制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師個人工作總結(jié)計劃完成情況篇一

通過傾聽優(yōu)秀教師的報告,，我發(fā)現(xiàn)要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德。在學(xué)校里,，我親眼目睹老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，看見他們舍棄休息時間只為向?qū)W生講解他們細微的不足，也看見他們對生病的學(xué)生無微不至的關(guān)懷,，這些給了我很大的觸動,。為提高自身思想素養(yǎng)水平，我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動,，也積極學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀,，在實際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

現(xiàn)在的孩子接觸事務(wù)多,，眼界廣闊,，成熟早，別看只是二年級的孩子,，卻一個個都是小大人,。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以,，面對他們，我不把他們當成小孩來對待,。意思是我把他們看成是一個人,，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們,。有一次,，孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾,，始終記著孩子的這句話,。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應(yīng)該具有的品德,。課堂上我是孩子們在學(xué)習道路上的引導(dǎo)者,，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼,，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷,。

我每天堅持在學(xué)校認真工作，從不遲到早退,。當要外出學(xué)習時,，認真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好,，并與數(shù)學(xué)老師溝通好,，做好班級的各項工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,，所以我堅持做到手勤,，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作,，在工作中即時補救不足,。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學(xué)習,，多向別的老師學(xué)習,。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會抬頭巧干,。

(一)教學(xué)上有了進步

作為教師,，首要的是組織好自己的教學(xué)。剛開始,，我對教學(xué)無從下手。自己參考了很多教案,，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的實習經(jīng)歷并不適合小學(xué)常態(tài)課的教學(xué),。所以在起初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課,。為此，隔壁班的老師和數(shù)學(xué)老師沒少為我操心,。一開始，我堅持聽一課,，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計分為一下三步：自己獨立研讀教材,，參考優(yōu)秀教案,，形成第一次的教案;去聽老教師的常態(tài)課,，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式,，然后回來再去網(wǎng)上搜集一些優(yōu)秀講課視頻，再對照著他們的課堂教學(xué)對自己的教案進行修改,，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的情況;最后參考《教學(xué)參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓(xùn)練點落實到位,。

聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握,，我逐步開始獨立地進行課堂教學(xué),。當然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課,。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學(xué)是我前兩個月大量聽課并進行總結(jié)的成果。在聽課的過程中,，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎(chǔ)。第一課時主要是進行生字的教學(xué),，第二課時則是體會文章的中心。

現(xiàn)在,，我的教學(xué)逐步上了軌道。當然,，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后,，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大,。例如在教學(xué)多音字這個練習中，我可以出示選擇題,、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音,。再比如小學(xué)生受接受水平所限,，課文內(nèi)容不宜講解過深等等,。

(二)班主任工作中學(xué)會考慮細節(jié)

工作伊始，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我成了一名班主任。班主任工作是細小瑣碎的,，而我又沒有任何經(jīng)驗。所以在班主任工作的道路上,，我拼命學(xué)習著,、嘗試著,。之前，我總覺得班主任工作方面,，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了,，忽略了很多細節(jié)問題。特別是向?qū)W生定期換座位,、排隊、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等,，我都沒有好好地考慮。如今,，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長,、孩子都很注意這些細節(jié)。作為班主任不能有任何忽略,。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法,，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是,，秉著“孩子是夸出來的”的理念,，我盡量多的夸獎孩子,，放大他們的閃光點,，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。

同時,，我還學(xué)會了從家長,、孩子的角度去考慮問題,。盡量把班主任工作做到細致入微。

教育是一項影響深遠關(guān)乎個人一生乃至民族命運的高難度的工作,，要做好它，十分不易,。我還年輕，在各方面都或多或少的存在著不足,，但我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲。我會成長起來的,，我相信只要不懈努力，終有一日,，我一定可以成長為一名優(yōu)秀的人民教師!

