總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇一

在這個(gè)學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向,，特別是對(duì)于高一這類新班級(jí)來(lái)說(shuō)。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我本學(xué)期的工作的總結(jié),。

一、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓(xùn),，強(qiáng)化紀(jì)律觀念,。

1.學(xué)前教育。開(kāi)學(xué)之初,，主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、文明班評(píng)比細(xì)則,、文明宿舍評(píng)比細(xì)則,，學(xué)習(xí)《高明四中安全教育讀本》，教育學(xué)生注意教室安全,、實(shí)驗(yàn)安全,、體育課運(yùn)動(dòng)安全、校內(nèi)公共場(chǎng)所活動(dòng)安全,、交通安全,、用電安全,、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度，使學(xué)生在紀(jì)律上,、生活上適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,。

2、軍訓(xùn),。學(xué)生在軍訓(xùn)總結(jié)中談到較多的是：“學(xué)會(huì)了堅(jiān)持”,、“努力不一定成功，放棄就一定失敗”,、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等,。通過(guò)軍訓(xùn)，主要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自覺(jué)性形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。從兩天半的軍訓(xùn)過(guò)程來(lái)看,，效果是明顯的，而日后重點(diǎn)是將軍訓(xùn)的成果保持并升華,。

3,、主題班會(huì)。利用軍訓(xùn)期間的晚修課,，開(kāi)一系列的班會(huì),，向?qū)W生談了我對(duì)班級(jí)建設(shè)的想法，動(dòng)員所有同學(xué)都要為自己的班級(jí)做貢獻(xiàn),。根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名情況,，成立了臨時(shí)班委會(huì)，并進(jìn)行了分工,，組建了團(tuán)支部,、紀(jì)律部、衛(wèi)生部,、文體部,，每部有若干人不等。

接下來(lái),，我又分別與各個(gè)部門成員交待了工作方法和技巧,。我在班級(jí)中明確提出，臨時(shí)班委工作時(shí)間是一個(gè)月,，到時(shí)候,，全班同學(xué)有所了解之后，根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)情況,，再選舉正式班委,。學(xué)前教育和軍訓(xùn)，主要是增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，為以后的管理打好一個(gè)基礎(chǔ),。

二,、正面宣傳、教育,，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好班風(fēng),。

班會(huì)課是重要的思想宣傳平臺(tái)。本人充分利用班會(huì)課,、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動(dòng)加強(qiáng)宣傳教育力度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人,。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問(wèn)題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵(lì)他們,。

針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,，常常從高三的角度對(duì)他們的前途和理想，鼓勵(lì)他們盡早明確目標(biāo),，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后,。做任何事都貴在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓,。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài),、同學(xué)關(guān)系融洽，共同進(jìn)步,。

三,、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”,。

要管好一個(gè)班級(jí),，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，本人所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”,。

因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。

只是,，在具體的實(shí)行過(guò)程中,，由于選擇班干部的問(wèn)題上，出現(xiàn)了較大的問(wèn)題,。發(fā)揚(yáng)民主精神,，讓學(xué)生自己選擇班干部，結(jié)果是個(gè)別班干部是利用自己職務(wù)之便謀私利,，給班級(jí)帶來(lái)不良的影響;班干部個(gè)人的素質(zhì)有待提高,。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之,，則危及班集體,。民主的班級(jí)管理理念，不等同于帶來(lái)班級(jí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),。

四,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，促進(jìn)紀(jì)律的管理,。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生的正面教育,，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用，落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),，切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理,，強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí),、責(zé)任到個(gè)人。

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,，是形成良好班風(fēng)的前提,，因此，在班會(huì)課,、課前,、課后都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，通過(guò)具體的例子,，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。

五,、利用各種機(jī)會(huì),，及時(shí)與學(xué)生,、家長(zhǎng)、科任教師交流,、溝通,。

本學(xué)期開(kāi)通校迅通，能夠很好與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，及時(shí)反映學(xué)生在校的動(dòng)態(tài),。期中考試之后，高一年級(jí)組織家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)?；虼螂娫捲儐?wèn),、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問(wèn)題,。

平時(shí)及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題,、表現(xiàn)問(wèn)題,、思想壓力問(wèn)題等等。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候,。另外，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

六,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。

“學(xué)高為師”,，在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時(shí)更新自己的知識(shí),，改變觀念,。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步,。

我想,，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的,。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作,，否則會(huì)心有余而力不足,。

總而言之，雖然班主任做的是小事,，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,，事關(guān)整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大。最后,，我希望自己能夠不斷努力,，盡量把班主任工作做到牛a到牛c之間。

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇二

對(duì)于高一新生,，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下,，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,，也會(huì)很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo),。

讓學(xué)生,，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,，在明確的方向中看到希望,。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要,。所以,，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華,、增長(zhǎng)自信,。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育,。

