心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

一、認真授課,，不畏困難

授課過程隨著時間、次數(shù)的推移都變越來越順利,，越來越好,，一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候，把當節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,，課程時間的縮短是一部分原因，當然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,，但是我絲毫沒有被這個困難打敗，反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,，然后加以改正，做到越來越好,，我在進行授課時的認真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度，因為那里有我熟悉的講臺,、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,，我的確是有點難適應(yīng)，但是我既然身為老師,，我就要學(xué)會克服困難。

二,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗

我現(xiàn)在基本上上課的風格什么的，都是學(xué)習(xí)縣__學(xué)校的一個名叫__的老師,，據(jù)說他在我們還沒有進行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,，所以他的教學(xué)經(jīng)驗算是我們周圍所有老師當中最豐富的那一個。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,，我還會第一時間的'去到__老師的直播間,，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗,，主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動取來,，不然每一次都是我一個人在講,，會顯得非常的乏味無趣?，F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了,。

三,、作業(yè)批改工作

隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達,，我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進行授課,，作業(yè)是也可以在線上完成的,，我每堂課都會布置一次作業(yè),，不會太多但是會嚴格的跟著教材方向走，為的就是可以更好的加深學(xué)生對本堂課的知識點學(xué)習(xí),，融會貫通，這樣才能讓他們對自己當天的課堂的學(xué)習(xí)狀況,，有清晰的認識,，好決定是否對我當天的授課進行觀看重播，我也會做到認真的批改作業(yè),，不會因為自己沒在學(xué)校，就放松自己的工作,，學(xué)生的作業(yè)我照樣會嚴格的進行查看,，跟家長們進行及時反饋。

就算有天大的困難,，也不能阻擋我給孩子們上課，我會盡好一個人名教師的本職,，不能玷污這一份神圣的工作，我相信我所教的這群學(xué)生，語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期馬上要結(jié)束了,。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起,。回想我們相處的點點滴滴,，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：

一,、 本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語言,、數(shù)學(xué),、英語,、識字,、體育等。

我班共23名小朋友,，男生10個,，女生13個,，我所教的課程有語言,、科學(xué),、音樂,、體育,、識字,、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語言方面,、我結(jié)合實際展開了一系列的主題活動,，讓幼兒在語言表達能力,、社交能力、藝術(shù)審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學(xué)的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯,。識字方面：稍微學(xué)了簡單的字，和寫字的比劃,，幼兒寫的還不錯,，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高。 ,、

二,、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認真負責,、一絲不茍,，做到不怕苦,，不怕累，不怕難,，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。

2,、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴格要求幼兒的言行,，對不良行為及時的進行教育和糾正,。

3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被,、穿衣脫鞋等)。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴格要求愛護環(huán)境,，做到不亂涂、亂扔,、亂畫，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等。5,、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚,、少批評,。

三,、安全與衛(wèi)生方面,。

安全工作是最重要的工作之一,，保障沒一個幼兒的人身安全,，是每一個教師者的職任,，在日常生活中,。我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪,、防電、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識,。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷,?？p了幾針,，這還是需要加強的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢,、藥物登記、午睡檢查等,、經(jīng)過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展,。

四,、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí)，及時反思,，隨時調(diào)整,。班級工作得以順利進行,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

光陰似箭,，我已教化學(xué)課兩年了,。在教學(xué)中我不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)提出以下幾點和大家探討：

一,、打好基礎(chǔ)：

認真分析學(xué)生在答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)十分重要,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度不同,，我針對學(xué)生實際因材施教,，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性,，盡量降低落后面。我認為那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。抓基本技能,，就是要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

二,、重視過程：

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。應(yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。老師要精心備課,、備學(xué)生,、備教法,。注重知識的有效傳授和學(xué)生的靈活應(yīng)用過程，切實尋找提高教學(xué)的高效途徑,。

三,、加強實驗

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的

一個重要組成部分,。我在與學(xué)生的接觸中,，發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實驗非常感興趣,，只要課堂上一做實驗,，興趣驟升，結(jié)合禮義中學(xué)養(yǎng)成教育的研究課題,，利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，分析問題的能力,，充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的作用,。在課堂教學(xué)中,，充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性,，認真組織好實驗教學(xué),。在演示實驗中,，除按基本操作要求進行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象,，并能設(shè)計一些問題,，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。還結(jié)合教材內(nèi)容,，對實驗進行增補,，增強實驗的效果,，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣,，進而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，增強學(xué)生積極主動的參與意識,，借助對實驗現(xiàn)象的分析,，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

回顧我的教育教學(xué)工作,，我為這項工作全心身的付出過,，雖然也伴隨著有失敗與無奈，但也有成功的喜悅和滿足的微笑,。從中我深深地體會到教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯,，藝無止境。今后,，我要進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

俗話說萬事開頭難,。難就難在開頭是基礎(chǔ),，沒有扎實的基礎(chǔ),，就沒有宏偉的大廈。初中化學(xué)起始階段的教學(xué)教學(xué)效果如何不僅影響初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，還會影響到高中階段的文理分流,，教學(xué)實踐告訴我們,，必須重視這一階段的教學(xué),。作為初中化學(xué)教師,，中途擔任學(xué)生的課任教師,，如何開好這個頭呢?我想把學(xué)生的心理特征和教師的組織教學(xué)這兩方面結(jié)合起來，談一談自己的一些粗淺的體會：

一,、 組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵

《實用教育學(xué)》指出：“講課是課堂教學(xué)的重要組成部分,，是學(xué)生學(xué)習(xí)一門學(xué)科的知識，形成技能,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)品德行為，扎實而有效的提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。”

因此,，教師在接管初三化學(xué)后,，組織好課堂教學(xué),，特別是第一堂課的教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

作為初中化學(xué)教師,，中途擔任學(xué)生的課任教師,，要想一下子讓學(xué)生接受、認同,，顯然不大可能,。上課時，有些學(xué)生眼光中流露出對你教學(xué)能力的懷疑,，有些學(xué)生可能還想見識你管理學(xué)生的能力,，故意制造出一些聲音影響你的上課,，對于學(xué)生的這種表現(xiàn)若教師采取專制和放任的態(tài)度都會導(dǎo)致師生關(guān)系惡化,，使今后的教育過程難以順利展開,，產(chǎn)生不良的教育效果,。

專制的教師看不到學(xué)生有主觀能動性，看不見只有通過學(xué)生自主的學(xué)習(xí)思考才有成效,，認為自己完全可以轉(zhuǎn)化學(xué)生的意識,，把學(xué)生當作消極被動的容器,，以為只要對學(xué)生“灌”“管”教育就能取得效果,，結(jié)果適得其反,。膽小的學(xué)生上課可能會認真聽講,，大部分學(xué)生上課時姿勢坐得端正,，筆記記得認真,，但真正能積極思考的學(xué)生卻不多，常常是“身在曹營心在漢”,，人在教室思想?yún)s不集中，專制有時還會導(dǎo)致極少數(shù)學(xué)生與教師產(chǎn)生對立,，長此下去,，學(xué)生

表面守秩序,，實際上因循茍且,，課堂氣氛死氣沉沉,，學(xué)生成績平平,。

采取放任態(tài)度的教師,，把學(xué)生看作是教學(xué)過程中的主體,，將自己置于從屬位置，任學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮,，弄到最后,，教師無法控制課堂紀律,，上課亂糟糟,。為了避免出現(xiàn)上述現(xiàn)象,，教師首先要保持良好的心態(tài),，利用化學(xué)學(xué)科的特點,，認真?zhèn)浜玫谝惶谜n,，學(xué)生對化學(xué)感興趣，自然會接受你這位化學(xué)教師,。二、 愛護學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生

情感因素是教育教學(xué)極為重要的一個因素,，教師的情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的眾多因素中最為突出的因素,。師生感情的制約影響著學(xué)生的行為和發(fā)展,，只有重視情感因素,，才能有效的激發(fā)學(xué)生的信心,。

