時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高三下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 高三生物教師個(gè)人計(jì)劃篇一

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》及國(guó)家,、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局教研室,、教科室的有關(guān)文件精神,，以教育科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心,，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作重點(diǎn)

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深化課程改革。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī),，了解課程改革的主要精神。

2,、學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容,、任務(wù)和方法，體會(huì)生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀念,，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。

（二）,、加強(qiáng)教學(xué)研究，開展課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn),。

1,、積極推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，并與精品課例研磨,、學(xué)科教科研活動(dòng)和學(xué)校校本教研結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立課程意識(shí),，更新教學(xué)思想,，改變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,，提高課堂教學(xué)的有效性,；明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，以期化解疑難，突破瓶頸,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、研究不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑,，基本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范,，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3,、組織教師上好示范課、研討課,、精品課，進(jìn)行一課一議,，力求一課多得，聽課者對(duì)授課者要能提出建設(shè)性意見,，力避恭維,、敷衍和走過(guò)場(chǎng)。讓教研活動(dòng)帶給教師“經(jīng)驗(yàn)上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”,。

4,、以各類教師競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái),，提高教師基本功。加強(qiáng)評(píng)價(jià)命題研究,。

5、積極開展各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),，加強(qiáng)過(guò)程管理。

6,、組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫好科研總結(jié)和論文,，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級(jí)論文,、案例競(jìng)賽,。積極鼓勵(lì)老師向各級(jí)各類刊物投稿,。

（三）,、加強(qiáng)課題研究,。

1,、積極申報(bào)新課題,。教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度,，積極申報(bào)各級(jí)各類課題,，學(xué)校教科室將對(duì)所有教師的課題申報(bào)工作給予必要的支持和幫助,。

2,、落實(shí)好已申報(bào)課題的研究落實(shí)工作,。對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題要做好開題工作,，并積極開展研究,；已經(jīng)實(shí)施的課題要進(jìn)一步做好研究落實(shí),，為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備,。

（四）,、建設(shè)教師隊(duì)伍,。

加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí),。根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。積極組織參加學(xué)校的《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比的有關(guān)活動(dòng),。關(guān)注青年骨干教師的成長(zhǎng),，做好師徒結(jié)對(duì)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫,、帶作用,，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)各學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。

三,、教學(xué)管理要求：

1,、按時(shí)制訂,、上交計(jì)劃,，實(shí)行超周提前備課,。

2,、按要求,、按章節(jié)次序每課時(shí)寫好一個(gè)教案,，編好順序，并簡(jiǎn)要的寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思（至少5個(gè)以上）,。

3,、重視教學(xué)反饋，高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到20次和單元式練習(xí)3次以上,，高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到25次和單元式練習(xí)3次以上,。

4、要求每個(gè)備課組每學(xué)期上好二節(jié)公開課,，并把課件,、備課組命好的月考或段考的試題及時(shí)傳到我郵箱。

5,、每人至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例,。

6,、積極參加聽課活動(dòng),，做好聽評(píng)課記錄,，一學(xué)期聽課15節(jié)以上。

四,、備課組人員安排：

高三段：組長(zhǎng)__,，組員__

高三段：組長(zhǎng)__,，組員__

說(shuō)明：學(xué)期初由備課組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)制訂備課計(jì)劃。備課組活動(dòng)要做到“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”,，即定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,；上公開課前要先進(jìn)行小組集體備課討論,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試,。主講人及時(shí)做好集體備課活動(dòng)記錄（一學(xué)期至少4次）。

五,、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)：

__（師）——__（徒）

__（師）——__（徒）

要求：

1、師開學(xué)初要制定詳細(xì)的結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并有幫扶過(guò)程文字記錄,。

2、師要不定期對(duì)徒進(jìn)行教學(xué)管理指導(dǎo)，徒弟要積極的師請(qǐng)教,，多聽?zhēng)煹恼n,，次數(shù)以聽課或其他的原始記錄為準(zhǔn),。

3,、學(xué)期結(jié)束要有總結(jié),。

高三下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 高三生物教師個(gè)人計(jì)劃篇二

新的學(xué)期已經(jīng)開始,，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)生物,，理解生物，獲取知識(shí),，積累學(xué)習(xí)方法,，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣,，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教研組建設(shè),，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的智慧,，努力使生物教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

