當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

團(tuán)員教育評議個人年度總結(jié)怎么寫一

這學(xué)期我擔(dān)任了中學(xué)部思品課教學(xué)工作，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我與學(xué)生一起成長,，體會到了很多快樂,，但也品味了些許酸澀。于此我對這學(xué)期工作作簡要的思想

工作總結(jié)

一,、我的為師格言是：不誤人子弟,，學(xué)高為師，身正為范,，沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師。工作以來,，我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學(xué)政治教師而奮斗,，勤奮自儉，愛崗敬業(yè),，不斷提高自身專業(yè)水平,、道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以黨的指導(dǎo)思想來武裝自己的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針、政策,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學(xué)法規(guī),。嚴(yán)格要求自我是我歷來遵守的原則，不以身試法,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到提前候課，不遲到,、不早退,、不曠課。嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范,，以學(xué)生為主體,，不體罰、不變相體罰,。

二,、在具體教學(xué)中的思想反思：

(一)、要多與學(xué)生溝通交流,。

溝通是一切交往的前提,。作為老師我們往往更多地會要求學(xué)生來理解自己、尊重自己，當(dāng)他們違反紀(jì)律,、犯錯誤我們傷心,、難過、失望,、氣憤時,，會要求他們站在站在老師的立場上想想，“如果你是一個老師,，你想想你作為一個學(xué)生還會不會做出這種行為;如果你是一個老師,，你看到自己的所作所為會不會感到傷心、感到難過,、感到羞愧,、感到氣憤……”。其實(shí)學(xué)生也是一個主體,，可以說現(xiàn)在的學(xué)生他們思想更為獨(dú)立,、更自主，他們何嘗不希望老師也能換位思考,，也能替他們想一想,，了解他們是為了什么，有什么想法,，有什么委屈,。因而我們在與學(xué)生交往的過程中，特別是發(fā)生誤解,、產(chǎn)生矛盾時,，我們不應(yīng)僅一味地要求學(xué)生提出踏出第一步，我們更應(yīng)該更應(yīng)跨出主動溝通的第一步,。寬容是高尚的,，我們作為園丁，更應(yīng)擁有這一美德,，能夠?qū)捜?，是我們自我提高的有效方法，更使師生之間多一分理解,，多一分尊重,，多一分感激,，多一分友善，多一分愛心。

(二),、對學(xué)生多一些賞識,，少一些苛責(zé)

賞識教育是一門教育藝術(shù),，在教育這一舞臺上作為導(dǎo)演的我們極其需要學(xué)習(xí)并掌握這一藝術(shù),。賞識的方法有很多,，比如說：

第一、掌聲,。這可以作為課堂中最基本的賞識教育方式,，具體(全體學(xué)生或小組)可以用兩快三慢的形式呈現(xiàn)。

第二,、參與之星,。可以評日星,、周星,、月星。

第三,、最佳小組,。可以每周評選,。

第四,、眼神的賞識。眼睛是心靈的窗口,，眼神的肯定是師生交流直接而有效的賞識方法,。

第五、肢體的賞識,。如豎大拇指或來一個夸張式的擁抱,。這一賞識法會讓有些學(xué)生不好意思，但就是學(xué)生不好意思之后就不好意思再找你茬啦!

