總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇一
本期擔任高一1715班班主任，一期下來吃苦受累但也樂在其中,，也有一些膚淺的認識與思考,，現(xiàn)總結(jié)如下：
1通過多種方式,，注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；也注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。
2,、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們學會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù),。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),，對班干部進行定期培訓指導(dǎo)，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導(dǎo),。進一步完善班級管理體制,，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力,，經(jīng)過一個學期的努力,，逐步提升了班干部的工作能力、責任心,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。
3、加強常規(guī)教育,。各項班級管理任務(wù)承包到人,，做到事事有人管，人人有事管.一周一公布,，并按班紀班規(guī)進行處理,，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，對每一項班級事務(wù),，落實措施，鞏固成果,，使班級管理工作再上一個臺階,。
1、建立良好的課堂紀律和秩序,。良好的課堂學習氣氛,，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動。指導(dǎo)學生如何在課堂上認真聽講,，使他們善于在堂上做筆記,，提高課堂的學習效率，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。
2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課,，還是老師上課,，禁止學生往窗外看，否則,，予以嚴厲批評,。同時，鑒于本班學生的具體實際情況,，在自習課上,，禁止學生進行討論。
5,、完善制度,，用制度管人，針對上述各種不良學習習慣采用專人負責制,，逐日登記,，并處以學習性懲罰.
1、深入調(diào)查摸底,，搞清差生形成的原因,，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心引導(dǎo),，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2,、經(jīng)常找班里的行為較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步,。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來,。
4、加強班級輿論建設(shè),，大力宣傳正確的人生觀與價值觀,，對錯誤的思想與行為進行嚴厲的批評，并適時開展班級辯論會,，讓學生暢所欲言,，讓學生明辨是非.定期開展批評與自我批評，鞏固教育效果.
5,、與學生簽訂合同.階段性地與學生簽合同,，對有不好習慣的學生簽訂不違反紀律的合同，對沒有相應(yīng)不良行為的學生簽訂不沾染的合同,，并讓他們自己請監(jiān)督人,，一有違反要追究連帶責任，合同剛簽訂時周期要短,，產(chǎn)生良好效果后漸漸延長周期.,，并階段性小結(jié)，對做得好要大力表彰,，做得不好特別是變本加厲向年級上報材料,，給予紀律處分.
通過以上措施，在上述幾方面都取得了很明顯的效果,。我一定繼續(xù)加強學習，提高自身的教育水平與教育智慧,，在班級管理中取得更突出的成績.為xx一中的持續(xù)發(fā)展貢獻力量,。
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇二
從初中畢業(yè)來到高一,，學生們非常容易放松自己，很多的學生們覺得離高考還有三年的時間,，覺得還很長,，所以高一的第一個學期就很容易放縱自己，學習的態(tài)度就不怎么重視,。身為班主任,，我自然就要十分重視這一點，高一就是高中的開始,，就是這三年的基礎(chǔ),，如果基礎(chǔ)不掌握好的話，后面的學習就很容易有聽不懂,、不想聽的想法出現(xiàn),，這樣就會影響他們整個高中的成績，從而影響高考,。
這第一個學期,，我是絲毫不敢馬虎，在自己沒有課的時候,，還經(jīng)常去教室外面走一走看一看,，有沒有學生那個上課不聽課的情況。這一個學期,，我就在課上面收繳了好幾個手機,。繳了手機后，我會幫他們先收起來,，讓他寫一份檢討給我,，保證以后都不帶手機來學校了，等待周末放假的時候再讓他帶回無交給家長,。如果欺騙老師沒有交給家長,，讓我第二次抓到了就直接聯(lián)系家長過來領(lǐng)人，回去反省兩天再來上課,。
再就是與其他的老師配合,，遇到課堂上面不好好聽課的同學，要及時制止,，不能聽之任之,。
二、班級建設(shè)
班級建設(shè)不僅僅需要我這個班主任來弄,，來需要各個科任老師,、以及各位同學的共同配合才行。所以我就經(jīng)常與各位老師老天，邀請各位老師一起管理班級,。在班級工作上面,，老師們不能上完課就不管了，要多關(guān)注學生們的情況,，比如作業(yè)完成情況啊,、上課的學習態(tài)度啊、課后請教老師老師要積極回答啊等等,。
班上,，在一開學的時候，我就開展了班干部的選舉,，通過同學們自己的投票情況,，選出了各個班主任，要求各個班干部積極管理班級,，在老師不在教室的時候,，班干部要負起責任來，遇到違反課堂紀律的現(xiàn)象,，要及時制止,，并且?guī)ь^遵守紀律。在就是,，我和同學們一起商討,，制定了班上的班規(guī)，因為是同學自己參與制定的,，所以大家更愿意遵守,。
這樣，班主任,、老師,、班干部和同學共同建設(shè)起這個班級，這一個學期的工作,，大家的努力下,，情況還是很不錯的，大家的學習成績也有相應(yīng)的收獲,，在這場期末考試里面,，班級平均分進了前三。
三,、下一學期的工作計劃
雖然這一學期的成績還算不錯,，但是同樣有不小的問題存在，班上有不少沒有及格的同學,，下一個學期,，我需要十分注重后進生的成績提高。下一學期，我需要仔細分析這些沒有及格同學的科目,，與他們談話,，制定他們各自的學習計劃。
再就是督促那些及格了的同學,，不能放松自己，新學期繼續(xù)努力,，繼續(xù)保持,。
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇三
本學年度，我班班務(wù)工作將貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，圍繞學校的具體要求積極開展工作,。加強對全班德育工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動,、發(fā)揮班委會工作的主動性,、積極性，狠抓基礎(chǔ)道德教育和日常行為規(guī)范教育,，以規(guī)范化,、精細化管理推進班級育人和管理水平，深化落實學校的具體要求,，全面提高學生的思想道德素養(yǎng)和日常行為規(guī)范,。
我班絕大多數(shù)同學都來自于農(nóng)村初級中學，剛來到高中讀書,，普遍感到缺乏信心,，總認為自我比不上其他的學生，尤其是在英語的學習上信心嚴重不足,。再就是有極個別同學缺乏遠大的夢想,，學習缺乏目標和動力，為了這個班的健康運行,，班主任就十分有必要對他們進行這方面的教育,。
1、由于這個班剛剛組建,，學生來自于不一樣的學校,，更來自于不一樣的班級，以往的教師對他們的要求存在著明顯的差異,。學生行為習慣的培養(yǎng)就成了本期工作的重中之重,。
2、按照學校的管理制度,，認真履行班主任工作職責,，發(fā)揮班主任的紐帶和核心作用，團結(jié)、配合科任教師的工作,，構(gòu)成一個團結(jié),、向上、具有親和力的.教師團體,。