化學(xué)是初三才開設(shè)的一門學(xué)科,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對學(xué)好化學(xué)有一定的決定性作用，但不完全,。作為化學(xué)教師，沒有必要向班主任打聽哪位學(xué)生成績好或差，避免對學(xué)生產(chǎn)生偏見,，導(dǎo)致師生關(guān)系的惡化,。事實證明,，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生對化學(xué)感興趣后,，如果得到教師的信任和欣賞,，化學(xué)可以學(xué)得相當好,。如果老師對他有偏見，這些學(xué)生往往會很快喪失信心,，無心學(xué)習(xí)。

學(xué)校里的學(xué)習(xí)并不意味著機械地把知識從一個頭腦移到另一個頭腦里去，而是師生之間每時每刻都在進行心靈接觸,，而心靈的接觸和交往，它可以促使師生之間縮短空間,、心理距離,，產(chǎn)生友好,、親近,、信賴的效應(yīng),。教師在上課時保持良好的情緒,，會使學(xué)生精神振奮,，親切的語言會讓學(xué)生親近教師,，及時地表揚會增強學(xué)生的自信心，演示實驗可要求學(xué)生合作,，這既是對學(xué)生的信賴,，又可讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實驗操作掌握的情況,。

學(xué)生扎實地掌握知識,，與其說是多次的重復(fù),，不如說是理解,、內(nèi)部的誘因,，學(xué)生的情緒狀態(tài)而達到的,。教師在實際工作中,，應(yīng)當直接依以至利用這些情緒,、體驗，以便使學(xué)生有效地掌握知識和技巧,。

三,、 激發(fā)興趣，情意共振

學(xué)習(xí)興趣是一種力求認識世界,、渴望獲得文化科學(xué)知識的意識傾向，能推動人們?nèi)で笾R,，鉆研問題，開闊眼界,，它也是一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑?？梢哉f學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力,。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué),，所需的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,?！迸ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,，是初中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生課業(yè)負擔提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。怎樣激發(fā).培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?現(xiàn)將自己的點滴體會淺談如下：

1、首先要認真做好每一個演示實驗,。興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想,，形成積極思考的氛圍,，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識,。為了避免學(xué)生貪圖好玩,，觀察的盲目性,，教師要因勢利導(dǎo)，教給學(xué)生觀察的方法,。使學(xué)生在觀察,、思考中體會化學(xué)的美妙，從而把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學(xué)習(xí)知識的樂趣,，成為學(xué)習(xí)的動力,。

把簡單的演示實驗改為化學(xué)趣味實驗,。趣味實驗?zāi)芤院唵蔚牟僮?，鮮明的現(xiàn)象對學(xué)生產(chǎn)生極濃厚的吸引力,。如二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，教師可以利用“變色噴泉”實驗,，不但加深了學(xué)生對此反應(yīng)的理解同時提高了學(xué)生對化學(xué)的興趣,。簡單的實驗，有趣的現(xiàn)象,，會讓每一個學(xué)生著迷。這就使你成功了一半,。

2、加強實驗教學(xué),，還要上好學(xué)生分組實驗課,，讓學(xué)生親自實驗探究知識往往能達到事半功倍的效果。小組實驗還是培養(yǎng)某些學(xué)生自信心的有效途徑,。有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但動手能力很強,，化學(xué)實驗做得很好,。教師要善于及時發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點,，及時表揚，這樣,，就會收到意想不到的效果,，他們的學(xué)習(xí)熱情就會倍增。

3,、用新穎的教學(xué)方法，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣,。雖然化學(xué)實驗生動有趣，但化學(xué)原理和計算卻顯得枯燥乏味,。為了鞏固化學(xué)實驗培養(yǎng)起來的起來的學(xué)習(xí)興趣采用新穎有趣的教法,，不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識,。在

教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點,，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法,、對比論證法,、邊講邊實驗法、對抗賽法,、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果,。以對抗賽法為例，每章結(jié)束或臨近期中期末考試復(fù)習(xí),，都可以用此法，使枯燥乏味的復(fù)習(xí)變得生動活潑,，而且通過這種方法復(fù)習(xí)的效果比題海戰(zhàn)術(shù)好得多。比如每學(xué)完一章,，教師事先擬訂好題目寫在投影片上，布置學(xué)生課下準備,，課上或組與組之間或男生與女生之間進行對抗賽，教師打出投影片之后,，看誰答得又快又準確，在小黑板上記下各組的得分,。參與激烈的競賽和角逐，學(xué)生的那股興奮勁是無法用語言來形容的,，這樣的教學(xué)效果是反復(fù)做題、講題所無法達到的,。總之,，這種方法能考查學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,，使課堂氣氛異常活躍,，學(xué)生的應(yīng)變能力也能得到提高，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，知識掌握得牢固,。

4,、幫助學(xué)生突破難點和知識分化點,，進一步強化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

一、交流幾個觀點

1、形成自己的核心的教育理念：

用于指導(dǎo)你的行動,，體現(xiàn)在你的說課、聽課,、評課和上課實踐中。理念可以來自于現(xiàn)代理論,，如知識管理理論、多元智能理論,，可以來自于教育理論，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，也可以多翻翻學(xué)科課程標準,，從字里行間領(lǐng)悟其精神，如注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),、重視經(jīng)歷體驗,、強調(diào)過程評價,、強調(diào)問題解決,、強調(diào)實踐性和綜合性等等,。學(xué)生的差異可以用多元智能理論來解釋,，自主合作探究的教學(xué)方式可以用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來解釋。多翻翻課標,，讀通學(xué)科課程標準，在字里行間領(lǐng)悟其理念,，吃透其精神,，比如新課程注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng);關(guān)注自主合作探究的學(xué)習(xí)方式;新課程強調(diào)過程讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗，給學(xué)生思考空間和表達機會,，如知識由學(xué)生發(fā)現(xiàn)、問題由學(xué)生提出,、過程讓學(xué)生參與、疑難由學(xué)生解決,、教學(xué)讓學(xué)生評判;強調(diào)人文性,、綜合性,、開放性,、實踐性,。思想和方法是技術(shù)的靈魂，給冷冰冰的技術(shù)更多人文關(guān)懷,，滲透一定的人文教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，運用在構(gòu)建主義指導(dǎo)下的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式,，一堂課一個主題,，主題中有情境有問題有任務(wù)，主題中滲透著教學(xué)目標,，主題中包含著教學(xué)內(nèi)容,。

2、教壇新秀評比追求一個“新”字：

在教學(xué)中允許出現(xiàn)一些問題,，但必然有新意，人無我有,，人有我新,，新課程教學(xué)要求立足教材，在以課標為依據(jù)的前提下可以超越教材,，所以思路要打開，教學(xué)設(shè)計要有創(chuàng)新,，如趙主課本沒有的演示實驗,，呈現(xiàn)的精彩的實驗現(xiàn)象，課堂發(fā)出一片驚嘆聲;另外對評委而言,，聽課已經(jīng)厭倦，聽了新意的課精神會為之一振,。可以在情境創(chuàng)設(shè),、練習(xí),、資源,、課程整合,、評價,、拓展、自主合作探究教學(xué)和學(xué)習(xí)方式上求新,。

3、理清好課的標準是什么：

凡參與者都會面臨著這樣一個問題,，什么是新課程下的好課，一等獎的課應(yīng)該是怎么樣的,，評委們會認為怎樣的課是好課,，理論上學(xué)生認為的好課或者常態(tài)下的好課與評委認為的好課應(yīng)是一致的，但有時確實是沖突的,，討好學(xué)生還是討好評委特別是教研員,，站在評委的角度看課或者先打探打探一下口味,，如果保守點的，那不要做太過的創(chuàng)新,，風險可能會很大,。做評委時,，雖然有條條框框的評價標準,，但基本不用,，也很難用,。如去年寧波優(yōu)秀課評比,，先集體討論，再民主投票,，還是公說公有理,，婆說婆有理,。

