當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師外出參觀心得體會篇一

我們每到一處幼兒園,，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,，通過觀察,、交流，都能感受到他們團結(jié),、進取,、敬業(yè)、樂業(yè)的精神,。各幼兒園園長的熱情接待,、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨,。

一,、所見：

1、城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,，走廊中的作品展示,、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺豐富,。班級中的小環(huán)境,，區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色,。教師們充分利用活動室的每個角落,，合理安排，布置溫馨舒適,。

2,、實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足,。整個布局像童話中的城堡,，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力,。這所幼兒園的辦園檔次高,，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊,，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫,，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍,，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念,，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全,，各種活動豐富而富有幼兒趣味,，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性,。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富,，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細致,，使幼兒能得到全面發(fā)展,。孩子們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著,，專研的精神令人折服,，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美,。

3,、兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計所吸引,。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特,。步入門廳，看到寬敞的空間,，協(xié)調(diào)的色彩,，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個布局，整個人讓舒服包圍著,。我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室,，各班的活動室布置各具特色，主題墻面,、空間掛飾,、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷,、注重幼兒的個性發(fā)展,，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。

二,、所思

這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動,，聽著幼兒園負責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動,，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短,，我的思路是：

1、采取多種形式學(xué)習(xí),。多讀一些專業(yè)方面的書,，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童,，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處,，“成人處”的墻報做到與時俱進,，處處體現(xiàn)和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政,，低處的墻面,，留給幼兒一些展示和想象的空間。

3,、細心,、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的,。我應(yīng)該做到,，做每一件事都要細心。對家長,、對孩子要有耐心,。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神,。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心,。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在組織活動中,，要做到始終以“支持者、合作者,、引導(dǎo)者”的角色參與其中,。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié),，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,，再一起想辦法解決。

總之,，通過這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多,。在今后的工作中,，我們將認真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足,，不懂,、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!

小學(xué)教師外出參觀心得體會篇二

9月底,，我有幸隨學(xué)校學(xué)生德育管理教師團隊赴深圳,、惠州、廣州等一些職業(yè)院校進行了培訓(xùn)考察,。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會,，嚴格守紀，虛心學(xué)習(xí),，勤于思考,，充分利用參觀學(xué)校、開會交流等時間與對方老師們交流,，帶著問題去考察,，和同事們溝通探討，相互學(xué)習(xí),。通過幾天的學(xué)習(xí)考察活動,，使我開拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距,，增長了知識,，受益非淺。現(xiàn)將主要情況總結(jié)匯報如下：

一,、總體感受

此次培訓(xùn)考察分為開會研討交流和實地考察兩個階段,，時間緊、任務(wù)重,。但我感覺整個培訓(xùn)考察行程安排科學(xué),、內(nèi)容設(shè)置豐富、理論結(jié)合實際,、針對性較強,，雖然只有短短幾天，但收獲頗豐,。這些南方一線城市先進可行的發(fā)展理念,、整潔優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境、各具風(fēng)格特點的管理理念和方式,、活力無限的教師與學(xué)生,，都給我留下了深深的印象。

二,、主要收獲和體會

先進可行的發(fā)展理念,。在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)校的交流中,副校長介紹了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源和特色,，提到了“校企合作”是伴隨學(xué)校與專業(yè)發(fā)展而自然產(chǎn)生與發(fā)展的，學(xué)校的優(yōu)勢不但在于有政府的投資力量,，更有素質(zhì)高,、能力強的一只師資隊伍,，他向我們介紹了新入職教師要接受的一系列入職培訓(xùn)計劃和模式,。學(xué)校也非常重視國家精品課程建設(shè)，每3年就會有1個課程建設(shè)指導(dǎo)文件出臺。在學(xué)校文化建設(shè)主要通過五個方面：1是人才培養(yǎng)方面;2是文化傳承與建設(shè);3是送文化進社區(qū);4是校園文化;5是校園環(huán)境的建設(shè)等,，學(xué)校還大力在加強學(xué)校的管理體系，強調(diào)職業(yè)人的素養(yǎng),，突出以德樹人,，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生和城市特點,，充分發(fā)揮共青團的力量,，專門成立“文化育人研究中心”等專業(yè)的思政課教育系統(tǒng)。我們在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀了各實訓(xùn)基地與教室,，整個實訓(xùn)環(huán)境呈現(xiàn)出環(huán)境,、文化、經(jīng)濟和諧發(fā)展,，展現(xiàn)出了一座融于生活,、引領(lǐng)生活、創(chuàng)新生活,，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展的面貌,。

