在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
高中班主任管理工作經(jīng)驗之談篇一
一,、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
(一)激發(fā)動機，細化目標
初中是單一學(xué)習(xí),、簡單學(xué)習(xí);高中是系統(tǒng)學(xué)習(xí)、復(fù)雜學(xué)習(xí),。高中階段的學(xué)習(xí)壓力大,，不僅讓學(xué)生感到迷惘,，家長也同樣困惑。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度，使之樹立正確的目標,，首先,，在日常學(xué)習(xí)中教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，使之對未來憧憬,，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況、分數(shù)和排名,，為高考設(shè)置一個目標,。其次，要求學(xué)生將高考大目標分解為若干小目標,，比如,，某個學(xué)生已經(jīng)設(shè)定了他的理想大學(xué)，那么,，我們就要讓他們尋找以下問題的答案：該校近三年的錄取分數(shù)線是多少?自己目前的考試分數(shù)和排名大概是多少?在未來的期中或期末考試中要進步多少名,、多少分?這些問題必須讓學(xué)生通過查資料和咨詢做到心中有數(shù)，把自己的高考目標和相應(yīng)的成績提升要求按照階段分解開來,，逐步實現(xiàn),。再次，學(xué)生要結(jié)合每門功課的特點,，將要提升的分數(shù)有計劃地,、合理地分配到每門功課上，做到任務(wù)落實,，避免出現(xiàn)目標虛化的情況,。例如，針對閱讀分數(shù)不高,、拖英語分后腿的情況,，給學(xué)生一個目標要求和任務(wù)要求，讓其每天在單位時間內(nèi)完成一定的閱讀量并及時總結(jié)重要詞匯,，通過不斷訓(xùn)練提升閱讀成績,。最后，要求學(xué)生把個人奮斗目標結(jié)合班級文化建設(shè)展示出來,，不斷勉勵自己,。我班的后黑板分為三塊,，除了學(xué)校定期出版報的一塊，另外兩塊展示學(xué)生的階段目標,，我將其分為周目標和考試目標,。周目標是學(xué)生在本周的學(xué)習(xí)、生活,、習(xí)慣方面的目標,，每周一班會時間更換;考試目標則是細化的分數(shù)目標、名次目標或者學(xué)習(xí)上的pk對象,，每學(xué)期初和期中考試結(jié)束后更換,。把目標展示出來，這對所有學(xué)生都是鞭策,，他們互相督促,，彼此競爭，從而有力地促進了學(xué)生成績的提高,。
(二)準確定位,，分層推進
為了增加工作的針對性和實效性，我經(jīng)常與科任教師溝通,，并會在每次重要或大型考試后及時召開本班的成績分析會,，根據(jù)有參考價值的年級排名,、浮動情況和學(xué)生本人的性格特點分析,，從而將學(xué)生劃分了以下幾個層面：
a.能上一本可以沖擊名牌大學(xué)的學(xué)生;
b.就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊一本的學(xué)生;
c.學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)態(tài)度好,，調(diào)整好狀態(tài)穩(wěn)上二本的學(xué)生;
d.學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，保三爭二的學(xué)生;e.藝體生,。
前四個層面是我們突破的重點,。在具體工作中，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實際情況確定教學(xué)方法和措施,，“對癥下藥”,，這樣才能更有針對性地開展教育教學(xué)工作。
二,、讓學(xué)生學(xué)會生活
(一)自我管理,，養(yǎng)成教育
高中階段，隨著知識復(fù)雜程度的加重,，有的學(xué)生會感到迷惘,，對前途失去信心。此時,，做好學(xué)生的思想工作就顯得尤為重要,。因為我?guī)У氖瞧胀ò?，學(xué)生中有相當(dāng)一部分缺乏自控能力，往往在學(xué)習(xí)和生活上沒有好的習(xí)慣和態(tài)度,。于是,，我利用高一一年時間加大了對學(xué)生自治自理能力和互相監(jiān)督能力的培養(yǎng)，堅持“養(yǎng)成教育”,，通過各種方式,，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育和自我管理。如值日方面,，我采用“責(zé)任制”,，專門任命組里成績較差但很有集體意識的學(xué)生為組長，負責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生,。又如有些學(xué)生早上總是起床遲到,，被宿管老師鎖在宿舍里。了解情況后,，我立即讓宿舍長負起應(yīng)有的職責(zé),，督促宿舍成員改掉懶床及其他一些不良習(xí)慣。而對于一些優(yōu)秀宿舍和宿舍長,，我會定期在班會上表揚和買一些小獎品作為獎勵;針對個別威信和責(zé)任感差的宿舍長和小組長,，我會單獨做其工作，盡量使其覺得當(dāng)組長不是一種負擔(dān),，而是一個難得的鍛煉機會,。此外，我還加強了上課和晚自習(xí)的巡視,，嚴格杜絕了學(xué)生上課趴桌子,、吃東西和玩手機等違紀行為。在嚴格的管理之下,，班里的違紀情況大大減少,，班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展。簡而言之,，作為班主任,，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓每一位學(xué)生都能在班級中得到發(fā)展,。學(xué)生只有充分享受民主和權(quán)利,，才能更好地履行職責(zé)和義務(wù)，班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級凝聚力呈良性發(fā)展，班級管理工作才能得以順利開展,。
(二)協(xié)調(diào)銜接,，加強融通
“親其師，信其道,?！弊鳛榘嘀魅危覀儜?yīng)該協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,，積極主動地和科任教師聯(lián)系，主動為其創(chuàng)造向?qū)W生展示自己優(yōu)點和才能的機會,，為其與學(xué)生之間構(gòu)建一座暢通無阻的橋梁,，從而使學(xué)生喜歡、信任每一位科任教師,。我班的語文老師性格溫和,，做事一板一眼、十分認真,，她是南方人,，說話有點口音，學(xué)生起初不喜歡她,，總是挑她毛病,、笑話她，甚至還聯(lián)名給校長寫信要求換老師,。為此,，我專門去聽過幾次語文課，私下與她溝通,，并悄悄觀察她的習(xí)慣和言行,，把她身兼數(shù)職仍忘我工作,、不睬嘲諷卻寬以待人的行為講給學(xué)生聽,。久而久之，學(xué)生逐漸開始從正面關(guān)注她,，尊重她的勞動,，并開始與她交流，上課氣氛和諧了,，師生關(guān)系也融洽了,。
在班級管理工作中，班主任不能越殂代皰,，要相信自己的學(xué)生,，放手讓他們做自己能夠做的事情，讓學(xué)生在充分的實踐中,，掌握知識,，提高能力,。總之,，只要用心,，一定能夠帶好一個班。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，以及沉甸甸的情感,。我會在未來的日子里更加努力思考、細心觀察,、認真總結(jié),，不斷完善自己，使自己成為一名對得起自己和學(xué)生的優(yōu)秀教師,。
高中班主任管理工作經(jīng)驗之談篇二
我今年擔(dān)任高三(21)班的班主任,，高三(21)(22)班語文課，在班級管理上,，我狠抓嚴管,，恩威并施，根據(jù)特長班學(xué)生的特點,，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)在有限的學(xué)習(xí)時間提供了一個良好的環(huán)境,。
首先，對待特長生要嚴格,，我認為“嚴”就是要嚴格要求學(xué)生,。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,，要求有嚴密的學(xué)習(xí)計劃和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴,。
我具體的做法是：了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,、鼓勵學(xué)生,，以嚴格的要求、嚴明的紀律,、細心的愛護,、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作,，就必須具備這樣的基本功,。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆,?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教,、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育,。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想,、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半,。
其次,，組織和培養(yǎng)班集體。
班級集體是班主任教育的對象,，又是班主任工作依靠的教育力量,。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作,，進行組織和培養(yǎng),。
⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風(fēng),。
共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標,，并制定出有效措施,，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn),，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論,。這種班風(fēng),、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的,。
⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部,。
我擔(dān)任班主任后,，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部,，組成班委會,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育,，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。實踐證明,，班干部是班主任的好助手，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作。
再次,，注意對學(xué)生的情感引導(dǎo),。
