總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中教師的個(gè)人總結(jié)篇一

通過培訓(xùn)，有了以下總結(jié)：

一,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是歷史賦予我們的新使命

新課程改革把提高學(xué)生綜合素質(zhì)提到核心位置,，這是適應(yīng)教育面向未來的重要舉措。前人曰：“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年新則中國新,，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步”,。決定中國未來發(fā)展命運(yùn)最重要的因素是現(xiàn)在學(xué)生的綜合素質(zhì)，而提升學(xué)生綜合素質(zhì)的歷史責(zé)任就落到了廣大教育者的肩上,。作為物理教育工作者應(yīng)更加重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，必須改革妨礙與學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不相適應(yīng)的教育手段和體制，不斷更新教育觀念,、采用新的教育模式,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。把物理知識的“教”和“學(xué)”放到一個(gè)新的“三維坐標(biāo)系”中,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。我們物理教師只有具備“四會”即“會說、會教,、會研究,、會指導(dǎo)”的能力，才能適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新一輪的教育改革,，為我國培養(yǎng)合格的四有新人,。

二、貫徹新的教育理念,，自覺實(shí)施教育改革

(一),、走進(jìn)新課程

在新課程中教師的教學(xué)不僅是教學(xué)生“學(xué)”的過程，更是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的活動過程，課程的實(shí)施不僅是知識傳遞的過程,，更是能力創(chuàng)新與提升的活動,。

1、自覺貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)

多年物理教學(xué)行為和習(xí)慣使我們擺脫不了原來物理教學(xué)大綱對我們多年的影響,，因?yàn)榕f教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定是硬性的,，它嚴(yán)格規(guī)定了知識點(diǎn)及各知識點(diǎn)的準(zhǔn)確的要求，對于沒有達(dá)到大綱要求和超綱有十分明確的界限,。而新課程標(biāo)準(zhǔn)對物理內(nèi)容的規(guī)定則比較廣泛,，很多情況下對知識的學(xué)習(xí)沒有給出硬性的規(guī)定，給教師留下了更多的自主空間,，讓不同的教師根據(jù)各自的不同特點(diǎn)去創(chuàng)造性的開展物理教學(xué),，同時(shí)由以往重一維目標(biāo)向三維目標(biāo)轉(zhuǎn)化，使我們在課改的道路上有了新的“航標(biāo)”,，更加堅(jiān)定了我們投入課改的信心,。

2。自覺適應(yīng)新教材的變化

新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神是，“改變學(xué)科本位的觀念”,，不過分強(qiáng)調(diào)物理學(xué)概念之間的邏輯關(guān)系,。這樣，編者在新教材內(nèi)容順序的安排上就有了一定的自主性,，可以從三維的課程目標(biāo)和學(xué)生的興趣出發(fā)做出決定,，所以人教版教材順序做了一些調(diào)整，如把“電學(xué)”放在了八年級,，而“力學(xué)”放在了九年級,。新教材一些章節(jié)把老教材一章的內(nèi)容捏合成一節(jié)，而對電阻的串并聯(lián),，二力的合成，電荷,，靜電等問題,，新教材卻沒有體現(xiàn)，這些變化都體現(xiàn)了教材編寫指導(dǎo)思想的變化,。但是這些變化卻讓我們老師覺得非常不適應(yīng),，到底怎么教呀?老教材中有的內(nèi)容而新教材沒有體現(xiàn)的是否還要給學(xué)生加進(jìn)去，如不加進(jìn)去,，學(xué)生做題是否順利,，考試會不會考?另外，新教材課后習(xí)題過少,，社會調(diào)查,、網(wǎng)上搜集、布置作業(yè)感覺困難等?，F(xiàn)在看來我們老師對教材的這些不適應(yīng),，主要來自于自身對教材的理解、把握和鉆研的不夠,。經(jīng)過兩年的教學(xué)實(shí)踐,，我們充分理解了新教材編者的意圖和變化。

3,。自覺使用新的教學(xué)手段

隨著教育改革的前進(jìn)和現(xiàn)代信息化技術(shù)的提高,，教育設(shè)備的配備越來越現(xiàn)代化，尤其是課堂教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)現(xiàn)代化的領(lǐng)域中,。教學(xué)多媒體的應(yīng)用已經(jīng)是現(xiàn)代化教學(xué)中不可缺少的一部分,，再加上五彩繽紛的多媒體課件制作軟件或現(xiàn)成的課件，為課堂多媒體教學(xué)注入了活力,。多媒體教學(xué)利用豐富逼真的圖象,，生動形象的動畫，優(yōu)美動聽的音樂，虛擬的實(shí)驗(yàn)場景大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造思維的發(fā)展,。尤其是人機(jī)互動為課堂教學(xué)的高效率,、大容量，為愉快教育提供了技術(shù)的保證,。

