無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園班級(jí)管理培訓(xùn)心得精選一

假期到來(lái)，但是我卻并沒(méi)有完全的空閑下來(lái),。趁著這次的空隙，我報(bào)名了___培訓(xùn)計(jì)劃,，并通過(guò)這次的培訓(xùn)來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)能力,。

作為一名幼兒園的班主任老師，在工作中我需要考慮的事情越來(lái)越多,，這使得我也感覺(jué)到自己的工作開(kāi)始有些力不從心,。為了能更好的擴(kuò)充自己的工作能力，我來(lái)到這次的培訓(xùn)活動(dòng),，并在骨干教師們的指點(diǎn)下,，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并吸收經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)了自己,。以下是我參與培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一,、培訓(xùn)的體會(huì)

在這次的培訓(xùn)中，給我們帶來(lái)教導(dǎo)的是___師范學(xué)院的老師__,，以及___教師,，在她們的講解下，我從一開(kāi)始的帶著興趣隨便聽(tīng)聽(tīng),，漸漸進(jìn)入了認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度,。我很慶幸自己當(dāng)天還是做好了充分的準(zhǔn)備，能順利的通過(guò)筆記等方式將老師的講解記錄下來(lái),。

聽(tīng)著老師們一次次的講解一些常見(jiàn)案例,，我越發(fā)的感到與自己情況的相似,，她們的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教導(dǎo)都能讓我感到茅塞頓開(kāi)，尤其是對(duì)于中班學(xué)生的管理上,，這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方,。老師們給出的意見(jiàn)讓我不禁現(xiàn)在就想去實(shí)踐。

通過(guò)這次的培訓(xùn)課程,，我收獲了太多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，這不僅解決了我現(xiàn)有的問(wèn)題，還為我補(bǔ)充了很多可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題!這次的收獲,，實(shí)在是意想不到的豐盛,。

二、對(duì)自我的體會(huì)

通過(guò)這次的教學(xué),，我也能更清楚的看待自己,。通過(guò)對(duì)比自己的情況，我充分的認(rèn)識(shí)到了自己現(xiàn)有的不足和問(wèn)題,，尤其是在經(jīng)驗(yàn)的累積上,。過(guò)去我總是習(xí)慣按照一套習(xí)慣的方式去管理，去教育,，但是卻缺少了教學(xué)的張力,，缺乏應(yīng)變性。面對(duì)學(xué)生的變化,，讓我感到迷茫,。但是此次，我從培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題,，并且沖老師們的教導(dǎo)中找到了不少的解決方法,。但是，正是因?yàn)橛辛诉@份認(rèn)識(shí),，我才明白,，自己必須更加深入的去了解我的班級(jí)，這樣才能根據(jù)班級(jí)去尋找最為適合的教學(xué)方式!

三,、未來(lái)的想法

在感受到自己這次的變化后,，我決定在今后也要不斷的更新自己的知識(shí)，不能僅僅是通過(guò)培訓(xùn)來(lái)疏通累積的問(wèn)題,，更是要通過(guò)不斷的更新來(lái)做好自己的工作,。為此，我會(huì)在今后好好的總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),，多與其他的老師互相交流,，期待在未來(lái)能有一個(gè)更好的自己!

幼兒園班級(jí)管理培訓(xùn)心得精選二

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我很喜歡。班主任工作更是官雖不大,，但事關(guān)重大;事雖不多,，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂(lè)趣,。這學(xué)期就我擔(dān)任了大一班主任,，我在各項(xiàng)工作中積極主動(dòng)、求真務(wù)實(shí),、態(tài)度端正,、隨時(shí)隨地嚴(yán)格要求自己,。虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，根據(jù)整合課程的內(nèi)容及要求，不斷進(jìn)行研究和探索,，改進(jìn)新的教學(xué)方法,。一切以幼兒服務(wù)為主,，嚴(yán)抓完全及常規(guī)教育，本學(xué)期在順利中安全度過(guò),。