把班級大膽地“交還”給學生,。日常班務(wù)全部由班、團干部負責,；著力培養(yǎng)班團干部的職責感以及組織,、管理本事；制定各類班干工作職責及評價細則,；打破班團干部“終身制”,，讓全體學生都有為班級服務(wù)，理解鍛煉,，一展才華的機會,；班委會及團支部制定班、團計劃,，由全班同學討論經(jīng)過,；三好學生、優(yōu)秀干部,、優(yōu)秀團員等均由學生投票產(chǎn)生,，班級大事（某個重大決定的作出、某次活動的開展等）由學生討論決定,。
1,、建立“學生值日班主任制度”：由常務(wù)班長按輪次安排常務(wù)班委和團支委成員輪流每人一天代理“班主任”，在這一天里充分享有班主任的權(quán)力,，嚴格履行班主任的義務(wù),，盡職盡責地發(fā)揮自我的管理才干，全班同學像尊敬班主任教師那樣尊敬他,。經(jīng)過一學期以來的試點,，有必須的效果。
2,、設(shè)立獎勵,、懲罰機制。中期和期末進行民主評議,，評出優(yōu)秀班干部,、合格班干部，給予不一樣層次的獎勵,；對于不合格的班干部,，則督促其認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,，在此基礎(chǔ)上為班級主動做二件好人好事，將功補過,。
3,、充分利用班級主題班會時間，開展各種形式的主題班會,，讓學生在活動中逐漸去感受到班團體的紀律和溫暖,。
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇四
結(jié)合學生的性格、心里特點,，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣,。
(1)對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀律，不遲到,，不早退,。
(2)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生,，及時與家長聯(lián)系,。
(3)作為班主任本人，我以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,，和學生成為交心的朋友,。
通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度,，最后達到學到一技之長的目標,。
經(jīng)常到教室，關(guān)注學生上課紀律情況,，結(jié)合與科任老師溝通的意見,，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。
(1)對于課堂遲到和早退的同學,，給以一定的教育和處罰,，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。
(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育,。
(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學生指導(dǎo)完成作業(yè),。通過這一個學期的督促，有些學生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣,。
本學期個別學生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理,，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。
(1)每天晚上查就寢時,，同時檢查是否有違規(guī)用電,，是否有抽煙等存在安全隱患的事情，對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育,。
(2)定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力,。
(3)安排一些學生做好管理和報告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理,。
(4)出現(xiàn)違紀事件后,，及時報告學校領(lǐng)導(dǎo)和學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題,。
利用學生晚自習,、課余活動等時間，在學生生病,、有困難需要幫助等情況下,，和學生交談，及時的關(guān)心幫助學生,，與學生成為交心的朋友,。通過一年的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通,。同時,，與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果,。
這個學期的工作計劃是：
1,、努力做好學生思想教育工作，有部分學生生活習慣懶散,，經(jīng)常遲到曠課,，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣,，思想教育十分重要,。
2,、引導(dǎo)學生努力學好功課，采取有效措施,，提高學生學習成績和學習效率,。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心,，從而能夠努力學習,。
3、關(guān)心學生生活和健康,，組織學生參加各種文體活動,。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作,，主動向他們了解本班學生課堂紀律,，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量,。
5,、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理,。
6、加強班級文化建設(shè)
班級文化作為校園文化的重要組成部分,，包括班級環(huán)境的布置,，班級活動的開展等。
總之做好一個職高學校的班主任不容易,，但是我會努力的,。通過去年的班主任工作經(jīng)驗以及請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,，那就是：嚴抓行為習慣,、關(guān)心學生身心，幫助困難學生,、預(yù)防處理事故,、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長,。相信語音客服班會成為一個更優(yōu)秀的班級,，我也能成為一名更合格的班主任。
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇五
按照工作計劃,，高一下學期以培養(yǎng)學生健康的思想感情,、積極的人生態(tài)度、良好的行為習慣為出發(fā)點,，認真貫徹年級組的工作理念——立足習慣養(yǎng)成,，打造向上人格,；降低教學重心，狠抓過程落實,；傳遞正面效應(yīng),，加強效果評價。按照學校及年級工作安排,，認真開展了班級管理工作,。
1、每位學生都是1707班的一份子,，應(yīng)謹言慎行,，不論何時何地，自覺維護班級形象,。
2,、每一位班（團）干部、科代表,、寢室長,，應(yīng)做好表率，積極工作,，堅守責任,，不負眾望。
3,、學會學習,，使思考與記憶成為學習的常態(tài)。
4,、學會溝通,，主動適應(yīng)老師，利用身邊資源,，解決疑難,，提高能力。
5,、嚴厲打擊不做作業(yè),、抄襲作業(yè)的懶惰行為。
6,、絕對保持教室自習,、寢室休息時的安靜，以不妨礙他人為行事底線,。
7,、珍惜每一個時間片段，做有意義的事情,。
8,、絕不觸碰學校,、年級的禁令紅線，如使用手機,、抽煙玩牌嚼擯榔,、同學關(guān)系處理失度（戀愛、拉幫結(jié)伙）,、不服管教頂撞老師及其他工作人員,、考試舞弊等。
9,、養(yǎng)成勤勞與節(jié)儉的好習慣,，使之成為終身受用的好品質(zhì)。
10,、珍愛身體,，合理飲食，積極鍛煉,。
