總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇一

九年級是初中的最后一年,，對于每一個(gè)學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學(xué)期初的每一次班會,，我告訴他們，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費(fèi)的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個(gè)加油站。

所以一有空閑,，我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生,；和x老師一起籌備開學(xué)和家長會工作，和家長實(shí)現(xiàn)良性互動,；也經(jīng)常和x老師溝通交流,，討論班級情況及存在的問題,，然后對癥下藥，解決問題,。更重要的是,，在這些過程中，我向x老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧,，受益匪淺,。

平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時(shí)的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

1、抓好學(xué)生的思想政治工作,，力求目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重，考試多,。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間,，算任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動向,，和學(xué)生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。

2,、推進(jìn)班級小組pk，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)合作意識,。

毋庸回避,，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許,，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。初中部本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)班級小組pk，我們班堅(jiān)持以此作為班級管理的核心方法,，效果明顯,。

3、賞罰有度,，發(fā)揮班干部的核心作用,，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，都交給學(xué)生們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂,！

我認(rèn)為,，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,，所以對一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過,；千里之堤,，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒,，必鑄大錯(cuò),。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重,，上綱上線,，不顧忌學(xué)生的感受。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待,，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動。我在最后半學(xué)期仍力求發(fā)揮班干部的核心作用,，以制度管理,，班干部有序管理九一班的日常工作。

4,、培養(yǎng)良好加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng),。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺,，但如果用心去當(dāng),，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”,，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來，工作一定會做好,。

（1）幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析,，明確自身的長處及不足，針對自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃,，并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃,。

①樹立中考目標(biāo)。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標(biāo),。指明學(xué)生努力奮斗的方向。

②樹立學(xué)期目標(biāo),。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主,。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追趕的目標(biāo),，盡力超過對手,，

營造競爭氣氛。形成互相督促,，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍,。

③定好周計(jì)劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么,，上周還有什么沒有做好，及時(shí)總結(jié)反思,，檢查改進(jìn),。

5、加強(qiáng)備考心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)理想主義教育,。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流,。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，及時(shí)解決學(xué)生面對考試產(chǎn)生的焦慮情緒,。

1雖然在學(xué)生的心理疏導(dǎo)方面也做了一些工作,，但對班上一些中等生的關(guān)注度還不夠，以后思想工作還要更細(xì)致,、更及時(shí),。

2在班主任工作方面應(yīng)少一些急躁，少一些“想當(dāng)然”,，多一些真正的平等意識,，理解孩子的所思所想，能真正幫助孩子解決一些初三生活中的實(shí)際問題,。

3應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多一些工作的智慧。

“通過我的手指你可以看到月亮,，但最終你看到的不是手指而是月亮”,，我希望自己是指向月亮的手指，也希望屬于九一班孩子的夜空遼闊而美麗,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長,，家長們也會配合我們,，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用,。

感謝您的閱讀，祝您生活愉快,。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任三(x)班的班主任，相對于一,、二年級的學(xué)生來說,，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望,?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”,。因此，學(xué)生的思想情緒波動較大,。另外,，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大,。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間,，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難,。作為班主任,，我深深認(rèn)識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級：

本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室,，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為,。要求學(xué)生早到校、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項(xiàng)活動，決不半點(diǎn)馬虎,，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生,。

本學(xué)期，原來三(x)班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來,，班上的凝聚力不是很強(qiáng),。所以開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個(gè)大家庭,。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來,，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽,。

同時(shí)重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源,、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向,、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,，同時(shí),，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對策,，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去,。

(2)樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時(shí)了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

(3)勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通,，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作,。所以，我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通,。平時(shí),，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動,，找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通,，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任,。

總結(jié),，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié),，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ螅S后我會認(rèn)真記載每次發(fā)言,，認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價(jià),。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)發(fā)言,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。

一個(gè)人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動力,。班主任應(yīng)從小就開始對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總的來說,，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點(diǎn),。本學(xué)期班級的獲獎(jiǎng)情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報(bào)評比獲二等獎(jiǎng),。

(2)英語朗讀比賽中xxx和xxx獲一等獎(jiǎng)。

(3)運(yùn)動會中xxx等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績,。

(4)班級特色布置獲二等獎(jiǎng),。

班主任工作是做人的工作。做人不易,，做人的工作更難,，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會寬容地對待他們的錯(cuò)誤,，相信他們會改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,，也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇三

這一學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)和班主任工作,。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求,，認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃,，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

