總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇一

在這里,，我們了解了信息時(shí)代的挑戰(zhàn)與變革,、中國的教育頂層化設(shè)計(jì),、教師信息技術(shù)應(yīng)力標(biāo)準(zhǔn)解讀?，F(xiàn)代信息技術(shù)深刻的改變著時(shí)代，是誰也無法抗拒的,。要轉(zhuǎn)變觀念，現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,，而不再是以前的只是與學(xué)科整合,，我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新,。那種認(rèn)為“狼來了”的思想必須得以摒棄，我們要用教育信息化推動(dòng)教育的現(xiàn)代化,，用教育信息化破解中國教育難題，促進(jìn)教育均衡發(fā)展和教育公平,。

我們要認(rèn)真研讀《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》及《國家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要》，明白它的核心理念是深度融合與革命性影響,，以前我們使用信息技術(shù)只是效率的影響，現(xiàn)在我們使用信息技術(shù)要使教學(xué)發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化,，改變教與學(xué)的地位。對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用要做到經(jīng)常用,、普遍用、教學(xué)用,。對(duì)于偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校、學(xué)生來說,，學(xué)校、家庭承載教育信息化的設(shè)備還不足,，有了理念的先行，先掌握了相應(yīng)的技能,，在需要應(yīng)用時(shí)就會(huì)很快適應(yīng),、很快融入時(shí)代潮流,。

作為一個(gè)地方的骨干老師,，我們有可能還要成為培訓(xùn)者,。經(jīng)過培訓(xùn),，我們懂得了作為一個(gè)好的培訓(xùn)者,，要有一個(gè)精彩的開場(chǎng)(龍頭),，華麗的承接(金身)，滿結(jié)束培訓(xùn)(鳳尾),。一個(gè)實(shí)在、實(shí)用的講座,，讓我懂得了培訓(xùn)者的一些基本技能和方法，希望對(duì)以后的培訓(xùn)有很大的幫助,。

作為教師,，我們最重要的還是在于教學(xué),。在教育信息化的浪潮中,，我們要改變教學(xué)模式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,。在這里,，我們學(xué)習(xí)了微課、慕課,、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識(shí)。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育,，慕課是大規(guī)模開放在線課程的簡(jiǎn)稱，是為了增強(qiáng)知識(shí)傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的,、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。微課,，主要是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程,。慕課與微課區(qū)別一個(gè)是教學(xué)模式,、學(xué)習(xí)模式方面,，一個(gè)是資源、內(nèi)容方面,，微課為慕課做準(zhǔn)備，把教學(xué)內(nèi)容碎片化,。

翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)建視頻,，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解,，回到課堂上師生面對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài),。翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí),，“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動(dòng),，“翻轉(zhuǎn)”讓教師與學(xué)生、家長(zhǎng)的交流更深入,。我深刻認(rèn)識(shí)到，不久的將來,，我們的教育將會(huì)發(fā)生深刻的變化。

在這里,，我們通過學(xué)習(xí)，學(xué)過小組合作,，我們懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法，學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作,，我們學(xué)會(huì)了制作微課。對(duì)于微課的應(yīng)用來說,，技術(shù)只是形式，內(nèi)容才是核心,。微課的路在于與學(xué)科結(jié)合，內(nèi)容結(jié)合,，作為微課的使用者，應(yīng)該既要懂必要的信息技術(shù),，又要有專業(yè)的學(xué)科知識(shí)。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校,，存在不小的城鄉(xiāng)差距,，微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時(shí)還很難,，但信息時(shí)代的變革是相當(dāng)快的，所以我們要在理論上認(rèn)識(shí)它,，技能上掌握它的制作，適當(dāng)?shù)募右試L試,，當(dāng)條件具備的時(shí)候，我們可以迅速的應(yīng)用它,，改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式,，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。

我們將結(jié)合本次的培訓(xùn),，在以后的工作中，轉(zhuǎn)變思想,，進(jìn)一步熟悉各種新技術(shù)、新觀念,，投身新技術(shù)在教育中的實(shí)踐,，為教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化做貢獻(xiàn),。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇二

參加“國培計(jì)劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個(gè)多月了,，基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容已基本學(xué)完，現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

首先,，我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習(xí)平臺(tái),，感謝祝智庭、沈書生,、顧小清、李嵬,、張攀峰,、王博明等專家教授的精心講解,，感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,，感謝學(xué)友和同事們的給力,。