上學期公開競選班干部,，涌現(xiàn)出了一批有熱情、有能力,、能自律,、學習好的優(yōu)秀分子，像侯靜雯,、葉李佳,、歐陽靈宇、葉鑫等,，他們能夠傳播正能量，不負眾望,，引領(lǐng)1707團隊不斷前行,。但有部分干部自修不夠，傳遞負能量,，不孚眾望,。體育委員由葉李佳擔任。文娛委員由胡聶文擔任,。繼續(xù)實行值日班長制度,，讓每一個學生有機會參與班務(wù)管理，每周點評,，讓學生的積極心態(tài)得到激勵,。經(jīng)常召開班干部會議、學習委員課代表會議,、寢室長會議,，各項工作得以順利推進,。
從教育的角度看，習慣問題是比學習成績更要重視的問題,。書寫隨意,、潦草馬虎的惡習，亂丟亂扔,，不講衛(wèi)生的惡習,，見人不打招呼，不講禮貌的惡習,，作業(yè)不完成,，抄襲作業(yè)的惡習，自以為是,，不聽教誨的惡習,，上網(wǎng)游戲，看不雅書籍的陋習,，沒有班集體榮譽感,，我行我素的惡習已有根本改善。學生的學習習慣,，如課前預(yù)習的習慣,，認真聽講的習慣，思考的習慣,，勤動筆的習慣,，好問的習慣，整理資料的習慣,，獨立作業(yè)的習慣等等正在形成,。
1、結(jié)合年級抽考,，加大獎懲力度,，促使學生落實基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成一周一復(fù)習的習慣,。
2,、促使后進生端正思想，步入正軌,。很多學生沒有積極主動地調(diào)整狀態(tài),，沒有跟上高中學習生活的節(jié)奏，沒有步入正軌,。有的假期玩大了,，進不了學習狀態(tài)。有的缺乏對高中學習方式的認識，學習上等,、靠,，找不到狀態(tài)。
3,、學生互幫互學,，相互促進，共同提高,。就拿數(shù)學學科來說,，就采取了分學習小組、課外補練,、每日一議,、一周一考、分寢室評比等方法,。
4,、科代表的積極性充分調(diào)動，科代表能了解學習現(xiàn)狀,，主動與科任老師交流,；作業(yè)上交做到預(yù)告時間點；每組一人負責一科作業(yè)的收??；多科作業(yè)碰頭時學習委員會協(xié)調(diào)；科代表督促各小組長的工作,。
幾次考試,，總評成績都能名列年級前茅。
通過認真分析,，從樹立爭先意識入手,，明確目標，激發(fā)潛能,，學有所成,。后進學生學習態(tài)度有了明顯轉(zhuǎn)變，成績穩(wěn)中向好,。
根據(jù)年級的安排，結(jié)合本班實際,，認真確立班團活動主題,，認真開展活動，學生從活動中收獲了溫暖,、展現(xiàn)了能力,、增進了友誼、獲得了信心、增長了才干,。
本學期已開展的活動：
1,、主題班會——新學期，我的心愿
2,、《論語》讀書會
3,、主題班會——遵規(guī)守紀，超越自我
4,、參觀航空航天展
5,、主題班會——學法交流
6、踢毽子比賽
7,、考試總結(jié)與表彰
經(jīng)過多次宣傳指導(dǎo),，家長、學生,、老師,、學校多方反復(fù)溝通，順利完成學生的選科工作,。
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇六
光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼半個學期就快過去了?；仡欉@半個學期的工作,，總的感受是一個“累”字，沒想到做教師這么累,，做一個好的班主任更累,。可以說班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,，作為一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作,，深怕自己不能勝任這個職位,，但同時也充滿信心?？梢哉f經(jīng)過一個學期的工作,，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果,。概括來說本學期的工作有以下幾點：
1,、加強學生在思想上的教育，教育學生學會如何學習,，如何生活,，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉(zhuǎn)變。
室對他們進行突擊檢查,，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,，但這樣卻有利于問題的解決。
3,、組建強有力的班委集體,。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人,，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,。班長定期地組織班委成員召開會議,，部署班級工作。同時進行責任分工,，讓每個班委成員都加強到班級管理中去,，做到人人負責，互相監(jiān)督,，培養(yǎng)學生的民主意識,，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體,，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展,。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個方面的原因,，包括個別學生過于膽小,，明哲保身，以及我經(jīng)驗的不足,，未能做好每個細節(jié)工作,。
4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生也是班級的組成部分,，初一是整個初中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望,。每個學生都有自己的優(yōu)點,，都有很大的發(fā)展?jié)摿Γ虼?，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育,。特別是幾個比較懶散的學生，如吳國建,，滕金龍,，胡羅斌等學生，他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣,，沒有真正認真的去學,。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。
5,、設(shè)置合理的獎懲制度,。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評,，而應(yīng)該及時有效地對他們進行獎勵,，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學習,。比如對平時表現(xiàn)突出的同學進行適當?shù)募悠返路?，對為班級爭光的同學進行一定的物質(zhì)獎勵等。由于經(jīng)驗不足,，這方面應(yīng)該說還做的不是很到位,，也沒有固定的書面制度出臺,，希望在下學期能做的更好,。
6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，及時了解班級學生的學習和表現(xiàn),。剛開始由于經(jīng)驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系,，致使對班級的同學的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌,，經(jīng)常在上課搗亂,，以致個別老師無法進行正常的教學工作，耽誤上課進度,。因此,，對這其進行談話、批評,、教育,，并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說也取得了一定的效果,。
7,、加強與學生家長的聯(lián)系，平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長,，了解學生放假回家后的表現(xiàn),，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作,。
拙,，時間就是效率,，時間就是質(zhì)量，時間就是生命!
所以現(xiàn)在高一二班原有學生56人,，有一人休學,，無流生，收費中飯費學費也收齊,。學生也無重大違紀事件,，當然三項競賽不是很如意，這也是今后要加強,，努力方向,。這是本學期作為班主任工作一點小小的體會。 這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號,。經(jīng)過一學期的努力,收到了一定成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.