1. 樹立正確的輿論導(dǎo)向,。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受,。

2、鼓勵(lì)競爭,。

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。

1,、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確,，提供的動力就愈強(qiáng)勁愈持久,。為了提高學(xué)生的積極性,，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家,、企業(yè)家的事跡報(bào)道,、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生,，以此打動學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲,。另外,，我不注意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,，例如：中國申奧成,、“神舟5號”載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強(qiáng),。

2、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,，我在傳授知識的同時(shí),，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次,，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的“度”,，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三,，注重情感激勵(lì),，少批評多表揚(yáng),。

3,、變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義,。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),，又要注意個(gè)別指導(dǎo),。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。通過交流,，學(xué)生們各有所得,，既促進(jìn)學(xué)習(xí)，又增進(jìn)友誼,。收效甚好,。

作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任,，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè),，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來,，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

一學(xué)期來,，盡管取得一定的進(jìn)步,，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好,。

班主任的基本任務(wù)是按照德、智,、體,、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作,，全面教育,、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律、體魄健全的公民,。圍繞這個(gè)根本任務(wù),，本學(xué)期我做了如下工作。

1,、了解和研究學(xué)生個(gè)人,。

由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重,，學(xué)習(xí)壓力較大,，個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對這一現(xiàn)象,，我引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)自己和同伴,，坦然接受老師的批評和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展,。

2,、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)生的成長是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實(shí)現(xiàn)的,。了解學(xué)生的家庭成員對該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的,，以及學(xué)生社會交往中遇到的種種問題，讓學(xué)生樹立正確的是非觀念,。

3,、了解和研究班集體。對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚(yáng),，對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),、批評、指正,。調(diào)整集體中的不良角色,。對學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求，對非正式團(tuán)體給予引導(dǎo),。

班主任置身于班集體中,，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動,，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé),、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利,、使班級體不斷前進(jìn),。

針對個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問題,，我注重因材施教,，尤其是對學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,，對其進(jìn)行引導(dǎo)，使其心理健康發(fā)展,，樂于接受別人的意見和批評,，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生,，我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他們積極向上，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo),，共同想即定的目標(biāo)努力,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,，是一點(diǎn)一滴的積累起來的,，教師要對自己的一言一行，一舉一動關(guān)心學(xué)生的感受,，重視學(xué)生的心理體驗(yàn),。

由于 “班主任” 效應(yīng)，學(xué)生對班主任所教學(xué)科會表現(xiàn)出更多的積極性,，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，教育學(xué)生樂學(xué)每一科，協(xié)助每位教師樹立威信,，促學(xué)生全面發(fā)展,。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外,，把游戲,、故事、藝術(shù),、表演等帶進(jìn)教學(xué),，重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透,?？偟膩碚f，這一學(xué)期的班主任工作還算成功,。學(xué)生能在各科任教師的健康成長,。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇四

做好了復(fù)習(xí)的工作，去帶好學(xué)生,，作為班主任我也是帶了一門課,，課堂的教學(xué)復(fù)習(xí)，考試準(zhǔn)備,，這些都是積極的去做好,，我清楚課堂是非常重要的,，而且學(xué)生們只有主動積極的去做好了復(fù)習(xí),，那么在面對考試的一個(gè)時(shí)候,，也是能更從容一些，不會擔(dān)心太多,，為了避免給他們太多的壓力,，我也是不會太多去講一些給他們壓力的話語，同時(shí)更多的專注于怎么學(xué)好這個(gè)科目,。并且也是和其他科目的老師去多交流,，了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況，老師們也是積極的來做好配合,。

作為班主任,，從進(jìn)入這個(gè)學(xué)期以來我就是壓力很大，我也是頭一次帶初三班級,，我也是不知道是否可以帶好,，以前沒有經(jīng)驗(yàn)，不過我也是多去請教,，下班之后和老教師溝通,，并且自己也是積極的主動學(xué)習(xí)，去了解學(xué)生,，清楚他們的`狀況,，我也是知道他們是有壓力的，但是我也是會給他們減壓,，有一些壓力是動力,，但是太多也是容易壓垮了學(xué)生們的，因此,，在這方面的把控上面我也是積極的去做好,，不太清楚的方面也是會去問，盡可能的讓學(xué)生們處在積極的氛圍里面,，當(dāng)然也是有些學(xué)生的成績本來就不是太好,，更容易放棄，我也是多與他們談心,，和他們講道理,，希望他們能去重視中考，去對自己未來負(fù)責(zé),，特別是有些學(xué)生本來也是比較內(nèi)向的更是如此,。

