總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇一

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、吃學(xué)生、拿學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢?jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō),，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō),，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),，因此，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，孔子提出：躬自厚而薄責(zé)于人,，以身立教,，教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表。綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

愛(ài)崗敬業(yè)首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。

以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇二

國(guó)家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話(huà)題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好：其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

這些年來(lái),，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi)、吃學(xué)生,、拿學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,?？梢?jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說(shuō),，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),，因此，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，孔子提出：躬自厚而薄責(zé)于人，以身立教,，教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，各方面都要為人師表,。綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

愛(ài)崗敬業(yè)首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法,。

以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇三

作為一名新的教師，就更加要做到為人師表,，在工作方面,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)。下面是由心得體會(huì)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為大家推薦的新教師培訓(xùn)心得范文,，歡迎參考,。

常敬嘆之余,，常思考，“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)!來(lái)到犍為,，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師,。但是隨著時(shí)間的流失，在我工作半年之后,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,，也終于明白新教師培訓(xùn)的意義深重。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們而言真的都非常重要,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間短暫,，但是內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座等等,。

在參培的幾天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義,。班主任把我們的生活和學(xué)習(xí)考慮得非常詳盡周到,。使我感受到了一個(gè)大家庭的.和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

一,、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà),，對(duì)我們加入到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。聽(tīng)完之后,，使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心,。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。老師們以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,，從高中教師的構(gòu)成,、高中課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、高中教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高中教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師。

雖然在來(lái)到犍為以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，同時(shí)還學(xué)會(huì)了結(jié)合案例講事情,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。高中課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

四,、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀(guān)摩,。在培訓(xùn)中學(xué)到了很多的事情,，同時(shí)我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱瑫r(shí),，我會(huì)努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇四

一.組織管理的正規(guī),、嚴(yán)肅

以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺(jué)為主，導(dǎo)致很多學(xué)員的培訓(xùn)都是走場(chǎng)式的,，充滿(mǎn)了隨意性,。然而此次培訓(xùn)，市教體局嚴(yán)格考勤管理,，實(shí)行半封閉式管理,，學(xué)員統(tǒng)一食宿，確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧,。作為組織者的教研室李海東老師以科學(xué)性,、實(shí)效性為原則，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,，按時(shí)查收聽(tīng)評(píng)課心得,、教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)總結(jié)等，及時(shí)了解學(xué)員反饋意見(jiàn),，確保了培訓(xùn)質(zhì)量,。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍，對(duì)于我這樣一個(gè)個(gè)性有些懶散的人來(lái)說(shuō)起到了很大的約束作用,，使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學(xué)習(xí),。

二.學(xué)習(xí)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)、豐富

三天的的培訓(xùn)里,，我們觀(guān)看了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的視頻資料,，市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，聆聽(tīng)了李海東老師的多個(gè)專(zhuān)題講座,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)和大慶路中學(xué)三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗(yàn)介紹,，同時(shí)我們也進(jìn)行了實(shí)踐：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀(guān)摩,、課后研討,、集體備課等等。短短三天,，卻給了我極大觸動(dòng),，每一天都有新的認(rèn)識(shí)、新的思考,。

我們先后觀(guān)摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料,、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。讓我真正切實(shí)感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫,、妙語(yǔ)連珠,、大家風(fēng)范。他們深厚扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),，幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格,，愉悅流暢的授課方式，使課堂始終處于一種活躍,，快樂(lè)和充實(shí)的氛圍中,。真正讓聽(tīng)者如沐春風(fēng)，繞梁三日,。從他們的課堂上,，我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實(shí)，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)先人豐富的情感;學(xué)生不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品,，他們有著各自鮮明的個(gè)性,。新課標(biāo)下歷史教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激勵(lì)學(xué)生的興趣,，讓歷史課堂熱情洋溢,、充滿(mǎn)活力!