我相信學生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
第二,開展豐富多彩的活動.
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展.因此,，我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標.通過一系列活動調(diào)動學生的積極性,發(fā)展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì).對于每一次活動,我都進行動員和總結(jié),甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中.
第四,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.
第五、為人師表,率先垂范.
在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié),，和學生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.
這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力,收到了一定成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.
我相信學生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
第二,開展豐富多彩的活動.
體作用得到充分的發(fā)揮.每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.
第三,發(fā)展學生個性,促進學生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展.因此,，我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標.通過一系列活動調(diào)動學生的積極性,發(fā)展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì).對于每一次活動,我都進行動員和總結(jié),甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中.第四,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.
第五,、為人師表,率先垂范.
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇七
本期擔任高一1715班班主任,，一期下來吃苦受累但也樂在其中,，也有一些膚淺的認識與思考,，現(xiàn)總結(jié)如下：
1通過多種方式，注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；也注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。
2,、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們學會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù),。制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例）,，對班干部進行定期培訓指導(dǎo)，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導(dǎo),。進一步完善班級管理體制,，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力,，經(jīng)過一個學期的努力,，逐步提升了班干部的工作能力、責任心,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。
3、加強常規(guī)教育,。各項班級管理任務(wù)承包到人,，做到事事有人管，人人有事管,。一周一公布,，并按班紀班規(guī)進行處理，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，對每一項班級事務(wù),，落實措施,，鞏固成果,，使班級管理工作再上一個臺階。
1,、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動,。指導(dǎo)學生如何在課堂上認真聽講，使他們善于在堂上做筆記,，提高課堂的學習效率,，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看,，否則,，予以嚴厲批評。同時,，鑒于本班學生的具體實際情況,，在自習課上，禁止學生進行討論,。
5完善制度,，用制度管人，針對上述各種不良學習習慣采用專人負責制,，逐日登記,，并處以學習性懲罰。
1,、深入調(diào)查摸底,，搞清差生形成的原因，爭取做到因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心引導(dǎo)，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
2、經(jīng)常找班里的行為較差的`學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步,。
3,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來。
4,、加強班級輿論建設(shè),，大力宣傳正確的人生觀與價值觀，對錯誤的思想與行為進行嚴厲的批評,，并適時開展班級辯論會,，讓學生暢所欲言，讓學生明辨是非,。定期開展批評與自我批評,，鞏固教育效果。
5,、與學生簽訂合同,。階段性地與學生簽合同，對有不好習慣的學生簽訂不違反紀律的合同,，對沒有相應(yīng)不良行為的學生簽訂不沾染的合同,，并讓他們自己請監(jiān)督人，一有違反要追究連帶責任,，合同剛簽訂時周期要短,，產(chǎn)生良好效果后漸漸延長周期。,，并階段性小結(jié),，對做得好要大力表彰，做得不好特別是變本加厲向年級上報材料,，給予紀律處分,。
通過以上措施，在上述幾方面都取得了很明顯的效果,。我一定繼續(xù)加強學習,，提高自身的教育水平與教育智慧,，在班級管理中取得更突出的成績,。為xx一中的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇八
一,、進一步強化養(yǎng)成教育,。
教書先育人，這是我教學教育的不變準則,。我始終認為：常規(guī)好,，儀容儀表好，學習,，自然也會很好,。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴,，不欣賞同學;要么是懶散應(yīng)付,，學習目的非常之不明確，學習不認真,。
養(yǎng)成教育,，應(yīng)該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生,，很多習慣已經(jīng)定型,，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計劃,、分步驟的進行。否則,，貪多嚼不爛,，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：
1,、在教育內(nèi)容上,，重點放在抓常規(guī)
