總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

荊蒲蘭是我區(qū)最南端的一個行政村,，距礦市鎮(zhèn)城區(qū)較遠(yuǎn),，地理位置決定了學(xué)校的工作環(huán)境，無網(wǎng)吧等娛樂性場所,，學(xué)生的課余生活比較簡單,，眼界也相對較窄。這有利于學(xué)生把心思放在學(xué)業(yè)上,，但不利于學(xué)生生活閱歷的提高,。

村民對學(xué)校的關(guān)注度高，也是我們的一大優(yōu)勢,。上至村委,、下到普通村民,，普遍關(guān)心教育，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心學(xué)生的成長,。家長參與學(xué)校事務(wù)已成常態(tài)，或表揚(yáng)某位教師責(zé)任心強(qiáng),，工作得力,；或?qū)δ澄唤處熖岢鲆庖姾徒ㄗh。已經(jīng)形成一個良性的循環(huán),，有力促進(jìn)學(xué)校工作的開展,。

村兩委對學(xué)校的工作也大力支持，每次檢測過后,，都過問成績,。黨員大會、村民代表會上,，學(xué)校也是常有的議題之一,。近年來，村里每年慰問學(xué)校教師,，出資請學(xué)校教師出外參觀學(xué)習(xí),。同時鼓勵企業(yè)、個人捐資助教,，營造尊師重教的良好風(fēng)氣

村委和村民的關(guān)心,、幫助、支持,，極大地激發(fā)了教師的工作熱情,，普遍感到了肩上的重任，認(rèn)真,、仔細(xì)成為工作的出發(fā)點和落腳點,。

1、積極上進(jìn),、穩(wěn)中求實的校風(fēng)是學(xué)校一切工作正常開展的前提,。

多年來，我校已經(jīng)形成了積極上進(jìn),、穩(wěn)中求實的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校多年無亂班出現(xiàn),，教學(xué)班風(fēng)氣比較均衡且學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。在班主任的配備上，堅持穩(wěn)字為先,，考慮不同年級段學(xué)生特點和教師的工作能力,，努力達(dá)到最優(yōu)化,，確保班級工作有序開展，防止不利局面出現(xiàn),。另外,，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，盡早處理,，消滅在萌芽狀態(tài)。

我們非常珍惜這來之不易的勞動成果,，也是我們將長期重視的中心工作之一。

2,、踏實肯干,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊伍是教學(xué)工作扎實有效的保證。

我校擁有一支相對年輕的教師隊伍,，平均年齡36歲,，富有活力、積極向上,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。多次參加學(xué)區(qū)、區(qū)組織的統(tǒng)一檢測,，成績穩(wěn)定保持在中等偏上的水平,。

鼓勵教師積極參加各類教研活動，任春梅,、呂建紅參加了區(qū)教研室的中心教研組并積極開展工作,，努力發(fā)揮帶頭、輻射作用,。教研室組織的歷次引路課,、新教材培訓(xùn)等活動，我校都是全員參與,，支持教師吸收各種營養(yǎng),，促使他們早日成熟，進(jìn)一步提升自身教育教學(xué)素質(zhì),，增強(qiáng)工作能力,。

3、因材施教,，分層要求,，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。

優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體成績,。課堂教學(xué)中,，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計中,，課后輔導(dǎo)中,、對兩種類型的學(xué)生區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力,，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣,，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練,，特別是基礎(chǔ)知識一定要過關(guān),。中間學(xué)習(xí)側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊,。

4,、榜樣激勵，為學(xué)生樹立效仿的楷模,。

榜樣是無聲的語言,，比語言更有說服力。學(xué)生模仿性強(qiáng),，有了具體,、生動的形象作為榜樣，更容易激勵學(xué)生,。要求教師也要以身作則,、為人師表、努力工作,，對學(xué)生起到身教的作用,。

5、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力,。

通過各種方法教給學(xué)生分析綜合的方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真審題的習(xí)慣,，認(rèn)真書寫的習(xí)慣,，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心,。

6,、注重反思

作為任課教師，一方面要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)中,，將課程標(biāo)準(zhǔn)和教材對照研究；另一方面要研究學(xué)生，哪些學(xué)生是重點關(guān)注對象,，如何在課堂上,、課外作業(yè)輔導(dǎo)上加以關(guān)注，當(dāng)面輔導(dǎo),，當(dāng)面批改作業(yè)及跟蹤輔導(dǎo)等都要心中有數(shù),，努力提高教學(xué)的有效性。檢測質(zhì)量分析也不能僅僅停留在一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)上,，而是要透過現(xiàn)象看本質(zhì),，看清關(guān)鍵，抓住要害,。同樣的錯誤決不能再犯,，提高學(xué)生知識的鞏固程度。

7,、要有足夠的練習(xí)時間,。

誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨,；誰荒廢時間，時間也就荒廢誰,。學(xué)生的各種技能需要練習(xí)去形成,、強(qiáng)化，這是必不可少的,。在這上面一定要舍得花時間,、精力。

8,、要以教科書為主,。

教科書是最基本的，也是最重要的知識,，如果連教科書的知識都沒掌握,，而是去追求輔導(dǎo)書的那些偏、怪,、難題,，那就是舍本求末了。

以上是我校教學(xué)工作中的一些做法和體會,，不足之處,，請批評指正。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期,，我們能夠繼續(xù)深入領(lǐng)會國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，解放思想，更新觀念，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，結(jié)合實際,，采取了得力措施，加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的力度,。使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了一定的成績,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教師走進(jìn)新課堂》,、《校本研究與教師發(fā)展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志，使老師們觀念有了新的轉(zhuǎn)變,，較好地深入課改中去,，老師們邊學(xué)習(xí)邊做讀書筆記，有地摘抄筆記20多篇,，教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇,，老師們還做了一份課改問卷，使老師們交流了在課改中的體會和經(jīng)驗,，使思想認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高,。