雖說是初級(jí)培訓(xùn)，但對(duì)于我來說,，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,，我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組,，王單方、王桂芳,、馮玉梅，他們?nèi)耸情L(zhǎng)期帶信息技術(shù)課程的,，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我在他們的幫助下,，取得了很大的進(jìn)步，再加上“百年樹人”這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，我的政治教學(xué)不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”,，最起碼是“學(xué)有所獲，學(xué)以致用”了,。主要收獲有以下幾個(gè)方面：

第一，知識(shí)與能力方面：

1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用,。

2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念,。

3.掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4.懂得了媒體的特點(diǎn),，了解各類媒體對(duì)教與學(xué)的支持作用,。

5.學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評(píng)價(jià),、總結(jié)性評(píng)價(jià),。

第二,，過程與方法方面：

1.編寫了學(xué)習(xí)筆記,，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果，在qq空間開辟了“學(xué)友觀點(diǎn)”專題日志,。

2,、學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元,、主題的教學(xué)設(shè)計(jì),，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué),。

3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

3.學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,，運(yùn)用多媒體工具如offfice20xx,、“windows畫圖”,、格式化工廠、會(huì)聲會(huì)影9.0等對(duì)文本,、圖片、聲音,、動(dòng)畫等資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理，運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源,。

4.學(xué)會(huì)了使用常用的形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),。

第三,，情感與態(tài)度方面：

1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,，形成了對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。

2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性,。

3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇、處理和加工能力,，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。

4.了解了技術(shù)對(duì)社會(huì),、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感,。

我期盼著培訓(xùn)早日升級(jí)，期盼著學(xué)校的班班通也早日升級(jí)為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備,，期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級(jí)——中級(jí)——高級(jí)”培訓(xùn),，期盼著

“平時(shí)不學(xué)習(xí)，用時(shí)徒傷悲”,。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后!

無情歲月增中減,，有味詩書苦后甜。我說：學(xué)友同事親無間,，有味媒體只有甜!

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇三

通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上了,。讓我在培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：

通過集中的理論學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過程中。主要有以下收獲：

1、掌握了教育技術(shù)的基本概念,，理解其意義和作用,。

2,、懂得了媒體的特點(diǎn),，了解各類媒體對(duì)教與學(xué)的支持作用,。

3、學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評(píng)價(jià),、總結(jié)性評(píng)價(jià),。

4,、編寫了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果,。

5、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法,，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

6,、學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,，運(yùn)用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”,、格式化工廠等對(duì)文本,、圖片,、聲音、動(dòng)畫等資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理,，運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。

7,、學(xué)會(huì)了使用常用的形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8、消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,，形成了對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。

9,、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。

10,、了解了技術(shù)對(duì)社會(huì),、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響,，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。

今后,，我將積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要?！捌綍r(shí)不學(xué)習(xí)，用時(shí)徒傷悲”我們要記?。簩W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)!還要記住：刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后!為以后更好的搞好教學(xué)打下了基礎(chǔ)。并且希望以后能多組織這樣的培訓(xùn),。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇四

20xx年年末，我參加了甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),。通過近4個(gè)月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí),，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并有效地運(yùn)用到課堂教學(xué)中,。

1．此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然只有短短幾十天的時(shí)間,，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時(shí)為自我更新,，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2．隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織,、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

1．通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的.學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 ,。

2．通過聆聽專家們對(duì)“多媒體課件設(shè)計(jì)與制作,、微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析,，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí),。

1．遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融 會(huì)貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。 2.通過看視頻和在答疑過程中,，專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐,。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平,，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí),，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。通過觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門,，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺,！與專家老師交流,，在班級(jí)論壇中發(fā)帖,、回貼,，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ),。

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

這次研修,，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生,。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，樹立新的教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能講出好課,，才能講出學(xué)生喜歡的課,。在日常教學(xué)中,，我們經(jīng)常是一本教科書,，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語,，學(xué)生無動(dòng)于衷,，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用,，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課,，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情， 那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸,，但更多感到的是責(zé)任、是壓力,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇五

通過集中的理論學(xué)習(xí),，更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過程中。主要有以下收獲：

1,、掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用,。

2,、懂得了媒體的特點(diǎn),，了解各類媒體對(duì)教與學(xué)的支持作用。

3,、學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià),。

4、編寫了學(xué)習(xí)筆記,，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果。

5,、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

6,、學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,，運(yùn)用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”,、格式化工廠等對(duì)文本、圖片,、聲音,、動(dòng)畫等資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理,，運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。