4,、積累大于個人素質(zhì)：

注重點滴積累熟悉教材,，新課程一般是高一高二,，高三的教師花得功夫要更多一些,。高一教師適度加快教學(xué)進度,，教過后心中有底經(jīng)驗足了,。建立自己的教學(xué)資源庫,，如評課、說課的模板,，新課程教學(xué)設(shè)計，課件,，試題，各類教學(xué)參考,，教學(xué)激勵語,。聽課,、上課,、評課等進行實戰(zhàn)模擬,，把每一堂課當作優(yōu)質(zhì)課來對待和準備,，磨課,，盡可能改正一些缺點,，如手勢、出口腔等教學(xué)用語,。機會總是給有準備的人,，新意也是可以準備的。

二,、講究評比技巧

1,、針對借班上課，事先多方面了解學(xué)生,，如文理、普重,，班級里的活躍分子,、學(xué)科尖子,，學(xué)生素質(zhì)對你的上課發(fā)揮大有關(guān)系,，我的奉化經(jīng)歷，既然參與了,，對學(xué)生不是可了解不可了解的問題,，而是一定要了解的，對自己負責,，也對學(xué)生負責。

2,、有機會賽前試講：

組內(nèi)集體出主意，集體智慧,，把好的想法匯集再結(jié)合個人情況，晚自修盡可能試講一次,，晚上一點、二點是正常的,，事先要休息好

3、課件準備：

是否有必要(創(chuàng)設(shè)情景,、抽象事物具體化，內(nèi)容是第一的,，技術(shù)性美觀是其次的),，軟件版本(我的二中的經(jīng)歷)，設(shè)備檢查,，防抄襲,，預(yù)設(shè)好斷電,。

4,、至少設(shè)計一個高潮：

教師在引課和結(jié)課上都會動一番腦筋,，想辦法讓課動起來,，不但活躍了課堂氣氛,，而且振奮學(xué)生和評委精神,，高潮可以是討論中,，情感上的，思維上的,，場面上的,，沖突最緊張，矛盾最尖銳,。這一點是特級教師許老師處學(xué)來的。

5,、堅決不拖課：

拖課說明不能合理安排時間,，影響比賽的公正性,，也有可能給評委帶來不便(喝個茶,，上個廁所,，打個電話)

6、調(diào)整心態(tài)：

別緊張,，以一顆平常心來對待，評比中難免出問題,，冷靜對待,，重在參與，不光為了評,，更是以評促教，很好的鍛煉機會,，無論能不能得獎,，對于你都是成功者。無論是剛才的幾個觀點還是幾個技巧,，總結(jié)起來幾個字，那就是新課程,、新理念,、新技術(shù),、新方法,、新設(shè)計,、新課堂,。以上是我的一點個人想法，希望能給大家有所作用,。我想大家一定能取得好成績,，大家的個人經(jīng)驗和個人素質(zhì)總體不錯，學(xué)校也很重視,，從歷史趨勢來看也該是我們出成績的時候了。

最后衷心祝愿大家取得好成績,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

時光如梭,，不知不覺已經(jīng)工作了一年,感觸頗多。作為一名教師非常榮幸也非常辛苦,，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺的年輕教師,，不僅要盡快融入角色,，更擔負著教育教學(xué)的重任,。我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認真寫好教案,。首先，我認真閱讀新課標,，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當增減教學(xué)內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。

二,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。我能積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研活動,，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化,，準確化,，條理化,，情感化,，生動化;努力做到知識線索清晰,，層次分明,，教學(xué)言簡意賅，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問,。在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足,，并常請備課組長和其他教師來聽課,，征求他們的意見，改進教學(xué)工作,。

四、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫,。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功,。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。開始,，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3、認真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對性，有層次性,。作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，并針對反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。我能積極推進素質(zhì)教育,，改變教學(xué)觀念,，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

回顧一學(xué)期以來的工作,，我清楚地認識到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問題，也有一些困惑有待解決,。總之,，一份耕耘，一份收獲,。

教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

一、思想與認識

時光飛逝,，短短的一學(xué)期又過去了,。聽著孩子們唱著《老師，再見了》的歌曲,，意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印的向前奮進,，獲得了不同程度的進步，我真的感到無比的欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我記憶猶新。

在本學(xué)期開學(xué)伊使,，我繼續(xù)承擔英語實驗班中,、大班的教學(xué)任務(wù),。這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個任務(wù)時我就下決心把工作干好,。這短短的幾個月，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。

教師是人類靈魂的工程師,，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,，我在思想上高定位,，本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到,，體會其精神實質(zhì)，并認真做記錄,，貫徹到實際工作之中,。

在我心中一直認為：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅,、風正、紀嚴,、儀端,、學(xué)勤,、心慈,、言美才能樹立良好的師表形象,。在平時工作中,，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行,，既要一絲不茍、又要持之以恒,，凡是要求孩子做到的,，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己,、身正為范,。因此我深深的知道，教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識對孩子來說是耀眼的旗幟,，是力量的源泉。

作為一名教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高,。我能認真履行教師職責,、奉獻愛心，用身教去影響幼兒,、教育幼兒,，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心,，細心和耐心,。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展,。

“人無完人，金無足赤”,，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己,，思想上松懈就會影響工作;性格急躁等,，以后要克服自身的弱點,，爭取更大的進步,。

有播種就會有收獲,，有付出就會有回報。一學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,，也使我的教學(xué)工作初漸成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

二、班況總結(jié)

本學(xué)期我班為英語實驗班,，共有幼兒40人,，其中男幼兒 人，女幼兒

人,。孩子們經(jīng)過大班的學(xué)習(xí)與生活,，幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步,，特別是在體能、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。首先我們把幼兒入學(xué)前班準備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強了幼兒閱讀,、前書寫的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機的結(jié)合了起來,。其次從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)能力，形成了良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進行了分層教學(xué),，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，促進了幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。本學(xué)期是我班幼兒在園的最后一個學(xué)期,，也是入學(xué)前班最關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一如既往地認真開展了工作,，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,，使每一位幼兒都得到了不同程度的發(fā)展。

三,、教育,，教學(xué)

首先由于本學(xué)期我班是英語實驗班，那么在平常的教育,、教學(xué)活動中我都制定了一系列的目標和內(nèi)容。在教育目標的制訂上,，我們立足幼兒期幼兒的特點,，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng),，以聽說為主,，不搞認讀，堅持聽說整合,，先聽后說，以聽促說,，自然習(xí)得的原則,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能,。在教育內(nèi)容的選擇上,，我們力求符合幼兒的身心特點,，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解,、易吸收的內(nèi)容,，且生動有趣,，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。在教學(xué)方法上，我們以游戲為主,，各種教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)動物類單詞時,，我們準備了各種動物玩具和圖片,，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣,。讓孩子們的英語口語會話,、交往等能力有了很大的提高。

其次，這學(xué)期是本班孩子在幼兒班生活的最后一個學(xué)期了,。孩子們從幼兒園到學(xué)前班,，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入學(xué)前班后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁,、不去喝水,。晚上少看電視，準時上床休息,，每天整理好自己的書包早上背來,，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。并開展了一系列園本教研活動讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強了他們的自信心,。通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理,，讓幼兒成為了真正的班級小主人,。培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣及助人為樂,、尊老愛幼的思想品質(zhì),。培養(yǎng)了他們的探索興趣和求知欲望。培養(yǎng)了他們的平衡感,、集體榮譽感等等,。

四、教研組長工作

在園領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助下,，我于本學(xué)期繼續(xù)擔任幼兒園幼兒組的教研組長工作,，對于業(yè)務(wù)園長所安排的自主教研活動，認真對待,，努力做到先思于人,，先行于人，先做于人,。雖然我也有很多的不足之處,，但我相信“精誠所致，金石為開”在今后的工作中我將繼續(xù)以身作則,，身體力行,，嚴格要求自己，做好老師的表率,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

一,、打造了一支精干的教師隊伍。

打造一支精干的教師隊伍,，是推動教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵,。

(一)創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路，為了創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作我校從以下三個方面入手：