教書(shū)先育人,，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好,，儀容儀表好,，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好,。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán),，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,。

養(yǎng)成教育,，應(yīng)該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生,，很多習(xí)慣已經(jīng)定型,，且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計(jì)劃,、分步驟的進(jìn)行。否則,，貪多嚼不爛,，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：

1,、在教育內(nèi)容上,，重點(diǎn)放在抓常規(guī)。

遲到,、穿校服,、學(xué)生儀容儀表，兩操,，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面,。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心,、沒(méi)有好習(xí)慣。

但,，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達(dá)到目的,，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的,。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,，不失為一中有效措施,。

2、在教育時(shí)間上,，分時(shí)段完成,。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),，精力實(shí)在有限,，不可能同時(shí)全部完成。更何況,，學(xué)生問(wèn)題較多,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山,。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn),，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè),。

為此，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題,，解決完一個(gè),，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步前進(jìn),。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決,，逐步讓學(xué)生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查,。

3,、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，充分挖掘?qū)W生的潛力,。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。教育,，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了,。

要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),，只有了解,，才有溝通，有了溝通,，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。

二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

集體需要凝聚力,，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進(jìn)步退步,，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表,、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn),。

除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，這是無(wú)形的財(cái)富?？鞓?lè)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng),、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍,。 同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三、進(jìn)一步做好信心教育,。

因材施教,，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用,。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí),。這就是自己的學(xué)生,，必須要面對(duì)，而且還必須有所改變,。對(duì)于這樣的學(xué)生,，最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。

由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì)),，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言,。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意,、失意,、永不在意!進(jìn)步、退步永,、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化,。為此,，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì),、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法,、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等,。

讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督,，自我競(jìng)爭(zhēng),。天天一小步，一年一大步,。學(xué)生在日積月累中,，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取,，不斷超越,。

四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生,。

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制,。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。所以,，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上,。

多理解、多鼓勵(lì),，少批評(píng),。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的效果。

五,、常與學(xué)生談心,。

不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心,，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步,。而對(duì)于后進(jìn)生,，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前,。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī),，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議,。

六,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。

對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長(zhǎng)交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子,。

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇三

高一(10)班班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在學(xué)校、政教處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計(jì)劃,，制定了切實(shí)可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實(shí)落實(shí),，靈活處置,，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、 摸清班級(jí)情況

我班為剛組建的高一新生班,，共有56人，其中男生26人,，女生30人,，46人為共青團(tuán)員，16名擇校生,。有利的一面是：該班是高一年級(jí)第二層次的班級(jí),，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有5~6人無(wú)心學(xué)習(xí),，這些情況如不引起足夠的重視，會(huì)給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力,。

二,、 逐步完善班級(jí)管理

這個(gè)班組建后，就進(jìn)行了為期2個(gè)星期的軍訓(xùn),，軍訓(xùn)期間,，我注意物色班委和團(tuán)支委的人選，開(kāi)課后,，通過(guò)自我報(bào)名和老師指定雙項(xiàng)選擇,，組成了新的班委和團(tuán)支委，同時(shí)召開(kāi)班支委會(huì),，制定班規(guī)( 獎(jiǎng)懲條例 ),，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出,，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。

我實(shí)行了班干責(zé)任制,、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng),，重新修改班規(guī),，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期我班在高一年

級(jí)的廣播操比賽中，榮獲二等獎(jiǎng);在后期的衛(wèi)生評(píng)比中,，幾乎周周上榜,。

三,、抓好養(yǎng)成教育

剛進(jìn)高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育,，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位,。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

(1)行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡,，講究衛(wèi)生,，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑,。尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助,，助人為樂(lè),。有事有病要請(qǐng)假。 愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生,，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分,，對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。并從嚴(yán)要求，決不手軟,。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場(chǎng)早讀(冬季除外,，另行通知)，中午提前10分鐘進(jìn)教室,，晚自習(xí)提前10分鐘進(jìn)教室上自習(xí),。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室,，否則算缺交,。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),、樂(lè)于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成教育,，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成,。高一下班主任工作總結(jié)四、落實(shí)班會(huì)制度

1,、班會(huì)的要求：全面衡量,、重點(diǎn)突出,、有的放矢、一事一議

2,、形式：豐富多彩,、不拘一格，無(wú)有定法,、但有良法,。

從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級(jí)管理的整體需要，確定班會(huì)的主題,，要認(rèn)識(shí)學(xué)生,、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去,，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題,、解決班級(jí)必須解決的問(wèn)題，采取一切有益于班級(jí)管理,，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形

式,，讓班會(huì)“活”起來(lái)。相信學(xué)生,，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生在班會(huì)的舞臺(tái)上唱主角。通過(guò)主題班會(huì),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。本學(xué)期已開(kāi)展以下幾個(gè)主題班會(huì)：