1、結(jié)合學(xué)校的實際情況,，我們新制定了教學(xué)管理制度,，教學(xué)常規(guī)要求，校本教研制度,，使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化,、規(guī)范化。

2,、認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)的“四個兩”工作,，我們每學(xué)期都堅持檢查兩輪備課，兩輪聽課,，兩輪抽測分析,，兩輪（期中、期末）考試分析,，兩輪作業(yè)檢查分析,。本學(xué)期不只是兩輪，而是每月一次質(zhì)量抽測,，還不定期的檢查備課,、作業(yè)，隨時聽“推門課”,，和老師交流聽課意見,，了解老師們的困惑,，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題，在聽課方面,，業(yè)務(wù)校長雖然教五年級的數(shù)學(xué)課,，工作繁重，但是每學(xué)期聽課不少于50節(jié)課,。

3,、認(rèn)真抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。

學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作,，抓好教學(xué)工作關(guān)鍵是抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作,。因此，每當(dāng)制定教學(xué)工作計劃時都是圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”去想,，去制定,。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”，向老師們新制定了上課要求,，備課要求,，作業(yè)設(shè)置要求，輔導(dǎo)學(xué)生要求,，學(xué)生評價（質(zhì)量考核）要求,，也就是教學(xué)常規(guī)要求，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作,。規(guī)定了每天早上學(xué)生來到學(xué)校,，自覺進(jìn)教室，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,；每周二、四下午為培優(yōu)補(bǔ)差時間,，使老師們在輔導(dǎo)差生上給予更多的關(guān)愛,，我們制定了學(xué)困生成績跟蹤檔案，每次都抽測這幾名,，然后老師進(jìn)行分析,，找出問題的原因，制定整改措施,。為了落實學(xué)校的規(guī)定,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天早上巡視各班的早讀情況，每周二,、四下午檢查培優(yōu)補(bǔ)差情況,，并且有記錄，一個月總結(jié)一次,。

由于學(xué)校跟蹤抽測,，差生的成績，各班的期末成績都有所提高，不及格人數(shù)都減少,。平均分提高了10分,，優(yōu)秀率提高5%，及格率達(dá)到了98.1%,，超過局里98%的標(biāo)準(zhǔn),。

在備課方面，根據(jù)教研室的要求,，我們規(guī)定了3—6年級語文老師寫作文“下水文“,，期末檢查時，發(fā)現(xiàn)老師們每個習(xí)作都寫的很認(rèn)真,?？己朔矫妫看味颊J(rèn)真組織,，無論是期中,、期末，還是平時的抽測,，我們都是單人單桌或插班考試,，換老師監(jiān)考，流水批改試卷,，使學(xué)生的考核成績較真實,。

4、認(rèn)真抓好教研活動,。

開學(xué)初,，我們請了局教研室王校長來校作了“閱讀教學(xué)講座”，使老師們受益匪淺,，十月份舉行了“三個一”教研課,，并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了說課、評課,，十一月份,，組織了語、數(shù)老師專題討論,，分析期中考試的成績與問題,，找出原因，制定措施,，使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向,。十二月份，組織語文老師寫作文“下水文”比賽,。

5,、做了兩個課堂教學(xué)問卷,，一個是3—6年級學(xué)生課堂教學(xué)問卷。一個是全校學(xué)生家長的課堂教學(xué)問卷,。通過這兩個問卷,，直接反映了學(xué)生和家長對課堂教學(xué)的要求，對老師的要求,。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的課堂教學(xué)情況有了進(jìn)一步的了解和掌握,，便于下一步更好地改進(jìn)管理方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6,、重視1年級和6年級的工作。

花錢請代課老師,，請讓學(xué)生喜歡的老師,，現(xiàn)任一年級的班主任，對工作極端負(fù)責(zé)任,，使一年級學(xué)生喜歡上學(xué),，樂于學(xué)習(xí)，期末成績及格率100%,，優(yōu)秀率%,。六年級我們開學(xué)初，開了三個會,，老師,、學(xué)生、家長會,。先重點開了老師的會,，使老師們一開始就對六年級抓的很緊。學(xué)校專有一位領(lǐng)導(dǎo)抓六年級的工作,。剛開始六年級成績很差,，局里抽測，數(shù)學(xué)平均分才50多分,，不過經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在期末局里抽考時數(shù)學(xué)平均80多分,。提高了30分,，優(yōu)秀率也提高了20%，及格率提高了5%,。

1,、英語成績普遍差。

2,、由于班級較少,，教研活動搞的還不夠,。

3、老師的備課,，還有待改進(jìn),。

綜上所述，下學(xué)期發(fā)揚(yáng)成績,，改正不足,，爭取更大的成績。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂,，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動,。本學(xué)期我校重點工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實際,、抓實事,、求實效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實課程計劃,，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控,。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用,。

作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子,，面臨著實踐“五四三”課堂教學(xué)模式改革、提高成績和特色校創(chuàng)建,、校園文化建設(shè)的多重壓力,。我們首先通過定期進(jìn)行校本培訓(xùn)來提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗和有效的管理方法,，不斷提高每位成員的理論水平和管理能力,。

學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,，制訂出各項工作計劃,、規(guī)章制度。做到有章可循,，心中有數(shù),。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班主任工作計劃，行之有效的教育教學(xué)工作計劃,，并熱心幫助,、指導(dǎo)年輕教師工作,，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。

加強(qiáng)教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé),。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,，了解教學(xué)改革的動態(tài),，掌握教學(xué)第一手材料，為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù),；在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，教師相互聽課、評課已蔚然成風(fēng),，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，發(fā)表意見，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和研討能力,。