一是要面向全員,，二是要分層培訓(xùn)，三是要突出名教師的培養(yǎng),，四是要注重綜合素養(yǎng)提升,，五是要嚴格考學(xué)。

二是在做好各項培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，突出重點培訓(xùn)項目,。比如骨干教師培訓(xùn)，可以突出“名師工作室”;教師綜合素質(zhì)提升工程,，可以突出“教師讀書”等,。抓住了重點，也就抓住了工作的主要方面,，既利于整體工作的推進,，也利于做出自己的成績，打造出自己的品牌,。

三是創(chuàng)品牌,，鼓勵教師參加區(qū)、市,、省乃至于全國教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽,，使之成為我們的培訓(xùn)品牌。

(二)抓好教學(xué)崗位大練兵。

通過開展教師崗位大練兵活動,，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,，切實提高了課堂教學(xué)的有效性。

1,、內(nèi)容主要以下三個方面,。

①教學(xué)設(shè)計能力，②教學(xué)實施能力,，③教學(xué)評價能力,。

要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計的基本要素和總體框架

(1)必須認真分析、了解學(xué)習(xí)者的情況,，掌握他們的一般特征和初始能力,，這是做好教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。

(2)教學(xué)目標,，通過教學(xué)活動以后,，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識和技能，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感,，用可觀察,、可測定的行為術(shù)語精確表達出來。同時,，也要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化,。

(3)教學(xué)策略，為了完成特定的教學(xué)目標,，所采用的教學(xué)模式,、程序、方法,、組織形式和對教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮,。

(4)教學(xué)評價教學(xué)評價包括診斷性評價、形成性評價,、總結(jié)性評價三部分,，它的目的是為了了解教學(xué)目標是否達到，從而作為修正設(shè)計的依據(jù),。對象,、目標、策略和評價四個基本要素相互聯(lián)系,、相互制約,，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計的總體框架。

2,、方法,。

教師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),，離不開教研組，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進行了操作,。

(1)實踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練,。

反思教學(xué)的成功

將教學(xué)過程中教學(xué)理念的運用，教訓(xùn)目標的完成,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用,，課堂調(diào)控,，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細得當?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時參考使用，這些可供以后教學(xué)時參考,，有不斷改進和完善教學(xué)的功效,。

反思教學(xué)的不足

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，反思自己教學(xué)存在的問題，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處,，以及解決問題的辦法,、對策。

時時反思

課前反思：在課前當你對教材內(nèi)容全面的思考以后,，你就能從情感,、知識、技能等多方面檢索目標的適宜度;在課前當你對教學(xué)目標有了清晰的認識以后,，“教什么”的問題就會變得非常明確,，整個活動的教學(xué)“主線”就不會有偏離，也不會出現(xiàn)一些無效的環(huán)節(jié),。

課中反思：可以調(diào)控教學(xué),，提高教學(xué)效益;比如，教師在課堂教學(xué)過中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問題，及時發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生在的原因,，對教育教學(xué)方法及時進行了調(diào)整,，調(diào)動了學(xué)生的積極性，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果,，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng),。

課后反思：

進行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實踐，深入地鉆研,、體會教學(xué)理論,，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,，并為其專業(yè)發(fā)展提供機會和條件,。教學(xué)反思鼓勵教師通過多種策略和方法審視,、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動，充分尊重了教師的主體地位,，發(fā)揮了教師的能動性,、積極性和創(chuàng)造性。

同伴互助——基于團隊合作的專業(yè)能力訓(xùn)練,。

(2)每周四集體備課時間進行教學(xué)設(shè)計,、說課研究;對課堂教學(xué)進行集中評議，量化評分,，不斷整改提高,。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級的說課、聽課,、評課,，保障了活動的實效性。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了《教學(xué)崗位大練兵調(diào)研報告》,，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù),。

在充分運用上述研修方式的同時，我們注重從實際出發(fā),，不斷創(chuàng)新練兵的方式,、方法，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風格與特色,。比如：過去我們只注重了教師的個人能力考查,，以單兵作戰(zhàn)為主要模式;本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式，我們在制定方案是特別提出了,，不僅要有個人考核,，還要有團隊考核，這樣可以集中教師的集體智慧,，提高每個人的水平,。

(2)提高教師的教育科研能力

(1)每位教師都能夠擠時間讀一些教育理論書籍和文章。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志,，每期重點讀幾篇文章,。通過閱讀，不斷吸取新的教改信息,，盡快轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，提高了理論水平,，跟上時代步伐,。

(2)教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗的習(xí)慣。把從書刊,、報紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實踐中想出的好點子做成了卡片的形式,，按教材內(nèi)容順序分類存檔,，以供教學(xué)設(shè)計時查用。

(3)為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),、教研教改等活動的機會,。從別人的研究、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法,、策略,。促進了教學(xué)教研水平的提高。

(4)教師寫教學(xué)案例,、教育故事,、經(jīng)驗論文、讀書體會,。通過這幾類文章的撰寫,，促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問題，能使“教”與“研”更深入一步,，寫的過程是總結(jié)和提高的過程,。在教學(xué)的同時要養(yǎng)成了把點滴經(jīng)驗、體會記載下來,，把看書得到的收獲記載下來的習(xí)慣,。拿起筆時就會認真思考、仔細回顧,，廣泛聯(lián)想,。使教師的思想得到整理、提煉,，產(chǎn)生新的見解和認識,，便會發(fā)現(xiàn)問題。

(5)組織教師積極主動地參加課題研究,。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力,，同時還有利于教師形成長期研究方向。進行課題研究,，就需要學(xué)習(xí),、需要鉆研教育理論，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報資料;需要對以往的教育,、教學(xué)工作經(jīng)驗進行回顧;對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索,，對大大小小的教育實際問題進行整理,、辯析;對主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析,、估價,。同時進行課題研究時,，教師使自己在有限的時間內(nèi)有所成就，確立一個主攻方向,，鍥而不舍,，長期堅持積累知識、形成了有用的知識體系,。

(6)發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用,，以高水平、有影響的教師為導(dǎo)師,，跟隨聽課,，虛心求教，把自己在教學(xué),、學(xué)習(xí),、研究中的成功與困惑及時匯報。

二,、研究教育教學(xué)方法,，實現(xiàn)生態(tài)課堂

“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學(xué),，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活,、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)發(fā)展的責任心,，造就張揚的個性,、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì),。經(jīng)過三年的努力,，打造高效的生態(tài)課堂教學(xué)模式。

1,、提倡自主學(xué)習(xí)的方式,，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。

2,、“生態(tài)的課堂”從個人獨立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式;

教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計者和促進者,。

3、學(xué)生由被動的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者,。

生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的思維體操,，生態(tài)的課堂讓學(xué)生們在新異的話題里馳騁思辨的語言。

4,、通過加強培訓(xùn),，有更多的名師、有思想的老師投入到教學(xué)中來,。

5,、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化,，在課堂上討論與合作，運用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率,。

三,、實現(xiàn)學(xué)校課程的優(yōu)化

1、明確了學(xué)校課程管理的目標與要求,。

(1)教師嚴格執(zhí)行上級頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件,，確保國家課程計劃與課程標準的嚴肅性，杜絕了隨意增減科目或課時,、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象,。

(2)結(jié)合學(xué)校的實際，合理安排課程,，建立,、健全了教學(xué)管理制度，開發(fā)和利用課程資源,，實施有效的課程教學(xué),。

(3)研究學(xué)生個性化發(fā)展的需要，結(jié)合當?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要,，合理開發(fā)了適合本校特點的,、可供學(xué)生選擇的、多樣化的課程,。

(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，建立、健全了以校為本的教研制度,，提供必要的有效培訓(xùn),，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機會。

(5)建立了教師,、學(xué)生及其家長,、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機制，創(chuàng)造必要的機會,，讓他們了解或評價課程,，參與課程決策。

2,、合理安排了課程和執(zhí)行課程計劃,。

(1)根據(jù)上級教育行政部門規(guī)定的課程計劃或課程設(shè)置實驗方案，對綜合實踐活動,、地方課程和校本課程做出了整體安排,，制訂了《年度課程實施方案》，包括各年級的課程門類、課時分配,、班級課程表、作息時間表,、課程實施要求與評價建議等,。