教學(xué)不是我們學(xué)校的事情，也是需要家長們積極的來配合做好，召開家長會,，讓家長也是了解中考的重要性,，同時(shí)也是和他們講解，不能給予學(xué)生們太多的壓力,，同時(shí)也是要多一些的關(guān)心,，多去了解學(xué)生們,，經(jīng)過努力,，家長們也是樂于配合，積極的來做好工作,，共同的去為了學(xué)生們的中考而出自己的一份力,。

一學(xué)期下來，其實(shí)自己也是感受到這份壓力的重?fù)?dān),，而今卸下來,，有輕松，但是也有一些不舍,，看著學(xué)生們要進(jìn)入更高的學(xué)府求學(xué),，也是衷心的祝愿他們未來更好，而自己的工作也是要繼續(xù)的去做好,，同時(shí)我也是發(fā)現(xiàn)一些問題,，是要繼續(xù)的提高，去改善的,，會在下一次的班主任工作里面,，去做的更好，把學(xué)生們帶得更出色,。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇五

我擔(dān)任高三28班的班主任工作,，在這個(gè)學(xué)期里，我針對本班實(shí)際情況,，做了以下工作：

我在這學(xué)期一開學(xué)就利用班會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生認(rèn)識到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性，如果把學(xué)習(xí)看成是一場萬米賽跑的話,，那么這個(gè)學(xué)期就是最后的一千米,，應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會沖向勝利的終點(diǎn)。我還針對普通班信心不足的特點(diǎn),，分析了上一屆的情況和取得的成績,，舉了幾個(gè)真實(shí)的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上大學(xué)的,。讓學(xué)生感受高考?xì)庀?，盡早起步，然后幫助引導(dǎo)他們制定出一個(gè)學(xué)期和近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其實(shí)在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定中有的同學(xué)很不切合實(shí)際,，確定的目標(biāo)也好高鶩遠(yuǎn),，但就制訂計(jì)劃的目的而言，計(jì)劃本身的內(nèi)容并不最重要,。只不過是為了營造氣氛因?yàn)殡S著學(xué)習(xí)的進(jìn)展,，計(jì)劃是要不斷修正的。

平時(shí)我經(jīng)常利用課下時(shí)間和班會課找學(xué)生談話,，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度,。有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),，還有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，也有人認(rèn)為平時(shí)不努力，考前搞突擊,，就能取得好成績,。針對以上情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使其明確學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,、先進(jìn)科技是時(shí)代的要求,，要適應(yīng)這種時(shí)代潮流，必須不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),。

我班有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差,，除了智力因素、基礎(chǔ)差外,，主要是沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。針對這種情況，我著重進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。講記憶曲線,，強(qiáng)調(diào)及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，講解學(xué)習(xí)效率與時(shí)間的安排,；學(xué)習(xí)要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí),、聽講、復(fù)習(xí),、作業(yè),，其中關(guān)鍵是聽講；講各種記憶方法,、閱讀方法,、答題技巧等，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法效率就不會高,，學(xué)習(xí)方法決定著學(xué)習(xí)效率,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。由于掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生成績進(jìn)步較快,，如李海鵬、羅瑞,、肖俊良等同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步較快,。

與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,。教育學(xué)生對所有任課教師都要持尊重態(tài)度,。對各科課程要平衡發(fā)展，克服偏科現(xiàn)象,。教育學(xué)生尊重所有的任課教師,，對任課教師有禮貌,，校內(nèi)外遇見老師主動打招呼,，課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè),。任課教師組織的各項(xiàng)活動都要積極參加,，我平時(shí)與各任課教師加強(qiáng)聯(lián)系，這樣促進(jìn)了任課教師對班級的凝聚力,。

千方百計(jì)為任課教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生每堂課都要精神飽滿，調(diào)動學(xué)生聽課的積極性,，并要求學(xué)生課上踴躍回答問題,，與老師積極配合，造成活躍的課堂氣氛,。我常傾聽和征求任課教師對學(xué)生的反映,，以便有針對性地做一些思想工作，協(xié)調(diào)好各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,，改善教學(xué)氣氛,。對于學(xué)生與任課教師發(fā)生矛盾時(shí)，要做深入細(xì)致的了解和分析,，查清問題的原因,，妥善對待。

