制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃表篇一

一,、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

本學期有六個主題活動，分別為：《身體暢想曲》,、《快樂的家》,、《秋天的圖畫》、《圓圓的世界》,、《可愛的動物》,、《快樂的冬天》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的,。在每一個主題開始時,，老師、孩子,、家長都會一起收集資料,，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論,，并從中獲取知識,，激發(fā)探索的欲望。在活動中,，我們也會把孩子的作品,，如剪紙、繪畫,、折紙等布置在主題上,，讓幼兒交流、學習,，不僅促進了幼兒間的感情,，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信,。當然,，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅,，因此在強調(diào)幼兒參與的同時,，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設(shè)計和適當?shù)男揎棥?/p>

二,、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

本學期準備開展七個區(qū)角：圖書角,，自然角、數(shù)學角,、音樂角,、科學角、建筑角,、美工角,。首先，在每個區(qū)角我們應該設(shè)計區(qū)角的標識,，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角,。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料,。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合,，如第一個主題《身體暢想曲》中，在美工角,，就可以投放折紙圖示和紙,，引導幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動的材料也隨著主題的改變而適當增減材料,。

三,、自主性游戲活動的創(chuàng)設(shè)。

本學期我們將繼續(xù)開設(shè)南苑健身所,、南苑超市,、快樂圖書吧、自然的秘密等自主性游戲,。首先,，我們將豐富各個游戲點的材料。自主游戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)系,，可以根據(jù)開展的主題適當豐富游戲材,。

四、家長園地的創(chuàng)設(shè),。

在家長園地墻飾的布置中,，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心,，愛心上拴著四個氣球,，象征著我們小朋友的團結(jié)和友愛。在家長園地上,，我們設(shè)計了六個版塊：月計劃,、一周活動計劃表、寶寶一周情況預覽、家園共育,。月計劃是一月一換,，,、一周活動計劃表,、寶寶一周情況預覽是一周一換，家園共育因時間而更換,。

本學期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主,。基本上環(huán)境,、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換,。讓幼兒得到個方面的發(fā)展。

大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃表篇二

在幼兒園的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性課程”,，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面,，越來越引 起人們的重視,。《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效促進 幼兒的發(fā)展?！笨梢?，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。

為此,，結(jié)合我班的實際情況,，本學期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境,、自然角環(huán)境,、走廊環(huán)境以及家 長園地五個方面來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮,，盡可能的提供各種操作性,、探索性的環(huán)境來滿 足幼兒不同的需要。

一,、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”,，即積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。如何有效地調(diào)動幼兒 的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動 手創(chuàng)作,，親身體驗,，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求 知欲,，從而取到事半功倍的教育效果,。

主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時,，老師,、孩子、家長都會一起收集 資料,，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上,，供幼兒欣賞和自由討論，并從 中獲取知識,，激發(fā)探索的欲望,。在活動中，我們也會把孩子的作品,，如剪紙,、繪畫、折紙等布置在主題 上,，讓幼兒交流,、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情,，還提高了幼兒學習的積極性,，樹立了幼兒的自 信。當然,，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中,，幼兒才能身心愉悅，因此在強調(diào)幼兒參與的同時,，也要考 慮到墻飾的美觀,，這就需要教師對主題墻版塊的設(shè)計和適當?shù)男揎棥?/p>

本學期，我班用藍色 kt 板作為主題背景墻,，在背景墻上用風車來稍作裝飾,。這學期有六個主題活 動，這六個主題墻飾將分階段的呈現(xiàn)在背景墻上,，而不是一次性將六個主題全部呈現(xiàn)在一面墻上,。《我 長大了》,、《我的祖國叫中國》,、《秋天多美好》,、《動物王國》、《奇妙的水和風》,、《快樂的一年》

主題一：《我長大了》

主題二：《我的祖國叫中國》

主題三：《秋天多美好》

主題四：《動物王國》

主題五：《奇妙的水和風》

主題六：《快樂的一年》

二,、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學期準備開展六個區(qū)域：閱讀區(qū),，結(jié)構(gòu)區(qū),、角色區(qū)、益智區(qū),、美工區(qū),、棋類區(qū),。首先,，我們將以 形狀標記來設(shè)計一個總進區(qū)牌，讓幼兒通過總進區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進行游戲,，當然在選擇進區(qū)牌的同 時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū),。此外，我們會按照總進區(qū)牌的形狀標記來區(qū)分各個區(qū)角游戲,。其次,， 在每個區(qū)角我們會設(shè)計幼兒游戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進行游戲,。再次,，我們會根據(jù)幼兒的興趣 和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合,，隨著主題的改變而適當?shù)脑鰷p材料,。

三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

本學期,，我們自然角不但有欣賞類的，還有幼兒自己種植類的,，目的是讓孩子們在自然角中從種植 豆豆,、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽,、長葉的過程等方式,，來掌握種植的方法以及管理的方 法，從而了解一些粗淺的科學知識,。同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣,。

四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

(1)走榔墻飾是以幼兒的作品為主,，內(nèi)容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術(shù)活動方面的作品,。

(2)走廊吊飾主要是將方形與菱形 kt 板鏤空掛在空中的，在鏤空的 kt 板上可以放上幼兒的美術(shù) 作品或者是班級剪紙作品,，也可以是老師或是畫家的作品,。

五、家長園地的創(chuàng)設(shè),。

在家長園地墻飾的布置中,，我班用黑色 kt 板作為背景，再在背景上用水草,、小魚等來稍作裝飾,。 在家長園地上，我們設(shè)計了六個版塊：有主題目標,、一周活動安排,、生活衛(wèi)士、育兒知識,、家園互動,、 我學會了。其中“生活衛(wèi)士”,、“育兒知識”和“家園互動”版塊是一月一換,，“一周活動安排”、 “我學會了”版快是一周一換,，“主題目標”版塊以主題實施時間而跟換,。