《新學(xué)期暢想》

《感恩》

《誠(chéng)實(shí)守信最重要》

《安全伴我行》

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，每逢特殊的節(jié)假日,，我班的學(xué)生都給科任教師贈(zèng)送一點(diǎn)小禮物，以增進(jìn)師生情誼,。

六,、在中期考試中，有一部分學(xué)生成績(jī)與入學(xué)成績(jī)相比,，下滑厲害,，下面將退步200名以上的學(xué)生情況做一簡(jiǎn)單分析。

經(jīng)過(guò)中期考試的打擊,，以上學(xué)生大多找到了不足,，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái),，我對(duì)他們充滿了期待,。

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇四

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)(6)班的班主任半年了，在與孩子們接觸打交道的這半年中,，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾!

現(xiàn)我對(duì)這半年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一.班風(fēng)管理

俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn),。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候,，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的,。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理,、聽(tīng)從指揮，我想,，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華,。

1.學(xué)生的品德

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否,，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè),，女生28個(gè),，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性,。

概括來(lái)講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子,，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力,，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)!

面對(duì)這些問(wèn)題，我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法,。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度,，不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,，堅(jiān)決不能讓他們帶入!

當(dāng)然,，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中，難免也會(huì)發(fā)生矛盾,，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上,。對(duì)于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是——寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,，我會(huì)找他們了解情況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò),，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我,，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2.學(xué)生的考勤

著名教師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤情況,，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤;副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤,。不管是身為普通身份的學(xué)生,，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子,，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話,，及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)間,，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng),，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng),。

3.學(xué)生的習(xí)慣

一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣,，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在這里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。

在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里,，學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說(shuō)他們的話有多么的不雅,，單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚,，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”,，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會(huì)讓他們撿起來(lái),，接著讓他們?cè)谙挛鐜斑^(guò)來(lái)沖洗地板!雖說(shuō)比較嚴(yán)厲，但是個(gè)人覺(jué)得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不下重拳治理是難以成效的。現(xiàn)在,，我們班的地板可以說(shuō)是最干凈的!這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得需要做大量的工作,，但我樂(lè)此不疲! 相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄!

二.學(xué)風(fēng)塑造

我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)——把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手!

我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中,，沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分,，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分,，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分,。這是什么原因呢?我分析如下：

第一，有紀(jì)律做保障,，學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束能力是相當(dāng)強(qiáng)的,，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心,、安心!

第二,，學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),，無(wú)疑是一件件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),，開(kāi)導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。并且借鑒魏書(shū)生老師的做法,，讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo),，一步一步來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進(jìn)步!因此,，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”,，自然,，進(jìn)步是屬于他們的。

第三,，個(gè)別談話,。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話,，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè),，不去給他們戴高帽子，也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求,，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,，坐著無(wú)聊可以看自己感興趣的書(shū)，當(dāng)然,，一些沒(méi)有思想,、沒(méi)有品位的書(shū)不允許他們帶到課堂上面看。

第四,，自我做起,，以身作則，親身垂范,。有一句話在教育界里這么說(shuō)：老師做不到的,，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺(jué)得這句話講的很有道理,。學(xué)生不學(xué)習(xí),，不會(huì)學(xué)習(xí),，怎么辦?我想，我們作為老師的,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎?我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,，不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家!

我要求自己每天早晨必須5點(diǎn)50分起床,，6點(diǎn)30分到校,。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書(shū)做題,。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活!

學(xué)海無(wú)涯,，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任初三(6)班的班主任,。高經(jīng)歷了第一學(xué)期的摸索和成長(zhǎng),，學(xué)生的學(xué)生有了自己的專業(yè)愛(ài)好，所以本學(xué)期重點(diǎn)在抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)上,?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生,、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作,，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效，在期末考試中取得第二名的優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好,，他們受益的將是一輩子,。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育,。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造積極,、健康,、向上的和諧班集體。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服,，男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。

三,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。把書(shū)讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的,。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1,、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，反思近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,，以期不斷進(jìn)步,。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流,，配合各科任教師的工作,，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來(lái),。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期,，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象,。

3,、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣,，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。針對(duì)期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì),，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心,，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,，在期中考試之后,，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,，并給了他們一些建議,。

6,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長(zhǎng)交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子,。第一范文網(wǎng)

7、抓好學(xué)生的考前教育,，特別是期中考試和期末考試,。考試也是一種誠(chéng)信教育的體現(xiàn),，要求學(xué)生通過(guò)考試來(lái)檢測(cè)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果,，堅(jiān)決抵制考試作弊行為,。在兩次考試過(guò)程中沒(méi)有一起學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為,，達(dá)到了誠(chéng)信教育的目的。

