老師密切配合，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長,。

班主任工作簡單而又瑣碎。在今后的工作中,，我還要努力做到以下幾點：

1,、做事要有預見性。做任何事都必須不僅要心細,，更要勤思考,，從學生的點滴不良現象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,，我們更要感謝它的發(fā)生,，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情,。

2、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己寬容心不夠,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢,！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想,，然后改變自己的`行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

教學工作依舊是學期工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我的收獲有以下幾點：

1,、集思廣益,，發(fā)揮集體的優(yōu)勢。

興華公學是一個一直倡導團結合作的團體,。我們組在張老師的帶領下,，精誠合作，每講一單元都先集體討論，畫出單元重點,，授課時,，有針對性地去講解。復習時,，先討論復習方法,，評卷后，找出每個班的優(yōu)勢與不足之處,，以便下一步更好地去輔導,。并利用教研時間學習名師授課之道，討論后逐步嘗試在我們的教學當中,。在這個集體中成長,，很幸福！

2,、培優(yōu)補差,，讓鮮花和小草共同成長在陽光下。

培優(yōu)補差工作始終貫穿于我們的教學工作當中,，學期初,，我就把學生分為abc三種。a類學生吃好,，b類學生吃飽，c類學生跟得上,。是我一直堅持的一個原則,。具體做法有以下幾點：

a、肯定學生的潛力,，給學生充分的自信,！“我一定能行！我是最棒的,！”是學生每節(jié)上課之前的口號,，讓孩子在意識上感覺到：我很優(yōu)秀！特別是c類學生,，一旦發(fā)現他的閃光點,，馬上大張旗鼓地給予表揚，讓孩子時刻感到：我進步了,，老師很喜歡我,！

b、找小幫手結對子,。在這一過程當中,，a類學生和c類學生。

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇六

時間過的真快，一學期匆匆而過,。我們小班全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式,，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，依據《綱要》精神,，科學地組織幼兒一日生活,，繼續(xù)開展幼兒園課程改革，以促進幼兒富有個性的發(fā)展,。在園領導的關心支持和全段教職工的努力下我們圓滿地完成了教育教學工作和各項任務,，現將本學年小班段工作總結如下：

本學期里我們努力進行探討、研究,、前進,，以學習助實踐，以實踐促學習,，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動，使我們的工作更顯絢爛多彩?，F將主要工作做一下回顧總結：

1,、重視自身學習，提升教育理念.

2,、樹立終身學習的意識,，積極參加繼續(xù)教育和各級各類學習培訓，努力提高自身業(yè)務水平,。

本學期,，進行課程改革，使用的是新教材,，開學初,，各位老師在一起共同探討、研究新教材的內容,、教法,、手段，選擇適合的內容充實到新教材中,，各班老師根據自己的擅長進行合理的分工,，分上下午班進行教學活動。通過一學期的嘗試教學,，每位教師使用新教材的教學水平多有了不同層次的提高,。

班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松,。小班是幼兒在園生活的開始,，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在年級組活動中,，老師們針對小班幼兒的年齡特點,，出謀劃策，想出許多能促進幼兒發(fā)展的好方法,。

1,、教師與保育員堅持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒入園，幫助幼兒適應幼兒園的集體學習和生活,，讓每個孩子都愛上幼兒園,。

2、教師根據教學目標和幼兒的興趣與發(fā)展水平選擇教學內容和材料,，認真制定周逐日計劃,。根據小班幼兒特點我們以游戲形式貫穿教育教學活動，采取分組,、集中和區(qū)域教學相結合的教學形式開展豐富多彩的教育教學活動,，激發(fā)幼兒的學習興趣。我們建立起了基本的區(qū)域活動,，收拾整理玩具,，戶外活動及教育教學等常規(guī)，使幼兒能在園愉快有序的活動,。利用各種材料,，布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境。

