總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇一

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。不同風(fēng)格的老師講課,，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。我們學(xué)習(xí)總體分為四個(gè)階段,，第一個(gè)階段：集中學(xué)習(xí)和學(xué)員素質(zhì)拓展訓(xùn)練：每天聽專家、教授的講座,。第二個(gè)階段：影子實(shí)習(xí),，當(dāng)時(shí)我被分到了張掖市三幼，以實(shí)習(xí)生的身份去向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的,。第三個(gè)階段：返崗實(shí)踐和總結(jié)提升,。第四個(gè)階段：返崗后網(wǎng)絡(luò)研修。在這段時(shí)間中我收獲了很多,，成長了很多,，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

本次集體學(xué)習(xí)我深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),，專家教授的精彩報(bào)告,，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈,。例如：《雒煥國—幼兒園教師的心理健康與完善》《五大領(lǐng)域的目標(biāo)

內(nèi)容與指導(dǎo)》《李志勇—一日生活中的保教結(jié)合》《管曉妍—幼兒園活動(dòng)區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)》《孫愛蓮—科學(xué)的兒童觀與教育觀》《晏理—幼兒園手工制作與展評(píng)》《馬富成—幼兒教師教學(xué)研究方案制定》《王大順—專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀,、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、王教授使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來,，讓我感到《綱要》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨,，也深刻感受到《綱要》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解,，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位,，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng),，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。管曉妍老師的《幼兒園活動(dòng)區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)》講座,，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程,、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境,，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解,。指導(dǎo)我在對(duì)觀摩的張掖市幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)時(shí),，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢,。兩位一線園長的講座,，更是讓我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了全新的思考，姜西潤園長讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，音樂活動(dòng)組織要點(diǎn),，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的巨大愉悅,?！都覉@共育》講座使我對(duì)整合教育資源、實(shí)現(xiàn)家園共育有了可以借鑒的范本,，懂得了教師的工作不僅是教育好孩子,，也有義務(wù)做好家長的培訓(xùn)，好的教師除能很好地駕馭幼兒,，還應(yīng)很好地駕馭家長,，懂得了如何把握教師與家長交往的度等等問題。黨淼老師的講座,，讓我開闊了眼見,，使我對(duì)國外的幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)有了全新的了解，感悟到當(dāng)代學(xué)前教育的變革以及對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展要求的詮釋,。劉濤老師的講座,，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而實(shí)地的參觀學(xué)習(xí),，我更是被實(shí)驗(yàn)幼兒園和機(jī)關(guān)幼兒園老師們的創(chuàng)造力深深震撼,，他們投放的活動(dòng)材料種類之多，操作性之強(qiáng),，一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的活動(dòng)區(qū),，無不彰顯著他們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西,，專家們精湛的理論知識(shí),，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接,，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合,，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

實(shí)習(xí)時(shí)間雖短,，但是收獲很多,，主要有以下兩方面：開闊了視野。感謝河西學(xué)院設(shè)計(jì)了“影子教師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,，我通過這種方式得以近距離感受首府先進(jìn)的辦學(xué)理念,、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內(nèi)容,、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施,、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過實(shí)習(xí),，從教師角度上講,，我發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處，明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向.更新了理念,。在實(shí)習(xí)中聽了導(dǎo)師和其他任課教師的課,，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念,。聽了老師們的講解,，自己在課余時(shí)間在網(wǎng)上有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步深入地理解了這些理念,，并且通過上課檢驗(yàn)了這些理念,，收獲很大.實(shí)習(xí)中雖然收獲很大，但是也有一些遺憾：因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間我還在五中教務(wù)處幫忙,，每天在公交車上顛簸1個(gè)小時(shí),，回到寢室感覺疲勞，少看了很多書,，感覺在理論學(xué)習(xí)方面損失很大,。實(shí)習(xí)中聽了課,，也上了課,。

國培班的學(xué)習(xí)讓我對(duì)幼兒教育工作有了更深一層的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于我個(gè)人業(yè)務(wù)的提高上也有很大的幫助,。尤其將之前學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用于我的教育教學(xué)中,，我有了意想不到的收獲。網(wǎng)絡(luò)研修中,，專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題,，值得我們?nèi)ド钏嫉模此嫉?。教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

作為老師的我最容易犯的錯(cuò)誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替,。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展，讓幼兒在游戲中真正的體會(huì)到主人公的快樂,，滿足幼兒身心發(fā)展的需要,。游戲和平日的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行整合，兩者是不可以分割的,，同時(shí)創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來源于幼兒平時(shí)在日常生活中的積累和經(jīng)歷,，所以老師也要與家長多溝通和交流，家園共育,，鼓勵(lì)家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時(shí)間和經(jīng)歷,，

教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。我們應(yīng)還給孩子的童真,，利用幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā),。引導(dǎo)學(xué)生自己得主動(dòng)性,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，讓孩子們真正的釋放自己,。這是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。

游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美,。我得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),，由整體到部分，由淺入深,。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,，環(huán)境育人的重要性。

如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí),，去探究的時(shí)間很少,。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園,，統(tǒng)一住宿的寢室,，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師,。修心—修行—修能,。這次國培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端,，對(duì)于國培給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷努力,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，讓課堂真正充滿生機(jī)與活力,，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下最終實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。從教育教學(xué)這個(gè)方面來說,，作為新教師的我虛心向師傅請(qǐng)教,，聽取師傅的意見，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課以及做好課后反思,。為提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。多讀書,、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,、制作教具,，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

最后,，我將在學(xué)習(xí)結(jié)束后，一如既往的靜心,、專心讀書學(xué)習(xí),，提高責(zé)任感，使命感,。惜時(shí)如金,，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué),。我一定學(xué)以致用,，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的成果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇二

作為一名工作快四年的青年教師,，在教學(xué)活動(dòng)中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教,，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,，同時(shí)也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)，以便更有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)潛力,。

恰逢此時(shí),，校園為了幫忙我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái),。經(jīng)過聽課,、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人,，這個(gè)平臺(tái)，如同指路的明燈,，給我們指明了成長的前進(jìn)方向,，在此向組織此次活動(dòng)的校園領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)兔Φ睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲,。

對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人,。要虛心向老教師學(xué)習(xí),，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答,。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,，透過與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的安排，我不僅僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

作為一名青年教師，我首先做到必須要詳細(xì)備課,。俗話說,，要想給人一碗水，需要先有一桶水,。同樣的道理,，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課,。我體會(huì)到,，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，作到針對(duì)性的教學(xué),。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),，細(xì)細(xì)道來，而是就應(yīng)點(diǎn)面結(jié)合,，突出重點(diǎn),，精講精練。其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶,。使得教學(xué)更生動(dòng),，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性,。

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,，也有很多十分出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得,。這樣不僅僅能夠迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,，還能夠互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心,。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息,，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果,。