我班的住校生較多,，我經(jīng)常到宿舍去看他們,，了解他們有什么困難，我都盡力去幫助他們,。我為了加深對學(xué)生的了解,，便于做工作，經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系。

抓好日常工作,，對于穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的。我從做課間操,、打掃衛(wèi)生,、課堂日常考勤,、每月操行分的評定抓起,，讓學(xué)生得以在正常的平靜的氣氛下學(xué)習(xí)。從常規(guī)管理到學(xué)習(xí)都不放松,，并圍繞學(xué)習(xí)這一主旋律以管促學(xué)習(xí)使學(xué)生安然渡航達(dá)到彼岸,。

除此之外，班級工作要有韌性要有耐心,、要善于打持久戰(zhàn),。從高三開始到7月7、8,、9日高考師生都是打的持久戰(zhàn),。在這一過程中，老師思想上有認(rèn)識心理上有準(zhǔn)備,，而對于學(xué)生來說是第一次無感性認(rèn)識,，也難有心理準(zhǔn)備。因此在這一年中隨著各類考試的進(jìn)行學(xué)生的思想狀態(tài)時(shí)有起伏,，從每月一次的統(tǒng)測到每周都有的小測驗(yàn),，學(xué)生的成績出來以后，我都及時(shí)地了解情況,，對于考得好的同學(xué)給予表揚(yáng),，幫助沒考好的同學(xué)分析原因，鼓勵(lì)他們不要有思想包袱,，努力在下一次考好,。

我在處理人際關(guān)系上也做到有情有理、寬容大度,，多表揚(yáng)少批評,，而且平等對待每一個(gè)學(xué)生，對犯錯(cuò)學(xué)生既嚴(yán)肅批語,，又動之以情,、曉之以理，給予寬容,、諒解,，適時(shí)地給予表揚(yáng),、肯定，增強(qiáng)他的自信心,，讓他在班集體中挺起胸膛做人,。這樣做的結(jié)果是我在班上的威信慢慢樹立起來,，說話就有了分量,。

以上是我這個(gè)學(xué)期做的一些工作。經(jīng)過擔(dān)任這幾年的班主任工作,，我和學(xué)生之間建立了深厚的情誼,。我也逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn),，我將在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇六

本年度我擔(dān)任高一13班的班主任工作,。雖然我有過20年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，但面對如今的90后獨(dú)生子女我也經(jīng)歷了不少的困惑和挑戰(zhàn)。在這一年的工作中,，我更深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平、教育方法,、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè)，影響著學(xué)生成長,。

下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié),。

班干部表現(xiàn)非常出色，日常的管理工作都能運(yùn)籌帷幄,，把班級管理的井井有條,。

學(xué)風(fēng)很濃，讓學(xué)生進(jìn)一步理解并吃透莞中教育的精髓,，那就是自主學(xué)習(xí),，所以我們班形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),，是個(gè)很有集體榮譽(yù)感的團(tuán)隊(duì),。我們大部分同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高，時(shí)間抓得緊,，各個(gè)學(xué)科都平衡發(fā)展,，尖子生小荷初露頭角，發(fā)揮穩(wěn)定,，這次期末考試班趙弈欽同學(xué)以9科總分973分蟬聯(lián)全級第一名,，并且分?jǐn)?shù)比期中考試總分提高10分,。而且蟬聯(lián)3+文總分第一名，3+理總分第一名,。龍子凡同學(xué)也得到全級9科總分第四名,，我班求佳獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)在全級54名同學(xué)中占5名。

1.高一連續(xù)4次被評為先進(jìn)班,。

2．高一連續(xù)2次被評為衛(wèi)生先進(jìn)班,。

3．高一期間的黑板報(bào)歷次均被評為一等獎(jiǎng)。

4．公共區(qū)和衛(wèi)生抽查第一名,。

5．宿舍管理總分第一名,。尤其值得一說的是我們班女生宿舍508室被評為5星級宿舍之后又連續(xù)六周滿分，即創(chuàng)造了整個(gè)學(xué)期一分未扣的完美記錄并且在每次的宿舍衛(wèi)生中還爭得額外的加分,。這體現(xiàn)了508宿舍同學(xué)超強(qiáng)的自我管理能力和克制能力,，更重要的是超強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。這也是我作為班主任最感到驕傲的地方,。

