總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學數(shù)學教師半年工作總結篇一

在這一年中，我都是有將每一學期的教學任務完成,，當然在平時的時間里也是會有些拖拉,，但是所幸后面都是抽時間將應該完成的教學都做好了。對于教學任務在學期初我都是有制定較好的計劃,，所以即便是造成了拖拉，我也都是有及時的發(fā)現(xiàn),，更是盡快地做出彌補,。在教學的而過程中我也都是盡可能地與學生進行交流，希望能夠更有針對性的將個人的工作都完成好,，并且給到學生們更好的教育與指導,。身為教師最為重要的就是將知識傳授給學生們，所以我也都是有盡可能的讓自己在教學上下更多的苦功夫,，從學生出發(fā),，真正的為他們去考慮，為他們的實際行動做更多的奮斗,。

由于每個班級的學生都是較多的,，所以在課堂上我也是沒有辦法真正的掌控住每一位學生的心，更是對于每一個學生的關注也是比較少的,，大部分都是在班級內部比較活躍的學生會有更多的了解,。有每一位學生感興趣的東西是有所差異的，所以我即便是非常努力地備課,，還是會沒有對上其他同學的胃口,。然后就是每一位學生的脾氣都是有所差異的，接受知識的快慢程度也是有幾大的不同,，所以在較多的時候我偶讀沒有辦法把控到位,。

對于我個人來說，我更多的是想要讓自己在這份工作上去成長,，去做更多的努力,，當然也是需要在其中做出更大的奮斗,。身為教師我更多的時間都是應該將學生放在心上，一切的行動都是要為學生的成長做更多的努力,，同時我也很是期待自己能夠在工作中做出一定的成績,。對于下一年的我會更加花費心思在學生的教育上，當然不管是任何的事情都是會更加努力地去奮斗,，去以學生的成長為重,。對于下一年工作的展開我仍舊會提前對自己的工作有較為詳細的計劃，沒這樣才不會在時間的不斷流走中讓教學產生混亂,。當然對于教學也是要有信心,，這樣才能夠真正的做好自己的工作。

已經(jīng)結束的工作便是過去了,，面對著新年,，我更是會堅定自己的心，以更加努力的奮斗來讓自己變得更加的優(yōu)秀,，同時我也是會加倍努力地讓自己去成長,，去真正的為學生們做更好的引導。

小學數(shù)學教師半年工作總結篇二

本學期,，我繼續(xù)擔任二年級（1）,、（2）班的數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解,。因此本學期來的教學工作有所順利,，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,，自己盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本期來,，自己認真堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇,，自己業(yè)務認識有了明顯轉變,，工作事業(yè)心，責任感大大加強,。我堅持聽優(yōu)質課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高,。我積極參加教研活動,，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合,，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見，及時整改,，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高,。

這學期，我堅持認真上好第一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。

1,、備課,。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注,，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性,。

2,、上課。上課做到精講精練,，巧講巧練,。抓住根本，講求實效,，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法,，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來,。

注重在教學中充分利用教具,。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學,。使學生學得愉快,，學得輕松，學得扎實,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。

注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,；對于有困難的學生,，就當面分析錯因，當面訂正之后,，仍給優(yōu)分,。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽,、提問,、認真審題、書寫,、細心檢查等學習習慣,。

5、特別注重對后進生的輔導,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,，從而提高教學的針對性,。

“天時不如地利、地利不如人和”,。和諧能產生美,，產生最佳效益。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”,，而課堂是學校教學的主陣地,，本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。下面結合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂,。

1,、愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一

首先,，創(chuàng)設融洽的情感氣氛,，營造和諧課堂氛圍。

課堂教學中,，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式,，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。

第二,，突出“民主交往”方式,，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。

課堂交往方式,，主要指師生的交往方式,，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：

第1種方式是師生單向交往,，即教師講,，學生聽；第2種是師生雙向交往,，即教師不但講,，還要重視反饋信息,，尊重學生的意見,；第3種師生雙向交往，生生互相交往,，即教師引導,，師生交流，學生之間互相探討,、啟發(fā),，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。

2,、以開講藝術,，萌發(fā)學生求知欲望

為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入,，即“開講藝術”,。

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！比绻麖囊婚_始學生就對所學內容產生濃厚的興趣,，就會產生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,，我十分重視新課的導入,。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外,，在方式上我采用“溫故知新”,、“設疑激趣”、“趣題引路”,、“逼上梁山”等多種手段,，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來,。

