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小學教學期末總結(jié)報告 小學教學期末總結(jié)會簡訊篇一
一,、認真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學效率
在開學初,，我主動找教科書、教學用書,，提前學習新課程標準,。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用》，將重點資料摘抄下來,，做好筆記,。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎上,，吃透教材。每堂課后重視課后反思,，從角方面,、多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，在課前，我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，以做到心中有數(shù),。
二、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1.注意新課導入新穎資料
“興趣是的教師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不一樣的課型,，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。
2.培養(yǎng)進取探究習慣，發(fā)展求異思維本事
在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識本事,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。經(jīng)過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。
三、注重夯實基礎,，以新課程理念指導教學,。
1.我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡便民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，構(gòu)成群言堂。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,，提高學生的本事。結(jié)合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎知識,，以課本為主,，以課外知識為必要補充,。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充，給他們能“吃得飽,、吃得透,、吃得豐富”。在教學中重視中等生和學困生,，供給更多的機會給他們,，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們開小灶,，讓他們能將書本知識消化掉。
2.加強寫字指導,，提高學生的寫字本事,。
三年級的寫字教學往往被教師忽略，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。
3.重視朗讀本事的培養(yǎng)。
在教學中我繼續(xù)加強詞,、句訓練,，引導學生自學 運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學習時,，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用,。其次引導學生把自我當作課文中的人物去感覺,、去體驗、去思考,。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感。
4.重視積累,，提高學生的寫作本事,。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手,，要求學生每一天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作本事也有了比較明顯的提高,。
5.注重口語交際本事的訓練。
口語交際是培養(yǎng)學生寫作本事的一個有效途徑,，僅有肯說會說才會寫作,。所以我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上,，要求學生說話完整,、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境,，全員參與交流,，重視說與聽的訓練。
四,、因材施教,，促進學生全面發(fā)展。
1.發(fā)現(xiàn)閃光點,，激發(fā)學生學習興趣,。
我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不一樣的學生我采用不一樣的教育方法和教育方式,。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范,，帶動中等生，再檢查學困生,。當發(fā)現(xiàn)學困生對知識點難以掌握時,，就給他們開小灶，反復指導,。在教學中,，我善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。經(jīng)過彰顯學生的閃光點,，引導學生改正缺點，激發(fā)學生的學習興趣,。
2.抓管理,，促進學生全面發(fā)展。
針對本班學生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點,，我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾?，人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,，這樣促進了學生自學守紀,、養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培養(yǎng)了學生的組織本事。經(jīng)過段時間的努力,，本班學生學習態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變,。
五、進取反思,、認真批改,，做好教學的后續(xù)工作。
為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我進取參加各級各類組織的教研活動,。除外出聽課外，我還進取堅持向平行班教師聽課學習,。每一課我都認真撰寫了教學反思,。從多方面反思教學效果。為提高自身的業(yè)務水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足,。
總之,，本學期以來，我盡心盡力做好自我的教學工作,，不斷嚴格要求自我,，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念,，并運用到自我的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng),。
六,、工作反思。
由于自身的本事有限,，教學的經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。
