“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

學校學生手機管理方案最新版篇一

以“遠離手機,，健康成長”為主線，以“杜絕校園內(nèi)學生使用手機”為宗旨,，充分發(fā)揮教師引領(lǐng)示范作用,，培養(yǎng)學生積極進取之心，提高學業(yè)成績,，從而使學生成人成才,。

成立寧洱縣中小學生手機管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣教育體育局局長任組長,，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長,，局相關(guān)股室負責人和各學校校（園）長為成員。

（一）嚴格條件,，細化措施,。原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的,，須經(jīng)學生家長同意,、書面提出申請,，進校后應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂,。要求各學校要制定手機管理具體辦法,，各學校要明確手機進入校園的原則、程序和統(tǒng)一保管的場所,、方式,、責任人，提供必要保管裝置,，避免簡單粗暴的管理行為,。

（二）精準服務(wù)，優(yōu)化管理,。要堅持以人為本,，充分考慮學生在校期間與家長溝通的需求，因校制宜,，以適當方式提供家長和學生聯(lián)系的便捷途徑,，解決通話需求。優(yōu)化學校管理,，學生入校后,，需和家長聯(lián)系時，學校要提供通話條件,；加強課堂教學和作業(yè)管理,，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

（三）宣傳教育,，正確引導(dǎo),。各學校要將手機管理作為增強學生綜合素質(zhì)的重要方式，通過開學第一課,、國旗下講話,、班團隊會、心理輔導(dǎo),、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導(dǎo),，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng),、自我管理能力和自律自控品質(zhì),。每學期開學第一周要集中開展手機使用、管理專題教育,。

（四）家校合作,，形成合力。各學校要通過發(fā)放致家長一封信,，向家長宣講過度使用手機的危害,、加強手機管理的必要性和具體措施,。家長應(yīng)履行家庭教育主體責任，言傳身教,，加強對孩子使用手機的督促管理,，形成家校協(xié)同育人合力。學校要指導(dǎo),、鼓勵學生家長和孩子一起制定手機使用管理家庭公約,，引導(dǎo)學生在家期間養(yǎng)成正確使用手機的良好習慣。

（五）強化監(jiān)督,，保障落實,。各學校要確保手機有限帶入校園、統(tǒng)一保管,、禁入課堂等要求落到實處,。要廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題,。監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組要將學校手機管理工作納入責任督學經(jīng)常性督導(dǎo)范圍,，適時對學校手機管理情況開展督導(dǎo),，確保有關(guān)要求全面落實到位,，促進學生健康成長。

（一）加強組織保障,，推進學生手機管理常態(tài)化,。各學校要成立校長任組長，德育副校長任副組長,，德育主任,、各班主任為成員的手機管理小組，負責學校學生手機管理工作,，使本校學生手機管理工作良性發(fā)展,。

（二）強化宣傳教育，促使教師,、學生,、家長對手機管理工作人人皆知。充分利用家長會,、家長微信群,、家訪等方式宣傳中小學學生手機管理辦法，形成工作合力,，保證學校手機管理工作效果,。

（三）嚴格管理，失職問責,。各學校要增強責任心,，嚴守紀律,，規(guī)范自己的行為。學校要適時對手機管理情況開展檢查,，確保有關(guān)要求全面落實到位,，促進學生健康成長。

學校學生手機管理方案最新版篇二

科學技術(shù)日新月異,，手機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ?，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍,，在帶給我們便利與喜悅的同時,，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。我們學生使用手機主要有以下危害:

一,、利用手機打游戲,。

二、利用手機聊天,。

三,、利用手機考試作弊。

四,、增加父母額外負擔,，滋生攀比心理。

五,、青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,，更容易受手機輻射。

為了我們更好的健康成長,，我自愿承諾:

1,、不帶手機（含手表手機）進校園。

2,、不能在上課期間用手機（含手表手機）打游戲,、聊天等影響自己和他人的學習行為。

3,、自習時間不能在教室里玩手機（含手表手機）影響他人學習,。

4、不得利用手機下載不健康的視頻和圖片,。

5,、如果因自己使用不當，影響到課堂教學秩序和課堂教學紀律的,，老師有權(quán)沒收手機并保留至學期結(jié)束后由家長親自領(lǐng)回,。

9、本信守簽字之日起執(zhí)行，望大家共同監(jiān)督,。

學校學生手機管理方案最新版篇三

為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神,，進一步保護學生視力，做好預(yù)防學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作,，規(guī)范學生日常行為管理,，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《重慶市沙坪壩區(qū)樹人景瑞小學校手機管理工作方案》,。

學校日常手機管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

1,、學校嚴禁學生將個人手機（含ipad、mp4,、智能電話手表,、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機）以及手機附屬設(shè)備（充電器,、充電寶,、耳機等）帶入校園，禁止帶入課堂,。

2,、如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任,、任課教師的手機,；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話,，由教師代為轉(zhuǎn)告,。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長,。

3、確有特殊情況需要在校園使用手機,，家長需要提前填寫書面申請書,，交班主任老師審核同意，報德育處備案,，方可帶手機進校,。入校后第一時間將手機交至班主任處保管。每間教室設(shè)置了手機保管箱,。

