總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇一
二,、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,,同時,面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,一方面,,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是“包袱”,。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,,例如,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,,如何做時間的主人,,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面,,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,,跟班勤,,管理方法得力,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),,各項管理也都取得了較好的成績,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,,以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,,時時耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
四,、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。
五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,,尊重他們的意見,,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。
總之,在這一個學(xué)期里,,我通過以上幾方面的努力,,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,,工作還將更復(fù)雜,,因此,這就需要我不斷的努力,、刻苦,,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績,。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇二
一,、本學(xué)期的主要工作(四個方面):
1、狠抓常規(guī)管理,。修訂,、完善了班級的各項規(guī)章
制度;調(diào)整充實了班團(tuán)干隊伍,成立班風(fēng)督察委員會;加強(qiáng)真空時間管理,。
2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。采用了一切可以采用的方法,,動用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學(xué)生,,長期關(guān)注5名學(xué)生,。效果明顯。
3,、探索成績管理的有效途徑,。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報紙。
4,、文理分科的指導(dǎo),,但是效果不好。
二,、對工作的思考與建議
1,、關(guān)于問題學(xué)生的處理,我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒,,問題學(xué)生的形成是由來已久的,我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,,要用制度來育人,,積極利用處分來教育學(xué)生,就像考試作弊一樣,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),,立即處分,,貼布告,形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,,如5、6月份,,集中開展類似重慶“打黑”運動,。
2、關(guān)于文理分科,,我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),,僅僅考班主任不行,班主任干預(yù)過多,,有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解,,形成逆反心理,如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,,學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例,我班目前有3—5個正取生,,每次考試都是在虛擬線左右,,其中有兩個長期在虛擬線以下,,分析他們的成績,,文科明顯優(yōu)于理科,,這些學(xué)生文科成績都還可以,語數(shù)外考個300分也沒有問題,,政史地穩(wěn)定在75分以上,,而理化生只有三、四十分,??墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,他們堅持要學(xué)習(xí)理科,,并申明要挑戰(zhàn)自己,,這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯,,與我相處也很好,,他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,,但是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力,。據(jù)我們班主任私下談心,不少班級都有這種情況,,倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科,,該學(xué)理科的學(xué)理科,,各居其位,不錯位,,不越位,,每個班多考一個三本應(yīng)該沒有問題,全校多考20個問題不大,。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇三
一、在思想上的準(zhǔn)備更充足:
初初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者,,內(nèi)心有無比的興奮,,同時心里也覺得有些壓力,畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗,,所以對于會在實際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實樂觀,,在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時,自己也難免是亂了陣腳,,疲于奔命于一些小事上去了,,一看到學(xué)生做的事情不符合要求時,心里就免不了不舒服:這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點去考慮,,造成一味的責(zé)怪,,沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展,。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓(xùn)的沉淀,,到了第二年重新接班前,自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,,并向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗,,再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級管理相關(guān)的理論知識,自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,,“假如當(dāng)初我……做,,或許……問題就可以解決得更好”,把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決,。
二,、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈:
初為人師時,在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時,,往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,,并且在有時候無論學(xué)生何種情況做得不好時,我都是用較簡單的批評方法去指正,,讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,,便久而久之,不但起不到約束和改進(jìn)作用,,反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。
在第二學(xué)年度,,在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時,能夠更多從學(xué)生的實際出發(fā),,讓自己學(xué)生先制定,,再師生一起討論規(guī)范,讓學(xué)生覺得容易接受,,自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒,。并且在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時,我雖然也一樣很敏感,,心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài),,但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如,,我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時間里遲到,,而他偏偏又是一個主要科目的科代,這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊,,讓很多同學(xué)和老師很不滿意,。在我了解到這個情況時,并沒有簡單地采取一些懲罰措施,,而是向他進(jìn)行了解情況,,了解到他是住在河南南基路,每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車,,所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時回來,。后來我的氣也就不然而然的消了,并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,,給了兩個方案給他參考:一是以后盡量安排好時間,,晚上早點休息,早上早點起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表,,轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來他還是選擇了前者,下定決心后就慢慢地改過來了,,特別是這個學(xué)期開始,,每天都是七點三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”,,變成了“早到大師”,。當(dāng)初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,抄書等,,可能就會獲得相反的效果,。