遲到、穿校服,、學生儀容儀表,，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放,、值日、文明禮貌等方面的教育上,。學習成績的取得,，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面,。學習搞不好的學生,，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心,、沒有好習慣,。但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了,，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,，必須曲線射門,，以另一種的方式達這一目的,。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,，再引導(dǎo)其將能力遷移到學習上,，不失為一中有效措施。
2,、在教育時間上,，分時段完成。
擔當班主任,，又身兼兩個班的英語教學,，精力實在有限，不可能同時全部完成,。更何況,，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山,。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,，每次一個重點,，解決一個再進行下一個。為此,，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個，找一個負責人,，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進,。積少成多,，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進行定期檢查。
3,、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，充分挖掘?qū)W生的潛力,。知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。教育,，不是每一個學生都能接受的,，所以在了解學生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了,。要做好班主任工作,，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點,、家庭環(huán)境,、性格特點，只有了解,，才有溝通,，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。
二,、構(gòu)建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化,。比如我們班的班訓是：得意失意,，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的口號,，反映同學的心聲,。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表,、小組長等的職責,，時刻提醒同學們努力上進。除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學們養(yǎng)成良好習慣,，這是無形的財富?？鞓穼W習,、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動,、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級氛圍,。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學習環(huán)境,。
三,、進一步做好信心教育。
因材施教,，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用,。不管學生基礎(chǔ)如何差，習慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實,。這就是自己的學生，必須要面對,，而且還必須有所改變,。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題,。由于長期的考試不理想(相對),，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無斗志可言,。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學牢記班訓：得意,、失意、永不在意!進步,、退步永,、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持,，并盡可能的豐富化,。為此，我設(shè)計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式,，內(nèi)容涉及到勵志格言,、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等,。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督，自我競爭,。天天一小步,，一年一大步。學生在日積月累中,，增強自信,，積極進取，不斷超越。
四,、用激情理想鼓勵學生
十六七歲的高中生正是有激情的時候,，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性,，而不是壓制,。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力,。學習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學生學習，否則,，只能適得其反,。所以，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下,，同時用熱情鼓舞學生,，才能使整個班級齊心向上。
多理解,、多鼓勵,，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。
五、常與學生談心,。
不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生,，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題,，在期中考試之后,，就學生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議,。
六,、加強與家長的交流和溝通。
對于表現(xiàn)有進步的學生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇九
自從我擔任班主任以來，切實有效地開展了一系列的活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
二組建一支且有一定工作能力的班隊干部,。我組織學生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學生組成新的.班隊委，分工明確,，職責到人,，并定期對班干部的工作進行小結(jié)，肯定成績提出不足,，不稱職的班干部可以改選,。
三積極參加讀書活動。上學期,，為響應(yīng)學?！盃幃斘拿鲗W生，爭創(chuàng)特色班級”活動,，我班申報了“書香示范班”,，制定了班級讀書計劃，并迅速成立了“讀書角”,，扎扎實實地開展了一系列活動,，如“閱讀存折”、“夕陽伴讀”,、“圖書漂流”等,，利用黑板報、文化墻展示了學生讀書心得,、學習成果,。豐富多彩的讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友,，讓書香飄灑在孩子的心田,。
四積極進行家訪。為了更好更全面地了解學生情況，我采取家訪,、填寫家校聯(lián)系本,、打電話等多種方法與家長建立聯(lián)系，讓家長及時了解學生在校情況,。為宣傳學校的辦學理念,，我遍訪了我班全體學生家庭，與家長進行了充分溝通,。春節(jié)期間還特地慰問了我班的兩名留守兒童,。
五帶領(lǐng)學生參加學校各項活動,，讓學生綜合能力得到提升,。我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務(wù),，在學生大力宣傳,，鼓勵人人參與，耐心具體指導(dǎo),。由于落實到位,，我班各項活動成績斐然。