四,、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體,。通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費(fèi),，并定期公開(kāi)班費(fèi)收支情況,。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足,。對(duì)于一名在新的環(huán)境中的班主任來(lái)說(shuō)，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),，我也將不斷提高自我,，突破自我，努力提高自身水平,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇六

一,、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的二年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到教室或?qū)W校保持清潔,，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來(lái),，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍,，利用班會(huì)課來(lái)交流小故事，說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō),，議一議……此外,，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成八個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

三,、班級(jí)管理,，培養(yǎng)習(xí)慣,，鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、上午和中午的值日情況

每天的教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。而且我每天都堅(jiān)持早一點(diǎn)到校，監(jiān)督每一組掃清潔區(qū)的情況,，對(duì)干得好的小組重點(diǎn)表?yè)P(yáng),，讓其它小組向好的一組學(xué)習(xí)，漸漸地讓他們養(yǎng)成了主動(dòng)清潔的好習(xí)慣。

2,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧,，惹事的孩子，如周瑞斌同學(xué),，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，擦黑板,，掃掃地……，換個(gè)方式讓他手沒(méi)閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”,，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，在寫話課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽,，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽,，寫字比賽,，朗誦比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

4,、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢(shì)也不端正,，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心,，細(xì)心，耐心,，恒心……

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇七

如果班級(jí)比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng)，直接影響到這艘船行駛的方向,。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書(shū)籍,、理論，可謂多如繁星,，不勝枚舉,。但我竊以為，再好的理論,，也要結(jié)合實(shí)際情況,，才能出真知。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路,，沒(méi)有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn),，分五方面作介紹與大家分享。

第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)是溶化劑,，愛(ài)是橋梁。要想讓學(xué)生愛(ài)你,，首先你應(yīng)該付出你的愛(ài),。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛(ài)滲透到平時(shí),。我從不吝嗇我的愛(ài),。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,，關(guān)切的話語(yǔ),，遞上的一杯熱水。天氣變了,，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物,，注意用火、用電安全,。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí),，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上注意安全,，會(huì)說(shuō)：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的,。我是老師也是母親，我的關(guān)愛(ài)發(fā)自心底,，出自真誠(chéng),。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無(wú)心無(wú)聲,。

第二：經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解，信任,，并且要學(xué)會(huì)換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解,，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說(shuō)話、搞小動(dòng)作的事,。學(xué)生是活生生的人,，有血有肉，有個(gè)性的人,。是活潑愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的年齡,，不是一堆木頭。上課說(shuō)話,，搞小動(dòng)作,，在老師目光的示意下，或在老師語(yǔ)言的提醒下,，及時(shí)控制自己的行為,，并能好好聽(tīng)課的情況下，完全是可以的,。

比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)忘，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交上,，我也能理解,。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,，老師不會(huì)批評(píng)的。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對(duì)差異,，面對(duì)不盡人意的事情，一味的抱怨,、發(fā)牢騷,、怨天尤人，又有什么用呢?面對(duì)我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對(duì)生活,。人不能要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待,。

比如：穿拖鞋的事。我沒(méi)有用命令的口氣說(shuō),，而是這樣說(shuō)的,。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學(xué)校不用時(shí)常脫,，再說(shuō)了咱班在三樓,，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便,，萬(wàn)一摔倒了,，夏天穿的薄，磕一下,，碰一下,，輕的還好點(diǎn)，重的摔折了腿,，崴了腳,，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒(méi)有穿拖鞋的,。

愛(ài)是什么?愛(ài)是陽(yáng)光,，給人溫暖;愛(ài)是什么?愛(ài)是甘霖，滋潤(rùn)心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛(ài),，付出你的愛(ài)時(shí),，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你的。

第三,，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài),。威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也,。無(wú)威無(wú)以敬人,，無(wú)信無(wú)以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來(lái)完成的,。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表,，嚴(yán)于律己,，要學(xué)生做到的，首先要做到,。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃,，新發(fā)的笤帚,，我都會(huì)用繩子捆扎一遍，這樣結(jié)實(shí)又耐用,。上課時(shí)問(wèn)同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會(huì)知道的，但我不會(huì)這么做,。講文言文時(shí),，凡是中考的篇目，講解很透徹,，整理的題也全面,。議論文，說(shuō)明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語(yǔ)言答題,。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查,，如果沒(méi)記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上。所以,，語(yǔ)文筆記每人都寫在書(shū)上,。

第四：批評(píng)教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來(lái)描述,。既三分之一學(xué)生在學(xué),，三分之一學(xué)生在看,，三分之一學(xué)生在搗蛋,。也就是通常說(shuō)的好中差三類學(xué)生，要通過(guò)觀察熟悉他們的脾氣秉性,，管理才能有的放矢,。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓勵(lì),。中等生要培養(yǎng)自信,，幫他們找到目標(biāo)，差生要求要降低,，表?yè)P(yáng)不要吝嗇語(yǔ)言,，但批評(píng)也要嚴(yán)厲。(舉例)