徐特立先生說：教師有兩種人格,，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”,。經(jīng)師只教授學(xué)問,，而人師不僅僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì),、學(xué)生的作風(fēng),、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心,。作為青年教師,，我在授課時(shí)使用的方式、方法要更貼近此刻的學(xué)生,，便于學(xué)生理解和理解,。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，主動(dòng)和他們多接觸多談心,，這樣能夠迅速的融入到學(xué)生中去,，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,，告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高。

作為一名青年教師,，學(xué)習(xí)的激情要持續(xù),。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色,，提高自身的科研水平,。平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué)，用心參加教委組織的各種教學(xué)比賽,，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力,。

此刻我正處在一個(gè)十分好的成長環(huán)境，校園領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,，帶給了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此,，做為青年教師中的一員,，我更就應(yīng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向,，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,，成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

某一個(gè)午后休息時(shí),，我無意中翻開辦公桌上的雜志,，一篇題目為《改善中國數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短,，文章長,，大致瀏覽了一會(huì)兒，我覺得其中的幾句話,，很有道理,。“在批評(píng)中成長的孩子，學(xué)會(huì)的是詛咒,；在仇恨中成長的孩子,，學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗；在嘲笑中成長的孩子,，學(xué)會(huì)的是害羞,；在恥辱中成長的孩子，學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚,；在寬容中成長的孩子,，學(xué)會(huì)的是耐心,；在鼓勵(lì)中成長的孩子,，學(xué)會(huì)的是自信；在贊揚(yáng)中成長的孩子,，學(xué)會(huì)的是欣賞,；在公平中成長的孩子，學(xué)會(huì)的是正義,；在安全中成長的孩子,，學(xué)會(huì)了有信心；在接納中成長的孩子,，學(xué)會(huì)了愛自己,；在接納和友誼中成長的孩子，學(xué)會(huì)了在世間尋找愛,?！痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育經(jīng)驗(yàn)，反省目前的教育工作,，感觸很深,。在努力要求自己提高教育教學(xué)潛力的同時(shí)，也感覺到作為一名青年教師,，當(dāng)今社會(huì)所付于我們的職責(zé)的重大,，或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式，將會(huì)造就孩子的一生,。細(xì)節(jié)決定成敗,，在此愿與其他教師一齊共勉。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇三

這次培訓(xùn)總設(shè)了8課時(shí)和幾節(jié)名師觀摩課,。作為這個(gè)培訓(xùn)班的學(xué)員,，我深刻感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)工作的高度重視，能根據(jù)周密而詳實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃開展培訓(xùn)工作,。通過本次培訓(xùn),，已使我們青年教師們逐步適應(yīng)了本職工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,，狠抓落實(shí),，組織到位,，效果顯著。廣大青年教師的基礎(chǔ)理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了提高,。

1,、教師的職業(yè)道德培訓(xùn)的第一節(jié)課，梁副校長就給我們青年教師們講述了教師的職業(yè)道德,。教師是指?jìng)鞯朗跇I(yè)解惑的人,，職業(yè)是指一個(gè)人獲得生活的主要來源的手段，道德就是指良心,，是社會(huì)認(rèn)為正確的行為規(guī)則,。教師要給學(xué)生傳授知識(shí)，為人師表,，所以其職業(yè)道德也有特別的要求：首先我們應(yīng)該依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),，對(duì)待同事要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)待家長態(tài)度要尊敬和藹,。

2,、教師的行為規(guī)范我們要嚴(yán)肅對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲,，普通話要過關(guān)，不能體罰,、挖苦學(xué)生,。

3、專業(yè)化教師須具備的專業(yè)能力第一,，理解他人和于他人交往的能力,；第二，管理能力,；第三,，教育研究能力。

熱愛,、包容學(xué)生是每一位教師的天職,，如果說一個(gè)老師沒有一顆熱愛、包容學(xué)生的心,，他談不上熱愛教師的工作,，他更稱不上一個(gè)人民教師光榮的稱號(hào)。雖然教師與學(xué)生之間并沒有血緣關(guān)系，但是教師要實(shí)現(xiàn)自己心中熱愛,、包容學(xué)生,，就需在平時(shí)教育教學(xué)工作中去體現(xiàn)。特別遇到差生,，老師更加需要用更多的時(shí)間和真誠的愛和寬容去感化學(xué)生,，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，樹立了良好的師德形象,。

當(dāng)今是科學(xué)現(xiàn)代教育快速的發(fā)展社會(huì),，知識(shí)日新月異，單單靠老師在大學(xué)和平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行教育學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。有些學(xué)生比老師知道的更多,，我們必須堅(jiān)定的保持一個(gè)意識(shí)，教到老學(xué)到老,。在平時(shí)中不斷學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，特別注重加強(qiáng)本轉(zhuǎn)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)；虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo),，多聽有特色和風(fēng)格水平的教師的課；在教學(xué)道路上不斷創(chuàng)新,、探索,，創(chuàng)造出一條具有自己風(fēng)格水平的教育教學(xué)道路，逐步把自己的教育教學(xué)水平提高,。

總之,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對(duì)教育的理解進(jìn)一步的加深了,，這是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),，它使我更加熱愛教育工作，希望在往后的日子里,，我能成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇四

20xx年4月18日，我有幸參加了蚌埠市委黨校青年干部為期一周的培訓(xùn),。通過這一周的集中培訓(xùn)和觀摩交流學(xué)習(xí),，使我的思想和業(yè)務(wù)知識(shí)得到了很大的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面就我這一周的學(xué)習(xí)，來談?wù)勛约阂稽c(diǎn)點(diǎn)感受,。

這次培訓(xùn)我們五河縣派出了兩名學(xué)員,，我有幸成為其中一員。在短的時(shí)間內(nèi)完成從教育管理者到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、謙虛,、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正學(xué)習(xí)專注,。參訓(xùn)學(xué)員各個(gè)學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo),，大家都承擔(dān)著學(xué)習(xí)繁重的管理任務(wù)，但大家都能專心致志,，認(rèn)真聆聽和記錄,，如饑似渴地接受新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。

蚌埠市委黨校對(duì)這次培訓(xùn)可謂用心良苦,，特別針對(duì)教育系統(tǒng)的知識(shí)需求和能力構(gòu)建,，設(shè)計(jì)了一系列講座。周蘭蓉老師的拓展訓(xùn)練,，讓大家體會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好事情的重要條件,。文明禮儀課堂更是為提高自身修養(yǎng)和人格魅力提供方向。歐振寶老師的學(xué)為人師,、行為示范,。不但讓大家看到了一代名師的敬業(yè)精神，更是深感身為教師的責(zé)任和歷史使命,。邵建陽老師的公文寫作對(duì)學(xué)校管理規(guī)范文本起到了重要作用,。

金寨專家對(duì)紅色文化歷史的講授，使我深刻領(lǐng)悟到紅色革命文化精神,，敬佩老區(qū)人民的奉獻(xiàn)精神,，為以后的工作提供了精神動(dòng)力。專家教授的講座就像一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕矸窒?，深入淺出，可謂精彩紛呈,。