第六,、這里我要重點(diǎn)說的是最最直接的言語賞識,。“良言一語三冬暖，惡語傷人六月寒”,，語言有明顯的高下、美丑之別,，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也應(yīng)有天壤之別,。作為一名重于德育的思品老師，我認(rèn)為自己更應(yīng)該把握好語言這一藝術(shù),。最起碼,，談吐要文雅，不說粗話,、臟話,，另外當(dāng)學(xué)生犯錯時，不惡語傷人或過于盛氣凌人,，這樣往往達(dá)不到自己想達(dá)到學(xué)生接納你的效果,。而每個學(xué)生都有其個性特征,，都有他們的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們有一小點(diǎn)進(jìn)步,，你適當(dāng)?shù)貙λ麄冑p識,，那么下次就有可能有更多點(diǎn)的進(jìn)步，往往能夠事半功倍,。就比如,，七年級的陳志明同學(xué)，開學(xué)始我并沒有注意到這個小男孩(既不是學(xué)習(xí)好的,，也不是最調(diào)皮的),，讓我注意到他是他的第一次發(fā)言，我習(xí)慣性地表揚(yáng)了他,，可以看出他很高興,，后半節(jié)課他又主動起來回答了一次，雖然表達(dá)不是很清晰且離題,，但對他來說是一個很大的進(jìn)步,，在往后七年級的課我都會默默地關(guān)注他的成長，他學(xué)得很吃力,，就如他自己說的“老師我以前是不學(xué)習(xí)的,，有很多字我都不懂看，不懂讀的”,，但他學(xué)得很認(rèn)真,。老師不經(jīng)意的賞識，有時會使一些基礎(chǔ)差,、常不被關(guān)注的學(xué)生常記心中,，成為鼓勵自己的力量之源，被人肯定是每一個人心理需要,，因而老師們極其需要把握這一技術(shù),。

(三)、師生之間的交往要有界限,，講究策略,。

對于中學(xué)生來說，要想得到老師,、同學(xué)及親戚朋友的信任,，要想有一個良好的人際關(guān)系，就必須要做到嚴(yán)于律己,。同理老師要想得到學(xué)生的尊重與信任也必須處理好與學(xué)生之間的關(guān)系要嚴(yán)格要求學(xué)生也要嚴(yán)以律己,。因此，在處理師生關(guān)系時,，一方面應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，應(yīng)該與人為善，老師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)角色,，高姿態(tài)地一味地灌輸,，“己所不欲，勿施于人”,，不可把自己不喜歡的東西強(qiáng)加給學(xué)生,，更不可傷害學(xué)生。另一方面應(yīng)該善于控制自己的感情,，避免盲目沖動做出一些不近人情的言行,。但是并不是說你喜歡的東西就可以強(qiáng)加給別人，人人都有差異性,，你喜歡的別人并不一定是喜歡的,。在這一方面，我是吃過虧的,。這一屆八年級基礎(chǔ)是比較好的,，在教學(xué)的過程中常常會有很大的成就感。因而我對他們的要求就很嚴(yán)格,，要求他們書本上每一個知識點(diǎn)都要背誦(開卷考),，背一個我簽一個“背”。一開始為了讓他們有壓力,，還有懲罰措施,，其實(shí)懲罰措施并沒有實(shí)施，因?yàn)橐欢螘r間后他們形成習(xí)慣,，這些措施就沒有必要了,。在背的過程中，我看到了很多學(xué)生的進(jìn)步,。比如盧杰強(qiáng),，一開始背的時候一節(jié)早讀30分鐘只能解決一個簡單的“背”，但現(xiàn)在達(dá)到5-6個之多;還有曾曉媗,，她的記憶力本來也是不錯的,，一段時間下來，全班普遍解決了30多個“背”的時候,，她就解決了60多個了;還有吉斌、周張軍,、謝輝龍,、鄧恒志、王業(yè)會,、何遠(yuǎn)娜,、程鑫,、碧君等等都是進(jìn)步比較明顯的。每一次從八班級出門都是腳步輕盈的,，心情飛揚(yáng)的,。但是一次同事間的閑聊，讓我的心情跌到了谷里,，原來有八班級的學(xué)生跟一個同事反映“老師我現(xiàn)在政治解決了100多個‘背’了,，每次政治老師都讓我們背書，現(xiàn)在聽到上政治課我們就害怕,。”后來一次早讀我沒有安排他們背書,，他們很開心，甚至是手舞足蹈,，當(dāng)時的感覺就是：原來我一直在一廂情愿,，一廂情愿地認(rèn)為，他們會背了做題就輕松多了,，記憶力和理解能力都能增強(qiáng),，這是多好的事情啊!原來這些都讓他們那樣的痛苦!一下子不知如何是好，但我明白了一點(diǎn)就是：你喜歡的別人并不一定是喜歡的,，甚至是厭煩的,。但我也知道，在中學(xué)生中,，有一些同學(xué)嚴(yán)于律己的意識較差,，缺乏自我約束力，作為老師還是要對他們有所要求,，只是我知道我應(yīng)該更多地去了解他們的想法,，找到師生都能接受的學(xué)習(xí)方法。如果對這有想法的朋友們能給我一些建議,，那就更好了!