心理學(xué)研究表明，情感與認知相互影響,，同時與動機,、興趣、信念,、內(nèi)驅(qū)力等有密切的聯(lián)系,，而情感又是非智力因素的核心。在班主任工作中,，運用恰當(dāng)?shù)姆绞?，溝通師生間、學(xué)生間的感情,，彼此產(chǎn)生良好的體驗,，對開展班工作有很大的促進作用。例如：在班會課上,，我常常讓同學(xué)們回憶自己成長的過程,，講述自己平時學(xué)習(xí)的故事,，講述同學(xué)之間互相幫助的動人故事，或者講述古代名人家境貧寒而又勤奮學(xué)習(xí)的故事,，以調(diào)動同學(xué)們的情感,，通過情感的效應(yīng)，引導(dǎo)激勵學(xué)生追求進步,，正確做人刻苦學(xué)習(xí),，努力成才。
另外,，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在“恒心”,。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。
高中班主任管理工作經(jīng)驗之談篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
作為一個新班主任其實根本是談不上什么經(jīng)驗的，只能將這幾年的體會像各位匯報一下,。剛當(dāng)班主任時我對自己信心很不足,，很多事情都不曉得怎么辦，但帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)終于度過了這一段艱苦的日子,。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到慢慢的把握節(jié)奏、樹立自信,，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程真的很艱難?，F(xiàn)在回想起這一年，道路雖然崎嶇難走,，但也還是很實在的;因此,，在不斷感嘆艱辛的同時，意識到自己的收獲也不少,。作為年輕的高三教師,，無論是教學(xué)上，還是班主任工作上,，跟老教師相比都有一定的距離,。我自己也意識到這一點,，因此,，不管哪方面我只有向別人學(xué)習(xí),，有不懂的地方，拿不準的事就去問去找有經(jīng)驗的老師請教,，我相信,，勤能補拙?？傊?，我覺得，高三是一個非常重要的時期,，任何事情都不小,，都不能掉以輕心，因為它關(guān)系到每個學(xué)生的未來和學(xué)校的榮譽,。
對于09.5班我主要做了以下幾個方面工作
第一,， 穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。進入高三后,，學(xué)生面臨擇業(yè)或繼續(xù)求學(xué)的人生選擇,。面對新的挑戰(zhàn)，不知該何去何從,。為此一邊指導(dǎo)學(xué)生的分流一邊要求留下的學(xué)生以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”,、“農(nóng)村高中的我也是有希望的”等為題，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗教訓(xùn),，大致勾畫一下自己高三年級的學(xué)習(xí)生活。以起到穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)的目的,。
第二,，鼓舞士氣增強信心。高三年級學(xué)生面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，再加上我班本身實際情況就不容樂關(guān)，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，有很多的學(xué)生感到迷惘,，對前途失去信心。學(xué)生的思想工作就顯得更加復(fù)雜和重要,。因此：
1,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都給以表揚,。
2,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心,。3,，每次月考、周練都張貼公布成績以便學(xué)生參考比較,，対自己的學(xué)習(xí)有個比較直觀的分析,，看到自己的進步和不足。
4,，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律,，并指導(dǎo)學(xué)生選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方法,。
第三，重視發(fā)揮班委作用,。要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則,。鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，為全班同學(xué)創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
第四,，抓好踩線生的培養(yǎng)工作。熟悉我班情況的老師都知道我班一直以來真正又希望的就一兩個人其他四五個都不是太靠的,，都存在較嚴重的跛科,。而最后班上上線的幾人中正好就是踩線生中的那三個?？梢姴染€生的培養(yǎng)絕對是班主任工作的重點,，他是影響升學(xué)率至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，應(yīng)深入調(diào)查摸底,，搞清他們跛科所在以及原因，時時耐心相幫,，幾乎每節(jié)課都抽問,，并及時加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,，讓他們明白對他們而言考試中多得一分都是無比關(guān)鍵和重要，讓他們知到全體科任教師都在關(guān)心和幫助他,。同時,，創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗成功的喜悅。
第五,，密切聯(lián)系課任教師落實補跛工作,。大家都說班主任很重要其實各個任課教師才是整個過程的真正主角，學(xué)生取好的成績真正付出最多的還是我們的每個任課教師,。這次我是幸運的因為從高一到高三遇到的都是一批師德高尚,、踏實肯干,、有很高敬業(yè)精神的老師,。因此要經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,，經(jīng)常與課任教師一起商討對策,。在學(xué)業(yè)上，要求我們班的教師特別關(guān)注班上跛科踩線學(xué)生,，課堂上常抽他們回答問題以便隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時糾正,，課下請科任教師犧牲自己的休息時間為這部分開點小灶，彌補缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績,，為學(xué)生的高考多贏得了一點希望。
第六,，密切聯(lián)系學(xué)生家長,，尋求理解和信任。家長會和平時的電話聯(lián)系是我們與家長溝通,，共同做學(xué)生思想工作的最好時機,。讓他知道學(xué)生復(fù)習(xí)備考的狀況，并冷靜地采取對策,。共同增強學(xué)生的自信心,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓學(xué)生體會來自不同方位關(guān)心和幫助,。
第七,，搞好體育鍛煉，增強學(xué)生的體質(zhì),。除了做好課間操,、早操外，下午放學(xué)在適當(dāng)跑步鍛煉,。
第八,，加強心理素質(zhì)訓(xùn)練,、提高學(xué)生應(yīng)試能力。面對沉重的學(xué)習(xí)與升學(xué)壓力,，壓抑失望,，煩躁不安等等不良心理。我班有80%以上的學(xué)生感到學(xué)習(xí)有壓力,，一半以上的學(xué)生感到疲憊,、病痛、力不從心,，這說明學(xué)生的身心問題已成為影響學(xué)習(xí)效果的一個重要方面(我班有好幾個女學(xué)生這種情況就特別嚴重),。壓力大，疲乏,、頭痛,、失眠,、注意力分散,、記憶力下降??是他們在拼時間,，拼體力后常有的感覺,。他們不僅要承受學(xué)習(xí)競爭和來自方方面面的壓力,，還要承受身心極限的挑戰(zhàn),，這種狀況應(yīng)引起我們足夠重視,。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此,，利用思想教育課和班會課時間不斷的給學(xué)生找一些有關(guān)增強信心、克服學(xué)習(xí)考試焦慮情緒,、自我減壓、考前注意事項等方面的文章反復(fù)給他們念,。有可能聽一遍他們還不曉得怎么做但是時間長了有很大一部分學(xué)生就會按著這些方法去嘗試從而使他們學(xué)會自我調(diào)節(jié)。
第九,，勤于反思,。班主任的工作，頭緒繁雜,，壓力巨大,。社會的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來,、家庭的事務(wù)等等,，這些重擔(dān)全都壓在了班主任的身上,。因此在處理一些事情時很難做到盡善盡美,，難免會有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況,，要多反思,，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗,，以便更好地開展工作,。
雖然學(xué)校下達給我們班的升學(xué)任務(wù)在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下在我們?nèi)嗳握n教師以及學(xué)生的共同努力下順利完成了，但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力很有限,，自己的工作依然存在很多問題，還請各位同仁多多教導(dǎo)與幫助,。
高中班主任管理工作經(jīng)驗之談篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，大家上午好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位老師交流工作經(jīng)驗的機會,，而對于我來說，與其說是交流,，其實更多的是學(xué)習(xí),。以下是我做班主任工作的一些不成熟的想法和做法：
首先，說一下我心目中做一個好教師的幾個必要條件：
1.多改變自己,，少埋怨環(huán)境
作為一個新學(xué)校,，咱們的學(xué)生和你們原來的單位相比，不聽話的學(xué)生可能更多,，此時如果一味的埋怨,、灰心、等待,，遇事不去想辦法,，而是先責(zé)備一番，用黃金般寶貴的光陰,，換來一大堆指責(zé)埋怨,，自己的脾氣會變得越來越糟，這真是人生最悲哀的事情,。就像高一(2)班,，分班時全校前100名只有25人，前五十名0人，但幾乎所有領(lǐng)導(dǎo)都希望一班二班并駕齊驅(qū),，剛開始我也是很頭疼,，也是抱怨不公平，但抱怨沒有起到任何作用,，反而使自己的心情變得很不好,，慢慢我發(fā)現(xiàn)人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。只有先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境。從這樣的認識出發(fā),，我面對現(xiàn)實,，千方百計改變自己的教學(xué)教育方法，不長時間,，二班班風(fēng)有了明顯改變,，就連最調(diào)皮的幾個孩子也在家長面前夸獎班級了，課下有很多學(xué)生能夠坐得住了,，晚上有人在班里加班了,，平時小考成績甚至有超越一班的現(xiàn)象了。就如高中宣布二班和一班評比一樣,，我要做的只有去努力向一班看齊,，甚至超越一班，讓我欣慰的是這也從側(cè)面也反映了領(lǐng)導(dǎo)們對二班的肯定,，受再多的委屈也值了,。