六注重安全教育,。為提高學生自己保護意識,，我利用班會、衛(wèi)生與健康課,，加強學生的安全教育,、衛(wèi)生教育、法制教育,，教育學生要珍惜生命,，學會保護自己，做一名遵紀守法的小公民,。
班主任工作是一項細致而瑣碎的工作,，為了孩子，我將樂此不疲;同時,，班主任工作是一門藝術(shù),，我將用心去貼近，用心去理解,，用心去教育,，和我的學生們一起快樂成長。
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇十
在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在年級領(lǐng)導(dǎo)的精心部署下,，1714班平穩(wěn)運行，順利地完成了高一班級的各項工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
其一,，德育常抓不懈,。班級目標為感恩親人、尊敬師長,、寬容同學,、成績優(yōu)異，對照目標每周召開班會進行小結(jié),，既講成績,，又說問題，德育工作做到了有收有發(fā),，有發(fā)有收,。一期來，本班先后七次被評為優(yōu)秀班級,。
其一,，狠抓常規(guī)管理。對照學校和年級要求,，狠抓常規(guī)管理,。采取每周一星、挑戰(zhàn)榜等形式,，落實常規(guī),。一期來，學生行為習慣較好,，沒有違法亂紀事件發(fā)生,。
其三，狠抓學生體能訓練,。沒有占用一節(jié)體育課來進行文化學習,，嚴格按照“身心好，學習好,，品行好”的學校育人目標育人,。
其四，加強對學生的審美教育,。讓學生具有初步的辨別真善美,，假惡丑的能力，引導(dǎo)學生學習《巴黎圣母院》《談美》等文化美學名著,。
其五,，加大勞育力度。班主任身體力行,，教師辦公室衛(wèi)生經(jīng)常由班主任來做,，以此影響學生,。班級勞動衛(wèi)生責任區(qū)，事事有人做,，時時有人做,，特別高考前的考場布置，在大面積進行衛(wèi)生大掃除后,，有10多人自愿留下,，對考場做美華工作，包括桌椅的丁點臟跡都清除殆盡,，受到年級領(lǐng)導(dǎo)汪北方,、袁開志、傅華等主任的高度表揚,。
其六,，班級文化可圈可點。對于班訓,、班級目標,、班級格言,、師長寄語根據(jù)本班的實際進行了個性化的設(shè)計,，走進1714班教室，你將感受到濃濃的文化氛圍,。
其七,，隆重召開了期末表彰會。對10名優(yōu)秀學生,，10名優(yōu)秀干部,，10名挑戰(zhàn)獲勝者進行了表彰。
其八,，加強了家校聯(lián)系,。學生有問題，班主任能獨當一面的,，班主任速戰(zhàn)速決,；不能獨立解決的，協(xié)同家長解決,。本期來,，和家長電話溝通59次，約見家長38次,，有效遏制了違反一日常規(guī)的事件發(fā)生,。
當然，由于歷史的原因,、本人的性格弱點,，這個班級不是一個至善至美的班級,，這樣那樣的問題自然不少，但發(fā)展的空間何其大也,。
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇十一
班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的.關(guān)鍵,。本學期,，我擔任高二119班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：
開學初,，我發(fā)現(xiàn)班中存在個別紀律、生活散慢,，不愛學習,，集體觀念差的同學。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》的個別重要條款,，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點，制訂本班在學習,、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律,，勤好學，關(guān)心集體,，樂于助人的文明學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學表揚,。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導(dǎo)。
開學初,，我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標,，期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標及三科會考科目的目標,。而對于班級的學習成績、文明班級目標,，我則征求每位同學的意見之后得出,。并把這些的目標張貼于班級學習園地處，時刻用目標來衡量,、約束學生,，提醒他們咱們共同的目標是什么，以此來激勵他們,！
班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學生,，信任學生,，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手,。
1、樹立威信,，熱情幫助,。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學才會樂意接受和改正,。
2、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾,，為他排憂解難。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風,，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作,。
3,、召開會議和開展主題班會,。
定期召開班干部會議，讓他們說出班中存在的問題,，商量,、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點給予肯定,，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服,。以及從主題班會獲取精神食糧來達到一定的教育。
4,、努力轉(zhuǎn)變后進生,。
（1）、首先積極了解學生,，摸透學生的特點,，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的
引導(dǎo),。在課堂上,，要關(guān)注后進生，尊重后進生,。學生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地。上課時,，多提問他,，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關(guān)心,、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖,。
（2）,、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評、指責,。為了讓家長了解他們的學習情況,，通過家訪，加強與家長溝通,，以爭取家長的支持配合,。
（3）,、及時疏導(dǎo)，細致說理,。有些學生在課堂上違反了紀律,，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子,，實際心里暗暗責罵老師,，甚至做出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導(dǎo),，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒,，放低偏見,，重振其鼓。
（1）,、對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結(jié)同學,，誠實勇敢；
（2）,、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。
（3）、做事有始有終,，獨立完成配餐作業(yè),，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
（4）,、有良好的作息習慣,，定時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。
