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語文考試失利保證書篇一

十一月的陽光依然燦爛,，隆重的開學典禮還歷歷在目,，熱烈的國慶活動還意猶未盡，時間在不知不覺中把初中的第一個考驗擺到初一新生的面前,，那就是期中考試,。這次考試對于初一的新生來說，有著特別的意義，因為它在一定程度上檢驗出學生是否適應了初中的學習生活,、是否成功地跨越小學到初中這道門檻,，對于學生樹立學習信心有一定的影響作用。所以無論是學生,、老師和家長都非常重視它,。

成績一出來,，很多學生和家長發(fā)現(xiàn)與小學時清一色的“優(yōu)良”形成了明顯反差,。這種反差讓孩子感到失望、沮喪和焦慮不安,，不免對自己的能力產(chǎn)生懷疑和否定的情緒,，對父母的關(guān)心感到內(nèi)疚，也為自己努力卻得不到預想中的成績感到迷茫和困惑,。這種反差也讓很多家長產(chǎn)生了懷疑,，或懷疑孩子的潛力或懷疑初中的教學質(zhì)量或懷疑小學教育有問題。

為什么會有如此的反差呢,？那是因為小學學習內(nèi)容相對較簡單,，考試分數(shù)也較高一些；到了初中,，學習科目增多,、內(nèi)容加深，考高分就不容易了,。而分數(shù)與題目難易程度,、覆蓋面大小、孩子的身體,、心理狀況等多種因素有關(guān),。但一般來說有以下幾個原因：

1、對學習的不適應

初中學習與小學學習有很大的不同,，具體表現(xiàn)在學習內(nèi)容逐步深化,、學科知識逐步系統(tǒng)化、學習的課程門類逐漸增加等方面,。語文,、數(shù)學、英語這些小學曾學習過的課程,，由直觀的,、感性的、零碎的知識點變成了更為完整,、系統(tǒng)的知識體系,，并更加突出能力要求；歷史,、政治,、地理等人文社科知識也成為重要的學習內(nèi)容,。而老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養(yǎng),，除要求學生識記大量的定義,、原理等知識點外，更重要的是培養(yǎng)學生掌握運用知識的能力,。相對于小學的“扶”,，初中教師在教學中“放”得較多，更多的學習體現(xiàn)在課后的自主學習,。這些變化都對孩子的自主學習能力提出更高的要求,，學習不自覺、沒有良好學習習慣的孩子會感到不習慣,、覺得功課應接不暇,，上課似乎聽懂了但作業(yè)卻不會寫。

2,、對考試的不適應

雖然我們都在批駁應試教育,，但是不可否認上了初中之后，與小學的“素質(zhì)教育”相比,，無論家長還是老師都更注重應試能力的培養(yǎng),。初中的考試給孩子的`答題提出了更為規(guī)范的要求，比如中考語文的無紙化閱卷方式要求孩子要更工整地答卷,、政治的開卷考試就要求學生回答主觀題時除了要運用課本知識外還要學會分析材料并解決材料中的問題,。如果孩子沒有在平時的做題中熟練掌握相應的答題技巧和規(guī)范，那么也不容易在考試中獲得較好的成績,。

3,、對環(huán)境的不適應

這里所說的環(huán)境主要指的是人文化境。孩子進入一個新的環(huán)境,，對于學校和老師的管理方式,、對于陌生的人際關(guān)系會有一段不適應期。小學生對老師的依賴性較強,，老師對學生也照顧得多,，管理得嚴。中學則要求對學生的照顧和外控相對減少,，老師更加強調(diào)的是學生的自覺,。從“抱著走”到“自己走”，中小學的這種差異使學生很難立刻適應,。他們常常喜歡將現(xiàn)在老師的教學手段,、工作方法、人格形象等同過去老師相比，總覺得“不習慣”,、“不順眼”,，從而拒絕接受新老師走進自己的心靈世界。對于開始邁進青春期的初一學生,，同伴交往變得更為重要,，而內(nèi)向的學生往往由于不夠主動，陌生的人際關(guān)系加重了他們的心理適應壓力,。對環(huán)境的不適應也是影響孩子學習的主要原因,。

對于這種情況，家長可以做到以下幾方面幫助孩子盡快地適應初中的學習生活：

1,、端正自己的態(tài)度,，正確地看待考試和考試分數(shù)

對于中學第一次考試的不理想,，家長不能不分情況地緊張,，對孩子的成績作出強烈的反應，甚至對孩子責備,、冷淡,、失望、挖苦,、諷刺,。要知道這次考試是衡量孩子學習狀況的一個依據(jù)，但覺不是唯一的依據(jù),，我們要用發(fā)展的眼光看待孩子,。應該對孩子多些寬容、諒解

和安慰,，用耐心和鼓勵筑起孩子信心的堡壘,，并對孩子的不足提出善意的批評。

2,、加強家校聯(lián)系

家長要及時地與老師進行溝通,，了解學校教育的內(nèi)容、目標以及要求,，以便更好地配合學校對孩子進行教育,。通過溝通才能夠更好地了解孩子在學校的學習、心理狀況,，以便更好地找出考試失利的原因并采取適合的調(diào)整措施,。此外，溝通也讓老師更好地了解孩子在家的表現(xiàn),、把握孩子的脾氣,、秉性，以便因材施教。

3,、幫助孩子學會自主學習

在了解孩子學習狀況之后,，父母要引導孩子正確看待考試，可以與孩子一起認真分析試卷,，客觀地指出孩子這段時間學習的進步與不足之處,。并按照初中學習的要求尋找科學的學習方法、督促孩子養(yǎng)成良好的學習,、作息習慣,，幫助孩子逐步學會自主學習。

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20xx年xx月xx日

語文考試失利保證書篇二

尊敬的父母：

您們好,！

很是抱歉,，這次考試語文又考砸了，雖然我已經(jīng)苦下功夫了,，可是結(jié)果還是不盡人意,，

關(guān)于此次我語文考試失利的原因，我經(jīng)過深刻考慮,，終于總結(jié)出是由于我沒有良好的貫徹您教導的認真學好語文的指示,。這樣的情況下，我確實就沒有做好語文學習的相關(guān)準備工作,，導致了我也沒有很好地將語文考試放在心上,，從根本上導致了我欠缺學習經(jīng)驗積累，在這次語文考試當中失利下來,。

這次考試之前,，我真的是花了很大的心思，可是不知道為什么,，可能我平時的基礎太差了吧,，一下子惡補效果并不大，我知道語文一直是我的短板,，我也知道,，高考少了任何一門都不行，更何況語文是我們的母語,，所以我下決定一定要努力學好,，可是這次還是給你失望了?；仡欏e誤,，我感到非常的痛心難過。這個錯誤是可怕的,，后果是嚴重的,，給我?guī)淼膲毫σ彩巧钸h的,。

從今以后我必須嚴肅認真地看到這個問題，爭取不再犯同樣問題了,。同時我也會細心,，努力，決不讓自己再有失敗的機會,，老爸老媽,，希望你們再給我一次機會，再相信我一次,，這次寫下保證書,，我保證下一次考試語文成績一定會達到預想的結(jié)果。

此致

敬禮,！

xxx

20xx年xx月xx日