在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇一

提升我市職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念和水平，促進(jìn)我市職業(yè)教育又好又快發(fā)展，市教育局組織考察組對(duì)市的職業(yè)教育進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察,。

考察組一行先后深入電子職業(yè)中專學(xué)校、建筑工程職業(yè)中專學(xué)校,、技師學(xué)院,、市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、廈門工商旅游學(xué)校以及集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校等6所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)考察,。

每到一處,，考察人員都認(rèn)真聽取當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育改革與發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)介紹;

詳細(xì)了解各職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念與目標(biāo)、學(xué)校建設(shè)與發(fā)展,、機(jī)構(gòu)設(shè)置與管理,、學(xué)校招生與就業(yè)、職教集團(tuán)與校企合作,、教學(xué)改革與專業(yè)設(shè)置等方面的情況,，并就職業(yè)教育規(guī)范招生、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、資源整合等熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入交流,。

通過(guò)此次考察學(xué)習(xí)，每位考察組成員都真真切切感受到與發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育的差距,，大家一致表示要以此次考察為契機(jī),，將職業(yè)教育辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念及時(shí)傳達(dá)給本縣區(qū)、本學(xué)校的每位職業(yè)教育工作者,，積極借鑒吸收職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn),，努力辦好本縣區(qū)、本學(xué)校的職業(yè)教育,，促進(jìn)我市職業(yè)教育大發(fā)展,。

本次考察由市教育局牽頭組織，市教育局分管局長(zhǎng)帶隊(duì),，各縣區(qū)教育局局長(zhǎng),、各中職學(xué)校校長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)考察。

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇二

識(shí)字寫字是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。我們知道中國(guó)的漢字構(gòu)字十分復(fù)雜,，同音字,，形近字特別多,，對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)特別容易混淆，在用字時(shí)往往張冠李戴,。要使學(xué)生學(xué)得快,、記得牢，就要求教師不僅要教會(huì)生字,，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)生字,，怎鞏固固生字，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，獲得生字學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和高效率,。

1、引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，克服孩子畏難的心理,。

⑴預(yù)習(xí)，早已經(jīng)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)了,，但對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō),，識(shí)字量相當(dāng)?shù)拇螅⒆与y免會(huì)出來(lái)厭倦和畏難的心理,。課前把學(xué)生編好組,，給孩子明確的預(yù)習(xí)任務(wù)把不認(rèn)識(shí)的字相互學(xué)習(xí)，相互交流,。相信孩子,，或許他們?cè)诨突ブ杏懈嗟氖斋@。這樣在課堂教學(xué)中老師可以有更多的時(shí)間進(jìn)行對(duì)字的分析,，形近字,，形聲字等的拓展。而且低段的孩子表現(xiàn)欲很強(qiáng),，通過(guò)課前的預(yù)習(xí),，在課堂上孩子通過(guò)小組合作交流匯報(bào)就會(huì)覺得很輕松，克服生字學(xué)習(xí)枯燥的感覺,。

⑵ 鞏固練習(xí),，同桌間進(jìn)行，小組內(nèi)進(jìn)行聽寫,，檢查生字,。回家后再對(duì)當(dāng)天所學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí);每學(xué)完一個(gè)單元要進(jìn)行集中復(fù)習(xí),。這樣學(xué)生能記得比較牢,，回家后也由家長(zhǎng)抽讀，讓學(xué)生記得又熟悉,。

2,、 通過(guò)有趣的游戲來(lái)記生字詞,。

低年級(jí)的學(xué)生，注意力比較薄弱,，容易分心,，如果只是一味的識(shí)字，是無(wú)法很好的吸引學(xué)生的注意力的,，對(duì)于識(shí)字的效果也會(huì)降低,。因此，在識(shí)字過(guò)程中使用學(xué)生最喜歡的游戲,，對(duì)于吸引學(xué)生的注意力,，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的識(shí)記的幫助是不言而喻的,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的字進(jìn)行整理，找出規(guī)律

從我們的漢字的造字法來(lái)看,，有象形,、指事、會(huì)意,、形聲幾種,，都有一定的規(guī)律，教學(xué)時(shí),，我們?nèi)绻軌驇椭鷮W(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類,，既對(duì)學(xué)生提高識(shí)記效果有很大的幫助，又可以讓學(xué)生舉一反三,，擴(kuò)大識(shí)記的范圍,。

寫字是一種技能，任何技能都是要經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練才能形成的,。小學(xué)寫字教學(xué),，收效總不能令人滿意。究其原因,，主要是指導(dǎo)較少,，那么，怎么加強(qiáng)寫字指導(dǎo)呢?

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候,，先說(shuō)出生字的結(jié)構(gòu),，怎么記住它，學(xué)生就對(duì)生字有了初步的形體記憶,，然后再指導(dǎo)寫字,，在田字格中書寫時(shí)，先觀察書中的范例或老師的實(shí)例，然后,，在強(qiáng)調(diào)這個(gè)字在書寫是所占的位置,，學(xué)生觀察清楚了再下筆書寫，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生書寫不好的藥悉心指導(dǎo)，不會(huì)就教,，不好的就重寫,，久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的習(xí)慣 ,。

此外,，教師還要每天聽寫，讓學(xué)生牢記,?？傊@是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，也是教學(xué)生活中最基礎(chǔ)的過(guò)程,，這一步做好了，才能在閱讀寫作上有更好的發(fā)展,。

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇三

時(shí)間飛逝,，我進(jìn)幼兒園已經(jīng)快兩年了,。時(shí)間雖短,，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪線??！這期間，在園長(zhǎng)與老師們的關(guān)心支持下,，我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解,。原以為當(dāng)班主任沒(méi)什么大不了的，可真正當(dāng)上了,，我才知道這里面的甜與苦,。又是剛上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有些難度,。有一些不適應(yīng),，每天總是忙的我不可開交，不知所措,，初為人師的我,，總是犯下各種各樣的錯(cuò)誤。在我最無(wú)助最迷茫的時(shí)候多虧了有園長(zhǎng)和主任的引領(lǐng)，我才走到今天,。

通過(guò)當(dāng)這個(gè)班主任,，讓我體會(huì)到了，為人師之苦,，為人師之難,，為人師之樂(lè)，所謂班主任,，就是這個(gè)班的組織者,，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)班是好是壞,，是優(yōu)是差,，百分之八十是在于這個(gè)班的班主任管理，對(duì)此,，班主任要付出艱辛的勞動(dòng),，要愛孩子，了解孩子,，循循善誘,，不歧視任何孩子，親密的師友關(guān)系,，做孩子的朋友,，這樣孩子才會(huì)愛你，聽你的話,，整個(gè)班的小朋友才會(huì)聽從你的管理,，對(duì)待同事要有“熱心”。在工作中,，班主任與配班老師融洽相處,，密切配合是管理好班級(jí)的關(guān)鍵。幾位老師愉快地在一起公事,，心情自然舒暢,，工作當(dāng)然也覺得輕松了。

由于我本身的性格和脾氣的影響,，使我易喜易怒,，所以在工作和為人處事中，并沒(méi)有把作為班主任的要求和作為老師應(yīng)對(duì)孩子那份圣神的愛,，時(shí)常放在心上,，常常會(huì)因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)，不聽話而為此大動(dòng)干戈,，拉出高八度的嗓門訓(xùn)斥,，而事后有恨有后悔，想想其實(shí)孩子也不是不想聽話，不想天天得到班主任的批評(píng),，他們也想做個(gè)乖寶寶,，也想讓老師表?yè)P(yáng)一次……

每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真,，即使是最頑皮的孩子,，只有你愛他們，他們同樣也會(huì)愛你,，只要多關(guān)心他們,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們同樣會(huì)變成很有出息的人材,。

其次，最重要的是班主任要以身作則,，不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，在兒童期所形成的道德觀念、行為習(xí)慣,，其教師在中起了決定性的作用,，孩子每天喜歡模仿，尤其是對(duì)老師的一言一行都非常注意,，所以老師的一言一行都顯得非常重要,，對(duì)此我深有體會(huì)，我教過(guò)的很多父母都會(huì)告訴我,，孩子在家模仿我的言行的實(shí)例,，這讓我有點(diǎn)害怕有慶幸。害怕的是我的言行都被孩子模仿,，是否有些不好的行為也讓孩子學(xué)到了,，為此，我一定要時(shí)時(shí)處處為孩子做好榜樣,，凡事我要求孩子做到的,，我自己首先一定要做到，凡事要求孩子不能做的,，自己堅(jiān)決不做,，只有自己做好了，孩子才會(huì)模仿自己的好習(xí)慣,。

最后,，就是家園合心，共同教育,。要知道教育不只是老師的事,，家庭的教育對(duì)孩子也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使孩子有不同的性格和習(xí)慣,，那怎樣才讓孩子在家也有個(gè)好的教育環(huán)境呢,？這就要班主任多于家長(zhǎng)溝通,，多于家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn),，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問(wèn)題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步,。

古人說(shuō)：一日為師，終身為父,，這可見教師的這一職業(yè)是如此的平凡偉大，肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任和社會(huì)的義務(wù),，所以教師在社會(huì)中不斷自覺地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

班主任工作是繁瑣且細(xì)致的,，作為班主任就是要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，要努力通過(guò)各種教育形式,，教育方法和教育活動(dòng)來(lái)讓幼兒園滿意，叫做滿意,，孩子滿意,，所以這就需要我們用“愛”去教育每一個(gè)孩子，我想只有這樣的班級(jí)才能創(chuàng)造出一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)的生活環(huán)境,，才能讓班里的每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過(guò)去很久了，卻給了我很多啟示,。只要做一個(gè)有“心”人,，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應(yīng)該努力工作,，追求進(jìn)步,，讓工作成為我開心愉快的一部分。

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高三（4）班和高二（1）（2）班和物理教學(xué)工作,，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過(guò)多輪復(fù)習(xí),，讓學(xué)生掌握物理概念及其相互關(guān)系,，靈活運(yùn)用物理規(guī)律和公式，熟練掌握解題方法與技巧,，從而提高學(xué)生的分析能力和解題能力,。

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,、歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基本概念及其相互關(guān)系,、基本規(guī)律及其應(yīng)用上,，因此，在這一階段中,，要求學(xué)生掌握基本概念,、基本規(guī)律和基本的解題方法與技巧。

第二階段：按模塊進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),，本學(xué)期的任務(wù)是必修1-1,、1-2、選修3-1,、3-2，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)板塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,，以及基本規(guī)律在小綜合中的運(yùn)用,。因此，這一階段要求學(xué)生能正確辨析各知識(shí)板塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,，總結(jié)小綜合范圍內(nèi)較復(fù)雜問(wèn)題的解題方法與技巧,，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三階段： 進(jìn)行大綜合包括學(xué)科內(nèi)綜合和理科綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科內(nèi)各個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)間和理,、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用。

在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后,，就要選定科學(xué)的,、適合學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且還要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),，首先要求學(xué)生自己分析,、歸納本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí),、完整,、使之系統(tǒng)化,。其次,，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其解題方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧,，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練,，但訓(xùn)練題不宜過(guò)多,，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)板塊的特點(diǎn),，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，加強(qiáng)板塊內(nèi)核心知識(shí)的綜合運(yùn)用,，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。