7,、學(xué)會(huì)了使用常用的形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8、消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,，形成了對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。

9,、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。

10,、了解了技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響,，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。

今后,，我將積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論,，新的教

學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要?！捌綍r(shí)不學(xué)習(xí),，用時(shí)徒傷悲”我們要記住：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)!還要記?。旱恫荒ヒP，人不學(xué)要落后!為以后更好的搞好教學(xué)打下了基礎(chǔ),。并且希望以后能多組織這樣的培訓(xùn),。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇六

通過一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法,。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實(shí)前行,，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí),，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下,，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn),。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一,。對(duì)于學(xué)生而言,，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí),、按需選擇學(xué)習(xí),，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來越普及,，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí),。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳,，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此,，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn),，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1,、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤,，不允許有文字,、語言,、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。

4,、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn),。

例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語文的教學(xué),，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課,，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題,、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì),。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì),，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。

在這次培訓(xùn)中,，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時(shí)間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識(shí),。在這些培訓(xùn)微課中,，老師講解非常明了、清晰,，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看，就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn),，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看,，直至自己學(xué)會(huì)為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念,。同時(shí)，學(xué)員可以通過qq群平臺(tái)以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng),，而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答,，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式,。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,，真是兩全其美,。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇七

教師隊(duì)伍建設(shè)是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的基本保障，信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會(huì)教師必備專業(yè)能力,。20xx年7月至9月，我有幸參加了湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程校長(zhǎng)培訓(xùn),，張志紅老師參加了湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程骨干教師培訓(xùn)。新學(xué)期開學(xué)后我們鎮(zhèn)小全體教師也參加到此項(xiàng)活動(dòng)中來,。這次培訓(xùn)經(jīng)歷了兩個(gè)多月的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)和線下研修，對(duì)我們的幫助頗多,，提高了學(xué)習(xí)品質(zhì)，加強(qiáng)了對(duì)教育信息化的理解,，提升了對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。

人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì),，信息技術(shù)已滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活的各個(gè)方面,，人們的生產(chǎn)方式,、生活方式以及學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻的變化,，全民教育,、優(yōu)質(zhì)教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已成為信息時(shí)代教育發(fā)展的重要特征,。信息的獲取、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》里指出,，信息技術(shù)對(duì)教育的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生革命性的影響，必須予以高度重視,。今天的教育和老師將生活在未來，未來的學(xué)生將生活在過去,。如果我們像昨天一樣教今天的兒童,，我們將會(huì)剝奪兒童的未來。所以我們不要故步自封,，要用心傾聽技術(shù)時(shí)代的變化和變革。

本次培訓(xùn),，通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的老師,，首先要具備基本的現(xiàn)代信息素養(yǎng),，掌握信息技術(shù)操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，明白教育信息化的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,。未來的教育是建立在完備的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)記錄與分析上,，這是互聯(lián)網(wǎng)教育真正革新我們教育的方向所在,。

在中國教師研修網(wǎng)上，通過診斷測(cè)評(píng),，我了解到自己在教育教學(xué)過程中的信息化水平還很低，明確了自己的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的短板和努力方向,。在階段一和階段二的學(xué)習(xí)中，我從自身工作環(huán)境與需求出發(fā),，了解適合的技術(shù)工具，如sound forge軟件,、交互式白板的應(yīng)用等,，制作教學(xué)資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提升課堂教學(xué)效益。其中交互式白板的使用就是我學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，我校的微格教室里雖然配置了白板,，但我卻不會(huì)使用,，即使偶爾操作一次,，用完也忘了,。為了這個(gè)攻克難關(guān)，我來到學(xué)校的微格教室,，打開白板，一邊看專家視頻講座,，一邊動(dòng)手操作，遇到不懂的問題還通過電話請(qǐng)教微格教室的管理教師,，終于對(duì)白板的使用有了一定的了解。