(四)要樹立新理念

通過一年杜郎口教學(xué)方式的學(xué)習(xí),，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了以學(xué)生為主體的教育觀,，貫徹民主教學(xué)的思想,，努力構(gòu)建現(xiàn)在民主平等的新型師生關(guān)系，放下高姿態(tài),，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生所思所想，為學(xué)生的進(jìn)步,，不斷探索適合他們學(xué)習(xí)的思想品德學(xué)習(xí)模式,，努力地做好學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者,。

總之,，時間總是在不經(jīng)意間就流逝,，一個忙碌而又充實(shí)的學(xué)期又快過去了?？傮w來看,，在本人的刻苦努力、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，腳踏實(shí)地,，因?yàn)?我相信，只要自己有決心,、有恒心,、能虛心，就一定能在以后的工作中更上一層樓!

團(tuán)員教育評議個人年度總結(jié)怎么寫二

本人熱愛教育事業(yè),，恪守教師職業(yè)道德,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到,、早退,，積極參加各種教研活動。我現(xiàn)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)老師兼班主任,，一,、三年級美術(shù)老師;一直是滿工作量，教學(xué)成績優(yōu)秀;同時還擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長,，積極組織同組人員進(jìn)行教研活動,，課題研討;熱心幫助青年教師，使他們快速成長?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

一,、思想上，不斷提高認(rèn)識,，把握教育方向,。作為一名人民教師，我始終積極響應(yīng)黨和國家的教育方針,，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo),，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質(zhì)教育，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)方法,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己;積極探索新課堂教學(xué)改革,，不斷改進(jìn)教育,、教學(xué)方法。讓自己向更高的水平發(fā)展,。

二,、工作上，認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，查閱資料，每一節(jié)的課件都精心設(shè)計(jì),，力求做到有創(chuàng)新,，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，重點(diǎn)突出,，對難點(diǎn)的處理符合學(xué)生認(rèn)知水平,。根據(jù)我校的實(shí)際情況，積極組織,、參加每學(xué)期4節(jié)的集體備課,，組織帶領(lǐng)本組教師開展課堂教學(xué)案例分析。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍,，讓學(xué)生們在輕松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，與學(xué)生關(guān)系融洽，經(jīng)常與他們談心,，了解他們的認(rèn)知水平和對老師的意見和看法,，能及時的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面，同時了解他們的思想動態(tài),，遇到有問題的學(xué)生,，積極開展心理疏導(dǎo)。作為數(shù)學(xué)組組長,，能夠做好組內(nèi)教研計(jì)劃,，安排教研活動，組織集體備課,，鼓勵老師積極發(fā)言,。在教研活動中，認(rèn)真聽課，積極評課,，爭取對授課教師有所幫助,。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導(dǎo)青年教師,，每聽完一節(jié)課,，都給予鼓勵和表揚(yáng)，同時指出存在的問題以及改進(jìn)的措施,，使她們在教學(xué)的道路上快速前進(jìn),，在他們做公開課的時候，認(rèn)真幫助她們精心設(shè)計(jì),，爭取做到最好,，看到她們的成長，我由衷地感到高興,。

