人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
幼兒園班級管理的培訓(xùn)心得篇一
1,、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責,,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。
2、幾率差學生要懲罰:
比如在他跑得滿頭大汗的時候,,我會請他回到自己的座位上休息,,當然不忘對他說“可以預(yù)習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,,比如整理本子,收發(fā)本子,,拖拖地,,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,,從而進行文明的課間活動。
3,、讓學生展示自我,,樹立自信
二年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,,我努力搭建學生展示的舞臺,,利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,,讓更多的孩子和家長能夠看到,,并且在作文課上朗讀學生的作品,學生的反應(yīng)熱烈,,寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,,成語接龍,,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,,增強自信,。
4、特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,,常此以往,,定會拖班級的后腿。因此,,我會利用一些課間時間來幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的,,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,,坐立姿勢也不端正,,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理,。
5,、家校溝通,攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,因此,,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學期中,,我利用家訪這一平臺,,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策,,也利用平時放學時與多位家長進行交流。
總而言之,,班主任的工作每天都是新的,,每天都需要用心對待,幾十年的班主任工作經(jīng)驗告訴我自己,,教育工作離不開幾個關(guān)鍵詞:愛心,,細心,耐心,,恒心……
幼兒園班級管理的培訓(xùn)心得篇二
不知不覺中,,我在幼教這片土地上耕耘了14個年頭了,,從一個一知半解的新手需要老師帶到現(xiàn)在要帶新的教師,這期間經(jīng)過了很多很多的故事,。對于幼兒園的班級管理也有了一定的經(jīng)驗,,現(xiàn)總結(jié)一下自己的一點心得體會。
一,、團結(jié)同事,,做到“同心”“熱心”
在工作中,班主任與配班老師融洽相處,,密切配合是管理好班級的關(guān)鍵。三位老師愉快地在一起共事,,心情自然舒暢,,工作當然也覺得輕松了。而班主任作為一班之長就任何事情都要管,,“熱心”地幫助一下他人,,你會獲益非淺。記得去年下半年我作為交換教師回到中心,,對中心的工作由于離開2年的關(guān)系所以有些細節(jié)的地方我都不太清楚,,而配班的老師又是剛開始工作,所以對于我們班的工作就出現(xiàn)了一些問題,。而保育員張老師是一直待在中心的,,所以我就在期初就要求張老師能對我們的工作對提寶貴的意見,我們做的不好的地方自己就能及時的指出來,,把問題解決于萌發(fā)之時,,這樣我們班的工作才能順利的開展起來。而對于我提出來的一些意見和建議也請兩位老師能及時做好,,大家都能坦誠相待,,這樣一個班級才能更好的發(fā)展。工作時要做到不分你我,,只要有空都要幫助一起做好,,部分老師和保育員,“熱心”的做好工作,,這樣對于孩子來說也是一個榜樣,。
二、愛護孩子,,要有“愛心”
小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段,,有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此,,剛開學哭的孩子很多,,我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他,,哄他,用故事,、兒歌,、游戲等來吸引幼兒,,告訴他們上幼兒園是非常開心的事,,解除幼兒的分離焦慮癥,。但是,,讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事,。如我班的若兮,,這一個小女孩特別愛哭,,還想一些花樣來找碴,。一會兒要找她的衣服了,,一會兒要睡覺了,,一會要抱娃娃回家了。有時在上課,,她突然會閉著眼睛放聲大哭,,看著她那么大聲的哭,我的心會異常煩燥,,我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己,,并提醒著自己,要有“愛心”!想著便走向若兮,,問:“你怎么了?”“想媽媽!”若兮一邊哭一邊說,。“老師和你一起想媽媽!”我乘機順勢引導(dǎo),,在這個時候教他們兒歌《想媽媽》,。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式。下課后,,我把若兮抱在懷里,,讓在我的懷里想媽媽。就這樣,,經(jīng)過一段時間,,她從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往。還有晨晨,,這小姑娘也是一個老大難啊,,由于一直是保姆帶的,不喜歡跟孩子一起玩,,連坐在邊上也不行,,哭聲是響的整個幼兒園都能聽到,一開始她只接受我這個老師,做什么都盯著我,,我去吃個飯她也會放聲大哭,,后來想想這樣不行,和她講道理,,到孩子家中家訪,,和配班老師商量等等的方法什么都用到,這樣一段時間以后,,我們的晨晨也慢慢喜歡上了幼兒園,,慢慢和小朋友接觸了。現(xiàn)在,,孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園,。
三、對待家長,,要有“耐心”
我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作,。記得有一天,隨著離園時間的到來,,一個個孩子拉著爸爸媽媽爺爺奶奶的手,高高興興地和我說“再見”,,隨后離開了教室,。當最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時,我松了口氣,,心想:一天過去了,,我可以輕松地休息了。豈料,,當我回到辦公室時,,一個小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前,我心里一個咯噔,,欣慰之情消失得無影無蹤,,取而代之的是惶恐不安。我連忙請她坐下,,并安頓好小朋友,,微笑著問她奶奶:“奶奶,發(fā)生了什么事呀?”見我態(tài)度如此溫和,,奶奶的怒色收斂了不少,,但還是沒好氣地質(zhì)問我:“喏,我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果,,我家寶貝沒拿到,,今天還是沒有,難道是我家孩子不乖嗎?”搞清了事情的緣由,我思考著解決的方法,。多年的工作經(jīng)驗告訴我,,當遇到此類情況時,只有先摸準家長的心理特點,,然后心平氣和地對待他們,,才能解決問題。面對小朋友奶奶的質(zhì)問,,我首先肯定小朋友的優(yōu)點,,并列舉了小朋友許多閃光之處,聽著聽著,,小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑,。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義,讓她了解獲得“紅蘋果”的條件,。小朋友奶奶不知不覺聽入了迷,,她還不時的點著頭,表示贊同我的觀點,。見時機成熟了,,我委婉地指出小朋友沒有獲得“紅蘋果”的原因,并把小朋友叫到身邊,,鼓勵了小朋友,。小朋友奶奶也在旁邊不時符合著我。臨走時,,小朋友奶奶對我說:“老師,,以后小朋友有什么不好的地方,你一定要指出來,。對待孩子,,一定要嚴格要求?!爆F(xiàn)在,,小朋友奶奶每天來接小朋友,總是微笑著問我:“小朋友今天怎么樣?”小朋友進步了,,我則以贊揚的口氣加以肯定;小朋友表現(xiàn)不夠好時,,我便委婉地指出小朋友的不足之處。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作,,她的態(tài)度也激勵著我更加努力地工作,。