“六民教育”。在惠州商校,，我們有幸見到并聆聽了全國職教專家鄧慶寧向我們介紹他們學(xué)校的辦學(xué)育人特點和模式,。惠州商校為學(xué)生打造了“陽光1000”成長計劃——中職學(xué)生成長規(guī)劃的教育模式,，是塑造學(xué)生“職業(yè)人格”的主要方向,。以塑造“職業(yè)人格”為主線，接受到六個維度的教育和實踐,，“十德”養(yǎng)成教育,、職業(yè)生涯教育、學(xué)長啟導(dǎo)自我教育,、師生主體團隊教育,、社團活動實踐教育、工學(xué)結(jié)合四環(huán)一體教育等,。培養(yǎng)學(xué)生完善的人格和人文精神,，使學(xué)生實現(xiàn)由自然人格向職業(yè)人格的上升,，由學(xué)校人逐步向職業(yè)人、社會人的轉(zhuǎn)變,?；葜萆绦?chuàng)造性地實施“職業(yè)人格”教育模式，使學(xué)生具有健全的現(xiàn)代人格,，掌握現(xiàn)代職業(yè)技能,，提高綜合素質(zhì)和社會能力。據(jù)此而施行的“主體團隊”育導(dǎo)模式,、學(xué)生自主選擇授課教師的教學(xué)模式,、“中專→大?！币惑w連讀的教學(xué)模式,、雙專業(yè)同時修讀的“三個平臺”教學(xué)模式、“首席教師”模式,、綜合素質(zhì)測評模式,、“專業(yè)+企業(yè)+職業(yè)”的教學(xué)創(chuàng)新模式，充分體現(xiàn)了惠州商校全新的教育價值理念,。他們將人文教育的精神和環(huán)境育人的思想融入校園文化活動之中,。豐富多彩、形式多樣的學(xué)校文化活動已成為學(xué)校為提高學(xué)生整體素質(zhì)而實施的重要教育內(nèi)容,，惠州商校有全省首屈一指的校園文化和學(xué)生社團活動,，每年一大盛事，就是舉辦職業(yè)技能競賽周,。學(xué)校還在學(xué)生中開展十項目標(biāo)教育活動,，即該學(xué)生本學(xué)期必須完成的十項目標(biāo)。該活動是實現(xiàn)學(xué)生自我教育,、自主教育的目標(biāo)教育模式,。

培育特色，打造品牌,。在廣東技術(shù)師范學(xué)院里,，我們與廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任汪永智老師一起座談，他向我們介紹了廣東中職德育研究與學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗和探索,，也使我們受益匪淺,。

這次參觀學(xué)習(xí)，大家互比互學(xué),，通過學(xué)習(xí),，共謀發(fā)展，也感受到沿海地區(qū)和學(xué)校的巨大變化,，感受到職教發(fā)展的濃厚氛圍,。不僅讓我們感受到他們的熱情,，看到發(fā)展的巨大成果，更重要的是我們汲取了很多有價值的經(jīng)驗,，并開闊了眼界,，更加解放了思想，更新了觀念,，他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認真學(xué)習(xí)和借鑒,。

小學(xué)教師外出參觀心得體會篇三

我們在___老師和___老師的帶領(lǐng)下來到___，參觀各個學(xué)校學(xué)習(xí)他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幼兒園特色,。參觀后感慨真的非常的多。

一,、首先幼兒園的工作一定要注重細節(jié)

在參觀整個過程中,，我們一致體會到了各個幼兒園老師們工作的精細。有的幼兒園為了孩子們的安全,，不管是大廳里，還是教室里他們都把很尖銳的角,、墻邊包了起來,。而且，每個教室里都有滅火器和使用說明書,。有的幼兒園老師們手非常的靈巧,，他們把教室裝扮的非常的美麗。最讓我印象深刻的一個裝飾是,，把雨傘變成了一個個會跳舞的舞蹈家,。真的非常的漂亮。

二,、充滿童話特色

幼兒園是孩子的天堂,，孩子生活在童話世界里，那幼兒園的童話色彩當(dāng)然是必不可少的了,。有一座幼兒園他的房子就直接建成了城堡,，真的非常的美麗。我想生活在里面的孩子一定和公主一樣美麗,，和王子一樣帥氣,。有一個幼兒園，他們有一條非常美麗的長廊,，里面掛著孩子們和老師們的生活照,，走在里面溫馨極了。

三,、展現(xiàn)藝術(shù)氣息

幼兒園的環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性,，設(shè)計感,。走廊上美工作品的展示，布局美觀,、作品豐富,，有的可以讓孩子作為玩具，有的可以讓孩子感受觸摸,。而且他們的設(shè)計都有屬于自己的主題,，體現(xiàn)了自己幼兒園的特色。有的走廊上的墻繪,，非常的漂亮,，不僅體現(xiàn)了園本特色，還和自己所屬的城市文化相結(jié)合,。這個城市特色也體現(xiàn)在他們裝飾的細節(jié)中,。