4月21日至23日,，在趙致遠(yuǎn)老師的帶領(lǐng)下來到了大別山革命根據(jù)地——金寨縣觀摩學(xué)習(xí)。通過專家教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩,，我們知道了好多關(guān)于金寨革命先輩們的英雄事跡和在金寨這片紅色土地上發(fā)生的革命事件,。這次觀摩學(xué)習(xí)我收獲頗大,。既開闊了眼界，又增長了知識(shí),。

盡管這次觀摩時(shí)間很短暫,，但深受啟發(fā)，終身難忘,。它讓我們重溫了軍民團(tuán)結(jié)抗日斗爭(zhēng)的光輝歷史,，深切體會(huì)到革命先輩們?yōu)橹腥A民族的解放事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。在紅軍廣場(chǎng)上重溫入黨誓詞,，身感新時(shí)代下責(zé)任重大,。

通過參觀學(xué)習(xí)，我強(qiáng)烈感受到我生活在這個(gè)時(shí)代是多么幸福,，現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易,。無數(shù)革命先烈們?yōu)榱诵轮袊某闪ⅲ瑸榱嗣褡宓慕夥?，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,。當(dāng)然，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的欲望,，全面提高自身素質(zhì)的緊迫感,。在以后的工作中，會(huì)更加努力,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”。雖然我們是一線教育工作者,，但在現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的時(shí)代。我們的思想和知識(shí)也要不斷地更新,，這樣才能跟得上時(shí)代,。只有我們的思想和知識(shí)不斷更新，才能培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才,，這樣才能為祖國的強(qiáng)大盡一份力量,。當(dāng)然，做為一名共產(chǎn)黨員,，我更應(yīng)該要求自己加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。只有努力做到勤勤肯肯，踏踏實(shí)實(shí),，才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào),，才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

這為期一周的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我深知有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，動(dòng)作在我們手中。坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn)了,，行到將呈;事雖難，做則必成,。借助蚌埠市委黨校青干班培訓(xùn)的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;為做一名合格的教育管理者而努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才而努力工作,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇五

連續(xù)參加了數(shù)次單位組織的青年教師培訓(xùn),，首先我很愿意參加這樣的培訓(xùn)，說明我還年輕,；其次,，透過該培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了更多的同事，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模大,，教師也很多,；最重要的是我從中學(xué)習(xí)到了怎樣去做一個(gè)更加合格的人民教師。第一次培訓(xùn)對(duì)于我來說印象極其深刻,，是語文組的李淑蘭老師講話,，她是一位看上去很慈祥的知性教師，她糾正了一些新教師在講臺(tái)上的教態(tài)教姿問題,，聽后很受用,；還有其中一次印象深刻的是化學(xué)組的王玉輝老師，他是一位資深的但又年輕有為并十分有活力的教師,，他的演講言簡(jiǎn)意賅,，在最短的時(shí)間里傳授給我們他要講的資料，并結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)為我們展示了運(yùn)用電子講稿的一些技巧,，言傳身教,，受益匪淺。還有幾位老師都從不同方面語重心長的對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo),。從培訓(xùn)中獲得了一些感悟,，那里逐一闡述如下：

一、教學(xué)方面

出色的完成教學(xué)工作是教師最重要的職責(zé),。經(jīng)過近三年的教學(xué)實(shí)踐工作,，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

在銜接教學(xué)中,，要重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學(xué)生明白它們的由來；對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,，來龍去脈,。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的好處和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,，力與速度、加速度的關(guān)系等,，透過聯(lián)系,、比較，真正理解其中的道理,。透過概念的構(gòu)成、規(guī)律的得出,、模型的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力以及科學(xué)的語言表達(dá)潛力。在教學(xué)中,，要努力創(chuàng)造條件,，建立鮮明的物理情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己充分的觀察,、比較,、分析,、歸納等思維過程，從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解,。

2,、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，就要在新課導(dǎo)入方面下功夫,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

在具體教學(xué)過程中，要注重方法的訓(xùn)練,。高中物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對(duì)象,，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型，在必須范圍內(nèi)研究物理模型,，分析總結(jié)得出規(guī)律,，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。例如：平行四邊形法則,、牛頓第必須律建立都是如此,。

物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),，要把重點(diǎn)放在物理過程的分析,，并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型,，構(gòu)成清晰的物理過程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段,，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的潛力,，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過程示意圖,，等等,，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣,。

解題過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問題的潛力。如在運(yùn)動(dòng)學(xué)中,，應(yīng)注意矢量正,、負(fù)號(hào)的'好處以及正確應(yīng)用；講解相遇或追擊問題時(shí),，注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達(dá)出來,；講運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象時(shí)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)過程示意圖講解,，搞清圖象的好處,，進(jìn)而學(xué)會(huì)用圖象分析過程、解決問題,。

3.教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣和潛力

（1）,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與潛力,。學(xué)習(xí)物理要重在理解,，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),，不可能真正想清其中的道理掌握它。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，獨(dú)立鉆研教材,，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論,、分析的時(shí)間與機(jī)會(huì),，使他們逐步學(xué)會(huì)思考。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)潛力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的潛力。在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,，使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決,。閱讀物理教材不能一掃而過,，而應(yīng)潛心研讀,，邊讀邊思考，挖掘提煉,、對(duì)重要資料反復(fù)推敲,，對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨(dú)立思考以及透過閱讀教材,、查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣,。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,，先復(fù)習(xí)再作業(yè),，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要上好高一開學(xué)第一節(jié)的緒論課,，教師對(duì)學(xué)生提出要求,；每節(jié)課布置課后作業(yè)時(shí)，講明下一節(jié)授課資料,，使學(xué)生心中有數(shù)以便進(jìn)行預(yù)習(xí),；實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持寫預(yù)習(xí)報(bào)告，無預(yù)習(xí)報(bào)告不能做實(shí)驗(yàn),。要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙,，也要在課前先預(yù)習(xí)教材。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí),，找出知識(shí)結(jié)構(gòu),，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié),。

（4）,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

透過課堂提問和分析論述題,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題,、認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象的習(xí)慣，要求學(xué)生“講理”而不是憑直覺,。

透過課堂上教師對(duì)例題的分析和學(xué)生分析,、討論、解答物理題,，使學(xué)生注重物理過程的分析,，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣。

嚴(yán)格做題規(guī)范,，從中體會(huì)物理的思維方法,，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣。

（5）、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,，反對(duì)死記硬背,。此刻學(xué)生不重視知識(shí)的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒有記憶造成的困難,。所以,，從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶,。

總之,，必須要從學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，方能順利的完成高一物理教學(xué)任務(wù),。

4,、用心參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、"金無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠凝練等,。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

二,、管理工作方面：

管理是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師管理工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。高爾基就以前說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是關(guān)懷