4,。自覺更新教育理念

教育的現(xiàn)代化時(shí)代已經(jīng)來到我們面前，作為多媒體,，它對于教學(xué)的實(shí)用性和重要性已經(jīng)是顯而易見,。多媒體教學(xué)是教育的需要，時(shí)代的呼喚,。增強(qiáng)時(shí)代意識,，認(rèn)真把握“教育現(xiàn)代化”這一理念，讓我們的教育步入“數(shù)字化”的天地,。

5,。自覺嘗試教學(xué)的新方法

在教學(xué)中我們嘗試了“做游戲”、“聽音樂”等各種活動,，當(dāng)然不是單純?yōu)榱苏故疚锢碚n堂的“多彩”,，而是傳授物理知識，探究物理規(guī)律,，同時(shí)我們收到了前所未有的效果,。

(1)物理課上做游戲(如“雙耳效應(yīng)”)

(2)物理課上聽音樂(聲現(xiàn)象、聲音傳播)

(3)物理課上學(xué)成語(如“震耳欲聾!”)

(4)物理課上學(xué)畫畫(如“顏色”)

(5)物理課上學(xué)數(shù)學(xué)(“平面鏡成像”的規(guī)律)

每次上物理課，同學(xué)們總是喜形于色，樂此不疲,，其根本原因是構(gòu)建了多彩的物理課堂,，不同程度地滲透了“改變學(xué)科本位的觀念”、“提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”、“從生活走向物理，從物理走向社會”等新的教學(xué)理念。

1)“問題互動”式的學(xué)習(xí)

在物理課堂教學(xué)中我們努力創(chuàng)設(shè)問題情境,，提出相關(guān)的中心問題(此類問題一般學(xué)生往往不能馬上回答)。接著,，通過一系列實(shí)驗(yàn)和問題,，交叉地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，逐步來解決問題,。例如,，對于初中物理“奧斯特的發(fā)現(xiàn)”一課，通過演示實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出研究目標(biāo),，即通電導(dǎo)體的磁場與哪些因素有關(guān)?進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生親自參與設(shè)計(jì)通電螺線管的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)探究,、師生互動,、信息交流，最后由學(xué)生小結(jié)歸納,，解決提出的問題,。這樣一系列的活動，激起了課堂教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的認(rèn)知沖突,，從而促使學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),。

2)“討論互動”式的學(xué)習(xí)

在教學(xué)中我們認(rèn)為應(yīng)重新分配上課的時(shí)間，把大部分時(shí)間留給學(xué)生去思考,、去討論,、去質(zhì)疑、去總結(jié),，充分實(shí)現(xiàn)師生間,、學(xué)生間的互動作用。例如,，對于初中物理“測小燈泡的電功率”一節(jié)，先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,，要求各組談?wù)勅绾螠y?以及所需器材,、公式和在生活、科技領(lǐng)域中的應(yīng)用,。課堂交流時(shí),，學(xué)生紛紛發(fā)言，從思路到器材,，從公式(p=ui)到方法,，還有的學(xué)生大膽分析了先算出電流做的功，然后利用時(shí)間計(jì)算(p=w/t),，甚至有些學(xué)生提出小燈泡電功率多次測量求平均值行不行?等問題,。這樣通過小組討論，合作交流,，教師引導(dǎo),，優(yōu)化擴(kuò)展，真正實(shí)現(xiàn)了“師生雙向互動”,，有利于學(xué)生加速建構(gòu)良好的知識結(jié)構(gòu),。

三、在情景中教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為習(xí)慣

今天上課為什么這樣安靜呀!“老師你昨天留給我們的問題：硬幣怎樣越過三八線?我們急切需要知道答案”,，嗷!我說怎么這樣安靜,。當(dāng)我成功地把硬幣吹過三八線時(shí),，教室里一下沸騰了。由于物理中的情景教學(xué)可以收到事倍功半的效果,，后來,，上課遲到的沒有了，課前亂跑的沒有了,，課前嗡嗡聲沒有了,，只有鴉雀無聲地等待老師情景教學(xué)。情景教學(xué)是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的催化劑,。