第三階段： 本階段主要是訓(xùn)練知識(shí)的大綜合和較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法,，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題,，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法的運(yùn)用,。如：變力做功問(wèn)題的分析方法,、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法,、假設(shè)法解題技巧,、能量守恒定律的綜合應(yīng)用等等。本階段要特別訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力,、分析問(wèn)題的能力,。

高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系： “考綱”與“教綱”的關(guān)系 “考綱”即“考試說(shuō)明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng),；而“教綱”即“教學(xué)大綱”,，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方,，也有不同之處,，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn),。課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系 目前,，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會(huì)造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的,，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果，因此,，在復(fù)習(xí)備考時(shí),，應(yīng)以課本為主,，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合學(xué)生具體情況的輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí),，有利于提高復(fù)習(xí)效果,。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,，通過(guò)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練可以提高物理實(shí)驗(yàn)技能：,、對(duì)基本儀器使用的訓(xùn)練 物理實(shí)驗(yàn)要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，因此,，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理,、使用方法和注意事項(xiàng)，才能做好各種實(shí)驗(yàn),，并提高實(shí)驗(yàn)技能,。如：要掌握各種電表、游標(biāo)卡尺,、螺旋測(cè)微器,、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項(xiàng),。

物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能,，要放手讓學(xué)生親自操作各種儀器儀表，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，不要因?yàn)閾?dān)心學(xué)生會(huì)損壞儀器儀表而不讓學(xué)生碰它們,，只有加強(qiáng)這方面的操作訓(xùn)練，才能有助于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,。加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理,、方法與技巧的訓(xùn)練 物理實(shí)驗(yàn)思維,、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模?綜上所述,，要搞好高考總復(fù)習(xí),，一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法,、得力的措施,，只有這樣，才能取得高考的勝利,。

對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法,。集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，形成最佳的教學(xué)模式。

備教材,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

備教法,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言力求科學(xué)、簡(jiǎn)潔,、明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，全面了解學(xué)生的基本情況,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時(shí),，對(duì)他們的處境,、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導(dǎo),、與學(xué)生交流等找出學(xué)生學(xué)習(xí)存在的思維障礙,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。

本學(xué)期本人積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇五

一期來(lái)，我校教育教學(xué)工作和各項(xiàng)活動(dòng)開展得井井有條,，也取得了一定成績(jī),，學(xué)校正健康、穩(wěn)步前進(jìn),。但教育質(zhì)量是我們的生命，最后一個(gè)多月,，擺在我們眼前的任務(wù)更大,、更艱巨。如何帶領(lǐng)師生搞好溫習(xí),，打好攻堅(jiān)戰(zhàn),，取得更好的成績(jī)，給家長(zhǎng),、社會(huì)一個(gè)滿足的交代是本月主抓的重點(diǎn),。

五月份,，我們主要做好了以下幾件事：

為規(guī)范師生文明行為，構(gòu)建***校園,。我們印發(fā)了《校園文明禮節(jié)規(guī)范》,，從穿著禮節(jié)到餐桌禮節(jié)共七大項(xiàng)（穿著禮節(jié)、行走禮節(jié),、尊師禮節(jié),、同學(xué)禮節(jié)、升旗禮節(jié),、集會(huì)禮節(jié),、餐桌禮節(jié)）。學(xué)生人手一冊(cè),，人人書寫體會(huì),，班班進(jìn)行討論，并由少先隊(duì)牽頭,，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行督查,，演講征文，取得了一定效果,，為學(xué)生靜心溫習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

通過(guò)前兩次摸底考試，針對(duì)我校六年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,、成績(jī)過(guò)低,，學(xué)校結(jié)合班主任、課任教師,、優(yōu)秀學(xué)生層層召開會(huì)議,，研究溫習(xí)方法，為學(xué)困生能夠進(jìn)1分而努力,。

（1）,、溫習(xí)期間，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度,。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所包班級(jí)必須做到“每周五個(gè)一”：天天查一次所包教師的出勤情況,；天天上下午進(jìn)教室查班一次；天天對(duì)所包教師聽課一次,；每周查一次溫習(xí)教案,；每周驗(yàn)收一次所包年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量（可利用走訪學(xué)生、口頭提問(wèn),、卷面考查等形式）,。期末考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)與所包教師教師成績(jī)掛鉤。

（2）、定時(shí)評(píng)選溫習(xí)課教案,，開好校級(jí)溫習(xí)研討會(huì),。

組織全校教師開展集體教研集體備課活動(dòng)，搜集校本教研學(xué)習(xí)材料,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們寫好教學(xué)反思，制定溫習(xí)工作計(jì)劃,，為進(jìn)步教育教學(xué)成績(jī)打下基礎(chǔ),。

1、認(rèn)真帶領(lǐng)師生加強(qiáng)體育鍛煉,，特別重視了學(xué)生的課間操和課外活動(dòng),，保證了學(xué)生天天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)了師生體質(zhì),，為師生工作,、學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2,、開展第二課堂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中,，我校取得第三名的好成績(jī),。

3、繼續(xù)開展讀書活動(dòng),。

學(xué)生繼續(xù)深進(jìn)背誦《朱子家訓(xùn)》,、《三字經(jīng)》等千古美文；教師在書寫好筆記的同時(shí),，撰寫教學(xué)隨筆,、讀書體會(huì)并在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表。截至目前,，我校在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表體會(huì),、反思共65篇，位居龍王鄉(xiāng)小學(xué)第一,。

4,、計(jì)劃安排好了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，做好安全工作總結(jié),。

上是本月工作的簡(jiǎn)單匯報(bào),，點(diǎn)滴的成績(jī)說(shuō)明了我校已沿著健康發(fā)展的軌道闊步前進(jìn)?！奥仿馄湫捱h(yuǎn)兮”，今后，我們會(huì)倍加努力,，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，爭(zhēng)取辦好龍王一流教育。

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇六

光陰似箭,，日月如梭,，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本年來(lái)的工作,，用幾個(gè)字描述很恰當(dāng)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè),，恪守職責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，生活儉樸,。具體表現(xiàn)如下：

本人本年來(lái)繼續(xù)擔(dān)任xx年級(jí)段xx個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué),。上學(xué)期五六年級(jí)x個(gè)，本學(xué)期四,、六年級(jí)x個(gè)班的教學(xué)工作,。一周xx課時(shí)，xx多位學(xué)生,，其中外來(lái)民工子弟達(dá)xx多位,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣不好,，自主學(xué)習(xí)能力差，條件差,，自律能力差,，加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)固定的教材、無(wú)教參,，無(wú)服務(wù)條件,，無(wú)方向的課程設(shè)置，給教學(xué)工作帶來(lái)難度,。但本人針對(duì)問(wèn)題,，與學(xué)生一起探討，認(rèn)真分析校園內(nèi)外的條件,，即時(shí)捕捉教學(xué)素材,，以網(wǎng)絡(luò)資料做參考，以時(shí)事熱點(diǎn)為題材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題,、幫助學(xué)生梳理問(wèn)題,，篩選研究性課題，鼓勵(lì)學(xué)生采用各種研究方法,，實(shí)踐體驗(yàn),，解決問(wèn)題，積累課程教學(xué)資源,，規(guī)范教學(xué),，努力完成四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)要求：計(jì)劃、備課,、改作,、評(píng)價(jià)。

本年來(lái),，本人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的打印復(fù)印,、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長(zhǎng)等工作,。一年來(lái),，接受鎮(zhèn)、區(qū),、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查x人次,，都受到好評(píng)：檔案整理a檔，學(xué)籍管理規(guī)范,，井然有序,，教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強(qiáng)，組員獲獎(jiǎng)率高,，服務(wù)工作效率高,；教研組課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)，落實(shí)扎實(shí),。平時(shí),，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵(lì)年輕教師積極參與各類競(jìng)賽活動(dòng),，上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎(jiǎng),，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競(jìng)賽獲得團(tuán)體,、個(gè)人二,、三等獎(jiǎng)x人次；學(xué)生參與各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)x多人次,；教師撰寫的論文,、案例獲得區(qū)二,、三等x人次，市級(jí)一等獎(jiǎng)x人次,，其中本人撰寫的學(xué)科論文《xx》區(qū)三等,，讀書征文《xx》獲省第x屆讀書征文三等獎(jiǎng)。

我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會(huì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注生活教育，在后勤服務(wù)工作中,，一些領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的檢查,，洗刷水果、清洗場(chǎng)地,、收拾整理,、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙,，只要有空,，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注,，使工作氛圍和睦團(tuán)結(jié),，和諧發(fā)展。平時(shí),，本人生活簡(jiǎn)樸,，沒(méi)有刻意打扮，但在學(xué)生面前也會(huì)經(jīng)常修好邊幅,，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作,。在五（x）班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難,，一起排練晨會(huì)表演,，一起做好值周班工作；在綜合教研組內(nèi),，關(guān)心組員生活,，能給以幫助，一些病殘的老師,，給以慰問(wèn),，從不計(jì)較個(gè)人得失，使老師們感到溫暖,。

當(dāng)然,，本人存在不足，因?yàn)槟芰τ邢?，教學(xué)效率不怎么高,，還沒(méi)有更好地鼓勵(lì)年輕教師走向幸福教育科研之路,，科研成果一般。對(duì)老師的生活情況與學(xué)習(xí)情況不是很關(guān)注,，勞動(dòng)基地動(dòng)員學(xué)生持續(xù)觀察習(xí)慣培養(yǎng)做得不夠,。

總之，本年來(lái),，因?yàn)榇蠹业墓餐?，取得了一些成?jī)，但只能代表過(guò)去,，希望自己戒驕戒躁,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇七

在我們教師認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作下,，本學(xué)期工作基本順利完成，回顧這個(gè)學(xué)期,，我們?cè)谧拿课焕蠋熀臀乙黄鹜瓿蓪?duì)將近130名幼兒的教育,。同時(shí)，我們還通過(guò)整改,，完善設(shè)備,、設(shè)施，評(píng)為"區(qū)一級(jí)"幼兒園,。

通過(guò)這二十周教師的工作,，結(jié)合一些實(shí)際問(wèn)題，我對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行四個(gè)總結(jié)

安全工作是我們的首位工作,，我們的老師深知安全的重要性,，本學(xué)期我們也通過(guò)各種途經(jīng)和幼兒家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，成立了安全小組,，對(duì)存在有安全隱患的地方也馬上處理,，并和教師、家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書,，保證了幼兒園無(wú)重大事故發(fā)生,。

在衛(wèi)生工作方面，除了每日的清潔消毒工作以外,，我們的老師還對(duì)幼兒寢室重新整擺,，使幼兒寢室更加整潔、舒適,。通過(guò)衛(wèi)生評(píng)比記錄,，我們知道哪些班級(jí)衛(wèi)生工作還做得不夠好。本學(xué)期在手足口病高發(fā)期,，我園也做到了有效的防控,，廚房衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，確保無(wú)事故發(fā)生。