（二）健全管理制度，讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者,。

1.建章立制,，做到有規(guī)可循、有章可依,。

管理要科學(xué),、規(guī)范，制度是保障,。學(xué)期初我校即通過校務(wù)會議討論,，對以往學(xué)校的量化考核各項制度予以了修改和完善，進(jìn)一步明確了各崗位的職責(zé),，建立起一套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的,、行之有效的規(guī)章制度，為學(xué)校各項工作的順利開展提供了保證,。在崗教師各司其職,、各負(fù)其責(zé)、各盡其能,，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,；教導(dǎo)處月檢、通報,，有力地督促教學(xué)工作扎實進(jìn)行,；這些新制度的施行,，給學(xué)校整體工作帶來了生機(jī)和活力,。

2.弘揚(yáng)人文精神,，營造寬松、協(xié)作進(jìn)取的人文環(huán)境,。

“橘生淮南為橘,，橘生淮北為桔?！杯h(huán)境至關(guān)重要,。學(xué)校工作光靠規(guī)章約束、經(jīng)濟(jì)獎懲等手段是很難達(dá)到最佳效果的,，構(gòu)建每個人都能主動和諧發(fā)展的人文環(huán)境,，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷煥發(fā)職工的生命力才是學(xué)校獲得長久發(fā)展的關(guān)鍵所在,。因此,，我校在工作中就特別注重“人文關(guān)懷’’：校內(nèi)事務(wù)，無論大小都與教師有商有量,，尊重他們的意見——民主參與的氣氛濃了,；教學(xué)上，深入到教師中去,，查,、看、聽,、談,，與其交流教學(xué)思想、策略,、方法——教學(xué)研究的信心足了,；生活上，用心傾聽教師的心聲,，與其交友,、談心，為他們提供多方面,、多角度熱情周到的服務(wù)——教學(xué)工作的熱情高了,。從而形成了現(xiàn)在這種團(tuán)結(jié)合作、積極向上,、崇尚一流,、開放融洽的校園氛圍。

3.嚴(yán)格規(guī)范的執(zhí)行制度,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,。

期初教導(dǎo)會，結(jié)合新修改的各項常規(guī)管理制度,，我們就對各學(xué)科組,，從教學(xué)計劃,、備課與教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué),、作業(yè)布置與批改,、測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中,，我們深深地體會到,，要提高課堂教學(xué)效率，必須要規(guī)范管理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。

（1）規(guī)范集體備課,。

本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式，主管主任深入年組把關(guān)掌舵,，做到“精雕細(xì)琢”,，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。注重教學(xué)反思的同時，重視集體備課,，在討論,、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗，使電子教案既實效又靈活,，既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān),，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,，可以在集體商討中,，尋求到好辦法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計,，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享,，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果,。

（2）規(guī)范課堂教學(xué),。

在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程,。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標(biāo)意識,，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。從一學(xué)期的推門課檢查來看,，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課,，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如李曉紅,、遲妍,、曲麗娜、王穎,、孫芳艷等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力,，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實,，對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得非常好;王宇,、王妍、宮穎,、高晶,、張靜、梁慶艷等老師教學(xué)基本功扎實,，善于組織教學(xué),，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中;徐卉杰,、鄭璐,、張艷、王寶娟,、劉鐵蓮等老師具有靈活駕馭課堂的能力,，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

（3）規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控,。

語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,，我們堅持“重平時”,、其他學(xué)科教學(xué)我們注重“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率),、“看起點比提高”的原則,。每次考查后，各備課組的老師都要坐下來,，認(rèn)真就每一個班級,，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),，分析學(xué)生知識的掌握情況,，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次,，研究一次,，提高一次。

為了加強(qiáng)對教師的備,、講,、批、輔,、考的動態(tài)管理,，本學(xué)期我們?nèi)耘f以集中檢查為主，隨時抽查為輔的方式,，對教師的備課,、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化,，每次監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾,。通過一學(xué)期的跟蹤記實，正校長聽課26節(jié),，教學(xué)副校長聽課共計65節(jié);先后進(jìn)行了教案檢查4次,，作業(yè)檢查3次、作業(yè)展評一次,、成長記錄袋檢查評比共1次,、閱讀存折檢查2次、共組織大型教研活動4次,，積極關(guān)注試卷講評,，組織質(zhì)量分析共3次，每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實,，有改進(jìn)措施,，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展,。

（三）落實校本研修,，以解決實際教學(xué)問題為切入點,。

本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課堂教學(xué)改革過程中教師所面對的具體問題為對象,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真,、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊W(xué)期初,，結(jié)合我校教學(xué)實際,，我們以口語交際課為切入點，以培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力為目標(biāo),，開展了校長精評課,、校級教研展示課，學(xué)區(qū)教研交流一系列教研活動,，通過三個階段,，不同級別的教研活動，探索,，實踐適合我校學(xué)生實際的口語交際課模式,。

第一階段：校長精評課。各學(xué)科組每位語文教師上口語交際課,。要求上課教師根據(jù)課標(biāo)中各學(xué)段關(guān)于口語交際的教學(xué)目標(biāo),，充分利用教材和學(xué)校的教學(xué)資源，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，科任學(xué)科教師也要在課堂教學(xué)中注重通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力,。教研組內(nèi)和教導(dǎo)處組織教師聽課,、評課，評選出每個教研組的優(yōu)勝者一名,。第二階段：校級教研展示活動,。由每個教研組的優(yōu)勝者借班上課,，然后將優(yōu)勝者的課做校級展示。各年組的優(yōu)勝者在充分進(jìn)行集體備課的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生實際和自己的教學(xué)實際,，從不同年段、不同角度分別展示了六節(jié)不同的口語交際典型課例,。二年級的徐卉杰老師借助創(chuàng)設(shè)真實的生活情景,，自然而然的滲透說話的要求，充分讓孩子說,；三年級的王寶娟老師側(cè)重于讓孩子學(xué)會構(gòu)思,，掌握說話的方法；五年級的遲妍老師激發(fā)了學(xué)生說的欲望,，讓學(xué)生有話可說,，輕松把握了說的主題。通過教師的引導(dǎo),，在相互交流的過程中,，學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力都得到了有效提升,。第三階段：學(xué)區(qū)教研展示交流活動,。我們從校級示范課中評選出的優(yōu)勝者參加學(xué)區(qū)教研活動，進(jìn)行校際交流研討,。