現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,又加上bet365功課相對比較緊,,學(xué)業(yè)比較重,,在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,,而忽略了考慮其他后果,除了在平時教育他們要和睦相處之外,,在真的有突發(fā)事情發(fā)生時,,也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交),而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說,,這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育,,慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,,讓彼此在理解中增強(qiáng)感情,。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“每個孩子都能引起我的興趣,我總想知道,,他們的主要精力傾注在什么上面,他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,,他們有哪些痛苦和歡樂等等,。”只有當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時,,學(xué)生才有可能對我們敞開心扉,,訴說他們的心理話?!坝眯撵`贏得心靈“,,這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活,,聽聽他們的心里話,,一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài),另外也可以及時了解和幫助解決問題,。
三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī):
在第一年的開始,對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,,比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,,心里完全無底,在很多方面等我了解清楚時,,學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,,在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中,,對于學(xué)校各方面的操作明確了很多,,所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,心中更有底了,。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,,較嚴(yán)格按照各條校,、班規(guī)來執(zhí)行,此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題,,如在抓衛(wèi)生上,,除了看值日生做得到不到家,還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養(yǎng),,如看地面是否有紙片,,垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,,在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項檢查中都能夠認(rèn)真對待,,獲得了較好的評價,。
四、更加善于借助各方力量:
在第一年里,,在工作中因為忙于解決學(xué)生的問題而抽不開身,,而忽視了充分利用學(xué)生自己,各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,,從而沒能夠讓教育更加全面地開展,。在新的一年里,我充分意識到學(xué)生自己力量的重要性,,在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,讓學(xué)生更多獲得成功的體會,,也提高了工作的效果,。也能夠在平時多與科任老師交流,經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會診,。還爭取得到家長們的支持,,與家長保持聯(lián)系,并且是能夠互相較好地配合,。
五,、更加善于使用批評和表揚:
在以前,很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果,,不太注意學(xué)生的心理和年齡特點,,有時候沒有注意分寸,讓學(xué)生覺得難于接受,,有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果,。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),教師在日常的教學(xué)管理中,在處理學(xué)生課堂出錯時,,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點和身心發(fā)展特點,,本著尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生的原則,,去善待每一個犯錯的學(xué)生,。批評更要講究方法,因為它如同醫(yī)生的手術(shù)刀,,不注意分寸,,就會變成傷人的利器,而講究方法,,則會起到妙手回春的作用,。例如,本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,,他經(jīng)常完成不了功課,,還有一段時間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,在學(xué)生中造成了不好的影響,。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察,,經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良,還會相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,,是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里,,而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),,讓他意識到不遲到是維護(hù)形象的一個重要方法,在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步,。避開了直接的批評,,反而收到了更好的效果。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇四
一,、 抓 穩(wěn) 定
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,,深刻領(lǐng)會學(xué)校的總體工作思路,領(lǐng)會其精神,。尤其德育工作計劃,,確定班級的工作重心。我認(rèn)為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”,,學(xué)生上了高三,,會一下子成熟起來,當(dāng)他面對不容樂觀的高考形勢的時候,,會感到心里很茫然,,同學(xué)們會產(chǎn)生各種各樣的退縮行為,所以,在開學(xué)之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學(xué)生穩(wěn)定下來了,,心態(tài)平和了,,才有了學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ),我按照往年的慣例,,認(rèn)真地做好開學(xué)準(zhǔn)備,,讓學(xué)生填寫學(xué)生入高三情況調(diào)查表,爭取第一時間對學(xué)生有個大致的了解,。了解情況是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。一個班級是否穩(wěn)定也取決于這個班級是否有意思,為此,,我們在第一天就統(tǒng)計了全班同學(xué)的生日,,生日祝福會準(zhǔn)時送達(dá)。每一天早自習(xí),,在工作不忙的情況下,,我會有準(zhǔn)備地找同學(xué)談心,作為“求穩(wěn)定”的一個小小手段,,當(dāng)一個人在集體里,,他覺得這個集體是有意思的,他是這個集體的主人,,他會舍不得離開,,他會找到前進(jìn)的動力和勇氣。
二,、 促 和 諧
同學(xué)們來自不同的班集體,,也帶著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個新集體中,,如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán),,而傾力打造新的集體,也就是如何促成這個“和諧”,,真是個大學(xué)問,。為此,我多次通過開班會和個別談心的方式促進(jìn)班級內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié),,高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站,,首先從思想上樹立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識。其次,,我的做法是:首先縮減原二年九班,、原一年十一班同學(xué)在班委會、團(tuán)支部所占的比重,。在班干部的選配上大膽啟用新人,,通過幫帶的形式促其盡快適應(yīng)新的工作分配。其次,在座位的安排上,,我還是吸納了我在高一的做法,,同學(xué)們可以填報三個志愿,在整體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,,盡量滿足大家的要求,,盡量讓不熟悉的同學(xué)同座,而且,,在同學(xué)們的倡議下,,我一改過去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法,,首先男女生一座,。再次,在學(xué)習(xí)小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點,。