通過(guò)課后的小組討論,，及時(shí)進(jìn)行分析、討論,、反思，我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，更重要的是明白了自己的不足和努力的方向,，這應(yīng)該是我們?cè)谂嘤?xùn)之外需要更多思考的地方。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我們應(yīng)讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。

李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”,、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹”、“如何進(jìn)行集體備課”,、“09年初中學(xué)業(yè)考試的命題說(shuō)明和質(zhì)量報(bào)告”等專(zhuān)題講座,，這些多年教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)的積累，深厚扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，再加上幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格,，使課堂始終處于一種活躍，快樂(lè)和充實(shí)的氛圍中,，不僅解決了我們長(zhǎng)久以來(lái)的很多困惑,，更重要的是使我們接觸到了前沿的`歷史教學(xué)科研理念，加深了對(duì)歷史新課程的認(rèn)識(shí),，嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈,，為初中歷史教師未來(lái)的發(fā)展指明了發(fā)展方向。試卷分析在提升我們的理念認(rèn)識(shí)高度的同時(shí),，使得歷史新理念與初中歷史教學(xué)實(shí)際,、與學(xué)生的學(xué)業(yè)考試結(jié)合更緊密，更具操作性和可行性,。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路,。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的林建梁老師和莊園中學(xué)的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗(yàn)，就為什么要集體備課,、如何集體備課,、集體備課應(yīng)注意的問(wèn)題等方面對(duì)教師們進(jìn)行了理論指導(dǎo),。理論實(shí)際結(jié)合緊密，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。使我充分認(rèn)識(shí)到在這個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代,，集體的智慧才是無(wú)窮的，只有眾人劃槳,，才能開(kāi)動(dòng)大帆船,。也只有經(jīng)過(guò)周密的計(jì)劃和組織的集體備課，才不會(huì)流于形式,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)世界近代史中的重點(diǎn)課目英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命做了精辟的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握,，理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。二要抓住靈魂，圍繞靈魂整合教材,，設(shè)計(jì)教學(xué),。三要緊扣課標(biāo)，嚴(yán)格控制教學(xué)的廣度與深度,。對(duì)于教材,，正確認(rèn)識(shí)其作為教學(xué)材料的作用，以課標(biāo)為中心,，充分利用教材進(jìn)行教學(xué)等等,，引發(fā)我們對(duì)初中歷史教學(xué)的再思考，為我們今后的歷史教學(xué)指明了方向,?？梢哉f(shuō)，這些講座,，都是骨干教師結(jié)合自己一線(xiàn)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際，與促進(jìn)教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)緊密相連,，為我們樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念,、掌握基本的教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和實(shí)踐策略。

而在之后的小組集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我們借鑒所聽(tīng),、所學(xué)、所得的教學(xué)閃光點(diǎn)及針對(duì)其中的些許不足充分思考和自我反思,，動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，從理論到實(shí)踐再到理論反思的過(guò)程，讓我對(duì)集體備課,、教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

三.自身發(fā)展的鍛煉成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,，卻是不虛此行，思想受到了洗禮,，心靈得到了凈化,，業(yè)務(wù)也有了新的提升,。

首先,，培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍。平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，學(xué)了這么多理論知識(shí),，記了厚厚的筆記,，對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺(jué),。

其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇,。不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。這次培訓(xùn),，我有幸成為三名現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課教師中的一名,，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),，給了我一個(gè)可以得到全市專(zhuān)家和同行參與,、探究與評(píng)析的難得機(jī)會(huì)，讓我看到了自己缺點(diǎn)與不足,，找到了更正的方向,，并使我結(jié)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ),。從這個(gè)意義上說(shuō),，我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個(gè)吧。

再次,，這次培訓(xùn),，讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感。如果說(shuō)茫茫大海讓人心胸寬廣豁達(dá),，那么我認(rèn)為無(wú)邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方,，是為師者找到人生真諦的地方,。我慶幸自己一直站在教學(xué)第一線(xiàn)，時(shí)刻體驗(yàn)責(zé)任與快樂(lè)的心境,，收獲著來(lái)自一線(xiàn)的靈感,。曾一度感覺(jué)自己就像漫步海灘的拾貝者，每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”,，即便是只有自己懂得欣賞的那種,。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育，這方最富有詩(shī)意的風(fēng)景,，領(lǐng)受這份詩(shī)意的純樸,。也正是這些個(gè)點(diǎn)滴的積累，給了我豐富的教育智慧,，給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣,，第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動(dòng)，第一次有了要教出自己獨(dú)特的教育實(shí)踐的野心,。因此我感謝給我靈感的孩子,，感謝給我指引方向的老師，感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)的局領(lǐng)導(dǎo),，感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想,，找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂(lè)。