那么在此,，我就談?wù)勛约鹤霭嘀魅我詠?lái)的心得體會(huì)：

一、育心

幼教不僅是培養(yǎng)小朋友良好的生活習(xí)慣,，也是培養(yǎng)教育他們學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班不同個(gè)性的孩子,，除了耐心教育外,，更多讓孩子們自己開(kāi)發(fā)展示自己的能力，讓他們個(gè)個(gè)都去發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。

在課堂教學(xué)中,，我將五大領(lǐng)域：健康、社會(huì),、科學(xué),、語(yǔ)言、藝術(shù)進(jìn)行有機(jī)組合,，以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手,，根據(jù)新大綱、新教材,、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),，以“照顧全體、注重個(gè)別”為基本點(diǎn),，把游戲穿插于教學(xué)之中,。激發(fā)幼兒的興趣,，使每個(gè)幼兒成為教學(xué)活動(dòng)的主體,。

二,、愛(ài)心

俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子容易，愛(ài)別人的孩子難;愛(ài)漂亮的孩子容易,，愛(ài)丑陋的孩子難;愛(ài)聰明的孩子容易,，愛(ài)愚笨的孩子難”,。要做到對(duì)每一位孩子平等施愛(ài)，確非易事,，但要達(dá)到教師與幼兒園的和諧,，我們必須做到博愛(ài),。

做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2：對(duì)班主任工作的熱愛(ài),，只要對(duì)這項(xiàng)工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好,。其次,，對(duì)待孩子要有關(guān)心,、愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提,，我們要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他，愛(ài)護(hù)他,、教育他,、培養(yǎng)他，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的.關(guān)愛(ài),，感覺(jué)老師像他的家人,、像他的媽媽?zhuān)粯訒r(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái),。

三,、家園聯(lián)系

認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作，我們?cè)O(shè)立了班級(jí)QQ群、博客等與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流,。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了,，班主任的工作做起來(lái)也就容易了,、輕松了。于是我們經(jīng)常通過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài),，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作,。另外，我通過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài),。此外，我認(rèn)真填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案,，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀(guān)的評(píng)價(jià),。

一切為了孩子，為了孩子的一切,，我相信只要心中有愛(ài),，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心,，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心,。加油!

幼兒園班級(jí)管理培訓(xùn)心得精選三

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新班主任培訓(xùn)即將結(jié)束,。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園班主任,，這次我是帶著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中,，我每次的感覺(jué)都是快樂(lè)而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄苈?tīng)到同行內(nèi)的專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我的收獲豐富、感想頗深,，眼界開(kāi)闊了,，思考問(wèn)題比以前更全面了，許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下,。

一、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解

剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺(jué),、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別,。突然間，我茫然,、彷徨,、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值,，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。通過(guò)角色游戲,、建構(gòu)游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂(lè)游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,，快樂(lè)成長(zhǎng)

二,、明確了幼兒園班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員,?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn),，即便是專(zhuān)門(mén)的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易,，更何況我這個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)的“門(mén)外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的教育觀(guān);把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱(chēng)職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,，努力追求,。其次，關(guān)愛(ài)兒童,，認(rèn)可兒童,，平等對(duì)話(huà)，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”,。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí)。

三,、幼兒班主任要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。是啊,，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠,。首先,，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛坏┻^(guò)高,，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸,，不得我命，隨遇而安好了,。其次,，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的,。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的,，此時(shí)你的世界也許大雨傾盆,，但你怎么知道下一刻不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹呢?