師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,，全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。

2,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上就應(yīng)是平等的,，所以我時(shí)刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；我就應(yīng)從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與我縮留意理距離,。

3、愛就是職責(zé),。

其實(shí),，愛學(xué)生要深入地愛，要理智地愛,。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、決不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

總之,，參加青年教師培訓(xùn),，就像照鏡子一樣，從中看看自己有沒有這樣那樣的但是自己還沒注意到的不足,，有則改之無則加勉,。同時(shí)也要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我們這樣寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能使自己有更大的提升空間,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇六

進(jìn)入師大附中中學(xué)這所百年名校,，雖然只有短短半年時(shí)間，但是感受最深的是在這里的文化氛圍和對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提升,。通過本學(xué)期的幾次青年教師培訓(xùn),，深切感受到了學(xué)校對(duì)青年教師的重視，也感受到了自我在這種文化熏陶中潛移默化的改變,。教師是一個(gè)平凡平凡而不平庸的職業(yè),，教師也是一個(gè)需要與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)的職業(yè),，從教十余年來,，最深切的感受是如果不努力學(xué)習(xí),，不追求進(jìn)步，就會(huì)落后,，無論自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)還是文化素養(yǎng),，都會(huì)出現(xiàn)不少缺陷和短板。若想在教師這個(gè)行業(yè)做出自己的成績,，我認(rèn)為通過集中的這種培訓(xùn)能讓自己獲得很大的進(jìn)步和提高,。

在這幾次的培訓(xùn)中，無論是長沙市的數(shù)學(xué)首席名師夏遠(yuǎn)景老師,，還是來自雅禮中學(xué)的胡老師,，或者說來自省教科院的領(lǐng)導(dǎo)等等，給我都留下了深刻的印象,，在這些老師的培訓(xùn)課程中，或者更貼近的應(yīng)該說是一種交流,、一種沙龍活動(dòng)中,，從教師這個(gè)職業(yè)的各個(gè)方面深入淺出地介紹了很多知識(shí)，我覺得很接地氣,，很貼近一線教師實(shí)際狀態(tài),，也解決了困擾我很久的這種教師定位和發(fā)展的為題。

一個(gè)人要成功不是偶然的,，對(duì)于自己的發(fā)展而言,，厚積薄發(fā)的積累、長期的自我反思,、經(jīng)驗(yàn)的沉淀和拓展,，這些是一個(gè)教師成長和成功的必要條件。

但是我覺得更重要的是一種積極的心態(tài),，面對(duì)自己所面臨的繁瑣的工作,，如何保持一種積極的狀態(tài)，保持樂觀的心情面對(duì)工作,、挑戰(zhàn),，在教書育人的道路上，保持良好的工作習(xí)慣和良好的心理素質(zhì);與家長,、學(xué)生交流到,，與領(lǐng)導(dǎo)同事相處;讓自身能做個(gè)成功快樂的教師這些都是一個(gè)人的心態(tài)在起最終作用。

在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。

通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針。

1,、終身學(xué)習(xí),，提高教科研水平,。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等,。不但要學(xué)，還要學(xué)出成績來,，多思考,，把所見所想寫下來，爭(zhēng)取多發(fā)文章,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力。作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛學(xué)生,。不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。青年教師培訓(xùn)總結(jié)4、不斷反思,，爭(zhēng)取多上公開課的機(jī)會(huì),。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。作為一名教師，在今后的工作中以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在自己的崗位上貢獻(xiàn)出自己的力量!

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇七

為了配合基礎(chǔ)教育課程改革工作,，深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施,，強(qiáng)化我校教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校青年教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求,，對(duì)全校五年教齡以下的青年教師進(jìn)行了培訓(xùn),。從督查了解情況看，取得了很好的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，層層落實(shí)，力爭(zhēng)培訓(xùn)到位

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作,，能根據(jù)周密而詳實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃開展培訓(xùn)工作,。通過對(duì)本地教改及發(fā)展、班主任理論與實(shí)踐,、教學(xué)基本功,、教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)培訓(xùn)，已使青年教師逐步適應(yīng)了本職工作,。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,，狠抓落實(shí)，組織到位,，效果顯著,。廣大青年教師的基本理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了提高。

二,、內(nèi)容豐富,，形式多樣，確保培訓(xùn)質(zhì)量

本學(xué)年培訓(xùn)工作的顯著特點(diǎn)是內(nèi)容走寶,，形式多樣,。在教導(dǎo)處和政教處的統(tǒng)一組織和安排下，培訓(xùn)內(nèi)容涉及政治學(xué)習(xí),、師德與規(guī)范,、新課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)理論,、集體備課,、班主任工作等六個(gè)方面，教師在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上撰寫出學(xué)習(xí)論文或心得一篇,。從督查情況看,，大多數(shù)教師各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容均得以充分落實(shí)。從培訓(xùn)的形式上看針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式,，或集中,，或分散，或網(wǎng)絡(luò),。內(nèi)容全,、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,，對(duì)提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，端正青年教師的工作態(tài)度起了積極的促進(jìn)作用。

三,、存在問題,，亟待改進(jìn),，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展

本學(xué)年青年教師培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局,，仍然存在不足,。主要表現(xiàn)為：

1、認(rèn)識(shí)不夠,，忙于應(yīng)付,。部分青年教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠，沒有從思想上重視起來,。

2,、流于形式，東拼西湊,。少數(shù)青年教師培訓(xùn)時(shí)不夠認(rèn)真,、仔細(xì)，甚至有個(gè)別教師出席不及時(shí),，培訓(xùn)不認(rèn)真,，談體會(huì)馬虎，寫心得胡編亂造,。

3,、形式單一，缺少實(shí)效,。部分青年教師書寫的說課稿及達(dá)標(biāo)課教案質(zhì)量太差,，教學(xué)反思缺乏自己的體會(huì)，理論太多,。上研討課前準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致培訓(xùn)效果差,。

青年教師培訓(xùn)是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,，是我校重點(diǎn)工作之一，目前我校青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)亟待提高,，培訓(xùn)工作尤顯重要,，學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，制定改進(jìn)措施,，爭(zhēng)取取得更好的成績,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇八

青年教師，我喜歡這樣被稱呼,。充滿活力,，激情四射是他們的共同特征。正是這樣一個(gè)團(tuán)體,，在一個(gè)初夏的雙休,，坐在圖書館的報(bào)告廳,，集體接受培訓(xùn)，確實(shí)是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),。兩天下來,，確實(shí)感覺有些累，但是把這種累與自己將要取得的進(jìn)步聯(lián)系在一起的時(shí)候,，便馬上被沖淡了,。