(2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》,，包括需要評估,、校本課程的總體目標、課程結(jié)構(gòu)與門類,、實施與評價的建議以及保障措施等,。

四、建立了必要的教學(xué)規(guī)范和評價制度

如學(xué)校加強了對教學(xué)過程的全程管理,，引導(dǎo)教師群體積極參與和開展教學(xué)改革,，創(chuàng)設(shè)靈活的、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境,，確保了學(xué)生綜合實踐活動學(xué)習(xí)所需要的時間,、空間和相應(yīng)的教育資源;建立了教師課堂行為的基本規(guī)范，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,、合作,、探究的機會，尊重學(xué)生人格,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系;建立了教師參與課程實施的考核獎勵制度和教學(xué)研究制度;建立了發(fā)展性的課程評價體系;建立必要的課程檔案,。

五,、建立了課程實施的保障機制

學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，落實學(xué)校相關(guān)部門和人員的工作職責,，形成校長,、教師、學(xué)生及其家長等共同參與課程管理的機制;在教學(xué)經(jīng)費及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障,。

六,、成果

1、完成了教師培養(yǎng)目標

三年來,，培養(yǎng)市區(qū)級以上骨干教師達20人以上,，占總數(shù)的25%以上。抓好了教師的學(xué)歷提升工作,，全校教師本科以上學(xué)歷比例達95%以上,，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例。中學(xué)高級教師達25%以上。到20--年,，形成一支以市級學(xué)科帶頭人,、市級骨干教師為中堅力量的師德高尚、學(xué)識水平高,、富有創(chuàng)新精神和能力,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊伍。

2,、完成了教學(xué)特色目標

⑴教師樹立了正確的教學(xué)觀,，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式，教學(xué)方法靈活,，教學(xué)風格獨特,。

⑵學(xué)生思維活躍，語言表達正確,、流利,、有感情，課堂充滿激情,，分析問題與解決問題的能力增強,，目標達成率在95%以上。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了很大的提高

學(xué)習(xí)目標更加明確,，增強了學(xué)習(xí)的主動性。強化了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

一學(xué)期即將結(jié)束，在上級主管部門的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下，在各部門的共同配合下,，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)方針,，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個中心，做了一些應(yīng)該做的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育為中心，依據(jù)課程改革要求,，嚴格執(zhí)行"新課程標準",，順應(yīng)時代發(fā)展，更新觀念,，使我校的教育教學(xué)成績更上一個臺階,。

二,、工作思路：

在充分總結(jié)近幾年工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，切合學(xué)校實際,，注重常規(guī)工作扎實開展,，堅持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學(xué)教研能力,，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,。

三、工作措施：

(一)及時完成"兩務(wù)"工作,，保證學(xué)校教學(xué)工作正常運行

1、首先是安排"課務(wù)"工作,。

組織起始年級班主任,，公平合理的進行分班，使新入學(xué)學(xué)生能按時到新的班級上課,。并且協(xié)助年級組對八年級一班學(xué)生進行新的調(diào)整分劃,，做好安撫工作。一方面在開學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后,，把9個年級,，28個班級和近八十位老師的課程全部排出來，這是保證開學(xué)工作正常進行的前提,。另一方面則是盡可能安排好平時經(jīng)常性的調(diào)課,。

2、是組織"考務(wù)"工作,。

按照《____市回民中學(xué)樣內(nèi)考試辦法》實施校內(nèi)考試,，組織了期中和期末考試，及時進行周密的安排,，從考場編排到監(jiān)考安排,，到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成績統(tǒng)計等,，這是加強終端教學(xué)管理的重要手段,。

(二)努力推動"五項建設(shè)"，加強教研,、教學(xué)管理的制度化

1,、首先是推動教研組建設(shè)，促進教研活動經(jīng)?；?。

這項工作是協(xié)同教研組，以"教研組群體創(chuàng)優(yōu)"活動為載體進行,，分別在8月30日,、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長會議,，對計劃的討論制定到實施,，進行指導(dǎo)和要求，并對專項研討活動進行詳細安排,，由主管副校長親自對課題的研究進行組長培訓(xùn),，及時對階段工作進行總結(jié)。并在10月16日安排全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進行教研調(diào)研,，關(guān)鍵是推動各組教研風氣的形成,，以教研來促教學(xué)。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評課,、說課及外出教研等活動方式,，提高了教學(xué)質(zhì)量。通過這項活動,，形成了"環(huán)境幽靜,、關(guān)系和睦、真誠研討,，共同提高"的良好風氣,。本學(xué)期進行了全校行的聽課月公開教學(xué)活動，各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評中的做客活動,，取得了良好的效果,。

2、其次是仍然督促各教研組加強集體備課工作力度,，特別是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體研討,，開展了豐富多彩的集體備課活動。

本學(xué)期八年級語文,、九年級化學(xué),、英語組的各備課小組備課活動開展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效,。

3,、加強了教師隊伍建設(shè)，促成新教師的成長,。

一方面,，我們通過以老帶新，以新促老,，全面推動我校課改工作的健康發(fā)展,，從備課、寫教案到上課,、聽課,、復(fù)習(xí),、考試，作業(yè)等全過程的跟學(xué)指導(dǎo),，使新教師少走彎路,，幫助他們盡早勝任角色。另一方面,，加大集體備課的力度,，并使部分年輕教師承擔公開教學(xué)任務(wù)，通過此活動,，使新老師得到了鍛煉,，強化了基本功意識，促成了年輕老師的成長,。

4,、推進了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展：依據(jù)《____市__中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，建立了學(xué)校,、教研組、教師個人三級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系,，在9月18日開通了學(xué)校教研博客,，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討,，在實踐中不斷進步,，取得初步成效。

11月份,，我們和其他兩所學(xué)校代表____市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會,，___副校長代表學(xué)校作了匯報交流發(fā)言，我校這項工作的開展受到領(lǐng)導(dǎo)好評,，在12月6日,，__和___又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議，會上__老師代表個人發(fā)言交流,，再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評,。在12月25日開始，組織全校老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“評優(yōu)”活動,，極大的提高了老師的積極性,。

5、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè),。

凡事沒有規(guī)矩不成方圓,，集體教研，全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范,、作業(yè)規(guī)范,，監(jiān)考,、改卷、登分規(guī)范,，使教學(xué)能有序進行,。

(三)抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動,。

1,、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作能力與工作實績的"一桿標尺"從新學(xué)期開始，教務(wù)處堅持每天檢查上課情況至少一次,，做好檢查記錄,。

全學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄,、學(xué)生作業(yè),、教學(xué)進度等各三次。并于11月_日組織開展了全校性的教學(xué)工作檢查,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作,，對檢查的情況進行了及時的全校公開通報，提出整改措施和辦法,，發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性,，讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通,，提出解決問題的辦法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、進一步積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措,。

立足課堂，面向全體,，著眼發(fā)展,，樹立"輕負擔、高質(zhì)量"典型教師,。切實對照新課標的要求,，正確把握教改方向，改進教學(xué)方法,，著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高,。本學(xué)期,，分別協(xié)助語文組、數(shù)學(xué)組,、理化組,、英語組完成本學(xué)期計劃的學(xué)生學(xué)科競賽活動,。

(四)抓教研課題實施，促進教師教研能力

本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個課題,，課題小組積極收集整理資料,，把課題落到落實。而且,，我校小教部___老師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的對策研究》課題,，在教研室的課題開題會上進行了開題陳述。12月18日召開教研組長會議,，布置各課題負責人完成了課題實施階段工作小結(jié),。

(五)立足校本、高效實用,，把校本培訓(xùn)落到實處

本學(xué)期校本培訓(xùn)重點突出了以下幾個方面：

1,、以校為本和以教為本的新課程培訓(xùn);

2、教師的自我培訓(xùn);

3,、加強新教師的教學(xué)基本功的培訓(xùn);

4,、教師繼續(xù)教育考試;