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的,。無(wú)論是從思想上,，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類(lèi),，照亮未來(lái)。為了我們的教育,，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

幼兒園班級(jí)管理培訓(xùn)心得精選四

開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了,，在這期間,，園里為了讓我們這些班主任更好的去管理幼兒，所以在這跟一個(gè)月里開(kāi)展了一次培訓(xùn),，園里各班班主任都參與了這一次的培訓(xùn),，因此就這次培訓(xùn)他談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。

身為班主任,，在這次的培訓(xùn)中,，我從這些老師身上學(xué)到很多的東西。首先,，就是在班主任管理中,，我們要注意的就是對(duì)幼兒一定要足夠關(guān)心，幼兒年齡都很小,，被父母送到幼兒園,，起初是很不適應(yīng)的，所以對(duì)于這類(lèi)的孩子一定要給予充分的關(guān)心和呵護(hù),，幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活,，讓他們?cè)趫@里交到新的朋友，這樣有益于他們忘記來(lái)到新環(huán)境的不適,。我作為小班的班主任,，對(duì)此真的是深有體會(huì)，剛到幼兒園讀書(shū)的小朋友,，真的是很難去適應(yīng)園里的生活,，基本上都不怎么跟其他人一起玩，這個(gè)時(shí)候的他們還在思念他們的父母,，所以這次培訓(xùn)也給我們講了很多關(guān)于處理這種情況的方法,，獲益頗多。

培訓(xùn)中,，有位老師講了自己帶班的體驗(yàn),，這個(gè)老師有一點(diǎn)講的讓我很有感觸，就是對(duì)孩子要尊重,。雖然幼兒還沒(méi)有很獨(dú)立的思想,，但是他們是獨(dú)立的個(gè)體，來(lái)到這個(gè)世界上就是跟大人一樣的,，我們一樣要給與他們足夠的尊重,，只有這樣才能讓幼兒感受到自己是重要的,。尊重孩子的想法，不要隨便踐踏他們的自尊心,，要保護(hù)好孩子的天真的想法，尊重他們對(duì)于一件事的理解,，這樣才會(huì)讓幼兒在園里有興趣的學(xué)習(xí),，一味的打壓孩子的思想，對(duì)于他們的成長(zhǎng)是有害處的,。

還有一位老師說(shuō)了關(guān)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的一些方面,，我在這里也獲益匪淺。幼兒在沒(méi)有人去進(jìn)行教學(xué)的情況下,，他們就是一張白紙,，他們的天真和無(wú)邪，可以創(chuàng)造出很多有趣的東西,。以前在做班主任的時(shí)候,，也是有遇到這一類(lèi)的幼兒的，但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有重視,，所以忽略了這方面,，培養(yǎng)好了幼兒的創(chuàng)新思維，對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的,。孩子需要在很小的時(shí)候就去對(duì)創(chuàng)新思維和能力進(jìn)行有效的培養(yǎng),。

這次的培訓(xùn)在以上的幾個(gè)方面是收獲最大的，也讓我知道了作為幼兒的班主任,，原來(lái)我還有很多地方是需要去注意和改進(jìn)的,。相信經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，在接下來(lái)的工作中,，我會(huì)把自己班主任的職責(zé)做得更好的,，為幼兒們的身心健康和學(xué)習(xí)能力做更大的一個(gè)貢獻(xiàn)。

幼兒園班級(jí)管理培訓(xùn)心得精選五

我有幸參加了昌樂(lè)縣20__年暑期中小學(xué)班主任培訓(xùn),，兩天的培訓(xùn),，我的收獲很大，感觸頗深,。講座的四位優(yōu)秀班主任都是20__年山東省十佳教育創(chuàng)新班主任,。她們的演講來(lái)自她們平日工作中的第一手材料，沒(méi)有半點(diǎn)虛假,，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義,。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生,。

教育是一種心靈的喚醒，班級(jí)是師生共同的精神家園,，班主任在實(shí)踐新課程改革的過(guò)程中,，怎樣創(chuàng)建和諧、有序的精神家園?教育是偉大的事業(yè),，人的命運(yùn)決定于教育,，而班級(jí)教育引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的知識(shí)水平和精神情感水平從一個(gè)層次引到另一個(gè)層次得到全面發(fā)展,。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受,。