工作目標(biāo)：

1,、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥,。

2、通過(guò)理論引領(lǐng),，共同研討,，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平,，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù),。

3,、以課堂教學(xué)為突破口,，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物,。

4,、深化生物課題研究,，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),，提升生物教師科研素養(yǎng),；提高教師的教學(xué)藝術(shù),。

5,、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

主要工作任務(wù)：通過(guò)探究式教學(xué)模式實(shí)施與探究,，規(guī)范教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為，不斷提高教師的`教學(xué)能力和水平,。

具體計(jì)劃：

3月份，模式的創(chuàng)建階段,。初步形成以探究式為主的基本課堂教學(xué)模式，全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù),、目標(biāo),、特征,、基本結(jié)構(gòu)等,。

4月份，模式的嘗試階段,。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,，在本月主要進(jìn)行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示,。

5月份,，模式的反思階段,。由期中考試的得與失,，來(lái)分析課堂教學(xué)模式的疏漏與不妥之處,，主要進(jìn)行課堂教學(xué)的反思,。

6月份,，模式的展示階段,。經(jīng)過(guò)多次課堂教學(xué)實(shí)踐，教師對(duì)于模式的掌握應(yīng)較靈活,，也較熟練,，要求全組每位教師出一節(jié)示范課。

7月份,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，搞好期末復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末考試。

高三下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 高三生物教師個(gè)人計(jì)劃篇三

本學(xué)期為高三第一學(xué)期,，總結(jié)以往高三生物教學(xué)的得與失，針對(duì)浙江高考新政策,，制定本教學(xué)計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

新高考,，雖然給我們的教學(xué)帶來(lái)很多困惑,，但或許其中蘊(yùn)藏著很大的機(jī)遇,，機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的,，所以我們要充分做好準(zhǔn)備,，抓住機(jī)遇,。校重點(diǎn)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，針對(duì)這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學(xué)年，使各個(gè)學(xué)生都能得到進(jìn)步,，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個(gè)更大的提高,。需制定周密且可行的教學(xué)計(jì)劃,，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，抓實(shí)每一個(gè)過(guò)程,。

二,、教育教學(xué)策略

（一）抓全體,，顧重點(diǎn)，關(guān)愛每一位學(xué)生

抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生,，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對(duì)象。因?yàn)榱_中學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱,，人人希望上本科是不切實(shí)際的,，為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè),，每一次訓(xùn)練，每一次考試,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生給予雙倍的呵護(hù)和關(guān)心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,、心理，給予他們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì),、心理的疏導(dǎo)，生活的幫助,。在教學(xué)過(guò)程中以民主、誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題,，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力,，尊重學(xué)生的思想感情,。

（二）加強(qiáng)集體備課

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先,，加強(qiáng)集體備課,，將其落到實(shí)處,，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn),。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案,，各抒己見,，百花齊放,，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),，備教法和學(xué)法,。

（三）精選習(xí)題,、強(qiáng)化訓(xùn)練

試題設(shè)計(jì)上講究適量,、適合測(cè)試目標(biāo),，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo),。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較,，圖表分析,、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng),。

練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實(shí)效,，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生的辛勤勞動(dòng)成果,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋,，我認(rèn)為無(wú)論如何都得重視學(xué)生的每一次練習(xí),，做到精改精批，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋,，快反饋不僅使我對(duì)訓(xùn)練中的每一個(gè)問(wèn)題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化；還能根據(jù)反饋的信息,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度；能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí),，使之受到激勵(lì)，樂(lè)于接受下一次學(xué)習(xí),，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道,。

（四）吃透教材,、精心設(shè)計(jì)每一堂課

新高考,，新教材。而教材是我們學(xué)習(xí)的根本,。因而，高考要取得好成績(jī),，平時(shí)吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要。那么,，如何吃透課本呢,？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高備考的效度,。