5、教材全員培訓(xùn),。

培訓(xùn)的重點對象為全體課改年級教師,，并按照市局的要求開展"5+0.5"培訓(xùn);主要形式以課堂為主陣地、以聽評課為主要形式,。

(六)深入開展教學(xué)研究工作

1、嚴格實行《教研組考核辦法》和《教師發(fā)展性評價方案》與時俱進,，使教研組考核和教師個人考核逐漸向規(guī)范化,、科學(xué)化方向邁進。

2,、進行了全校分開教學(xué)活動,，由教導(dǎo)處組織安排聽課。

本學(xué)期的重點教研工作就是于九月份開展了"聽課月活動",，每一位課改年級的教師均參加了做課,、評課，七年級的教師基本上都做了兩次全校公開課,。

3,、積級開展了走出去、請進來的開放式教活動,，本學(xué)期暑假組織36人次參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，外派各學(xué)科42人次參加教研室組織的各學(xué)科聽課評課研討觀摩教學(xué)活動，并且在10月20日,，請大市教研室衛(wèi)方挺老師到我校進行片區(qū)教研活動,，對教研組長進行專項培訓(xùn),，收效顯著。

4,、加強了"三室"的設(shè)備使用和管理工作,，要求管理人員一定要使用好、保護好教學(xué)教學(xué)設(shè)備,，進行科學(xué),、規(guī)范的管理。

簽訂了目標責任書,。

(七),、開發(fā)資源，繼續(xù)推進現(xiàn)代教育技術(shù),。

1,、加強了對相關(guān)功能室的管理，由曹熠專人負責,，有效地開發(fā)現(xiàn)有的資源,，充分利用信息對學(xué)生進行光盤教學(xué)，推動校本課程的開發(fā),。

2,、組織教師撰寫遠程教育資源應(yīng)用于教學(xué)的相關(guān)論文，并進行評選上報,，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合,。

(八)、存在的問題與展望

1,、在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠,。

特別是要加強學(xué)生的公共文明意識,，加強學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。

2,、“過程性檢查"中一些環(huán)節(jié)在抓落實方面不夠,，致使有些工作沒有很好地、經(jīng)常性地開展起來,。

3,、進課堂聽課，特別是不打招呼的聽課是進行教學(xué)管理的一項很得力的措施,，有待進一步強化,。

4、在教學(xué)檢查方面做得還不夠細致。

查堂方面還有待于進一步加強,。

5,、常規(guī)工作本學(xué)期突出問題有，教師不能很好的做到提前1分鐘進教室,，拖堂現(xiàn)象嚴重,。

教師不打招呼隨意調(diào)課情況時有發(fā)生，考試期間常識課教師送課現(xiàn)象也很嚴重,。今后,，必須進行嚴格管理。

總之,，工作是大家一起做的,，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如何靠管理出效益?如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性,、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實際的教學(xué)之路，是我們真正要下功夫研究的,，只要在全體教師的共同努力下,，以后的工作一定更好!

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

大家下午好!說實話，讓我談教學(xué)經(jīng)驗,，可以說是班門弄斧,。今天把上畢業(yè)班一些不成熟的做法，結(jié)合我的教學(xué)談一下體會,。

一,、抓紀律

紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。身為班主任,，最重要的是抓好班風學(xué)風。抓好班風的同時要抓好學(xué)風,，因為,，優(yōu)良的學(xué)風,，是班集體的生命線,。一個班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。

二、做好充分的課前準備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提

課前準備是否充分,，直接影響著教學(xué)的效果,。“磨刀不誤砍柴工”,，只有功夫用在課前,，精心做好課前準備,，才能在課堂上明確目的，完成教學(xué)任務(wù),。

三,、嚴把作業(yè)關(guān)。

作業(yè)是知識的實踐,，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的幾大障礙，對于作業(yè),，大多數(shù)孩子能按時按質(zhì)完成,，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進行輔導(dǎo)，幫助,，啟發(fā)他們獨立思考,，獨立完成作業(yè)。如果碰到特別偷懶的,，就必須帶有強制性,，采取比較嚴厲的措施，讓他不敢偷懶,。發(fā)現(xiàn)作業(yè)有進步,，及時表揚，讓他有做作業(yè)的興趣,。在這種制度下,，同學(xué)們獨立思考，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,。每次聽寫要過關(guān),。特別在寫每個單元的習(xí)作，要讓孩子達到要求,，習(xí)作好的有的孩子是一次就可以,，但是會有一部分孩子的習(xí)作要經(jīng)過反復(fù)寫，一次,、兩次,、甚至3次也達不到習(xí)作的要求的，要讓孩子基本過關(guān),，考試中,，作文占的分數(shù)高，作文寫好了,，自然分數(shù)就上去了,。

四、做好差生的轉(zhuǎn)化工作

做好差生的轉(zhuǎn)化工作，重點在于抓常規(guī),，做到“勤,、細、實”,。勤,，就是要花大量的時間，交流談心,、了解情況,、制定對策等。要循序漸進地給差生定目標,，并跟蹤調(diào)研其落實情況,，隨時校正其不良傾向，因勢利導(dǎo),。細,，就是要了解學(xué)生喜怒哀樂、所思所想,、能力如何和實際水平的高低,、以及在校情況、在家情況,、學(xué)習(xí)情況和生活情況等等,。實，就是要密切關(guān)注差生的身上是否發(fā)生了轉(zhuǎn)差的效果,，多實實在在地幫差生解決實際問題,，盡量多幫助他們培養(yǎng)一個好習(xí)慣，多講解一遍知識點,，要落到實處,，而不能僅僅是蜻蜓點水。只有這樣,，讓差生盡自己的努力,，搞好學(xué)習(xí)，成績才會整體上升,。

五,、平時做好考試卷的指導(dǎo)

做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時教學(xué)中要注意加強對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣,。訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力,。特別要讓孩子必須看清題目的要求做題,，書寫要認真，規(guī)范。

六,、多借鑒別人的方法

堅持教學(xué)相長,，在教學(xué)中不斷反思教學(xué)實踐，多借鑒別同事好的教學(xué)方法,，“三個臭皮匠,，賽過諸葛亮”，在借鑒他人中完善自己,，提高自己的教學(xué)策略,。

七、加強積累,，強化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

小學(xué)六年級學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷,，已經(jīng)有了一定的語言積累，我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學(xué),，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進行歸類整理,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括兩個方面：1.,、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字,、詞、句,、段,、篇等;2.能注意在課外閱讀

中積累語言材料。

(一)積累的類型主要包括：

a,、教材方面：

①拼音：正確讀準字音,，辨析正確讀音等。

②漢字：改正詞,、句中的錯別字;形近字與音近字歸類積累等,。

③詞語：成語，分類描寫的詞語,，反義詞與近義詞,，關(guān)聯(lián)詞等。

④句子：名人名言,，諺語,，歇后語，對聯(lián),，古詩名句,，文言文中的重點句等。⑤段,、篇：古詩,，名段,，名家名篇等。

這樣做便于學(xué)生知道教材方面的積累從哪些類型入手,，教師引導(dǎo)之后,，就可以調(diào)動學(xué)生的積極性進行自主的歸類積累了。

b,、加強課外閱讀

讓學(xué)生利用學(xué)得的知識,，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，在課外閱讀中,，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”,，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好，讀得有收獲,。每天堅持讀一篇文章,，寫寫自己的感受。這樣為寫作文積累了更多的素材,。如：寫人的,，寫事的。特別是是小升初的作文主要抓住開頭和結(jié)尾,。俗話說,，良好的開端就是成功的一半。小學(xué)作文關(guān)鍵就是指導(dǎo)好孩子如何把事情的經(jīng)過寫具體,，無論是寫人還是寫事的文章,，人離不開事，事離不開人,，掌握好寫記敘文的六要素,，時間，地點,，人物,，起因，經(jīng)過,，結(jié)果,。

八、做好孩子的思想工作

畢業(yè)班的學(xué)生自我意識和獨立意識不斷增強,，這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一,。有問題多做做工作，和孩子談?wù)勑?，了解他的思想動態(tài),想辦法去解決,。有進步的及時表揚以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài),。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,，希望大家能夠指出不足,。總之,，作為畢業(yè)班的教師，只有以學(xué)生為本,、因地制宜,、因材施教，才能進一步搞好畢業(yè)班工作,，只有這樣做好了,，你才能夠贏得家長、孩子的認可,。但是,，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長,，各顯神通，要堅信付出不一定有回報,，但是不付出，一定沒有回報。謝謝大家,。