四,、師生關(guān)系得到了進(jìn)一步改善

1、教師地位的變化

作為新課改的教師應(yīng)該適應(yīng)新課程,，教師的地位不應(yīng)是站在講臺上“高高居上”,，而走到學(xué)生中間去，不斷指導(dǎo),、幫助,，與每一個(gè)小組“對話”，不斷聽取學(xué)生“回音”及信息,，常常會使學(xué)生感覺到老師在身邊,，問題“躲一邊”。教師上課的地位變了,，“學(xué)生主動參與,，師生雙向互動”也活了。從而扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,。教師角色的變化

要把這一個(gè)新的教育理念帶進(jìn)物理課堂、指導(dǎo)物理教學(xué),、培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展新要求，教師除了要具有扎實(shí)的專業(yè)知識和綜合性知識外,，還必須從觀念,、能力、方法,、系統(tǒng)等方面進(jìn)行全方位的角色更新,。

(1)觀念角色的更新。

①確立整體發(fā)展的學(xué)生觀,。教學(xué)中每一個(gè)學(xué)生又都有自己的長處：有的善于實(shí)驗(yàn)操作,，有的善于小制作、小創(chuàng)造,，有的善于調(diào)查研究,，有的善于資料查閱,，有的善于發(fā)現(xiàn)問題，有的善于歸納總結(jié)……這就要求教師把施教的光芒輻射到全體學(xué)生,，并努力培養(yǎng)他們獨(dú)特的才能和志趣,，從而塑造學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。

②建立民主平等的師生觀,。只有教師把新的教育理念帶進(jìn)物理課堂,，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展新要求，也只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的師生觀,，才能構(gòu)建相互尊重,、相互信任的民主、平等,、合作的新型師生觀,。

(2)能力角色的更新。

①大膽變革處理教材的能力,。教師應(yīng)根據(jù)整體性原則變革處理好教材,，將有關(guān)內(nèi)容組成一個(gè)完整的有機(jī)整體，達(dá)到對教材內(nèi)容的整體感知,、整體理解和整體應(yīng)用,，改變孤立地、單一地處理教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象,。

②富有藝術(shù)性的指導(dǎo)能力,。教師不能僅將現(xiàn)成的概念、定理,、定律、公式提供給學(xué)生,，讓學(xué)生去證明,，而應(yīng)改變教學(xué)程序，先設(shè)計(jì)一系列問題,，讓學(xué)生逐步從疑問中得出正確的結(jié)論,。同時(shí)在創(chuàng)新教育中學(xué)生會不斷產(chǎn)生新的矛盾和新的問題，甚至是誤區(qū),，教師應(yīng)有敏銳的感受能力和靈活的應(yīng)變能力,，維持學(xué)生積極向上的思維狀態(tài)。真正組織學(xué)生進(jìn)行研討,，幫助學(xué)生疏通思想,、理清思路，引導(dǎo)他們進(jìn)行抽象和概括,，從而形成物理概念和規(guī)律,，完成知識的內(nèi)化,。

(3)方法角色的更新。

①不斷改進(jìn)教法善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,。這是創(chuàng)新教育的基本要求。在教學(xué)中大多數(shù)教師只關(guān)注自己如何提問,，卻很少顧及怎樣引導(dǎo)學(xué)生提問,，這種“生從師問”的局面下形成的學(xué)習(xí)心理依然處于消極的、被動的,。

②自始至終貫穿學(xué)法指導(dǎo),。我們在物理教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育，在教學(xué)中應(yīng)自始至終貫穿學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，從而達(dá)到“授之以漁”的教學(xué)目的。我們指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思,、監(jiān)控和調(diào)整,。讓學(xué)生記“錯(cuò)題集”，讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)方法總結(jié),，可以定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。學(xué)生每天對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧與反思，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中遇到的問題,，改正學(xué)習(xí)方法,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。我們就是這樣經(jīng)過不斷的反思,，矯正,，使我們課改沿著一個(gè)正確的軌道健康發(fā)展。我們倡導(dǎo)教師加強(qiáng)自身反思學(xué)習(xí)的同時(shí),，更積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),，合作不局限于本校，要走出校門合作,。學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)”先進(jìn)理念,，談感受、談思路,，從而啟發(fā)全體教師更向新課改邁進(jìn),。經(jīng)過實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，善于反思的老師,，善于學(xué)習(xí)的老師在課改中角色轉(zhuǎn)變都很快,。