教師個人工作總結(jié)計劃完成情況篇二

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初二開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習能力，我面臨的問題是課時少,、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)不強,、學(xué)習情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一,、平時表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,、從不遲到及早退。服從安排,，人際關(guān)系融洽。在教育教學(xué)主面,，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、做好課件,、認真上課。雖然以前也上過初二的化學(xué)課,，但深知學(xué)無止境,，有時覺得有些力不從心,，所以積極參加組里聽課、評課,，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系,，課余時間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自已的實踐。批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。晚自習總是在教室認真輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及易誤解和混淆的地方,，分析原因，及時給以解決,。特別彭勵學(xué)生提問題，那怕問的根本就不是一個問題,，從而習慣成自然，教會學(xué)生學(xué)生提問題,。對學(xué)生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答,。

二、在教學(xué)中,，我也有一些經(jīng)驗

1,、抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

2、抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行。在上課過程中,，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)從初中升上來時，實驗基礎(chǔ)很差,，有的同學(xué)居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗,，根本沒有動手的機會。

3,、要重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習,，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

4,、在教學(xué)中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到，要注重思路的分析,。

5、還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

我相信經(jīng)過一年的歷練,，我成長了不少，我也相信,，我真誠地關(guān)懷每一個學(xué)生，也必會贏得學(xué)生的尊重和同樣真誠的回報,。在這一條路上，我也會更堅定的走下去,。

教師個人工作總結(jié)計劃完成情況篇三

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已有幾年了,，從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在，我成長了很多,，不管在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了很多經(jīng)驗。一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛瀏覽各種知識,，構(gòu)成比較完全的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，個人發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷進步自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1、要進步教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前預(yù)備：備好課。

①認真研究教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，把握知識的邏輯，能應(yīng)用自若,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原本的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好,、需要,、方法、習慣,，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的故意留意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激起學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了之前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔,。

2,、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

我現(xiàn)在帶兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，而數(shù)學(xué)每個班中的落后生肯定存在，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度,。因此我在班級中設(shè)置“小組幫”的活動：將一個班級的學(xué)生分為八個大組,，一個大組長和一個小組長,，這兩個人齊心協(xié)力管理好六個組員的各方面，每個小組中分配一個落后生,，進行重點幫助。一個學(xué)期下來,，效果還是不錯的。固然這其中還有很多待改進的細節(jié),，希望在學(xué)期這一方法能更完善，實現(xiàn)優(yōu)生帶落后生的好效果,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長,，進步教學(xué)水平,。

在教學(xué)方面，固然已經(jīng)是第二年了,，但和同事比起來還很不夠,，所以聽課是我學(xué)習的一種很好的途徑,。個人在聽課前先對開課教材進行研究,，再自己在心里稍微構(gòu)成自己的教學(xué)方案;在聽課進程中就可以夠?qū)㈤_課老師的教學(xué)思路和自己的進行對照,，從而汲取精華，及時進行反思他人設(shè)計的意圖及效果,。

4、珍惜開課機會,，在磨課中成長

學(xué)生的絕大部份的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，增進其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要推動者,。在學(xué)生心目中,，教師是楷模,。對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當機會進行鼓勵,。酷愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習和生活,，使學(xué)生德,、智、體等全面發(fā)展,。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系，應(yīng)用學(xué)校,、家庭各種因素進步學(xué)生的成績,。固然,，針對不同性情和家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點,，我還必須不斷的進行摸索。作為一位教師,，面對的是一個班級幾十名學(xué)生,，幾個班級幾百個學(xué)生。在班級教學(xué)中,，不但有開課對一個教師的成長是非常明顯的，本學(xué)期我共展現(xiàn)了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的熟悉》,。通過這兩節(jié)課的開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多,，特別在課堂細節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那末多的“秘密”,，而我也體會了自己的教學(xué)細節(jié)方面做的如此欠缺，讓我清楚的熟悉到自己今后努力的方向,。

5、努力做好“教書”和“育人”

在教予知識的進程中對學(xué)生進行情感教教師與學(xué)生的互動,，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動,，要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的積極因素,，教師就需要進行有效的班級與課堂管理,。因此，作為一位小學(xué)教師,，要想勝任教學(xué),，還必須具有班級與班級組織管理方面的知識，不但要把握班級中學(xué)生整體上各方面的基本情況,，也要了解每個學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)當選擇最恰當?shù)慕虒W(xué)策略進行教學(xué),。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐,，不斷的學(xué)習，不斷的更新教育理念,，不斷的進步自己，這樣才能給予下一代更好的教育!