6．紀(jì)檢總分第二名,。

利用各種機(jī)會，及時(shí)與學(xué)生,、家長,、科任教師交流、溝通,。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題、家庭問題等等,，對他們進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo),。多和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題,。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績,。

在教學(xué)和班級管理中我不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)能力,，綜合知識水平和管理能力,，堅(jiān)持終身教育，學(xué)習(xí)不輟,。除了備課之外,，每天我都會閱讀一些英文的文章和看一些百科知識,，作為老師活到老，學(xué)到老,。在今后的工作中我會多向同行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們好的管理班級經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的管理能力,，力爭把班主任工作做得更好,。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任了1年級1班的班主任，班里有女生23名,，男生29名,。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

首先,，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊(duì)等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會、班會等時(shí)間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時(shí)間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

其次,，多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的早讀課,，我都會鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天中午的午讀時(shí)間,，每天的教室打掃，我也都會[資料來源于]沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,，多表揚(yáng),，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

再次,，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)

關(guān)心學(xué)生的生活,，是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。每天早晨上班時(shí)，做到“一看,、二摸,、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,，身體、精神,、情緒是否正常,。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng),？小手是否冰涼,？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服,？

很多在校用餐的孩子,，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯后,，孩子們就在教室里吃水果,。這一做法,，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小,，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的,。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們,，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的,。

最后,，要和家長多聯(lián)系，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候,，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松,，但是生活是很充實(shí)的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字,，會表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇八

開始工作的第一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了一年級的班主任工作,，同時(shí)又是包班,。對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都不清楚，必須得深入學(xué)生,、摸索教材,，所以工作起來很吃力，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,。通過一個(gè)學(xué)期的班主任：我明白了要做好一名好老師難,，做好班主任工作更難，所以更要認(rèn)真去做好每件事,，虛心求教,。下面是我自己這學(xué)期來工作的體會：

一 關(guān)心學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生

記得剛當(dāng)班主任的前幾天,，班上總有幾個(gè)學(xué)生要被弄哭,，大家彼此都不熟悉，有個(gè)小朋友還經(jīng)常喜歡打其他小朋友,。不管是來軟的還是硬的,，都毫無效果。漸漸地,，通過唐老師的幫助,，我明白了單方面在學(xué)校對學(xué)生的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過家校溝通,，我對學(xué)生的了解更多了,。是啊,！每個(gè)學(xué)生剛來學(xué)校都還不適應(yīng),，我一味的批評，不找原因是解決不了根本的問題的,。后來我漸漸地學(xué)會了去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，特別是一些性格內(nèi)向，或特別出格的學(xué)生,。慢慢地,，通過與學(xué)生的溝通，小朋友們對我也特別熱情了,，經(jīng)常會圍著我轉(zhuǎn),，我也會把小朋友叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒；告訴他們這幾天進(jìn)步了，繼續(xù)加油,！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……剛開始課上學(xué)生搗亂我只想到停下來批評,，現(xiàn)在只要通過表揚(yáng)幾個(gè)表現(xiàn)好的，有進(jìn)步的,，我的課堂也不再像以前那樣,，次次都要停下來了。現(xiàn)在我才深刻地了解到老師說的一句話：“千萬不要吝嗇自己的表揚(yáng),，提倡多表揚(yáng)少批評,。”

二 重視培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。開學(xué)一來，我一直很注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是寫字姿勢,，上課舉手發(fā)言等等。漸漸地時(shí)間長了,，我以為學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了,，嘴巴嘮叨的頻率少了，有幾天又特別忙,，會忽略這些,，學(xué)生的老毛病又犯了。這時(shí)候,，我才深刻地意識到一年級的老師嘴巴是絕對不能停的,，你一停他們就會忘了。同時(shí)學(xué)生的習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,，他們還不能做到老師在與不在一個(gè)樣,，這需要經(jīng)過一個(gè)漫長的過程。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。對于這一點(diǎn)，我正在努力中,。

三 加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。通過第一次的家長會,，我不僅重新認(rèn)識了更多的家長，而且也從他們那里了解到學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后在家的學(xué)習(xí)情況,。我向家長介紹了一些培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法,，同時(shí)不少家長也給我提了一些好的建議,，比如說“學(xué)生字認(rèn)識的不多,，做的作業(yè)中如果有拼音學(xué)生就可以自己拼了,，不一定要家長讀題。