在本學(xué)期,，我們重視教師隊(duì)伍的建設(shè),，現(xiàn)在我們的教師在每學(xué)期初都會(huì)制定班務(wù)工作計(jì)劃，教研和各科教學(xué)計(jì)劃,，而且還通過(guò)交流觀摩,、優(yōu)質(zhì)課，教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng),，提高了我們教師的專業(yè)水平,，我們教師的教育、教學(xué)能力也在逐步提高,。

總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的工作還是較滿意的,，但是要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，有些方面我們教師應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起，而我們有些老師的專業(yè)水平是有待提高的,，我也知道做一名合格的幼兒園教師不容易,，做一名優(yōu)秀的幼兒教師更加不容易。所以,，我希望我們教師和我一起成長(zhǎng),，努力不懈的提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷進(jìn)取,、推動(dòng)我園各項(xiàng)工作向更高的目標(biāo)邁進(jìn),！

在總結(jié)的過(guò)程中，我也分析出我們?nèi)杂幸韵聨追矫鏇](méi)做好的,，這也是下學(xué)期重抓部分

一,、安全方面

1、每周安排一節(jié)課進(jìn)行安全教育,，內(nèi)容由班主任編排,。

2、每學(xué)期組織防火,、防地震的安全演練,。

3、班主任每周對(duì)本班每個(gè)角落進(jìn)行安全排查,，并做記錄,。

4、加強(qiáng)接送的安全制度,。

二,、衛(wèi)生方面

1,、每周安排一節(jié)課進(jìn)行衛(wèi)生教育，內(nèi)容由班主任編排,。

2,、對(duì)季節(jié)常見病、多發(fā)病要提前做好相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,。

3,、衛(wèi)生評(píng)比檢查人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)去執(zhí)行。

三,、保教工作

本學(xué)期,，我們的這塊工作是相對(duì)空缺的，比如說(shuō)我們對(duì)培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣,、戶外活動(dòng)的內(nèi)容以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力提高,。這塊工作下學(xué)期會(huì)交給配班教師完成。

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇八

轉(zhuǎn)眼間將一學(xué)年就將結(jié)束,，通過(guò)全體教師的共同努力下,，學(xué)校的各項(xiàng)工作有序開展、各項(xiàng)制度得到有效落實(shí),，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．加強(qiáng)檢查評(píng)比,，為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)校工作安排,，定期組織年段長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)對(duì)教師教案,、計(jì)劃,、作業(yè)進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每次檢查有方案,、有反饋有整改,，確保檢查評(píng)比的實(shí)效性。

2．加強(qiáng)有效備課,，發(fā)揮年段集體智慧,，提倡個(gè)人備課與集體研究相結(jié)合，由備課組長(zhǎng)牽頭,，實(shí)行“個(gè)人備課,，集體研究，形成精品課”的做法,切實(shí)提高課堂效率,。

3．加強(qiáng)課堂管理,，嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為,，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與年段長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)深入課堂聽課，促使教師更新教學(xué)理念,、改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,。

4．落實(shí)各項(xiàng)制度,，加強(qiáng)考勤制度，落實(shí)教學(xué)常規(guī)評(píng)估,，經(jīng)常定時(shí),、不定時(shí)對(duì)教師到校、在崗,、值日,、夜值班、晨讀,、午間、課程執(zhí)行,、帶路隊(duì),、興趣小組等進(jìn)督查并做好記載，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋并及時(shí)整改,。

二,、增強(qiáng)教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1．扎實(shí)開展年段教研,，學(xué)校充分發(fā)揮年段長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶頭作用,，引導(dǎo)各年段教師充分發(fā)揮集體的智慧,，積極開展“1+1”備課、上課,、“同課異構(gòu)”“一課多論”,、“有效課教學(xué) ”、及“精品課”展示活動(dòng)等課堂教學(xué)模式,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，促使教師專業(yè)成長(zhǎng)，收到了良好的效果,。

2．扎實(shí)開展校本教研,，根據(jù)學(xué)校確定的活動(dòng)主題,，教者有針對(duì)性的確定相應(yīng)的課題，實(shí)行“教者第一次試上,，年段研討——教者第二次試上,，學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)研討——教者第三次上,，集體研討”,，逐步形成精品教案，并于下午第三節(jié)組織評(píng)課,，營(yíng)造良好的教研氛圍,，收到了良好的效果。

三,、強(qiáng)化服務(wù),、協(xié)調(diào)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展

1．服務(wù)意識(shí),。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我能處處以大局出發(fā),，常常帶著思考深入到師生中去,，經(jīng)常深入年段傾聽老師心聲，了解教師的想法,，捕捉他們的意愿,，聽取教師的意見和建議，及時(shí)反思,、總結(jié),，調(diào)整學(xué)校管理策略，指導(dǎo)各年段扎實(shí)開展工作,，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求,。

2．協(xié)調(diào)意識(shí)。安排工作,，總是“全校一盤棋”的全局觀念,，重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系,，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去,，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四,、其他方面

做好各項(xiàng)日常工作,，每周組織召開會(huì)議，布置周工作，制定周工作計(jì)劃,，做好上傳下達(dá),，組織協(xié)調(diào)中心校各部門布置、落實(shí)階段,、日常校務(wù)工作,，組織開展競(jìng)賽活動(dòng)，組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽,，及時(shí)布置,、收集、上交中心小學(xué)及各類資料,，組織,、分解、落實(shí)迎檢各項(xiàng)工作,，認(rèn)真做好市“文明學(xué)?！睆?fù)評(píng)、“對(duì)縣督導(dǎo)”,、市“素質(zhì)教育先進(jìn)?！?動(dòng)態(tài)跟蹤檢查、省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、縣“教育改革與管理示范校”所負(fù)責(zé)的評(píng)估指標(biāo),。

五,、今后的努力方向

1．在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,，而不是停滯不前，自以為是,。

2． 謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，在工作中,，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系，言語(yǔ)謹(jǐn)慎,,，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

3．在其它方面,，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改,，有不足就糾正,，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美。

總之，一學(xué)年來(lái),，本人盡職恪守,，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我,，努力向前,。當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，還望廣大教師,、領(lǐng)導(dǎo)的給予批評(píng)指正,。

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇九

按照市區(qū)教育局的工作要點(diǎn)，以管理求質(zhì)量的工作要求,，為了實(shí)施素質(zhì)教育,，實(shí)現(xiàn)我校三年發(fā)展目標(biāo)，辦好讓人民滿意的學(xué)校,，我校堅(jiān)持在抓教學(xué)管理上下功夫,，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,，取得了可喜的成績(jī)。

打造一支精干的教師隊(duì)伍,，是推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵,。

（一）

一是要面向全員，二是要分層培訓(xùn),，三是要突出名教師的培養(yǎng),，四是要注重綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴(yán)格考學(xué),。

二是在做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，突出重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目。比如骨干教師培訓(xùn),，可以突出“名師工作室”,；教師綜合素質(zhì)提升工程，可以突出“教師讀書”等,。抓住了重點(diǎn),，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進(jìn),，也利于做出自己的成績(jī),，打造出自己的品牌。

三是創(chuàng)品牌,，鼓勵(lì)教師參加區(qū),、市,、省乃至于全國(guó)教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽，使之成為我們的培訓(xùn)品牌,。

通過(guò)開展教師崗位大練兵活動(dòng),，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性,。

①教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，②教學(xué)實(shí)施能力，③教學(xué)評(píng)價(jià)能力,。

要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素和總體框架

(1)必須認(rèn)真分析,、了解學(xué)習(xí)者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力,，這是做好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),。 (2)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)以后,，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)和技能,，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感,，用可觀察、可測(cè)定的行為術(shù)語(yǔ)精確表達(dá)出來(lái)。同時(shí),，也要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化。 (3)教學(xué)策略，為了完成特定的教學(xué)目標(biāo),，所采用的教學(xué)模式、程序、方法,、組織形式和對(duì)教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮,。 (4)教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià),、總結(jié)性評(píng)價(jià)三部分,，它的目的是為了了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到,，從而作為修正設(shè)計(jì)的依據(jù),。 對(duì)象,、目標(biāo),、策略和評(píng)價(jià)四個(gè)基本要素相互聯(lián)系、相互制約,，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架,。

教師崗位大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué)，離不開教研組,，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進(jìn)行了操作,。

將教學(xué)過(guò)程中教學(xué)理念的運(yùn)用，教訓(xùn)目標(biāo)的完成,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,，課堂調(diào)控，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用,，這些可供以后教學(xué)時(shí)參考,，有不斷改進(jìn)和完善教學(xué)的功效

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，反思自己教學(xué)存在的問(wèn)題,，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處,，以及解決問(wèn)題的辦法、對(duì)策,。

課前反思：在課前當(dāng)你對(duì)教材內(nèi)容全面的思考以后,，你就能從情感,、知識(shí),、技能等多方面檢索目標(biāo)的適宜度；在課前當(dāng)你對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)以后,，“教什么”的問(wèn)題就會(huì)變得非常明確,，整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)“主線”就不會(huì)有偏離，也不會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)效的環(huán)節(jié),。

可以調(diào)控教學(xué),，提高教學(xué)效益；比如,，教師在課堂教學(xué)過(guò)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題產(chǎn)生在的原因,，對(duì)教育教學(xué)方法及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果,，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng),。

：

進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐，深入地鉆研,、體會(huì)教學(xué)理論,，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,，并為其專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件,。教學(xué)反思鼓勵(lì)教師通過(guò)多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動(dòng),，充分尊重了教師的主體地位,，發(fā)揮了教師的能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,。

同伴互助——基于團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)能力訓(xùn)練,。

（2）每周四集體備課時(shí)間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課研究,；對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行集中評(píng)議,，量化評(píng)分,，不斷整改提高。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級(jí)的說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課，保障了活動(dòng)的實(shí)效性,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了《教學(xué)崗位大練兵調(diào)研報(bào)告》,，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù)。

在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí),，我們注重從實(shí)際出發(fā),，不斷創(chuàng)新練兵的方式、方法,，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色,。比如：過(guò)去我們只注重了教師的個(gè)人能力考查，以單兵作戰(zhàn)為主要模式,；本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式,，我們?cè)谥贫ǚ桨甘翘貏e提出了，不僅要有個(gè)人考核,，還要有團(tuán)隊(duì)考核,，這樣可以集中教師的集體智慧，提高每個(gè)人的水平,。

（1）每位教師都能夠擠時(shí)間讀一些教育理論書籍和文章,。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志，每期重點(diǎn)讀幾篇文章,。通過(guò)閱讀,，不斷吸取新的教改信息，盡快轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，提高了理論水平，跟上時(shí)代步伐,。

（2）教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,。把從書刊、報(bào)紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實(shí)踐中想出的好點(diǎn)子做成了卡片的形式,，按教材內(nèi)容順序分類存檔,，以供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)查用。

（3）為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),、教研教改等活動(dòng)的機(jī)會(huì),。從別人的研究、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法、策略,。促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高,。