通過一系列遞進(jìn)式的校本教研活動,，教師們不僅認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的重要意義，還樹立了突破這一教學(xué)難點的意識,。課前,，他們選擇貼近學(xué)生生活實際的話題認(rèn)真研究教學(xué)方法和教學(xué)過程。課堂上,，他們精心創(chuàng)設(shè)交際情境,，努力實現(xiàn)聽說方的雙向互動。課后,，上課教師認(rèn)真傾聽評課教師的意見,。使教研活動真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的支點，教師迅速成長的平臺,。學(xué)生經(jīng)過口語交際的有效訓(xùn)練,，能夠?qū)W會有條理地說，從而為今后能有條理地寫打下了堅實的基礎(chǔ),。

4,、課題研究

1）個人課題第一屆個人課題17人順利結(jié)題，其中2人獲獎,。第二屆有15人申報,，7人市批準(zhǔn)立項,，5人縣批準(zhǔn)立項。

2）一般規(guī)劃課題我?，F(xiàn)有市級課題2個,，校級課題若干，內(nèi)容覆蓋德育,、學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生教師發(fā)展、資源開發(fā)等方面,，學(xué)校建要求所有過程性資料都必須及時留存,，課題研究有計劃、有總結(jié),，期初有交流,、期末有分享。學(xué)校有完備的教科研管理獎懲制度,，有教研日,、科研日確保研究的時間，兩周一次的課題研究日活動,，大家集中一起或上課研討,、或?qū)ｎ}學(xué)習(xí),、或聆聽講座,，在體會專業(yè)學(xué)術(shù)生活的過程中感受研究的快樂。扎實研究過程,、提高研究品質(zhì),，讓教師在研究中時刻保持著一種教育的“清醒”。各個實驗課題組主要負(fù)責(zé)人做到長計劃,、短安排,，納入“行事日程表”。經(jīng)常檢查,、反思實驗進(jìn)展情況,。各個實驗實驗課題組根據(jù)實際情況，對本組實驗方案進(jìn)行審驗,，發(fā)現(xiàn)實驗?zāi)繕?biāo),、實驗方法等問題，做出及時調(diào)整加強(qiáng)課題研究的過程管理和日常管理,?？傉n題組提出的“五個有”、“四個一”的要求,，子課題必須堅持做到,。（即做到有實驗方案和工作計劃,；有具體的實驗措施、有組織領(lǐng)導(dǎo)和穩(wěn)定的實驗建設(shè)隊伍,；有實驗檔案,；有實驗階段研究成果。四個一是：每月召開一次實驗例會,。每周安排一次實驗活動,；每天瀏覽一次總課題組網(wǎng)頁，每個實驗教師年末自少提交一篇階段科研成果）,。教師的教育教學(xué)經(jīng)驗需要進(jìn)行及時總結(jié),，需要進(jìn)行相對理性的提升，所有精彩的“閃念”只有記錄成文字并加入適當(dāng)?shù)睦硇运伎疾拍芊Q之為“反思”,。在研究中反思,，在反思中提升，是“經(jīng)驗型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變的必須,。我校非常注重教師論文撰寫能力的提升,，積極組織參加省市教育行政部門舉辦的征文比賽，鼓勵教師投稿等,。學(xué)?？蒲惺覟榻處熖峁┍M可能的指導(dǎo)和幫助，教師理性提升的水平取得了非常顯著的進(jìn)步,。

（四）用扎實的繼續(xù)教育活動,，為教師的成長鋪路。

師資力量的雄厚與薄弱,，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平,。本學(xué)期以強(qiáng)化新一周期“吉林省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升行動計劃”（20xx-20xx）為指導(dǎo)，根據(jù)白山市教師繼續(xù)教育工作要點,，圍繞區(qū)教體局認(rèn)真抓好,、抓實六項工程的相關(guān)要求，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，堅持統(tǒng)籌安排,、分類指導(dǎo)、按需施教,、優(yōu)質(zhì)高效的原則,，進(jìn)一步明確目標(biāo),，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展,，收到一定成效,。

1.扎實開展好校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過組織教師開展“專業(yè)理念,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”三個方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使教師堅定愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的信念,，堅持以學(xué)生個體發(fā)展為本的宗旨。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)教師課堂組織和駕馭能力,，避免課堂教學(xué)的“隨意放任”。

2.積極參加國省市區(qū)各級各類培訓(xùn),。本學(xué)期積極組織教師參加了國省市區(qū)各級各類培訓(xùn),，為教師培訓(xùn)尋求多方助力。上半年共參加省級培訓(xùn)3項,，培訓(xùn)4人次,；區(qū)級培訓(xùn)4項，培訓(xùn)19人次,，校本參培率達(dá)到100%,；縣級以上參培率達(dá)48.9%。

3.繼續(xù)扎實開展教師“六個一”活動,，提升教師素質(zhì),。分月安排“六個一”工作,，3月份：教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計；4月份：教學(xué)案例,、教育案例,；5月份：讀書體會、教育敘事,；分散開展“六個一”活動,，將任務(wù)細(xì)化，確保每一項教師都能有充分時間認(rèn)真完成,，避免了活動流于形式,。