還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月,，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī),。放假前一個(gè)月我也很重視，只要我的早讀,，我都會(huì)7點(diǎn)到校,，會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：明天早讀我7點(diǎn)到校，希望你不要來(lái)到我后邊,。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘,。

第五：和家長(zhǎng)密切配合。教育由三匹馬拉著,，環(huán)境,，學(xué)校，家庭,。對(duì)于環(huán)境我們很無(wú)奈,。如果再放棄家庭的配合，就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了,。家長(zhǎng)會(huì)上我就說(shuō)：家長(zhǎng)老師的目標(biāo)是一致的,，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任，不要以為把孩子放在學(xué)校家長(zhǎng)就什么也不用做了,。在校老師負(fù)責(zé),，在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。老師對(duì)孩子的處理家長(zhǎng)要理解要支持,。老師伸出一雙手,，家長(zhǎng)伸出一雙手，這樣人多力量大,，共同托舉起孩子的人生,，未來(lái)不是更好嗎?我的說(shuō)法家長(zhǎng)都認(rèn)同,，家長(zhǎng)也很配合，一年來(lái)未發(fā)生一起老師家長(zhǎng)的沖突,，所以我的管理才大膽,，效果很好。

佛家語(yǔ)“一花一世界,，一葉一菩提”,，班主任工作讓我離理想的王國(guó)越來(lái)越近?！叭t杏壇寫春秋,，一根粉筆畫古今”。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,，目中學(xué)生”的教師的夢(mèng),。

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇八

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五(1)班的班主任,。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力,，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利,，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一,、 繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律,、文明行為習(xí)慣,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，如學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣,、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生,，才能更好的管理他們,，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中,。學(xué)生在長(zhǎng)大,，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育,。這學(xué)期,，我還是通過(guò)家訪,，電訪等形式了解所需的資料。

二、 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

第一. 繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,。

第二. 繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”，

只要學(xué)生做好事,，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人,、打架的學(xué)生,，更是嚴(yán)肅處理。

第三. 強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),，我就馬上教育。

第四. 鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為,。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五. 同時(shí)，通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間,，讓他們接觸一些好的書(shū)籍,，有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》。

第六. 為了激發(fā)學(xué)生,，本學(xué)期,，我繼續(xù)開(kāi)設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員,，由學(xué)生來(lái)選,。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的,，并給這些學(xué)生拍照留念,。同時(shí)，他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu),。

三,、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí),，值日同學(xué)值日;中午，11：40后開(kāi)始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上,，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫工整,。下半學(xué)期，由于天氣炎熱,，中午午休,。

四、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等,。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好,，都能保持良好的紀(jì)律,。

五、 強(qiáng)化班干部的管理能力

前幾學(xué)期,，我都是不斷的擴(kuò)建班委,，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)，也使他們懂得班干部工作的辛苦,。這學(xué)期,，我采用壓縮班委，把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè),，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力,。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),、鍛煉,，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面,。

六、 加強(qiáng)安全教育

這兩學(xué)期,，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓,，學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又因?yàn)楹闷娴仍?，潛在著不少安全隱患,。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,，努力做到“安全無(wú)小事,，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,，利用平時(shí)的空余時(shí)間,，一次次強(qiáng)調(diào)。

作為一位年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷改進(jìn),。我一定能夠做得越來(lái)越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇九

時(shí)間總是過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,，期末考試也已經(jīng)結(jié)束，為了今后更好地開(kāi)展班主任工作現(xiàn)在針對(duì)前一段時(shí)間的班級(jí)管理工作,，做一個(gè)全面的總結(jié),。

一、管理方面

加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理,。從開(kāi)學(xué)初,，在班級(jí)同學(xué)的共同努力下，制定了20xx級(jí)10班的班級(jí)公約,，實(shí)行操行分制度,，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生能夠起到有效的制約作用，能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,。

發(fā)揮班委的作用,。我接任班主任過(guò)后，我班確定了新的班委,，并根據(jù)學(xué)生能力的不同明確班委的具體分工,。月考過(guò)后，對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，我們班實(shí)行了班干部輪流值周制度,，值周班干部全面負(fù)責(zé)每周班級(jí)的所有事情，并培養(yǎng)班干部自己處理問(wèn)題的能力,，不能處理的問(wèn)題交班主任處,。