3。尊重學(xué)生的人格是改善師生關(guān)系的突破口

初三總復(fù)習(xí),，教師為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,，我們主要采取尊重學(xué)生不歧視,、不放過任何一個(gè)“學(xué)困生”。其中有一個(gè)“學(xué)困生”感嘆地說：“其它課上我都睡覺,，只有物理課我特別有興趣,，這與物理老師尊重我們，幫助我們復(fù)習(xí)學(xué)會最基本的知識是分不開的,?！苯虒W(xué)中為了突出第一輪夯實(shí)基礎(chǔ)，教師把全班學(xué)生分為a,、b兩個(gè)組,。分為a、b組的好處是好幫中,、良促良,、師幫輔、抓差生;教師靈活調(diào)控a組給10分鐘時(shí)間默記本章的主要內(nèi)容,，b組給5分鐘剩余5分鐘可小聲討論做試卷,。然后默寫重點(diǎn)知識10個(gè)，每一個(gè)為10分測評當(dāng)堂記入平時(shí)成績冊,。這樣做的好處使學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)過程,，也體現(xiàn)了態(tài)度、過程,、能力的評價(jià),。在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)a、b不同層次典型練習(xí)題展開思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題的能力,。形成一股好幫中,、良促良、差有師,，勇于奮進(jìn)、努力拼搏良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣做的目的使學(xué)生感到平等,、民主、和諧有不被拋棄的自信心,、自豪感,。從而使教學(xué)全面開花，可多結(jié)豐碩之果,。同時(shí),，也使師生情,、同學(xué)情油然而生!

4。語言的魅力是改善師生關(guān)系的潤滑劑

教師的語言有沒有親和力和感染力是上好一堂好課的關(guān)鍵,。教學(xué)中我們的李老師以學(xué)者的風(fēng)范感染學(xué)生,，用長者的心態(tài)對待學(xué)生，以幽默,、風(fēng)趣的語言處理問題,。對待優(yōu)等生從不縱容和藐視他們，對待學(xué)困生也從不歧視和諷刺挖苦他們,。因?yàn)樗烂恳粋€(gè)學(xué)生都是一張白紙,，需要我們精心地去渲染，去呵護(hù),，他們才能真正把老師看作“父母”或“人類的塑造者”,。

經(jīng)過本次課改學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)行為,、語言,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化，學(xué)生學(xué)的輕松了,，老師教的快樂了,，課堂充滿了生機(jī)與活力，用我們一位老教師的話說,，就是每天面對不同的學(xué)生,，不同的學(xué)生又會碰撞出不同的心聲。

初中教師的個(gè)人總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一年又過去了,。在感嘆時(shí)間匆匆的同時(shí)，也在感嘆一個(gè)字“忙”,，然而忙碌的同時(shí)也感受到工作的快樂,、學(xué)生的可愛、學(xué)習(xí)的滿足……工作一年后,，一切都顯得那么熟悉,，更有了自己獨(dú)特的想法。這一年,，我適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)認(rèn)真真，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，從中找出優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，以便讓明年的工作更上一層樓,。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

二,、教學(xué)工作

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教學(xué)案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。一學(xué)年以來,，我在教研組開了四次公開課,。

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。

初中教師的個(gè)人總結(jié)篇三

時(shí)光匆匆流水過,，又到年度總結(jié)時(shí),。總感覺已經(jīng)過去了的20xx,，自己很忙,，忙得沒有太多的時(shí)間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲憊的心,。所以,，當(dāng)又要寫總結(jié)的時(shí)候，我倒是沒有抱怨,，反而有點(diǎn)感激：總算有個(gè)機(jī)會盤點(diǎn)這過去了的一年了,，盡管不是自發(fā)自愿的，卻還是很有必要的,。

站在20xx年的門里回望剛剛過去的20xx,，感覺印記不很清晰，但就在一些不很清晰的印記里,，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡(luò)分明的線索,，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接,、讓一個(gè)個(gè)零散的故事重現(xiàn)：

這一年,，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿，陪伴一群資質(zhì)頗佳,、個(gè)性鮮明同時(shí)又問題重重的學(xué)生度過他們初中生活中許多珍貴的時(shí)刻,。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛,，我盡己所能,、潛心鉆研，在語文教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

這一年,，為了不斷增強(qiáng)語文課堂的生命力，也為了讓學(xué)生對我們的課堂、對我們的學(xué)校有持續(xù)不斷的興趣與熱情,，我冥思苦想,、精益求精，上出了一節(jié)又一節(jié)我和學(xué)生都滿意而且難忘的好課,。

這一年,，為了隨時(shí)掌握當(dāng)前最新最好的教育教學(xué)理念、知識與經(jīng)驗(yàn),，我繼續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,，并注重內(nèi)化、形成特色,、結(jié)出成果：保持勤于練筆,、堅(jiān)持寫作的習(xí)慣并分別有文章獲獎與發(fā)表;注重課堂教學(xué)研究，在集體備課中發(fā)揮應(yīng)有的作用;參加無錫大市級賽課取得優(yōu)異成績,。