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開辟前進，為美好的明天貢獻自己的氣力,。

教師個人工作總結(jié)計劃完成情況篇四

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教委學(xué)前科和進校工作要點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅持“項目管理，任務(wù)驅(qū)動,、研訓(xùn)一體”工作模式，進一步貫徹,、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機,，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體,，以系列教研、培訓(xùn),、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量,。

二,、重點工作

1,、進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平,。

2,、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作,。

3,、組織早教工作系列觀摩研討活動。

4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展” 的專題研究,。

5、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作,。

三,、具體工作及措施

(一)進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。

1、結(jié)合11所驗收園的需求,，組織中心組成員學(xué)習、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,，作好指導(dǎo)、示范準備工作,。(9月15日)

2,、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,，做教學(xué)設(shè)計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標,、材料投放、對幼兒要求,、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。(9月22日)

3,、做教學(xué)活動觀摩課，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用。(10月13日)

(二)加強早教教研活動,，專題引領(lǐng)基層研究。

將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)合,，發(fā)揮教育的最大價值。

1,、活動時間：每月二次(單周四)

2、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”

3,、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手,，以專項培訓(xùn)、學(xué)習和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì),。

4、以基地園觀摩研討為途徑,，引領(lǐng),、提升早教教師研究水平;

本學(xué)期中心組活動在房幼、良幼,、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力。

5,、本學(xué)期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動。

活動方法：(1)各園在11月中旬進行園內(nèi)評選,，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案;

(2)12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。

(三)做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理,，促進早教工作的開展。

本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導(dǎo),。

結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課、做課,、反思、交流有機結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng)。

1,、組織11所園早教負責人、專任教師共同學(xué)習綱要精神,，掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,。

2、骨干教師根據(jù)教研專題,，結(jié)合驗收標準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導(dǎo),。

3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略,。

4,、觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果,，提高教師組織活動課水平,。

5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導(dǎo),，逐步完善,，逐步提高，達到標準,。

14所有意向的園所有

城關(guān),、長溝、琉璃河,、霞云嶺,、石樓,、張坊、長陽,、河北,、原子能,、礦機,、

西潞,、昊天、小英才,、希望之星。

(四)充分利用早期教育網(wǎng),，為教師搭建學(xué)習,、交流、發(fā)展的平臺,。

本學(xué)期重點活動

將示范基地好的活動方案,、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負責人)的點評,。

(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn),。

1、統(tǒng)計需要培訓(xùn)人數(shù),。

2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作,。

3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓(xùn),。

四,、教研活動具體安排

活動時間活動內(nèi)容主講人活動地點參加人

9月6日

安排本學(xué)期活動內(nèi)容、活動時間,、地點

張鳳英進 校早教負責人

(保教主任)

早教專任教師

9月15日

專題培訓(xùn)：0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進 校早教負責人

(保教主任)

早教專任教師

9月22日骨干教師說課活動：“自選環(huán)節(jié)如何促進幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓 幼幼兒園早教負責人,、教師

10月13日

骨干教師觀摩活動一，研討專題教學(xué)效果親子骨干教師韓 幼

全區(qū)各類幼兒園早教人員

10月27日觀摩早教活動二親子教師良 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員

11月10日觀摩早教活動三親子教師房 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員

11月24日專題座談,，交流研究成果全區(qū)各類幼兒園早教人員進 校全區(qū)各類幼兒園早教人員

12月8日總結(jié)教研工作,，布置新學(xué)期工作張鳳英進 校全區(qū)各類幼兒園早教人員

教師個人工作總結(jié)計劃完成情況篇五

本學(xué)期我擔任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看,，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃

一,、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考、實驗,、想一想、試一試,、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān),，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的具體做法,。

本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習方法不科學(xué)。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W(xué)生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復(fù)習鞏固以及經(jīng)常復(fù)習鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

教師個人工作總結(jié)計劃完成情況篇六

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地展開今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人對這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮,。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