3,、手腦并用，激發(fā)學生探索新知欲望

根據(jù)學生好奇,、愛動的特點,，我充分利用教具演示，進行直觀教學,，并運用學具,，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,，一方面滿足了學生動手,、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的,、生動的表象基礎,，這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣，充分調動了學習的積極性和主動性,。

4,、設計練習，促使學生思維能力發(fā)展

課堂練習是教學過程的主要組成部分,，是讓學生掌握基礎知識,，形成技能,，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機,。因此,，在學習新的概念和法則后，設計一些生動有趣而形式多樣的練習,，激發(fā)學生學習興趣,。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格,，誰先回到起點算勝,。

這樣，學生既鞏固了口算,，又激發(fā)了興趣,。另外，還運用對比的形式進行練習,，并把那些貌似相同,、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動,，學生興趣盎然,。

總之，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣,，學生在“玩中學,，趣中練”，提高了課堂教學效果,。

小學數(shù)學教師半年工作總結篇三

本學期我擔任四年級（x）班數(shù)學教學工作,。通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務,，一學期以來,，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務學習,，提高自己的理論水平和實踐能力,，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己,，努力鉆研教材,，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，根據(jù)學的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對這一年教學工作作出如下總結：

1、嚴謹備好每一節(jié)課,。

人常說：功在課前,，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法,。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、把好上課關,，提高課堂教學效率,、質量。

新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境,。在這一學期，我根據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境,，讓學生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。

3,、多聽課,、上公開課,。

在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西,，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,，這是我到實驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充滿了信心,。

4,、作業(yè)及時批改。

對于作業(yè)存在的問題及時糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法,，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。

1,、新課標學習與鉆研還要加強,；

2、課堂教學設計,、研究,、效果方面還要考慮；

3,、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高,；

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

1,、認真學習教育教學理論,，落實課標理念，讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習。認真研究教材,，體會新課標理念,，認真上課、認真輔導和批改作業(yè),，同時讓學生認真學習,。

2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題,，激發(fā)學生學習興趣,。

3、引導學生積極參與知識建構,，營造民主、和諧,、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學生體會學習的快樂,。

4、通過實踐探索,，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5、培育學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,。

6、進行分層教育的探索,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展,。

小學數(shù)學教師半年工作總結篇四

一學期即將結束，可以說緊張而又忙碌有得有失,。在這一學期中我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面：

認真?zhèn)湔n，不但備學生,，而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課,，做出總結,，寫好教學反饋，認真搜集每課書的知識要點,。

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的自主性,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學資料,，提高業(yè)務水平方面,。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改,。讓學生的練習有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

除了在課堂上進行輔導外,，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作同時,，要特別注意給予輔導,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

應調動學生更大的積極性,，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些,，在教學水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高,。

小學數(shù)學教師半年工作總結篇五

一學年很快就要過去了,，回顧這學年，我服從學校的規(guī)章軌制,，服從上級帶領安排,，酷好、關心門生,，嚴厲要求,，做到因材施教。同時連續(xù)進步交易知識程度,，鉆研講義,，竭力進步傳授程度，且多聽取定見,，向有經(jīng)驗的教師請教,，務求精益求精。

本學年任教一（1）班,、一（2）班數(shù)學,，我根據(jù)學校、科組的工作安排,，當真訂定學科籌劃,，并落實結束。

一年級采取的是北師大版的新講義,，和以往的講義有很大差別,。對此,，我當真鉆研講義，進修新課標,，細致領會新課標理念,，明白講義的意境，根據(jù)門生的實際環(huán)境訂定切當可行的教案,。自動參加科組教研活動,，參加課改鉆研，到泰安小學拜師學藝,，出外聽課,、進修。

一年級門生剛進學校,，一切都是那么陌生,、別致，他們每每不適應新的進修環(huán)境,，不風俗小學規(guī)律的束厄狹隘,，再加上他們調皮活潑的特點，每每會違背一些規(guī)律,，做錯一些事變,。我先從抓好門生的講堂老例入手,，培養(yǎng)門生構成開端的行動風俗,。在傳授中伶俐采取差別的教法，以正面教誨為主鼓勵門生自動進修,。

1）創(chuàng)設情境,，鼓勵門生進修樂趣。

新講義活動性強,，我富裕利用講義,，細致創(chuàng)設門生熟悉的情境，鼓勵門生進修的樂趣,。

2）精密關聯(lián)糊口生涯實際,。

數(shù)學源于糊口生涯，糊口生涯中又富裕著數(shù)學,。在傳授中,，我精密關聯(lián)門生的糊口生涯實際，在實際全國中尋找數(shù)學題材,，讓傳授切近糊口生涯,，讓門生在糊口生涯中看到數(shù)學，摸到數(shù)學,。