2.多互助，少互斗
老師埋怨學(xué)生難教,，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣,，醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的，教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的,。正如魏書生老師所說的“堅信每位學(xué)生都是自己的助手,，自己也是每位學(xué)生的助手”?；ザ芳磦裼掷速M時間,，也把雙方放在了對立面，每次碰面嚴重影響心情,，對雙方都沒有好處,，相信大家都能體會到。在班里我更愿意和調(diào)皮的孩子做朋友,，這樣我和他們之間就少了許多斗爭,，多了更多諒解，也很輕松地把這些壞孩子從我的對立面拉到了同一陣營中。
3.多學(xué)習(xí),，少批判
社會是不斷發(fā)展變化的,，所以無論工作多久，都不能停止學(xué)習(xí),，擔(dān)任班主任工作半年來,，我讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《釋放你的教育智慧》《給年輕教師的100條建議》《好父母、好家教》《做一個專業(yè)的班主任》《愛心與教育》七本書,。把別人很多年總結(jié)的東西拿出來直接用,，能少走很多彎路，我們的工作效率也會有質(zhì)的飛躍,，所以要多學(xué)習(xí),。無論李鎮(zhèn)西老師說的多寫些隨筆，還是魏書生老師所說,，拿出更多的時間做些更深層次的研究,，都非常的有道理。工作三年來,，我最喜歡做的事就是研究試題,，或出一些押寶試題，然后把這些題傳到百度文庫上,，上學(xué)期我受到的最大震撼就是自己被百度授予了“最佳文豪”的光榮稱號,，這種稱號全國只有五人，拿著沉甸甸的獎杯和獎品,，突然有一種無心插柳柳成蔭的感覺，春節(jié)前我又被邀請成為百度文庫特約編輯,。這正印證了那句話：付出終有回報,。對于少批判，有句話說的非常好“議人是非者必是是非之人”,，對別人不要批判,，任何人都有優(yōu)點與缺點，當(dāng)批判別人的同時就關(guān)閉了自己學(xué)習(xí)的大門,。
4.多搶挑重擔(dān),，少推卸責(zé)任
魏書生老師曾經(jīng)問過很多青年教師一個問題“每月給你200元工資不變，而前面放著兩副工作擔(dān)子,，一副100斤,，一副200斤，挑哪一副占便宜?”很多青年教師說“當(dāng)然挑100斤的占便宜,?！蔽矣X得不少青年人能力差，工作平平，原因恰在這個觀念上,，工作挑輕的,，力氣是省了，增長力氣的機會也放過了,。所以如果任何事我們都能勇挑重擔(dān),，能力就會越來越強，路也越走越寬,。相反,，任何事都拈輕怕重，能力會慢慢衰退,，最后真的沒有路可走了,。
5.笑對人生
教育是一場持久戰(zhàn)，如果不能保持樂觀的心態(tài),，很難幾十年如一日的全身心投入進去,。開心要工作，愁眉苦臉也要工作,，況且愁眉苦臉對解決問題不會帶來一丁點的幫助,，為什么不開開心心工作呢?這樣工作效率會有明顯提升，自己的生活質(zhì)量也會提高很多,。其次,，說一下我心目中管理好一個班級的幾個必要條件：
1.提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性：
古人云“好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師,，想讓孩子學(xué)習(xí)效率高,，前提是提高他們的學(xué)習(xí)積極性。特別是對基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,，怎么讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣就成了擺在老師面前的一道坎,。第一步我做的是讓他們?nèi)氚唷⑷胱?，這是強制性的,，課外活動時間二班集體加一節(jié)課，然后經(jīng)常講一些勵志的故事,，每人桌子右上角寫一個包含姓名,、本次成績、下次目標成績,、趕超對象等等內(nèi)容的座右銘,，每天讀一遍，每次考試都做成績分析,，對于進步的學(xué)生全班表揚,，對于努力的學(xué)生更提出表揚,，經(jīng)常找學(xué)生談心等等。
2.保證班級良好的紀律：
紀律是成績的保證,，相信每個班主任都有很多殺手锏,，這里說一下我們班的經(jīng)驗，我們班有一個“說話接力本”,，誰拿了這個說話接力本,，如果當(dāng)天能夠找到下一個說話的同學(xué)，只需要寫500字檢討書,，如果當(dāng)天不能把說明書傳出去,，需要寫1000字說明書，第二天傳不出去,，需要再寫1000字,，第三天還傳不出去，需要再寫1000字,，一次類推,，當(dāng)然如果班里非常安靜，可以免去當(dāng)天的1000字,。當(dāng)然如果我發(fā)現(xiàn)自習(xí)課非常亂,，而值日班長卻不管，他需要寫1000字說明書,。在傳接力本的過程中肯定學(xué)生之間容易出現(xiàn)矛盾,，怎么防止報復(fù)呢，就是接力本不可輕易往回傳,，如果想傳給上一個同學(xué),，該生需要把自己的檢討書字數(shù)翻倍。當(dāng)然在傳接力本的過程中會遇到各種各樣的問題,，如果出現(xiàn)爭執(zhí)怎么辦呢,，雙方可以去找常務(wù)班長或我仲裁，最主要的是一定要培養(yǎng)學(xué)生寬廣的胸懷,，不可斤斤計較,。管理無定法,，相信大家在管理過程中會有各種各樣更好的方法。
3.讓孩子們享受真正的民主：
專制中培養(yǎng)的是奴隸,，民主中培養(yǎng)的是主人,。有很多班任主任，任何事都親力親為,，班規(guī)自己定,，違規(guī)自己處罰,，結(jié)果孩子們都不領(lǐng)情，暗地里與班主任較勁,，甚至不惜破壞學(xué)校公物來報復(fù)班主任,。我在班里幾乎沒有權(quán)威，我們高一(2)班的最高權(quán)威是班規(guī),，班規(guī)是大家共同制定的,，我們班國慶節(jié)七天的家庭作業(yè)就是每個學(xué)生必須擬定一份班規(guī)，班委逐一統(tǒng)計之后,，大家舉手表決是否通過,。但是之前一定要讓孩子們知道要建設(shè)一個什么樣的班級，要達到這種境界大家該怎么做,，只有大家都想讓班級越來越好了,，班規(guī)才能開始制定，不然一些處罰措施是在班會上是通不過的,。當(dāng)然班規(guī)剛開始不完善,，隨著問題的出現(xiàn)，我們的班規(guī)才慢慢完善起來,。自己制定的班規(guī),，他們遵守起來和班主任的霸王條款絕對不是一回事了，這是民主的第一步,。
其次班主任絕對不可以凌駕于班規(guī)之上,，剛開始孩子們制定的班規(guī)沒有寫我該怎么做，我就引導(dǎo),，我是不是班級的一員,，要不要制定約束我的班規(guī)呢，一聽到這句話,，孩子們一口同聲喊“要”!我讓同學(xué)們寫一寫不愿意我怎樣做,，結(jié)合兩周來對我的觀察，班規(guī)中又加了幾條,，我打一次學(xué)生,，掃地一天，發(fā)一次脾氣寫600字道歉信,。為了不讓大家遲到,，我又在班規(guī)上加了一條我不能遲到的班規(guī)。班規(guī)制定好后我連續(xù)兩周都有違反班規(guī)的情況,，按班規(guī)掃地,，寫道歉信。剛開始有的孩子們看到我受罰狂喜,，估計心里在說“嘿嘿,，你也有今天”!值日生非要把掃把從我手中搶走,，但被我無情的拒絕了。現(xiàn)在我再違反班規(guī)孩子們都已經(jīng)習(xí)以為常了,，因為他們感覺太正常了,。有了我的帶頭，到今天為止,，沒有發(fā)現(xiàn)一個孩子頂風(fēng)做浪,，不遵守班規(guī)。
為了提高班委的執(zhí)行力,，我們班所有班委全部由孩子們投票決定,，而且完全透明，公開唱票,。而且班委做的不好,，可以民主投票撤掉。
4.營造和諧的師生關(guān)系：
古人云：“沖動是魔鬼”,，特別是班主任,，更不可以沖動，一旦沖動,，處理問題就會失去理智,，況且孩子們比我們更容易沖動，做出極端行為,，“我就給你斗了,，你開除我吧!”如果有人這樣想，班主任就比較麻煩了,，總不能動不動就開除學(xué)生吧,，有了第一個帶頭，班級中的刺頭就如雨后春筍般出現(xiàn)了,。而且矛盾一旦產(chǎn)生,，學(xué)生就會與老師之間產(chǎn)生隔閡，恨老師,，恨學(xué)校,，雖然老師教學(xué)生像割韭菜一樣，一茬一茬的,，少了誰都能過,，但是學(xué)生這輩子就是一茬，壞了這輩子就完了,，所以這個觀點陪伴我每一天，我天天都警告自己絕對不可以和學(xué)生發(fā)生沖突,。遇到調(diào)皮的孩子多聆聽,，多談心,，再調(diào)皮的孩子違反紀律總有個原因，用真情,，用道理說服他們,，比以暴制暴應(yīng)該好很多。而且后面不是也有班規(guī)的處罰嗎?
5.培養(yǎng)孩子們堅強的性格：
鼓勵孩子學(xué)會堅強,，生病時能堅持則堅持,，比方說，劉浩林開學(xué)半學(xué)期才來,，估計是被其他學(xué)校開除了,，來報到時他往我辦公室一站，我就斷定他一個典型的聰明的壞孩子,，期中考試時肚子疼,，要回家，當(dāng)時我可以立即給他批假條,，但我卻給與他鼓勵,，告訴他他一定能夠堅持下來，結(jié)果他真堅持下來的,，而且考了全校前50名,，經(jīng)歷了這次磨難之后，他相信自己很多事都可以做的更好,，隨后我又連續(xù)找他談幾次話,，有批評有表揚，他的壞習(xí)慣慢慢消失了,，現(xiàn)在劉浩林的自信心好勝心已經(jīng)徹底被激發(fā)出來,，期末考試還考了全校第一名的好成績。
6.樹立孩子們的感恩意識：
百事孝為先,，一個人如果連感恩都不會,，更不要提回報社會了。人可以學(xué)習(xí)差,，但人品絕對不可以差,。班級管理中我花費精力最多的莫過于對感恩意識的培養(yǎng)了，平時我會抓住一切可能的機會對孩子們進行感恩教育,，二班的孩子每天都要寫日記,，很多主題都是感恩方面，我買了一本感動中學(xué)生的100個故事,，讓一個學(xué)生每天給大家讀一篇,，然后以該主題寫一篇日記。孩子違反紀律,，找孩子談話時,，我的主題基本都是講講父母為他們做了什么,，他們?yōu)楦改缸隽耸裁矗改笧榱怂麄兛梢园衙疾灰?，他們卻可以為了多玩一會連命都不要了,，等等，多是此類話題,，我感覺這類話題比劈頭蓋臉把他們罵一頓效果好很多,。我堅信，一個人如果懂得感恩,，懂得理解他人,，成績絕對不會差了，他絕對不會成為一個危害社會的人,。
7.時刻關(guān)注心理健康
對于十四五歲的孩子,，是青春期最嚴重的時間，這一段時間他們有自己的思想了,，但也很容易跨入誤區(qū),，感覺別人欺負自己、朋友不理解自己等等,，一旦進入死胡同,，很難走出來，特別是女生,，在查宿舍時,，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這種情況，這時間我立刻變成了心靈咨詢師了,，對他們進行引導(dǎo),。我認為心靈健康要遠遠高于身體上的健康，絕對不容忽視,。
班級管理,、學(xué)生教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，留待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多,。但我始終相信,，在這平平淡淡、酸酸甜甜的班主任工作中,，只要我們付出了心血,，付出了汗水，我們一定能夠收獲一個金光燦爛的秋天!
以上所談的是我在班級建設(shè)方面的幾點淺陋的認識和不成熟的做法,。不當(dāng)之處,請老師們批評指正,謝謝大家!