4.為提高全校教師課堂教學(xué)實踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實踐智慧,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,，學(xué)校積極打造骨干性,、引領(lǐng)性、示范性課改精英團(tuán)隊,。在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，精英團(tuán)隊教師的積極參與下，學(xué)校開展了°口語交際的實踐與探索±課堂教學(xué)教研展示活動,。各教研組圍繞°培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力±這一主線,，積極開展上課、聽課,、評課,、磨課活動，分別°磨±出了代表本教研組水平的一堂精品課,，曲麗娜老師的《我敬佩的一個人》在大學(xué)區(qū)活動受到了全體觀摩教師的好評,。

5.為夯實教師的文化底蘊(yùn)。我們開展了“心戀書香”教師讀書活動,。教師在《選讀書目》中選擇書目進(jìn)行閱讀,，每位教師本學(xué)期都能精讀一本書，做好讀書筆記,，寫好讀書心得,。在本學(xué)期末我們開展了“營造書香校園、促進(jìn)教師發(fā)展”第二屆讀書交流分享會,。通過讀書活動使教師在讀書中增強(qiáng)了業(yè)務(wù)理論知識,，提升了教學(xué)能力水平，強(qiáng)化了自身品德素質(zhì),。

1.為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈,，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，新學(xué)期伊始我們就要求各班的晨讀以《晨讀課本》為主,，堅持每天誦讀,，不斷積累，并在檢測中進(jìn)行誦讀成果的考核,，讓經(jīng)典美文誦讀成為讓學(xué)生語文素養(yǎng)提高的基石,。

2.繼續(xù)開展讀書活動。利用圖書進(jìn)走廊,，班級讀書角,，閱讀存折，引導(dǎo)學(xué)生利用各種空閑時間進(jìn)行課外閱讀,，讓孩子享受閱讀的快樂,，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中,。

3.堅持每天開展課前積累展示活動,，通過每天，每節(jié)課的三分鐘,，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣,，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)，有條理表達(dá)的能力,，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合語文實踐能力,，實實在在地讓孩子們在積累中收獲了喜悅，收獲了成功,。

4.為幫助師生查找教學(xué)中的不足,，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處結(jié)合各個年級的特點和實際教學(xué)情況,，開展了多種形式的專項競賽活動：看拼音寫詞語,，句子變換，閱讀理解的,，口算競賽,、應(yīng)用題競賽，簡算競賽,。每一項都針對相關(guān)年級的教學(xué)重難點設(shè)立,。讓孩子們在競賽中不知不覺提升能力，為下一階段的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。

5.手是思維的鏡子,，是智慧的創(chuàng)造者?！睘榱颂岣邔W(xué)生動手,、動腦及創(chuàng)新能力，也為了弘揚(yáng)撕紙藝術(shù),，學(xué)期末我們開展了以“心隨手動”為主題的學(xué)生撕紙展示活動,。此次活動分為作品展示和現(xiàn)場演示兩部分。同生們的作品內(nèi)容涵蓋長白山滿族文化,、多彩校園,、卡通動漫,、風(fēng)景花卉,，十二生肖等等。一幅幅作品構(gòu)圖精美,、形象逼真,、充滿童趣，充分展示了同學(xué)們的創(chuàng)意和才能！進(jìn)行現(xiàn)場盲撕展示的孩子們個個神情專注,，宛如一個個撕紙小藝術(shù)家,，一張張彩紙在同學(xué)們的手中，很快就變成了獨具匠心的“窗花”,，栩栩如生的“小動物”……歷史悠久的長白山文化,，滋養(yǎng)了一代又一代心靈手巧的白山人，在這里誕生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——撕紙,，是我們寶貴的財富,。怎樣讓非遺得到傳承的同時豐富孩子們的學(xué)校生活，我校從20xx年就進(jìn)行了撕紙教學(xué)的探索,，從補(bǔ)充美術(shù)教材,，成立撕紙社團(tuán)、設(shè)立撕紙課,，到撕紙校本教材的多次修訂和完善,。如今，生生一套《撕紙教材》,，周周一節(jié)撕紙課,，期期一次展覽，大大提高了撕紙教學(xué)的效率,。校園內(nèi)形成了“人人有創(chuàng)意,，個個會撕紙，生生有作品”的濃厚文化藝術(shù)氛圍,。

（六）以藝體教育為破口,，張揚(yáng)學(xué)生個性，彰顯特色發(fā)展新貌,。

1.堅持開展“陽光體育運動”,，每天上好兩操，和體育大課間,，確保學(xué)生每天鍛煉一小時,。為積極落實國家體育總局教育部頒布的《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》精神。本學(xué)期學(xué)校將足球納入到體育課教學(xué)中,，在四,、五年級開設(shè)了足球課。學(xué)校將積極營造良好的足球氛圍,，通過玩足球,、畫足球、講足球,、賽足球等豐富多彩的活動來宣傳足球知識,，普及足球活動，讓踢球成為學(xué)生的一種興趣和愛好，讓全校師生愛上足球,，感受足球文化和樂趣,。同時，通過足球運動磨練學(xué)生的意志品質(zhì),，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神,，同時我們還將花式跳繩、籃球,，排球等運動引入體育課堂,，培養(yǎng)學(xué)生興趣，在各種活動中增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),。

2.為傳承經(jīng)典文化,，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，讓孩子們從小感受漢字之美,，我校在一至四年級開展了書法課,，一二年級著重硬筆書法，三四年級著重軟筆書法,，為了解決師資力量不足的問題,，我們借助互聯(lián)網(wǎng)的各種視頻資源，充分利用手中已有的書法教材,，堅持對學(xué)生開展了相關(guān)教育,。書法課的開設(shè)不僅讓學(xué)生深入了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的品質(zhì)和習(xí)慣,，提升了人格,，樹立了正確的價值觀。