4,、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經(jīng)允許使用手機,，班主任老師有權(quán)將學生手機收繳代管并及時告知家長,；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機,，有權(quán)詢問情況,，并及時將情況通報給班主任。

5,、學校大型活動或?qū)W生外出活動（如運動會,、文藝匯演、綜合實踐活動等）,，經(jīng)申請同意后學生方可允許攜帶使用手機,，班主任在活動前和活動結(jié)束后應(yīng)及時收回代為保管。

6,、進入校園的智能電話手表,，請家長按照在校時間，將電話手表設(shè)為禁用模式,，各個班級設(shè)置,。學生在上課期間，電話手表鈴響,，撥打,、接聽電話；用電話手表發(fā),、看短信息,；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。

7,、學校教職工對違規(guī)使用手機的學生,，要立即當場制止，進行批評教育,，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向?qū)W生手機管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報,，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。

8,、如有急事需求,，學生可以使用公用電話：。

1,、學校通過線上線下平臺進行宣傳《樹人景瑞小學學生手機管理實施方案》,，提高家長和學生的認識，指導(dǎo)家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機,，強化自律自強和自我教育意識,，促進學生身心健康發(fā)展。

2,、校外手機使用建議

a,、使用時間：周一至周五,，無特殊需要，不使用手機,。周末或節(jié)假日期間,，每次不超過半小時，每天不超過一小時,。

b,、使用內(nèi)容：使用安全健康的app項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康,，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞,、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等,。

“學生入校禁用手機”和“學生正確使用電話手表”，學校旨在通過此規(guī)定,，防微杜漸,，繼續(xù)為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后,，能一如既往地理解,、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手,，助力孩子們,，健康生活，快樂成長,。

學校學生手機管理方案最新版篇四

為進一步貫徹落實教育部2021年全國教育工作會議精神,，抓好學生作業(yè)、睡眠,、手機,、讀物、體質(zhì)管理等工作要求,，落實落細立德樹人根本任務(wù),，加強并優(yōu)化學生手機管理，探索科學有效的手機管理方法,，促進學生身心健康發(fā)展，現(xiàn)制定校學生手機管理實施方案,。

科技進步,、社會發(fā)展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢,、人際交往和自我表達,，手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯(lián)系。但由于手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富,，以及中學生心智還不成熟,，部分自控能力較弱的學生過度使用手機，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和交友聊天,，導(dǎo)致學習不專心,、視力下降以及親子關(guān)系緊張，嚴重影響正常的學習,、生活和身心健康,。如何在中小學教育中更好地使用手機，已成為學校和家長必須面對的議題,。2021年1月,，教育部辦公廳印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》，主要目的是為保護學生視力,，讓學生在學校專心學習,，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學生身心健康發(fā)展,。要求學校將學生手機的使用納入日常管理,。

1、危害學生邏輯思維能力,。在降低自身知識度的同時,，心理及思維能力受到極大限制。

2,、危害學生身心健康,。長時間使用手機可能影響學生的視神經(jīng)及記憶力。手機內(nèi)存在不良信息,，對心智不夠成熟的中學生帶來嚴重的身心危害,。中學生心理抵御能力不強，容易出現(xiàn)早戀,、孤僻,、免疫功能失調(diào)、睡眠降低等身心問題,。

3,、危害中學生日常學習。現(xiàn)階段的中學生對手機具有極大的依賴性,，遇到不懂的問題就想通過手機查答案,，使得學生懶得思考，漸漸不會思考,。

（一）五個明確

1,、明確學生不得將手機帶入學校,，如有特殊緊急情況家長可以與班主任或任課老師聯(lián)系，學生可通過電子班牌與家長聯(lián)系,。

2,、明確教師不得通過手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè),。

3,、明確家長對孩子使用手機有監(jiān)督管理的職責。學生離校后需上網(wǎng)查閱學習資料,，經(jīng)家長同意后才可使用,。

4、明確學生確有需要將手機帶入校園的,，必須由家長提出書面申請,，手機帶入校園后，必須交由學校統(tǒng)一保管,，禁止帶入課堂,。

5、明確學生如若未按規(guī)定私自攜帶手機進入校園,，造成手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責,。

（二）教育引導(dǎo)

1、學校利用主題班會,、國旗下講話等形式組織專題輔導(dǎo),，讓學生敞開心扉談手機、擦亮眼睛看手機,，進而達到科學合理用手機的`目的,。重點是從心理層面對學生進行疏導(dǎo)，引導(dǎo)學生擺脫對手機的依賴,，進而專注于學業(yè),。

2、家長職責,。家庭是學生發(fā)育,、成長、生存的首要基地,，家長應(yīng)當言傳身教,，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責,，加強對孩子使用手機的督促管理,，形成家校協(xié)同育人合力。

3,、拓展社會資源,，全面發(fā)展素質(zhì)教育，讓學生的學習生活變得豐富多姿,，為學生遠離手機創(chuàng)造更有利的環(huán)境,。為了孩子們的未來，引導(dǎo)和幫助學生建立正確的手機使用觀,，讓我們共同攜起手來,，在校園里倡導(dǎo)禁止使用手機，共創(chuàng)一個健康和諧的校園,！在生活中理智,、正確、合理地使用手機,！