高中班主任管理工作經(jīng)驗之談篇五
一個好的高中班主任能夠帶好一個班,，能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設(shè)者和接班人?？墒钱?dāng)好高中班主任不容易,，上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展,，進入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批評心理,、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴,，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，不易控制,，可以說軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作我探索了一些方法和措施,，與大家分享,。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進心,。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,，由班長負責(zé)記錄,。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，定期培訓(xùn)，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。 我的具體做法是：
1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學(xué)生佩戴校牌,，穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。
2、注意樹立榜樣,。俗話說：說一千,，道一萬,，不如親身示范,。榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。
3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，教育具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。
為此,，我先后開過多次主題班會,，比如《細節(jié)決定一切》，《我是時間的主人》,、《理想與信念》,、《高中如何學(xué)習(xí)》,、《樹立正確的人生觀價值觀》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽,，英語課文背誦比賽等,，效果都很好。
二,、突出重點,，抓好開頭
班級管理應(yīng)走簡潔制度的路子。沉冗繁雜,、朝令朝夕改的班紀班規(guī)都不利于學(xué)生自覺的形成,、習(xí)慣的形成，更不利于班級整體精神的建設(shè),。在班級走上正軌前，班主任手把手地教,，勤勉地督查,，且責(zé)任到人,，實行班干部分工管理，全班學(xué)生輪流值日協(xié)助管理,，不出一個月,，學(xué)生就慢慢地形成了習(xí)慣,。制度不變,，重點突出，狠抓學(xué)生容易出問題的薄弱環(huán)節(jié),。如自習(xí),、就寢紀律、遲到現(xiàn)象,、清潔衛(wèi)生等,，然后要做的就是確立良好的班風(fēng)，創(chuàng)建班級精神等決策性的工作了,。
三,、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！蔽野嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行,，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重,。
四,、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，可以把學(xué)校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進共同教育孩子的目的,。我通過定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時和家長溝通,，一方面通過家長可以盡快了解孩子的性格愛好和脾氣,，另一方面及時向家長反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。
五、調(diào)動科任老師的積極性,，發(fā)掘積極因素的教育
班級并不是班主任的班級,，是全體同學(xué)與全體科任老師的班級，光靠班主任是管不好班級的,。我很相信"三人成虎"這個成語的效果,，當(dāng)然，這個比喻可能不恰當(dāng),，但我很清楚,，表揚班級僅從班主任口中說出來與從各位科任老師口中說出來的效果完全不一樣。比如：一次,，我班得了三面循環(huán)紅旗,，我就建議我們的科任老師都去表揚，告訴他們都做得很好,，面對如此多的老師的表揚,，學(xué)生心中的自豪感和自信心更加強烈。讓學(xué)生了解科任老師的每一句對他們的肯定與贊揚,。有了科任老師的參與,，班級管理也就顯得更加輕松了。
總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是象我們這樣的青年教師。
高中班主任管理工作經(jīng)驗之談篇六
經(jīng)過上一個學(xué)期的鍛煉,，我逐漸熟悉了班主任工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,，我圓滿完成了這學(xué)期的工作,。總結(jié)起來,，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作,。
一、完善班級管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，勞動，集會,，自修,，等逐一目標責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施,，做到班級事務(wù)事事有法可依,，有章可循。
二,、培訓(xùn)班干部
開學(xué)初,，通過民主選舉，競爭上崗,，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次,。每一個部門的班干部都負責(zé)班級具體的管理工作，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負責(zé),，班干部向班長負責(zé),，班長向班主任負責(zé)的層級管理體制,。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負責(zé)組織一次主題班會，主題班會按計劃,，實施,，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力,。
三,、嚴格班級常規(guī)管理
當(dāng)班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,，每周召開一次班干部會議,，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律,，值日勞動,，出勤登記，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀行為開展批評與自我批評,。
四、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進入高一下學(xué)期后,，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心，書面交流,，鼓勵，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),，這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動，這學(xué)期準備進行結(jié)題驗收,。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的,。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過個別談心,，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息,，對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,，然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進行處罰,，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中,，我就要求班干部對違紀學(xué)生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級學(xué)生違紀現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來,。在多位教師的共同努力下，班上的,，,，，等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進步,。
高中班主任管理工作經(jīng)驗之談篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
首先感謝學(xué)校為我們交流班級管理經(jīng)驗提供了這個平臺,，讓我們互相學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個任務(wù),，讓我感到有些慚愧，因為在座的很多班主任都做得比我好,，所以本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個難得的機會,，把這兩年我在朝陽學(xué)校高中部做班主任的幾點做法與大家進行交流,，希望能得到大家的指正。下面我主要從兩個方面來談一談我當(dāng)班主任的感受,。
一,、關(guān)于班主任工作的認識
首先當(dāng)班主任有三種收獲,。第一、收獲各類人才,。作為一名高中的班主任,，我們肩負著向高校輸送人才、為社會培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù),，家長把孩子送給我們，學(xué)校把一個班級交給我們,，我們就承擔(dān)著為社會培養(yǎng)人才的重任,。班主任的工作是辛苦的,，但學(xué)生成才時的笑容足以抵消三年中的萬千辛苦,。第二,、收獲真摯的感情。人世間只有真情是最可貴的,，教師收獲的情感總是最真誠的。第三,、收獲創(chuàng)造性勞動成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的,，這也是它的魅力之所在,。
其次是身教勝于言教,，班主任是所有授課老師中與學(xué)生接觸最多的人，他對學(xué)生的影響是全方位的,，這就對班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求,。班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個善于學(xué)習(xí)的人。我所說的學(xué)習(xí)不僅指專業(yè)課程方面,，更重要的是指對信息的獲得,、對日新月異的形勢的把握上,。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生,。另外，班主任要有愛心,。這種愛，不單指對學(xué)生的關(guān)心,、照顧，還包括對學(xué)生的嚴格要求,、對犯錯誤學(xué)生的懲罰教育與對問題學(xué)生的包容上。并且,，這種愛應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上,。有時,，這種愛更多的體現(xiàn)在同情心和責(zé)任心上,。第三,，班主任應(yīng)當(dāng)是一個有個性的人，愛憎分明,，敢于和學(xué)生真誠面對,。當(dāng)我們和學(xué)生的靈魂坦誠相對的時候，師生間的距離自然就縮短了,。
二、班級管理工作
07級2班的學(xué)生大多是來自曹縣的優(yōu)秀生,，作為班主任我深知責(zé)任重大，自接手這個班以來未敢懈怠,，下面我從以下五個方面介紹一下：
1,、把班會課作為班級德育教育的主陣地
我個人認為,，作為一名班主任,，要想管理好班級,，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會課做起。以前開班會時我總是以說教為主,，缺乏新意。后來,，通過學(xué)習(xí)魏書生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，我對班會課進行了改革,，把班會課交給學(xué)生,，每周的班會由值周班長主持，議程主要有：宣讀上一周班日志,、總結(jié)上一周的情況,、對上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表揚并給予掌聲鼓勵、部署下一周的工作,，然后,，圍繞一個主題展開討論，主題主要是看視頻,、聽講座,、學(xué)文章，像魏書生談學(xué)習(xí)方法,，俞敏洪的成功之路,，于丹談?wù)撜Z,，王國權(quán)論高考等等，然后圍繞這些主題展開討論,，讓同學(xué)們自由發(fā)言談體會,，最后布置班會作業(yè)，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀,。通過一系列活動,，班會課充滿了樂趣,，內(nèi)容得到了豐富，這些活動使同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭足了,，學(xué)習(xí)積極性高了，好的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成,。
2,、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境