《春筍》教后反思：

課文《春筍》富有童趣,。我將春筍帶進了課堂，讓孩子們觀察、感知,，引起學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，為了體會春筍是如何“沖破泥土,，掀翻石塊，一個一個地從地里冒出來”的,，我引導(dǎo)孩子們想象著,，并加以動作的演示,，加深了，也加速了孩子們對課文的理解,，佩服小春筍的勇敢,。一節(jié)課下來，絕大部分學(xué)生已經(jīng)毫無障礙地將《春筍》有感情地背誦出來,。因此,，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度是有必要的,，尤其是低年級的學(xué)生?！皠印?，是他們的天性，正好他們的這種天性來完成我們的教學(xué)任務(wù),。

《雨點》教學(xué)反思：

今天,，我上了《雨點》一課。《雨點》是一首非常優(yōu)美的兒童詩,，講的是雨點落進不同的地方,，有不同的表現(xiàn)，從而讓學(xué)生感受到水在不同處所的不同狀態(tài),。為了上好這堂課,，我認真研讀了教材，并且精心備課,，在課堂上,，學(xué)生配合得也很不錯。現(xiàn)反思如下：

1.《語文課程標準》一再強調(diào)：“要尊重學(xué)生的獨特體驗,?！泵總€孩子都是一個獨特的個體，在教學(xué)過程中,，我比較關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生個體的體驗，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特的見解,，讓學(xué)生在讀的過程中理解詩歌的語言,，并結(jié)合自己的生活體驗學(xué)會運用。學(xué)生的想象能力比較豐富,，他們說的詩句真棒!

2.我在課堂上和學(xué)生一起加上動作表演詩歌,，通過這樣的方式在與文本的碰撞中，學(xué)生仿佛覺得自己就是小雨點,，在池塘里甜甜地睡覺,，在小溪里愉快地散步，在江河里興奮地奔跑,，在海洋里盡情地跳躍,。這樣，課堂氣氛更加熱烈,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也更濃厚些,。但是低年級學(xué)生的課堂注意力還不是太集中，容易分心,，以后一定要在課堂上運用各種手段激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.在對學(xué)生進行朗讀點評方面，還不是很到位,。學(xué)生朗讀時,，若能注意傾聽，從朗讀的準確度,、聲音的響亮程度,、情感是否符合文本等方面全面進行點評會更好一些，學(xué)生的朗讀也能更投入。

4.寫字教學(xué)是低年級教學(xué)的重點,，我也花了很多的時間在識字上,，指導(dǎo)學(xué)生書寫、找朋友,，但是在學(xué)生寫字時,，很多學(xué)生的寫字姿勢不是很正確，我想,，這個學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，以后一定要在平時的教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

《小池塘》教學(xué)反思：

春天的小池塘景色明麗,，課文運用了許多打比方的手法將小池塘寫得優(yōu)美動人,，學(xué)生讀起來很享受。教學(xué)中,，我讓學(xué)生在有感情地朗讀中盡情發(fā)揮想象,，用“內(nèi)在的眼”去看作者描繪的“五彩的世界”，我仿照課文的句式設(shè)計了一個這樣的說話訓(xùn)練：倒映在池塘里,，像,。小朋友們暢所欲言：太陽倒映在池塘里，像一只大蘋果;白云倒映在池塘里,，像棉花糖;小鳥倒映在池塘里,，像一只只小風箏;蜻蜓倒映在池塘里，像一架架小飛機;大樹倒映在池塘里,，像一個巨人;星星倒映在池塘里,，像閃閃的螢火蟲孩子們的想象力真豐富!

同時,，正確規(guī)范地書寫漢字,，也是一個重要的內(nèi)容。為了讓孩子理解漢字間架結(jié)構(gòu)之間的美,，我則用了形象的比喻：把“吹”的口字旁比做是人的嘴巴,，不能寫得太大;把下邊的“人”比做是一個人的腿，要又細又長些,。

另外,，我在教學(xué)時注意了引導(dǎo)孩子們進行拓展，如：“小池塘里還可以倒映出什么呀?用“倒映在池塘里,，像,。”

拓展練習(xí)說話,。下面是我們班小朋友的“杰作”：柳樹倒映在池塘里,，像一位美麗的少女;白云倒映在池塘里，像棉花糖;小鳥倒映在池塘里，像一架疾弛而過的飛機;星星倒映在池塘里,，像閃閃的螢火蟲;飛機倒映在池塘里,，像潛水艇;燕子倒映在池塘里，像一把把鋒利的剪刀

當然,，我的課堂預(yù)設(shè)和生成之間還有很大的差距,。在后面的教學(xué)中多多努力!

《春到梅花山》教后反思：

本堂課我們從說說梅花山開始，我問小朋友在你的想象中梅花山是一個怎樣的地方?小朋友的見識到底有限,，只能說出“漂亮,、美麗”這些詞語。真的很有必要去學(xué)一學(xué)這篇課文啊,。

第一段第一句“早春,，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就開放了,?！蔽易尯⒆幼宰x，并思考,，這里的梅花是在什么時候開放的?孩子很容易找到了“早春”一詞,。然后問“早春”是指什么時候?一個孩子說“春天的早上”，真是跌破眼鏡,，再喊一個還是一樣,。只有揚揚舉手說“是剛到春天的時候?！薄澳愣谜娑?”看來對于低年級的孩子,，理解詞語的確是很有必要的。

第一段后面兩句,，主要是介紹梅花的“多,、美、香”,。我讓孩子自讀,，希望能讓他們自己悟出來，自己讀出來,。讀了第一遍,，很失望，依舊那幾個在舉手,。再讀一遍,，再讀一遍，連續(xù)讓他們讀了三遍,，慢慢地舉手的人多了,。說出來了,，說對了，找關(guān)鍵詞也找得很準,。一直以為“讓他們感悟”對于我們低年級孩子是“對牛彈琴”,，原來是我低估了他們。以為這節(jié)課會來不及完成教學(xué)任務(wù)的,，結(jié)果,，依舊照計劃完成了?？磥肀匾沫h(huán)節(jié)多花時間是值得的,。低年級孩子的閱讀能力培養(yǎng)，就從每一節(jié)課開始,。

《草原的早晨》反思：

本堂課我隨課文插圖把文字所要描述的內(nèi)容生動地展現(xiàn)在了眼前,，它拉近了孩子們與美麗大草原之間的距離。歌曲引出“草原”后,，我就出示掛圖,，讓孩子們說說自己看到的草原是什么樣兒的，他們說到了羊群,、駿馬,，說到了牧民，還說到了帳篷,。我趁機向他們介紹：大草原在我國的內(nèi)蒙古和黃土高原,，是我國邊疆地區(qū)放牧的地方。牧民們把牛羊趕到草豐水美的地方進行放養(yǎng),，以前他們居無定所,，你們看到的帳篷是他們臨時搭建的，帶著走也是很方便的,。孩子們聽得有滋有味,，看得出他們對大草原是無限向往呀。接著,，我就說：小朋友們喜歡大草原嗎?那就讓我們跟隨課文一起走進《草原的早晨》吧!