二、教育工作方面

這學(xué)年,，本人擔任二年級班主任,，班級人數(shù)較多,，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級,，但每一年的教材都在變動。因此,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記,。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，并進行部分載錄和寫些心得體會,。

三,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進修方面

要想給學(xué)生一杯水,，首先老師得有一桶水。因此,，老師就得不斷地學(xué)習,、充電,。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外,，還擠出時間去函授學(xué)習,，力爭達到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。 以上小結(jié),，如有不妥，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正,。

教師個人工作總結(jié)計劃完成情況篇七

轉(zhuǎn)眼間，來到xx學(xué)校工作已將近一年的時間了,。一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟,，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一,。但是，一年對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括,。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上。以下是我對一年工作的總結(jié)：

一,、師德方面

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)準備上,，新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重,、難點,，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對此，工作之初,，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。但是,，我也堅信“萬事開頭難”,。所以，我每次都很認真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提,。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師x老師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議,，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學(xué)水平提高,，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習,，還爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。

在從教學(xué)理論方面,。我在課余時間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍,，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

三,、考勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，晚上也盡量到校，為學(xué)生解決學(xué)習上的問題,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”,。作為新教師，我唯有以最充分的準備,、的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。

教師個人工作總結(jié)計劃完成情況篇八

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初三學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻,、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習上有一定的認識,，知道學(xué)習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高,。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習的積極性很不夠,，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確,，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析

立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習,，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

三,、教材中重點、難點

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容,，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識,。

四,、教學(xué)目標

1、通過各種欣賞,、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就,，初步認識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值,。

2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品,，感受其文化，使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展,。

3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境,，體會認識生活格調(diào) ,。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào),，學(xué)會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。

4,、 讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言,、不同表現(xiàn)形式。

5,、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品,，認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點,，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值,，體會各民族勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。

五,、教法及措施

1、 根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,，開始新知識的學(xué)習。

2、 在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美,，提高學(xué)生的審美能力。

3,、 學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,，緊緊把握住教材重點,、難點，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理,，全面開展教學(xué)活動。

六,、教學(xué)進度

期中考試前完成1-3單元，

期中考試后完成4-5單元,。

教師個人工作總結(jié)計劃完成情況篇九

一,、加強學(xué)習,，提高思想認識水平和實際工作能力。

過去的一年,，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，通過學(xué)習提高了自身對小學(xué)語文教研工作性質(zhì)的認識,，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班,，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學(xué)語文教研工作的決心和信心,。通過學(xué)習和培訓(xùn),，無論在思想上,，還是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個提升的過程,，為今后做好本職工作提供了強有力的保證,。

二,、 鉆研業(yè)務(wù)，認真做好本職工作,。

過去的一年，我能夠團結(jié)部室的其他同志,，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果,，為我縣小學(xué)語文課程改革獻出了自己的一份力量,。

1,、六年級語文新教材輔導(dǎo)

為了使六年級語文教師更好地理解新課程標準教材，按學(xué)校和小教部工作計劃,，我利用開學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級語文老師進行了為期一天的語文新教材輔導(dǎo),。在準備輔導(dǎo)材料的過程中，我能夠端正思想認識,，認真?zhèn)湔n，精心準備講授的內(nèi)容,，同時注意理論聯(lián)系實際,，注重了工作的實效性,，使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式,，收到了實效,。

2,、開學(xué)初視導(dǎo)檢查

為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)檢查,。在今年的兩個學(xué)期開學(xué)初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深入了十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進行了視導(dǎo)檢查,。按照下鄉(xiāng)前的工作計劃，我能夠?qū)λ閮?nèi)容認真記錄,，思考整理形成文字材料,，為教育行政部門的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料,，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助,。

3、深入基層教研組織,，積極協(xié)助開展語文教研活動。

為了深入進行課程改革,，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個教研協(xié)作組織,，開展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動,。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用,，在各個教研組織開展各種教研活動時，我都是積極參與,，努力發(fā)揮著自己在活動中的作用，為指導(dǎo)活動的開展獻計獻策,。一年來,，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校,、橫道河中心校,、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動,，提高了教研活動的質(zhì)量,，促進了課改的健康發(fā)展。

