時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班環(huán)境創(chuàng)設計劃總結篇一

我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時候的孩子表現(xiàn)為好奇,、好問,、好學，有意注意開始占明顯優(yōu)勢,。凡事都愛圍著討論,，問個為什么，更愛參與其中,。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和色彩,，傳達內心的愿望和情感，向人們述說自己的存在,。利用這一特點,，我班的環(huán)境創(chuàng)設都從孩子的角度來考慮，盡可能提供各種操作性,、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要,。

根據以上總的指導思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設總目標為：

1,、創(chuàng)設與教育相適應的優(yōu)良環(huán)境,，能滿足幼兒的需求和興趣,，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。

2,、通過環(huán)境的創(chuàng)設,，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術欣賞中進行藝術創(chuàng)作,。

3,、鍛煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用,。

一,、樓梯墻飾

樓梯是孩子們每天經過的地方，利用他們的無意注意,，引起他們的求知欲,，獲得知識，獲得美感,。

現(xiàn)在的季節(jié)是冬天,，那冬天的小動物是怎樣過冬的呢?幼兒對這個問題很感興趣，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動物過冬”目的是告訴幼兒各種動物是怎樣過冬的,，增加幼兒的百科知識,。同時節(jié)約了開支，又可使墻飾更加豐富多彩,。

二,、走道的墻飾創(chuàng)設

走道墻飾是以幼兒的作品為主，內容緊扣美育

活動內容,，有繪制的,、有點畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線,，巧妙設計各種圖畫,，為孩子們創(chuàng)設一片想象的天空?？?，時而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時而是可愛的小雞破殼而出;時而飛來一只漂亮的小鳥……在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫，既有趣,、又生動,，同時鍛煉幼兒用各種水彩進行涂色?！拔业暮门笥选嬎銠C”目前計算機是時代進步的一個標志,，平時幼兒在家都接觸過計算機。但作為一個系統(tǒng)的知識,，幼兒又似懂非懂,，結合近期教學主題“我生活的時代”我們在墻上繪制出一幅有關計算機的知識畫,，系統(tǒng)介紹計算機的組成部分，特殊作用及簡單的操作方法,，培養(yǎng)幼兒對計算機的興趣,。

三、室內墻飾創(chuàng)設

活動室是幼兒學習,、生活的主要場所，墻飾布置重點是特色化和主題化,。我們根據本班的年齡特征,，階段性教育目標和本班興趣活動特色，與幼兒一道創(chuàng)設出直觀的,、形象的,、具體的、可感知的教育環(huán)境,，最大限度地調動幼兒的學習興趣,。如“未來城市交通新貌”結合主題教育目標，在幼兒了解空中,、陸地,、水上交通工具的變化過程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力,、創(chuàng)造力,，通過自己動手設計出未來的車、船,、飛機建成一座未來城市新貌,。我們充分讓幼兒動腦、動手,，給幼兒能力的表現(xiàn)提供了充分的機會,，培養(yǎng)幼兒的自信心，并獲得成功的體驗,。

四,、區(qū)域創(chuàng)設

1、語言區(qū)

目標：在豐富的語言活動中,，進一步提高聽,、說、讀,、講的興趣,。發(fā)展幼兒語言的聯(lián)想能力及創(chuàng)造能力。

內容：字卡,、拼音卡,、量詞練習,、交通標志、現(xiàn)代電器時代,、尾巴的故事,、講述——樹的作用

2、計算區(qū)

目標：通過試題操作,，看圖計算,，進行到10以內加減答的學習，加深

幼兒對數(shù)之間轉變和格式的印象,。培養(yǎng)良好的活動習慣,，能夠自覺收拾操作材料，愛惜公共用品,。

內容：10以內的數(shù)組成,、10以內樹的加減、計算試題,、5以內的連加連減

3,、科常區(qū)

目標：激發(fā)幼兒對自然科學現(xiàn)象的興趣。學習運用多種感官感知事物現(xiàn)象,，發(fā)展觀察力,。活躍思維,，培養(yǎng)分析判斷和推理能力,。