這一年,，為了做好33名學(xué)生的引路人，我在班級管理上花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力,，思索創(chuàng)新的管理模式,、營造積極的輿論導(dǎo)向、倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、形成濃郁的文化氛圍,，我盡己所能的讓這個(gè)有著光榮傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想,，通過多彩的活動越來越豐富集體的內(nèi)涵。

還是這一年,，我在努力完成個(gè)人教育教學(xué)工作的同時(shí)，還盡力做好學(xué)校安排的其他分管工作：

積極做好各級各類教師論文評比的宣傳,、組織與上交工作;

對學(xué)校宣傳工作進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與管理,，大到稿件的撰寫形式，小到字詞句的正確運(yùn)用,，均毫無保留的予以指導(dǎo),，并負(fù)責(zé)20xx年度十大新聞的提煉與產(chǎn)生;

參與策劃并主持“蠡中教育”頒獎晚會暨家庭教育報(bào)告會，為會議的圓滿成功作出了不懈努力;

在“成長心連心”大型活動期間，主動參與并負(fù)責(zé)學(xué)校這一方一些細(xì)小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì);

積極高效,、保質(zhì)保量的完成上級有關(guān)部門與刊物的約稿;

協(xié)助學(xué)校制定出合理,、高效的暑假教師培訓(xùn)方案并具體負(fù)責(zé)主持其中的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);

在初一年級的“選班”問題上,，從個(gè)性化班級方案的制定到選班會議主持，再到學(xué)習(xí)情態(tài)調(diào)查問卷的匯總處理,，以及與家長進(jìn)行大量的電話交流與動員，自始至終,，都不遺余力、積極參與;

在信息化年會期間,，負(fù)責(zé)大量的文字審閱工作,。此外,，在第二屆“蠡風(fēng)”信息化研討會期間，參與了策劃,、設(shè)計(jì),、撰稿以及最終的大會主持工作;

此外,，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學(xué)校的三校教師交流,、第四屆校園文化讀書節(jié)、閱覽室借閱管理,、師生報(bào)刊訂閱、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之,，事無巨細(xì)，凡力所能及的工作與事務(wù),，我都積極參與,、及時(shí)落實(shí)、做到最好,，從而為保障學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展作出了一定的貢獻(xiàn)。

回顧一年的工作,，辛苦與忙碌中卻也不乏快樂和充實(shí)，但不管怎樣,，是非成敗,，已成過去,，面對已經(jīng)到來的20xx,，我在心里對自己說：好好把握,、全心付出、踏實(shí)前行、期待成功!

初中教師的個(gè)人總結(jié)篇四

在我們學(xué)校,，初一,、初二年段均參加了新的課程改革,，使用的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力,。同時(shí),，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。作為一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級地理教學(xué)實(shí)踐的交互過程中,，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱心教育,，邊學(xué)邊教”的想法來工作，在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考,。

一,、經(jīng)驗(yàn)與體會 《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理;學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價(jià)機(jī)制,。在這基本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法和評價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索,，得出如下體會：

1、深挖教材內(nèi)涵,，靈活運(yùn)用教法,。

教無定法，應(yīng)“以學(xué)定法”,，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案,，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法,。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí)，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表,，然后小組討論,，最后在全班對填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式,，把整個(gè)班級當(dāng)成了亞歐大陸,，定講臺為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,，為什么?”

地理課程目標(biāo)中,，在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,。這就需要在選擇教法時(shí),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能強(qiáng)迫施教,。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育,。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過,，加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng),，知識沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來較為困難,。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出,。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,，采取游戲和競賽的方式,，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式,，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下,。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了,。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信,。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),，收獲不小,。

教法選擇的好，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣,，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù),。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的,。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生四人為一組,，每組給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月,，再給一瓶紅顏色的水,，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里,，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松,、平等、民主的課堂氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動,、活潑,、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。

2,、過程與結(jié)果并重,，運(yùn)用鼓勵(lì)性評價(jià) 。

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價(jià)機(jī)制,。強(qiáng)化評價(jià)的診斷和發(fā)展功能,，弱化評價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現(xiàn)評價(jià)目標(biāo)的多元化,，評價(jià)手段的多樣化,，形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)并舉,，定性評價(jià)和定量評價(jià)結(jié)合,，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀(jì)律,、《地理填充圖冊》作業(yè),、地理小論文,、課后動手實(shí)踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇,、填空,、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識),。學(xué)期末,，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評出等級,，并對特殊學(xué)生給予一定的評語,。