在教學(xué)過(guò)程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu),，設(shè)置具有一定思維性,、可操作性,，又能起階段小結(jié)作用的問(wèn)題,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野,。每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測(cè)且及時(shí)反饋,，了解學(xué)生疑難,、改進(jìn)教學(xué)策略。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況,，在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順序?yàn)橹骶€條,，從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開始，提高學(xué)生的基本技能,，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

三,、授課情況

擔(dān)任高三（8）、三（9）,、三（10）的生物教學(xué),，三個(gè)班都是校重點(diǎn)班,，班主任分別是陳獻(xiàn)x,、金玲x、潘曉x,。

高三下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 高三生物教師個(gè)人計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高二生物備課組以學(xué)校教務(wù)處,、教研組,、年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，互相學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn),，開展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng),，為以后參加高考打好基礎(chǔ),，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),。

二,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期主要要完成必修三和必修二的教學(xué)和相關(guān)實(shí)驗(yàn),，時(shí)間緊、任務(wù)重,。

三,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，努力按計(jì)劃實(shí)施并完成教學(xué)任務(wù),。

2,、認(rèn)真研究課標(biāo)、教學(xué)要求和考試大綱,，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測(cè)試、會(huì)考和高考信息,，研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試,、高考試題,。

3,、認(rèn)真貫徹教學(xué)“六認(rèn)真”,。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排的時(shí)間,、地點(diǎn)定期開展活動(dòng),，明確活動(dòng)內(nèi)容,、主講教師,，將說(shuō)課、評(píng)課作為活動(dòng)的重要內(nèi)容,。備課,、上課,、練習(xí)注意教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性,、層次性和代表性,，加強(qiáng)備課組的集體備課活動(dòng),，分工協(xié)作,，分專項(xiàng)收集各類材料信息,，并準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)及方法指導(dǎo),，具體商討上課方案,，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，并組織教師參加組內(nèi)公開課及對(duì)外公開課活動(dòng),，多交流，多請(qǐng)教,。

4,、認(rèn)真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、考試習(xí)慣的培養(yǎng)。

高三下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 高三生物教師個(gè)人計(jì)劃篇五

一第一輪復(fù)習(xí)

由于第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間跨度長(zhǎng),，重在生物學(xué)基本知識(shí)鞏固提高,，在復(fù)習(xí)中把目標(biāo)定在梳理課本知識(shí),，加強(qiáng)鞏固對(duì)教材知識(shí)理解,，并時(shí)解決仍有疑問(wèn)知識(shí)點(diǎn)上,，幫助學(xué)生建立起自己生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，要求每個(gè)考點(diǎn)過(guò)關(guān)。

選擇一本較好復(fù)習(xí)參照書,，按照教材章節(jié)體系，依次梳理各知識(shí)點(diǎn),，通過(guò)統(tǒng)一測(cè)試,，找到學(xué)生知識(shí)薄弱環(huán)節(jié),，強(qiáng)化訓(xùn)練，將高二做過(guò)試卷,，習(xí)題整理出來(lái),，選出有代表性,，易錯(cuò)題集中評(píng)講,，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)目。

在第一輪復(fù)習(xí)中一般不跨章節(jié)復(fù)習(xí),，但針對(duì)有聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)可以進(jìn)行局部知識(shí)點(diǎn)整合,，如有絲分裂可減數(shù)分裂比較，學(xué)習(xí),，就數(shù)目變化,，染色體行為特征，圖形判斷加以重點(diǎn)講解,，復(fù)習(xí)減數(shù)分裂則側(cè)重精,，卵子不同點(diǎn)遺傳學(xué)三大定律內(nèi)在聯(lián)系等方面介紹，減少重復(fù)性,。

二第二輪復(fù)習(xí)策略

在第二輪復(fù)習(xí)中注重解決好知識(shí)綜合,，歸納，推理能力培養(yǎng),，構(gòu)建完整生物學(xué)知識(shí)體系,，適應(yīng)高考,。根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生知識(shí)水平，確定相應(yīng)復(fù)習(xí)策略,，在二輪復(fù)習(xí)中,，復(fù)習(xí)主題選擇，習(xí)題佳作,，培養(yǎng)解題技巧是工作重點(diǎn)。