一、不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在一些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽失敗、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽(tīng)到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話(huà)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話(huà)也是有一定道理的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買(mǎi)帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān),。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象,，贏(yíng)得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;,，要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí),，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí)上,，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石,，可以攻玉”,，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西。

(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠。”在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作,。

二,、始終要有責(zé)任心。

責(zé)任心是人精神成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力,。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過(guò)什么樣的生活,。愛(ài)是教育的前提，由愛(ài)升華為責(zé)任地孩子的一生負(fù)責(zé),，這才是教育的真諦,。每一位班主任應(yīng)該做到：

(1)了解學(xué)生———成為愛(ài)心型班主任。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，一個(gè)班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的?

(2)理解學(xué)生———成為民主型班主任,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，隱私權(quán)，人格,。要寬容學(xué)生,，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。

(3)研究學(xué)生———成為科研型班主任,。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對(duì)象和教育內(nèi)容,。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中,，不斷形成自己的教育風(fēng)格,。

(4)品位學(xué)生———做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù),，語(yǔ)言藝術(shù),，教育藝術(shù)。

三,、講究工作藝術(shù),。

在改期開(kāi)放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

(一)要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng),，或者說(shuō)賞識(shí)教育,。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，但并不是說(shuō)不批評(píng),，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng),，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí),，要多一點(diǎn)含蓄,，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說(shuō)“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,，你所有的教育是徒勞的,。”正像學(xué)習(xí)案例中所說(shuō)的既需要雨露的滋潤(rùn)，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,，也需要剪枝打杈,，既要科學(xué)地表?yè)P(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng),。而對(duì)照自己平時(shí)的工作,，表?yè)P(yáng)真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表?yè)P(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指,，不用小指,，注意選準(zhǔn)表?yè)P(yáng)對(duì)象、找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)內(nèi)容,、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法,。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),，而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),，而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng),。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究,。

(二)嚴(yán)慈相濟(jì),，愛(ài)是法寶。俗話(huà)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”,，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無(wú)不滲透著為師的愛(ài)，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛(ài)在其中,，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛(ài)啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的,，而實(shí)際卻沒(méi)能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以,，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛(ài)之有情;嚴(yán)而有方,，愛(ài)而有法,。

我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任,。

幼兒園班級(jí)管理培訓(xùn)心得精選六

____年6月23日我有幸在海大附屬幼兒園觀(guān)摩了大班幼兒體操和全園幼兒戶(hù)外活動(dòng)動(dòng)。通過(guò)此次觀(guān)摩學(xué)習(xí)我感觸頗深,。收獲較大,，從中也學(xué)到了不少東西。以下是我個(gè)人觀(guān)摩后的體會(huì)：

一,、觀(guān)摩大班幼兒體操后我的感觸

在觀(guān)摩大班幼兒體操中無(wú)論教師領(lǐng)操動(dòng)作和手勢(shì)指令,，還是幼兒根據(jù)老師的手勢(shì)和指令變換不同的隊(duì)形、隊(duì)列都很有秩序,、很整齊,。從體操中體現(xiàn)了師生的互動(dòng)、孩子和孩子的互動(dòng),、孩子和器械的互動(dòng),、孩子和環(huán)境的互動(dòng)的氛圍很活躍。

二,、全園幼兒戶(hù)外活動(dòng)空間合理利用：海大附屬幼兒園的老師們充分利用園內(nèi)的每一個(gè)地方都成為孩子的活動(dòng)場(chǎng)所,。

三、運(yùn)動(dòng)器材準(zhǔn)備充分

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育功能,，主要是通過(guò)材料來(lái)時(shí)現(xiàn)的,。海大附屬幼兒園的運(yùn)動(dòng)器材有你熟悉的玩具，也有你未曾想到過(guò)的材料,。非常豐富,，能滿(mǎn)足孩子自主選擇需要與適度運(yùn)動(dòng)量的需求。(如：竹竿舞,、挑擔(dān)子等)孩子們都玩的得不亦樂(lè)乎,。