內容：鐵球、紙球,、海洋球(運動的力) 動物的分類,、認識各族人民、中國地圖拼圖

4,、美工區(qū)

目標：提供接觸各種材料的機會,，使幼兒了解材料特性，學習運用工具進行色彩的活動,， 發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗成功,，培養(yǎng)自信,。

內容：剪刀、畫板,、水彩,、膠泥、蠟筆、廢舊圖書,、各種豆類

5,、圖書區(qū)

目標“進一步加大閱讀量，創(chuàng)造更濃的閱讀氛圍,，讓幼兒在大量的閱讀中,，增加知識，得到精神需求,。對文學作品產生初步的鑒賞能力,。

內容：各種圖書

6、棋類區(qū)

目標：有效地培養(yǎng)幼兒的注意力,，堅持性,。訓練幼兒的思維，增進幼兒分析判斷能力,。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與競爭意識。

內容：各種棋類

7,、手頭玩具區(qū)

目標：發(fā)展幼兒的多種感知覺,，培養(yǎng)幼兒的動手能力。啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,，有意嘗試探究,，學習解決問題。

內容：各種玩具,、積塑,、積木

大班環(huán)境創(chuàng)設計劃總結篇二

我們根據教學目的把環(huán)境創(chuàng)設分為以下幾點：

一、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設

本學期有六個主題活動,，分別為：《身體暢想曲》,、《快樂的家》、《秋天的圖畫》,、《圓圓的世界》,、《可愛的動物》、《快樂的冬天》,。主題環(huán)境是根據我們主題的實施而變化的,。在每一個主題開始時，老師,、孩子,、家長都會一起收集資料，我們會根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上,，供幼兒欣賞和自由討論,，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動中,，我們也會把孩子的作品,，如剪紙、繪畫,、折紙等布置在主題上,，讓幼兒交流、學習,，不僅促進了幼兒間的感情,，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信,。當然,，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅,，因此在強調幼兒參與的同時,，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當?shù)男揎棥?/p>

二,、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設,。

本學期準備開展七個區(qū)角：圖書角，自然角,、數(shù)學角,、音樂角、科學角,、建筑角,、美工角。首先,，在每個區(qū)角我們應該設計區(qū)角的標識,，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次,，根據幼兒的興趣和需要投放材料,。在這個過程中也需要和主題相結合，如第一個主題《身體暢想曲》中,，在美工角,，就可以投放折紙圖示和紙，引導幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等,。區(qū)角活動的材料也隨著主題的改變而適當增減材料,。

三、自主性游戲活動的創(chuàng)設,。

本學期我們將繼續(xù)開設南苑健身所,、南苑超市,、快樂圖書吧、自然的秘密等自主性游戲,。首先,，我們將豐富各個游戲點的材料。自主游戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)系,，可以根據開展的主題適當豐富游戲材,。

四、家長園地的創(chuàng)設,。

在家長園地墻飾的布置中,，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心,，愛心上拴著四個氣球,，象征著我們小朋友的團結和友愛。在家長園地上,，我們設計了六個版塊：月計劃,、一周活動計劃表、寶寶一周情況預覽,、家園共育,。月計劃是一月一換，,、一周活動計劃表、寶寶一周情況預覽是一周一換,，家園共育因時間而更換,。

本學期的環(huán)境創(chuàng)設主要以這四方面為主?；旧檄h(huán)境,、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的發(fā)展,。

大班環(huán)境創(chuàng)設計劃總結篇三

在幼兒園的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒個性方面,，越來越引 起人們的重視?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進 幼兒的發(fā)展,?！笨梢姡變簣@環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。

為此,，結合我班的實際情況,，本學期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境,、自然角環(huán)境,、走廊環(huán)境以及家 長園地五個方面來創(chuàng)設班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮,，盡可能的提供各種操作性,、探索性的環(huán)境來滿 足幼兒不同的需要。