（4）教師寫教學(xué)案例、教育故事,、經(jīng)驗(yàn)論文,、讀書體會(huì)。通過(guò)這幾類文章的撰寫,，促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題,，能使“教”與“研”更深入一步，寫的過(guò)程是總結(jié)和提高的過(guò)程,。在教學(xué)的同時(shí)要養(yǎng)成了把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)記載下來(lái)，把看書得到的收獲記載下來(lái)的習(xí)慣,。拿起筆時(shí)就會(huì)認(rèn)真思考,、仔細(xì)回顧,，廣泛聯(lián)想,。使教師的思想得到整理、提煉,，產(chǎn)生新的見解和認(rèn)識(shí),，便會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

（5）組織教師積極主動(dòng)地參加課題研究,。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力,，同時(shí)還有利于教師形成長(zhǎng)期研究方向。進(jìn)行課題研究,，就需要學(xué)習(xí),、需要鉆研教育理論，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報(bào)資料,；需要對(duì)以往的教育,、教學(xué)

工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧；對(duì)面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察,、思索,，對(duì)大大小小的教育實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行整理、辯析,；對(duì)主客觀條件中不利因素,、有利因素作出正確的分析、估價(jià),。同時(shí)進(jìn)行課題研究時(shí),，教師使自己在有限的時(shí)間內(nèi)有所成就

，確立一個(gè)主攻方向，鍥而不舍,，長(zhǎng)期堅(jiān)持積累知識(shí),、形成了有用的知識(shí)體系。

（6）發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用,，以高水平,、有影響的教師為導(dǎo)師，跟隨聽課,，虛心求教,，把自己在教學(xué)、學(xué)習(xí),、研究中的成功與困惑及時(shí)匯報(bào),。

“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學(xué),，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活,、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心,，造就張揚(yáng)的個(gè)性,、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì),。經(jīng)過(guò)三年的努力,，打造高效

的生態(tài)課堂教學(xué)模式

1、提倡自主學(xué)習(xí)的方式,，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí),。

2、“生態(tài)的課堂”從個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式,；教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者,。

3、學(xué)生由被動(dòng)的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者,。生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的思維體操,，生態(tài)的課堂讓學(xué)生們?cè)谛庐惖脑掝}里馳騁思辨的語(yǔ)言。

4,、通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn),，有更多的名師、有思想的老師投入到教學(xué)中來(lái),。

5,、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化，在課堂上討論與合作,，運(yùn)用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率,。

（1）教師嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件,，確保國(guó)家課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，杜絕了隨意增減科目或課時(shí),、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象,。

（2）結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，合理安排課程,，建立,、健全了教學(xué)管理制度，開發(fā)和利用課程資源,，實(shí)施有效的課程教學(xué),。

（3）研究學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要,，合理開發(fā)了適合本校特點(diǎn)的,、可供學(xué)生選擇的、多樣化的課程,。

（4）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，建立、健全了以校為本的教研制度,，提供必要的有效培訓(xùn),，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機(jī)會(huì)。

（5）建立了教師,、學(xué)生及其家長(zhǎng),、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機(jī)制,，創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì),，讓他們了解或評(píng)價(jià)課程，參與課程決策,。

（1）根據(jù)上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃或課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和校本課程做出了整體安排,，制訂了《年度課程實(shí)施方案》,，包括各年級(jí)的課程門類、課時(shí)分配,、班級(jí)課程表,、作息時(shí)間表、課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等,。

（2）依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定,，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》，包括需要評(píng)估,、校本課程的總體目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)與門類,、實(shí)施與評(píng)價(jià)的建議以及保障措施等。

如學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理,，引導(dǎo)教師群體積極參與和開展教學(xué)改革,，創(chuàng)設(shè)靈活的、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境,，確保了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間,、空間和相應(yīng)的教育資源；建立了教師課堂行為的基本規(guī)范,，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,、合作、探究的機(jī)會(huì),，尊重學(xué)生人格,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,；建立了教師參與課程實(shí)施的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和教學(xué)研究制度；建立了發(fā)展性的課程評(píng)價(jià)體系,；建立必要的課程檔案,。

學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)學(xué)校相關(guān)部門和人員的工作職責(zé),，形成校長(zhǎng),、教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)等共同參與課程管理的機(jī)制,；在教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障,。

三年來(lái)，培養(yǎng)市區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)20人以上,，占總數(shù)的25﹪以上,。抓好了教師的學(xué)歷提升工作，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)95﹪以上,，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例,。中學(xué)高級(jí)教師達(dá)25﹪以上。到20xx年,，形成一支以市級(jí)學(xué)科帶頭人,、市級(jí)骨干教師為中堅(jiān)力量的師德高尚、學(xué)識(shí)水平高,、富有創(chuàng)新精神和能力,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊(duì)伍。

⑴教師樹立了正確的教學(xué)觀,，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式,，教學(xué)方法靈活,，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特。

⑵學(xué)生思維活躍,，語(yǔ)言表達(dá)正確,、流利、有感情,，課堂充滿激情,，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率在95%以上,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇十

1、激發(fā)閱讀興趣,，教給閱讀方法,，使學(xué)生既會(huì)讀書又愛讀書在實(shí)際的閱讀教學(xué)中，我運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，引發(fā)他們閱讀的興趣,。

（1）通過(guò)解題設(shè)置懸念來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。如教《烏鴉和狐貍》一課時(shí),，我先出示烏鴉的圖片問(wèn)學(xué)生烏鴉是怎樣的動(dòng)物,；再出示狐貍的圖片讓學(xué)生交流對(duì)狐貍得了解；然后再板書“烏鴉和狐貍”,，并設(shè)疑說(shuō)：“一只烏鴉和一只狐貍碰到一塊兒會(huì)發(fā)生什么事呢,？結(jié)果怎樣？學(xué)習(xí)了課文,，大家都會(huì)明白的,。”為了弄明白這些問(wèn)題,，學(xué)生不論是聽老師范讀還是自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞,，討論課文內(nèi)容,，都非常積極。

（2）利用直觀形象的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力,。依據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)的心理特點(diǎn),，在教學(xué)中，我盡量使用直觀教學(xué)用具,，再現(xiàn)教材情景,，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，以吸引學(xué)生的注意力。如教《聽聲》一課,。課前,，我收集了好多自然界中的聲音。教學(xué)時(shí),，我一邊播放錄音,，一邊讓學(xué)生猜想，與此同時(shí)再讓學(xué)生表演,，使學(xué)生情緒高漲,，從而積極參與學(xué)習(xí)，達(dá)到了我預(yù)設(shè)的目的,。

（3）角色表演能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜愛表演的特點(diǎn),，在教童話類性質(zhì)的課文時(shí),，我常讓學(xué)生進(jìn)行分角色表演。如教《狼和小羊》一課時(shí),，在學(xué)生學(xué)習(xí)了生字新詞,，把課文讀正確、讀流利以后,，我讓學(xué)生先在小組內(nèi)表演狼和小羊的不同姿態(tài),，再讓學(xué)生匯報(bào)表演。學(xué)生不但明確了狼和小羊的各自本質(zhì)還初步的理解了課文內(nèi)容,，為接下來(lái)的閱讀理解做好了鋪墊,。

在閱讀教學(xué)中，我在調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的同時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生有目的有步驟地去閱讀,，也就是教給學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的方法：（1）讀課題,，解課題，想想課文會(huì)告訴我們什么,。（2）輕聲讀課文或聽教師范讀,，讀或聽之后，說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事,，先寫什

么,，后寫什么，粗知課文大意,。（3）自學(xué)生字詞,，邊讀課文，邊利用拼音,、查字典,，學(xué)習(xí)字詞,，找出不懂的詞句和問(wèn)題。（4）帶著問(wèn)題深入讀課文,，嘗試在小組內(nèi)解決問(wèn)題,，理解課文內(nèi)容。

（5）練習(xí)讀課文,，把課文讀得正確,、流利、有感情,，有的讀熟會(huì)背,。每一步都提出明確的閱讀要求，并告訴學(xué)生先做什么,，再做什么,，怎樣做。

2,、通過(guò)重點(diǎn)詞句教學(xué),、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在低年級(jí),，要通過(guò)字,、詞、句和指導(dǎo)朗讀等教學(xué)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,?！备鶕?jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中,，我主要通過(guò)換詞,、改詞，找近義詞,，反義詞,，看插圖、實(shí)物,，演示,、做動(dòng)作，表情朗讀,，復(fù)述句子,，改變句式，仿造句子,，結(jié)合上下文講解等方式，幫助學(xué)生理解詞句的意思,，體會(huì)詞句所包含的思想感情,，并在理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多讀,、熟讀，讀得正確,、流利,、有感情，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解,。如教《丑小鴨》一課時(shí),，我先讓學(xué)生看圖片，讓學(xué)生在觀察交流中明確小鴨子的可憐與無(wú)奈,，再讓學(xué)生讀文感受丑小鴨歷經(jīng)磨難最終變成白天鵝的過(guò)程,，學(xué)生在圖文結(jié)合的過(guò)程中體會(huì)到了要敢于面對(duì)生活中的挫折和困難，有效地提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。

3,、激發(fā)學(xué)生求異思維，鼓勵(lì)其質(zhì)疑問(wèn)難,，注意發(fā)展學(xué)生的智力在閱讀教學(xué)中要發(fā)展學(xué)生的智力,，必須千方百計(jì)地增加學(xué)生的思維活動(dòng)量，促使他們多讀多想,，熟讀精思,，逐步學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。在教學(xué)《烏鴉和狐貍》時(shí),，目標(biāo)要求續(xù)編故事,，許多同學(xué)采用同一種方式進(jìn)行續(xù)編，見到這種結(jié)果我啟發(fā)學(xué)生想象一些你認(rèn)為不可能的事情,，結(jié)果編出來(lái)的故事就精彩多了,。所以說(shuō)在閱讀教學(xué)中應(yīng)重視啟發(fā)學(xué)生展開想象，培養(yǎng)他們的想象能力,。

4,、重視閱讀評(píng)價(jià)的優(yōu)化

關(guān)于閱讀評(píng)價(jià)，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受,、體驗(yàn),、理解和價(jià)值取向，考察其閱讀的興趣,、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量,。重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià),?？梢姡喿x評(píng)價(jià)是多層面、多角度的,，評(píng)價(jià)的最終目的是“有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”,。評(píng)價(jià)的方法是多元化的，無(wú)論選擇那一種評(píng)價(jià)方法都應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)價(jià),，以此激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀,。

小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，需教師在引領(lǐng)其喜歡閱讀的基礎(chǔ)上教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，以激勵(lì)其養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀及讀書習(xí)慣,。

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇十一

本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了,，通過(guò)本學(xué)期的辛勤耕耘,，我所帶的初三班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在課堂上,，堅(jiān)持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)學(xué)生思考,、

討論，使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí),，并在解決一個(gè)一個(gè)問(wèn)題中掌握知識(shí),，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)（交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)）和提高性目標(biāo)（熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧,，提高數(shù)學(xué)能力等），不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的'教學(xué)方法,，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得,。