4,、深入薄弱校指導(dǎo)開展教學(xué)研究活動，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

隨著課改的深入發(fā)展,，一些學(xué)校由于師資等各個方面的原因,，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距,，促進教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來,，我們將教研的重點和難點定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校,。為了推動影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度,，連續(xù)幾天蹲點搞調(diào)研,，并在其興隆小學(xué)召開了教學(xué)現(xiàn)場會,，安排兩位老師上了二、三年級的語文課,。通過與相對薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談、研究教學(xué),，促進了他們思想認識再上一個新的高度,，研究能力也有了提高，對于帶動一個區(qū)域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠的影響,。

5、加強了對骨干教師的培養(yǎng)

多年來,，我們一直將骨干教師的培養(yǎng)作為學(xué)科教研工作的一個重點。實踐證明,，骨干教師對于推動學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊伍的發(fā)展,，起著非常重要的作用,。幾年來,，在骨干教師培養(yǎng)上，我們采取了分級培養(yǎng)的模式,，即對不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實行跟蹤培養(yǎng),，工作針對性強，實效性也更大,。橫道河中心校的李春紅,，原本是一個村小的老師,，但其本身思想素質(zhì)好，有愛崗敬業(yè)的精神,，教學(xué)基本功也比較扎實，我們先是將列為縣級骨干培養(yǎng),。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動均取得了較好的成績,。于是，我們將其確定為省級骨干培養(yǎng)目標,。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛,，今年的10月8日至12日,，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動,，執(zhí)教五年級《梅花魂》一課，效果較好,，有希望被評選為省小語學(xué)科的“教學(xué)新秀”。

6,、用科研帶動教研,，加強了對小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)模式的落實。

xx年上半年,，我們在實驗小學(xué)召開了語文,、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的教學(xué)模式研討會,，分別總結(jié)了語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)基本模式,，供全縣小學(xué)老師學(xué)習并落實到教學(xué)中。之后不久,，我們將這些教學(xué)模式申報為吉林省教育廳教研室“”重點教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究”。這一舉措,，為進一步落實這些教學(xué)模式提供了契機。在整個20xx年,，我們在深入基層學(xué)校調(diào)研時,，都將落實教學(xué)模式作為重點工作來檢查和指導(dǎo),，取得了很好的實效。

三,、團結(jié)協(xié)作,，積極完成學(xué)校和部室的各項工作

在完成本職工作的同時,，我能夠團結(jié)其他同志,，共同很好地完成學(xué)校以及部室的其他各項工作,。本著“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想,，我能夠認真對待集體的每項工作,。在完成學(xué)校迎檢準備工作，當集體利益和個人利益發(fā)生沖突時,，我能以集體利益為重，妥善處理個人的一些事情,。雖然有時工作累些,，但看到單位的變化,，覺得自己的付出是值得的，內(nèi)心也是充滿著快樂,。

教師個人工作總結(jié)計劃完成情況篇十

一、個人基本情況：

20年9月參加工作至今,，工作年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué),，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師,，在教育教學(xué)工作中,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂,。

二、專業(yè)發(fā)展目標

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論,、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新,。

教學(xué)水平方面：以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法,。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。

科研能力方面：進一步加強理論學(xué)習和教學(xué)實踐,，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義,，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

三,、主要措施

1,、制定個人學(xué)習計劃：以自學(xué)為主要途徑,，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平,。深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量,，力爭成為市教學(xué)骨干。

2,、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣,、思維活躍,、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師,，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，抱著謙虛學(xué)習和共同研究的思想,，共同進步,，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習,，發(fā)展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習,。真正意義上的以學(xué)生為本,，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習,，為終生學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

3,、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實施方案認真落實,。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進行討論,，進行需求分析,，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能,，注重實際，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告,。

四,、未來發(fā)展規(guī)劃

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,。

2,、樹立終生學(xué)習的觀念，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師。

3,、對課堂教學(xué)加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

4,、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習中成長,，在鼓勵中成長，在愛心中成長,，做好家長與教師的溝通。