評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，也要關(guān)注實(shí)踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化,。評價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評價(jià)機(jī)制,。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)性評價(jià)可以通過教師的語言,、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊,、自信和成功的體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而使其積極主動的學(xué)習(xí),。如：《我們需要潔凈的大氣》一課，將全班分成四組,，每組給一個(gè)污染空氣的案例分析,，請同學(xué)想辦法還大氣以潔凈。學(xué)生分析討論氣氛熱烈,，暢談時(shí)集思廣益,、暢所欲言。有的說：給汽車換太陽能為動力的,、電池的,、風(fēng)能的、天然氣的,，甚至還有特殊飲料的;有的說：給所有冒煙的地方設(shè)計(jì)一個(gè)空氣凈化裝置,，安在排煙排氣口處;有的說：農(nóng)村的秸稈用做制沼氣、造紙,、手工藝品,、埋在地下肥田??學(xué)生答案不勝其數(shù),，就連平時(shí)默默無聞的學(xué)生都踴躍回答了。

如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo),，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感,，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性，激勵(lì),、鞭策學(xué)生完成目標(biāo),。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，變消極為積極,，便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程,。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問題,，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競賽的方式,，學(xué)生熱情高漲,。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí)，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處,。因此良好的評價(jià)氛圍,，真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性，鼓勵(lì)性的評價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué),。

初中教師的個(gè)人總結(jié)篇五

教學(xué)之路仍在腳下延伸,，作為教學(xué)之路上的蹉跎前行者,，不求夏花之燦爛,，但求秋葉之靜美。在以后的工作中,，我將保持自己的勤奮和執(zhí)著,，把自己的工作做的更好。在中學(xué)任職以來,，我本著以重實(shí)際,、勤鉆研、求實(shí)效的工作原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，優(yōu)化教學(xué)常規(guī),，深化課堂教學(xué)改革,，大力推行素質(zhì)教育，求真,、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新、高效地工作著,，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、一片冰心在玉壺——樹立新的教育理念，堅(jiān)定教書育人信念,。

教育事業(yè)乃民族大業(yè),，振興教育人人有責(zé)，素質(zhì)教育和新課程改革對中學(xué)教育提出新的要求,，學(xué)生成為教育的中心,，愛成為教師職業(yè)道德的.核心，也成為教書育人的根本途徑,，因此,，我確立了“一切為了人的發(fā)展”的教育理念，明確了“用真摯的愛教育每一個(gè)學(xué)生”,，用適合每個(gè)學(xué)生的方法教育學(xué)生的教學(xué)工作目標(biāo),。

二、衣帶漸寬終不悔——我的教學(xué)工作,。

任職期間,，我在堅(jiān)持抓好新課程理念應(yīng)用的同時(shí)，大膽改革課堂教學(xué),，探索新的教學(xué)方法,，具體表現(xiàn)在：

1、進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī),，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,。圍繞著“什么是有效的歷史教學(xué)?怎樣才能提高課堂教學(xué)的有效性?”這一問題，我作了認(rèn)真思考和分析,，明確了教學(xué)思路和重點(diǎn),，一是在備課上下功夫，為此,，我繼續(xù)鉆研和解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、考綱和新教材，繼續(xù)分析,、了解學(xué)情,，關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思想動態(tài),，備課做到知識點(diǎn)準(zhǔn)確全面,，知識體系簡明科學(xué)，授課方式藝術(shù)多變,，感染力強(qiáng),，使課堂教學(xué)集知識性,、藝術(shù)性、思想性于一體,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大大提高了課堂效率,。二是在鞏固訓(xùn)練上設(shè)底線,。即精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)和單元檢測，定時(shí)定量訓(xùn)練,，全批全改,，然后通過講評使學(xué)生不僅查缺補(bǔ)漏，明確了知識,，而且掌握了高質(zhì)量完成試卷的技巧和方法,，提高了解決問題的能力。