3,、堅持保教并重的原則,，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習慣,，幼兒基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子,，自己吃飯收拾餐具,，自己入廁等。注重對幼兒的安全教育,，針對幼兒年齡特征三月份開展安全教育月學習,。保育員能認真做好清潔區(qū)班級的衛(wèi)生和幼兒口杯、毛巾,、玩具的清洗消毒,，保教人員細致照料幼兒的生活保證幼兒的安全和健康。

3,、認真選擇音樂編排適合小班幼兒年齡特點的早操,，教師以積極的態(tài)度帶領幼兒做早操，組織適合小班幼兒的戶外體育活動，提高幼兒身體素質促進幼兒身心健康成長,。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,，它的'教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設與教學課程緊密結合,，著重體現了幼兒的全面參與性,。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境,。如：“甜蜜蜜的糖果”“汽車小司機”“在熱天里”等主題,，運用多種美術技能，把我們的教室打扮的分外美麗,。

1,、本學年各班召開家長會x次，家長委員會x次,，在家長會中向家長介紹幼兒園情況,，與家長探討小班幼兒愉快入園和提高自理動手能力等事宜并取得共識，同時宣傳先進的教育理念,。

2,、各班設置家園聯系欄，通過張貼周計劃,、家教知識,、幼兒安全教育常識和環(huán)保知識等形式幫助家長樹立正確的育兒觀。在傳染病高發(fā)期向家長宣傳xx病和水痘的預防常識,。

這個學期,，我們年段還開展了多種多樣幼兒的活動。有“幼兒文明禮儀故事,、兒歌演講”比賽,、“植樹節(jié)活動”、“粽子接力賽”等,，每一個活動都遵循人人參與的原則,。孩子們、教師在活動中發(fā)展了能力,，體驗了成功,。

另外，我們還開展了親子活動——“慶xx相關活動”,，班級間進行聯誼,，活動的開展不僅增進了親子之情，還加強了家園交流,。家長的肯定使我們信心倍增,。在以后的家園活動開展中,，我們還將多采納有意義的家園活動。

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇七

一晃九年級第一學期又過去了,，回想這學期的時光,，工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,，感慨頗多,，本著對每位學生負責的態(tài)度，盡心做好每一件事,，較圓滿地完成了一個學期的班主任教育教學工作,。

在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，成績落后的爭取畢業(yè)，成績較好的爭取考高中,，以后讀大學,，在心中有了一個大略的計劃。

在隨后的幾個月里,，我都及時注意學生的思想動向,，做好他們思想穩(wěn)定工作。由于學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現,，注重說服教育，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產生抵觸情緒,，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點,，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生,，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度象媽媽一樣感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報,。

為了讓全體同學團結一致,，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩,。無論學校組織的什么活動，我班都能認真的對待,。經常教育學生知識改變命運,，勤奮創(chuàng)造奇跡。我充分利用每一堂班會課,，對全班學生循循善誘,，講述個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的.榜樣,，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣,，偉人,，名人，民間故事中的典范,，充分合理地挖掘每一位學生的潛能,，尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學的口號“九二九二，數一數二,，三年二班,，不同一般”。通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足,；提高中下層面學生的整體成績,，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面,，縮小落后面,。只要我知道的任課老師有考查學生的項目，或好或差,，我都會找?guī)讉€學生談談得失原因,，盡管有時對一些人不起效果,，但我依然沒有放棄。

本人主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、經常性抓好班級管理中的組織、協調,、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經常性加強對學生的日常行為規(guī)范,，配合學校徹底抓了短發(fā)工程，經常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。平時我與各位任課老師及時溝通、交流,，共同教育每個學生,，因為學生的作業(yè)時間大多是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道也難以解決,。因此采用家訪、校信通,、家校聯系本,、電話等方式取得與家長配合，做好合力教育工作,。每天的《家校聯系本》,，要求學生除記載作業(yè)外，每天簡要寫出自我反思（收獲與不足）,，家長寄語,，讓家長第一時間了解孩子最近的思想、學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或我到學生家中了解情況,，孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，這樣與家長取得了共識,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花費很多的時間去處理這些瑣事,。