李院長的講話是我們培訓(xùn)的開篇之作，是對(duì)我們青年教師成長的一種深深的擔(dān)憂,。從學(xué)校走向?qū)W校,，由學(xué)生直接變成教師，中間經(jīng)歷的時(shí)間是那么的短暫,，或許只是一個(gè)酷熱難耐,，昏昏欲睡的暑假。然而我們沒有表現(xiàn)出絲毫的恐慌,，在校園里,，我們昂首闊步，在課堂上,，我們神采飛揚(yáng),。我們的自信究竟從哪里來？這種自信過了頭,，會(huì)不會(huì)變成自負(fù),，變成自己成長路上絆腳石呢？李院長的“鍋”理論蘊(yùn)含哲理,，當(dāng)我們處在鍋頂時(shí),，往任何一個(gè)方向走，都是往下,，處在鍋底則恰恰相反,。我們那種志得意滿的心態(tài)，不恰恰是將自己置于了鍋頂么,？我不得不重新審視我們引以為傲的優(yōu)點(diǎn),。充滿活力有時(shí)候使我們難以集中注意力，激情四射可能會(huì)讓我們?nèi)狈潇o的思考,。因此我決心以一種虛心求教者的心態(tài),，聆聽每一位老師的講課。

備課是教師的基本功,，幾年下來可能我們每位教師都形成了自己的備課方法,，似乎也都進(jìn)入了良性循環(huán)。不過錢院長的課給我們提出了一系列的問題。如何正確把握客觀內(nèi)容的精髓,，如何富有感染力地表達(dá)這些內(nèi)容,？如何在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,？如何能適應(yīng)或滿足學(xué)生的個(gè)性需求,？這些問題我們?cè)诮虒W(xué)中都會(huì)遇到，我認(rèn)為自己偶爾會(huì)有一種逃避的心理,，不愿意花太多精力去著力解決,。錢院長這時(shí)猶如一位年長的提醒者，告訴我們備課不是“不得已而為之”,，不是寫教案,，而是使學(xué)生從不喜歡學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從不會(huì)學(xué)到會(huì)學(xué),。

師德是教師的靈魂,，王老師的講課樸實(shí)無華，以他幾十年的從教經(jīng)歷向我們展示了一位優(yōu)秀教師的內(nèi)心世界,。他為我們做好教師提供了兩件法寶,，那就是愛崗敬業(yè)和熱愛學(xué)生。

接下來,，xx老師,、xx老師、xx老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授使我獲益匪淺,。能將他們對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,，一定會(huì)對(duì)自己積極的影響。其中給我印象最深的就是朱老師提出的“一個(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)”,。

朱老師認(rèn)為，作為一名教師,，要以學(xué)生為中心,，狠抓基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，狠抓實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng),；牢牢把握三個(gè)代表，始終代表對(duì)學(xué)生產(chǎn)生需求的企業(yè)的利益,，始終代表為學(xué)生支付學(xué)費(fèi)的家長的利益,，始終代表讓學(xué)生成長成才的學(xué)校的利益；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持過程管理與結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合的原則,，堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合的原則，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合的原則，堅(jiān)持激勵(lì)與處罰相結(jié)合的原則,。

另外,，xx老師，xx老師,，潘菊素老師為我們介紹了有關(guān)人事,，教學(xué)科研的相關(guān)政策。為我們今后的教學(xué),、科研及職業(yè)規(guī)劃提供了行動(dòng)的指南,。

學(xué)習(xí)的過程雖然是艱苦的，但是我堅(jiān)信,，一分耕耘,，一分收獲。這兩天的學(xué)習(xí)一定會(huì)對(duì)我的成長起到很大的促進(jìn)作用,。按照李院長的建議,，24至27歲是適應(yīng)階段，27至35歲是發(fā)展階段,，35至40歲是成熟階段,。而這每一個(gè)階段都少不了學(xué)習(xí)，我會(huì)繼續(xù)保持這種樂觀的心態(tài),，做快樂的學(xué)習(xí)者,，去迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。

伴隨著料峭的寒冬,，伴隨著新春的鐘聲,，我們20xx———20xx年入職青年教師為期半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也接近了尾聲?；厥走@半年來的風(fēng)雨歷程,，我想用三個(gè)關(guān)鍵詞來形容，那就是"難忘""收獲"與"感恩",。

下面我就逐一盤點(diǎn)半年來的經(jīng)歷與收獲,，與各位同仁共享。

難忘20xx年的七月,，本打算好好過一個(gè)屬于自己的輕松的暑假,，卻聽說讓我們青年教師參加培訓(xùn)，而且要培訓(xùn)半年之久,，還要自主研修,，網(wǎng)上研討交流，要交作業(yè)等,，起初真感覺是在折騰我們青年教師,。但是參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，我的思想觀念發(fā)生了巨大的變化。集中培訓(xùn)了三天,，聽了名師的講座,，如秦望老師的《共同生活》，侯建華老師的《如何讓我們的課堂高效》,，王長麗老師的'《有效觀評(píng)課》,，王輝霞老師的《修煉教學(xué)幸福路》，李艷老師的《幸福的走在這條路上》等,，每位老師的講座對(duì)我來講都是一次學(xué)習(xí),，無論是在師德師風(fēng)方面，還是教育教學(xué)方面亦或是班級(jí)管理方面對(duì)我來說都是一次洗禮,。

八月份,，我們集體研修的是《課程綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，先是自主研修,，然后定期在網(wǎng)上研討交流,，各抒己見。這個(gè)活動(dòng)不僅使我明白了國家對(duì)課程的整體要求,，還明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教育教學(xué)活動(dòng)的根本行動(dòng)指南,。在此期間，我把我們小語七班網(wǎng)上研討活動(dòng)做成了美篇,，自己也有一種收獲的竊喜,。

九月份根據(jù)自己所教學(xué)科寫一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，十月份進(jìn)行教師"三字一畫"基本功作業(yè)展示,，每位教師的展示各有千秋,，看到這么多的亮點(diǎn)，相信給我今后的教學(xué)工作會(huì)大有裨益,。特別是十一月份是,，同課異構(gòu)、微型課展示,，根據(jù)微課寫案例分析,。通過這些活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而促使我不斷提高自己的教學(xué)水平，提升自己的教材駕馭能力,。十二月份有關(guān)班主任工作的學(xué)習(xí)交流,，通過自主研修，網(wǎng)上研討交流,，使做班主任的我對(duì)班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提升,。

歲月的指尖兒輕輕敲響了20xx年的門鈴，我們大寨中心校舉行了鄉(xiāng)級(jí)青年教師粉筆字展示和微型課大賽,，當(dāng)然我也參與其中,，并且參與了縣級(jí)決賽。我感到了自己需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,，真正明白了"學(xué)然后知不足,，教然后知困"的深刻內(nèi)涵。這幾天我們信息技術(shù)機(jī)考正開展得如火如荼,，昨天參加機(jī)考后,，我不由得為自己電腦信息技術(shù)不熟練感到遺憾。我深深地明白生活在這個(gè)信息技術(shù)爆炸的年代,，不懂技術(shù)就會(huì)被時(shí)代淘汰,。這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了我的短板。盡管信息技術(shù)操作方面不是游刃有余,，但在信息技術(shù)有關(guān)軟件的認(rèn)識(shí)和使用方面增長了不少知識(shí)和技能,。