2.寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應當加以克服,。
3.在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學模式還不夠到位。今后還要改善教學態(tài)度,，與學生和睦相處,，爭做學生愛戴的好教師。
4.教學成果少,，學生獲獎也不多,。在今后的教學中，嚴格要求自我,，讓學生多動筆,，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表,。
5.班上學生兩極分化嚴重,，對于學困生的輔導有待繼續(xù)加強。
七,、安全教育總結(jié)
“安全重于泰山”,。做好安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要,，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作,。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范本事低,，大大增加了班級安全工作的難度,。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多,，而缺乏生活經(jīng)驗。為了進一步提高本班的安全,，具體做法：
1.抓好了安全意識教育,。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規(guī)章，加強了對教室用電,、用水的監(jiān)管;利用班會,，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育，使學生在主觀上樹立起生命重于泰山,、安全高于一切的意識,，防患于未然。
2.交通安全教育,。教育學生遵守交通規(guī)則,，紅燈停，綠燈行,，過馬路時應走人行橫道線,，放學上學回家途中排好隊，帶好小黃帽,，要靠邊行,，行人應走在人行道上，講解一些交通安全知識,，使學生更好的遵守交通法規(guī),，做一個禮貌的少先隊員。
3.食品衛(wèi)生安全教育,。應教育學生養(yǎng)成良好的健康行為,，平時多喝開水，不喝生水,，少喝冰水,，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿,、變質(zhì)的食物,，把住“病從口入”關(guān)。要教育學生注意個人衛(wèi)生,，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手,，異常在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手,。不要共用茶具,、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,，不要吃太多的冰激凌,，應時刻注意飲食衛(wèi)生。
4.抓好教室及環(huán)境管理,。學校環(huán)境建設以綠色學校為標準,，從思想意識到日常管理都從嚴要求,，所以在班級的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化,、美化,、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設為優(yōu)美的學習環(huán)境,，使學生愛校如家,，提高環(huán)保意識。
在今后的教學中我要更加努力學習,，更完善自我,，更努力地鉆研教材，摸索出一套更有效的教學方法,，為培養(yǎng)祖國的人才盡自我的的努力,。新的學年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕教師將依然踏踏實實做好自我的本職工作,，并團結(jié)協(xié)作,，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。
時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。
一,、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍。
1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3,、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。
二、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。
2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365,，。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。
3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。
三,、了解學生,，親近學生，做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙,，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格,，我們應該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步,。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!
小學教學期末總結(jié)報告 小學教學期末總結(jié)會簡訊篇三一,、基本情況
本班有學生36人，大部分同學能尊敬老師,，團結(jié)同學,，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面,，大部分同學都能認真學習,，上課留心聽講，課后自覺復習功課,，按時完成作業(yè),，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎,，基礎不扎實，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎,。因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強。
二,、主要成績
1,、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》,，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,。
2、對學生進行了環(huán)保教育,，提高了學生的環(huán)保意識,。
3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力,，使本班形成了良好的班風,、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍,。
4,、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展,。