班級環(huán)境包括班級文化和班級衛(wèi)生兩個方面,。先進管理經(jīng)驗告訴我們，管理要從衛(wèi)生開始,，所以我一貫重視班級衛(wèi)生，首先我告訴同學(xué)們搞好班級衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的,，也不是為了不扣分,，而是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了愉悅身心,，提高學(xué)習(xí)效率。另外,，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好,，每一天的值日包括拖地,、擦欄桿、倒垃圾,、擦黑板,，這些任務(wù)每一項每一天都有專人負責(zé)，這樣既增強了同學(xué)們的責(zé)任感,，又提高了做事效率。
關(guān)于班級文化建設(shè),，我一直強調(diào)不搞花架子，由于每學(xué)年班級教室都要重新調(diào)整,，開學(xué)初我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一面墻壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼,，小處著手,。如學(xué)生作品欄,，都是采用學(xué)生在作文課上的優(yōu)秀文章，或者是在校報上發(fā)表的作品,，并將這些內(nèi)容及時更新,，再如學(xué)習(xí)了魏書生的文章后,，同學(xué)們就在后面的墻上張貼了松,、靜,、勻,、樂四個大字來激勵自己,，為同學(xué)們的行動指明了方向,。
3、平等的對待每一位學(xué)生
在班級工作中我盡量做到這一點,，比如座次問題，大多說同學(xué)都愿意坐在中間靠前的位置,，甚至有一些家長要求給學(xué)生調(diào)座次，我們學(xué)校是小班化教學(xué),，班里人比較少，我就在學(xué)期初,，把班里學(xué)生每四人分成一組,，四個人的前后左右位置由四個人自己商量決定,，這樣就把全班分成了六個組,，在教室里就有六個位置,，六個組的同學(xué)在教室的這六個位置輪流,，每個月調(diào)一次,，這樣對每個同學(xué)來說都是公平的,。
4,、班級事務(wù)分工到人
我們班有23個人，我就讓班長把班級事務(wù)細化為23項,，如電燈的開關(guān)，教室門的開關(guān),，飲水機的開關(guān),，無人桌的衛(wèi)生等。這樣做讓同學(xué)們懂得了“人人為我，我為人人”的真正含義,，形成了班級事務(wù)人人有事干,，事事有人管的局面,，如分管電燈開關(guān)的同學(xué),，明確了自己的職責(zé),，做到了人走燈滅,，晚自習(xí)的時候他總是先開離窗遠的一排燈，過一段時間再開靠窗的一排燈,，這樣既節(jié)約了能源，又增強了他的責(zé)任心,。
5,、嚴格的要求是最大的尊重
懲罰功能是通過“懲戒”手段,，發(fā)揮勸善、警示,、激勵的教育功能，使學(xué)生學(xué)會“對自己的行為負責(zé)”,。首先要明確，“懲戒”不等于“體罰”,?！皯汀笔鞘侄?，“戒”是目的。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理,，知道哪些界限是不能逾越的,。
俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,。”每個班都有幾個調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。我始終認為，嚴格要求學(xué)生是教師的天職，這樣做,，有的同學(xué)可能當(dāng)時很難接受，但總有一天他會想明白,，會感激你，但如果縱容學(xué)生,，或看到學(xué)生違紀視而不見，當(dāng)時他可能感激你,，但時間長了他就會恨你,，所以,，我對學(xué)生一貫要求嚴格，違反了紀律,，不管是誰都要按班規(guī)校紀處理。上學(xué)期,，有一位同學(xué)違反了紀律,，我在給他做思想工作的同時,，還建議學(xué)部給予通報批評，這樣雖然有點小題大做,，但我認為這樣做值,。當(dāng)然,，一味的批評懲罰是不可取的,，首先,，應(yīng)加強平時的思想教育，防患于未然,，其次就是,，批評懲罰之后要給學(xué)生做深入細致的思想工作,，讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點是出于對他的關(guān)愛。
以上是我在班主任工作中的點滴體會,，我不敢肯定以后的班級管理中不會出現(xiàn)問題,，但我會不斷向各位老師學(xué)習(xí),，盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處,，敬請指正。
最后以李素麗的一句話作結(jié)束與各位老師共勉：
用力干只能干出職稱,，
用心干才會干出優(yōu)秀。
高中班主任管理工作經(jīng)驗之談篇八
正如大家都知道的當(dāng)班主任辛苦,，但我想說的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂，因為我把“職業(yè)就是事業(yè),，本職就是天職”當(dāng)作工作的信條!我認為當(dāng)班主任是一門藝術(shù),。它需要一種理念,，需要一種智慧，需要一種奉獻,，需要一種能力，更需要一種愛心,。今天我就對自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會跟大家分享,。
一,、改進工作方法，提高班主任工作的實效性
1,、注重班級德育教育。
德育是素質(zhì)教育的核心,，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育，加強常規(guī)管理,。在日常工作中，我利用班會時間認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī),、班規(guī)，教育學(xué)生自覺遵守校紀校規(guī),，規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。
為了充分調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性,，我班的學(xué)生干部都是通過毛遂自薦,，競爭上崗的,。在常規(guī)管理工作中，我充分相信,、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用，讓他們主動參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，從而達到自我教育的目的。我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé)，管理好班集體,。絕大多數(shù)學(xué)生也
能積極配合班干部,，自覺遵守紀律、自覺學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個樣。
3,、注重情感投資。
要做好班主任工作,，不僅要對學(xué)生嚴格要求、嚴格管理,，還要充分了解、主動關(guān)心每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀律,，還要關(guān)心他們的生活和身體。利用一切可能的時間和學(xué)生談心,、交朋友。我讓每一個學(xué)生都準備了一個《師生交流本》把每一個學(xué)生想對我或者對班級建設(shè)想說的話都寫在交流本上,，然后認真批閱，并為每一個學(xué)生保守秘密,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動之以情，曉之以理,，積極鼓勵、正面引導(dǎo);要實施彈性管理,。記得有一次周日一個女宿舍長給我打電話說宿舍里有事，原來是她在平時的工作中太認真,，以至于有的同學(xué)對她有所反感，當(dāng)我了解清楚情況后,，給全宿舍人開了個短會,，給那些對宿舍長有反感的同學(xué)曉之以理，動之以情,，同時為了讓她們體驗宿舍長得辛苦,，讓這個宿舍的學(xué)生輪流做宿舍長,。沒過一周這個宿舍的學(xué)生就更加團級了,。
4、注重心理健康教育,。
加強對學(xué)生心理健康教育。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進城學(xué)生,、貧困學(xué)生的成長，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑,、孤獨,、驕橫,、排斥和仇視心理等,，凈化學(xué)生心靈,，促進學(xué)生健康成長。比如我們
班有個單親學(xué)生,，開學(xué)半個月后還跟一個宿舍的不是很熟，跟一個小組的同學(xué)也很少交流討論,。當(dāng)我了解她的情況時發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生其實腦筋反應(yīng)挺快，就是有點自卑心理,，經(jīng)過耐心的開導(dǎo)和鼓勵，這位學(xué)生很快就融入了宿舍和小組當(dāng)中,，而且在幾次考試中,，每次都在班級前五名。
二,、 樹立良好形象,，做到言傳身教
學(xué)高為師，身正為范,。作為班主任要時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,，特別注意一些小事、細節(jié),。我認為班主任工作者一定要特別自尊、自愛,、自信、自強,，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人,。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。去年將近期末時有許多學(xué)生早自習(xí)時不按班里的規(guī)定提前進教室，我發(fā)現(xiàn)之后,，連續(xù)三天早上第一個站到教室門口,，對于沒按規(guī)定早到的學(xué)生什么也沒說,，但到第四天早上時所有的學(xué)生都早早的就坐到了自己的座位上。
三,、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制,。明確每位學(xué)生
在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴,。要調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的意識。班級的事情主動和學(xué)生商量,，征求學(xué)生的意見,，這樣，既可以調(diào)動學(xué)生的積級性,，增強班級凝聚力，形成良好的班風(fēng),，也使班主任一些瑣事中解脫出來。
四,、 愛生如子，一視同仁
高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的愛,。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛護他們,，使他們感到老師可親。
對于班級管理工作,，班主任一定要有耐心和頑強的毅力,，我曾和學(xué)生開學(xué)校說“我要做一個唐僧”。實際工作中也始終保持“鍥而不舍,，金石可鏤”的態(tài)度,，堅持抓、反復(fù)抓,、抓反復(fù)，常抓不懈,。從學(xué)習(xí)、紀律,、課間操等各方面，長期負責(zé),，耐心持續(xù)地做好學(xué)生
工作。努力使他們的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個腳印朝前趕。
還要有寬容之心. 用我們的細心去觀察犯錯誤的根源,，用愛心去感化，用耐心去說服,，教育他改正缺點，通過我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾,，解開其內(nèi)心的不快，相信其一定會發(fā)生變化,，并最終成為一個好學(xué)生。
師生交往,，是人際交往的一個組成部分,，只有在與學(xué)生的交往過程中才能提高我們班主任的業(yè)務(wù)能力,，只有在與學(xué)生交往的過程中才能發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點。只有在與學(xué)生交往過程中才能夠體現(xiàn)一個班主任的價值所在,。
高中班主任管理工作經(jīng)驗之談篇九
要當(dāng)好高中班主任實在的不容易,，上了高中,，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨立心理,、逆反心理增強，他們總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴,，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇了,。他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的工作帶來一定的難度。 我也經(jīng)常思考現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢? 中國臺灣作家席慕蓉曾說過這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中,，他們用著謙卑熱切的態(tài)度,，希望我能夠，請求我能夠,，使他們的子女進入一種境界,，達到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想,。 是的，我們肩上的擔(dān)子是多么的重啊!我經(jīng)常自問：我盡了力嗎?我真的可以問心無愧嗎? 1998屆是我最遺憾的一屆,，因為自己身體不好,，忙著跑上海,、杭州，精力分散,。盡管家長,、學(xué)生都能理解，但時至今日,，想到、看到他們,，我還是很愧疚。因為我總覺得自己對他們沒有盡心盡責(zé),。我知道對我來說，學(xué)生送走了一屆又會再來一屆，但對一個家庭來說,，可是百分之一百的希望和寄托，身為人母之后這一點感觸就更深刻了,。
所以，從那以后我就暗暗地對自己說,，決不讓這樣的事重演，不要把后悔遺憾留給自己,。我常以王安石的一句話自勉:盡吾志也而不能至者，可以無悔矣,。 幾乎是每天早晨7點我就到學(xué)校，下午差不多6點才到家,，遇到值班要到晚上10點多才到家，經(jīng)常是在女兒的睡夢中我離開家門,，有時下班回來女兒早已進入夢鄉(xiāng)。說來心里很愧疚,，我5歲的女兒,，上幼兒園以來，我只接送過兩次,，好幾次她都撒著嬌,，哭著央求我說：媽媽，明天你送我上幼兒園好嗎?別的小朋友都是媽媽送,。 每每如此,，我心里都是酸溜溜的,，但我一想到一個班級那等著我的幾十個學(xué)生，每次我都拒絕了她,。 我覺得責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個前提,，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的,，是一項長期的任務(wù)。要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，我個人的體會是要注重落實五個字： 嚴， 愛,， 細,， 巧，學(xué),。