三,、 求 發(fā) 展
高三的學(xué)習(xí)生活是非常緊張的,如何在短暫的時間內(nèi)讓學(xué)生有一個大的提升,,需要班主任運籌帷幄,,有長遠(yuǎn)眼光,有全局意識,。我們同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一般,目前有兩個同學(xué)練體育,,兩個同學(xué)在外學(xué)習(xí)美術(shù),,三個學(xué)生學(xué)播音主持(兩個已經(jīng)開始學(xué)習(xí)),高三的目標(biāo)就是直面高考,,要讓同學(xué)們自己有成功意識,要讓學(xué)生意識到成功是我們策劃出來的,,不是天上掉下來的,。基于學(xué)校目前的高考形勢,,我大力鼓勵學(xué)生學(xué)特長,,走藝術(shù)類高考之路,對他們我在思想上支持,、行動上鼓勵,、生活上關(guān)心。對特長生的鼓勵也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。爭取在班級建立濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。能夠持久激發(fā)同學(xué)們的成功動機(jī)。
四、 強(qiáng) 管 理
(一),、充分發(fā)揮班干部的作用
根據(jù)多年的當(dāng)班主任的經(jīng)驗,,我始終不斷地強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮班干部的作用,選拔,、培養(yǎng),、使用好干部是班主任的寶貴財富,我們班從班長,、到值日清掃的小組長都是同學(xué)們自己申報,、同學(xué)評議、班主任最后決定的,。
(二),、值周班長輪流制度給大多數(shù)同學(xué)提供一個展示個人管理能力的舞臺
基于班級管理工作的穩(wěn)定性,大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的,,為了給其他同學(xué)一個公平的機(jī)會和舞臺,,我始終堅持值周班長輪流制。
(三)制度管理(初步實現(xiàn)從“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變)
為明確班級干部的具體職責(zé),,我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責(zé)》和《班級管理規(guī)定》,。
班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
五,、 重 細(xì) 節(jié)
(一),、兩本日記,力求班級管理精細(xì)化
我們班有兩本班級日記,,其中一本是學(xué)校政教處發(fā)的,,另一本是我們班自己的班務(wù)日記,在高一高二試行班務(wù)日記的基礎(chǔ)上,,適應(yīng)高三的新情況,,我們在廣泛征求同學(xué)意見的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行了修訂:新增了高考倒計時,我的好習(xí)慣,,我的心里話等等,。將在開學(xué)第一天投入使用。這本班務(wù)日記在時間上:從早到晚,,從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學(xué)習(xí)內(nèi)容上:從早自習(xí)到晚自習(xí)前的“百家講壇”,到晚自習(xí)的紀(jì)律,。在管理項目上從宿舍到課堂,從室外到室內(nèi),。是我們班的“大百科全書”,。在參與度上,每天每篇日記都至少有8人參與,??梢赃@么說,,這本班務(wù)日記將是我們?nèi)炅嗟摹靶撵`史”。
(二),、建設(shè)綠色班級,,美化班級環(huán)境
我們班的“班花”長勢良好,同學(xué)們都很喜歡,,都很愛護(hù),。今年,我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風(fēng)順”,,祝同學(xué)們高考順利!
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇五
一,、激勵目標(biāo),形成推動力
開學(xué)初,,我在班級提出了一個長期目標(biāo):在各項活動中勇爭第一,。在這個目標(biāo)的激勵下,班級學(xué)生一直做著不懈的努力,。在校廣播操比賽中,,本著“重在參與,為集體爭光”的宗旨,,全班同學(xué)盡心盡力,,雖未能獲獎,卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運會上,,每位同學(xué)都銘記大會口號:不揚一片紙,,不棄一件廢品,做文明運動員,,做文明觀眾,。同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)時時刻刻都在注意自己的行為習(xí)慣;運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌,。
隨后,,我又不失時機(jī)地提出了“爭取好成績向父母負(fù)責(zé)”的目標(biāo),組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”等自主學(xué)習(xí)活動,,并給每個學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù),,而且分小組、個人展開比賽,。由于目標(biāo)明確,個人任務(wù)具體,,調(diào)動了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。成績好的學(xué)生利用下課休息時間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課,成績差的學(xué)生虛心向老師,,同學(xué)請教,。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流,,檢查學(xué)習(xí)情況,幫助釋疑解難,,出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮,。在集體目標(biāo)的激勵和教育下個體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。
二,、展開活動,,形成凝聚力
對于剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生來說,常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個問題,,我收集大量資料,在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論,,并給他們講述“事在人為,,重在參與”的道理。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,,讓同學(xué)們在班級開展豐富的班會活動,,如:《生命在你手中交通安全教育》,《從小事做起,,以德律已》,,“我能行”才藝展示等等?!叭松吭乱坏雷鳂I(yè)題”11月份的題目“海納百川,、有容乃大”學(xué)生們都希望有一個像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟。從那以后,,班級但凡有一點小摩擦,,只要一提到這個作業(yè),就都會主動承認(rèn)自己的錯誤,,也寬容了他人的過錯,。通過這些活動,學(xué)生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,,同時也增強(qiáng)了班級的凝聚力,。
三、完善制度,,形成約束力
班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性,,才能形成合力,共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,,我用自主管理的辦法,給每一位學(xué)生管理任務(wù),,讓其服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己,。
本學(xué)期我班用的方法是
1,、是建立值周班長制度,按學(xué)號輪流“執(zhí)政”,,
2,、是對班上紀(jì)律管理,實行小組長負(fù)責(zé)制,,時時總結(jié)評比,。經(jīng)過近一學(xué)期來的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),,學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。
3、是民主改選班干部,。
4,、是全班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面都開展競賽,,先進(jìn)的加分,,落后的減分。
5,、是大膽放權(quán),,時時指導(dǎo),讓學(xué)生自主管理,。自習(xí)課,、上午、下午各個時段的管理細(xì)化到班隊干部,,各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
四,、家教感染,形成吸引力
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,,也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,,能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助,,良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng),,同時,也能有效地填補(bǔ)對學(xué)生督促的盲區(qū),。學(xué)校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺,,我們可以和家長面對面地交談,來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,,同時也將學(xué)生的在校情況及時地反饋給家長,,讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。而且家長之間也可以相互交流,,得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子,。密切的家校聯(lián)系,充分調(diào)動了家長參與管理的積極性,,家長參與管理,,也極大地感染了學(xué)生,使他們倍受鼓舞,。,,從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。