上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。在課堂內(nèi),，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù),，逐個(gè)找出每一個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn),，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué),。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上,。有時(shí)根據(jù)問(wèn)題的深淺,，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問(wèn),、板演等。特別在課堂上設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的,、簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,，有機(jī)會(huì)獲得成功的喜悅,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心,。有時(shí)還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時(shí)的表情,、神態(tài),，適時(shí)微調(diào)講課的頻率、聲音,、提問(wèn),、重復(fù),。比如，上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有時(shí)走神,，我就馬上給其簡(jiǎn)單提問(wèn)或板演,，或提高聲音,，將他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時(shí),，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等,。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時(shí)間,，避免講得過(guò)多,，包辦過(guò)多,，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少,，思考機(jī)會(huì)少,。

教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教，是為了不教,?！边@其實(shí)是說(shuō)教育的至高境界是使受教育者成為教育者,，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才,。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證,，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性,。我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓,，抓反復(fù),，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,，課后復(fù)習(xí)鞏固,，獨(dú)立完成作業(yè),，按時(shí)上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣,。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,，并分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,，使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤,。本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對(duì)于差生，則采取因材施教的辦法,，布置一些基礎(chǔ)性,、簡(jiǎn)單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題,、作業(yè)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。

在課堂上講解做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出，注意精講精練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

一年來(lái),，通過(guò)開公開課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),，公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

總之，通過(guò)不懈地努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力得到了較大的提高,，中等難度的問(wèn)題大部分學(xué)生能獨(dú)立解決,，難度較大的問(wèn)題也有部分學(xué)生能解決或通過(guò)合作討論后能解決。有 %的學(xué)生段考成績(jī)?cè)?0分以上,，期考有 人成績(jī)?cè)?0分以上,。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。在以后的工作中,，我會(huì)再接再厲，克服不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇十二

新聞晨報(bào)有這樣一則新聞：15歲的女孩,，在美國(guó)上高二,，剛剛開始化學(xué)課,。開學(xué)第一周問(wèn)她化學(xué)課干了什么,？她說(shuō)老師什么都不講,，先讓大家到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),。做完實(shí)驗(yàn),，還是什么都不講,，要求大家把實(shí)驗(yàn)報(bào)告先寫出來(lái),。這么小的孩子，從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，一時(shí)無(wú)從下手,。但老師不為所動(dòng),，要求孩子們自己去摸，自己發(fā)現(xiàn)答案,。運(yùn)動(dòng)隊(duì)里選過(guò)這位老師課的高年級(jí)學(xué)生通報(bào)：這是學(xué)校里最兇的老師之一,，要加倍小心。沒(méi)完沒(méi)了的實(shí)驗(yàn)不說(shuō),，有時(shí)一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要寫8個(gè)小時(shí),！而且動(dòng)不動(dòng)就扣分。9月份開學(xué),，一直在讓學(xué)生們學(xué)習(xí)怎么從實(shí)驗(yàn)中觀察化學(xué)反應(yīng),。至于這種化學(xué)反應(yīng)是什么,，大致要到明年1月下個(gè)學(xué)期才講,。課堂主要被以老師的問(wèn)題為核心的討論所主宰。外國(guó)的老師要花這么多的時(shí)間讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可見在他們心中,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性,。

新課程改革要求在學(xué)習(xí)中學(xué)生的科學(xué)探究能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力要不斷增強(qiáng),，而化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，許多經(jīng)驗(yàn)都來(lái)源于化學(xué)實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)是聯(lián)系理論和實(shí)際的紐帶，學(xué)生通過(guò)親自做實(shí)驗(yàn)或者觀看演示實(shí)驗(yàn),，無(wú)疑能幫助他們更好的理解所學(xué)習(xí)的知識(shí),，增加學(xué)習(xí)的興趣；而且在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，既能鍛煉動(dòng)手能力,，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考,，即實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,，多名同學(xué)協(xié)作做實(shí)驗(yàn)時(shí)，還能鍛煉他們的合作能力,，語(yǔ)言交往能力,，科學(xué)探究能力等?；诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性,，本文對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。

通過(guò)調(diào)查,，了解高中教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況,。

調(diào)研時(shí)間：20xx年3月至4月

調(diào)研對(duì)象：本縣三所高中的化學(xué)教師，三所學(xué)校的學(xué)生（一所省示范學(xué)校ⅰ,、一所省重點(diǎn)學(xué)校ⅱ,、一所省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校ⅲ）

調(diào)研內(nèi)容：師資隊(duì)伍,、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)四個(gè)方面對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)研形式：?jiǎn)柧矸?，訪談法,。

調(diào)研過(guò)程中參考相關(guān)的資料設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，包括教師調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生調(diào)查

問(wèn)卷,，主要從（1）教師做實(shí)驗(yàn)的頻率,、（2）學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的頻率、（3）學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,、（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)四個(gè)方面研究了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,。

調(diào)研過(guò)程中發(fā)放教師問(wèn)卷60份,，收回60份，回收率100%,；發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷20xx份,，回收1748份，回收率87.4%,。

1.師資隊(duì)伍

本次調(diào)研三所學(xué)校的教師數(shù)基本相當(dāng)。

性別

年齡

學(xué)歷

男

女

22~30

31~40

41~50

51~55

大專

本科

研究生

41%

59%

12%

43%

33%

11%

29%

58%

13%

參加調(diào)研的老師,，女性多于男性,；中年老師所占的比重略大；本科學(xué)歷的老師最多,。

2.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

走訪發(fā)現(xiàn)：學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室都有一定能夠的儀器和藥品，但不是很全面,，實(shí)驗(yàn)室管理不規(guī)范,。

3.學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣

學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況調(diào)查表

1.你最喜歡什么樣的化學(xué)課( )

a．理論分析 7.69%

b．化學(xué)實(shí)驗(yàn)55.77%

c．習(xí)題解答7.69%

d．生活中的化學(xué)28.85%

e．其它0%

2．你對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度怎樣,？()

a．喜歡且想嘗試86.54%

b．喜歡但害怕操作5.77%

c．一般但不至于反感7.69%

d．不喜歡且害怕受傷0%

3．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有必要嗎？( )

a． 很有必要75%

b．一般必要25%

c．沒(méi)有必要 0%

4．在實(shí)驗(yàn)課以外的時(shí)間,，你想進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做你想做的實(shí)驗(yàn)嗎？()

a．很想42.31%

b．比較想30.77%

c．一般23.08%

d．不想3.85%

5．你認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)幫助大嗎,？( )

a．大76.92%

b．一般23.08%

c．不大0%

d．不好說(shuō)0%

6．平時(shí)上實(shí)驗(yàn)課你是怎樣做的？()

a．幾個(gè)人相互協(xié)作9.62%

b．自己做18.46%

c．看老師做71.92%

7． 你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)在高考中的作用()

a．很重要 54.5%

b．重要 40.9%

c．一般 4.5%

8．平時(shí)做實(shí)驗(yàn)前有預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理,、步驟、注意事項(xiàng)等的習(xí)慣嗎,？()

a．有48.08%

b．有，但看不懂講什么26.92%

c．偶爾有21.15%

d．從來(lái)沒(méi)有3.85%

總結(jié)：

①學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度：1~4題結(jié)果顯示,，學(xué)生總體比較喜歡做實(shí)驗(yàn),，認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)有必要,，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，愿意做實(shí)驗(yàn),，但13.46%的學(xué)生害怕危險(xiǎn)或者不愿意做實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)出雪深對(duì)實(shí)驗(yàn)的畏懼心理,。在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，盡量減輕學(xué)生的恐懼心理,。

②認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的作用：5~7題結(jié)果顯示,，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)重要的學(xué)生較多,，但有過(guò)半的學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)對(duì)高考比較重要，可見學(xué)生做實(shí)驗(yàn)更多的是為了提高成績(jī),，這樣的想法功利性太強(qiáng),，不是學(xué)習(xí)實(shí)際的意義。 而且老師做實(shí)驗(yàn)的比例過(guò)大,，證明教師對(duì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的重視程度不夠,，不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)踐能力、科學(xué)探究等能力的培養(yǎng),。

③ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣：第8題的結(jié)果顯示：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣存在問(wèn)題,，沒(méi)有很好的預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康亍⒉襟E等的習(xí)慣,，教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教師做實(shí)驗(yàn)的頻率

學(xué)校年齡經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)偶爾指導(dǎo)學(xué)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)經(jīng)常做演示實(shí)驗(yàn)偶爾做演示實(shí)驗(yàn)

學(xué)校ⅰ

30歲以上

32.1%

67.9%

55.3%

44.7%

30歲以下

56.9%

43.1%

44.7%

55.3%

學(xué)校ⅱ

30歲以上

43.10%

56.9%

47.3%

52.7%

30歲以下

67.9%

32.1%

52.7%

47.3%

學(xué)校ⅲ

30歲以上

24.8%

75.2%

32.4%

67.6%

30歲以下

75.2%

24.8%

67.6%

32.4%

上述表格數(shù)據(jù)顯示：

①示范性學(xué)校的教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的比例較大,，30歲以上的教師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的比例較大。交談后,，原因大致有學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的儀器,、藥品等筆記齊全，教師可以準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),；年齡在30歲以上的老師更愿意指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的原因在于自己有一定的經(jīng)驗(yàn),，可以指導(dǎo)學(xué)生，而30歲以下的老師,，經(jīng)驗(yàn)不足，可能做不出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，或者對(duì)于出現(xiàn)的不是預(yù)期的結(jié)果不會(huì)分析或者分析的不透徹,，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)存在困難，所以比例較小,。

②三所學(xué)校都會(huì)不同程度的有較大比例的教師做演示實(shí)驗(yàn),，有些實(shí)驗(yàn)難度較大，或者比較危險(xiǎn)等,，教師會(huì)選擇自己演示實(shí)驗(yàn),。

③重點(diǎn)學(xué)校的教師、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的教師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的比例比較而言較小,，與學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有關(guān),，實(shí)驗(yàn)耗材未能及時(shí)補(bǔ)充導(dǎo)致儀器有時(shí)不完善，實(shí)驗(yàn)藥品也有缺少或過(guò)期現(xiàn)象,，教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)難度加大,，所以比例減少。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)的頻率

學(xué)校

獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)

合作做實(shí)驗(yàn)

觀看實(shí)驗(yàn)視頻或演示實(shí)驗(yàn)

學(xué)校ⅰ

18%

28.9%

53.1%

學(xué)校ⅱ

17.9%

26.6%

55.5%

學(xué)校ⅲ

14%

24.5%

60.5%

表格顯示：學(xué)生獨(dú)立做實(shí)驗(yàn),、合作做實(shí)驗(yàn)的的比例較小,，觀看演示實(shí)驗(yàn)或者觀看視頻比例較大，也就是說(shuō),，學(xué)生實(shí)際能參與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的比例的機(jī)會(huì)偏小,，不利于學(xué)生的動(dòng)手能力的發(fā)展,。部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)較差，不能順利完成實(shí)驗(yàn),；有時(shí)除了上課,，學(xué)校沒(méi)有再安排學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，教師只能播放視頻幫助學(xué)生理解知識(shí),；學(xué)校儀器或藥品有限,，也不具備學(xué)生分組或獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