階段二的課程具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性,?！兑粢曨l編輯的高級(jí)進(jìn)階》主要介紹了sound forge這款軟件,。授課老師對(duì)它的功能和特點(diǎn)做了介紹，并介紹了sound forge的界面和工作窗口,，并詳細(xì)講解sound forge中音頻的編輯，主要包括：聲音的任意剪輯,、錄音、單聲道轉(zhuǎn)換雙聲道,、音量大小的調(diào)整,、聲音的淡入淡出、音頻的生成等幾部分內(nèi)容,。這門課程大大提高了我使用音視頻編輯器的效率。學(xué)習(xí)了ppt的制作和設(shè)計(jì)后,，我及時(shí)上傳了自己制作的ppt ,。在坊主的精心點(diǎn)撥下，才發(fā)現(xiàn)自己以前在執(zhí)教學(xué)前教育專業(yè)的幼兒教育學(xué)課程時(shí),，使用的ppt背景圖片雖然活潑，但稍顯幼稚,，與中職生的年齡特征和欣賞水平不完全相符，從而有效地改進(jìn)了自己的ppt課例,。

在中國教師研修網(wǎng)參與專家答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào),、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過程中,，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大,，教育資源豐富,，專家名師的水平高，令人嘆服,，讓人向往,。同行之中高手如山,，上傳的文章和評(píng)論，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,，解決難題的措施行之有效。在教師研修網(wǎng)里,，自己喜歡的講座可反復(fù)收看，并有配套的資源下載供參考,；提出 2

的問題，有人助答,；坊主、同伴在關(guān)注評(píng)論自己的發(fā)言,，自己也會(huì)情不自禁地參與互動(dòng)。有的人雖在現(xiàn)實(shí)互不識(shí),，網(wǎng)絡(luò)在線卻見如故，哪怕在靜靜的深夜,，你也絕不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,。

這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常全面、實(shí)用,，除了教育技術(shù)的基本概念、基本原理,、研究方法有點(diǎn)兒偏重于理論學(xué)習(xí)外，主要從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作,，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理,，演示文稿制作,，多媒體素材的獲取,、加工方法,，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能方面進(jìn)行培訓(xùn),，還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研,、更多的獲取資料等培訓(xùn)內(nèi)容，為第五階段的成果展示提供了指導(dǎo)與幫助,。教師把自己在網(wǎng)上網(wǎng)下學(xué)到的手藝用到自己的日常教學(xué)中，使我們的課堂變得生動(dòng)活潑,。變得更加完美?？吹剿齻兣c以往炯然不同的精彩表現(xiàn)，喜不勝收,。

總之，這是一次難以忘懷的培訓(xùn),，它充實(shí)和完善了我,，在這里每一天都有收獲,，專家的獨(dú)到見解,，同伴的鮮活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)無處不在,，收獲處處留存。我多么希望研修平臺(tái)能永遠(yuǎn)向大家開放,！然而，培訓(xùn)即將結(jié)束,，是終點(diǎn)也是起點(diǎn)，我更多感到的是責(zé)任,、是壓力,，伴隨著信息化的教育改革任重而道遠(yuǎn),。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇八

根據(jù)甘肅省教育廳的要求,，我校在20xx年對(duì)“教育部——中國移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”進(jìn)行了系統(tǒng)的安排,，并制定了切實(shí)可行的方案，通過研修學(xué)習(xí),，我校139名在編在崗教師按要求完成了“網(wǎng)培”任務(wù),。取得了預(yù)期的效果,，現(xiàn)對(duì)我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，有組織、有計(jì)劃地抓好培訓(xùn)工作,。 學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，由教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)的管理和考核小組，指導(dǎo)學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作,，教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，各年級(jí)組負(fù)責(zé)對(duì)教師研修的督促,。因此從方案的制定到實(shí)施,，領(lǐng)導(dǎo)小組提出了嚴(yán)格的要求：認(rèn)真宣傳,、全員參與,、高效落實(shí)、定期通報(bào),。

2、結(jié)合校情制定信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)實(shí)施方案,。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和特點(diǎn)，發(fā)揮年輕教師在對(duì)新技術(shù)的快速適應(yīng)和接受能力上的優(yōu)勢(shì),，發(fā)動(dòng)年輕教師先對(duì)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)流程進(jìn)行摸索進(jìn)而推廣經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)中青年教師積極學(xué)習(xí)和研修,，讓年輕教師幫助、輔導(dǎo)老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研修,。經(jīng)過我校老師的共同努力,，我校的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作得以順利開展并取得了良好的效果,。

從接到通知,，學(xué)校就著手準(zhǔn)備培訓(xùn)工作,，對(duì)培訓(xùn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的安排，并且將填報(bào)說明,、注意事項(xiàng)、平臺(tái)注冊(cè)流程等內(nèi)容上傳到qq群,，供老師了解和學(xué)習(xí),。