總的說來,，凡是比賽的項目，班級的成績在年級中尤為突出：

1,、迎接新學期》黑板報二等獎,；《理想教育》黑板報一等獎；

2,、元旦文藝表演全校二等獎,；秋季田徑運動會團體總分年級第一；

3,、綜合實踐活動獲得全年級中兩個一等獎,，三個二等獎，

4,、本學期基本上每周獲得衛(wèi)生流動紅旗,，四次被評為文明班級。

本學期,，我班的學生絕大部分要求進步,，也有一部分后進學生由于基礎差習慣差，缺乏學習的動力與耐性,，他們到學校來就是找個玩伴,，而他們的家長幾乎不問不管，更有甚者,，家長只要孩子跑到學校就可,他們的目的就是害怕孩子在校外出事,。劉俊、胡浪,、王新宇等自制力較弱,，他們厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄,。老師在一個樣,，老師不在就得過且過。另外還有一小部分的家長失去了對孩子的監(jiān)護作用,，放任不管,，勸說家長不要給孩子另外租住房子，盡管半個學期就去朱某家里五六次,，葉某雖說較聰明,，家長晚上睡覺后不知道孩子的去向,，第二天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后,，孩子又睡覺了,，總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課。

基于這些具體情況,，這也給教育,、教學工作帶來很大困難，產生了兩極分化現象,。盡管我化了很大部分時間做了后進生的轉化工作,，但這部分學生在思想上失去了學習的動力，,，學習成績始終提高不快,。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓?？傊嗉壒芾硇枰ズ猛黄瓶?,，班主任要用細心、耐心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。力爭在中考中取得滿意的成績,，對得起學生，對得起學校,，對得起社會,！

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇八

轉眼之間， 的工作已結束了,，回顧半個學期的工作,，心中感觸頗深，既有成功的喜悅,，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜,。俗話說，經常的回頭看看自己的路,，會有很多收獲,，我想，對自己工作的總結就應能夠促進我下一步工作水平的提高。

今年,，我?guī)?兩個班的數學兼301班班主任,，經過半個學期的努力，取得了一些成績,，學習方面很多同學更期望自己能夠進步,，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高,。回顧一下本學期的工作,，我想這些成績的得來,，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

一,、認真分析班級的特點,，明確班級管理的主導思想

開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”,、“良好的習慣鑄就完美的一生”,、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍,，把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心,，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。

二,、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，發(fā)現問題解決問題。

進入 ,，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,，許多學生開始在思想上出現了較大的變化，個性是很多學生已經進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經長大,，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作為班主任,，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學生以深刻的認識,，在實際工作中，抓住日常學習生活,，認真發(fā)揮值日班長的作用,，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺,、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

個性是針對 學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現存在的問題,，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現的問題,。同時,，用心開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中,。

三,、幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀,，激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生科學的學習，提高學習成績,。

1,、針對 學生此階段的心理狀況，適時的'抓住學生在學習中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養(yǎng)成教育目標,，提高學生的發(fā)展動力,。

2、化被動學習為自主學習,。到了 ,，應對畢業(yè)升學考試,，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。我便用心開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢,，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選取學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習,，學生才能用心拓展提升自己，取得長足的進步,。

3,、建立鼓勵機制競爭機制，體現群眾活力,，創(chuàng)造危機感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘學習的巨大潛能,。

透過競爭，學生會提高學習用心性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

四,，用心同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，用心的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經驗,，取得了較好的效果。

個性是在新學期開始,，班級中出現了部分學生違紀的現象,，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時用心在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，構成了較高的班級凝聚力,，促進了班級工作的開展,。