一、嚴 ,。 不以規(guī)矩,，無以成方圓。做好班主任工作,，首先要立規(guī)矩,。立規(guī)矩，就要把握一個嚴字。 從嚴治班,，從嚴治學(xué)，結(jié)合校紀班規(guī),，嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生有紀律、有秩序,、有禮貌。 毛澤東曾說過:加強紀律性,，革命無不勝。我跟學(xué)生說：加強紀律性,，學(xué)習(xí)無不勝。紀律上我主張 先‘專政’后民主,，一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能勝利。讓學(xué)生明白什么時候該做什么事,，說話做事要看場合,、合時宜。比如說：鈴聲就是命令,，不能遲到早退,，上課不管老師在與不在,，聽到鈴聲就要安靜。班主任一定要堅守自己的原則,，我時常跟學(xué)生說這是愛你沒商量,，學(xué)生也知道我的脾氣,，原則上的問題他們不會跟我討價還價,。
二,、愛 嚴并不等于嚴酷、苛求,，而是嚴而有情，嚴而見愛,， 如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,。教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教,。 1,、愛就要用真心去打動學(xué)生 由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴的影響,，師生之間有著一道無形的鴻溝,。作為班主任,，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學(xué)生,，才達到師生間的相互信任,，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉,，傾訴他們的心里話,。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導(dǎo)和幫助,，使他們健康成長,。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要對學(xué)生噓寒問暖,，特別是住校生,。 成家以前我常到文虎醬鴨店買醬鴨給學(xué)生吃,，成家后就自己燒學(xué)生喜歡吃的菜給學(xué)生送去。20xx屆學(xué)生,，高三時我經(jīng)常買水果并洗干凈了(最后用純凈水過上幾遍)給住校生送去,，高考前停課復(fù)習(xí)期間住校生不回去，為了給學(xué)生加強營養(yǎng),，我買來6條大鯽魚燒魚湯給學(xué)生吃,，學(xué)生津津有味地吃著,，說這是他們吃到的最鮮美的魚。其實我知道這發(fā)自肺腑之言,，并不是因為這魚真的燒得好吃，而是因為我們老師對學(xué)生的這份愛,。
記得20xx年12份,，天氣很冷,，有一次晚自修前學(xué)校停電,，學(xué)生乘機跑到校外,，知道這情況已快晚上9點,，我趕緊打的到學(xué)校,，見到學(xué)生,，我只深情地對學(xué)生說了這一番話：你們知道嗎，朱老師多擔(dān)心,，當(dāng)時我第一個念頭就是要趕到學(xué)校來,，看到我換衣服，我女兒哭者拽著我的衣角說‘媽媽,、媽媽，別走,，別走’,，但我跟女兒說,，哥哥姐姐有事,，媽媽要到學(xué)校去看哥哥姐姐，直到看到你們朱老師才一塊石頭落地。學(xué)生很感動,，紛紛向我道歉,，并保證以后不再出現(xiàn)類似的情況,。 2,、用耐心去感化學(xué)生 師愛還必須有耐心,，特別是對后進生的教育,。因為后進生意志薄弱，自控力差,，往往是今天好了,，明天又差了，反反復(fù)復(fù),。這就需要我們班主任作耐心細致的工作。當(dāng)然,，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人,，為后進心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。 1999屆我班有一學(xué)生,，酷愛足球,，他自己說足球是他的第二生命，家訪發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生的臥室貼滿足球類的畫片,，踢球本身不錯，但他沒把握足球與學(xué)習(xí)的關(guān)系,，成績很不理想，特別是語文成績,，幾乎每次都是班級最后一名。就足球問題我跟他談了無數(shù)次,，每次他都虛心接受，但屢教不改,，當(dāng)時我也傷透腦筋,。
終于來了一個機會,，這也是我最后一次和他談足球了，記得那是高三下學(xué)期的4月份,，離高考只有兩個多月的時間，一模結(jié)束,，成績很不理想，我想就學(xué)習(xí)問題再和他做一次交流,。于是我先后請兩位學(xué)生去找他過來,，但兩位同學(xué)回來時跟我說的是同樣的這么一句話： 朱老師，他在踢足球,，他說等踢完了球再來。于是我就親自到足球場去叫他,，我足足在球場邊等了他10分鐘，誰知他看到我不但沒有回來的意思,，還很瀟灑地跟我揮手致意,。說心里話，當(dāng)時我真的又生氣,，又難過,，又失望，但我一遍又一遍地提醒自己說要有耐心,，一定要有耐心,，于是我一直在辦公室等他,，等到晚上快6點鐘,，天已經(jīng)黑了,，這時他一手拿著漢堡包,，一手拿著一聽易拉罐笑嘻嘻沖了進來說：朱老師,，我給你送晚飯來了。當(dāng)時我沉默了好幾分鐘,，一句話也不說,，只是冷冷地看了他兩眼。這時他意識到了問題的嚴重性,，一向和氣的朱老師這回可真的生氣了,，于是笑容在他臉上凝結(jié)，他低下了頭,。我知道這是教育的最佳時機,，于是曉之以理，動之以情,，從那以后球場上少了他的身影,。高考語文成績終于考到03分,，達到了班級平均分。 20xx屆我班有一個單親家庭的學(xué)生,，因為休學(xué)高三才到我們班,，他性格孤僻，為做好他的工作我花了大量的時間精力,，電話無數(shù)次，單登門家訪就7次,，第一次是在高三前的那個暑假，得知他要到我們班來,，在開學(xué)前我特地到他家家訪，誰知他為了回避我在我來之前就出去了,。這一次走訪讓我意識到要做好這學(xué)生的工作可不容易。
于是我跟自己說要做好長期斗爭的打算,，一次一次的觀察,，一次一次的鼓勵，一次一次地與家長聯(lián)系,，終于他跟我走近了，他向我保證會考通過,，后來的事實也確實如此。我知道這對他來說是很不容易的,。為了會考通過他有近兩個月的時間是每天中午準時到我辦公室來學(xué)習(xí),，而且他很樂意來。 對于那些由于經(jīng)常受批評而造成自卑、膽怯,，缺乏自尊心的后進生，老師除了要有耐心外,，還應(yīng)長其善，救其失,，揚其長，促其變,。要善于尋找他們的閃光點，適時地給予各種形式的表揚,，使他們嘗到被人肯定的成就感,，從而增強他們的自信心和上進心。我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他與罪犯等同起來吧?班主任千萬不要吝惜好話,。
即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好,，或在音樂,、美術(shù)方面有特長,，積極的評價能使學(xué)生的進取之火燃得更旺,，使后進生重新找回自我,，獲取克服缺點的勇氣和信心。 三,、細,。 有句話說：抓在細微處,，落在實效中， 眼細,，心細，手細,，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,。 首先,，從班主任角度,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細,，無微不至;對學(xué)生指導(dǎo)要細,，深入到每個細節(jié)。 值日生,、教室大掃除都責(zé)任到人;飲水機專人負責(zé),，并準備一把牙刷定期清洗飲水機;教室墻壁有專門的美容師,。每個星期大掃除都用白色的粉筆涂抹有印記之處,。記得有一次上課,，突然一個學(xué)生叫了一聲老師,，弄得老師緊張地望著學(xué)生以為是自己哪里講錯了,，沒想到學(xué)生輕聲地說：老師,，你，你的腳,。 老師這才反應(yīng)過來，連忙說：對不起,，對不起!原來是自己講到激動之時,，站在講臺前情不自禁地翹起了腿。這班級美容師的分工不但維護了墻壁的干凈,，而且還在班級里形成了一種無形的力量,，大家也都有意無意地維護了墻壁的干凈，而不僅僅是負責(zé)班級美容的兩位同學(xué)了,。 在新接一個班級的時候一般我要通過多種途徑,，了解班級學(xué)生情況，比如：學(xué)生的性格,、優(yōu)缺點等， 20xx屆文理分班時,，我是拿著名單到學(xué)生高一時的班主任那里一個一個了解情況，而且將一些重要的情況記錄下來,，以便能盡快接手工作。 高三下學(xué)期我開了兩次于開家長會,，每次我都是根據(jù)學(xué)生的成績分批開,，每次模擬考試結(jié)束，我都找每個學(xué)生談心,，分析情況,，發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥,。而且談話結(jié)束基本上我都會將最重要的內(nèi)容作簡單的筆記,。因為我擔(dān)心學(xué)生多,，有的會忘記，俗話說：好記性不如爛筆頭,。
其次,，從學(xué)生角度，我要求學(xué)生培養(yǎng)細心與周密思維能力,，不要像個馬大哈,，總是丟三落四,。細心不能僅僅在做題時才注意培養(yǎng),，而應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí),、生活中經(jīng)常地、有意識地培養(yǎng),。比如說桌椅的擺放,，桌椅擺放整齊，人離開座位,，椅子放在課桌里面,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，一來可以幫助學(xué)生克服粗心的毛病,，二來使學(xué)生終身受益。20xx屆有一個學(xué)生,，典型的馬大哈,，總是忘記將椅子放到課桌里面，每發(fā)現(xiàn)這個問題我就用一張便簽寫上請將椅子放在課桌里,，謝謝!,，然后貼在她的課桌上面，經(jīng)過一段時間的提醒,，習(xí)慣養(yǎng)成了，就連她的父母也感覺到了她這個變化,。高考結(jié)束，她想到香港嶺南大學(xué)深造,，該大學(xué)對高考英語成績是作要求的，要求112分,，可這位學(xué)生只考了98分，雖然高考成績比較好,，但只能作為候補學(xué)生參加面試，而在這些候補學(xué)生里她是作為為數(shù)不多的學(xué)生被破格錄取的,，當(dāng)時他們?nèi)叶己芗?，在得知這一消息的第一時間他父親就給我打了個電話，電話第一句就是：朱老師,，謝謝，謝謝!原來,，他父親得知她女兒被破格錄取很重要的一個原因,，就是在所有的候補學(xué)生里她女兒是唯一的一個進去之后先鞠一個躬，面試結(jié)束離開座位時將椅子放回原位的學(xué)生,。 四、巧,。 巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍,。做班主任工作要多動腦筋，想辦法,，實干加巧干,。比如: 1,、班主任要善于控制自己的情緒。
由于學(xué)生思想不成熟,，班主任在實際工作中經(jīng)常會遇到一些犯錯誤的學(xué)生，有的一錯再錯,，屢教不改;有的偏偏在班主任強調(diào)某個問題之后闖紅燈;有的恰恰在最不應(yīng)該出問題的時候出漏子。這時做班主任的難免火氣比較大,，在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生。有時弄得自己也很難堪,，下不了臺。 200x年新接一個文科班,，因為是班級建立之初,，自己想狠抓紀律。有一次中午大掃除,，班里有一位男生遲到，遲到后就直接往后門沖了進來,，當(dāng)時盡管團支部書記在下面不停地做手勢,，但自己還是情緒失控,，發(fā)了很大的脾氣(這也是我20xx屆做班主任以來唯一的一次情緒失控)，事后了解了情況,，才知道原來是誤解了這位同學(xué),。遇到這種情況，該怎么辦呢? 后來我也冷靜地做了一些思考,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。
(1)保持冷靜 俗話說：心急吃不到熱豆腐,。遇到學(xué)生犯錯誤時，如采用硬碰硬的教育方法,，很容易發(fā)生沖突,，使本人下不了臺,，影響自己在學(xué)生中的威信。因而,，不妨先保持冷靜,、沉默,，克制情緒,，暫且先擱置此事不處理,。用冷處理的方法,，既能使學(xué)生心悅誠服,，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范,。 (2)寬容大度 俗話說：宰相肚里能撐船,。寬容大度是一種長者風(fēng)范,、智者修養(yǎng),。當(dāng)你怒氣沖天時，切記人無完人,，金無足赤,。 (3)深入調(diào)查 沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán),。對待學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，班主任切忌主觀臆斷,、處事武斷。應(yīng)深入調(diào)查,，查明緣由，再對癥下藥,。 (4)欲抑先揚 先肯定學(xué)生的優(yōu)點,，然后再指出其不足,，這樣教育效果會比較好。 我時常提醒自己: 人非草木,，孰能無過?何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢?在日常教育和管理中對學(xué)生的過錯我們要盡量控制自己的情緒，懷著孺子可教的信念教誨他,，用慈母般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊,，又不損害班主任的身心;既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象,，這兩全其美的事何樂而不為呢?