波利亞說："進修任何知識的最好路子是經(jīng)過議定本身的實踐活動去發(fā)覺,，因為如許發(fā)覺明白最深,，也最簡單把握內涵的規(guī)律、性質和關聯(lián),。"當代教誨表面主張讓門生脫手去"做"科學,，而不是用耳朵"聽"科學。留給門生充足的時候和空間,，讓每個門生都有參加活動的機遇,，使門生在脫手中進修，在脫手中腦筋,，在腦筋中動讓門生在脫手,、腦筋的進程中摸索、立異,。比方,，在傳授"查看與測量"一章時，我計劃了一系列的活動,。讓門生彼此量身高,、量黑板、量講義等,，讓門生走出講堂,，查看四周的事物，用精確的長度單位描述物體的長度和高度,，用精確的說話表述物體的位置,。傳授"統(tǒng)計"時，計劃一些查看活動,，如查看班里同學喜好吃的生果,，男女同學的人數(shù)等，使門生在活動中摸索查看的方法,，領會統(tǒng)計的必要性,。

互助鉆研，即在講堂中門生以小組式樣為進修群體,，凸起門生的協(xié)作與評論辯論,，富裕利用集體的氣力，互助發(fā)覺題目,，辦理題目,，如許有益于門生的說話表達本領和立異本質的進步，小組由差別性別,、差別成績,、差別本領的門生構成，使甲等生的才華獲得闡揚,，中等生獲得熬煉,，差等生獲得救助,，彼此進修，取長補短,，同時使門生的立異本領獲得成長,。比方，在傳授"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時,，我安排了六人一小組,，評論辯論如何謀劃"19+18="。分組評論辯論時,，門生都很自動地把本身的算法報告同組同學,。到報告請教結果時，竟發(fā)覺有兩組門生找到了6種算法,，比冊本介紹的還多出了兩種,。我覺得如許的傳授，既闡揚了門生之間的互補效用,，又培養(yǎng)了門生的互助精神和立異意識,，使門生的思路得以開辟，查看本領,、操縱本領和腦筋本領獲得熬煉,。

基于低年級門生的特點，引進比賽,、游戲活動,，門生自動性高，結果好,。寓教于樂,。

講堂上以表揚為主,，分個人,、小組進行表揚，凡是應用稱贊的說話鼓勵門生,，如"你真棒,！""你的眼睛真明亮！""你們小組互助得很好,！"……大大加強了門生進修的決議信念和集體的凝集力,。

本學年，我自動參加課改鉆研,，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)良課評比中,，我的"加減法（二）（6、7）"獲三等獎,；教案計劃獲一等獎,；這學期負擔容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學課程改革傳授鉆研課,，獲得好評。

我從事教師工作只有一年多,，傳授經(jīng)驗不敷,，在工作中另有很多不敷的地方，如門生進修的自立性不高,，在教法上另有待進步,。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教,，謙和進修,，在工作中積聚經(jīng)驗，連續(xù)摸索切當可行的傳授方法,，更好地美滿自我,。

小學數(shù)學教師半年工作總結篇六

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以”當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

我積極參加各種業(yè)務學習,、業(yè)務考試,，認真參加政治學習，教育教學理論,，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。

在校內，虛心,、主動地向劉月霞,、付艷華等老師學習信息技術，豐富教學手段,，抓住學校安排校內聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,。

從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

（一）,、充分利用宣傳陣地,，板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,，學生接受教導,，然后做好一天的準備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學生得到教育,。

（二）、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

（三）、發(fā)揮小助手的能力在我的班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。如果,，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。六年級學生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

（四）,、把握談心的尺度作為母親，我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的,。當然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

這一學年，我擔任的班級,，學習總是名列前茅,。在各類比賽中，均能取得好成績,。多次被評為”優(yōu)秀中隊”“文明班級”,。我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭,，演講,，辯論，采訪,，調查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性和艱巨性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作,，當好一個學生喜愛的老師，當好家長擁護的老師,，當好一名領導信任的老師,，當好一名社會贊揚的老師。