四、先分班再換場(chǎng)地最后混班相結(jié)合這活動(dòng)方式值得學(xué)習(xí)

幼兒先在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)的區(qū)域,，幼兒自主選擇活動(dòng)游戲,。還可以互換場(chǎng)地區(qū)域游戲，最后混班竄區(qū)自主游戲,，自主合作活動(dòng)中幼兒都很遵守游戲規(guī)則,。整個(gè)活動(dòng)老師只是充當(dāng)引導(dǎo)者、支持者和觀(guān)察者,。整個(gè)活動(dòng)孩子和孩子的互動(dòng),、孩子和器械的互動(dòng)、孩子和環(huán)境的互動(dòng)氛圍都很活躍,。

通過(guò)此次觀(guān)摩活動(dòng),，我深深知道了如何組織和開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),，使幼兒強(qiáng)身健體，快樂(lè)游戲,、智能發(fā)展,。玩出興趣，玩出道理,，玩出智慧!

幼兒園班級(jí)管理培訓(xùn)心得精選七

非常感謝各位資深園長(zhǎng)百忙之中精心為我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)課件,，聽(tīng)取了各園長(zhǎng)的辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略,、園本課程,、幼兒園各領(lǐng)域解讀、幼兒園危機(jī)管理等,，園長(zhǎng)們毫無(wú)保留的講解,，令我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓寬了思路,，可謂受益非淺,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感觸頗深?，F(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際,，我從中得到了幾點(diǎn)啟示：

(一)做好科學(xué)管理

聽(tīng)了江良老師的《幼兒園管理理念的思考》讓我了解到辦好一個(gè)幼兒園首先就是要做好幼兒園的管理，園長(zhǎng)是幼兒園的管理者,俗話(huà)說(shuō)："一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校",園長(zhǎng)在幼兒園管理中的作用如同校長(zhǎng),對(duì)幼兒園的發(fā)展起決定性的關(guān)鍵作用,。教師是立校之本,園長(zhǎng)的管理方式,直接影響著教師的身心健康成長(zhǎng),左右著隊(duì)伍的整體發(fā)展,。幼兒園的和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒園的發(fā)展有一個(gè)目標(biāo)或者是模式，只有這樣幼兒園的每位教師才可以本著對(duì)這種理想的向往來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒園的和諧建設(shè),。園長(zhǎng)在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份,，即用好自己的智慧,，管理好幼兒園他人的智慧,，激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,，打造—充滿(mǎn)生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì)，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,，才能生存和發(fā)展,。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，做為管理者,，只有做到與教師心靈溝通，用自己的人格魅力影響教師,，用制度來(lái)幫助教師發(fā)展,，用聆聽(tīng)來(lái)拉近與教師的心理距離，用溝通來(lái)釋放教師的能量，才能引領(lǐng)教師完成“愛(ài)的責(zé)任”的高度使命,，使教師感受工作的幸福,。