按照信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工程項(xiàng)目組和縣電教中心的安排,，我校把培訓(xùn)工作分為三個(gè)階段：

（一）制定方案,、宣傳發(fā)動(dòng)階段（1月份），制定方案,，啟動(dòng)培訓(xùn)工程,。學(xué)校通過召開全體教師會(huì),，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求上傳到學(xué)校qq群,、各年級(jí)辦公室電腦桌面,，傳達(dá)給老師，讓老師知道做什么,，怎么做。明確自己的責(zé)任,，應(yīng)該完成的任務(wù),。做到明明確確學(xué)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待，切切實(shí)實(shí)提高,。

（二）注冊(cè)選課,、培訓(xùn)研修階段（2-7月份）,。

1.注冊(cè)選課,，主要任務(wù)是教師完成注冊(cè),，登錄研修網(wǎng)選課,，進(jìn)入平臺(tái)操作,，形成第一階段學(xué)情通報(bào),。

2.學(xué)習(xí)研修，主要任務(wù)是及時(shí)學(xué)習(xí),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各階段的課程學(xué)習(xí)，完成研修作業(yè),，提升技術(shù)素養(yǎng)。

(三)研修測(cè)評(píng),、全面總結(jié)階段（8月份），學(xué)校對(duì)教師學(xué)習(xí)情況和能力提升情況進(jìn)行總結(jié),。

通過宣傳發(fā)動(dòng)，老師們學(xué)習(xí)的積極性很高,，每位老師都能在規(guī)定的時(shí)期內(nèi)完成注冊(cè)和進(jìn)行學(xué)習(xí)研修,，并積極參加話題研討、專家答疑等活動(dòng),，提交研修作業(yè),，上傳教學(xué)資源。在研修期間,，我們及時(shí)做了學(xué)情通報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快,、成績(jī)突出的教師進(jìn)行表揚(yáng),，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度慢、成績(jī)較低的教師進(jìn)行了督促,。學(xué)校在開教師會(huì)時(shí),，將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)通報(bào),，讓老師們明白自己和別人的差距，有針對(duì)性進(jìn)行學(xué)習(xí),。這就使我校教師研修學(xué)習(xí)的積極性大幅度提升,，學(xué)習(xí)進(jìn)度加快,，學(xué)習(xí)效率提高,，學(xué)習(xí)成績(jī)上升明顯,。

我?，F(xiàn)有139人,，所有的老師都按時(shí)參加了學(xué)習(xí)研修，參訓(xùn)率達(dá)到100%,，研修率達(dá)到100%，合格率達(dá)到100%,。圓滿地完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù),。所有人員都積極參加線下研修活動(dòng)，書寫研修日志,、學(xué)習(xí)心得。同時(shí),，教師們?cè)趯?duì)信息技術(shù)的理論和實(shí)踐上都有明顯的提高，研修學(xué)習(xí)的效果已經(jīng)初露端倪,。

作為教師，我們最重要的還是在于教學(xué),。在教育信息化的浪潮中,，我們要改變教學(xué)模式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,。我們通過學(xué)習(xí),，懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法,，學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作,。同時(shí)我們學(xué)習(xí)了微課、慕課,、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識(shí)。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育,，我們要在理論上認(rèn)識(shí)它，技能上掌握它的制作,，適當(dāng)?shù)募右試L試，當(dāng)條件具備的時(shí)候,，我們可以迅速的應(yīng)用它,，改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式,，提升我們的教學(xué)質(zhì)量,。

我們將結(jié)合本次的培訓(xùn),，在以后的工作中，轉(zhuǎn)變思想,，進(jìn)一步熟悉各種新技術(shù),、新觀念,，投身新技術(shù)在教育中的實(shí)踐,，為教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化做貢獻(xiàn),。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇九

通過這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門科目,。在各個(gè)工作領(lǐng)域中,，每個(gè)職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī),、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,，在教育教學(xué)領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進(jìn)教育模式、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于推進(jìn)中,、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,、促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義,。

世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個(gè)國家的重中之重,，中國作為一個(gè)崛起中的大國，教育是國家工作中的重點(diǎn),。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段,，作為教師應(yīng)該學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)手段,，通過這種教學(xué)手段把更多的理念,、思想和知識(shí)傳授給學(xué)生。在培訓(xùn)期間,，老師給我們看了很多用多媒體教學(xué)的資料,，認(rèn)真傾聽各位專家的視頻講座,，全面感受信息技術(shù)的完美功能,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)進(jìn)課堂的必要性,。