三,、工作成績。我擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長,，每學(xué)期在學(xué)校做公開課不少于兩節(jié),，并且做經(jīng)驗(yàn)介紹，每學(xué)期做一次教學(xué)講座,。積極開展課題研究并向上級申請立項(xiàng),，20xx年10月拿到了市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)》立項(xiàng)通知書，本課題計(jì)劃20xx年結(jié)題,，20xx年11月份通過了巴彥淖爾市科學(xué)規(guī)劃辦組織的專家驗(yàn)收,，20xx年2月22日拿到了本課題的結(jié)題證書。在20xx和19xx年教師節(jié)曾兩次被評為旗級優(yōu)秀教師;多次被評為鎮(zhèn)級,、總校級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)教育工作者;多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎;在這么多成績面前我從不驕傲,，相反,，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望，我更加刻苦學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，20xx年9月我的論文《激趣引欲讓學(xué)生主動參與知識的形成過程》，在市級論文評比中獲二等獎;20xx年10月我的論文《低年級數(shù)學(xué)直觀教學(xué)的優(yōu)勢》在《內(nèi)蒙古教育》雜志上發(fā)表;20xx年12月我撰寫的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)策略》在中國教育研究學(xué)會論文年鑒會上獲一等獎并在《中國當(dāng)代教育科研理論與實(shí)踐》一書中發(fā)表,。另外,，我還組織本校11位教師和我一起向中國教育教學(xué)研究會投稿，這11位教師的論文也都獲了獎(7個三等獎,、4個二等獎),，作為組織者我還獲得了園丁獎。20xx年參加旗級骨干教師培訓(xùn)，20xx年1月份又去呼市參加了“國培計(jì)劃”——20xx年農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn);從20xx年起,，我還曾三次赴呼市,、包頭、臨河參加了全區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)教師教壇精英風(fēng)采展示”聽課活動,。由于自己的教學(xué)成績優(yōu)秀,，教育科研水平不斷提高，20xx年又被評為旗級民師,、旗級師德標(biāo)兵，同年由我主持的數(shù)學(xué)教研組獲得旗級優(yōu)秀教研組一等獎;20xx年10月16日參加全旗第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)電化教學(xué)能手競賽獲一等獎;同年又被評為市級骨干教師;20xx年6月我所帶的六年級又被評為“旗級先進(jìn)班集體”和“市級先進(jìn)班集體”;六年級升學(xué)考試,，我所帶的數(shù)學(xué)又拿到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名的好成績;上學(xué)期我還參加了“市級學(xué)科帶頭人”的評選,，公示中已被評上，但證書還未發(fā)下,。

盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績,，但也有不足之處，今后我將一如既往的開展課題研究,，開展課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)做好幫扶工作，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,，努力工作,，爭取取得更好的成績。

團(tuán)員教育評議個人年度總結(jié)怎么寫三

本學(xué)年,，我主要從事六(1)班數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作,，擔(dān)任班主任，周課時15節(jié),。通過全體師生的共同努力,，圓滿地完成教育教學(xué)工作，出色地履行了中小學(xué)一級教師職責(zé),。

一,、政治思想方面

本人熱愛黨，熱愛人民,，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動為契機(jī),，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

我積極參加學(xué)校、區(qū)教研室和組里的各種會議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn),、重點(diǎn)新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，配合默契,，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。畢業(yè)班工作，任務(wù)艱巨,，為了整體利益,，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排,，受到學(xué)生的歡迎,，并獲得了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。

二,、教育教學(xué)能力

首先，能認(rèn)真把握教材——把課標(biāo),、課本,、時政及時有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析,、解決問題的能力不斷提高。

第二,，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知,、不斷發(fā)展的目的。

第三,，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索，共同提高,。因而也得到了學(xué)生的尊重。

我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我在積極參加教委組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。

三、出勤方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、工作業(yè)績方面

由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步,，在教委和本校的組織的歷次考試中,，學(xué)生的成績都名列前茅。本人撰寫的多篇論文獲區(qū),、市級獎,。

團(tuán)員教育評議個人年度總結(jié)怎么寫四

為期一個月的到XX中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我大學(xué)生涯中唯一的一次師范實(shí)習(xí)生活,，也是對我四年來所學(xué)師范專業(yè)知識的大檢驗(yàn),。

在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在穿著上大方得體,，言談舉止，自然端莊,，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,，文化水平高的印象。

在教學(xué)工作方面,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心修改教案，確保教案,、教學(xué)課件規(guī)范,，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足,。