五、加強后進生的思想轉化工作,。一班總體上來說后進生較多,，而且大都習慣差，學習差,，屬于雙差生,。我明白，班級很多問題的發(fā)生,，與這些學生的帶動有必須關系,，應此，我下定決心要加強對他們的管理,，平時我經常找他們談心,，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關系,，在平時多激勵他們,，多要求他們，多關注他們,，讓他們體驗到老師對他們的關注,，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀,，成績也有了提高,，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

總之,，班主任的工作瑣碎,、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活,，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。半個學期來,，我的工作取得了必須的成績,，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學任務相對較重,，有時在處理問題方面還有一些急躁,，對于部分學生的心理,，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇九

這學期是初一的下半期,，由于原班主任陳苗老師懷孕身體不方便,，在半期考試之后，我就代替她成為初一2班的班主任,。

在此之前,，我一直擔任2班的英語教學。在英語課堂上孩子們一直表現非常好,，反應積極,，聰明好學，待人有禮,。和同學們的關系也非常融洽,，也是比較受學生歡迎的老師之一，我想正是因為如此,，學校派我擔任2班的班主任,。但對我來說這既是好事，也是壞事,。首先我覺得因為本來就和孩子們關系較好,，他們能很快接受我擔任班主任,，不會受到學生或者家長的質疑,，這是一個良好的起點。但是正因為和孩子們關系好,，他們可能會象以前一樣和我相處,，比較隨意，沒有紀律性,，并且當我展現我嚴厲的一面的時候,，他們可能會覺得很難接受，所以懷著比較忐忑的心情,，我接手了初一2班的班主任,。

在第一次班會上，我?guī)е瑢W們一起回顧了他們過去所取得的成績,，講述了各位班干部的盡職盡責,，講述了陳老師對他們的良苦用心。同學們都很感動,，后來總結的時候我就說,，那么好的傳統,，我們一定要保持，以前你們怎么做的,，現在就繼續(xù)就好了,，只要大家肯定規(guī)則，尊重規(guī)則,，認真執(zhí)行規(guī)則,，誰當班主任都沒關系的。通過第一次班會,，同時在第一個星期的管理中,，我很少插手，而是叫班干部按照原來的規(guī)則執(zhí)行,，大家都覺得很自然,，做錯懲罰，做好表楊,。也并沒有覺得我當了班主任后班級發(fā)生了多大的變化,。管理進行的非常順利。

在第二星期的班會上我就說了,，同學們這周表現的非常好,，我平時注意觀察，發(fā)現了幾個小問題,，一個是個別同學喜歡在黑板和墻上亂寫亂畫,，我能理解青春期這種愛表現的欲望，但是請你記住這種行為侵犯了班級的集體利益,，但為了給你一個舒緩情緒的空間,，我決定把黑板旁邊的小黑板開辟為班級論壇，每個人都可以上來發(fā)表你的看法,，意見,，除此之外的地方你就再也不能亂畫了。同學們都很興奮,，還選了版主,，每天都在上面寫，還有好多同學跟貼,，大家都覺得挺快樂的,。

在第三周的班會上我說我發(fā)現同學們晚上7點前到教室都無所事事，為了讓這個時間比較有意義一點,，我們決定每天晚上6：45到7;00之間放錄像,，放英語的錄像，讓大家能在繁忙的晚自習之前能輕松一下,，同學們也非常開心,，其實我也很開心,，一方面制止了他們在自習前瘋跑打鬧，另一方面又讓他們鍛煉了英語聽力,，這個活動大家一致堅持到了學期末,。

后來我又潛移默化的做了一些小的改革，比如說把清潔的次數由2次變?yōu)槿?，晚自習要保持絕對安靜,，課桌上不允許放當堂課無關的書等等，同學們都比較欣然的接受了,。