二、衛(wèi)生方面

由于前期工作對(duì)衛(wèi)生方面的疏忽,，導(dǎo)致班級(jí)在衛(wèi)生方面扣掉了很多分,。所以對(duì)于教室衛(wèi)生我從新劃分了勞動(dòng)小組，規(guī)定了每個(gè)成員的職責(zé),，并且每組設(shè)小組長(zhǎng)一名負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生管理情況,。完成衛(wèi)生任務(wù)過(guò)后，由值周班干部檢查,。對(duì)于班級(jí)的大掃除,，實(shí)行周制度，即單雙周制度,。對(duì)于食堂衛(wèi)生,，由負(fù)責(zé)領(lǐng)取課間餐的同學(xué)監(jiān)督、處理,。這個(gè)制度實(shí)行過(guò)后,，班級(jí)衛(wèi)生扣分情況有所減少，但是偶爾也會(huì)出現(xiàn)扣分情況,，所以后期還應(yīng)加強(qiáng)這方面的管理工作,。

三,、紀(jì)律方面

1 、委派幾位高度負(fù)責(zé),，值得班主任信任的班委或同學(xué)及時(shí)反饋班級(jí)的各種不正?，F(xiàn)象，以便班主任把握班級(jí)重點(diǎn)處理事務(wù),，重點(diǎn)談話學(xué)生,。

2、我每天堅(jiān)持勤到班,，以便及時(shí)了解班級(jí)取得的成績(jī)和學(xué)生各方面存在的問(wèn)題,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，另外,，經(jīng)常到班督查課堂情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)公布處理，做到班級(jí)當(dāng)天存在問(wèn)題當(dāng)天解決,。

四,、學(xué)習(xí)方面

期末考試已經(jīng)結(jié)束，相比上次考試,，班級(jí)總體情況比上次月考上升了一個(gè)名次,，也證明了同學(xué)們的努力取得了一定的成效。但是論單科成績(jī)來(lái)說(shuō),，我們班的某些優(yōu)勢(shì)科目沒(méi)有達(dá)到理想的成績(jī),，劣勢(shì)科目也還沒(méi)得到有效的改善，這是我們后半期應(yīng)該努力改善的,。

五、工作所存在的不足

1,、個(gè)別學(xué)生紀(jì)律散漫,，個(gè)性強(qiáng)以自我為中心，在班級(jí)上嘩眾取寵,，擾亂班級(jí)秩序,。對(duì)這類學(xué)生的約束措施不夠，影響了班集體的紀(jì)律,，這是在下半期應(yīng)該注意的問(wèn)題

2,、班級(jí)的凝聚力還不夠強(qiáng)，參加活動(dòng)的積極性還有待于增強(qiáng),。

3,、自習(xí)了紀(jì)律有待加強(qiáng)。在自習(xí)課上,，有的同學(xué)是在問(wèn)問(wèn)題,，而有的同學(xué)卻借機(jī)聊天,，既影響自己又影響他人學(xué)習(xí)。這個(gè)年紀(jì)階段的學(xué)生自律能力也很差,。所以在后半期還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生自習(xí)課的管理,。

4、在這一學(xué)期,，我們班的班級(jí)活動(dòng)太少,，在后半期的工作中適當(dāng)展開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十

這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠(chéng)相對(duì),、用心觀察

開(kāi)學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端,。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽(tīng)其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

二,、兼聽(tīng)則明,、偏聽(tīng)則暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn),，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情,。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽(tīng)信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生;三,、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢?jiàn)，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他,，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,，因?yàn)槁?tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子,，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn),。)。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪——可以使很多家長(zhǎng),、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會(huì)形成。

三,、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。

3,、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之,，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛(ài)各種各樣,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài)，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài),。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義,。

班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷,、愛(ài)護(hù)、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見(jiàn),，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!

教育不能沒(méi)有愛(ài),，就像池塘不能沒(méi)有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們,。”有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì),，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛(ài)護(hù)他,、關(guān)心他，為他操心時(shí),，無(wú)論你是耐心的幫助,，還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受,。這就是所謂“親其師,，信其道”，

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師,，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長(zhǎng),。

班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán),，師之惰”,、“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求,，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸。嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸,。

班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血,，就有可能有五分,、七分……?！刮矣辛藢W(xué)習(xí)的信心,，我要趕上去!”

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我擔(dān)任五年級(jí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的要求,，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速抓好班級(jí)中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。深入的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二,、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,，實(shí)行民主管理,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況,，我及時(shí)糾正教育，充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié),、電話通知其家長(zhǎng)等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四,、積極,、依時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄,，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

五,、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂(lè)于助人,。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。

我深刻體會(huì)到,，做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”,?？傊谀苎a(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十二

對(duì)于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,、規(guī)范,，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,，同學(xué)之間更是得到了有效的融和,。在這種大勢(shì)已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,，也會(huì)很容易將其同化,，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。

讓學(xué)生,，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望,。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,，幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功,，至關(guān)重要。所以,，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信,。

一,、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

教書(shū)先育人,，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則,。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好,，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好,。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán),，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,。