在代理班主任工作期間，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,，熱心真誠面對每位學(xué)生,，尊重他們，深入細(xì)致了解他們,。在班級管理上,，積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督,，每位學(xué)生是否按時到校,，是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律,，課間紀(jì)律,，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任,，認(rèn)真對待,，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位,。同時,，與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手,，放飛吾心”的主題班會，并且取得預(yù)期的效果,。

在實(shí)習(xí)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮,，粉筆字寫得不夠好,，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí),。

實(shí)習(xí)對每位準(zhǔn)老師來說,，是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí),，使我明白,，在未來，我還得加倍努力,，不斷改進(jìn),，完善自己。

團(tuán)員教育評議個人年度總結(jié)怎么寫五

社區(qū)在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下,，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的xx大,、xx屆四中全會精神,，堅(jiān)持宣傳和貫徹黨的基本路線服務(wù)，為提高團(tuán)員素質(zhì)和加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)服務(wù)的正確方向,。堅(jiān)持對上出經(jīng)驗(yàn),，對下求實(shí)效，搶抓機(jī)遇,，強(qiáng)化措施,，克服困難，整體推進(jìn)的原則抓好“遠(yuǎn)教”工作,，積極探索“讓干部經(jīng)常受教育,讓居民長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制,，加強(qiáng)了新時期下科學(xué)發(fā)展觀的宣傳教育和社區(qū)團(tuán)員實(shí)用技術(shù)教育，并取得了初步的成效,，在科學(xué)發(fā)展觀教育活動和社會主義建設(shè)中,，充分發(fā)揮了其重要作用，取得了較為明顯的成效?，F(xiàn)將20xx年度年團(tuán)員教育工作總結(jié)如下：

一,、切實(shí)加強(qiáng)對團(tuán)員教育的管理工作

建立健全團(tuán)員教育領(lǐng)導(dǎo)小組，為教育工作的順利實(shí)施,，提供組織保障,，全面負(fù)責(zé)，落實(shí)教育的各項(xiàng)工作,，成立了由社區(qū)黨支部書記任組長,，由社區(qū)居委會主任任副組長，社區(qū)黨建站工作人員為小組成員,。在區(qū)委,、街道辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社區(qū)黨支部,、居委會的帶領(lǐng)下,，服從大局，積極配合,，根據(jù)街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)的具體要求,，并結(jié)合社區(qū)的實(shí)際情況，有條不紊,、循序漸進(jìn)地開展團(tuán)員教育的各項(xiàng)工作,。

二、明確了教學(xué)管理職責(zé)

1,、按照上級要求,，建立團(tuán)員教育廣播

工作計(jì)劃

2、重點(diǎn)圍繞群眾,、生產(chǎn)中心工作發(fā)展經(jīng)濟(jì)中心為群眾服務(wù),。

3、做好信息,、記錄,、收集、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及時,，匯報情況,。

三、建立完善了教學(xué)管理制度

1,、將團(tuán)員教育工作納入議事工作日程,。

2、認(rèn)真組織團(tuán)員干部,、群眾學(xué)校,、貫徹落實(shí)黨的路線、方針,、政策,、科學(xué)技術(shù)。做好信息的收集和反饋工作,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)臺帳,，如實(shí)記錄學(xué)習(xí)討論情況，了解學(xué)習(xí)需要,，及時向教育辦公室匯報教育效果和學(xué)習(xí)建議,。

3、由專人負(fù)責(zé)管理,，對設(shè)備勤保養(yǎng),，器材管理建好檔案,。

雖然我們在工作中,，取得了一定的成績，但是離上級領(lǐng)導(dǎo)和居民群眾的要求還有一定的差距,。因此,，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，進(jìn)一步加大宣傳社區(qū)團(tuán)員教育的作用和意義,，在全社區(qū)倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的理念。二十一世紀(jì)是信息的社會,，知識的社會,，更是人才的社會,。我社區(qū)將以學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，變壓力為動力,，全面推進(jìn)社區(qū)的團(tuán)員教育工作建設(shè),，以此來促進(jìn)社區(qū)各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，鞏固已有的教育成果,，不斷推進(jìn)社區(qū)的全面建設(shè)進(jìn)程,。