1.實(shí)驗(yàn)室儀器,、藥品不全：學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足或者不愿意花錢購(gòu)買儀器或藥品；或者學(xué)生基礎(chǔ)差,，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不守紀(jì)律,，破壞儀器，不按實(shí)驗(yàn)要求浪費(fèi)藥品等，導(dǎo)致學(xué)校需要補(bǔ)充的儀器,、藥品增多,，壓力很大。較多學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí),，學(xué)生好奇心較強(qiáng),，實(shí)驗(yàn)室比較嘈雜，存在安全問(wèn)題,，學(xué)校為了保證安全,，可能會(huì)減少學(xué)生實(shí)驗(yàn)的次數(shù),。學(xué)校對(duì)儀器,、藥品的補(bǔ)充壓力減少，可能只是準(zhǔn)備必要的應(yīng)付檢查,。不是從根本上解決問(wèn)題,，而是淡化實(shí)驗(yàn)的比重,。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源短缺，教師無(wú)法準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),；學(xué)校由于種種原因,，不聘請(qǐng)專職的實(shí)員,，一般的實(shí)驗(yàn)室管理員學(xué)歷較低,，可能只會(huì)打掃衛(wèi)生等,，并不會(huì)真正的管理實(shí)驗(yàn)室，不會(huì)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，教師工作比較繁忙,，要備課,，上課,。批改作業(yè)，寫教學(xué)反思等等,，沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)沒(méi)實(shí)驗(yàn),，管理員又不具備準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的能力，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)大大減少,。

2.教師對(duì)待實(shí)驗(yàn)的態(tài)度：學(xué)校安排的實(shí)驗(yàn)課較少,，教師除了理論教學(xué)外，也不愿意花更多的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn),；教師受某些因素的影響,，重教學(xué)而輕實(shí)驗(yàn)，即使學(xué)校實(shí)驗(yàn)室子資源充足,，教師也只是準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn),，有的教師不提前做預(yù)備實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)“奇怪的”現(xiàn)象,，無(wú)法解釋,，造成學(xué)生的疑惑,，有可能對(duì)教師產(chǎn)生質(zhì)疑。

化學(xué)藥品有些有毒性,，教師考慮安全或其他問(wèn)題,，會(huì)會(huì)較多的采用多媒體播放實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，能不做的實(shí)驗(yàn)堅(jiān)決不做,，認(rèn)為播放視頻，及安全,，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果又清楚,，可以省去很多麻煩。而且有些教師只做驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),，從來(lái)不做創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。

3.學(xué)生：學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)不牢固,，不遵守實(shí)驗(yàn)室安全與紀(jì)律,，實(shí)驗(yàn)前不預(yù)習(xí)等的不良習(xí)慣都造成了實(shí)驗(yàn)的矛盾。

導(dǎo)致上述問(wèn)題的原因之一在于評(píng)價(jià)的單一化：教育部門對(duì)學(xué)校,，學(xué)校對(duì)教師，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都過(guò)多的參考紙筆評(píng)價(jià)的結(jié)果---分?jǐn)?shù),，迫切需要改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。

學(xué)校

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：要解決高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀,，首先學(xué)校,、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)階層要改變觀念：應(yīng)該重視化學(xué)實(shí)驗(yàn),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生多動(dòng)手,，盡管花花費(fèi)較多的時(shí)間，學(xué)校應(yīng)該安排時(shí)間；對(duì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)需要消耗較多的藥品的問(wèn)題,，學(xué)校應(yīng)該加大經(jīng)費(fèi)，給予支持,，雖然分組實(shí)驗(yàn)需要的藥品較多,，但有利于學(xué)生實(shí)踐能力提高的機(jī)會(huì)，學(xué)校都應(yīng)該支持,。學(xué)校已該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理,。

2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)：從各種渠道加強(qiáng)教師的實(shí)驗(yàn)操作能力,，增強(qiáng)教師的的實(shí)驗(yàn)意識(shí),，比如,，組織教師集體研討實(shí)驗(yàn)教學(xué)，或者到較好的學(xué)校交流學(xué)習(xí)等,。

3.鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行比賽：可以利用元旦等節(jié)日,，鼓勵(lì)教師表演實(shí)驗(yàn)節(jié)目，并對(duì)做的好的教師進(jìn)行表彰,，增強(qiáng)教師的實(shí)驗(yàn)積極性,。

教師

1.重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ阂龑?dǎo)學(xué)生務(wù)實(shí)理論知識(shí)后,，就要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng),，實(shí)驗(yàn)?zāi)軜O大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決的問(wèn)題的能力,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。除了完成教材山峰的實(shí)驗(yàn),，還可以指導(dǎo)學(xué)生做一些化學(xué)魔術(shù),。比如，酚酞遇堿性溶液會(huì)變紅,，教師可以讓學(xué)生利用原理設(shè)計(jì)白紙寫紅字的實(shí)驗(yàn),。學(xué)生自己在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，既能充分利用所學(xué)的知識(shí)思考，又能提高實(shí)踐能力,，而且可以體會(huì)到化學(xué)的魅力和化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性,。當(dāng)然，學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，會(huì)存在問(wèn)題,，但教師應(yīng)該做到不憤不啟不悱不發(fā)，學(xué)生思考后,，如果還存在問(wèn)題，教師才能給予提示,。這樣學(xué)生的實(shí)踐能力會(huì)提升的很快,。

2．用典例，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維,。

如學(xué)習(xí)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法,，在引導(dǎo)學(xué)生分析完實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的原理，實(shí)驗(yàn)中存在的雜志氣體,，怎樣出去雜志氣體,，收集氯氣，處理尾氣等細(xì)碎的知識(shí)后,，啟發(fā)學(xué)生思考：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般大裝置：制氣裝置—除雜裝置—收集裝置—尾氣處理裝置氣字體的制法有了大致的裝置了解,，達(dá)到舉一反三的效果。再比如總結(jié)實(shí)驗(yàn)利用高錳酸鉀制取氧氣的細(xì)節(jié)：為什么要在導(dǎo)管口放棉花（防止反應(yīng)的固體堵住試管口,，造成的危險(xiǎn)）,；收集氧氣的導(dǎo)管處有氣泡均勻，冒出時(shí),，收集的其他比較純,；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先撤導(dǎo)管,，后滅酒精燈等,。教師利用典型的實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)或?qū)嶒?yàn)裝置,，學(xué)生會(huì)逐步掌握實(shí)驗(yàn)思維,，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?huì)不斷提高。

3．在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

有些實(shí)驗(yàn)學(xué)生不方便做,，教師可以做演示實(shí)驗(yàn)，但應(yīng)該教會(huì)學(xué)生怎樣觀察實(shí)驗(yàn),，而不是看熱鬧,。這樣老師可以在做實(shí)驗(yàn)前設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察。比如金屬鈉在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察：實(shí)驗(yàn)前鈉的物理性質(zhì)有哪些,？實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象有哪些？燃燒后生成了什么樣的物質(zhì),？學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察實(shí)驗(yàn),，注意力比較集中，這樣演示實(shí)驗(yàn)的效果也會(huì)比較好,，比如,，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生比較全面的說(shuō)出了反應(yīng)的現(xiàn)象：那很快熔化成小球,，鈉燃燒時(shí)發(fā)出黃色的火焰,，生成了淡黃色的固體。達(dá)到了演示實(shí)驗(yàn)的目的,。教師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),，要注意

演示的時(shí)候要注意注意學(xué)生的參與性，介紹操作的步驟,，還有注意實(shí)驗(yàn)的安全性，規(guī)范操作,。實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的發(fā)光,、發(fā)熱、顏色變化等,，會(huì)激發(fā)學(xué)生的好奇心,，教師應(yīng)該組織好課堂。學(xué)習(xí)在極大的興趣中自然學(xué)習(xí)效率會(huì)提高,。

4.利用化學(xué)故事教學(xué)

教師在教學(xué)中可以利用化學(xué)小故事或來(lái)增加趣味性,，這種教學(xué)不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)還能夠豐富學(xué)生的課外知識(shí),，可以極大的提高教學(xué)效率,。比如介紹化學(xué)史,，化學(xué)家的有趣故事,，生活中上的化學(xué)等，都是學(xué)生樂(lè)意聽的內(nèi)容,。例如我們?cè)谥v解物體的燃燒的時(shí)候，就可以運(yùn)用故事教學(xué)法的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),。在中世紀(jì)時(shí)代人們普遍認(rèn)為物體之所以會(huì)燃燒是因?yàn)橐环N要素在起作用,，這就是有名的燃素說(shuō)。在近代科學(xué)的發(fā)展下,，長(zhǎng)期流傳的燃素說(shuō)終于被擊破,。一種古老的觀念可以影響幾代人,，真理被人們認(rèn)識(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，通過(guò)將這個(gè)故事一方面能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到氧氣在物體燃燒中的作用，另一方面又可以讓學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到真理是不可戰(zhàn)勝的,。要堅(jiān)信真理,。又例如在講解手性藥物的時(shí)候，教師就可以結(jié)合歐美國(guó)家醫(yī)藥史上的沉痛案例來(lái)進(jìn)行講解,。在上個(gè)世紀(jì)6年代,，人們?yōu)榱司徑庠袐D的晨吐問(wèn)題而發(fā)明了沙利度胺,，這種藥物雖然效果有效,，但是卻有副作用，而手性藥物的出現(xiàn)卻有助于解決這個(gè)問(wèn)題,。通過(guò)講這個(gè)故事學(xué)生就會(huì)對(duì)手性藥物的神奇作用有興趣,，從而最終能夠?qū)崿F(xiàn)有效教學(xué)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)教學(xué)中的基礎(chǔ),，也是重要組成部分,，化學(xué)老師應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的具體實(shí)際情況,，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教材理論知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái),，注重在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，包括實(shí)驗(yàn)觀察能力,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力、實(shí)驗(yàn)探究能力,，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力,。

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同志們：

今天,，我們?cè)谶@里舉行南山雙語(yǔ)學(xué)校2010年工會(huì)會(huì)員暨教職工代表大會(huì)，下面我代表校委會(huì)做教育教學(xué)工作報(bào)告,，請(qǐng)審議,。

一年來(lái),，雙語(yǔ)學(xué)校工會(huì)在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和支持下,，緊緊圍繞學(xué)校中心工作,，充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁作用，團(tuán)結(jié)全體教職工,，以飽滿的熱情積極投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中來(lái),。同時(shí)，雙語(yǔ)學(xué)校工會(huì)作為群眾組織,，盡心盡力地履行自己的職責(zé)和義務(wù),，得到了全體教職工的信賴與支持，學(xué)校的教育教學(xué)工作又邁上了新的臺(tái)階,，具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面,。