一,、主題環(huán)境的創(chuàng)設

主題墻飾的創(chuàng)設中要努力調動幼兒的“三性”,，即積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。如何有效地調動幼兒 的“三性”，關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設計者,。在創(chuàng)設主題墻飾中我們注重幼兒自己動 手創(chuàng)作,，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣,，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求 知欲,，從而取到事半功倍的教育效果。

主題環(huán)境是根據我們主題的實施而變化的,。在每一個主題開始時,，老師、孩子,、家長都會一起收集 資料,，我們會根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論,，并從 中獲取知識,，激發(fā)探索的欲望。在活動中,，我們也會把孩子的作品,，如剪紙、繪畫,、折紙等布置在主題 上,，讓幼兒交流、學習,，這樣不僅促進了幼兒間的感情,，還提高了幼兒學習的積極性,，樹立了幼兒的自 信。當然,，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中,，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時,，也要考 慮到墻飾的美觀,，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當?shù)男揎棥?/p>

本學期，我班用藍色 kt 板作為主題背景墻,，在背景墻上用風車來稍作裝飾,。這學期有六個主題活 動，這六個主題墻飾將分階段的呈現(xiàn)在背景墻上,，而不是一次性將六個主題全部呈現(xiàn)在一面墻上,。《我 長大了》,、《我的祖國叫中國》,、《秋天多美好》、《動物王國》,、《奇妙的水和風》,、《快樂的一年》

主題一：《我長大了》

主題二：《我的祖國叫中國》

主題三：《秋天多美好》

主題四：《動物王國》

主題五：《奇妙的水和風》

主題六：《快樂的一年》

二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設,。

本學期準備開展六個區(qū)域：閱讀區(qū),，結構區(qū)、角色區(qū),、益智區(qū),、美工區(qū)、棋類區(qū),。首先，我們將以 形狀標記來設計一個總進區(qū)牌,，讓幼兒通過總進區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進行游戲,，當然在選擇進區(qū)牌的同 時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外,，我們會按照總進區(qū)牌的形狀標記來區(qū)分各個區(qū)角游戲,。其次， 在每個區(qū)角我們會設計幼兒游戲的規(guī)則,，以便孩子們能更好的進行游戲,。再次，我們會根據幼兒的興趣 和需要來投放材料,。在這個過程中也需要和主題相結合,，隨著主題的改變而適當?shù)脑鰷p材料,。

三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設,。

本學期,，我們自然角不但有欣賞類的，還有幼兒自己種植類的,，目的是讓孩子們在自然角中從種植 豆豆,、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽,、長葉的過程等方式,，來掌握種植的方法以及管理的方 法，從而了解一些粗淺的科學知識,。同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣,。

四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設,。

(1)走榔墻飾是以幼兒的作品為主,，內容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術活動方面的作品。

(2)走廊吊飾主要是將方形與菱形 kt 板鏤空掛在空中的,，在鏤空的 kt 板上可以放上幼兒的美術 作品或者是班級剪紙作品，也可以是老師或是畫家的作品,。

五,、家長園地的創(chuàng)設。

在家長園地墻飾的布置中,，我班用黑色 kt 板作為背景,，再在背景上用水草、小魚等來稍作裝飾,。 在家長園地上,，我們設計了六個版塊：有主題目標、一周活動安排,、生活衛(wèi)士,、育兒知識,、家園互動,、 我學會了,。其中“生活衛(wèi)士”、“育兒知識”和“家園互動”版塊是一月一換,，“一周活動安排”,、 “我學會了”版快是一周一換,，“主題目標”版塊以主題實施時間而跟換,。

此外，我們還將結合班級剪紙課題來布置裝飾墻面,，比如：將幼兒的剪紙作品裝飾邊框后粘貼在走 廊空白的柱子上以供家長幼兒欣賞;

本學期的環(huán)境創(chuàng)設主要就是這些,，基本上環(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而 跟換,。讓幼兒得到各方面的發(fā)展,。