通過以上的具體措施,,本學(xué)期我班的德育工作取得了一點點收獲,。在今后聽工作中,我會取他人之長,,補(bǔ)自己之短,,不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠(yuǎn)意義的工作。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇六
一,、大力抓常規(guī)教育
俗話說"沒有規(guī)矩,,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,,即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此,。對于六(4)班的學(xué)生,對他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,,因為他們來自其他的幾個班級,,每個班級的要求各不相同。針對我班的實際情況,,我抓住晨讀時間,、大課間時間,有時甚而是英語課的時間在進(jìn)行教育,,讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,,了解這里的規(guī)章制度,并能牢記心中,,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備,。只有有了"規(guī)矩",,才有了"方圓",才可言其他,,諸如學(xué)習(xí)知識,,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提,,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,,變得有紀(jì)律,,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
二,、理解學(xué)生,,讓學(xué)生樂于接受教育
對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰,,只要范了錯誤,,不管他的成績怎樣,在班級中擔(dān)任了什么班干部,,都要受到處罰和批評,。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平,做到不偏不倚,。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,,例如處罰的方式,處罰的內(nèi)容等等,。平常抽出時間來,,多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。有時候不擺老師的架子,,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,,你對他的關(guān)心和愛護(hù),,學(xué)生就樂于聽你的,樂于幫你,,樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你,。實際上,,隨著青春期的到來,自我意識的覺醒,,他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,,有的學(xué)生保持沉默,有的學(xué)生無所謂,,甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個角度試試看,,做他的知心人,,做他的好朋友,換一種口氣,,換一種說法,,效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近,,以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,,現(xiàn)在也能服服帖帖的,接受老師的批評教育,。
三,、組建的班級形成家的概念
一開學(xué),我就告訴學(xué)生:一個班級就是一個小家庭,,這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,,每一位學(xué)生的成績的取得,也是不斷地在為這個家庭添光彩,。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,,我讓人人都行動起來,自己管理好自己,,做到自律,。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,我就一對一的幫助,,找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng),,批評與監(jiān)督,班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性,,大家來共同管理班級,。在班干部的培養(yǎng)上,我的感受是做好指導(dǎo),,讓他們能放開手腳,,先對班干部講清要求,明確職責(zé),讓他們各負(fù)其責(zé),,其次充分信任他們,,由扶到放,讓他們一步一步,,逐漸能獨立工作,。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,取得了一些成績,。用學(xué)生的話說就是:只要是比賽,,我們班就一定能取得獎狀.。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇七
一,、工作情況與經(jīng)驗體會
1,、用“心”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為,,學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,,學(xué)生能做好,,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,,則是一個失敗的班主任,。 對于學(xué)生,要給予信任,,引導(dǎo)他們,,自主管理,這樣的班級,,才有上進(jìn)性,。
2,、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨,。
只有這樣,,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,,了解學(xué)生,研究學(xué)生,,注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。因此,,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,,并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,,引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,,深知“激勵”的價值,,平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。
3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。
班級是一個整體,,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,,充分發(fā)揮任課教師的作用,,在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,只有這樣,,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量,。
二,、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),,上進(jìn)心缺乏,,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。
三、努力方向
1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,,借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中,,關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí),從實際情況掌握個人的個性,,循循善誘,,讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動,,增進(jìn)班級凝聚力,,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之,,“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,,我想只要我留心,,每天工作,每天創(chuàng)新,,每天反思,,每天積累,就一定能夠取得理想成績,。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇八
時光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。為了認(rèn)識過去的不足,,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法,、扎實工作,,現(xiàn)在對這學(xué)期的班級管理工作作一個簡要的回顧。
一,、班級的基本情況
本班有學(xué)生45名,,通過這一學(xué)期的努力,全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,,良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,大部分學(xué)生倔犟,,有一定的逆反心理,,給本班的教育教學(xué)活動開展帶來了不少困難。
二,、開展的日常工作
1,、抓好紀(jì)律教育。一個班級能否正常的發(fā)展,,紀(jì)律的好壞起著決定性作用,。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實際的班級公約,,使學(xué)生有規(guī)可循,,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
2,、開展班級活動,。作為六年級的班主任,,我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。