本學期比賽活動較多,，工作,、學習的任務(wù)較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能,，讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗,，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題,。搞好學習園地，優(yōu)秀作業(yè),，并結(jié)合學校的要求組織學生參加黑板報,、手抄報、甲型h1n1流感墻報比賽,，增長學生見聞,，告知全班學生比賽成績，有縱橫的比較,，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學習風氣,。
老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用,。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤,，近墨者黑”,，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分,，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,，從“一切為了學生”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代,。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散，欠競爭性,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學習,。
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇十二
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵,。
本學期，我擔任高二119班的班主任,，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：
開學初，我發(fā)現(xiàn)班中存在個別紀律,、生活散慢,，不愛學習，集體觀念差的同學,。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》的個別重要條款,，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學習,、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學,，關(guān)心集體,，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象,。如每周把評比的結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律,，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出，耐心誘導(dǎo),。
開學初,，我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標，期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標及三科會考科目的目標,。而對于班級的學習成績,、文明班級目標，我則征求每位同學的意見之后得出,。并把這些的目標張貼于班級學習園地處,，時刻用目標來衡量、約束學生,，提醒他們咱們共同的目標是什么,，以此來激勵他們！
班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學生，信任學生,，調(diào)動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。
1,、樹立威信，熱情幫助,。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2,、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能,，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的'后盾，為他排憂解難。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風,，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作,。
3,、召開會議和開展主題班會。
定期召開班干部會議,，讓他們說出班中存在的問題,，商量、討論解決的方法,，許多同學都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點,，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服。以及從主題班會獲取精神食糧來達到一定的教育,。
（1）,、首先積極了解學生，摸透學生的特點,，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,，要關(guān)注后進生,，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地,。上課時，多提問他,，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關(guān)心,、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖。
（2）,、多與家長聯(lián)系,，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評,、指責,。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪,，加強與家長溝通,，以爭取家長的支持配合。
（3）,、及時疏導(dǎo)，細致說理,。有些學生在課堂上違反了紀律,，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子,，實際心里暗暗責罵老師,，甚至做出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導(dǎo),，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒,，放低偏見,，重振其鼓,。四、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：
（1）、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團結(jié)同學,，誠實勇敢,；
（2）、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。
（3）,、做事有始有終，獨立完成配餐作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。
（4）,、有良好的作息習慣,，定時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。
本學期比賽活動較多,，工作、學習的任務(wù)較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),，發(fā)掘其潛能,，讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地,，優(yōu)秀作業(yè),，并結(jié)合學校的要求組織學生參加黑板報、手抄報,、甲型h1n1流感墻報比賽,，增長學生見聞，告知全班學生比賽成績,，有縱橫的比較,，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學習風氣。