3.戲曲是中華民族的藝術(shù)瑰寶,，是中國文化的結(jié)晶,。本學(xué)期為貫徹落實“戲曲進(jìn)課堂”文件的相關(guān)要求，我們把京劇,、豫劇等戲曲引進(jìn)課堂,，作為音樂課的補(bǔ)充教學(xué)資源。在缺乏專業(yè)教師的情況下,，老師們借助互聯(lián)網(wǎng)資源帶領(lǐng)孩子們了解了戲曲的“四功：唱,、念、做,、打”,；認(rèn)識了“生、旦,、凈,、丑”不同的戲曲行當(dāng),；欣賞了戲曲動聽的唱腔,，和一些基本的招式,。使得孩子們進(jìn)一步感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力，推動了戲曲文化傳承,。相信通過“戲曲進(jìn)課堂”活動,，很多孩子定會把戲曲夢深植心中，并為之努力,。傳統(tǒng)文化必將收獲更多的粉絲,！

（七）以迎接“國檢”為契機(jī)，規(guī)范各功能室管理和使用,。

為了迎接今年的國檢,，校領(lǐng)導(dǎo)多渠道籌措資金購置器材，使所有功能室的儀器設(shè)備基本配備齊全，達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)；多次深入各室檢查儀器設(shè)備的管理和使用工作,，檢查相關(guān)文字資料的整理準(zhǔn)備工作,，教學(xué)管理人員堅持定期與抽檢相結(jié)合的方式，對照各學(xué)科的教學(xué)計劃,，檢查各功能室的應(yīng)用情況，確保各室的器材管理與使用規(guī)范，器材擺放有序,，環(huán)境整潔。各功能室的管理員都是經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真挑選的各學(xué)科骨干教師,，工作扎實精細(xì),，儀器設(shè)備擺放整齊，資料齊全,，數(shù)字一口清,，轄區(qū)衛(wèi)生干凈；資料齊全真實,，堅持依照教學(xué)計劃在功能室開展相關(guān)教學(xué)活動,，確保了此項工作的順利完成。

在回顧總結(jié)成績的同時,，我們也清醒的看到了存在的問題,，主要是：

1.教學(xué)管理有待深層次改進(jìn)。經(jīng)驗感性的成分多,，理論指導(dǎo)的成分少,；日常事務(wù)性工作開展的多，長遠(yuǎn)謀劃的時候少,。

2.實踐中我們發(fā)現(xiàn)部分教師年齡偏高,，很難適應(yīng)一線的教學(xué)工作,，尤其課改工作。

3.教師之間差距較大,，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡,。教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平,，如何畫好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線,，是長期性的工作，就如逆水行舟不進(jìn)則退,。

針對上述問題,，今后我們將狠抓教學(xué)工作中的幾件大事：

1.繼續(xù)修訂完善教學(xué)管理制度進(jìn)一步細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，使之更加具體,、全面,、合理，將定性評價與定量評價相結(jié)合,，終端評價與過程評價相結(jié)合,，教學(xué)常規(guī)檢查與特色工作評估相結(jié)合，設(shè)置更加合理的權(quán)重值,，更能調(diào)動師生的積極性,。

2.要抓實、抓深教研活動,。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上,，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動貼近教學(xué)實際,，是教師在教研中切實得到發(fā)展,，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作,，促進(jìn)教師的教學(xué)水平的快速成長,。

3.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際,，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價細(xì)則,，對學(xué)生有一個公平、公正,、公開的評價,，以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

回首過去,，成績可喜，面對未來,，壓力巨大,。我們想信,，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢,、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),，展望和

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。”成績只代表過去,，面對漫長的教學(xué)路,，我們只有戒驕戒躁、揚(yáng)長避短,、不懈努力,，才能實現(xiàn)新的跨越。

沿江小學(xué)

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期,，在主管部門的正確指導(dǎo)下,，在全體教師共同努力下，我校教學(xué)工作以全面提升教學(xué)質(zhì)量為中心,，以實施“質(zhì)量提高”為目標(biāo),，以規(guī)范化、精細(xì)化管理為實施策略,，實現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面,、持續(xù)、有效發(fā)展目標(biāo),，比較圓滿地完成各項任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實了區(qū)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理實施意見,，檢查,、督導(dǎo)教師的教學(xué)常規(guī)工作，有效提升教學(xué)管理水平,。

1,、教案。

學(xué)校每月對各教師的教案認(rèn)真檢查（包括節(jié)次,、教學(xué)目標(biāo),、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、板書設(shè)計,、教學(xué)反思,、過程中的創(chuàng)新、德育的滲透,、各種能力的培養(yǎng),、優(yōu)點和存在問題）并做好詳實的記錄，每次檢查,，主管領(lǐng)導(dǎo)親自蓋章簽字,，每次都對檢查情況進(jìn)行匯總小結(jié)，并及時將情況反饋給各教師,，以便各教師查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué),。