(二)創(chuàng)設(shè)特色園本課程

聽(tīng)了林園長(zhǎng)的《建設(shè)園本課程，走內(nèi)涵發(fā)展之路》知道了園長(zhǎng)在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中,，起著重要作用,。從課程目標(biāo)的制定開(kāi)始，課程資源的開(kāi)發(fā),、課程體系的確立等一系列環(huán)節(jié)中,，園長(zhǎng)扮演著課程的設(shè)計(jì)者、引領(lǐng)指導(dǎo)者,、后勤服務(wù)者三種角色,。作為一名園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園,，怎樣辦好幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。通過(guò)林園長(zhǎng)的講述,，了解到自己幼兒園沒(méi)有創(chuàng)設(shè)出自己的特色,，只是盲目跟風(fēng)，沒(méi)有創(chuàng)設(shè)出真正屬于自己幼兒園的內(nèi)涵,，林園長(zhǎng)說(shuō)過(guò)挖掘園本特色需從環(huán)境資源,、教師特色出發(fā)，幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程,，對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著重要作用,。幼兒園的環(huán)境年年出新，但如何把它作為形成特色文化,、發(fā)展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待思考,，通過(guò)調(diào)查、分析,、尋思路,，我覺(jué)得幼兒的環(huán)境應(yīng)由孩子自己來(lái)參與、創(chuàng)造,。我園通過(guò)多次班主任會(huì)議,，我園成立了美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究小組，為班級(jí)特色環(huán)境打造出點(diǎn)子,、提建議,、創(chuàng)機(jī)會(huì)，并相繼開(kāi)展豐富多樣的研討活動(dòng),，讓每個(gè)教師堅(jiān)定了特色環(huán)境創(chuàng)建的目標(biāo)和信心,。班級(jí)是構(gòu)建特色的支撐點(diǎn),，更是孩子展示自我的大舞臺(tái)，教師們結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)找準(zhǔn)一個(gè)主題,，圍繞主題“小題大做”打造班級(jí)特色環(huán)境開(kāi)展多元活動(dòng),。這樣既培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)情趣，又營(yíng)造了和諧的美術(shù)氛圍,。

(三)樹(shù)立危機(jī)意識(shí),，強(qiáng)化幼兒園安全危機(jī)管理

胡老師的講座《幼兒園危機(jī)管理》讓我感觸甚深,“幼兒園到底是樂(lè)園還是失樂(lè)園”太多發(fā)生在幼兒園觸目驚心的事件讓幼兒園引起了很多人的重視，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和健康放在工作的首位,，做好幼兒園安全管理的前提就是樹(shù)立好主動(dòng)防范的觀(guān)念,，通過(guò)引入危機(jī)管理意識(shí)，將一切可能發(fā)展成危機(jī)事故的情況消滅在潛伏期,，降低危機(jī)事故發(fā)生的幾率,。幼兒園活動(dòng)的主體是孩子，他們的主動(dòng)避險(xiǎn)意識(shí)比較弱,，這就要求幼兒園安全管理處處有危機(jī)意識(shí),，排除來(lái)至園外的、至園內(nèi)的安全隱患,。我們要高度重視“校園安全,，依法治園”，通過(guò)最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn),，幼兒園不僅要增強(qiáng)教職工的危機(jī)意識(shí),，讓教職工時(shí)時(shí)繃緊“安全弦”，明確日常安全管理要求,、教育內(nèi)容,、事故處理辦法、避險(xiǎn)自救,、逃生技能等,，還要提高教職工對(duì)安全事故后果的預(yù)見(jiàn)能力，鞏固樹(shù)立以預(yù)防為主的思想及高度的責(zé)任感,。

在培訓(xùn)中,，專(zhuān)家們對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀(guān)念,，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中,，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲，更多是意識(shí)上的提高,。使我體會(huì)到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義,。真是收獲多多。在此,，感謝上級(jí)主管部門(mén)為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的工作中要不斷地反思自己,、不斷的學(xué)習(xí),、多方面錘煉自己，讓自己在實(shí)踐中成長(zhǎng),，做一名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)。

幼兒園班級(jí)管理培訓(xùn)心得精選八

為了有效落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，防止小學(xué)化，推進(jìn)幼兒園課程游戲化,，促進(jìn)幼兒園自主游戲、區(qū)域活動(dòng)和集體教學(xué)等活動(dòng)的有效開(kāi)展,，進(jìn)一步彰顯自己辦園的特色，市教育局組織部分幼兒園長(zhǎng)參加了__名園學(xué)習(xí)與專(zhuān)家研討培訓(xùn)活動(dòng),。作為高級(jí)中學(xué)附屬幼兒園的園長(zhǎng),，我有幸參加這次活動(dòng),，倍感榮幸。同時(shí),，這次培訓(xùn)也讓我對(duì)幼教工作有了更深的了解和感悟,，真正的開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，提升了理念。