教學(xué)第二,、第三自然段時，我又充分利用了書上的兩幅圖,。我讓孩子們先說一說哪幅圖畫的是第二自然段的內(nèi)容，你從什么地方看出來的,，他們說：我在這幅圖上看到一只只羊兒涌出圈門,，向無邊的草原奔去。在圖上,，我們還清楚地看到牧民騎在馬上的颯爽英姿,，贊嘆聲也不由地從孩子們的口中發(fā)出,。(雖然很簡單，只是一些“好神氣呀”“真厲害”之類的話,。)第三自然段對應(yīng)的插圖上畫了成群的羊在草地上悠閑地吃著草,，像藍天下的朵朵白云在飄動就這樣定格在了我們的眼前。

《練習(xí)2》教學(xué)反思：

本次的練習(xí)緊緊圍繞“春天”這一主題,，內(nèi)容豐富多彩,，孩子們也學(xué)得興致盎然。照樣子說一句話,，他們都說得頭頭是道,，而且還加了一些恰當?shù)?/p>

形容詞來把句子表達得更加美一點，比如：“可愛的小燕子在藍藍的天上自由地飛翔,?！薄扒趧诘男∶鄯湓谖孱伭幕▓@里辛勤地采蜜?！钡斫獬烧Z的意思和珍惜光陰的諺語對他們來說比較難,，我就結(jié)合第一題和口語交際的內(nèi)容指導(dǎo)他們理解成語，美好的情景就是最好的解釋,，孩子們在親身體驗中記住了這些詞語,。兩句諺語也和春天有著必然的聯(lián)系。我通過看圖幫助孩子們理解,，先讓他們說一說：圖上的小朋友正在干什么?是在什么時候?然后以這個小朋友為榜樣,，揭示出時間的寶貴——“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,。再讓大家互相交流今后的打算,，這樣對“一日之計在于晨，一年之計在于春”也有了很好的把握,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

因新冠肺炎疫情,，推延開學(xué)已有兩個周時間，文峰中學(xué)在此期間積極組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動,，取得階段性良好效果,。

1.決策方向正確：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)決策準確，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,、工作小組,、咨詢小組，盡早制定在線輔導(dǎo)教學(xué)方案,，形成工作思路,，制定工作措施，通過網(wǎng)絡(luò)視頻會議對全體教師發(fā)出了動員令,，對所有家長發(fā)出了告家長通知書,，讓教師,、學(xué)生、家長知曉我校網(wǎng)課安排及工作特點,。

2.教學(xué)團隊凝聚：級部主任團隊最早掌握直播技術(shù),，分頭召開班主任、組長,、學(xué)生等網(wǎng)絡(luò)直播視頻會議,，教會教師和學(xué)生，在線督導(dǎo)工作,，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“大管家”;班主任教會本班學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧,，督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“小保姆”;備課組長制定教學(xué)計劃,，劃分課時,，分工職責，引領(lǐng)教師精選備課,，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“營養(yǎng)師”;任課教師參與直播,、評價、批改,、答疑等工作,，是網(wǎng)絡(luò)傳播知識的“蒲公英”。

3.成立咨詢小組：學(xué)校遴選推出侯曉琛,、耿立勝,、劉東林、孟憲鑫,、尹德強,、吳沛昱等骨干教師，提前研究網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)評價技術(shù),，探究多種教學(xué)軟件和資源平臺，為普及和推廣常用軟件使用,，以及開課后網(wǎng)絡(luò)直播輔導(dǎo)等都發(fā)揮了很大作用,。

4.選定qq直播平臺：經(jīng)過咨詢組多次選擇對比，全校最終確定qq直播平臺,，從學(xué)校,、級部,、班主任,、組長,、教師,、學(xué)生以及家長,，分多個層級分別培訓(xùn),，重點熟悉了直播間的攝像,、屏幕分享、白板演示,、作業(yè)批閱等功能,，尋找到一條家校聯(lián)系最方便的網(wǎng)絡(luò)通道。

5.確定網(wǎng)課流程和載體：網(wǎng)課載體主要是ppt,，講主要內(nèi)容,、視頻和練習(xí)都放入ppt。每節(jié)課流程為：直播講解ppt——學(xué)生練習(xí)——消化鞏固/梳理知識——當堂評價—在線答疑,。課堂流程和教課載體,，成為師生聯(lián)通知識的共同路徑。

6.形成網(wǎng)課配合形式：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上巡查級部,，級部主任網(wǎng)上監(jiān)護班級,，班主任網(wǎng)上看護學(xué)生，值課教師直播,，輔課教師推送重難點的截圖,、參與輔導(dǎo)答疑、直接反饋評課建議,，從學(xué)校到教師形成了一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)共同體,。

7.組織問卷調(diào)查反饋：為了網(wǎng)課的效果更好，學(xué)校利用周末通過問卷星組織家長問卷調(diào)查,。從反饋結(jié)果可以看出,，網(wǎng)課的直播方式和活動流程受到家長和學(xué)生的共同認可。在問卷中,，學(xué)校還征求了家長們的對網(wǎng)課的合理化建議,。問卷調(diào)查，接地氣,，貼學(xué)情,，為后續(xù)網(wǎng)課的有效調(diào)整提供了科學(xué)精準的信息

8.開好網(wǎng)上班會及時總結(jié)：一周網(wǎng)課結(jié)束，各班級召開了網(wǎng)課學(xué)習(xí)暨好讀書教育主題班會,。班會從時政新聞中的熱點讀書人入手,，教育學(xué)生擔當起自己的職責，莫因宅家就松懈,，總結(jié)一周得失,，表揚優(yōu)秀，指出不足,，蓄力再戰(zhàn),，對后續(xù)學(xué)習(xí)提出了明確的要求。

在下一階段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,，學(xué)校將著力抓好學(xué)生網(wǎng)課評價問題,，從進直播間到位,、巡查動態(tài)、上交作業(yè)及落實批改等方面,，進一步落實網(wǎng)課學(xué)校效果,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存,。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化,。

在教學(xué)教研方面：

一.勤學(xué)好問,，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點,，克服自己的缺點,，征求他們的意見，改進自己的工作,。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,，基本功不扎實，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗缺乏,，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué),，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑,。在此我非常感謝英語組的有經(jīng)驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助,。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,，他們總是給予我認真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,，也學(xué)會了很多教學(xué)方法,。

二.一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難,，但站好講臺不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,，才有可能做好,。當然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺,，很多建設(shè)性的意見都是我們英語組集體備課的結(jié)晶,。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材,，認認真真給學(xué)生上課,。

三.認真批改作業(yè)。

學(xué)生交上來的作業(yè),，我絕大多數(shù)都會認真批改,。這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況,，做到有效的反饋。還有一點,，我覺得老師認認真真地態(tài)度,，也會無形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心,。當然我并不沒有做到很好,，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教,。

四.做好課后輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異,。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次,。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,，我就在每天放學(xué)后給他們聽寫五六個單詞,，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤,，然后再加上幾句鼓勵的話,，讓他們不能放棄信心。一次上課的聽寫,，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對,，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋,。當然方法不得當?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討,。

五.嚴肅上課紀律,。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴肅地愛,。通過幾個月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們,，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情,。一開始，課上有同學(xué)比較隨意,，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力,。對開小差的同學(xué),，變相提醒。對回答精彩的同學(xué),，及時表揚,。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

六.及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記,。

這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié),。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向,。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視,。

七.合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個月的工作，我深知實驗學(xué)校里人才濟濟,，要想在這里干出一點點屬于自己的成績,，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平,，所以只有在日常生活中多督促自己看書,，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,，學(xué)科專業(yè)知識,，網(wǎng)上查找教學(xué)資源,，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結(jié),，是為了更好的進步,。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向,，對自己的未來充滿信心,。我之后需要做的還有更多：

①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實我現(xiàn)在也是一名學(xué)生,。不懂就要學(xué)會問,。

②進一步加強自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練,，注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng),。

③關(guān)注差生，給予他們更多的幫助,，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

④采取措施加強孩子上課注意力,，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。

⑤學(xué)高為師，身正為范,。提高自身專業(yè)素養(yǎng),，精通自己所學(xué)專業(yè)知識，且要不斷加以修正,。時刻謹記自己是一名老師,，注意自己的形象。

⑥努力使自己成為學(xué)生滿意的語文老師,。在這不到半年的相處中,，我體會到做老師的滋味，有傷心,，也有感動,。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分,。但學(xué)高為師,，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),，業(yè)務(wù)能力,。

教學(xué)所采取的措施：

1、認真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃,，認真研究教材,，嚴格執(zhí)行本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實、反饋,、總結(jié)計劃情況,。

2、教學(xué)過程中,，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文,。

3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦,。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法,。