5,、通過對學生進行防火、防電,、交通等的安全知識教育,，增強學生的安全防bet365范意識，本學期我班事故率為零,。
三,、主要做法
1、重溫“守則”,、“規(guī)范”,，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀進取”的集體,。
2、校會,、班會、少先隊中隊為主要形式,，開展對學生的思想品德,、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣,。
3,、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動,。
4,、抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學生的文化素質(zhì)。
5,、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學生進步。
6,、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
7,、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會
要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致,，放下架子，與學生多親近,。只有做學生的貼心人,，學生才能聽之、信之,。只有動之以情,，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學,，平時上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭。之后努力學習,，在期末檢測中成績進步較大,。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問,，教導學生要講究方法,。特別是對待后進生的問題，他們由于性格,、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導,，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導，從而以理服人,。
五,、存在問題與工作設想
存在問題：
1,、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2,、個別學生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極。
3,、部分學生學習目的不夠明確,，學習積極性低。
工作設想：
1,、在集體活動中,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。
2,、培養(yǎng),、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力,。
3,、加強思想教育，明確學習目的,，培養(yǎng)正確的學習觀,。
我擔任二、四年級的英語教學工作,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,，在工作中從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，小學英語教師個人總結(jié),。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，繼往開來,。
一、做到了認真?zhèn)湔n,。
不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生小班教學的實際,，針對不一樣年級教學目標的不一樣：讓三四年級學生在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的本事，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在堅持興趣的基礎上學習新知識,，加大聽寫單詞的力度,。設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學后記。
二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。
使講解清晰化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，基本做到了讓學生學得容易,，學得簡便，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高,。此刻學生普遍反映喜歡上英語課,，尤其是五年級的學生。
三,、虛心請教,。
由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索課堂展示,，有機會到杭州進行聽課,，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足,。
四,、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢,。對于四個年級的學生,，培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學生朗讀、背誦課文,。
五,、堅持用英語組織課堂教學。
目前,，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語,、使用英語的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流,，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境,。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字,。尤其是三年級和五年級學生,，經(jīng)過兩個個學期的訓練，每個人都能說并寫出自我的英文名字,。在課堂上用英文名字來點名,，叫學生回答問題。
2,、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴大用語量，使學生堅持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。
3,、用英語授課,。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語,。盡量采用學生學過的詞匯,，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物,、掛圖、簡筆畫,、表情,、手勢、表演等,，或者借助板書形式加以說明,。總之,，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平,。
4、力求自我的語音,、語調(diào),、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不一樣年級的學生我就調(diào)整語速的快慢,。
