光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高三生物下學期教學工作計劃篇一

一,、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，加強集體備課,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二、 教學任務

1,、初二：本學期新授好義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上,、下冊)。

2,、初一：新授好義務教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)

三,、學生情況分析

總體上講，初二學生經過初一一年的學習,，地理學習積極性比較高,，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性,，求知欲較高,。課堂氣氛好，學生思維靈活;當然,，部分學生學習缺乏興趣,，目的不明確，成績不理想,。

四,、教材分析

1、八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主,，分為中國的疆域,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,，資源豐富,，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟,、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè),，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,，經濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

2,、八年級地理下冊主要學習中國的經濟與文化內容，介紹了中國的農業(yè),、工業(yè),、高技術產業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū),。分為經濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊,。

在教學過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性,。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布,，用實例說明高新技術產業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用,。比較不同交通運輸方式的特點,，運用地圖說出我國交通運輸網絡的大致分布格局。在區(qū)域地理中,，從位置與分布,、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域,。

從教師的知識更新,、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示,、推廣形式的活動,。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變,。地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用,，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念,，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀,。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準,，做好新課程的解讀工作,。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課,，掌握教育教學的新方法新規(guī)律,，上好每一堂課。

加強課題研究,，使課題研究真正為教育教學的改革,、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用,。在課題研究中要把實效性,、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合,，并實實在在出成績出效果,。深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導,，使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施,，提高效率。建立教育教學研究網絡,，使教研工作經?；⒅贫然?、普及化,，真正成為提高教師業(yè)務的有效手段。

在新課程改革的大背景,，繼續(xù)貫徹落實新課改精神,，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心,，在學校教務處,、教科室的指導下,，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式,、新課程與校本開發(fā)的研究,，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師,，同心協(xié)力,，努力完成各項具體工作

以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論、解決,，增強自身對教學過程的反思和理解,。針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學,。

做好培優(yōu)工作,，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績,，更要落實補差工作,，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學習地理的信心,。注重會考和高考的信息,，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱,，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)

積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師,。通過各類教研活動,、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究,、社會實踐活動,、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出,，成為學科帶頭人,、教學能手與教壇新秀。

高三生物下學期教學工作計劃篇二

1,、本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置,，突出思維過程,、思維層次和思維容量的訓練,，強調知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

1.突破傳統(tǒng)的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系

2,、系列化,、多樣化的科學探究活動

3、注重對生物學概念和原理的理解,，適當刪減需要單純記憶的知識

二,、復習措施

1、復習中運用靈活多樣的方法,，如“一章一練一結”,。及時總結。

2,、練：精選精練,，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的,。

3,、結：沒有總結，就不會有能力的提升,，僅僅只是知識的再現(xiàn),，遇到新材料，新情景的題就會不知所措,，因而掌握解題的方法和技巧,，培養(yǎng)正確的思維習慣。

9,、復習中注重基礎性,、系統(tǒng)性和趣味性。將教材的知識體系加以歸類,、梳理,，形成網絡，將知識融會貫通,。

三,、 復習三個階段：

第一階段：基礎知識復習

以章節(jié)為單位，對學過的知識點進行疏理,，編織嚴密的知識網絡,，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握,。

第二階段：綜合復習

依據(jù)生物中考例題綱要,，迎合本年度有關生物知識的熱門問題(如健康、環(huán)保,、能源的節(jié)約等),，聯(lián)系生活中實際,，訓練分析問題和解決問題的能力。應注重對視圖題,、分析說明題的解題方法和技巧的訓練,。

高三生物下學期教學工作計劃篇三

一.指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》,、《教學大綱》,，結合學生實際情況，準確定位起點,，立足雙基,，夯實基礎，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量,。重點講解和練習能夠拿分的知識點,。

二.學科目標

1.構建知識網絡體系，通過案例教學提高學習興趣,。激勵學生勇于探索,，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力,。

2.抓好一輪二輪專題復習,，研究考試說明，捕捉高考信息,。三輪作好模擬訓練,，增加高考經驗，爭取20__年取得優(yōu)異成績,。

三.具體措施

1.備課中對每節(jié)內容,、重點、難點,、疑點,、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究,。教學中要及時反饋,，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,，多參考資料,。把握高考方向，提高課堂效率,。

2.認真搞好練習和試卷講評,，每次訓練測試全批全改,，分數(shù)登記入冊。有練必改,，有考必評，練考必講,。引導學生去分析每一個問題及原因,。考后及時鞏固,。

3.鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷?？偨Y高考經驗,，指導好復習

4.教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習,，每練必改,，每考必評。增強訓練的針對性,，收到更大效果,。

5.認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導,，關注學生的思想變化,，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考,。

6.分層施教,，要求不同，爭取每一個學生都有收獲,。