平時(shí)的話,，我會通過打電話,，家校通跟家長溝通，了解近期學(xué)生在家情況,。對于個(gè)別學(xué)生書寫及作業(yè)不端正了,，我也會及時(shí)與家長聯(lián)系，問問在家是不是有什么事情,？這樣我們就可以更準(zhǔn)確的了解學(xué)生,，對癥下藥了。

要提高教學(xué)質(zhì)量

1 課前準(zhǔn)備：備好課,。

每天晚上改完作業(yè),，我都會及時(shí)地把明天要上的課備好，做到心中有教案,。一年級學(xué)生的注意力集中的時(shí)間比較短,，因此我的每一次課盡量用課件，這樣不僅可以豐富學(xué)生的眼球,，課也不會那么枯燥了,，學(xué)生集中注意力的時(shí)間也長了。

2 課堂上的情況,。

自從上了教研課之后,，我開始注意起課堂常規(guī)了。很多東西都應(yīng)該在平時(shí)課堂上完成,，如果單單因?yàn)橐淮谓萄姓n而把很多沒用過的語言加進(jìn)去,，那學(xué)生就會不懂了。同時(shí)我的課堂語言也漸漸地簡潔明了了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會、晨會、語文,、數(shù)學(xué)課對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。剛開始工作的時(shí)候，我每天都是拖著個(gè)疲憊的身體回寢室,，感覺什么事情都得自己做,。后來看到一些老師都把班干部培養(yǎng)的那么好，我才意識到自己還沒好好用呢,。開始我先培養(yǎng)班長,，接著一個(gè)個(gè)小干部油然而生。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān),。我也經(jīng)常給他們開班會，講講每個(gè)干部的職責(zé),，鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)習(xí)上要取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。這學(xué)期我們班一個(gè)多動癥的學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化，慢慢的打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀,，但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)辦前就到教室,，到班上了解學(xué)生的早讀情況,，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育,。經(jīng)過一個(gè)個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我認(rèn)識到作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，想要把課上好，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動,，花更多的時(shí)間,。下學(xué)期我會同學(xué)生一起努力，即使沒有最好,，也要做到更好,！

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)學(xué)期的任務(wù)結(jié)束了，看著這一批自己帶領(lǐng)的學(xué)生走到了五年級這個(gè)關(guān)鍵的階段,，心中有著無限的感慨,，但是對自己的工作也沒有遺憾，畢竟我沒有放松過,，一直鑒定的朝著最后的結(jié)果努力著,。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束，他們就要開始進(jìn)入到新的學(xué)校走入初中,，回顧這個(gè)學(xué)習(xí)的教學(xué)我收獲最多的就是付出的汗水和不斷努力的教導(dǎo)沒有遺憾,。

我知道學(xué)生學(xué)習(xí)，需要一個(gè)非常重要的東西,，那就是自信,，一個(gè)自信的人能夠散發(fā)出讓人側(cè)目的光芒，他們就需要自信去學(xué)習(xí)每一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,，我每次都會說，以你們的能力你們可以考的更好,，但是不能驕傲,，對于成績差的學(xué)習(xí)我都會鼓勵(lì)他們，你們都非常聰明不比人差,，只是在學(xué)習(xí)的時(shí)候花的時(shí)間比其他人少,，問的問題比其他人少，只要主動學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)就會提升上來,。就是這樣催促和鼓勵(lì)讓我班級的學(xué)生自信開朗,，每個(gè)人都得到了極大的提高。

因?yàn)槲颐靼讓W(xué)生需要的是鼓勵(lì),，成績不好是應(yīng)為貪玩,，但是不能一味的嚴(yán)厲管束，這樣高壓下的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定的進(jìn)步但是更多的時(shí)候容易適得其反,，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,，畢竟誰的不喜歡被人逼著學(xué)習(xí)。推著走只能夠幫助他們一時(shí),，不能幫助他們一輩子,，他們的路還是要他們自己去走，他們的未來還是要靠他們走去一一實(shí)現(xiàn),。樹立起信心,，就能夠讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，有了自己的想法,。

了解學(xué)生的基本情況,，是作為班主任必須要做到的一點(diǎn)，這樣能夠讓我們教導(dǎo)學(xué)生時(shí)事半功倍,，想要英才施教,，就要了解人才，知道自己的學(xué)生,，有什么困難,，學(xué)習(xí)上那些地方不好，生活中又有什么不便等都需要靠我們老師去發(fā)覺,。我在上課的時(shí)候會經(jīng)常觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),，也會在其他時(shí)間觀察，自習(xí)課,，和上課的狀態(tài),，都有助于教導(dǎo)學(xué)生。