時(shí)光荏苒，半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)幾度風(fēng)雨,、幾度艱辛,、幾度忙碌，但我收獲滿滿,，很難忘也很充實(shí),。然后心中充滿的凈是感恩了————感恩教體局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了學(xué)習(xí)和提升的平臺(tái)，感恩張巧霞老師和趙桂花兩位輔導(dǎo)老師的辛苦付出和正確引領(lǐng),，感恩各位組員的全力配合,。

培訓(xùn)已接近尾聲，那些我曾經(jīng)并肩奮斗過的各位同仁將留在我記憶深處……

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇九

我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),，但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),，青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,，還是有很多欠缺之處,，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來的老師非常關(guān)心,，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā),，針對(duì)具體問題,，精心安排了這次培訓(xùn),，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度,，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)集體,，我作為一名新教師對(duì)新的生活,、新的環(huán)境、新的責(zé)任,、新的角色多少有些生疏,，但是通過一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種非常積極向上的力量,。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生,，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大集體中,，踏下心來扎扎實(shí)實(shí)地工作,，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力,，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

這次的新教師培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù),。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參,，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,。

2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任、馬麗君老師,、朱勤花老師等等)請(qǐng)教,，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

3.提升個(gè)人魅力,，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽我的課,，進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo),。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對(duì)新的開始,，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),，讓自己充滿師愛，不斷自我充實(shí),、自我完善,，使自己成長為一名合格的人民教師，在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十

剛剛踏上三尺講臺(tái)的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者,，我深知每次對(duì)自己來說意味著什么,，不得不承認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識(shí)到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩,，所以我珍惜每一次培訓(xùn),，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，培訓(xùn)的過程就好像是一次“灌輸思想”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪！同時(shí)又仿佛是一劑“興奮藥”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索,！

從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。在教學(xué)過程中,，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)知識(shí)的授課,，沒有哪一個(gè)教師不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟,。

教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢,？“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”,。按照孔子在《論語》里說的,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念,，實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展,、永不停歇的演變過程，教師作為新生代的引領(lǐng)者,，有傳道,、授業(yè)、解惑的重責(zé),，如果死抱著一層不改的老知識(shí),，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時(shí)日不久便水枯桶干了,。面對(duì)新課程內(nèi)容中,，諸多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化，科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容,，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。不僅如此,，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”,，保持一種謙虛,、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是,、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度,，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者,。要知道“變是永恒的不變”,，只有這樣才能時(shí)刻面對(duì)挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間,。

加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,，教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程,，而且是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程。在新課程中,，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”,，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對(duì)知識(shí)共同探討,、平等對(duì)話,。同時(shí),，教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻(xiàn)精神,、愛崗敬業(yè)精神,、開拓創(chuàng)新精神等。

通過培訓(xùn),，我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字,，嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂,，創(chuàng)造多彩課堂,，將會(huì)全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

教師要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課,，從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平,。一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的

理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,，同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生,，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。

育人責(zé)任重,，無鞭自奮蹄。在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加努力，不斷改革創(chuàng)新,，提升我的教育工作水平,，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十一

人民教師,，是一個(gè)讓人一聽就肅然起敬的詞眼,。只要你理解了它，它就會(huì)成為你畢生為之奮斗的事業(yè),。如同“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！蹦銜?huì)在這片潤土上盡情揮灑你的熱血,，辛勤耕耘，期待學(xué)生們一次又一次的收獲,，完成一次又一次的蛻變,。最終自我的光陰卻在粉筆灰沫的彌漫中消失殆盡。

今年8月26日—28日,，我們參加了由江華縣教育局組織的新任教師崗前適應(yīng)性培訓(xùn),，作為新一批入職的教師，內(nèi)心的欣喜和自豪之情溢于言表,。雖然深知自我在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏,，可是強(qiáng)烈的職責(zé)心和十足的自信心,，也能讓初出茅廬的我們相信自我能勝任這份工作,，相信我們能經(jīng)過努力奮斗，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,，讓我們成長為一名合格的人民教師,。

在這兩天的培訓(xùn)中，平易近人的唐孝任局長與其他三位專家從宏觀上引導(dǎo)我們樹立正確的教育目標(biāo),，引領(lǐng)我們走向正確的教育發(fā)展道路,。羊校長與其他三位教師則從微觀上告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課，怎樣去關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,。盡職盡責(zé)的伍守仁等五位股長分析了工資與職稱的相互關(guān)聯(lián)性,，這些都與教師的利益息息相關(guān)。聆聽了教師們的教導(dǎo),，讓我對(duì)“教師”這兩個(gè)字的含義又有了更深刻的理解,，從而對(duì)做一名優(yōu)秀的人民教師增添了幾份職責(zé)感。

要讓我縣成為教育強(qiáng)縣,，實(shí)現(xiàn)“名校,、名師、名人”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，首先應(yīng)當(dāng)從“名師”入手,，總結(jié)這幾天的心得體會(huì),，我們認(rèn)為要想成長為一名合格的人民教師，應(yīng)當(dāng)從以下三個(gè)方面入手,。

第一,，提高教師的自身素質(zhì)。打鐵還需自身硬,，為人師表,，就得有好的表率。教師對(duì)學(xué)生的影響如春風(fēng)化雨,，潤物細(xì)無聲,。教師的一言一行將會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀產(chǎn)生影響,，這就要求教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高人文素養(yǎng),，加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng),，規(guī)范自我的言行。

第二,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。教師傳授給學(xué)生知識(shí)和本領(lǐng),。如果教師自我學(xué)業(yè)不精,，知識(shí)不夠淵博，就很難讓學(xué)生理解其中內(nèi)涵,，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)教師的教學(xué)本事產(chǎn)生懷疑。當(dāng)今時(shí)代,，知識(shí)更新速度快,，教師必須不斷學(xué)習(xí)，完善自我,，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

第三，提高教師的合作本事,。一個(gè)好漢,，三個(gè)幫,。不一樣的教師有不一樣的教學(xué)風(fēng)格，不一樣的學(xué)生也會(huì)被不一樣的教學(xué)風(fēng)格所吸引,。所以,，教師們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作，構(gòu)成一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境,，這樣才能教育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,。

以上就是我經(jīng)過這次崗前培訓(xùn)中體會(huì)到的怎樣讓自我成長為一名合格的人民教師。經(jīng)過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提高了我們的思想境界,，豐富了我們的教學(xué)理念，增強(qiáng)了我們教好語文的自信,?！懊利悓W(xué)校、幸福師生,、夢(mèng)想教育”讓我們揚(yáng)帆起航,，共筑“江華夢(mèng)，教育夢(mèng)”,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十二