協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,，及時交流班中情況,。積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用,。學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂“近朱者赤,，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分,，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,，從“一切為了學生”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代,。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低，學習懶散,，欠競爭性，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專心學習,。
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇十三
轉(zhuǎn)眼20xx年初夏,，一年時光，1720一群稚嫩的初中生變成了有理想,、有目標的高中生,。一年的學習和生活，我們有太多喜悅和難過,，一起創(chuàng)造過榮譽也一起走過低谷,，但欣慰的是大家成為了一中合格的高中生。按照開學初期制定的工作計劃,，我將從以下幾個方面總結(jié)：
一：班團干部責任感加強,。
班長、團支書,、紀檢委員本學期狠抓班級的紀律問題,，學習委員狠抓班級的學科成績問題，定期向我匯報工作,。定期與班團干部之間談話,，讓干部時時刻刻謹記自己職位的責任和肩上義務(wù)，為班級建設(shè)出謀劃策,。本學期工作表現(xiàn)都非常優(yōu)秀,。
二：班級量化管理、班級文化建設(shè)取得進步,。
上學期,，班級在量化評比方面差強人意,，總結(jié)其原因，寢室衛(wèi)生扣分非常嚴重,。所以本學期嚴格按照年級的要求和安排,，狠抓班級量化管理，讓學生執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，強化紀律,。班長、紀檢委員,、團支書,、寢室長就一周的表現(xiàn)在班級進行點評，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和寢室給出獎勵,；對表現(xiàn)差的學生和寢室提出相應(yīng)的懲罰,。大力營造教室的學習氛圍，做好文化建設(shè),，努力讓班級成為學生生活,、學習的精神家園。
三：疏導(dǎo),、調(diào)整學生的心理,。
緊張的學習生活難免出現(xiàn)焦慮心理，15歲的他們大致都是不成熟的,，除了學習上的指導(dǎo),，生活和情感上的困惑得不到解決也嚴重影響到學習的效率。本學期與大部分學生們溝通交流,，盡力疏導(dǎo)負能量的情緒,，讓他們健康，樂觀的學習生活,。
四：學科狠抓重點,，9科均衡發(fā)展，每一個學生的學習效率提高,。
針對班級成績兩極分化的現(xiàn)象,，我著重抓每科后十名，課代表每天負責他們基礎(chǔ)知識的落實情況,，檢查其作業(yè)的完成情況,，向?qū)W習委員匯報。班級理科成績的優(yōu)勢繼續(xù)保持,，每周物理化學數(shù)學課代表利用晚一輪流出題再親自講解,；語文和英語必須加大落實力度，特別是單詞和古詩詞的默寫,。各科都取得不曉得進步,。
五：與科任老師和家長的溝通交流,。本學期加強與科任老師的交流后，全面了解他們各科學習的基本情況,。各位科任老師的建議大力聽取,。同時也加強了和學生家長的交流，讓家長更了解學生在學校的動向,，有問題及時解決,。
六：道德品質(zhì)教育的進步。
上學期期末考試,，班級學生有手機舞弊情況,，嚴重影響了班級的班風和學風，必須嚴厲打擊,。本學期聯(lián)手家長嚴格監(jiān)控學生的手機問題,，宣揚考試的誠信問題，樹立了嚴謹?shù)陌囡L和學風,。家長的積極配合,，學生遵規(guī)守紀和道德教育取得不小進步。
七,、成功開展各種形式的評優(yōu)評先活動，激勵學生,。
本學期除了期中期末考試,、聯(lián)考外，還有英語單詞默寫大賽,、化學方程式默寫大賽,、十佳三好學生評選、崔曹白丹獎學金評選等等,，把每一次的活動作為調(diào)動學生積極性的契機，在班級做好動員工作,，給與相應(yīng)的鼓勵,，讓班團干部和相應(yīng)課代表精心組織，成功調(diào)動了學生的積極性,。
這一年,，感謝每個科任老師的辛勤付出、感謝家長的積極配合,，為我的班主任工作畫上圓滿的句號,。
高一下學期班主任工作總結(jié)下學期篇十四
在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體科任老師和學生的共同努力下,，圓滿的完成了本學期期初的工作計劃,，基本達到了期初的目標,。
1、加強思想教育,，提高思想覺悟水準,。
（1）本學期學生面臨分科分班，思想會出現(xiàn)動蕩,，面對這種情況,，結(jié)合期中考試成績和學生自身的特點，分層次幫助學生樹立自己的學習總目標和階段目標,。
（2）針對部分男學生惰性強,，不愿主動學、不主動完成作業(yè),、不主動落實知識的情況,，通過向?qū)W生推薦優(yōu)秀的勵志的文章，激發(fā)學生學習的主動性與積極性,。
（3）典型教育——向好學生學習,，向第一看齊。繼續(xù)上學前好的經(jīng)驗,，給學生樹立勤奮刻苦學習的榜樣,，讓學生學有目標，有能激發(fā)優(yōu)秀學生的內(nèi)驅(qū)力,，做得更好：廖嘉琳,、皮張陽、夏梓彧,、洪睿,、等樹立為學習的榜樣，并把班級單科前20名同學的成績打印張貼教室里,，以此來激勵學生,，向榜樣學習，向榜樣看齊,。
（4）繼續(xù)強化習慣教育——督促學生養(yǎng)成自覺主動學習,、主動遵守紀律、主動完成勞動任務(wù),、主動結(jié)交朋友的習慣,。1年來，大多數(shù)學生在班主任老師的指導(dǎo)下有了很大的變化,，特別是學習的主動性,、自覺性比較強了。但也有少數(shù)幾個男學生如黃俊延、胡文迪,、孟鑫華等還有待改進,，時不時的違紀，學習上拖拉懶散,。
2,、加強分科的指導(dǎo)，引導(dǎo)學生正確的看待分科,，促進了學生的成長,。
新學期開學后有部分學生就表現(xiàn)出了自動分科的苗頭，引起了部分學生的焦慮,，我結(jié)合近些年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和對口就業(yè)率引導(dǎo)學生正確看待分科,。結(jié)合高中教育的特點，引導(dǎo)學生正確看待各科的學習,，幫助學生站在人生大格局高度讓你這學習,，提升自身素質(zhì)。結(jié)合年級的分科指導(dǎo)資料《抉擇》和要求引導(dǎo)學生根據(jù)自己的興趣,、特長正確選擇,。期末考試前學生的情緒狀態(tài)穩(wěn)定，學習的勁頭足,，效果好,。
3、因材施教,，加強對個別特殊學生的管理,。
我班有近10個家庭父母離異的學生，這些特殊的學生需要老師特別的關(guān)懷,。經(jīng)過1個學期的教育、幫助,，讓這些學生基本上擺脫家庭破裂的陰影,。本學期主要關(guān)注、教育幾個行為習慣很差的學生,，這些學生也有一定的轉(zhuǎn)變,，但任然時不時的要違紀，要真正的和其他學生一樣遵章守紀任重道遠,。
本學期繼續(xù)加強對潛在有心理異常的學生的關(guān)愛,、幫助，針對不同時期有可能出現(xiàn)的問題進行預(yù)設(shè),，有針對性的采取相應(yīng)的措施,，將可能性將經(jīng)最大可能降低，通過提前干預(yù)減少異常情況出現(xiàn)，學生心態(tài)平和,，情況較好,。
1、本學期期中考試人均總分居年級第13名,，較上學去略有退步,，主要原因是有些學生自動分科，在有些科目上努力不夠,。在加上本學期從外校轉(zhuǎn)插幾個學生,，成績很差，對班級平均分影響較大,。
2,、化學、政治成績一直居于年級前列,。
3,、女生寢室紀律內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和教室衛(wèi)生紀律較好，女生342室評為“十佳文明寢室”,。
4,、班級班風好，學風濃,，形成了你追我趕的學習氛圍,。