又如我班的一個孩子睡到一半總是會哭醒,對于這種現(xiàn)象我們老師總是把這個情況告之家長,,但說了幾次以后家長顯得有些不耐煩,,感覺是我們老師沒有好好的照顧好孩子。隨后我們老師就做好不少的工作,和孩子約定好,,不行;觀察孩子的午睡狀況,,發(fā)現(xiàn)孩子睡到一半總會咳嗽,有些咳不出來的感覺,,每當孩子有這樣情況,,我們總是第一時間講孩子抱起來,拍拍后背,,喝一些清涼的金銀花露,。慢慢地孩子的哭聲就停了,孩子的這個現(xiàn)象其實在家里也有,,晚上睡覺也會哭,,可家長沒找到原因。我們一再和家長交流,,還在家園聯(lián)系冊上寫了反饋的意見,,家長慢慢就感覺到我們老師真的很關(guān)心孩子。
當然,,在我們的工作中還有很多點點滴滴的小事,,只要做一個有“心”人,任何事情都能做到事半功倍的效果,。我覺得以后我更應(yīng)該努力工作,,追求進步,讓工作成為我開心愉快的一部分,。
幼兒園班級管理的培訓(xùn)心得篇三
班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位,,其管理水平的高低,,對學生健康全面的發(fā)展,,對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。
近年的班主任工作實踐中,,我覺得要搞好班級工作,,應(yīng)該堅持"一個標準",調(diào)動"兩個積極性",,依靠"三個方面"的力量,,發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。
堅持"一個標準",即是說在處理班級事務(wù)時,,尤其是獎懲方面,,對好學生和后進生應(yīng)使用一個標準。通常好學生易受到偏愛,而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,,所以班主任執(zhí)法,,一定要公允,要一碗水端平,,如處理偏頗,,則會助長好學生的壞習慣,壓抑后進生的上進心,。這些年來,,我堅持了一個標準,對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,,贏得學生的尊敬和信任,,扭轉(zhuǎn)了班風。調(diào)動"兩個積極性",。一是要尊重每個學生,,在課余時間里要盡量多深入到學生中去,與他們一起交談,、游戲,、活動,使他們與你無拘無束地相處,,他們必然會對你敬而近之,,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,,讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán),,都有展現(xiàn)自己才能的機會。每期我們班的"八分鐘自主活動"內(nèi)容的安排,、少先隊活動計劃以及班級評比標準,,都采用征稿的形式,發(fā)動全班同學獻計獻策,,再結(jié)合老師的見解,,取得共識,大家共同制定和執(zhí)行,。學生愿意干的事,,干起來熱情高,干勁大,,成效也好,。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,,增強責任感和參與意識,,為管理好班級獻出自己的一份力量,。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,,人人有份,,絕無局外之人。
調(diào)動"三個方面"的力量,,即是要充分調(diào)動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效,。
學校的職能是毋庸置疑的,,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,,可以及時交換學生的有關(guān)信息,,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,,已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學長期放學不按時回家,與社會上不三不四的人混在一起,,不想上學,,養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后,,我與家長商定:放學后由家長親自到校接他回家,,或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間,再由家長簽注到家時間,,以杜絕他與壞人接觸的機會,,平時注意關(guān)心和提醒他,稍有進步就給于表揚和鼓勵,。堅持了一學期,,該生的學習和行為習慣有了很大的進步,。在班級管理過程中,,我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,強化思想教育和班級管理工作,,堅持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi)、見義勇為,、樂于助人,、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣,。
兒童心理學專家朱智賢說過:"學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,,就不能促使他們健康誠長,。我班采取多種形式的班隊會,針對性的主題會,,師生間的思想交流,,制度化的班級周評小結(jié)等,在實踐中證明是行之有效的,。
發(fā)揮"四套班子"的作用,,即指少先隊中隊委、小隊委,、科代表,、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量,,他們的模范作用如何,,他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時,,我堅持做到:人人參與競選,,力求把大家信賴的好同學推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會,,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個人都能策劃活動,、主持活動,、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干,把班級各項活動開展得形式多樣,。
三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子,,也處處從各方面關(guān)心支持他們,尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,,不能只把精力放在學習上,,必須五個方面一起抓,它們是相互相存,,相互促進的,。特別在體美勞方面不忽略,,不輕易取消學生體育活動的機會,并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三,,利用班會和其他活動,,盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,例如每天的八分鐘活動,,班級競賽活動等,,以達到活躍身心,調(diào)劑生活,,融洽關(guān)系,,"一箭三雕"的目的;第四,在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與,,充分發(fā)揮他們的特長,,以帶動其他同學積極投入;第五,積極參與學校組織的各項競賽活動,,通過參賽,,增強大家的集體觀念和競爭意識。
班級管理工作千頭萬緒,,工作方法千差萬別,,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。