2,、作業(yè)。

我校對作業(yè)的檢查也是每月一次,，一二年級主要是生字,、數(shù)學(xué)，三到六年級主要是數(shù)學(xué),、語文,、作文、日記,、詞語摘抄,、英語，每次對各年級的作業(yè)逐班逐人逐類進(jìn)行詳細(xì)檢查,，作業(yè)重教師的批閱次數(shù),、批閱符號、批閱日期,、鼓勵性的語言,、學(xué)生的書寫程度和格式、錯題的更改,，作文的點批,、眉批、總批,，語句,、標(biāo)點、選材,、修辭手法等方面,，書寫的規(guī)范程度，都做以詳細(xì)的記載,，每次作業(yè)檢查都要及時做以小結(jié),，優(yōu)點及存在問題及時向老師做以匯報,，使老師及時將存在的問題進(jìn)行補(bǔ)救，加強(qiáng)自身和對學(xué)生的要求,，使作業(yè)真真正正成為檢查自身教學(xué)實踐和學(xué)生對知識的鞏固運用情況的有力工具?，F(xiàn)在我校學(xué)生整體的書寫水平向前邁進(jìn)了很大一步，本子整潔了,，書寫工整了,，格式規(guī)范了，教師批閱起來也就輕松多了,。

3,、學(xué)生質(zhì)量。

本學(xué)期我校立足于數(shù),、語,、外三科,，從基本抓起,，數(shù)學(xué)“每日十題”、課前“3分鐘口算”常抓不懈,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)生計算能力的培養(yǎng),，語文實施誦讀制度，英語實施口語與朗讀訓(xùn)練,，每月對三科單項調(diào)研,，及時總結(jié)促進(jìn)提高。期末三年級全區(qū)質(zhì)量調(diào)研中,，數(shù)學(xué)取得了全區(qū)第15名,，語文24名，綜合20名的好成績,。

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重全程管理,。本學(xué)期,，有計劃地做好了新教師的培訓(xùn)工作，通過師徒結(jié)對方式,，鼓勵新教師積極參加各種形式的進(jìn)修,、培訓(xùn)和自學(xué)考試，促使他們快速成長,。我校新教師牛通,、袁琳娜兩位新教師一學(xué)期以來，務(wù)實工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力工作取得了非常好的成績,。牛通組織運動員參加區(qū)運動會獲得小學(xué)b組第五名的好成績；袁琳娜在區(qū)青年教師卡拉ok比賽中獲得第一名的好成績,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。加強(qiáng)對現(xiàn)有市,、區(qū)骨干教師的管理,，明確要求，成分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。我校的骨干教師多數(shù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校的中層角色,，他們責(zé)任意識和進(jìn)取精神非常強(qiáng)，積極參加南關(guān)區(qū)組織的各項活動,，如：南關(guān)區(qū)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)評比中,，王春艷、劉麗巖的課堂教學(xué)獲得了二等獎,；李曉旺,、王春艷、劉麗巖,、劉巖在南關(guān)區(qū)教材解讀比賽中取得了入圍的好成績,。

（一）重培訓(xùn)，促轉(zhuǎn)變,。

我校十分注重對教師培訓(xùn),，采取走出去的方式，提升教師教育教學(xué)專業(yè)水平,。本學(xué)期我校在資金緊張的情況下,，積極支持教師參加來長教育名家講座培訓(xùn)總計20多人次。教師虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真記錄,，及時反思，形成文稿,。學(xué)校組織這些教師召開了“學(xué)習(xí),、反思、提升”外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗會,，取得了很好的效果,。

在校內(nèi)，本學(xué)期實施校長培訓(xùn)講座兩次,、主管校長和主任各一次培訓(xùn)制度,，有效落實教師培訓(xùn)工作，教師專業(yè)水平有了進(jìn)一步的提高。

（二）采取多種形式,，提高整體素質(zhì),。

1實行跨年組備課，提高教師教學(xué)設(shè)計水平,。結(jié)合學(xué)校沒有平行班的實際,，每周教學(xué)校長公布備課內(nèi)容，要求所有教師從“教材分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程、設(shè)計意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想,，然后,，全體成員再針對本班學(xué)生實際及自身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行參與式討論。寫出個案,，交流討論,，達(dá)成共識，形成教案（學(xué)案）,。

2,、廣泛開展教師之間聽課、評課活動,。本學(xué)期,，按照上級主管部門的要求，學(xué)校開展了“每人一課,、每周一課、每校一課”的教研制度,。學(xué)校明確要求,，每周四為全校的聽課日，要求教師之間相互聽課,，為教師之間的學(xué)習(xí)與交流搭建平臺,。學(xué)校在四月、五月份定期就教育教學(xué)中疑難問題開展集體“會診”活動,，要求教師將本人在教學(xué)中遇到的疑難,、困惑問題，隨時記錄下來,，通過教研組專題研討等形式進(jìn)行集體“會診”,，找出解決的辦法。

3,、開展骨干教師示范課,，年輕教師匯報課活動。骨干教師是學(xué)校的財富，如何使這筆財富增值,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注的問題,。本學(xué)期，我校在充分發(fā)揮骨干教師的作用方面,，組織骨干教師于五月份每人上一節(jié)校內(nèi)的公開課,，課后自評，在學(xué)校教研中發(fā)揮引領(lǐng)作用,。我校年輕教師較多,，特別是本學(xué)期新來兩位專業(yè)教師，學(xué)校在三四月份對他們進(jìn)行了跟蹤聽課與培訓(xùn),，五月份給全體老師上了一節(jié)匯報課,，效果較好。

4,、“農(nóng)遠(yuǎn)”搭橋,，引領(lǐng)教師課堂教學(xué)設(shè)計水平快速成長。

我校非常重視“農(nóng)遠(yuǎn)”工作,，充分挖掘農(nóng)遠(yuǎn)資源,，很好與教師課堂教學(xué)整合，取得了很好的效果,。4月份,，校長對教師進(jìn)行了“如何有效應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)課程資源”專題培訓(xùn)。全體教師不僅明確了課堂教學(xué)四種模式,，而且在平時的教學(xué)中有效整合,，取得了一定效果。得到市區(qū)電教館領(lǐng)導(dǎo)及專家的肯定,，劉秀敏老師代表長春市農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用成果推薦參加全國信息技術(shù)與學(xué)科整合比賽,。