小學數(shù)學教師半年工作總結篇七

本學期,，我擔任了一年級的數(shù)學教學工作任務,。本屆一年級學生人數(shù)多，底子薄,，習慣差,，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要,。所以,，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認真學習,，深入研究,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，取得了一定的成績和進步,。本學期已經(jīng)近結束，為了更好地總結過去,，迎接下學期的工作,，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結：

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課前、課后及時對該課作出分析和總結,，寫好教學反思,。

在上課中，我做到講解清晰化,、條理化,、準確化、條理化,、準確化,、情感化和生動化，注重調動學生的積極性,，加強師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入,，精心設疑,，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,。

在課余為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度,，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣,，有人說：“興趣是最好的老師,。”一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,，并認真細致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他，表揚他,，這樣他們就會學得輕松學的愉快,。進步越快。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度,，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義,。”在做數(shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主,。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。

3,、復習這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查,。

4,、學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的`準則,，一如既往,，再接再厲，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,，把下學期各方面的工作做得更好,。

小學數(shù)學教師半年工作總結篇八

今年我擔任了二年級的班主任。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢,？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力。

低年級學生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題,。我認為,，良好的習慣是學習的基礎。因而,，在了解每位學生的基礎上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些；在班內開展“星星爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng),、指導，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，自習,，等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,，期待他們的進步。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學習,、心理,、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅xx”的小朋友,，媽媽不在身邊,，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班,。剛開始學習他有一些不適應,，并常對爸爸說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,，我沒人教,。我了解情況后多次找她談心，幫助他,，關心她,，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了,，學習成績也逐步提高,。

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明,，但非常調皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

小學數(shù)學教師半年工作總結篇九

時光如流水，歲月如梭,，彈指一揮間,，一個學期又將過去了。本學期來,，本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,。在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革,，全面改進教學方法,，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育,，培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質,、技能，培育學生創(chuàng)新能力,。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學。如下,，本人就這個學期來,，數(shù)學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧總結。

怎樣教數(shù)學,，《新課程標準》對數(shù)學的教學內容,，教學方式，教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學方法,、教學方式,、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,，作為一名數(shù)學教師,，我深知此道理，不能及時的轉變思想,、改變自己的.教學方法,、方式，很快將會被時代淘汰,。與時俱進,，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展,。本學期以來,，本人在完成工作之余，廣閱資料,、聽專家講座學習新教學理念,，新教學方法，明晰新目標,。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法,、創(chuàng)新教學手段,。

無以規(guī)矩，不成方圓,。沒有一個良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件,。為此，本人在學期初的第一節(jié)課,，結合數(shù)學學科的特點,，針對學生在課堂上的坐、聽,、說,、講、練提出具體要求,。課堂上,，提倡動靜相宜，動時,，積極熱烈,，敢于動手操作、樂于參與實踐活動,，暢所欲言,。靜時，暝思苦想,，勤于思考,。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍,，小學高年級階段的學生隨生理,、心理的發(fā)展，個體差異大,，大部分學生都渴求別人的理解與尊重,。作為教師，我必須尊重學生的人格,，維護學生的自尊,，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話,，傾聽學生的心聲,，教學生之所需，拋磚引玉,，為在知識海洋里前行的學生指明方向,。

上課就如行軍打仗，勝利與否,，準備工作至關重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學中,，認真作好每一節(jié)課的課前準備

(一是，備教材,，了解每一節(jié)課的教學內容,、教學目標、教學難點,、重點;二是,，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處,，每一個教學內容,、知識點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同,，不能按部就班,，一個方式、方法,。而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法,，借以激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效益;三是,，備學情,，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材,、備教法的前提,，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標,、重點,、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生,，真真地把課堂教學落到實處),。

每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，每一課針對教學過程中反饋出來的問題(如教學方法,、學生知識的掌握情況、教學思路等)及時進行教學反思,。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識,、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和采取彌補措施。為此,，在常規(guī)教學中,，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。首先,，認真設計課堂作業(yè),。根據(jù)教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力,、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則,，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤,、彌補學生知識漏洞,。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素質,。

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力,、理解能力等各種素質也各盡不同。為此,，在教學中,，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù),。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法,，因材施教,。基礎好的學生,，鼓勵他們自學,，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學困生，降低教學要求,，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學學科因其嚴謹性,，每個知識點,、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學中,，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結,，以完善學生的知識結構。

當然,，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處,，如教學語言有待更加精煉，課堂調控能力也有待提高,，學科科研能力有待加強等,。在今后的教學工作中，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些,，還有待在今后的教學工作中改進和加強,。