直到期末,，應該說整個班主任工作是比較順利的，這得益于原班主任陳老師先期的良好管理,，孩子們都養(yǎng)成了比較規(guī)范的習慣,。同時2班的孩子也比較溫順聽話。當然并不是說班級毫無問題,，有幾個孩子大錯不犯,，小錯不斷。比如說課堂亂接嘴的'吳嘉彬,，愛整蠱人的嚴泰龍,，老不完成作業(yè)的鄧懿倫，對老師苛刻又在同學們中極具煽動性的冷世澤,，早戀的張可,，王怡心，極度缺乏自控力的黃伯熙,。還有一些對學校要求過高的家長,。在這班學期，我和他們直面很多次,，有時也發(fā)脾氣,，甚至懲罰他們,。但至少從家長那里反饋過來的信息,，孩子們都說vivien雖然嚴格，但他們還是很服氣,。

當班主任的路還很長,，這群孩子到初二我相信他們會有更多的創(chuàng)意，釋放更多的個性,，鬧出更多的麻煩,。不過我相信大的方向肯定是沒問題的。期望2班會越走越好,。

本學期教學工作已經完美謝幕,，回顧一學期來的教學工作應該算是比較圓滿,，下面我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。

一年級使用的是鄂教版教材,，體現了人文性和工具性的有機結合,。我積極學習新的教學思想，探索新的教學方法,，教學中我經常與同年級組的老師一起探討教學內容,、教學思路和教學方法，取得了較顯著的教學效果,。

一年級是識字寫字教學階段,。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣,，考慮到我班學生學生才學完漢語拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好，我采用了由易到難的教學方法指導學生識字,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,，為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導,。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢,，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結構,、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學會評價,。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。

口語訓練我采用提問,，設計說話題目,、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說,，要求學生說話要有條理,、要通順,、具體。只有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學生說,，在交流，然后寫,，最后修改并抄正,。

本班學生學習基礎較好，但也有部分學生學習基礎較差,，對那些基礎較差的孩子我沒有放棄,，根據學生實際制定幫扶計劃，對于學習習慣較差的學生堅持協助班主任,，與其父母多溝通,，對于經常不做作業(yè)的學生總是利用課余時間督促其完成，對于接受能力較差的學生進行個別輔導,，使每個學生都學有所獲,。

總而言之，本學期的工作按照計劃已認真完成了,。希望在下一年里我班的學生能在我和學生的共同努力之下成績能再上一個新臺階,。

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇十

提筆又是一學期!感慨于時光的匆匆，有時愿回首走過的路,，因為那里有付出的充實,，也有收獲的喜悅。在工作上,，我克服種種壓力,，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲!下面就本學期的班主任工作進行回顧總結,！

四年的班主任工作,，我深入班級，每天早來晚走,，通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的學習習慣已經養(yǎng)成,，平時好講好動,，較調皮,，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀，針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施,，在我的課堂上,，在教學內容里也少不了我的德育教育，多給班委說話的機會,，培養(yǎng)學生的班級管理能力,，讓他們隨時隨地感受四-班就是他們快樂的“家”。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。每每開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，重組班干部集體,，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的'各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作,，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為-班創(chuàng)造一個良好的學習和生活的“家”,。

在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。我班學生平時的生活習慣還可以,，比如在學校,、教室看見地上有紙,，都要撿起來。每當這個時候,，我看見這樣的事件我就表揚,，-班每個學生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。

全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我,。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。在-班這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂,。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績,。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查，一次科學檢查,，使孩子們全面發(fā)展,。

加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯系,，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策，與多位家長進行交流,。

在課程改革中,，要求教師在教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經驗的班主任請教,，總結班主任工作經驗，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

我做的還很不夠,，有時缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過幾年班主任的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇十一

充滿變數的中考結束了,，一學期的班主任工作終于接近尾聲,。回首半年的工作,，忙碌而充實,，緊張而興奮，疲憊又樂在其中,。因為面臨著畢業(yè),，面臨著中考,，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生,，平安快樂地走出校園,，奔向新的起點，幾許欣慰,，幾許失落,。

在這一學期中，我按照學校工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心,，以教學為中心，開展班級管理工作,。切實做到以德育人,，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成,，學有所獲,。 現把具體工作總結如下：