1,，主題選擇

第二輪復(fù)習(xí)主題`選擇有兩個(gè)方面可作考慮一是學(xué)科內(nèi)跨章節(jié)主題,，如"植物代謝調(diào)節(jié)"主題,，涉必修本植物生理，調(diào)節(jié)選修本第二章,。這種方法能幫助學(xué)生理順在第一輪復(fù)習(xí)中零散知識(shí)點(diǎn),，建立起完整植物學(xué)知識(shí)體系,。二是根據(jù)某一知識(shí)點(diǎn),，將之相關(guān)跨章節(jié)知識(shí)歸納在一起,，如蛋白質(zhì)主題，生物能量主題,，生物育種主題,，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析主題等。這種模式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力,，具體過(guò)程分析能力十分有效,，具體內(nèi)容在各種復(fù)習(xí)資料中都可找到。

在第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃中,，我們采取第一種為主模式，為防止在復(fù)習(xí)中學(xué)生過(guò)多依賴復(fù)習(xí)資料歸納總結(jié),，缺乏自主性分析，在復(fù)習(xí)中只提供復(fù)習(xí)提綱,，分六個(gè)主題，涉四本教材,，統(tǒng)一印制分發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生結(jié)合提綱所列章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,，回歸課本，在教材中找到相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系,，課堂上不再具體講解各知識(shí)點(diǎn),，注重分析各知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系,。對(duì)于一些重要主題,，如生物育種主題,，蛋白質(zhì)主題,，安排在對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)后介紹，通過(guò)典型例題分析串插講解,，每主題二課時(shí)完成,。

2,，習(xí)題訓(xùn)練安排

在第二輪復(fù)習(xí)中，習(xí)題選擇對(duì)于提高學(xué)生得分能力提高十分關(guān)鍵,，由于我校每周安排一次理綜測(cè)試占用一課時(shí)，如果習(xí)題講,，練過(guò)多，影響到主題分析,，所以根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生答題情況分析，針對(duì)歷年高考試題特點(diǎn),，進(jìn)行習(xí)題佳作，重編工作是必要,。學(xué)校為各科訂了數(shù)套綜合模擬卷,，在二輪復(fù)習(xí)中全部完成十分困難,，我們計(jì)劃將試卷中有代表性,，典型習(xí)題排選出來(lái),，安排學(xué)生練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生審題,，分析，解答三個(gè)過(guò)程逐一過(guò)關(guān),。在每個(gè)主題復(fù)習(xí)中,，選擇歷年高考題中綜合性強(qiáng)，易答錯(cuò)試題,，集中分析評(píng)講，針對(duì)學(xué)生答題不規(guī)范問(wèn)題,，讓學(xué)生根據(jù)高考題所給標(biāo)準(zhǔn)答案,，分析自己答案標(biāo)準(zhǔn)答案之間差異，漏答,，錯(cuò)答原因,，評(píng)價(jià)高考題答案準(zhǔn)確性，規(guī)范性,，提高自身答題得分能力,。

在習(xí)題課安排上,，有計(jì)劃地集中選擇某一類型試題集中分析,，如信息題,，圖表,，數(shù)據(jù)，曲線題,，實(shí)驗(yàn)題等，指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同題型如何作出判斷,。如有效信息提取,，曲線升幅度，斜率變化特點(diǎn),，曲線拐點(diǎn)含義等,，特別對(duì)試卷中出現(xiàn)常見題,，不能根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)答題，注意題中信息變化,。

在二輪主題復(fù)習(xí)結(jié)束后,，在復(fù)習(xí)最后階段,，師生從綜合模擬題中走出來(lái)，學(xué)生回歸教材,，找出做過(guò)試卷,，溫習(xí)"錯(cuò)題",，查缺補(bǔ)漏，教師隨堂指導(dǎo),，可針對(duì)學(xué)生普遍出現(xiàn)問(wèn)題集中講解,，一般不再進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，要減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),，輕松應(yīng)付高考。

高三下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 高三生物教師個(gè)人計(jì)劃篇六

高中生物教研組是一個(gè)有朝氣,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、人人爭(zhēng)先,、后勁十足的集體，各項(xiàng)工作的開展比較順利,，在各個(gè)方面都取得了較好的成績(jī),，但我們知道，隨著教育教學(xué)改革的深入,，我們的許多工作還得細(xì)化、強(qiáng)化,、做實(shí)。五育融合,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，努力提升每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，為祖國(guó)培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻(xiàn),。