此外，我們還將結(jié)合班級剪紙課題來布置裝飾墻面,，比如：將幼兒的剪紙作品裝飾邊框后粘貼在走 廊空白的柱子上以供家長幼兒欣賞;

本學期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要就是這些,，基本上環(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而 跟換,。讓幼兒得到各方面的發(fā)展,。

大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃表篇三

幼兒園是孩子們的第二個家,是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時間是在這里渡過的,。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境,，促進幼兒的個性發(fā)展，能陶冶性情,，發(fā)展智能,。

我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時候的孩子表現(xiàn)為好奇,、好問,、好學，有意注意開始占明顯優(yōu)勢,。凡事都愛圍著討論,，問個為什么,，更愛參與其中。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和色彩,，傳達內(nèi)心的愿望和情感,，向人們述說自己的存在。利用這一特點,，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來考慮,，盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要,。

根據(jù)以上總的指導思想,，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標為：

1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應的優(yōu)良環(huán)境,，能滿足幼兒的需求和興趣,，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。

2,、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進行藝術(shù)創(chuàng)作,。

3、鍛煉幼兒動手動腦,、手腦并用的作用,。

一、樓梯墻飾

樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方,，利用他們的無意注意,，引起他們的求知欲，獲得知識,，獲得美感,。

現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那冬天的小動物是怎樣過冬的呢?幼兒對這個問題很感興趣,，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動物過冬”目的是告訴幼兒各種動物是怎樣過冬的,，增加幼兒的百科知識。同時節(jié)約了開支,，又可使墻飾更加豐富多彩,。

二、走道的墻飾創(chuàng)設(shè)

走道墻飾是以幼兒的作品為主,，內(nèi)容緊扣美育

活動內(nèi)容,，有繪制的、有點畫的還有涂色的,，我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線,，巧妙設(shè)計各種圖畫,，為孩子們創(chuàng)設(shè)一片想象的天空?？?，時而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時而是可愛的小雞破殼而出;時而飛來一只漂亮的小鳥……在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫，既有趣,、又生動,，同時鍛煉幼兒用各種水彩進行涂色?！拔业暮门笥选嬎銠C”目前計算機是時代進步的一個標志,，平時幼兒在家都接觸過計算機。但作為一個系統(tǒng)的知識,，幼兒又似懂非懂,，結(jié)合近期教學主題“我生活的時代”我們在墻上繪制出一幅有關(guān)計算機的知識畫，系統(tǒng)介紹計算機的組成部分,，特殊作用及簡單的操作方法,，培養(yǎng)幼兒對計算機的興趣。

三,、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)

活動室是幼兒學習,、生活的主要場所，墻飾布置重點是特色化和主題化,。我們根據(jù)本班的年齡特征,，階段性教育目標和本班興趣活動特色，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的,、形象的,、具體的、可感知的教育環(huán)境,，最大限度地調(diào)動幼兒的學習興趣,。如“未來城市交通新貌”結(jié)合主題教育目標，在幼兒了解空中,、陸地,、水上交通工具的變化過程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力,、創(chuàng)造力,，通過自己動手設(shè)計出未來的車、船,、飛機建成一座未來城市新貌,。我們充分讓幼兒動腦、動手,，給幼兒能力的表現(xiàn)提供了充分的機會,，培養(yǎng)幼兒的自信心,，并獲得成功的體驗。

四,、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1,、語言區(qū)

目標：在豐富的語言活動中，進一步提高聽,、說,、讀、講的興趣,。發(fā)展幼兒語言的聯(lián)想能力及創(chuàng)造能力,。

內(nèi)容：字卡、拼音卡,、量詞練習,、交通標志、現(xiàn)代電器時代,、尾巴的故事,、講述——樹的作用

2、計算區(qū)

目標：通過試題操作,，看圖計算,，進行到10以內(nèi)加減答的學習，加深

幼兒對數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象,。培養(yǎng)良好的活動習慣,，能夠自覺收拾操作材料，愛惜公共用品,。

內(nèi)容：10以內(nèi)的數(shù)組成、10以內(nèi)樹的加減,、計算試題,、5以內(nèi)的連加連減

3、科常區(qū)

目標：激發(fā)幼兒對自然科學現(xiàn)象的興趣,。學習運用多種感官感知事物現(xiàn)象,，發(fā)展觀察力?；钴S思維,，培養(yǎng)分析判斷和推理能力。

內(nèi)容：鐵球,、紙球,、海洋球(運動的力) 動物的分類、認識各族人民,、中國地圖拼圖

4,、美工區(qū)

目標：提供接觸各種材料的機會,，使幼兒了解材料特性，學習運用工具進行色彩的活動,， 發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗成功,，培養(yǎng)自信,。

內(nèi)容：剪刀、畫板,、水彩,、膠泥、蠟筆,、廢舊圖書,、各種豆類

5、圖書區(qū)

目標“進一步加大閱讀量,，創(chuàng)造更濃的閱讀氛圍,，讓幼兒在大量的閱讀中，增加知識,，得到精神需求,。對文學作品產(chǎn)生初步的鑒賞能力。

內(nèi)容：各種圖書

6,、棋類區(qū)

目標：有效地培養(yǎng)幼兒的注意力,，堅持性。訓練幼兒的思維,，增進幼兒分析判斷能力,。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與競爭意識。

內(nèi)容：各種棋類

7,、手頭玩具區(qū)

目標：發(fā)展幼兒的多種感知覺,，培養(yǎng)幼兒的動手能力。啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,，有意嘗試探究,，學習解決問題。

內(nèi)容：各種玩具,、積塑,、積木