一、抓好學生的思想政治工作,，力求學習目標明確

本學期時間短,，任務重，活動多,。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間,，算任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向,，和學生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心,，學習有干勁。

二,、面向全體,，不對每一個學生輕言放棄

本學期是初中的最后一學期,，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。學期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,，并且一定要堅持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對學生中的進步、懈怠,，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

三、指導學習,，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,，現在學生的自我管理能力很差，也許,，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施,，

才能保證學生的學習時間和學習質量,。首先,，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習,、活動,、休息時間；然后,，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自己的機會。也許,，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,，但是沒辦法，非常時期,，就得有非常策略,。

四、賞罰有度,，既不驕縱也不苛刻

我認為,，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型,，覺得已經是最后一學期了,，學生馬上離校，已經接近成年人了,，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過；此種策略最不可取,，千里之堤,，潰于蟻穴，小錯不戒,，必鑄大錯,。二是苛刻型，遇事從嚴從重,，上綱上線,，不顧忌學生的感受，一棒子打死,。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人,，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動,。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,，而做錯了則一定要罰,，決不姑息,，要讓學生懂得，為自己的行為負責,；②就事論事,，事后清零。無論對錯,，事情過后,，就重新開始，大家還是一樣的,，錯誤不該累計,。事實驗證，這種做法,，還是可行的,，學生既不會無所顧忌，胡作非為,，也不會一失足成千古恨,，給學生的心理帶來陰影,。

五,、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現并解決問題

九年級,，許多學生開始在思想上出現較大的變化,。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識,。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求,，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起,、從自我教育做起,，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人,、愛集體,、愛學習、愛勞動,、愛護公共財物的良好行為習慣,，做一個遵紀守法的好公民,。

六、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣

1,、化被動學習為自主學習,。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經逐步擺脫幼稚和盲目,，學習目的.日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力,，分析形勢,，明確任務。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控,，自我指導,，自我強化，自覺主動的鉆研知識,。只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。

2,、鼓勵競爭，積極進取,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用

競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能,。通過競爭,，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3,、讓學生學會“會學”,。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此,，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義,，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生,，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導,。在學法指導上我既有整體上的指導,，又注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改進完善自己的學習方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，保持與各學科老師密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導,，以學生能更多地升入高一級學校為目標,，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點,，幫助偏科學生建立自信，提升興趣,，促進學生全面發(fā)展,。

總之，三年長跑到了終點,，我要和這段屬于激情的日子說再見了,，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結,，也是三年班主任工作的結束語吧,，那就是－－盡心盡力。

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇十二

本學期中,，46班全體師生認真貫徹執(zhí)行學校下學期教育工作計劃,，以及有關文件精神，落實政教處和年級組各階段班級工作任務，制定班主任工作計劃,，按時檢查計劃的落實,，師生密切配合，圓滿完成各項工作?，F總結如下：

經過半年的共同學習,，同學們的自我意識表現更加突出，過去形成的不良習慣逐步暴露,，問題越來越多,。為使學生進一步認識錯誤，改正缺點,，在學校政教處及年級組的幫助下,，通過教育批評來提高學生的品德素質。

正確引導學生掌握科學的思維方法和學習方法,，提高自學能力,，引導學生正確認識，會考及其意義,，以及3+ 的考試方案

學風,，班風沒有達到預期的目的，衛(wèi)生工作還有待提高,，部分學生學習積極性還很差,。，違紀學生存在,，如打掃衛(wèi)生缺席等,，學習自覺性，主動性還很差,，只要沒有教師就講話

總之,，班主任是班集體的組織者，教育者和指導者,，在學生全面健康的成長中,，起著導師的.作用，并負有協調本班各科教育工作和溝通學校與家庭社會教育之間的聯系作用,。在近一年的班主任工作中,，我發(fā)現，對班級管理問題同樣使用發(fā)展的觀點及矛盾的特殊性來對各種情況問題加以分析,，解決,。