2、要善于化不利因素為有利因素,。 老師的言行對學(xué)生影響是比較大的，因此老師特別要注意自己所說的話,，比如說,，教室安排，當(dāng)時我們文科班被安排在樓梯正對面的教室,，說實在的這個教室地理位置不好,，姑且不說光線不好，單說上上下下的人對學(xué)生影響就很大,，但這教室總要輪到一個班,，怎么辦?后來想了一個辦法,，在學(xué)生報到的第一天我就跟學(xué)生說：同學(xué)們,，你們知道學(xué)校為什么特意把我們班安排在這個教室嗎?這可是學(xué)校,、年級對我們班的信任啊!因為這是我們年級的窗口，我們就是年級的窗口單位,，我們的一言一行,，上上下下的老師、同學(xué)都看得清清楚楚,，這可是代表我們這個年級的呀。我們可不能辜負學(xué)校,、年級對我們的信任,。沒想到短短的一番話對學(xué)生的震撼可不小，從這兩年來看,，學(xué)生不僅沒有受某些不良外部環(huán)境的影響，反而學(xué)生對自己的要求越來越嚴格,。兩年來每個學(xué)期都被學(xué)校評為文明班級。 再如,，萬一情緒失控，怎么辦呢?就像前面提到的那位同學(xué),，是事情過去了就算了，還是向他,、向全班表示歉意呢?我選擇了后者,。因為這看上去是班主任降低身份，實際上你的誠意卻提高了你的威信,。
3,、言簡意賅,無聲勝有聲。 許多學(xué)生抱怨家長太啰嗦,，以致講話學(xué)生不愿聽，對班主任來說也是這樣,，說話切記言簡意賅，切中要害,，有時無聲勝有聲,。 高三學(xué)生學(xué)習(xí)分秒必爭，就連中午的一段時間都要利用起來,，怎樣讓學(xué)生意識到這個問題呢?于是我選擇了中午12點50分到教室去看一看。第一天去時,，教室里同學(xué)們說說笑笑，鬧哄哄的,，看到這情景我一句話都沒說,，只是在教室轉(zhuǎn)了一圈就走了,。第二天仍就是在這個時間我到了教室,，看到的情景和第一天一樣，我仍是轉(zhuǎn)了一圈,，一句話不說就走了,。第三天仍就是在這個時間我到了教室,，看到的情景和前兩天大不一樣，教室里安靜極了,，同學(xué)們都在認真地學(xué)習(xí),，于是我對同學(xué)們說：今天朱老師很感動,，因為你們知道朱老師前兩次來的目的什么了,，聰明的孩子就是這樣,，不用老師多說的。說完這話我就走了,。從那以后，我們班中午12點50分以后教室里基本上是安靜的,。同學(xué)們在教室里要么做作業(yè)，要么休息,，偶爾要活動說笑的基本上是在教室外面。
4,、發(fā)揚協(xié)作精神，做好與任課老師,、家長的配合工作,。 作為班主任,，我認為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁,。因此，做好與任課老師的配合,、協(xié)調(diào)工作是很重要的,。在學(xué)生、家長面前絕對維護任課老師的尊嚴,，如果學(xué)生,、家長對任課老師有所看法，一方面我會做耐心細致的工作,，另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的,。因為自己是老師，將心比心,，很能夠理解老師,，另外,，我知道一旦學(xué)生、家長對老師失去了信賴,，那么將會給這位學(xué)生甚至是整個班級帶來很大的負面影響,。和任課老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件,。 借次機會,，我由衷地感謝我們班的每一位任課老師。真的,，如果沒有他們的齊心協(xié)力,、無私奉獻,，今年我們班上的楮穎春、施呈、傅鵬佳三位學(xué)生不可能取得全省第7名、第107名,、第117名的好成績。
全班也不可能只除了一位同學(xué)因發(fā)揮失?？剂巳?，其他同學(xué)都是二本以上。從我們班的任課老師身上我學(xué)到了很多東西,。地理老師李校長在家里最困難,、最需要她的時候只說了一句話：學(xué)生20xx年寒窗苦讀只為了最后這兩天，我不能請假,。并懇求病重的母親一定要等她,，等到學(xué)生高考結(jié)束,。政治老師葉勤副書記耐心細致地一次又一次地找學(xué)生談話,，幫助學(xué)生解決思想,、學(xué)習(xí)上的問題。歷史陳武杰老師最后是利用午休時間到教室坐堂門診,。英語盧光林老師生病胃出血，一出院就趕來上班,，當(dāng)時臉色很不好，我就跟他說：盧老師,，你還是在家里多休息休息吧,，要上課的話,，就少講點,，吃不消就讓學(xué)生看看書好了,?？杀R老師說：這時候我怎么能在家里休息呢?沒關(guān)系，我吃得消,。數(shù)學(xué)馮霄老師最后兩個月幾乎是中午都不休息為學(xué)生解答問題,。我為我們班的任課老師的精神所感動。 除了與任課老師配合,，為了孩子,，老師還要經(jīng)常與家長溝通,，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任,。
與家長溝通的方式很多,，隨著現(xiàn)代通訊的發(fā)達,，電話溝通是最便捷的了。但有時傳統(tǒng)的登門家訪所起到的作用是其他無法替代的,。因為它可以讓我們了解許多情況,，比如：家里居住,、學(xué)習(xí)環(huán)境等,。 還記得20xx屆剛接班到一位男同學(xué)家家訪的情景，大概是10月份的時候,，那天正好刮臺風(fēng)，當(dāng)時家長給我打電話,，說天不好讓我不要去了。我就在想,，幾天前就和家長說好了，家長是特地騰出時間來的,，即便是下刀子也要去,。于是，晚上和愛人冒著大風(fēng)大雨趕到了他們家,，一進家門,，我呆住了，正對大門的墻上貼著一張毛澤東的畫片,，畫片的三面是用彩燈裝飾起來的,，那10平方米的客廳里只有一盞昏暗的燈，一套45平方米的老房子里住著一家三代人,，當(dāng)時他們家人看到我去了都很高興,，說是從他們家孩子讀書到現(xiàn)在我是惟一去家訪的老師。他們很感激,。臨走時學(xué)生的外公握著我的手,，因為身體不好雙腿抖動著，說是一定要送我下去,，我說老人家使不得,，使不得。至今回憶起來還歷歷在目,。我知到這次家訪是成功的,，因為它不僅使我了解到平時自己無法了解到的一些情況,，更拉近了老師,、學(xué)生,、家長之間的距離。
(五)學(xué) 學(xué),，做好班主任工作要注重一個學(xué)字。 1,、要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)，以便扮演好心理醫(yī)生的角色,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容,。我感到自己在這方面很欠缺,，于是,，我找來一些心理健康教育方面的書進行學(xué)習(xí)，了解常見心理障礙及其排除,，并對學(xué)生進行心理健康教育,。 教會學(xué)生自我糾正的方法。班主任的教育指導(dǎo)會對學(xué)生產(chǎn)生積極的作用,。比如：在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)之余,，適當(dāng)組織一些活動,，一張一弛，比如：在20xx屆高三下學(xué)期4月份的時候帶領(lǐng)同學(xué)們放風(fēng)箏,，就在我們學(xué)校的籃球場上。讓學(xué)生放飛自己的心情,，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。 再如：好的歌能激發(fā)人的斗志,，催人奮進。經(jīng)過同學(xué)們的精挑細選,，我們班的班歌確定為《真心英雄》，用好班歌,，特別是在高三下學(xué)期。4月份的每一節(jié)班會課我都讓學(xué)生聽,，5月份,，是學(xué)生思想壓力最大,，身心最疲倦的時候，我不僅讓學(xué)生聽,，還讓學(xué)生唱，這大大地增強了學(xué)生的斗志,。
最后， 我給學(xué)生提供了渲泄情感的渠道──班主任心靈熱線 《實話實說》,。因為我考慮高中生不太愿意面對面訴說心靈深處的隱秘,，筆談可能更易為學(xué)生接受，學(xué)生可以把自己心里的困惑,、苦惱用筆寫下來,，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見解。而我則認真傾聽學(xué)生的心聲,，并及時給予答復(fù),，或筆談，或約來面談,。這很受學(xué)生歡迎,。也使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的問題,。比如男女生交往過程中遇到的一些問題(招人誤解);女生找工作困難，特別是現(xiàn)在用人單位以貌取人的做法令她們感到憤懣;考試焦慮征;代溝等,。針對這些問題我一方面?zhèn)€別談心,，一方面利用班會時間，向同學(xué)介紹心理健康知識,，讓學(xué)生學(xué)會處理成長中的困惑,、煩惱。
如 如何消除與家長的代溝,、對自己期望值太高好不好,、如何與異性交往&&有時我還會利用一些文章來一處理學(xué)生學(xué)習(xí)的一些問題，針對高三學(xué)習(xí)任務(wù)重學(xué)生自己制定的學(xué)習(xí)計劃不能完成,，我向全班同學(xué)推薦了北師大博士生導(dǎo)師的一篇文章《當(dāng)你失信于自己的時候》,，收到了很好的效果。 高考最后一節(jié)班會課我還給學(xué)生印發(fā)了自己整理的一份材料《面對高考我們微笑》就考前,、考中,、考后的應(yīng)注意的方面做了一些指導(dǎo)，效果非常好,。 2,、要干中學(xué)、學(xué)中干,，現(xiàn)代社會日新月異,，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善,，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量,。 3、向同行去學(xué),，互相切磋,、交流、取長補短,。其實在座的老師很多都是很有經(jīng)驗的,，從他們那里我學(xué)到了很多。 總之,，班主任工作是一項復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作,，只要你從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè),，但求走過的每一段路,，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值,。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的,。或許我們是失去了很多,，但無怨無悔,，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)，既然選擇了遠方,，便風(fēng)雨兼程,。
高中班主任管理工作經(jīng)驗之談篇十