3,、促進(jìn)共同進(jìn)步,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,,可以不斷更替,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。
4,、嚴(yán)格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺化”。建立了嚴(yán)格的檢查制度,,長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成,。
5,、文明禮貌教育。和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。本期我結(jié)合班級實際,建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,,層層檢查,,逐級落實。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,,第二天早自習(xí)課時根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果,。
6,、培養(yǎng)行為習(xí)慣。俗話說,,良好的開端是成功的一半,。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,,我就先到教室里去,,督促他們做好課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生利用課前兩分鐘時間,,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,。
7、抓好差生轉(zhuǎn)化,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,,查找差生的原因,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的價值,,創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時給予鼓勵,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
8,、搞好家校溝通,。要管理好一個班級,僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,。在管理班級中,,我始終與家長緊密合作,遇到問題共同討論,,一起想辦法解決,。開學(xué)初我組織召開了家長會,平時通過班級微信,、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,,隨時與家長交流,。通過家長與學(xué)校合力教育,教育工作取得了一定的效果,。
三,、本期工作的體會
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,,陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界,。回顧自己這學(xué)期的班主任工作,,我體會是“三愛”“一反思”,,即:
1、愛是班主任工作的基石,。早上八點進(jìn)校門,,下午五點多出校門,這是我每天工作的寫照,。班主任不僅是學(xué)生的爹,,還是他們的娘。有老師這樣說過:現(xiàn)在的孩子是典型的六加一,。無論這個學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁,,他的背后都凝聚著他父母,他爺爺奶奶,,他外公外婆的期盼甚至是寄托,。
2、愛得有信念才會愛得無私,。作為一個班主任,,工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關(guān)心、引導(dǎo)和感染,、激勵身邊的每一位學(xué)生,。如果沒有一個堅定的信念來支撐,是很難有效地去開展各項班主任工作的,。給自己的心靈煲一份雞湯,,堅定愛的信念,把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,,我無怨無悔,。
3、愛得具體才會有愛的成效,。學(xué)生對于班主任來說就是自己的孩子,,沒有不愛自己孩子的班主任,但是在愛的表達(dá)上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式,。我對學(xué)生的愛不求回報,,但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們在他們身上付出的努力和關(guān)愛,。愛得具體些,讓學(xué)生切實地感受到老師對他的關(guān)愛,,以便更好地去激勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓,。
4、反思是班主任工作的策略,。每個班級都有自己的特色和實際,,每個班主任也都有自己的特色和實際,班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作,,把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進(jìn)行反思,,想想其中的優(yōu)點和不足,以及其中的改進(jìn)方法和對策,,雖然由于各種客觀原因,,我做不到吾日三省吾身,,但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺歷,,把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗和失敗的不足之處,,用自己簡短而又有效的言辭記錄下來,以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進(jìn),做一個有心人,,在自我反省與總結(jié)中尋求進(jìn)步。
總之,,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,。班主任工作是一項任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作,在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個細(xì)節(jié),,更全面地去關(guān)心每個學(xué)生的點點滴滴,,不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平,。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇九
時光飛逝,,不知不覺一學(xué)期就過去了,,我擔(dān)任的是二年級(3)班的班主任工作,在這一學(xué)期中,,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,,也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一,、向?qū)W生提出明確的要求,。
為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,在開學(xué)的第二周向?qū)W生提出明確的要求,。這個要求是:(1)學(xué)會傾聽。也許是因為獨生子女的原故,,孩子們比較缺少與人合作交流,,以自我為中心,課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的傾聽同學(xué)之間的發(fā)言,,不大會汲取別人一些好的思維方法,,好的建議,在班中為他們樹立榜樣,,教育學(xué)生們要虛心的吸取別人的優(yōu)點,,補(bǔ)充自己的不足,完善自己,。(2)要求學(xué)生提高自理,、自立能力,。使他們在鍛煉中成長,。在班務(wù)管理上,,我開始有意識的培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力,,如墻報的設(shè)計,,放手讓學(xué)生參與,。(3)要求學(xué)生提高衛(wèi)生保潔意識。(4)要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,,減少矛盾,。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
二年級學(xué)生年齡小,,活潑好動,自覺性較差,,凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是經(jīng)常利用思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣,,我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長,專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理,,要求學(xué)生時時保持地面的干凈,、整潔、桌椅整齊,。使班容班貌井然有序,,換然一新。在班中開展“評星抽獎”活動,,促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。
三、培養(yǎng)良好的班集體,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,,利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力,,讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。在本學(xué)期學(xué)校運動會中,,我班學(xué)生奮力拼搏,,獲得全級團(tuán)體總分第二名。從而逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
四,、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。為了讓每個學(xué)生都有展示自我的舞臺,,發(fā)揮自己的長處,,我大膽的放手讓學(xué)生們輪流做值日班長(每人2天),讓每一位學(xué)生都嘗試成功的喜悅,,讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,,使他們提高自我控制能力,成為教師的得力助手,。我教給他們方法,,遵照“敬、竟,、靜,、凈”四字班風(fēng)模式,進(jìn)行日常的班級管理,,目的是培養(yǎng)人人互相尊敬,、人人競爭上游、人人行為穩(wěn)重,、人人講究衛(wèi)生,。通過這樣的實踐,使每一位學(xué)生都嘗試了成功的喜悅或體會挫折感,,鍛煉了學(xué)生的膽量,,提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