總之，作為一名班主任新手,，還有待進一步提高班級的管理能力和管理水平,，還需要進一步提高班級的管理能力和管理水平，還需要在工作實踐中不斷摸索，逐漸積累經驗,，在今后的工作中,，還需要加信的努力，克服存在的問題和不足,，把班主任工作搞好,，真正起到班級的導師作用。

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇十三

時光荏苒,，還記得當初競選班主任時,，我的忐忑與不安，想不到一年的班主任工作已經結束了,。在這一年里,，在學校領導的信任和支持下，在師傅朱老師的幫助和指導下,，我更多的是在實踐中學習和成長,。通過這一年的磨練，讓我懂得了什么是責任,，什么是合作,，什么是關愛，什么是奉獻,，雖然自己初出茅廬還有很多的不足,，但也慶幸在這一年里收獲了許許多多，現簡單總結如下：

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎。當然一個愛字說說簡單,，但真正要落到實處卻并不簡單。在平時的工作中,，我努力讓自己做到對孩子多觀察,、多交流、多思考,。如對于班級中膽小,、容易害羞的孩子，如寧寧、雨靜,、陽陽等,，利用空余的時間多與他們談心，抓住他們的獨特優(yōu)勢多夸夸她們,，拉近師幼間的關系,。在這種潛移默化的師愛的滲透中，原來不愛舉手發(fā)言的她們現在膽子漸漸變大了,，會在上課時主動舉手發(fā)言了,，還有可愛的寧寧也能走過來主動抱著我，跟我親近了,。這讓我很欣慰,，因為孩子在心理上對老師有了安全感，一下子拉進了我們之間的距離,。

班級中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個班級的管理團隊,，負責著孩子們日常的教育教學和保育工作。擔任班主任工作后,，我和朱老師,、保育員相互合作，保持保教理念的一致,，共同為幼兒服務,，作好一日常規(guī)等管理工作。朱老師具有多年的班主任工作經驗,，對幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動,。我就向她請教有關教育上的困惑,，一起尋找適合我班孩子的教育教學策略，關注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設相應的環(huán)境,，切實落實到實際工作中。學期初,，根據我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。對于班級中的一位特殊兒童,，為了讓他能夠融入幼兒園教育,，我們沒少在一起交流和討論。面對他上課坐不住,，愛發(fā)脾氣的行為表現,，除了上午上課的老師外,，另一位老師和保育員盡量做到輪流留在班里，遇到孩子發(fā)脾氣,，對他人產生攻擊性行為時,，及時對他采取短時間的隔離。

千人千面,，每個孩子都是一個個獨立的不同個體,，這就造成了每個班都會有個別調皮搗蛋、活潑好動,、不守常規(guī)的孩子,。在班級常規(guī)的構建中，我們付出了更多的耐心,，因為我們明白良好常規(guī)的形成并非一蹴而就,，而是一個日積月累、循序漸進的過程,。在此基礎上靈活采用各種策略,，如采用了小組長負責制，使孩子在自己的事情自己做的基礎上,，學會幫助同伴做事,，承擔一定的責任，初步培養(yǎng)孩子的責任意識,。針對個別孩子吃飯慢的情況,，采用換組的方式，讓慢的孩子坐到吃飯速度快的孩子中間,，提高了他們的吃飯速度,。在學習常規(guī)中提醒幼兒上課不隨便插嘴，坐姿端正,，眼睛看著老師,，主動舉手發(fā)言。在活動中不隨便吵鬧,，能懂得保持安靜,。游戲時學會愛護玩具，游戲后主動整理玩具物品,，并放回原位等等,。在良好學習興趣和學習習慣培養(yǎng)的基礎上，我們發(fā)現這個學期孩子們的語言特點表現為能說會到,，但是從消極的方面來說,，就是上課、看圖書等時候也管不住自己的小嘴巴,，針對這一情況,，我在家長會上也跟家長共同進行了探討，以形成家園教育的合力,。為了培養(yǎng)孩子們的良好閱讀習慣,，我也嘗試讓孩子們帶著目的去看書，偶爾布置一點小任務,，如看完后要請本領大的人把自己看會的故事講給大家聽,，有了任務意識，孩子們在閱讀時的紀律有了明顯的好轉,。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展,，這學期我們圍繞《紅彤彤的年》、《我對你說》,、《我有多愛你》,、《我和空氣做游戲》等主題，進行了教學探究活動,。在實際教學工作中,，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進行調整和設置,；通過為幼兒提供各種操作材料,，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時根據主題需要,，將主題活動中其中的一個小主題,，設為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索,、操作,、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松,、自主,、個性化的發(fā)展。