2,、調(diào)動學(xué)生積極性,，突出學(xué)生的主體地位。如何突出學(xué)生的主體地位?我從調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手,，因?yàn)榉e極性提高了,，學(xué)生才會真正投入到學(xué)習(xí)中來，做到自主學(xué)習(xí)與合作探究,，才會主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。為此，在備課時(shí),，考慮學(xué)生的知識儲備和興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣和激活學(xué)生思維的問題;課堂上與學(xué)生建立平等、民主的學(xué)伴關(guān)系,，給自己的教學(xué)風(fēng)格定位為親切,、風(fēng)趣、激情,、廣博,，這就是采取多鼓勵(lì)、少批評的評價(jià)方式,，讓學(xué)生的個(gè)性得到自由健康的發(fā)展,，從而形成肯定的自我意識。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教科研活動對常規(guī)教學(xué)的輔助功能。一是把集體備課、聽課,、評課落到實(shí)處,，加強(qiáng)教師間的交流與合作，真正實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享,。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，參加各級新課程培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等各種學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步更新教育理念,。堅(jiān)持閱讀每期《中史參》、《歷史教學(xué)》和《歷史研究》等權(quán)威學(xué)術(shù)期刊,，了解最新史學(xué)動態(tài),，并將這些思路和方法及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，大大提高了教育思想水平和教學(xué)水平,。三是撰寫了《對新課標(biāo)下歷史課堂教學(xué)的認(rèn)識》,、《如何發(fā)揮中學(xué)歷史教學(xué)的素質(zhì)教育功能》等教學(xué)和學(xué)習(xí)心得。針對教輔市場良莠不齊的現(xiàn)狀,，我用一年時(shí)間編寫了一套教輔用書,，由黃河出版社發(fā)行，得到同行的廣泛好評,。

4,、擔(dān)任班主任工作期間，我建立了一套行之有效的管理方法,，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和合作進(jìn)取意識，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，以平常心態(tài)對待后進(jìn)生,，對學(xué)生曉之以理、動之以情,，因勢利導(dǎo),，變消極因素為積極因素，從而使學(xué)生形成了積極的人生態(tài)度,，樹立了正確的人生價(jià)值觀,。

三、一蓑煙雨任平生——繼續(xù)我的執(zhí)著與勤奮,。

一分春華,，一分秋實(shí)。付出心血與汗水,，也收獲著充實(shí)和沉甸甸的情感,，我所教班級的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績突出,。教學(xué)之路仍在腳下延伸,，作為教學(xué)之路上的蹉跎前行者，不求夏花之燦爛,，但求秋葉之靜美,。在以后的工作中，我將保持自己的勤奮和執(zhí)著,，把自己的工作做的更好,。

初中教師的個(gè)人總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí),。經(jīng)過努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用方言教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能,。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時(shí)候,，這課的主題是認(rèn)識和理解有關(guān)音樂的內(nèi)容,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地(“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動總結(jié))講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂，授課時(shí)就胸有成竹了,。在播放音樂時(shí),，學(xué)生非常用心，對此非常感興趣,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

初中教師的個(gè)人總結(jié)篇七

“未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年,，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在其他老師,、同事的幫助下,，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會,。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，但是細(xì)看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生,。對此，我沒有退縮,，我相信自己的自學(xué)能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣,。其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中,，卻對我擴(kuò)展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時(shí)很少,，目前只教一個(gè)班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí),，備課,、思考卻讓我異常充實(shí)。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好,。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,，明確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),，練好語文教學(xué)基本功。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺,，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時(shí)間,、走動時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語言方面,，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學(xué)生的即時(shí)而有針對性的評價(jià),，變換評價(jià)語言，增加課堂的靈動性,。除此之外,，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面,。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,，我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識上，因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,，抓住課堂時(shí)間,，好落實(shí)，效果好,，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān),。在復(fù)習(xí)期間，每天一個(gè)任務(wù),，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗(yàn),，當(dāng)天反饋，訂正,，再反饋,，如此進(jìn)行，收效不錯(cuò),。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練,，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心，及時(shí)調(diào)整,，不斷學(xué)習(xí)。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。初一年級的學(xué)生,，入校后,，需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先,，進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的,。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效,。

當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方,。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學(xué)生思考問題時(shí)繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么重要的過程啊!除此之外,，在教學(xué)中,，應(yīng)注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中,，這是我正在思考并深受困擾的問題。

十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng),，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師,，在班級管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作,，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處,。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因?yàn)闉槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌?，即我所教育對象的未來,，我要對他們?fù)責(zé)。在教學(xué)活動中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對于需要幫助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé),，光有知識是不夠的,，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情,，永久的保持下去,。

工作以來，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時(shí)心中涌起的是無限的自豪感,、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運(yùn)的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí),。在接下來的工作中，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作,，盡早教滿課時(shí)數(shù)，證明自己,，為校解憂,。我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓,。

初中教師的個(gè)人總結(jié)篇八

本學(xué)期,我擔(dān)任七(5)班的語文教學(xué)工作,。在日常教學(xué)工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是我本年度的工作總結(jié)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,，我做了以下的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句(歡迎光臨)話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況:

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生愛動,、好玩，缺乏良好的自控能力,，常常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤(歡迎光臨)其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能

積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),，以此來提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,。

作為新教師，在教學(xué)工作中難免會有缺陷,，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,，我也正在不斷改正中,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