養(yǎng)成教育,，應(yīng)該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生,，很多習(xí)慣已經(jīng)定型,，且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計(jì)劃,、分步驟的進(jìn)行。否則,，貪多嚼不爛,，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：

1,、在教育內(nèi)容上,，重點(diǎn)放在抓常規(guī)。

遲到,、穿校服,、學(xué)生儀容儀表，兩操,，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放,、值日、文明禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面,。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心,、沒(méi)有好習(xí)慣,。

但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的,，必須曲線射門,，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施,。

2,、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成,。

擔(dān)當(dāng)班主任,，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限,，不可能同時(shí)全部完成,。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決,，也是難以翻越的高山。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè),。

為此,，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè),，找一個(gè)負(fù)責(zé)人,，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn),。積少成多,，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進(jìn)行定期檢查。

3,、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力,。

知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。教育,，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了,。

要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),，只有了解,，才有溝通，有了溝通,，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。

二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

集體需要凝聚力,，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進(jìn)步退步,，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表,、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn),。

除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，這是無(wú)形的財(cái)富?？鞓?lè)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng),、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍,。 同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、進(jìn)一步做好信心教育。

因材施教,，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,，習(xí)慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生,，必須要面對(duì),，而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生,，最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題,。

由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì))，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無(wú)斗志可言。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意,、永不在意!進(jìn)步,、退步永、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言,、成績(jī)激勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等,。

讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng),。天天一小步,，一年一大步。學(xué)生在日積月累中,，增強(qiáng)自信,，積極進(jìn)取，不斷超越,。

四,、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生。

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,，而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。所以,，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上,。

多理解、多鼓勵(lì),，少批評(píng),。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的效果。

五,、常與學(xué)生談心,。

不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心,，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步,。而對(duì)于后進(jìn)生,，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前,。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī),，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,，并給了他們一些建議。

六,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通,。

對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子,。

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任了_年級(jí)_班的班主任,，因?yàn)閷?duì)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)較少，所以剛開(kāi)始工作壓力比較大,，總覺(jué)得要管理好他們可真不容易,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，感觸頗深,。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),，我主要做了以下幾方面的工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性

一年級(jí)學(xué)生年齡小,，活潑好動(dòng),，自覺(jué)性較差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是經(jīng)常利用班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書(shū)的習(xí)慣。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣,，我在每個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng),，專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈,、整潔,、桌椅整齊。使班容班貌井然有序,，換然一新,。

二、加強(qiáng)安全教育工作,，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)

1,、利用班會(huì)講解安全知識(shí)，如防電,、防火,、防溺水等安全知識(shí)。

2,、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育,。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道,，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò),。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，哪些行為是安全的行?/p>

三,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任,，要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣。比如某個(gè)學(xué)生臉色不好,，我會(huì)親切地問(wèn)“哪兒不舒服?”,，然后端上熱水，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng);比如某個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，我會(huì)摸摸他的頭,，并提示他注意聽(tīng)講;比如大掃除時(shí)，我會(huì)和孩子們一起打掃衛(wèi)生;比如天氣變涼了,，出去做操,，我會(huì)提醒學(xué)生增添衣服等等。

四,、和家長(zhǎng)多聯(lián)系,，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展

我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的,，收獲也是很多的,。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

高一上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十四

20__年的元旦漸漸逼近,，意味著這個(gè)學(xué)期即將成為過(guò)去,。在學(xué)期結(jié)束前，細(xì)細(xì)回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、分析原因、反思提高促進(jìn)自我成長(zhǎng),。

一,、班主任工作

本學(xué)期擔(dān)任五(4)班的班主任一職，第一次擔(dān)任班主任,，有點(diǎn)不知所措,，無(wú)從著手，所幸的是我一直是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,，對(duì)班級(jí)學(xué)生比較了解,，也多多少少參與過(guò)班級(jí)的一些管理活動(dòng)，再加上同年級(jí)段有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的幫助,、鼓勵(lì)和支持,，班主任工作倒還有點(diǎn)模樣。

1,、班干部競(jìng)選

開(kāi)學(xué)不久,，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競(jìng)選中,，大部分同學(xué)都參加了競(jìng)選演講,，在演講中表明自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何,，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想,，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講,，經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部,。這次的班干部，不是依據(jù)成績(jī)的高低而定的,。我的想法是,，班干部是老師的左右手，主要是輔助老師一起管理班級(jí),，所以,，首先要有自愿負(fù)責(zé)的意愿，因?yàn)橹挥邢矚g一個(gè)工作時(shí)才會(huì)做的最好,，然后在每個(gè)職務(wù)的候選人員內(nèi)由全班投票選舉產(chǎn)生,。并及時(shí)為落選學(xué)生作好思想工作：學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為，有的同學(xué)各方面不比我好,，可是他選上了,，我卻沒(méi)選上……我告訴他們，沒(méi)選上并不表示能力就差,，只是因?yàn)橛械穆殑?wù)競(jìng)選的人多,，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，有個(gè)職務(wù)只有一個(gè)人競(jìng)選,，而且票數(shù)很接近,，說(shuō)明你們之間沒(méi)有什么誰(shuí)好誰(shuí)差，不管在哪個(gè)位置,，我們的共同目的是使五(4)班工作盡量做到最好,。之后，在我的引導(dǎo)帶領(lǐng)下,，他們能主動(dòng)地就班級(jí)中的某些問(wèn)題進(jìn)行討論,、有創(chuàng)見(jiàn)地開(kāi)展一些活動(dòng)、召開(kāi)班干部會(huì)議……