團(tuán)員教育評議個人年度總結(jié)怎么寫六

生總有太多的偶然。就像當(dāng)年在實(shí)驗(yàn)小學(xué)我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”——級部主任一樣,，20xx年初秋,，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位。對這個崗位的職責(zé),，我?guī)缀跻粺o所知,。兩年來的工作，只能說是在逐漸地接近這個崗位,，在大家的引導(dǎo),、幫助、期待和寬容之中,。

回顧兩年來的工作,，我想用三個詞語來概括：“學(xué)習(xí)”、“合作”,、“發(fā)展”,。

我很難忘記上學(xué)期開學(xué)初的一件事。校長帶了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分老師來聽董玉華老師的課,，隔夜,，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地，我答應(yīng)了并和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響,。第二天早上,，袁校長再次詢問我此事，我滿口答應(yīng).好了!意想不到的是等袁校長,、校長帶著一群實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任老師推開門走進(jìn)我熟悉的觀摩教室時,，室內(nèi)卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團(tuán)遍布的地面,，還有面板脫卸的桌子……當(dāng)實(shí)小等老師伸出手來幫著整理桌椅時,，我真的羞愧難當(dāng)。后來我知道那一次校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規(guī)的,。校長沒有批評我,，袁校長也沒有責(zé)備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔,，不敢回想這件事情,。及至和譚文杰老師共事，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會關(guān)照到每一層樓面,、每一個教室,、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候，這種內(nèi)疚和自責(zé)更為深刻了,。譚老師用一言一行告訴我：一個人的能力有高低,，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負(fù)責(zé)”。“責(zé)任重于泰山”,，就像他自己在

述職報告

當(dāng)然,，堪為老師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任，因?yàn)樗麄兌际歉鳁l線上的專家,，我在很多學(xué)科的進(jìn)入,，都是在他們熱情的引領(lǐng)之下，但是我們更多的是相互間的合作,，在陸校長的指導(dǎo)下我們著重開展了三方面的工作：

一,、構(gòu)建了較為完善的質(zhì)量保障體系

主要從作業(yè),、集體備課,、學(xué)科競賽和活動課程等諸方面勾勒質(zhì)量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查;改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重,，關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況;確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負(fù)責(zé)制,，制訂備課組長職責(zé);完善了學(xué)科競賽制度,，每學(xué)期按計(jì)劃正常有效地開展學(xué)科競賽活動;本學(xué)期配合校長室啟動常規(guī)調(diào)研機(jī)制，完成調(diào)研綜述,。

二,、搭建了較為寬廣的教學(xué)研究平臺

多層次的教研活動：每學(xué)期堅(jiān)持正常備課組、學(xué)科組,、校級、校級以上等不同層次的教研活動,，促進(jìn)教師人人參與研討,，在研討中內(nèi)化實(shí)施理念，完善操作策略,，進(jìn)行有針對性的校本培訓(xùn),。

兩校互動研究機(jī)制：每學(xué)期堅(jiān)持按計(jì)劃與實(shí)小老師進(jìn)行教學(xué)研討活動,，利用好兩校優(yōu)勢資源,，共同打造高水準(zhǔn)的研究平臺，其中語文,、數(shù)學(xué),、英語各兩次，音樂,、體育,、美術(shù)、科學(xué)各一次,，每學(xué)期正?；顒釉?0次以上。同時確立了“上有觀點(diǎn)的課”的理念,，每次研究活動都有相關(guān)專題,，本學(xué)期還形成了研究活動綜述。

周二校長聽課活動：堅(jiān)持了兩個學(xué)期每周二“校長聽課日”活動,，構(gòu)筑校長與一線教師的“對話”橋梁,。學(xué)科主任專題調(diào)研：每學(xué)期學(xué)科主任就本學(xué)科的教學(xué)情況實(shí)施常規(guī)