六,、在這一學期的教學工作中，除了對三四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外,，對于五六年級的學生,，培養(yǎng)他們自學的本事，并且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自我找閱讀的材料,，從而提高閱讀本事，為日后長久學習打下良好的基礎,。
經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，爭取提高,。一學年很快就過去了，回顧這學年的學習和工作,，感受頗多,。一年來，我在思想上一向嚴于律已,，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自我;在教學工作上學習新課標根據(jù)學生的實際情景制定切實可行的教學方案。結(jié)合作風建設年和質(zhì)量建設年的活動,，本人進取的參與學習培訓和反思整改,，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學本事。
時光飛逝,，一年光景離去平心靜氣坐下來反思一年的教學情況,，在與學生們一起和平共處、教學相長的過程匆中,，著實收獲了不少,。在過去的一年中，我認真學習教育教學理論,，努力提高思想政治覺悟,。始終如一的擁護共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則,，不斷學習黨的路線,、方針和政策。自覺遵守國家的法律,、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德,，積極參加學校組織的各種活動。遵守《教師法》和《教育法》的有關(guān)規(guī)定,，關(guān)心愛護學生,。忠誠于黨的教育事業(yè)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作,，服從組織的安排,，任勞任怨毫無怨言。
1,、微機教學工作,。
本學期我擔任一年級，二年級,，六年級年級信息技術(shù)課,，為了上好這門課,，也為了激發(fā)學生學習的興趣,，我作了充分的準備,，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。我堅持經(jīng)常看網(wǎng)上信息技術(shù)教學視頻,、信息技術(shù)書籍等,，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，多聽優(yōu)秀教師的課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。 也取得了豐碩的成果，學生也學到了東西,，增強了他們學習的興趣和學習的信心,。
2、數(shù)學工作
雖然為學校暫時負責微機的教學工作,，但是我時刻記得作為一名數(shù)學教師的職責,，本學期積極參與備課工作，總結(jié)自己過往的不足,，細心觀察聽課,，磨練自己組織教學的能力。按照一名合格的數(shù)學教師要求自己，隨時準備著重回正途,，在自己本該努力的方向奮斗終身,。盡管我的微機課好評一片，讓學生流連忘返,，我依然以數(shù)學教師個人的業(yè)務水平為重,，不分年級的做題，聽課,，了解學生情況,，熟悉各班數(shù)學概況，為有朝一日做準備,。
3,、班級管理
本學期班級管理井然有序，這有賴于領導的幫助,，和班主任的配合,。這個學期，學生管理沒有出現(xiàn)重大分歧沖突,，上課安靜有序,，無一例教學事故，無上課遲到,，無故調(diào)課等情況,，沒有出現(xiàn)學生事故與班主任的投訴。我理解到班級管理是一門藝術(shù),，需要方法,、耐心、和經(jīng)驗,。我的某某夢依然是一名職業(yè)的數(shù)學教師,。
4、值班工作
值班工作作為某某學校的一項特色工作,，對于我們教師來說尤其重要,。在課堂我們是人民教師，在樓道我們就是看門的保安一樣,，教工與職工的高度合一拓展了我們的視野,，讓我們更貼近學校的第一線基層工作，這是我們某某人的職責,。我們要對身邊的每一個孩子的人身安全與未來負責,。
在一個學期的值班中，沒有無故遲到,，無故早退,，沒有任何重大事故出現(xiàn);沒有讓學校付出一分錢賠償，沒有一日放任學生沒有扣分，按時到崗盡心盡力,，鞠躬盡瘁,，隨時準備為了學校反恐安保工作而獻身。
5,、教師午休工作
教師午休問題一直是學校王校長困擾的問題，在這種時候我們微機組義無反顧的承擔了部分教師的午休問題,。一個學期共接待教師午休將近500人次,，有時一個中午最多接待8名教師午休。并且提前調(diào)節(jié)好溫度,，關(guān)閉電腦降低輻射,，完事后整理床鋪，盡可能的保證微機室的原貌,。希望下學期有更多的老師到微機室就寢,，我們微機組將會保證微機室的溫度，衛(wèi)生,，整潔,，低輻射。
6,、晚睡工作
本學期的國際局勢風起云涌,，學校的反恐安保工作的重任就算是理所應當?shù)穆涞搅藢W校為數(shù)不多的碩果僅存的男教師的身上。為了學生的安危,，捍衛(wèi)學校的安寧,，我們不怕苦，不怕累,，頂著家人的誤會,，即便家有嬌妻，我依然沖到了斗爭的前線,，我們男教師組織了“保衛(wèi)隊”,，每日輪換留守，寸步不離,，禁得住誘惑,，耐得住寂寞，任它大雨滂沱,，任它烈日炎炎,，我們都決不后退一步，沒有人怨言,，更沒有人算計過怎么怎么不值,，積極的正能量就是我們的某某精神。
7、開會工作
本學期學校工作事務繁重,，需要上下一心其利斷金,，這離不開開會。本學期的會議很多,，但是我沒有請假,，沒有早退，不計較飯菜工資,，開會不玩手機,，不看書，不備課,，不判作業(yè),，不睡覺，認真筆記理解并領會精神,。每次開會都有新的收獲感悟,，做一名合格的某某人。
8,、勞動紀律
在勞動紀律方面我也有些不足之處,，雖然夜以繼日按時到校，早來晚走,，但是也沒有保證每日早到,，有時只能保證恰好按時到校未能帶領風氣之先，未站在勞動紀律優(yōu)秀的一邊我深感不安,，希望以后通過努力,，克服自身困難不僅僅做到符合學校要求，還要引領風氣之先,，使得浩然正氣縈繞某某大地,。
9、搬床工作
在某某工作充滿了新鮮和愉快,，充分體現(xiàn)了“我是一塊磚,，哪里需要哪里搬?”的精神。學校教室調(diào)整,，需要把大量的床鋪從四樓搬到樓下,，怎么辦?保守的算床有80多張。雇人已經(jīng)來不及了,，而且雇人辦還會增加學校的成本,，問題擺在學校眼前，上還是不上?我選擇上,。為了學校拼了,，忍汗水浸濕衣衫,，每個床鋪都被我的汗水浸濕，我沒有怨言,，這是我不悔的選擇,。床鋪桿子打在身上，磕在腿上,，千金的重量壓在腰上,，即便承受不起，也堅持,。干活的時候雖然沒有見到王校長的身影,，但是依然感受到了王校長的關(guān)懷，與囑托,。心里想著王校長的身影與教誨，這就是我們某某人,，所以我強迫自己堅持了下來,，把苦與痛，汗與累都統(tǒng)統(tǒng)留給自己,，事后的傷痛苦困也從不跟人提起,。無私付出，不求回報,，從不計較值與不值,，這就是我的想法。
不知不覺中,，一年的工作也接近了尾聲,，總得來說一個學期的工作中收獲還是很多的，但比起其他數(shù)學老師還是有很大差距,，還要虛心向他們學習,。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作,，在今后工作上還請領導提攜,，同事們多提寶貴意見。