2,、班級(jí)評(píng)價(jià)制度

在學(xué)校原有的十大之星基礎(chǔ)上,，針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀，我效仿校評(píng)星制度,，提出“班級(jí)十大之星”的評(píng)價(jià)制度,，目的是為了擴(kuò)大參與面、促進(jìn)各方面發(fā)展,，消除學(xué)生“反正選來(lái)選去就是那十個(gè)人”的想法,。根據(jù)班級(jí)需要，在一定的成績(jī)基礎(chǔ)上,，可參加班級(jí)“十大之星”評(píng)選：

書(shū)寫之星：各學(xué)科,、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。

智慧之星：愛(ài)動(dòng)腦筋,，積極思考,，經(jīng)常能提出獨(dú)到見(jiàn)解，經(jīng)常質(zhì)疑者,。

學(xué)習(xí)之星：各學(xué)科成績(jī)優(yōu)異者,。

勤學(xué)之星：認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)者。

讀書(shū)之星：平時(shí)多看有益書(shū)籍,、作摘記并有自己的讀書(shū)好方法,。

文明之星：言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者,。

衛(wèi)生之星：在做好個(gè)人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上,，協(xié)助值日生做好班級(jí)衛(wèi)生工作。

勞動(dòng)之星：在值日工作中,，表現(xiàn)突出者,。

愛(ài)心之星：能關(guān)愛(ài)同學(xué),、父母、老師及他人者,。

體育之星：熱愛(ài)體育鍛煉,，并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者,。

3,、與家長(zhǎng)的溝通

作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，在期中考后,，我班有針對(duì)性的召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上向家長(zhǎng)們介紹了孩子們?cè)谛５纳钋闆r和學(xué)習(xí)情況，互相探討如何正確對(duì)待孩子們的成績(jī)和能力的和諧發(fā)展,，并通過(guò)“孩子們的心里話”與家長(zhǎng)聊聊現(xiàn)在孩子們的想法,，同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也為家長(zhǎng)和各科老師提供了交流的平臺(tái),。

4,、學(xué)生的成績(jī)

在數(shù)學(xué)節(jié)中：5位學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比中獲獎(jiǎng);

4位學(xué)生奧數(shù)比賽中獲獎(jiǎng);

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中：何冠鴻在校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100米比賽中取得第一名;

倪明祥在校運(yùn)動(dòng)會(huì)800米、400米中分別取得第一名,、第二名的成績(jī);

男子接力第一名,，女子接力第四名等等。

陳心怡,、陳夢(mèng)思代表我班參加詩(shī)歌朗誦獲二等獎(jiǎng);

朱格輝,、戴文喜在英語(yǔ)手抄報(bào)比賽中分別獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);

二,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

在班主任繁忙的工作中,，我一如既往地對(duì)待我的數(shù)學(xué)教學(xué)。積極參加骨干班學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)作業(yè);經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課、上課三輪篩選,，成功進(jìn)入校十大名師行列;在五校聯(lián)誼活動(dòng)中,，我代表學(xué)校數(shù)學(xué)組上了《可能性》一課，得到大家的一致好評(píng);本學(xué)期接受教導(dǎo)處給我的任務(wù),，帶領(lǐng),、指導(dǎo)新老師：數(shù)學(xué)組要求新教師韓智慧老師為全組上節(jié)亮相課，通過(guò)上課時(shí)間的協(xié)調(diào)，在三次的聽(tīng)課評(píng)課后,，韓老師進(jìn)步非常大,，在校教研組中上出了精彩的一課。

三,、自我反思

此次的課改之星評(píng)比落選讓我認(rèn)清自己在理論方面比較薄弱,，也開(kāi)始反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。平時(shí)不乏看書(shū)和理論學(xué)習(xí)的時(shí)間,，但是沒(méi)有把好學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。

在班級(jí)管理過(guò)程中,，常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施,，但是往往很難堅(jiān)持到底;有時(shí)事情多了、忙了,，未能及時(shí)處理學(xué)生反映的情況,，事后再處理時(shí)，效果大打折扣,。