三、啟動了校本化的新課程研究

當(dāng)前的教學(xué)工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在校長的引領(lǐng)和幫助下,，我們啟動了對新課程幾個增長點(diǎn)的校本化研究：中小學(xué)聯(lián)合制訂了語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的《學(xué)科改革指導(dǎo)性意見》提升課堂教學(xué)實(shí)施水平;校本課程以《星空》推動日記作文的教學(xué),，以修訂兩次的《賞讀》推進(jìn)課外閱讀,，本學(xué)期制訂了配套現(xiàn)行教材的《思維訓(xùn)練》正在試用之中，制訂了《英語口語教程》促進(jìn)英語口語的訓(xùn)練;綜合實(shí)踐活動汲取了多元智能的主題教學(xué)理念進(jìn)行校本化設(shè)計(jì)與實(shí)施等,。當(dāng)然這些都還剛剛起步,，接下來還要進(jìn)行多元多層的研討促進(jìn)逐步完善和改進(jìn)。

羅列了這么多,，只想說一句：教務(wù)處的工作離不開所有成員的合作,。合作增進(jìn)了信任和理解，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步,?？梢哉f，我們教務(wù)處的每一個成員都是善于獨(dú)立工作的個體(大家會在他們的述職報告中看到),，但當(dāng)我們手挽手的時候,，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。

當(dāng)然,，作為教務(wù)處,，我們和政教處、教科室,、教師管理都有密切的合作,。每當(dāng)我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會涌起心底的溫暖,。我知道,，這是我工作不竭的動力源泉。

其實(shí)在教務(wù)處工作,，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務(wù)淹沒(每個學(xué)期聽課都超過80節(jié),，本學(xué)期到現(xiàn)在97節(jié)，所以我經(jīng)常奔跑),，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”,、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅(jiān)守自己的精神空間”,，那惟有“發(fā)展”,。我感謝校長的引領(lǐng)，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進(jìn)教育研究的大門,。

也感謝校長一路的期待,、鼓勵乃至鞭策,，汪校長熱心、無私的幫助,，使我咬緊牙關(guān)走過了將近兩個學(xué)期，研究工作從一開始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路,、確立了中心研究組,、梳理了將進(jìn)一步重點(diǎn)研究的問題、在課題主頁上增設(shè)了“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”(案例反思)和“我的教育故事”兩個欄目以更貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)的質(zhì)的研究,。當(dāng)然,，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認(rèn)識逐漸清晰起來,，增強(qiáng)了原認(rèn)知能力和工作中理性思考的含量,。學(xué)會“在研究中學(xué)習(xí)，在研究中反思”,，“讓研究成為我們的工作方式,，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”，也成為我潛意識的追求,。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學(xué)習(xí)與反思時,，發(fā)出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人為什么要讀書學(xué)習(xí),，我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)術(shù)中文化的力量,，是因?yàn)槿嘶钪枰挝覀兩臇|西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵和依據(jù)的東西,，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則,、信念乃至方式”。由此我想到當(dāng)我們在教育研究的過程中徘徊,、焦慮甚至煎熬的時候,，也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說,，教育研究給了我辛苦,、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由,。

在大家的幫助下,，特別是在汪校長的悉心指導(dǎo)下，兩年來我承擔(dān)區(qū),、市,、級教學(xué)研究課約8次，其中“武進(jìn)區(qū)創(chuàng)新課題組活動”執(zhí)教《奇跡的名字叫父親》,、“常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)群體協(xié)進(jìn)會20xx年會”執(zhí)教《田忌賽馬》,、“多元智能華東師大課題組”活動執(zhí)教《“精彩極了”和“糟糕透了”》,、“中央教科所教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究中心20xx年會”執(zhí)教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執(zhí)教《黃河的主人》等。調(diào)研報告《關(guān)注生命體的發(fā)展》發(fā)表于《新課程》,、《江蘇教育》,、《借鑒多元智能理論，在語文教學(xué)中實(shí)施個性化教學(xué)》獲第四屆“新世紀(jì)園丁論贅述了這么多,，不知是否說全了德,、能、勤,、績,。最后我想說，感謝大家給了我一個新的平臺,，使我得以眺望更加遼遠(yuǎn)美好的未來,。人生就是體驗(yàn)的過程，當(dāng)我們回首往事的時候,，所有的體驗(yàn)都是人生的財(cái)富,。

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