讓我們感受幸福,，因幸福而熱愛(ài),，因熱愛(ài)而投入，因投入而快樂(lè)成長(zhǎng),。

四. 對(duì)再培訓(xùn)的建議要求

1,、 希望有更多機(jī)會(huì)觀(guān)摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)授課;

2、 能針對(duì)在教學(xué)過(guò)程中更為具體問(wèn)題,，進(jìn)行解決方法的指導(dǎo)(在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù));

2. 除新授課外，希望能夠增加多種課型的示范,、研討;

3. “怎樣真正了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)要求”的指導(dǎo)

4,、我們可以建立一個(gè)培訓(xùn)后的交流空間(如qq群)，實(shí)現(xiàn)研討的延續(xù)性,，以便在交流,、分享中繼續(xù)進(jìn)步，資源共享,?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴”,，相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中,，必將奏響鏗鏘之音!

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇五

一.組織管理的正規(guī)、嚴(yán)肅

以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺(jué)為主,，導(dǎo)致很多學(xué)員的培訓(xùn)都是走場(chǎng)式的,，充滿(mǎn)了隨意性。然而此次培訓(xùn),，市教體局嚴(yán)格考勤管理,，實(shí)行半封閉式管理，學(xué)員統(tǒng)一食宿,，確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧,。作為組織者的教研室李海東老師以科學(xué)性、實(shí)效性為原則,，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，按時(shí)查收聽(tīng)評(píng)課心得,、教學(xué)設(shè)計(jì),、培訓(xùn)總結(jié)等，及時(shí)了解學(xué)員反饋意見(jiàn),，確保了培訓(xùn)質(zhì)量,。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍，對(duì)于我這樣一個(gè)個(gè)性有些懶散的人來(lái)說(shuō)起到了很大的約束作用,，使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學(xué)習(xí),。

二.學(xué)習(xí)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)、豐富

三天的的培訓(xùn)里,，我們觀(guān)看了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的視頻資料,，市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，聆聽(tīng)了李海東老師的多個(gè)專(zhuān)題講座,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)和大慶路中學(xué)三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗(yàn)介紹,，同時(shí)我們也進(jìn)行了實(shí)踐：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀(guān)摩,、課后研討,、集體備課等等。短短三天,，卻給了我極大觸動(dòng),，每一天都有新的認(rèn)識(shí)、新的思考,。

我們先后觀(guān)摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料,、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,。讓我真正切實(shí)感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫、妙語(yǔ)連珠,、大家風(fēng)范,。他們深厚扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格,，愉悅流暢的授課方式,，使課堂始終處于一種活躍，快樂(lè)和充實(shí)的氛圍中,。真正讓聽(tīng)者如沐春風(fēng),，繞梁三日。從他們的課堂上,，我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實(shí),，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)先人豐富的情感;學(xué)生不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品，他們有著各自鮮明的個(gè)性,。新課標(biāo)下歷史教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，激勵(lì)學(xué)生的興趣，讓歷史課堂熱情洋溢,、充滿(mǎn)活力!

通過(guò)課后的小組討論,，及時(shí)進(jìn)行分析、討論,、反思,，我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，更重要的是明白了自己的不足和努力的方向,，這應(yīng)該是我們?cè)谂嘤?xùn)之外需要更多思考的地方,。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我們應(yīng)讓它細(xì)水長(zhǎng)流。