抓住問題就會及時(shí)與學(xué)生溝通,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，遇到很多問題都不敢問出口，比較內(nèi)向的學(xué)生,，也有的學(xué)生不敢去辦公室,，我時(shí)常會在教室辦公，推動學(xué)生積極詢問,，為學(xué)生解決更多的問題從而使得學(xué)生可以學(xué)到更多的知識,，鼓勵(lì)提問，同時(shí)也會根據(jù)作業(yè)成績和結(jié)果,，單獨(dú)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，讓學(xué)生在平時(shí)上學(xué)的時(shí)候成績落下太多,，及時(shí)給他們補(bǔ)足缺失的地方。

與家長的溝通還是不能少的,，我們除了家長會,，經(jīng)常會在家長群與各位家長溝通，同時(shí)了解學(xué)生的情況,，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的做法,，讓家長參與配合，共同教導(dǎo),。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇十

我今年任初二三班的班主任以來,，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī),，進(jìn)行了班級管理改革嘗試,，收獲有喜有憂。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。選定了班干部的人選之后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班長、紀(jì)律班長,、衛(wèi)生委員,、學(xué)習(xí)委員等班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，檢查衛(wèi)生，帶頭學(xué)習(xí),，檢查作業(yè)等等,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育,，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響,。我深深地明白,要想改變學(xué)生的行為,首先先要改變他們的思想,。因此我在班級中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合,。針對個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人,，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律。我利用課余時(shí)間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

雖然初二三班單親家庭比較多,，所以后進(jìn)生較多，不容忽視,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們,，把真誠的愛給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關(guān)心,，叩響他們心靈的門,。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。另外還多方面挖掘他們的長處,，助他們樹立信心。如我班的趙鴻飛,、尉溫靜等同學(xué)學(xué)習(xí)成績在全年級倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認(rèn)真,，我常在班里當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他,，使這個(gè)單親家庭的孩子的臉上有了笑容。

（一）讓每個(gè)人都是班集體的主人,。同學(xué)們?nèi)宄扇?，自發(fā)組成，積極為班集體做事,，樂于奉獻(xiàn),，班級里自發(fā)成立了互幫互助學(xué)習(xí)小組，和各類興趣小組,。如寫作,、畫畫等等。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，你追我趕,，爭當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量,。每人都感到自己是班集體的真正主人,。如我班的蘇鑫同學(xué),，平時(shí)不愛勞動，十分任性,，我有意讓他管理教室門的鑰匙,，他非常負(fù)責(zé)，不愛勞動的習(xí)慣也漸漸改變了,。

（二）開展豐富多彩的課外活動,，組織別開生面的主題班會，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長,。我在班內(nèi)開展了“珍愛生命安全出行”的主題班會,，讓每一位學(xué)生明白，遵守交通法規(guī)是每一位學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),。善于表演的同學(xué)演小品,；善于辭令的同學(xué)展開辯論；文筆流暢的同學(xué)編寫劇本,、撰寫倡議書,。在這次活動中，學(xué)生各盡其能,，各顯神通,，取得了良好的效果。根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,，發(fā)動全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動,。如課外閱讀、每周班級講話活動,、同學(xué)們輪流上講臺討論班級大事,。這些活動的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼,。

（三）建設(shè)良好的班風(fēng),。

每周班委會匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡況，提出各種建議,，堅(jiān)持表揚(yáng)為主,。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好,，掃帚給放哪里,。都有規(guī)定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”,，即樂聲響后一分鐘內(nèi)到位,；一條線對齊；一句話不講；一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好,。這樣,，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護(hù)了公物,，從而自覺地進(jìn)行自我教育,，促進(jìn)了良好班集體的形成。成績與不足是并存的,。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下,，將成為一個(gè)更出色的班級。

只要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，做學(xué)生的朋友，快樂著學(xué)生的快樂,，痛苦著學(xué)生的痛苦,，就一定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果,，班主任工作也就會邁上一個(gè)新的臺階,。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇十一

這學(xué)期我擔(dān)任二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的,，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果,。

二年級的學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺,，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽,。此外還經(jīng)常利用班會課,，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語

接龍,，講故事比賽益智身心,，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信,。

對班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,，習(xí)慣也很不好,，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我經(jīng)常利用小靈通,，與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策,。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對待,。