經(jīng)過培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段,，但總覺得那些離自己很遠(yuǎn),，平時(shí)上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆,、黑板上課沒有什么,，一樣可以進(jìn)行教學(xué),。通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到同樣是教學(xué),，但多媒體教學(xué)更加先進(jìn)更加的具體形象,，更能讓學(xué)生從感觀,、思維雙方面的去學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。通過這次的培訓(xùn)使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識(shí)和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,。對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí),也對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。作為年輕教師,，應(yīng)當(dāng)吸取當(dāng)今先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù),，把他們應(yīng)用于課堂課外教學(xué)中,。

在研修過程中,，老師,、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性,、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù),、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理,、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合,、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,，多媒體素材的獲取,、加工方法,，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn),。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助,。

我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點(diǎn),，沒有那么形象生動(dòng),。學(xué)生學(xué)起來有點(diǎn)枯燥無味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖像、動(dòng)畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí),，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

首先，并不是所有的學(xué)校都有先進(jìn)的多媒體硬件,，就算有也不普及,，一個(gè)學(xué)校就一個(gè)多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學(xué)。

其次,，農(nóng)村的學(xué)生接觸到多媒體的機(jī)會(huì)較少,，他們很感興趣，這就使得老師在教學(xué)過程中，學(xué)生的注意力在多媒體應(yīng)用上而不是教學(xué)的內(nèi)容上,，學(xué)生的注意力被分散,，教學(xué)效果不是很理想。如果多媒體教學(xué)硬件就像現(xiàn)在的桌子椅子課本一樣的存在的話,，學(xué)生的注意力就會(huì)放在學(xué)習(xí)上，但這是一個(gè)需要發(fā)展和適應(yīng)的過程,。

再次，就是關(guān)于教師,，很多學(xué)校的老師的年齡都很大，他們接觸的都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，現(xiàn)在一下子讓他們進(jìn)行多媒體教學(xué)無疑對(duì)他們來說是一個(gè)具有很大難度的挑戰(zhàn)。當(dāng)然這僅僅是借口,，作為老師就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的方法和手段,，這也是作為教師的職責(zé)所在?，F(xiàn)在很多學(xué)校都招一些年輕的教師,，可以以年輕教師作為一個(gè)動(dòng)點(diǎn)來帶動(dòng)學(xué)校的多媒體教學(xué),。不管怎樣,，相信不久的將來就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

總而言之,，在這次的培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識(shí)，更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性,，也明白了現(xiàn)今我們還有很長(zhǎng)的路要走,，很大的困難在等著我們,，但同時(shí)我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間,，我們要加油努力把自身的工作做好,，還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這不僅是為了學(xué)生，同時(shí)也是為了自己,，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇十

這次參加“國培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，收獲頗大,。信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修課,，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生具有收集,、傳輸、處理,、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,，而教師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念;我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專業(yè)發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效,。

這次培訓(xùn)前,，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷，網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目,，真正做到因材施教,，根據(jù)所需來學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的自覺性,。對(duì)我而言,，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合能力,。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益,。

積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,，向新課改的目標(biāo)不斷努力,。在教學(xué)過程中，改變灌輸知識(shí)的思想,，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授,，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段,，與其他學(xué)科有效整合,，使學(xué)生更喜歡、更容易接受,、學(xué)到更系統(tǒng),、有價(jià)值的知識(shí)。信息技術(shù)提升研修總結(jié)通過這次學(xué)習(xí),，使我各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn),，必須時(shí)時(shí)檢視自己,，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù),，為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

隨著信息技術(shù)逐漸在保教活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足,。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年教師,，在培訓(xùn)過程中,，我一直懷著飽滿的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，在學(xué)習(xí)之余和同事姐妹們交流學(xué)習(xí)體會(huì),，所以彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步很快。

通過這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我深有體會(huì)：

1,、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，對(duì)本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測(cè)評(píng)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù),，特別是我們青年教師,。

通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在保教活動(dòng)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，幼兒興趣濃厚、明白易懂,，使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平,。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把保教活動(dòng)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通,。

3、教育理念不斷得到更新,。通過這次培訓(xùn)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。

也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。這個(gè)培訓(xùn),，我是得益最多的,，是老師們讓我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入一日保教活動(dòng)中,，提高保教活動(dòng)的質(zhì)量。