在人與人的交往中貴在真誠,，所以在與家長的接觸交往中,，我始終堅持懷著一顆誠心，切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，鼓勵家長多關注我們班級的網站,，多提寶貴意見,，讓我們的研究能實實在在的進行,。班級網站的開創(chuàng)，成為我們與家長進行溝通的新橋梁,，在我們的網站和家長自己創(chuàng)建的寶寶主頁中,，我們一起認真詳細地記錄了孩子的成長經歷，他們不僅在記錄本中看到了自己孩子的進步,，也看到了班級豐富多彩的活動,，圖文并茂的網上資源在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持,。

在保證安全的情況下,，我們還組織班級里的家長去奧多奇農莊開展親子活動，加強了幼兒間,、家長間,、親子間的互動，有利于構建和諧的大環(huán)境,。五月份我園愛的'教育展示活動中,，我們又積極邀請部分家長參加，共畫愛心畫,，這些都有利的推動了家園關系的和諧發(fā)展,。

當然我們也不忘傳統的家園溝通方式，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務,。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長,。

接下來,，孩子們要進入大班學習了，要做好幼小銜接工作,，讓他們能在一年以后順利進入小學,，適應小學的學習和生活。另外,，班上孩子的能力差異比較明顯,，其中也有年齡的因素存在，在以后的教育教學中要對能力弱的孩子多鼓勵,、多引導,，為他們多創(chuàng)設展現自己的機會，提高他們的自信心,，縮小幼兒間客觀存在的能力差距,。

路漫漫其修遠兮,，我在以后的工作中還需要不斷努力，務實工作,，讓自己的班主任工作得到大家的認可,。

下學期班主任工作總結 班主任下半學期工作總結篇十四

不經意中，在20xx年又一個學期接近了尾聲,，回顧這下學期來所經歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實,。本人作為一位中班班主任，在教學工作上,，我們堅持創(chuàng)新的原則,，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課,、制作教具等,，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體,，我們只是活動的支持者,、參與者、引導者,、傾聽者,，真正意義上做到師生平等。

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，一個學期下來,，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至,，幼兒得以健康茁壯成長,，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步,，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣,，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位,，在各式各樣的安全教育中,，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防,。

通過一個學期的學習,，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲,，語言表達方面，動手操作能力,，以及常規(guī)方面有了較大的提高,。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識,。

平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯系,，有的通過電話聯系,，有的進行面談，有的進行家訪,，這樣有利與雙方發(fā)現問題及時溝通,，處理，以便達到家園共育目標的一致性,。通過一學期的家長工作的開展,，我們的工作已經得到了家長的好評和肯定。

幼兒對歌曲都非常感興趣,，很積極地投入其中,。通過學習，幼兒在節(jié)奏感,、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高,，能夠認真傾聽音樂，并能根據音樂的節(jié)奏,、音色等說出自己的感受,。因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,，自己進行創(chuàng)編動作,，然后教師再加以指導。

通過教學活動,，使我發(fā)現了很多的不足之處,，本班幼兒對于在數學領域里，幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強,，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現等,。

在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的，由于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的,。

通過這幾個領域的分析是我想到了,，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作,，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好,。