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點(diǎn)和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求,，本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量,，凸顯學(xué)校特色發(fā)展”為核心抓手，落實(shí)常規(guī)工作的規(guī)范性,，突出團(tuán)結(jié)與協(xié)作,；發(fā)揮教研組的特色,，突出年輕教師的積極性,。要求每人有目標(biāo),，每人形成自己的特色,。穩(wěn)定、發(fā)展,、提高是工作的目的,，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二,、具體工作計(jì)劃安排

1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

（1）鉆研教材,、精心設(shè)計(jì)、凸顯個(gè)性,、扎實(shí)有效,、教學(xué)相長(zhǎng)、精選精練,、減負(fù)增效,、分層輔導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差,、多元評(píng)價(jià),、激勵(lì)提高,。

（2）高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能,，營(yíng)造良好實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效展開,。

（3）制定合理個(gè)人目標(biāo),，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌,，抓住機(jī)會(huì),，敢于挑戰(zhàn)。

（4）重視中高考改革,，深入優(yōu)化適切學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理模式,；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索確實(shí)有效的教學(xué)方法,；認(rèn)真研究現(xiàn)行高考3+3的特點(diǎn),，使之落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，以提高課堂教學(xué)有效性,。

2,、凸顯人文素養(yǎng)，構(gòu)建特色課程

圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè),，繼續(xù)探索和開展活動(dòng),，打造生物學(xué)科特點(diǎn)，助推學(xué)校特色高中建設(shè),，具體做法如下：

（1）基礎(chǔ)性課程：注重收集,，積極思考，在課堂教學(xué)中的情境導(dǎo)入,、重難點(diǎn)突破,、總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)中，滲透與本節(jié)課的知識(shí)相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩(shī)詞或典故,，提高學(xué)生興趣,，加深學(xué)習(xí)印象，又能傳承經(jīng)典文化,。

（2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,，組織學(xué)生開展自主探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考,，創(chuàng)新實(shí)踐等能力,；

（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行系列拓展型課程的開設(shè)，積極編寫校本拓展型實(shí)驗(yàn)教材,，開設(shè)生物拓展課：《中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的拓展與創(chuàng)新》,；開設(shè)生物興趣小組,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的植物，并給校園里的植物設(shè)計(jì)掛牌,，與語(yǔ)文組合作,，指導(dǎo)學(xué)生給植物配以一首唐詩(shī)或宋詞，經(jīng)典中創(chuàng)新,。

3,。加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

（1）本學(xué)期高中生物教研組除了積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中,，同時(shí)還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究,，精選精講精練，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。此外,，還要進(jìn)行拓展課、合格考,、等級(jí)考,、學(xué)生學(xué)法等的研究工作。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高,、個(gè)人有特色的教研組,。

（2）生物教研組的備課組活動(dòng)時(shí)間安排在每周四上午第二節(jié)課，地點(diǎn)1301,，在教研組活動(dòng)時(shí)間,，深入開展教科研工作，并指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程,，帶動(dòng)全組教師的教科研意識(shí),。

（3）深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生情況,，結(jié)合學(xué)校特色發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標(biāo),，制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)工作內(nèi)容,。努力做到活動(dòng)系列化,、主題化。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度,，力求通過(guò)加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè)來(lái)拓展教學(xué)內(nèi)涵，提高教師專業(yè)化水平,。

（4）積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系,，認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)、期中抽測(cè)和期末考試工作，做到每次測(cè)試有目標(biāo),、有重點(diǎn),、有分析、有反饋,，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的管理

（1）提高實(shí)驗(yàn)室的開設(shè)率

①凡是課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)驗(yàn)一律開足,、開齊,。

②實(shí)驗(yàn)室利用課余時(shí)間對(duì)于有興趣的學(xué)生開放，由學(xué)校派專人輔導(dǎo),、管理,。

③原本在教室進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)改到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,。

（2）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)