李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”,、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹”,、“如何進(jìn)行集體備課”、“09年初中學(xué)業(yè)考試的命題說(shuō)明和質(zhì)量報(bào)告”等專(zhuān)題講座,，這些多年教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)的積累,，深厚扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，再加上幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格,，使課堂始終處于一種活躍,，快樂(lè)和充實(shí)的氛圍中，不僅解決了我們長(zhǎng)久以來(lái)的很多困惑，更重要的是使我們接觸到了前沿的`歷史教學(xué)科研理念,，加深了對(duì)歷史新課程的認(rèn)識(shí),，嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈，為初中歷史教師未來(lái)的發(fā)展指明了發(fā)展方向,。試卷分析在提升我們的理念認(rèn)識(shí)高度的同時(shí),，使得歷史新理念與初中歷史教學(xué)實(shí)際、與學(xué)生的學(xué)業(yè)考試結(jié)合更緊密,，更具操作性和可行性,。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的林建梁老師和莊園中學(xué)的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗(yàn),，就為什么要集體備課,、如何集體備課、集體備課應(yīng)注意的問(wèn)題等方面對(duì)教師們進(jìn)行了理論指導(dǎo),。理論實(shí)際結(jié)合緊密,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。使我充分認(rèn)識(shí)到在這個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代,，集體的智慧才是無(wú)窮的,，只有眾人劃槳,，才能開(kāi)動(dòng)大帆船,。也只有經(jīng)過(guò)周密的計(jì)劃和組織的集體備課，才不會(huì)流于形式,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)世界近代史中的重點(diǎn)課目英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命做了精辟的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握,，理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。二要抓住靈魂，圍繞靈魂整合教材,，設(shè)計(jì)教學(xué),。三要緊扣課標(biāo)，嚴(yán)格控制教學(xué)的廣度與深度,。對(duì)于教材,，正確認(rèn)識(shí)其作為教學(xué)材料的作用，以課標(biāo)為中心，充分利用教材進(jìn)行教學(xué)等等,，引發(fā)我們對(duì)初中歷史教學(xué)的再思考,，為我們今后的歷史教學(xué)指明了方向?？梢哉f(shuō),，這些講座，都是骨干教師結(jié)合自己一線(xiàn)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際,，與促進(jìn)教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)緊密相連，為我們樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念,、掌握基本的教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和實(shí)踐策略,。

而在之后的小組集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們借鑒所聽(tīng),、所學(xué),、所得的教學(xué)閃光點(diǎn)及針對(duì)其中的些許不足充分思考和自我反思，動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，從理論到實(shí)踐再到理論反思的過(guò)程,，讓我對(duì)集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

三.自身發(fā)展的鍛煉成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,，卻是不虛此行，思想受到了洗禮,，心靈得到了凈化,，業(yè)務(wù)也有了新的提升。

首先,，培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍,。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,，學(xué)了這么多理論知識(shí)，記了厚厚的筆記,，對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺(jué),。

其次,，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇,。不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光,。這次培訓(xùn),，我有幸成為三名現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課教師中的一名，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處,，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),，給了我一個(gè)可以得到全市專(zhuān)家和同行參與、探究與評(píng)析的難得機(jī)會(huì),，讓我看到了自己缺點(diǎn)與不足,，找到了更正的方向，并使我結(jié)識(shí)了很多同行,，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ),。從這個(gè)意義上說(shuō)，我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個(gè)吧,。

再次,，這次培訓(xùn)，讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感,。如果說(shuō)茫茫大海讓人心胸寬廣豁達(dá),，那么我認(rèn)為無(wú)邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方，是為師者找到人生真諦的地方,。我慶幸自己一直站在教學(xué)第一線(xiàn),，時(shí)刻體驗(yàn)責(zé)任與快樂(lè)的心境，收獲著來(lái)自一線(xiàn)的靈感,。曾一度感覺(jué)自己就像漫步海灘的拾貝者,，每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”，即便是只有自己懂得欣賞的那種,。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育,，這方最富有詩(shī)意的風(fēng)景，領(lǐng)受這份詩(shī)意的純樸,。也正是這些個(gè)點(diǎn)滴的積累,，給了我豐富的教育智慧,，給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣,，第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動(dòng)，第一次有了要教出自己獨(dú)特的教育實(shí)踐的野心,。因此我感謝給我靈感的孩子,，感謝給我指引方向的老師，感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)的局領(lǐng)導(dǎo),，感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想,，找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂(lè)。

讓我們感受幸福，因幸福而熱愛(ài),，因熱愛(ài)而投入,，因投入而快樂(lè)成長(zhǎng)。

四. 對(duì)再培訓(xùn)的建議要求

1,、 希望有更多機(jī)會(huì)觀(guān)摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)授課;

2,、 能針對(duì)在教學(xué)過(guò)程中更為具體問(wèn)題，進(jìn)行解決方法的指導(dǎo)(在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù));

2. 除新授課外,，希望能夠增加多種課型的示范、研討;

3. “怎樣真正了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)要求”的指導(dǎo)

4,、我們可以建立一個(gè)培訓(xùn)后的交流空間(如qq群),，實(shí)現(xiàn)研討的延續(xù)性，以便在交流,、分享中繼續(xù)進(jìn)步,，資源共享?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴”,，相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中,，必將奏響鏗鏘之音!