五,、正確的運用鼓勵和表揚,,轉(zhuǎn)化個別學(xué)生。
鼓勵和表揚是班主任日常工作中不可缺少的一種教育方法,,它在一定程度上比批評更好,。特別是一,、二年級的小學(xué)生,更喜歡表揚,。如我班的黎某同學(xué),,頑皮好斗、控制力差,、好挑頭鬧事,、動不動就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜歡驀地,、或大鬧天宮,。針對他這些特點,我抓住他喜歡吃軟不吃硬,、好表揚的心理特征,,我平時注意及時表揚他的閃光點,經(jīng)常以朋友的身份和他交心,。每次看到他發(fā)脾氣驀地時,,我都是先采用“冷卻”法,待他冷靜下來后,,再耐心,、細(xì)心的與他擺事實、講道理,,不厭其煩地和他一起分析事情的前因后果,。使他慢慢的認(rèn)識到自己的錯誤而能及時的改正。
本學(xué)期我還充分利用家長會,、學(xué)生聯(lián)系手冊等,,加大對學(xué)生的了解面,并與家長聯(lián)合教育學(xué)生,,對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,,及時把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,并從家長的評價中,,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。在自身工作方面,我努力爭取家長的理解和認(rèn)可,,得到了許多家長的好評,。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),我班已經(jīng)成為一個健康,、活潑,、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,,但在工作上還存在許多不足之處有待改進(jìn),,今后我將繼續(xù)努力,,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,,把各項工作做得更好,。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇十
時間過得真快,上半年又過去了,,回首過去的半年,,有成績也有失誤,現(xiàn)在我對這段時間的工作情況作一個簡單的總結(jié),,希望各位同志們給予批評指證,。
一、政治思想方面:
嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,安貧樂教,,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。落實教育局,、學(xué)校工作部署,,以重實際,,抓實事,,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,,落實教學(xué)常規(guī),,落實教學(xué)改革措施,全力做好本屆初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)和升學(xué)輔導(dǎo)工作,。
二,、教學(xué)工作方面:
今年是鹽城市進(jìn)入新課程標(biāo)準(zhǔn)的首次中考,如何使本人任教的兩個班學(xué)生物理考得好一些,,是我一直努力的工作方向,。教學(xué)工作是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,兩個班學(xué)生中考物理成績和單主任的二班基本持平,,但我知道,我校的物理學(xué)科和較好的兄弟學(xué)??赡苡悬c差距,,在成績面前,我更要有清醒的認(rèn)識,。在以后的教學(xué)中,,更要鉆研,,努力跨入全市一流水平。
三,、師生關(guān)系方面:
教師的人格是偉大的,本人是其中的普通一員,,但我深知,,我首先是一個人,處理好和其他教師和所任教的學(xué)生的關(guān)系從而才能更好的做好教學(xué)工作,。在工作過程中首先要做好和學(xué)生的關(guān)系,,其中更是和后進(jìn)生的關(guān)系,這些學(xué)生有的成績差,,有的還是雙差生,,部分學(xué)生對我的教育說服工作可能有抵觸情緒,那么我在教學(xué)過程中,,特別在課堂上從言行上做到平等二字,。在做思想工作時,真正做到曉之以理,,動之以情,。首先做到“真誠”二字,,即沒有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵他們自由討論。這樣使得這些學(xué)生有時能有話和我溝通,,至少在物理課堂上不起哄,,從而最大程度地提高了復(fù)習(xí)的效率。
和其他同事在平時的工作過程中,,我都能做到和平共處,。工作的失誤是難免的,受到領(lǐng)導(dǎo)的批評,,我能做到虛心接受,,而不是強(qiáng)詞奪理,努力提高個人的素質(zhì),。
總之,半年來,,干了一些工作,,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,,工作中也存在著一些不足,,如:少數(shù)尖子生的中考物理成績不理想等,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,,改正不足,揚長避短,,爭取更大的成績,。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇十一
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任b7班的班主任,。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,,同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班紀(jì)文明公約,、安全文明公約,,抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)文明公約,,但在安全方面缺乏一個具體的約定,,針對這種情況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時,,也制定了安全文明公約,。制定以后,,在班上宣讀,宣講,,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,,而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,再在班上張貼出來,,時時給同學(xué)們一個警醒,。事實證明,這一方法是切實可行的,,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,,比以前有了大幅度的減少。
二,、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,,也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,,起到一個美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報,。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三,、進(jìn)行衛(wèi)生改革,,加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷,,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后,,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,,達(dá)到學(xué)校的第一名,,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學(xué)校的平均分,,該組要重掃一個星期,,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,,包括那些平時偷懶的同學(xué),這時也變得特別勤快起來,。
四,、多種形式教育是關(guān)鍵。
初一學(xué)生的特點是上進(jìn)心強(qiáng),,好勝心切,,所以抓住這一心理特點,班主任應(yīng)與班委會,、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,,可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題,比如《你打算怎樣做合格的初中生》,、《你將來要做個什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等等》等,提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,,但我會盡我最大的努力,,在以后的工作中把工作做得更好。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇十二
20xx-20xx學(xué)年,本人擔(dān)任了畢業(yè)班08國貿(mào)2班班主任一職,。本班大二年級由馮尊武老師帶班,。
本班一共39位同學(xué),其中一位(金王燕)在本學(xué)期結(jié)束前已被學(xué)院退學(xué)并取消學(xué)籍,,故共有38位同學(xué),。
在與學(xué)生相處的過程中,本人感觸很多,,總結(jié)如下:
一,、學(xué)生自主程度較往年有較大提升。
本人自進(jìn)入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆,,本班是第四屆,。相較于以前的班級,本班的許多工作都是由學(xué)生自主完成,,這里尤其感謝幾位稱職的班干部,,以及學(xué)院的自主管理的導(dǎo)向政策。在此背景下,,本班的大部分工作本人都沒有太多過問,。
二、與學(xué)生的溝通也越來越少,,了解也越來越少,。
由于第一條原因,以及本學(xué)期本人的教學(xué)工作量非常飽滿,,所以與學(xué)生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處,。按本人慣例,學(xué)期初都要與每位學(xué)生進(jìn)行面對面的交談與溝通,,了解每位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài),。但本屆的談話并沒有百分之百完成,只是對部分學(xué)生進(jìn)行了談話,,所以對班級動態(tài)和學(xué)生動態(tài)了解不夠,。至今仍無法將本班38位學(xué)生的名與人對號,這在前幾屆學(xué)生中是不可思議的,,因此深感不安與慚愧,。尤其是認(rèn)錯學(xué)生的時候真是無地自容。