我校歷來重視教師隊(duì)伍建設(shè),，尤其關(guān)注青年教師的專業(yè)成長，因?yàn)榍嗄杲處煹陌l(fā)展直接關(guān)系到學(xué)校未來的發(fā)展,。為進(jìn)一步提升青年教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，促使青年教師不斷進(jìn)步，我校于20xx年8月13日至17日對(duì)青年教師進(jìn)行了為期五天的暑期集中培訓(xùn),。

本期培訓(xùn),，參訓(xùn)教師共39人，以最近兩年新上崗的青年教師為主,，還包括工作不足十年的部分一線教師,。為確保本次培訓(xùn)取得實(shí)效,，學(xué)校還特意出臺(tái)文件,，制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)要求,。

在李校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處精心組織安排,，相關(guān)科室通力配合,，為期五天的培訓(xùn)，場(chǎng)面熱烈,，秩序井然,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)就培訓(xùn)工作開展情況作如下總結(jié),。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織,，工作開展有條不紊。

本期培訓(xùn)是第一次對(duì)青年教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，開幕式及閉幕式

相當(dāng)隆重,，李校長都作了重要講話。開幕式上,，李校長對(duì)青年教師提出希望和要求,，希望他們能珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，虛心向骨干教師學(xué)習(xí),，積極展示自我風(fēng)采,，不怕暴露弱點(diǎn)，坦誠接受導(dǎo)師的指點(diǎn),，更新觀念,，銳意進(jìn)取。閉幕式上,，李校長作了精彩的總結(jié),，既肯定了取得的成績，又指出了存在的問題,。希望青年教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，勇于實(shí)踐,，直立前行,。李校長還對(duì)教導(dǎo)處精心組織，周密安排,，科學(xué)分工,，使工作開展得有條不紊提出了表揚(yáng)。

2,、內(nèi)容豐富,，形式多樣，工作開展有聲有色,。

本期培訓(xùn)可謂內(nèi)容豐富,，形式多樣，精彩紛呈,。既有教育理論的學(xué)習(xí)與探討,，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與展示,；既有骨干教師示范課的引領(lǐng)，又有青年教師的匯報(bào)課的展示和再匯報(bào)課的提升,；既有觀看教育專家魏書生和李鎮(zhèn)西的專題報(bào)告,，又有示范課和匯報(bào)課的精彩點(diǎn)評(píng)；既有專業(yè)教師對(duì)青年教師集約化的拓展訓(xùn)練,，又有導(dǎo)師對(duì)青年教師一幫一的單獨(dú)指導(dǎo)……在有聲有色的培訓(xùn)工作中,，青年教師大開眼界，受益頗豐,。

3,、紀(jì)律嚴(yán)明，措施得當(dāng),，工作開展扎實(shí)有效,。

要使培訓(xùn)工作開展得扎實(shí)有效，紀(jì)律嚴(yán)明是保證,，措施得當(dāng)是關(guān)鍵,。在培訓(xùn)計(jì)劃中，既有整體上的工作紀(jì)律要求,，如參訓(xùn)教師必須按時(shí)參加,，不得遲到、早退,、缺席,，又有關(guān)于示范課和匯報(bào)課的具體要求，如示范課有六點(diǎn)要求,，匯報(bào)課有四點(diǎn)要求,。在措施方面，學(xué)校聽取導(dǎo)師意見,，集思廣益,，不斷完善導(dǎo)師工程實(shí)施方案，在培訓(xùn)中,，既要體現(xiàn)出骨干教師在示范課上的引領(lǐng)功能,，又要為青年教師搭建好充分展示自我的良好平臺(tái)，激勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。培訓(xùn)結(jié)束后,，參訓(xùn)教師每人都寫下了500字以上的聽課心得和800字以上的培訓(xùn)小結(jié),。

主要問題表現(xiàn)在青年教師上匯報(bào)課和再匯報(bào)課上面。個(gè)別教師對(duì)教材挖掘不到位,，缺少突破,，提問質(zhì)量不高,；還有極個(gè)別教師只追求利用多媒體，而忽略黑板的功能,，缺少板書設(shè)計(jì),；大多的青年教師教學(xué)語言不夠簡(jiǎn)練，缺乏感染力,，更有極個(gè)別教師心理素質(zhì)不高,，上課緊張，影響教學(xué)效果,。

五天的培訓(xùn),，雖取得了可喜的成績，但也存在著一些問題,。

這些問題,，必須引起我們足夠的重視。我們要繼續(xù)努力,，勇于面對(duì),，毫不氣餒；我們要研究策略,，改進(jìn)方法,，破解難題；我們要相信青年教師,，相信他們通過不懈的努力,，一定會(huì)有所改進(jìn)的。只要我們給他們以信心的鼓舞和力量的支持,，他們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來,，就一定能夠取得驕人的成績的。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十三

根據(jù)我鎮(zhèn)教育組的安排,，從xx年x月xx日起對(duì)我鎮(zhèn)的青年教師進(jìn)行為期一年的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并分為三個(gè)階段進(jìn)行,。我非常幸運(yùn)地參加了鎮(zhèn)里舉辦的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),。在培訓(xùn)過程中，聆聽了一些特級(jí)老師的點(diǎn)評(píng),，見識(shí)了其他同行的不同風(fēng)格的教學(xué)風(fēng)采,，讓我開闊了眼界。雖然我是一名已有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，但是我常感覺到自己在教學(xué)上還不能很好地形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,，在許多方面還存在著問題,，迫切需要得到名家的指導(dǎo),。記得曾經(jīng)看過這樣一句話：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生,。”因此我很珍惜這次機(jī)會(huì),。雖然這次培訓(xùn)時(shí)間跨度大,，聽課任務(wù)比較重，寫聽課意見和總結(jié)比較多,，但是通過觀摩優(yōu)秀教師和各位學(xué)員的講課,，專家點(diǎn)評(píng)、學(xué)員討論,、反思自我,，貫徹新的教育理念，讓我們提高參與課程改革的主觀能動(dòng)性,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。因此我感到這次長時(shí)間的培訓(xùn)，真是受益匪淺,。下面將談?wù)勎业男牡皿w會(huì),，總結(jié)如下：

每次活動(dòng)由三名不同學(xué)校的學(xué)員在同一個(gè)地方各上一節(jié)教研課，然后按各個(gè)片分組討論,、評(píng)課,，再由各組派代表發(fā)言，專家再點(diǎn)評(píng),，為我們所有學(xué)員提供了一個(gè)民主,、寬容的氣氛，讓我們大家一起分享各自的情感體驗(yàn)和成功喜悅,?；仡櫸覀兤綍r(shí)的教研活動(dòng)，也經(jīng)常聽、評(píng)公開課,，但從來都是不同水平,，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談,，這種局面難以讓不同類型的老師在教研活動(dòng)中受益。這次由于我們大家都是一線的教師,，對(duì)所聽的課都有一定的體會(huì)和自己的見解,，因此評(píng)起課來大家都能碰撞出一定的思維火花，聽了專家的點(diǎn)評(píng)總結(jié)后,，再進(jìn)行個(gè)人反思,，每個(gè)學(xué)員每次都有豁然開朗的感覺。我感覺到要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,，深入地開展下去,，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要，我們作為一線的教師,，天天都呆在課堂上,，引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí),，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí),，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,，保持思想,，這是我們走向自我、走向名師,、走向大師的重要一步”,。