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇六

作為一名新的教師，就更加要做到為人師表,，在工作方面,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)。下面是由心得體會(huì)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為大家推薦的新教師培訓(xùn)心得范文,，歡迎參考,。

常敬嘆之余，常思考,，“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)!來(lái)到犍為,，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。但是隨著時(shí)間的流失,，在我工作半年之后,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣，也終于明白新教師培訓(xùn)的意義深重,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們而言真的都非常重要,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間短暫,，但是內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座等等,。

在參培的幾天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義,。班主任把我們的生活和學(xué)習(xí)考慮得非常詳盡周到,。使我感受到了一個(gè)大家庭的.和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

一,、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà),，對(duì)我們加入到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。聽(tīng)完之后,，使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心,。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。老師們以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,，從高中教師的構(gòu)成,、高中課程內(nèi)容的基本特點(diǎn),、高中教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高中教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師,。

雖然在來(lái)到犍為以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，同時(shí)還學(xué)會(huì)了結(jié)合案例講事情。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。高中課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

四、觀(guān)摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀(guān)摩,。在培訓(xùn)中學(xué)到了很多的事情,，同時(shí)我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱瑫r(shí),，我會(huì)努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇七

作為新教師的我們,，在此次上崗之前所培訓(xùn)的這三天半的時(shí)間里，我真的學(xué)到了很多老師所應(yīng)該具備的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí),，專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，現(xiàn)做如下的總結(jié)：

1，通過(guò)第一天李校的講話(huà)讓我知道了金橋中專(zhuān)教師工作計(jì)劃中的指導(dǎo)思想：“以服務(wù)為宗旨”,，讓我更清楚地明白了我們是教師,，我們的職責(zé)就是服務(wù)學(xué)校，為家長(zhǎng)培育出一個(gè)好的子女而服務(wù),，尤其我們機(jī)電組是一個(gè)大組,，學(xué)生多為男生，干的就是“車(chē),、鉗,、電、鉚,、焊”這些手藝活,，更應(yīng)該好好培養(yǎng)他們，為以后更好的服務(wù)于社會(huì)作貢獻(xiàn),。

2,，“愛(ài)”這個(gè)字在何老師的講座中提到過(guò)多次，這個(gè)字現(xiàn)在讓我深有體會(huì),，你對(duì)你的學(xué)生付出一分愛(ài),，他們就會(huì)還你十分，若你對(duì)自己的學(xué)生付出十分愛(ài)，他們當(dāng)然就會(huì)還你一百分,，所以我們要更好的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的親人一樣，在我當(dāng)11機(jī)電2班的副班主任時(shí),，學(xué)生會(huì)親切的叫我一聲“二姐”,，此時(shí)我的心里永遠(yuǎn)都是幸福的,，當(dāng)剛接手調(diào)皮搗蛋的11高級(jí)班時(shí),，我沒(méi)把自己當(dāng)成高高在上的班主任，而是和他們一起做衛(wèi)生,，整理宿舍,，慢慢地他們接受了我，而且也會(huì)把我當(dāng)朋友,、親人一樣對(duì)待,。

3，“責(zé)任”也是一個(gè)不可缺少的職責(zé),，教師的總要做的就是責(zé)任,，對(duì)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)孩子都要負(fù)責(zé),，好好的上完每一節(jié)課，看好每一個(gè)自習(xí),，值好每一班崗都是我們應(yīng)盡的責(zé)任,。

4，在培訓(xùn)中,，魏老師的”松,、靜、勻,、樂(lè)”四個(gè)字,，用于教學(xué)中更是恰當(dāng)用放松的心態(tài)對(duì)待每一堂課，用平靜的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，用勻稱(chēng)的思想去對(duì)待每一份教案,，用快樂(lè)的心情去對(duì)待每一天的工作。

通過(guò)這次的培訓(xùn),，讓我明白的有更多更多,，以后會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度，為_(kāi)__