三,、學(xué)生自覺性較好,,但仍有個別學(xué)生不自重。
相較于前幾屆學(xué)生,,本人對于本屆學(xué)生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事,。我想這也是因為學(xué)生與班主任的年齡差距大的原因,,也可能是班主任與學(xué)生溝通不夠?qū)е碌暮蠊,?偠灾?,本屆學(xué)生比較聽話。但仍有個別學(xué)生對于班主任和同學(xué)的好意不領(lǐng)情,,置班主任的勸說于不顧,,我行我素。
四,、學(xué)習(xí)成績較好,。
本班的學(xué)習(xí)成績良好,本學(xué)期末的成績也沒有不及格現(xiàn)象,,這在前幾屆是不可想象的,。大部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情高漲,學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好,。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學(xué)生,,可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系,自責(zé),。
五,、學(xué)生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握。
根據(jù)本人幾屆班主任的班會反饋,,大部分學(xué)生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心,,對于未來仍處于未知狀態(tài),沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標(biāo),。這一點也在本屆學(xué)生中得以體現(xiàn),。
將近年末,總結(jié)如上,。
也借此機(jī)會向各位辛苦工作的班主任輔導(dǎo)員以及各位學(xué)生表示感謝,,祝大家新年快樂。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇十三
時光荏苒,,在我們這個班當(dāng)班主任也有小半年了,。這是本人初次當(dāng)班主任老師,以前不在學(xué)校,,不知道當(dāng)老師的辛苦,,現(xiàn)在身處學(xué)校,還當(dāng)起了班主任,,這期間除了數(shù)不盡的苦,,也有數(shù)不盡的甜,苦是來自于工作,,甜還是來自于工作,,因為那一群學(xué)生正是這樣帶有苦味又帶有甜味的瓜娃子。
作為一個新班主任,,我想還是得定期做一下自己的工作總結(jié),,以避免自己因為工作的繁忙而忘記是為什么出發(fā),忘記自己從哪里出發(fā),,出發(fā)時候的狀態(tài)又是如何的,,現(xiàn)將這小半年的工作總結(jié)如下:
一、抓智育
在這半年的班主任工作中,,本人是從四個方面來抓孩子的學(xué)習(xí)的,,這四個方面分別是智育、德育,、體育以及美育,。智育,當(dāng)然是最重要的一個方面了,。孩子來學(xué)校,,學(xué)習(xí)知識是最重要的,本人在這個智育方面要求各科老師對學(xué)生進(jìn)行管理和培養(yǎng),,保證一個都不少,,也保證一個都不傻。不僅在每次考試之前對孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng),,而且也在每次考試之后對孩子們進(jìn)行總結(jié),,讓每一個學(xué)生都養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對待自己的學(xué)習(xí)以及成績,。
二,、抓德育
學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)知識,,講文明講禮貌這些道德方面的教育是第二重要的,。本人聯(lián)合學(xué)校的德育老師,對孩子們的道德修養(yǎng)一個一個進(jìn)行把關(guān),,讓孩子們在學(xué)校里就培育成一個講文明講禮貌的好孩子,,而不是等到學(xué)生們回家了再去讓家長們教,讓家長們培養(yǎng),。
三,、抓體育
“文明其精神,野蠻其體魄”這話到現(xiàn)在還非常有用,,指引著我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)孩子們,。本人做班主任時,要求體育老師也將孩子們的體育,,一個一個把關(guān),,讓學(xué)生們都把強(qiáng)壯的體魄作為自己成長的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。在這個半年里,我們班的學(xué)生都又長高長壯了一些,,過去經(jīng)常頭痛腦熱的幾個學(xué)生,,如今也不再是那樣虛弱了,也算是將他們加入了強(qiáng)壯的隊伍吧!
四,、抓美育
在本人當(dāng)班主任的這半年里,,本人也從美育方面對孩子們做了要求和培養(yǎng)。本人是過去雖不是師范學(xué)校出來的老師,,但卻是一個讀過一些教育類書籍的老師,,本人很認(rèn)同蔡元培先生提出的美育觀點,在帶班的過程中,,本人將美育也列為了考核的標(biāo)準(zhǔn),,讓每一個孩子都從小關(guān)心審美關(guān)心精神上的發(fā)展。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇十四
學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,,不同的形式,,在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果,。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作,。
一、要關(guān)愛學(xué)生,。
學(xué)生需要愛,。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,,這就需要老師的關(guān)愛,,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,,老師常去關(guān)心他,,照顧他,那怕是一句話,,在他心里都會產(chǎn)生很大的作用,。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點,及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),,及時獻(xiàn)上一片真誠,,那將是對學(xué)生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,,更好地聽從你的教導(dǎo),。
二、要研究心理,。
小學(xué)階段,,無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期,,有些問題處理不好,就有可能造成必須心理上的障礙,。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,,要多思考學(xué)生的心理狀態(tài),從實際出發(fā)去解決實際問題,。個性是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應(yīng)格外注意,,要分別對待,,注意交心。老師要平易近人,,平等待人,,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時,要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,,絕不能等待,。
三、要培養(yǎng)習(xí)慣,。
班主任在班級管理過程中,,就應(yīng)有一個比較習(xí)慣的方法,即規(guī)矩不能朝令夕改,,自己破壞自己的規(guī)矩,,那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設(shè)計班級,,透過什么樣的管理,,到達(dá)什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改,。到什么時間做什么事情,,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,,個性要重視那些別人看來很小的事,,逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩時,,就應(yīng)向?qū)W生講清楚,,以持續(xù)班級管理的良好習(xí)慣。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身構(gòu)成良好的習(xí)慣,。
四,、要嚴(yán)于律己。
班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響,,老師言不雅,行不正,,學(xué)生就不佩服,,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利,。老師每一天早來晚走,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),儀表端正,,說到做到,,這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,,處理好與家長的關(guān)系,,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點。
班主任工作是一門藝術(shù),,是一門琢磨不完,,研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長,,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。作為學(xué)生,能遇上一個好班主任,,肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的,。讓我們努力,做一名學(xué)生認(rèn)可,,確實值得信賴的好班主任,,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。
下半年班主任工作總結(jié)簡短篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來和大家做經(jīng)驗交流,,真的感到很慚愧!其實在座的老師都是經(jīng)驗豐富的能手。我就來說說我在當(dāng)班主任工作時的點滴感受吧!