教學(xué)不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。劉良華教授對(duì)教學(xué)有幾個(gè)比喻：學(xué)習(xí)就是玩游戲,，學(xué)習(xí)就是認(rèn)地圖，學(xué)習(xí)就是學(xué)走路,。這幾個(gè)比喻的最終意義就是說教學(xué)中必須要引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。例如羅沙小學(xué)的林老師在教學(xué)過程最大的特點(diǎn)是在分析討論中促進(jìn)學(xué)生對(duì)概念的理解。中位數(shù)和眾數(shù)的概念,，他沒有直接給出,，而是通過討論、觀察,、分析,，共享集體思維的基礎(chǔ)上，逐步體會(huì)到兩個(gè)統(tǒng)計(jì)的量都反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),，但描述的角度并不同,，可以比較全面，正確地理解所學(xué)的知識(shí),。在教學(xué)中,，讓學(xué)生通過思考總結(jié)，對(duì)不完善的地方再加以補(bǔ)充,，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。同時(shí)，教師作為參與者,，主動(dòng)地加入到學(xué)生的討論中,，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)起到促進(jìn)的作用。

有句話：要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水,。這就需要我們教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代,，知識(shí)的更新程度是驚人的,。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，還要走出課本,，善于拓展相關(guān)的知識(shí),，用知識(shí)武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中,，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣,，抓住學(xué)生思想上的矛盾沖突，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入探索,。例如沙窖小學(xué)何老師在教學(xué)過程中讓學(xué)生在矛盾沖突中激發(fā)起探索新知的欲望,。本節(jié)課正是利用了這一點(diǎn)，抓住了“要想準(zhǔn)確測(cè)量出某一物體的長度僅有厘米這一較小的長度單位是不能解決問題的”這一矛盾，向?qū)W生提出問題“那該怎么辦呢?你有沒有好的辦法來解決呢?”,，這樣就把學(xué)生置于矛盾的中心,，激起了學(xué)生探索新的長度單位的愿望。這樣設(shè)計(jì)給了學(xué)生一個(gè)較寬闊的探索空間,，不僅激活了學(xué)生的思維,，還讓學(xué)生在尺子上探索，這樣可以使學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的形成過程,，達(dá)到了在經(jīng)歷,、體驗(yàn)中自主構(gòu)建知識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo),。

這次培訓(xùn),，各位學(xué)員在上教研課時(shí)都有一個(gè)比較顯著的特點(diǎn)，就是能把每次活動(dòng)都落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的身上,，比以前更加關(guān)注學(xué)生的成長和課堂細(xì)則的落實(shí),。例如紅棉小學(xué)的馮笑枝老師，在上《觀察物體》一課時(shí),，在組織學(xué)生觀察長方體的活動(dòng)時(shí),，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生們的座位，讓學(xué)生們按順時(shí)針的方向調(diào)換位置,，讓學(xué)生們觀察到不同的面,，這樣的實(shí)際教學(xué)法，使學(xué)生更直觀地發(fā)現(xiàn)到“站在不同的位置觀察物體,，看到的形狀是不同的,。”通過讓學(xué)生按順時(shí)針方向調(diào)整位置,，教學(xué)學(xué)生有序,、有辦法、有效地進(jìn)行觀察,，讓學(xué)生會(huì)學(xué),，學(xué)得快樂，真正體驗(yàn)到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣,。

因?yàn)槊恳淮味际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的同行,，每一次都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長,，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十四

各位教師同志們：

05~06年度的青年教師培訓(xùn)工作即將結(jié)素了，近一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我們的青年教師在教學(xué)實(shí)踐中提供了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議,，使青年教師少走了彎路,，也更增添了搞好教學(xué)的信心。不僅如此,，就連參加講課的資深老教師們也不無干慨地說：最染青年教師培訓(xùn)我們年年搞,，但一年不同與一年；我們老教師的教學(xué)理念也在不斷地得到更新,。老教師的話不僅表明了我們舉辦青年教師培訓(xùn)的必要性,，更反映了我們當(dāng)今的教育形勢(shì)。教育改革的大潮已成洶涌澎湃之勢(shì),，新的教學(xué)理念的形成和樹立已逐漸為廣大教師所接受并自覺地去履行,。毋庸諱言，青年教師對(duì)教學(xué)工作缺乏較為深刻,、全面的認(rèn)識(shí),，應(yīng)該說我們這樣的培訓(xùn)形式很大程度地彌補(bǔ)了你們這方面的不足。因此廣大青年教師表現(xiàn)出了參與這種培訓(xùn)的極大熱情,?？梢哉f我們的第一階段培訓(xùn)是在酷暑難奈的情況下景象的，但這期間沒有一位教師曠課,，甚至幾乎沒有遲到現(xiàn)象,。青年教師們不愿錯(cuò)過點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)介紹。一年下來,，有的青年教師的講座記錄多達(dá)三本之多,。

青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班級(jí)管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,、勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績,。

經(jīng)過近一年的培訓(xùn),，青年教師在教學(xué)工作中取得了令人注目的好成績，在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)技能比賽活動(dòng)中,，青年教師已是嶄露頭角,，各顯身手。

在05年11月我校舉辦的普通話比賽中,，青年教師王良,、李兵、王海英,、劉保春,、朱國紅等均取得了較好的成績。

粉筆字比賽,，青年教師獲二等獎(jiǎng)?wù)呷?，三等?jiǎng)?wù)咂呷?。在學(xué)校舉辦的公開課活動(dòng)中,，青年教師劉蔚峰、李慧娟,、郭燕芝,、梁永剛、王良,、崔廣哲等人的課受到廣大教師的一致好評(píng),。另外青年教師過關(guān)課的通過率達(dá)到了97%。

我們也不能忘記為青年教師的成長付出心血的老教師們,，是你們讓青年教師看到了我校教師的光榮傳統(tǒng)和美德,，是你們把嶄新的教學(xué)理念介紹和傳授給年輕的一代，讓我們充滿活力的教師隊(duì)伍更是增添了新的生機(jī),。

青年教師同志們,，這些成績的取得跟你們不懈的高尚追求和工作熱情是分不開的，雖然今后你們就要走出培訓(xùn)班,，但我們相信培訓(xùn)班的精神會(huì)在你們的工作中發(fā)揚(yáng)光大,；同時(shí)希望你們能作到戒驕戒躁，不斷地完善自我,，在教學(xué)工作實(shí)踐中很快能獨(dú)立勝任各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，銳意進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn),，在工作中取得更大的成就,。