初中教師的個(gè)人總結(jié)篇九

懷著對教育的夢想,，我光榮地踏入了教師的行列中。作為一名新教師,，在半年多的教學(xué)中,，我深刻地體會到了教師的辛苦與快樂。在這短短的時(shí)間里,，我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也被學(xué)校的文化深深感染著,，來到了新校,，我收獲了，也進(jìn)步了,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，下面我對自己在這半年多的工作進(jìn)行一下工作總結(jié),。

一、德——扎實(shí)肯干

在思想道德認(rèn)識上,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)寫下教學(xué)反思,，并在反思中不斷更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記,，聽后及時(shí)寫下自己的學(xué)習(xí)感受,，在不斷的學(xué)習(xí)中豐富自己的綜合素質(zhì)。

在學(xué)校教學(xué)理念的熏陶下,，我不斷學(xué)習(xí)學(xué)校文化,，并在實(shí)踐中踐行學(xué)校的文化理念。同時(shí),，我堅(jiān)持每周的新教師培訓(xùn)和市,、區(qū)教研，學(xué)習(xí)教師應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì),，認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德,，做到愛崗敬業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;做到關(guān)心熱愛學(xué)生,，平等公平對待每一位學(xué)生;做到堅(jiān)持教書育人的理念,，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;做到為人師表,，嚴(yán)于律己,，以身作則;并且不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

二,、能——努力提高

在教學(xué)工作及能力提高方面,，我擔(dān)任一年級一個(gè)班和三年級級部的英語教學(xué)工作,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。為了提高自己的教學(xué)工作能力,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的英語教師用書，在教師用書的指導(dǎo)下,，結(jié)合各班的基本情況進(jìn)行教學(xué)活動,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，修改教學(xué)步驟,，以達(dá)到教學(xué)的最佳效果,。

為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個(gè)英語教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí),，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思,。這半年多的時(shí)間里,，我積極參加教研活動，收獲不小,。我有幸還聆聽了優(yōu)質(zhì)課評選的活動,，在教研員評課議課中，我受益匪淺,。不但感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格,，同時(shí)也由衷的敬佩優(yōu)秀教師那種對課堂掌控和帶動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，這是我需要學(xué)習(xí)和亟待提高的一點(diǎn),。

課后,，我們英語組內(nèi)集體備課，認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，讓這種英語的氛圍感染學(xué)生,，從而全面提高學(xué)生的英語能力,。通過這些活動，有力地促進(jìn)了我的英語教師業(yè)務(wù)能力的提高,。同時(shí),，在日常教學(xué)中，我努力做到在教中研,，研中教,，教研相長。在教學(xué)工作方面我還存在很多需要提高的地方,，需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方也很多,，我會堅(jiān)持加強(qiáng)教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，不斷的在實(shí)踐中充實(shí)自我,，提高自我,。

三、勤——任勞任怨

在作考勤方面,， 我熱愛自己的教育事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各區(qū)聽課學(xué)習(xí),，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料，不斷的提高自己的專業(yè)知識能力,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著某些不足的地方,，須在以后不斷的努力學(xué)習(xí),，得到進(jìn)一步的提升。

在教學(xué)成績方面,，我始終堅(jiān)持國家教育方針,，貫徹英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合,、全面的發(fā)展,。我工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，能形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)精神,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過上學(xué)期和學(xué)生的磨合,，和共同努力，學(xué)生在英語聽說讀寫方面都得到了一定的進(jìn)步,，并且在期末統(tǒng)考,，取得了比較不錯(cuò)的成績，我相信通過以后的努力,，和與學(xué)生的共同合作,，會在今后的日子里，取得更好的成績的,。

初中教師的個(gè)人總結(jié)篇十

在這一年的教學(xué)中,，自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,，認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作,。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年,，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高,，相關(guān)的理論知識,，實(shí)踐知識也有所提高，并認(rèn)真的完成上級所布置的任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績,。

我所教的是七年級學(xué)生，七年級學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點(diǎn)體會：

思想方面

積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí),、吃透教材，深入鉆研教材,，分析學(xué)生的基本情況,，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn),。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重,。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,，在鉆研教材時(shí),，多方面參閱資料,。提前寫好教案,，備好課,。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，積極投身到教學(xué)改革的前沿,。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè),，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

個(gè)人學(xué)習(xí)

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅(jiān)持參加教研活動,，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處,，改正自己的不足之處,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù),。取得的成績

回顧過去的一年,，我所任教的七年級3班英語取得了第一的成績，八年級生物取得了第一,第三的成績，平均分都超過了同等年級,，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高,。

在我初二(6)班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。