自從當(dāng)教師以來,,我快要與低年級的學(xué)生幸福的度過7個春秋了,,幾年的教學(xué)經(jīng)驗使我體會到,要當(dāng)好低年級班主任必須在以下幾方面下功夫,。
一,、架起愛橋,感染學(xué)生
愛,,是教師職業(yè)道德的核心,,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生,愛學(xué)生是教師更是班主任的天職,。從表面上看,,它是教師對學(xué)生的愛;從本質(zhì)上看,它是教師對黨,、對祖國,、對人民的愛,我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻(xiàn)給孩子,。這是當(dāng)好一個教師的奧秘所在,。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法,都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中,,沒有熱愛,,就沒有教育。這種愛,,有著巨大的吸引力。
多年來,,我每接手一個班,,首先給孩子們的是愛,是愛的感情,,愛的語言,,愛的環(huán)境,使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的,。
班主任愛學(xué)生,,首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待對學(xué)生要公平,,一視同仁,不能因為學(xué)生成績的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的,,還是后進(jìn)生,,我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,并巧妙地對他們進(jìn)行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望,從而更加熱愛這個集體,。比如我班的學(xué)生鄒成彬,,比較懶散,作業(yè)也很潦草。我主動和他談心,,詢問學(xué)習(xí)上的困難,,拉近彼此的距離。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中,,他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮,,而且做得全部正確。我在全班的學(xué)生面前表揚了他,。為他樹立了信心,,使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè),,雖然正確率不高,,但是字體卻漂亮的多了!
班主任愛護(hù)班級,關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上,,更重要的要落實到行動上,。從小事做起,從點滴做起,,使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù),。學(xué)生生病,你上去輕輕關(guān)心幾句,,并為之送來了藥片,,常說“受滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”,,學(xué)生是不會忘記你的,。學(xué)生心中定會無比地感動,對此我深有體會:一天,,我班的一位學(xué)生王月堃發(fā)高燒,,看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好,,給她喂藥,,噓寒問暖。這一點小事,,學(xué)生始終記在心里,,她每次都很熱情地向我問好,并時不時地主動幫我拿小黑板,、粉筆等,,看到我在教室里掃地,就主動地拿起掃帚和我一起掃了起來,。這兩件事使我深深地懂得,,只要班主任能真情付出,學(xué)生必然會真情相報。低年級的孩子不知道天熱了要脫衣服,,天冷了要添衣服,,我就隨時提醒他們,有時還幫他們穿,、脫,。我還幫他們梳頭、剪指甲,。這樣,,孩子們跟我親熱起來了,不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了,。班主任與學(xué)生之間有了真情,,有關(guān)愛,我想沒有的比這更具有凝聚力的了,。
二,、細(xì)心扶持 ,鼓勵學(xué)生,。
低年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,,需要精心地培育,才能使他們健康地成長,。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生,從課內(nèi)到課外,,從學(xué)習(xí)到游戲,,從生活習(xí)慣到思想品德,都要細(xì)心地扶持,,教師對學(xué)生的愛,,就是通過熱心地引,細(xì)心地扶持來體現(xiàn)的,。
剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的,,我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī),、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動常規(guī)等,與同學(xué)們天天講,,時時想,,照著做,記在心,,并且通過一些有趣的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練,,細(xì)心扶持,使孩子們初步樹立正確的道德觀念,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外,,還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,要發(fā)現(xiàn)他們的長處,,正面引導(dǎo),,使之克服缺點,不斷進(jìn)步,。我班的萬中宏,,由于他已經(jīng)讀過一年級,對于許多知識都已經(jīng)掌握,,在他來說現(xiàn)在的上課沒多大的勁,,所以每次上課時不但自己沒能管住自己,還要影響別人,。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急,。要讓他感到在新的集體中再一次讀一年級是一件愉快的事,讓他喜歡班級,,喜歡這個大家庭,。于是我更深地去了解他,了解他的個性與特長,,了解他的愛好和才能,,了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動,,如:幫助大家整理課桌椅,、為班級打水、幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)……并適時地進(jìn)行鼓勵和表揚,,漸漸地他變了,,上課能帶好頭了,下課能為集體做事了,,他喜歡上了我們這個大家庭,。通過一段時間的耐心幫助和扶持,他進(jìn)步很快,,成為光榮的少先隊員,。這件事說明,只要我們堅持耐心扶持,,差生也是能進(jìn)步的,。