本學(xué)期我擔(dān)任高 ( )班的班主任工作,。該班是一個文科普通班,，整體素質(zhì)較差，《日常行規(guī)》方面“出格”“越軌”者不在少數(shù),。部分學(xué)生精神缺失，行為失范,，思維品質(zhì)差,，心智不成熟;個人主觀意識極強，集體觀念淡薄,，服務(wù)意識差;學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;衛(wèi)生習(xí)慣不好,，情緒易失控......一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足,。一學(xué)期的辛苦,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一,、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)
1,、嚴格考勤,、加強管理。不定時的到班督查學(xué)生的情況,嚴防死守.認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決,。
2,、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。
3,、有效地利用好每周六的班會,。首先按學(xué)校德育處安排開展一些專題性的活動 ,，其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動,如,信心教育 ,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，感恩教育等內(nèi)容,，這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。
4,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。
我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo),，大膽使用，嚴格要求，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會,，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換,。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責(zé)任心,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,，說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評,。
3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求,。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。
4,、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作,。
三,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學(xué)生因材施教,，分批集中進行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生,、成績差的,、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習(xí)紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學(xué)生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有兩三個仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有嚴重厭學(xué)情緒，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學(xué)生每天就是一個空殼,，人坐在教室里，但靈魂卻不知道漂在哪里,。
雖然想讓每個學(xué)生都能遵守紀律,，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個班花了不少心思,，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。
高中班主任管理工作經(jīng)驗之談篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
感謝大家給我這次與同仁交流的機會，而對我來說,，與其說是交流,，不如說是向大家學(xué)習(xí)。 我來王中近十年了,，憑著我不服輸?shù)母蓜?，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認可。一直讓我擔(dān)任班主任工作,，在這十余年的班主任工作中,，我所把的班無論是學(xué)習(xí)成績，還是紀律衛(wèi)生均取得了優(yōu)異的成績,。尤其是把高三那五年,，我所帶的班三次超額完成校定高等指標(20xx年我班二本上線4人，20xx年4人,，20xx年3人),，這個成績史無前例。
成績終歸屬于過去,，在今后的工作中,，我應(yīng)更加努力。現(xiàn)在我又面對一個新的集體——體育特長班,，我又面臨一次新的挑戰(zhàn),。為了挑戰(zhàn)成功，我主要從以下三方面入手,。
一,、“細”
其次，作為班主任要細心觀察學(xué)生，包括學(xué)生的發(fā)型,、服飾,、飾品這些外在的東西，特別是剛開始組建的班級,，班主任與學(xué)生的接觸初期,，老師與學(xué)生彼此之間想了解、摸準對方的脾氣,。這時的班主任要特別心細,，自己在學(xué)生面前的每一次表現(xiàn)以及學(xué)生的每一點表現(xiàn)，這些都要關(guān)注,，這些可能就是學(xué)生對你的關(guān)注點或是在試探你,。我認為這是師生之間的首次交鋒，作為班主任面對這次交鋒,，只能贏不能輸,。比如，你要求學(xué)生不要戴飾品,、理怪發(fā),，有一個學(xué)生偏偏理怪發(fā)來試探你，你若細心發(fā)現(xiàn)并指正,，其他的同學(xué)就明白該怎么做了,。而你若沒發(fā)現(xiàn)或視而不見，將會有第二個,、第三個,。作為班主任，班級工作的管理者,，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律,。當(dāng)然，你在做這些時要注意方式,、方法,，班主任不能在初次接觸時傷了學(xué)生的面子，那樣的話會傷了師生的感情,，嚴重的甚至造成師生之間的對立,，會不利于今后工作的開展。
二,、“勤”
首先是“腿勤”,。面對這些活潑好動、易沖動的體育班學(xué)生,，我做到勤到教室,，尤其是課間、課外活動時間走進教室，與學(xué)生交流,，發(fā)現(xiàn)問題;勤到宿舍,，看看衛(wèi)生情況，了解學(xué)生的生活狀況,，真心關(guān)心他們的身體健康,，尤其是對一些身體不舒服或成績較差的同學(xué)的關(guān)愛，很容易讓學(xué)生感動,，因為他們處于青春期,，心理敏感而脆弱，老師及時的拉一把,，有利于幫助他們成人,。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要有耐心,，能公正地對待他們，因為這部分學(xué)生容易
產(chǎn)生自卑心理,，教師給予指導(dǎo)能增強他們的信心,。
其次是“手勤”。即勤動手,，學(xué)生遇到問題難受時,，一個安撫的動作;學(xué)生流淚時，遞一張面紙,，并不需要你說什么,。也許就是你的一個不經(jīng)意的動作可能會有意外的收獲，因為我們工作的對象是有血有肉的,、情感豐富的學(xué)生,。
第三是“口勤”?？吹絾栴}要及時提出來,，及時解決，如果只是個別學(xué)生問題,，應(yīng)當(dāng)單獨交流,，要及時談，不能拖,，不能怕麻煩,，特別是那些耐性不夠的學(xué)生，多找找,，可能會有意想不到的轉(zhuǎn)變;若是涉及整個班級,，應(yīng)當(dāng)利用班會，面向全體學(xué)生解決。
另外,，班主任在班級管理時,，應(yīng)做到“輕易不動怒，動怒就來真格的”,，絕不能在學(xué)生面前失言,。班級的制度要么不制定，要制定就要切實可行,、并且一定要執(zhí)行到位,。
三、“謀”
作為高中體育特長班的班主任,，如何謀化我班的發(fā)展,，如何對號20xx年高考二本上線，三年磨一礪,，我徹夜難眠,。
1、多與專業(yè)課教練溝通,。如何提高學(xué)生的身體素質(zhì),，既讓素質(zhì)差的學(xué)生增強信心，還要讓素質(zhì)好的學(xué)生訓(xùn)練量達到飽和,。為此,，常寶老師和我經(jīng)常討論，不斷更新他們的訓(xùn)練模式,，讓他們有新鮮感,，不乏味，有積極性,，常寶老師以身作則,，身體再疲憊，也是第一個到操場等候?qū)W生,，我經(jīng)常到訓(xùn)練場上了解他們訓(xùn)練情況,，反過來，常寶經(jīng)常到教室了解他們學(xué)習(xí)情況,，我們倆的默契配合，感染了學(xué)生,，現(xiàn)在我班學(xué)生越來越興奮,，越來越有信心。同學(xué)們的勁頭越來越足,，從來不喊累,。他們的學(xué)習(xí)成績和身體素質(zhì)齊頭并進,。
2、與任課教師協(xié)調(diào)好,。文化課成績差是體育特長生面臨的同一個難題,，多年高考經(jīng)驗告訴我們，文化課必須狠抓,。為此,，我和我班的任課老師共同商量，如何讓這些好動,、文化課基礎(chǔ)差得不能再差的學(xué)生,，在高考中取得好成績，我們大家達成共識,，就是抓好上課紀律,，從最簡單、最基礎(chǔ)抓起,。在化學(xué)課上，紀秀明老師兩次鎮(zhèn)壓了不認真聽講學(xué)生的囂張氣焰,，這個下馬威使學(xué)生在化學(xué)課上再也不敢鬧事。學(xué)英語,，對這些基礎(chǔ)差的體育特長生來說,，那可是難比上青天。有的同學(xué)連最簡單的“one”都不會寫,，那么齊金金老師就從最簡單的“one”開始教,，不厭其煩，已經(jīng)教會了他們會讀會寫簡單的英語句子,。語文張艷國老師也曾因?qū)W生的好動而大怒,，后來用她的真情感動了學(xué)生。物理王振生老師,、生物王秀麗老師也是從最基本入手,，先是讓那些不動筆的學(xué)生拿起筆來，現(xiàn)在連我班表現(xiàn)最差的盧利濤同學(xué)也明白了受力分析與基因分組,。由于任課教師同心協(xié)力,，現(xiàn)在我班的上課紀律,、學(xué)習(xí)氣氛都有了很大轉(zhuǎn)機。
領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我在班主任工作中的一點體會，不足之處敬請各位批評指正,，謝謝大家,。