5、自我反思,，自我成長

我們要求教師要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，例如：

“怎樣備課”、“怎樣寫教案”,、“怎樣上好一節(jié)課”,、“如何聽課、評課”,、“如何引導(dǎo)學(xué)生課堂質(zhì)疑”,、“怎樣發(fā)揮學(xué)生教學(xué)資源的作用”等，這些問題雖細(xì)小,、具體,，卻是教師幾乎每天都可能碰到的教學(xué)實際問題,，應(yīng)成為校本教研的主旋律。反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平，養(yǎng)成教師對自己的教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題進(jìn)行獨立思考和創(chuàng)新性見解的習(xí)慣,，真正成為教學(xué)和教研的主人。學(xué)校要求教師寫教后記,、案例分析,，并鼓勵教師對自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié)。同時,，我們也鼓勵教師用記錄自己教學(xué)中的故事和軼事的形式來反思自己教學(xué)行為,。學(xué)校定期交流教師教學(xué)安全案例、論文,。

（三）向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期,，學(xué)校抓住每次機(jī)會派教師到兄弟學(xué)校參加聽課,、聽講座、參觀交流等各種形式的學(xué)習(xí)活動,，并和西五協(xié)作校同備一節(jié)課,，同上一節(jié)課，同評一節(jié)課,，通過名校的引領(lǐng)和帶動有效促進(jìn)了校際間的交流,，同時很好的提升了教師的教學(xué)水平。劉麗巖,、李曉望,、牛通三位教師得到了很好的鍛煉。

學(xué)期初,，我校結(jié)合區(qū)教育局對學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革的實施意見，結(jié)合本校實際探索,、建立了本校的“陽光少年”評價機(jī)制,。采取每天記載、周統(tǒng)計,、月總結(jié)評價的方式,，通過申報——踐行——反思——評比四個環(huán)節(jié)的體驗，不斷增強(qiáng)了學(xué)生參與爭做陽光少年的責(zé)任意識,，極大的調(diào)動了學(xué)生參與陽光少年評選的積極性和主動性,。通過月初定目標(biāo)、闖關(guān)奪星的實施途徑，學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),、衛(wèi)生素養(yǎng),、文明素養(yǎng)得到了全面的提升。在六一校文化藝術(shù)節(jié)表彰了百名陽光少年和十佳陽光少年,。通過典型帶動全體,，期末認(rèn)真全面評價每一個學(xué)生，填好陽光少年快樂成長記錄單,，學(xué)校及時總結(jié),，使評價工作逐步步入科學(xué)的評價軌道，探索我校學(xué)生素質(zhì)評價的特色,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

一年來,，全校師生在上級部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新,，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮,，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項管理也更加有章可循,，安全工作深入人心?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況簡述如下：

一、思想工作：不遇大事,，不知人心,。借著國檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升,。首先,，要求人人學(xué)習(xí)國檢工作的內(nèi)容和意義，熟記國檢的基本知識和程序,，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,。其次，借無數(shù)次的大會,、小會,，樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表揚(yáng)身邊的老師和同學(xué),，激勵其他教師的工作積極性和責(zé)任感,。最后，做好自身表率,。說得好不如做得到,，自己先行一步，才能帶動他人,，要求教師做到的,，領(lǐng)導(dǎo)必須做到,。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅持,，始終都要做大家的精神支柱,。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中，老黨員率先垂范,，謀劃全局,，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點，無怨無悔,。一個精誠團(tuán)結(jié),、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成了。

二,、管理工作：為了進(jìn)一步管好學(xué)校,，開學(xué)初，我校陸續(xù)出臺了教師管理制度,、值周制度,、值班制度、教師一日細(xì)則等制度,。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求,。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé),，使得人人有安全意識,，人人有責(zé)任意識。一切工作都以制度為抓手,，做到有章可循,。杜絕管理中的隨意性。

三,、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作,。在忙于國檢工作的同時，我們沒有放松教學(xué)工作,。一部分教師抽出來搞國檢,，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下,，教學(xué)工作和國檢工作兩不誤,。工作之余，教師之間互相幫著上課,、整理檔案，誰也沒有怨言,。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了,。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動著,，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅持,，一定要堅持,。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響,。尤其是其中考試后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué),。做到了認(rèn)真上課,、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè),，教導(dǎo)處把好三關(guān),，并做好了檢查記錄。

四,、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作,。時時處處滲透安全教育。第一,、開學(xué)初,，就同所有任課老師、班主任,、分管人員層層簽訂了責(zé)任書。第二,、借國旗下的講話,，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的內(nèi)容,，并做了大量的安全知識宣傳展板。第三,、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然,，做好各種安全會議記錄和檢查記錄。第四：堅持做好了開學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動,，提高了學(xué)生的安全防范意識和自我救助能力。第四,、借校車事件,，對學(xué)生乘車問題進(jìn)行了徹底的解決,，由無營運證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車，做到了家長滿意,、學(xué)校放心。第五,、對異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全責(zé)任書;對一名傷害其他學(xué)生,，行為無自控能力的學(xué)生勸其回家教育。

五,、校園建設(shè)：為迎接國檢,，本學(xué)期硬化校園面積20xx余平方米,，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米,，做展板22副，粉刷墻裙300平方米,，粉刷廁所和危房200多平方米。通過以上措施,，我校的校園六化工作符合了國檢要求。

六,、國檢工作：為迎接國檢，開學(xué)初在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，我校對國檢的六項指標(biāo)進(jìn)行了更加符合要求的深化：掃盲工作更加扎實;檔案工作的管理更加規(guī)范和科學(xué);校園的六化工作更加令人滿意。

小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié) | 小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) | 小學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)