我們加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。今年學(xué)校充實(shí)了年級(jí)主任隊(duì)伍,，強(qiáng)化了年級(jí)主任職責(zé),，認(rèn)真落實(shí)《領(lǐng)導(dǎo)干部工作十條要求》和《領(lǐng)導(dǎo)干部一周常規(guī)》。我們實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)議制度,，學(xué)期初,，各學(xué)部都組織了領(lǐng)導(dǎo)干部工作打算交流，學(xué)期末組織了述職評(píng)議,，全體領(lǐng)導(dǎo)干部的滿意率在不斷提升,。

我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?？傂：透鲗W(xué)部開展了多種形式的班主任培訓(xùn)活動(dòng),，總校利用《雙語(yǔ)教研》和《政工通訊》，宣傳工作中的教師典型,。我們?cè)谌w教師中開展了“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”和“我最愛戴的老師”評(píng)選活動(dòng)。今年教師節(jié)期間,，我們組織了第五屆“年度十杰教師”評(píng)選,，并舉行了“十杰教師”事跡報(bào)告會(huì)，在廣大教師中引起了很好的反響,。

我們?cè)鷮?shí)做好學(xué)生的思想教育工作,。各學(xué)部以《學(xué)生思想品德教育序列方案》為載體，推進(jìn)德育序列化工程,，開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng),。我們依托“關(guān)工委”組織，充分發(fā)揮社區(qū),、老年公寓,、圖書館等陣地優(yōu)勢(shì),，開展了以落實(shí)“三個(gè)走進(jìn)”為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)，取得了良好的教育效果,。

一年來(lái),，我校的德育工作取得了豐碩的成果。今年7月9日,，我校作為示范點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng),，承擔(dān)了煙臺(tái)市關(guān)工委工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和龍口市關(guān)工委示范點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的觀摩任務(wù)。10月18日—21日,，我校承擔(dān)了全國(guó)“和諧德育年會(huì)”的展示任務(wù),，被授予“全國(guó)和諧德育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”稱號(hào),。11月26日,，龍口市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在南山旅游學(xué)校召開。在今年5月份龍口市關(guān)工委,、團(tuán)市委聯(lián)合組織的“十佳道德少年”評(píng)選活動(dòng)中,，我校初中部隋佳良同學(xué)光榮當(dāng)選。

今年2月份,，南山基礎(chǔ)教育辦公室制定了《強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案》,，我們從兩個(gè)方面扎實(shí)做好素質(zhì)教育的推進(jìn)工作:

一是全面落實(shí)課程規(guī)范。我們按照義務(wù)教育課程實(shí)施方案要求,，全面開設(shè)了各類課程,。特別是強(qiáng)化了音樂(lè),、體育,、美術(shù)等課程的開全和開足，堅(jiān)持挖掘現(xiàn)有教師資源與社會(huì)招聘相結(jié)合,，配備了音體美學(xué)科的師資,，形成了一支數(shù)量足夠、質(zhì)量保證的教師隊(duì)伍,。在抓好音體美課的基礎(chǔ)上,，積極開展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)活動(dòng)和大課間體育活動(dòng),。10月27日,，我校組織了“我與祖國(guó)同行”冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式。

二是加強(qiáng)了“三級(jí)課程”,、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面的研究,。今年上半年，南山基礎(chǔ)教育辦公室多次組織雙語(yǔ)東海兩校的素質(zhì)教育研討會(huì),，推動(dòng)了雙語(yǔ)學(xué)校素質(zhì)教育的研究進(jìn)程,。中小學(xué)的以“三個(gè)走進(jìn)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),、“兩卷四評(píng)一制”的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式、中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià),、中小學(xué)作業(yè)改革等多項(xiàng)研究,，均取得了較顯著的成效，山東省教育廳網(wǎng)站,、《今日龍口報(bào)》等媒體都給予了專題報(bào)道,。

今年11月份，小學(xué)部迎接了煙臺(tái)市教科院對(duì)我校的“山東省規(guī)范化”學(xué)校的檢查驗(yàn)收,，專家組對(duì)我校的素質(zhì)教育工作給予了較高的評(píng)價(jià),。在今年10月份全市中小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上，我校被授予“素質(zhì)教育示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào),，這是我校連續(xù)第九年獲得該項(xiàng)稱號(hào)。

我校是煙臺(tái)市教科院確定的“‘和諧高效,、思維對(duì)話’型課堂建設(shè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)?！保鲗W(xué)部認(rèn)真貫徹落實(shí)總校提出的打造“和諧高效,、思維對(duì)話”型課堂的要求,，努力在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。為了推進(jìn)“和諧高效,、思維對(duì)話”型課堂研究,，總校把上半年的四五月份、下半年的10月份確定為“課堂教學(xué)研究月”,，并以【2010】4號(hào)文的形式公布了《課堂教學(xué)研究月活動(dòng)實(shí)施方案》,。各學(xué)部在總校的統(tǒng)一部署下，扎實(shí)開展了以“賽課”活動(dòng)為主線的課堂教學(xué)研討活動(dòng),，取得了很好的成效,，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

1,、構(gòu)建了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式

我們借鑒“洋思,、杜郎口和寧津”等學(xué)校課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際,，從充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與入手,，整體設(shè)計(jì)課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”相結(jié)合的教學(xué)框架，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,，有效地指導(dǎo)了我校的課堂教學(xué)改革,。

2、創(chuàng)設(shè)了濃厚的教學(xué)研究氛圍

各學(xué)部認(rèn)真落實(shí)總校提出的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”的要求,，開展了多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),。10月末,，總校教研室組織了集體備課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，將集體備課研究引向深入,。11月份,，小學(xué)部組織了“年級(jí)組專場(chǎng)”教研活動(dòng)，總校教研室和各學(xué)部分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)主任觀摩了此項(xiàng)活動(dòng),，《今日龍口報(bào)》以《“草根教研”在南山興起》為題進(jìn)行了報(bào)道。

3,、打造了一批課堂教學(xué)優(yōu)秀教師

由于我們?cè)谔岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫,，各學(xué)部都涌現(xiàn)出了一批課堂教學(xué)優(yōu)秀教師，城市花園幼兒園程磊等5名教師代表龍口市參加煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課比賽,，榮獲一等獎(jiǎng),。在11月份總校組織的“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂研究?jī)?yōu)秀教師暨優(yōu)秀教學(xué)案例征集評(píng)選中,，南山幼兒園,、城市花園幼兒園、中小學(xué)和旅游學(xué)校共有68名教師被評(píng)為“賽課活動(dòng)優(yōu)秀教師”,，18篇教學(xué)案例被評(píng)為“優(yōu)秀教學(xué)案例”,。

4、促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高

課堂教學(xué)研究促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。在今年的中考中,，我校初中部取得優(yōu)異成績(jī)，57人升入高中,，其中一中高甲甲9人,，普通高中43人，音體美特長(zhǎng)生5人,，實(shí)現(xiàn)了大面積升學(xué)和優(yōu)生培養(yǎng)的雙豐收,。

我們?nèi)嫱七M(jìn)素質(zhì)教育,，在音體美,、計(jì)算機(jī)教學(xué)等方面都取得了新的成績(jī)。

南山幼兒園在全市幼兒舞蹈比賽中,，《雀舞吉祥》和《紅翎》兩個(gè)節(jié)目獲一等獎(jiǎng),，并參加了全市慶“六一”匯報(bào)演出。

在龍口市春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我校被市教育體育局授予“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,。

在全市中學(xué)生籃球賽中，我校初中部男子籃球隊(duì)榮獲全市亞軍,。

初中部合唱團(tuán)參加煙臺(tái)市“喜迎奧運(yùn)唱響和平”首屆中小學(xué)生合唱節(jié)演出,，榮獲一等獎(jiǎng),。

7月中旬，中小學(xué)和幼兒園在南山文化中心和黃城文化廣場(chǎng)組織了專場(chǎng)文藝演出,，這是我校連續(xù)第二年組織此項(xiàng)演出,。

我校參加龍口市教體局組織的“優(yōu)秀教育網(wǎng)站”評(píng)選，并榮獲一等獎(jiǎng),。

在龍口市教體局組織的中小學(xué)生電腦作品制作評(píng)選中,，我校小學(xué)部獲得一等獎(jiǎng)1個(gè)（全市共3個(gè)），初中部獲得二等獎(jiǎng)1個(gè)（全市共4個(gè)）,。

在龍口市中小學(xué)生電腦制作競(jìng)賽中,，我校中小學(xué)兩名同學(xué)均獲得一等獎(jiǎng)，我校榮獲“競(jìng)賽組織獎(jiǎng)”,。

在全市小學(xué)生健美操比賽中,，我校小學(xué)部代表隊(duì)榮獲全市第一名，蟬聯(lián)該項(xiàng)目冠軍,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校自xx年以來(lái)該項(xiàng)目的三連冠,。

在全市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)繪畫書法現(xiàn)場(chǎng)比賽中，我校中小學(xué)部共獲得一等獎(jiǎng)7個(gè),、二等獎(jiǎng)4個(gè),、三等獎(jiǎng)1個(gè)，創(chuàng)歷年該項(xiàng)比賽最好成績(jī),。

上述成績(jī)和榮譽(yù)的取得,，與廣大教職員工的辛勤努力是分不開的，與我們工會(huì)的辛勤工作也是息息相關(guān)的,。為了更好地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作,，營(yíng)造更加濃厚的工作氛圍，雙語(yǔ)學(xué)校教育工會(huì)下階段將進(jìn)一步加強(qiáng)民主管理,，不斷提高廣大教職工和學(xué)生家長(zhǎng)參政議政的積極性,。一是繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)的作用。今年10月份,，我們又成立了第五屆家長(zhǎng)聯(lián)席會(huì),，將通過(guò)每學(xué)期兩次的聯(lián)席會(huì)議和平日不定期的交流，及時(shí)聽取家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的意見和建議,；二是開好每?jī)蓚€(gè)月一次的民主生活會(huì),。傾聽教職工呼聲，及時(shí)了解教職工意愿和要求,，解決工作和生活中的問(wèn)題,，扎扎實(shí)實(shí)地為教職工做好事、辦實(shí)事；三是我們將一如既往地組織更多的有益身心健康的活動(dòng),。以豐富教職工的文化生活,，加強(qiáng)我校的精神文明建設(shè)。現(xiàn)在各學(xué)部教師正在學(xué)習(xí)太極拳,，準(zhǔn)備明年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式,。

同時(shí)，我們也希望今天參加會(huì)議的各位代表要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在工作中真正發(fā)揮帶頭楷模作用,，帶動(dòng)廣大教職工，在學(xué)習(xí)中統(tǒng)一思想和行動(dòng),，在學(xué)習(xí)中凝聚智慧和力量,，發(fā)揮主力作用，形成主力團(tuán)隊(duì),，在發(fā)展學(xué)校的同時(shí),，自己也得到提高和發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們,，回顧即將過(guò)去的一年，我們?cè)趭^斗中前行,；展望新的一年,，孕育著新的希望。雙語(yǔ)學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中也將不斷面臨著新的挑戰(zhàn),，為了進(jìn)一步提升辦學(xué)水平,，希望全體教職員工團(tuán)結(jié)一致，同心同德,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作,，愛校敬業(yè),，形成具有高度凝聚力和強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的一流團(tuán)隊(duì)，為全面建設(shè)理想學(xué)校,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