1,、學校安裝了家校聯(lián)系電話（電話號碼：xxxxxxxx）并將此號碼告知全體師生及家長，解決了學生上學后有事不方便聯(lián)系家長的困難

2,、學校每班安裝電子班牌,，此班牌具有通話功能，班主任,、學生,、家長可以通過班牌相互聯(lián)系，解決了學生上學后有事不方便聯(lián)系家長的困難,。

3,、原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的,，須經(jīng)學生家長同意并書面提出申請,，進校后應(yīng)將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂,。

學校學生手機管理方案最新版篇五

為促進學生身心健康成長,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》和《淄博市教育局關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》的精神和《桓臺縣教育和體育局關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》工作要求，結(jié)合我校實際情況現(xiàn)就進一步加強中小學生手機管理工作提出如下管理辦法,。

1,、手機進入校園的原則：原則上學生不得將個人手機帶入校園；一旦出現(xiàn)有學生帶手機入校,，學校將立即沒收,，再通知家長到校領(lǐng)取，或由學校暫時保管,。

2,、手機進入校園的流程：確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意,、家長書面提出申請,，進校后應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管,，禁止帶入課堂；

3,、手機進入校園后統(tǒng)一保管的場所,、方式、責任人：手機進入校園后,，禁止帶入課堂,，由班主任統(tǒng)一收繳保管，鎖在辦公桌里,，由班主任負責,。

堅持以人為本，充分考慮學生在校期間與家長溝通的,。需求,，每個級部安裝一部移動座機電話，為學生和家長聯(lián)系提供便捷途徑,，解決通話需求,。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師要嚴格按照教育教學工作計劃,，按時上下課,，認真完成每天的教學任務(wù)，提倡老師每天適當?shù)牟贾谜n后書面作業(yè),，不允許任何老師在任何情況下用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè),。

學校將手機管理作為增強學生綜合素質(zhì)的重要方式，開學第一周通過開學第一課,、國旗下講話,、班團隊會、校規(guī)校紀等多種形式集中開展手機使用,、管理專題教育,，加強教育引導(dǎo)，讓學生學會科學理性對待并合理使用手機,，提高學生信息素養(yǎng),、自我管理能力和自律自控品質(zhì)。

學校通過發(fā)放《桓臺縣起鳳中學關(guān)于加強中小學生手機管理》致家長一封信,，向家長宣講過度使用手機的危害,、加強手機管理的必要性和具體措施。并要求家長應(yīng)履行家庭教育主體責任,，言傳身教,，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同齊抓共管。同時指導(dǎo),、鼓勵學生家長和孩子一起制定手機使用管理家庭公約,，家長引導(dǎo)學生在家期間養(yǎng)成正確使用手機的良好習慣。

學校學生手機管理方案最新版篇六

目前,，學生使用手機現(xiàn)象日漸增多,，雖然在一定程度上方便了家長和學生的聯(lián)系，但也給中學生的成長帶來諸多隱患,。比如：有的學生經(jīng)常用手機與朋友互發(fā)短信聊天，甚至通宵玩游戲,；心智尚不成熟的學生往往會被各種不良手機信息所迷惑,，如中獎、交友騙局,，甚至黃色不健康的信息,，從而對學生的身心健康產(chǎn)生不利影響。為凈化校園環(huán)境,，促進學生健康成長,，營造積極向上的學習氛圍，根據(jù)省教育廳要求和淄博市教育局《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》,，淄博大學城實驗中學開展加強中小學生手機管理工作活動,。為了將此項活動開展得有實效，特制定如下實施方案,。

凈化校園環(huán)境,，營造良好的校風、學風,，促進學生健康成長,。

原則上所有學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的,，須經(jīng)學生家長同意,、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管,，禁止帶入課堂,。對違反規(guī)定的學生，學校給予批評教育,，并通知家長和學校簽訂協(xié)議書,，屢教不改的，給予記過處分,。

1,、由學校印發(fā)《關(guān)于禁止學生攜帶手機進入校園致家長一封信》，并在校園微信發(fā)布,，營造氛圍,，加大師生家長的知曉率,。

2、加大宣傳力度,，各班召開一次“如何管理好手機”的主題班會,，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園,，并形成長效機制,。

3、優(yōu)化學校管理,，學生入校后,，需和家長聯(lián)系時，學校要提供通話條件,，方便學生聯(lián)系家長,。

4、加強課堂教學和作業(yè)管理,，教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè),。

5、通過開學第一課,、國旗下講話,、班會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強教育引導(dǎo),，讓學生科學理性對待并合理使用手機,，提高學生信息素養(yǎng)、自我管理能力和自律自控品質(zhì),。

各級部將通過不定期開展自查活動,，督促班主任和任課教師嚴格落實手機管理有關(guān)規(guī)定。政教處通過學生座談,、問卷調(diào)查等方式時刻跟蹤年級整治情況,，并及時通報相關(guān)情況，動員學生積極配合落實,，引導(dǎo)學生自覺遵守手機管理工作辦法,。