為期五天的浸入式培訓(xùn),，主要是專(zhuān)家講座、園長(zhǎng)介紹,，教師活動(dòng)展示及區(qū)域環(huán)境觀(guān)摩,，學(xué)習(xí)名園園本課程體系基礎(chǔ)上的日常管理經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)組織辦法和家長(zhǎng)工作的有效開(kāi)展，學(xué)習(xí)名園教科研的方法和思路,，還與與__專(zhuān)家零距離接觸,，聆聽(tīng)相關(guān)專(zhuān)家關(guān)于教育教學(xué)的見(jiàn)解,，讓我收獲頗多,，受益匪淺。

活動(dòng)中,，分別在__省辦園水平最高的省級(jí)機(jī)關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園,、以美術(shù)教育見(jiàn)長(zhǎng)的__市第三幼兒園,、以數(shù)學(xué)教育見(jiàn)長(zhǎng)的__市中華路幼兒園,、以語(yǔ)言教育見(jiàn)長(zhǎng)的__市珠江路小學(xué)附屬幼兒園和以民間藝術(shù)教育見(jiàn)長(zhǎng)的__市梅花山莊幼兒園觀(guān)摩了自主活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示,、區(qū)域環(huán)境教育和每所幼兒園兩節(jié)名師教學(xué)活動(dòng)展示,，并與示范課老師進(jìn)行了交流;先后聆聽(tīng)了__省特級(jí)教師、省級(jí)機(jī)關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園教研室主任,、省園長(zhǎng)培訓(xùn)中心講師,、__藝術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教師焦騰飛,，特級(jí)教師、__市第三幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)__,，特級(jí)教師、__市中華路幼兒園園長(zhǎng)__,，特級(jí)教師、__市珠江路小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)__和特級(jí)教師,、__市梅花山莊幼兒園園長(zhǎng)__等專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，領(lǐng)略了大師級(jí)幼教工作者的風(fēng)采,，真正學(xué)到了不少東西，也更感覺(jué)到了幼教天地的廣闊和潛在的作為,。在培訓(xùn)期間,，讓我感觸最深的是她們把各項(xiàng)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合,，真正做到了活動(dòng)的延伸,。

為期一周的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思,。作為一名幼兒園的園長(zhǎng),，面對(duì)現(xiàn)狀,，深感壓力巨大，感到真正搞好幼教工作還需要我們做多的努力,。在今后的工作中,，我要更加盡力,，正視不足,，創(chuàng)新工作，克服困難,，努力讓我園的各項(xiàng)工作向更高一層邁進(jìn)

幼兒園班級(jí)管理培訓(xùn)心得精選九

這次在幼兒園培訓(xùn)了五天,，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。”認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng),，更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

我們明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),。對(duì)幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，知道主題的展開(kāi)有：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、團(tuán)體討論式和作品分析式三種形式,。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,，善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子,，教育孩子,。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,，學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)研究,、學(xué)會(huì)做人,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀(guān),。創(chuàng)新教師教育觀(guān)的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀(guān)，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀(guān);改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè),。

能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀(guān),、質(zhì)量關(guān)、人生觀(guān)等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的`步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè),，熱愛(ài)孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善，溫柔,，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、專(zhuān)業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無(wú)私的愛(ài),。

鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。

通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。

有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

五天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?rdquo;這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

幼兒園班級(jí)管理培訓(xùn)心得精選十

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一,、讀書(shū),，幼師生命成長(zhǎng)的必須

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話(huà)語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書(shū)是密不可分的,，特別是__老師,，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,，所以,，我要讀書(shū),，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,，語(yǔ)言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),。

二,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài),、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒,。

三,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái),，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

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