謝謝大家！

教學(xué)工作報(bào)告簡(jiǎn)訊篇十四

2xxx年8月,，新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院在醫(yī)院正式掛牌,。近五年的實(shí)踐，學(xué)院不斷完善教學(xué)運(yùn)行管理體制,，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，使第三臨床醫(yī)學(xué)院的本、?？漆t(yī)學(xué)教育工作及教學(xué)管理工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階,。目前學(xué)院有教學(xué)主管院長(zhǎng)一名，專職教學(xué)管理人員6名,，并且先后成立了外科學(xué)教研室,、內(nèi)科學(xué)教研室、婦科學(xué)教研室,、放射治療學(xué)教研室,、臨床檢驗(yàn)學(xué)教研室、麻醉學(xué)教研室 ,、醫(yī)學(xué)影像學(xué)教研室,、臨床護(hù)理學(xué)教研室、醫(yī)學(xué)工程教研室,、腫瘤病理學(xué)教研室,、臨床流行病學(xué)與循證醫(yī)學(xué)教研室、醫(yī)院管理教研室,、臨床藥學(xué)教研室13個(gè)教研室,，38個(gè)教學(xué)組。每個(gè)教研室設(shè)教研室主任及教學(xué)秘書各1人,，各教研室下設(shè)若干教學(xué)組（以臨床科室為單位）,，每個(gè)教學(xué)組亦設(shè)教學(xué)組長(zhǎng)和教學(xué)秘書，以上人員均由臨床教師兼職,。

各教研室,、教學(xué)組在教學(xué)科的組織協(xié)調(diào)下，積極承擔(dān)新疆醫(yī)科大學(xué)本,、?？平虒W(xué)任務(wù)。從20xx年9月至今,，共計(jì)23497學(xué)時(shí),，其中理論課10296學(xué)時(shí)，示教/實(shí)驗(yàn)課13201學(xué)時(shí),。教學(xué)過(guò)程中,，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)秩序平穩(wěn),，每學(xué)期都能夠圓滿完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),。

學(xué)院近年來(lái)逐年加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，包括教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、實(shí)驗(yàn)室建設(shè),、教學(xué)儀器設(shè)備的購(gòu)置、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)審、教師培訓(xùn),、學(xué)生補(bǔ)助,、教師過(guò)節(jié)費(fèi)、課時(shí)津貼,、教學(xué)管理津貼,、質(zhì)量工程建設(shè)等經(jīng)費(fèi)。從20xx年至今教學(xué)經(jīng)費(fèi)累計(jì)投入2374.5萬(wàn),，近兩年投入達(dá)564萬(wàn)元,。為提高教師待遇，經(jīng)學(xué)院黨委討論自20xx年起,，我院每位授課教師每學(xué)期在學(xué)校津貼的基礎(chǔ)上按1：1配比發(fā)放課時(shí)津貼,，教研室主任、教學(xué)秘書發(fā)放教學(xué)管理津貼,。學(xué)院還制訂了教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度,，評(píng)選年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研室等,，并進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

在硬件設(shè)施上，20xx年醫(yī)院將原9層住院大樓改為專供教學(xué)使用的教學(xué)樓,，20xx年12月又竣工落成了現(xiàn)代化設(shè)施齊全的放療醫(yī)技教學(xué)樓,，將第四層作為教學(xué)專用，耗資448萬(wàn)元,，新增教學(xué)用房面積

1695平方米,。學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室3間，院級(jí)實(shí)驗(yàn)室5個(gè),，用于臨床示教,、實(shí)驗(yàn)課的開展，以及臨床住院醫(yī)師技能培訓(xùn)等,。

為保證學(xué)院的教學(xué)管理質(zhì)量,、提高教師教育教學(xué)水平，學(xué)院特成立“教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)”,，每學(xué)期邀請(qǐng)教學(xué)督導(dǎo)專家針對(duì)教研室集體備課,、試講、考務(wù)管理,、教研室教學(xué)檔案管理,、臨床教師課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)管理等工作定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查,。并且組織教學(xué)督導(dǎo)專家,、院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任對(duì)任課教師開展課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作,，教研室內(nèi)部也安排本科室的同行評(píng)教工作。迄今為止,，此項(xiàng)工作已堅(jiān)持4學(xué)年,，開展評(píng)教工作百余學(xué)時(shí),。我院教師教學(xué)工作積極性不斷增加,，教學(xué)行為逐步規(guī)范，教學(xué)水平已有明顯提高,，工作成績(jī)得到教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)專家的一致肯定,。

為提高我院教師的整體教學(xué)水平，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè),，我院定期對(duì)全院教師進(jìn)行教學(xué)管理,、教學(xué)方法運(yùn)用、課堂組織,、多媒體課件制作等方面的教學(xué)知識(shí)講座及培訓(xùn),，并開展示范性講課比賽和多媒體課件比賽，使得很多高年資醫(yī)務(wù)人員在備課和多媒體課件制作上狠下功夫,，不斷改進(jìn)講課內(nèi)容和技巧,，提高講課水平，大大促進(jìn)了臨床教師參與教學(xué)工作的積極性,。同時(shí),，組織各教研室、教學(xué)組深入開展“教學(xué)方法研究和運(yùn)用”及“教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)”學(xué)習(xí)討論,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，確定整改措施并貫徹落實(shí)。20xx年,，學(xué)院正式啟動(dòng)“質(zhì)量工程”建設(shè)相關(guān)工作,，組織院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和院級(jí)教改課題的申報(bào)和評(píng)審,。先后制定了《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)管理辦法》,、《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)名師評(píng)選辦法》、《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作實(shí)施辦法》等“質(zhì)量工程”建設(shè)相關(guān)管理制度,。

在第一批“質(zhì)量工程”建設(shè)項(xiàng)目中,，各教研室積極申報(bào)，立項(xiàng)3個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),、3門優(yōu)質(zhì)課程和7項(xiàng)院級(jí)教改課題,。學(xué)院給予了專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)20.6萬(wàn)元。此外,，2xxx年學(xué)院新增區(qū)級(jí),、校級(jí)立項(xiàng)教改課題各一項(xiàng),，獲得資助經(jīng)費(fèi)2.8萬(wàn)元。今年《臨床腫瘤學(xué)概論》課程成功

申報(bào)為2xx年校級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目,，資助金額8000元,。

為充分利用腫瘤專科醫(yī)院的教學(xué)資源,，不斷深化教學(xué)改革,，學(xué)院積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行專業(yè)課程改革與創(chuàng)新。2xx年,，學(xué)院開設(shè)任意選修課2門：《姑息醫(yī)學(xué)》和《循證醫(yī)學(xué)》,，2xxx年，《循證醫(yī)學(xué)》在厚博學(xué)院開始授課,。同年,，學(xué)院開展對(duì)教師外語(yǔ)授課情況的調(diào)查，為申請(qǐng)承擔(dān)留學(xué)生課程做準(zhǔn)備,。

2xx年5月我院出臺(tái)了《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院教材（著作）建設(shè)立項(xiàng)管理辦法（試行）》,，開展特色教材（著作）立項(xiàng)工作，并成立第三臨床醫(yī)學(xué)院教材（著作）立項(xiàng)委員會(huì),。9月,，由我院楊順娥主任主編的《常見惡性腫瘤診治進(jìn)展》由新疆教育出版社正式出版發(fā)行。10月,，由我院張國(guó)慶教授主編的《腫瘤臨床實(shí)習(xí)指南》及楊順娥主任主編的《臨床腫瘤學(xué)》由科學(xué)出版社正式出版發(fā)行,。由王若崢主任主編的《放射治療學(xué)》預(yù)計(jì)20xx年6月正式出版發(fā)行。

學(xué)生管理工作是教學(xué)工作的重要方面,，我院在管理過(guò)程中,，注重制度化與人性化的結(jié)合，以人文本完善學(xué)生管理工作,。制定了適合我院實(shí)習(xí)生管理的《腫瘤醫(yī)院在院學(xué)生管理規(guī)定》,，以學(xué)生自我管理為主，成立“宿舍自我管理委員會(huì)”,，并創(chuàng)辦實(shí)習(xí)生期刊《天使之聲》,，為學(xué)生的交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。同時(shí),，在學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心學(xué)生,，定期召開座談會(huì)，并在重大節(jié)日時(shí)為實(shí)習(xí)生發(fā)放過(guò)節(jié)費(fèi),，使每一位同學(xué)都感受到醫(yī)院和帶教老師對(duì)他們的重視與尊重,，為學(xué)生提供一個(gè)溫暖、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，保障了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。在實(shí)習(xí)生教育中,，加強(qiáng)臨床技能的訓(xùn)練，并且注重學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神的培養(yǎng),，組織崗前教育,，并開設(shè)相關(guān)專題講座，使學(xué)生明白,，在以后的學(xué)習(xí)中,，不僅要學(xué)會(huì)治病，更要學(xué)會(huì)關(guān)心,、尊重病人,，從多元化的角度考慮醫(yī)患關(guān)系,，為培養(yǎng)出具有人文情懷,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的醫(yī)學(xué)生打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)以上的努力,，我院教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),。

（1）2xxx年我院獲“新疆醫(yī)科大學(xué)講課比賽”三等獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)各一項(xiàng),。

（2）2xxx年6月,，我院獲“新疆醫(yī)科大學(xué)多媒體課件比賽”二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng),，并推薦第九屆全國(guó)多媒體課件大賽獲高教醫(yī)學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng),。

（3）在2xxx年度新疆醫(yī)科大學(xué)臨床教學(xué)工作會(huì)議中，我院3名教師獲“新疆醫(yī)科大學(xué)優(yōu)秀帶教教師”稱號(hào),，2名教學(xué)管理人員獲“新疆醫(yī)科大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)管理人員”稱號(hào),。

（4）2xxx年9月，我院臨床檢驗(yàn)教研室2名教師分別被評(píng)為“新疆醫(yī)科大學(xué)2xx-2xx年度優(yōu)秀教師”和“新疆醫(yī)科大學(xué)2xxx-2xx年度優(yōu)秀青年教師”,，并受到學(xué)校的表彰,。

近五年來(lái)，第三臨床醫(yī)學(xué)院依托于新疆腫瘤醫(yī)院和新疆醫(yī)科大學(xué),，逐步建立和完善了醫(yī),、教、研三位一體的發(fā)展模式,，為新疆培養(yǎng)高質(zhì)量,、高水平的醫(yī)學(xué)實(shí)用人才，特別是腫瘤學(xué)專業(yè)人才發(fā)揮著巨大的作用,。今后,，第三臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)工作將本著以“質(zhì)量工程”建設(shè)為重點(diǎn)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),，堅(jiān)持加強(qiáng)教學(xué)基本環(huán)節(jié)監(jiān)控,，不斷提高教學(xué)管理水平,，充分發(fā)揮腫瘤專科醫(yī)院特長(zhǎng),，為培養(yǎng)合格的醫(yī)務(wù)工作者而努力奮斗,。