①常規(guī)資料分類存放

②實(shí)驗(yàn)資料“檔案化”存放

③儀器藥品分類存放

④綠化,、美化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境

（3）教師加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

6,、各年級(jí)工作任務(wù)和目標(biāo)：

（1）高一年級(jí)：由俞俞,、程中易、蔡秋實(shí)負(fù)責(zé)教學(xué),，俞俞老師是高一合格考備課組組長(zhǎng),，以合格考工作為重點(diǎn)，以此鞏固學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),，注重學(xué)習(xí)技巧的研究,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科的“興趣、入門”教育,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成,，適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和實(shí)驗(yàn)技能指導(dǎo)，并由蔡秋實(shí)和俞俞老師開設(shè)生物實(shí)驗(yàn)拓展型課程,，為學(xué)生的選修打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ),。

（2）高二年級(jí)：由霍麗瑞、蔡秋實(shí)負(fù)責(zé)教學(xué),，蔡秋實(shí)老師是高二生物等級(jí)考的備課組長(zhǎng),，加強(qiáng)等級(jí)考研究，精講精練,，提高課堂教學(xué)的有效性,，努力提高學(xué)生生物等級(jí)考成績(jī)和生命科學(xué)素養(yǎng)。

具體工作：根據(jù)學(xué)校安排,，適時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),。具體內(nèi)容如下：

（1）回顧上學(xué)期的教育教學(xué)成果，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，制定教學(xué)計(jì)劃,。

（2）討論合格考,、等級(jí)考改革后的教學(xué)有效性的提高與落實(shí)。

（3）落實(shí)教學(xué)常規(guī),，作業(yè)的分層設(shè)計(jì),，進(jìn)行課后反思。

（4）教師相互聽課,，本學(xué)期組內(nèi)的公開教學(xué)研討活動(dòng),。

另外，本組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè),，以“打造學(xué)科特色，助推學(xué)校發(fā)展”為主題,，進(jìn)行分階段教研專題,，繼續(xù)討論、探索和開展系列主題活動(dòng),。

高三下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 高三生物教師個(gè)人計(jì)劃篇七

積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，積極實(shí)踐新課程課改,，切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作,，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革,，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力,。

一、指導(dǎo)思想：

積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,，積極實(shí)踐新課程課改，切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作,，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育,、教學(xué)改革，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力,。

二,、工作目標(biāo)：

1. 提高生物學(xué)科高考平均分，力爭(zhēng)同類學(xué)校上游,。

2. 提高本組教師的科研水平,，本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。

三,、工作措施：

(一),、更新教育理念：

1. 以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2. 堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極開展教改實(shí)驗(yàn),，提升教師的綜合素質(zhì),。

(二)、加強(qiáng)常規(guī)管理：

1. 加強(qiáng)備課組的協(xié)作作用,，定期,、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),。(每周一次集體備課組活動(dòng),。)

2. 每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽課筆記,、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄,、備課組活動(dòng)記錄。

3. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：實(shí)行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度,，認(rèn)真出卷,、仔細(xì)批改、及時(shí)反饋和總結(jié),。(內(nèi)容：以基礎(chǔ)為主,，適當(dāng)提高，保證及格率和優(yōu)秀率;要求：周練成績(jī)于第二天放學(xué)之前及時(shí)反饋給學(xué)生)

4. 加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。每班培養(yǎng)本科目標(biāo)，以培優(yōu)促教和學(xué),，教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)提高,，循序漸進(jìn),，有聯(lián)系性和規(guī)律性;補(bǔ)差以防差和答疑為主，重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,，消除害怕心理,，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,，采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，但須防止單一和乏味。

(三),、加強(qiáng)教科研活動(dòng)：

1. 以相關(guān)的課題研究為抓手,，組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。

2. 6月前開出3節(jié)專題實(shí)驗(yàn)課，執(zhí)教教師課前設(shè)計(jì),，課堂教學(xué),，課后反思、重建,，都要緊扣專題,，并寫出案例。

(四),、提高信息化程度：

1. 配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作,。

2. 努力提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，爭(zhēng)取做到備課無(wú)紙化,、課堂教學(xué)媒體化,。多媒體上課達(dá)80%，自制課件達(dá)20%左右,。