四、進行廢舊利用

廢舊的紙盒,，你會用來做什么?幼兒園的老師們用紙盒做成相框,，張貼上幼兒作品;把紙盒等進行組裝就做成一輛一輛的小汽車，把它裝飾在教室里,，走廊上,，不僅裝飾了環(huán)境，還做到了廢物利用,。院墻上修出水泥槽,，這里就成了孩子的種植角。門口的花池里中上花花草草,，也能讓孩子們近距離觀察這些生活中熟悉的植物的生長過程,。

五、體現(xiàn)辦園特色

在參觀的幼兒園中,，讓我最印象深刻的是他們的一個個活動室,。科學(xué)發(fā)現(xiàn)室：里面有豐富的科學(xué)器材,，最夸張的是他們的房頂設(shè)計成了充滿奧秘的宇宙,，宇航員在上面漫步，宇宙飛船在上面翱翔,。社會體驗室：里面有各種各樣的'店鋪,，真的就像我們生活的社會一樣。銀行,、醫(yī)院,、超市等等應(yīng)有盡有。

六、總的來說

這次學(xué)習(xí)真的收獲很多,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)真的有很多方式,，它不一定非要花費高昂的費用，才可以讓幼兒園變得美麗,，它也不一定因為環(huán)境小而顯得自己的才能無用武之地,。我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)在方方面面，尤其是細節(jié),。而且我們要學(xué)會廢物利用,，把別人認為已經(jīng)沒用的東西，進行創(chuàng)新再利用,，也許它就會成為園里一道亮麗的風(fēng)景,。

正如一位專家所說，外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少知識,，而是在專家引領(lǐng)下所做的自我反思,。是呀，筆記記了一厚本,，以后真正能用到的又會有多少呢?那些空泛的大道理記不住多久,，也產(chǎn)生不了多大的影響，倒是那些教學(xué)中真實發(fā)生的甚至是微不足道的小故事,，卻最能給心靈帶來震撼和洗禮,。11月28日，學(xué)校組織了綜合組部分教師來到了鳳山實驗小學(xué)進行參觀學(xué)習(xí),，大家深感不虛此行，收獲多多,。

經(jīng)過參觀校容校貌,、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況,，對我的觸動很大,，很受啟發(fā)和教育。首先,，是他們那種服務(wù)精神,，團結(jié)精神。走進他們的學(xué)校,，給我一種感覺,，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真,。我想正是他們的這種服務(wù)精神,，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認,。其次,，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,，同學(xué)們動手的積極性很高,，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時,，他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時,，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑,。相比較而言,，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。鳳山實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做,，盡自己最大的力量去做,，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,，一定會傾盡自己所能”,。他的話讓我深思很長時間，是啊,，我們既然是教師,，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職,，對得起這一行業(yè),。同樣，教師既然走上講臺,，就應(yīng)該上好每一堂課,，對得起學(xué)生，對得起家長,，對得起社會,。

通過對比學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂,，反思自己的專業(yè)成長,。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石,，能成為我堅定航向的指路標(biāo),。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。

一,、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神

在課堂聽課活動中,，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序,，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效,，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn),。他們一定做出了艱辛的努力,，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),。

二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)

新課程理念告訴我們,，在學(xué)習(xí)活動中必須自主,、合作、探究,、體驗,，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進,，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動,。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,。小組合作交流,、班級合作交流。帶著問題來,、帶著問題走,，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié),、評價、反思,。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作,，承擔(dān)責(zé)任,。

三、實踐了才會匯集成河

莊子說過：“始生之物,，其形必丑,。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪,、不斷的完善才成型的,。專家們當(dāng)天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系,，脈絡(luò)清晰自然,，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價,，以什么樣的方法等等,，非常具體。由此,，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐,，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,，隨著時間的推移,，我們定會有所收獲。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機會,，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機會解讀了先進的教育、教學(xué)理念,，獲得了許多教育改革的信息,，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響,。它必將成為我人生的一段重要歷程,，給我留下難以磨滅的記憶!

小學(xué)教師外出參觀心得體會篇四

首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習(xí)的機會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學(xué)習(xí),。一周的學(xué)習(xí)之旅,，讓我眼界大開，收獲不小,。

一,、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知。

在南京的一個星期,，我有幸地聆聽了南京市北京___附屬幼兒園園長吳邵萍,、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座,。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略,，從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神"，既有理論又有實踐,，深入淺出,。聆聽專家們的講課,，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析,，清晰的講解思路,，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進的理念,。特別是許卓婭老師的講課,，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學(xué)的言語,、形象逗人的表演,、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人,，整個晚上氣氛"活"到沸點,。她指出，音樂游戲精神就講究一個"逗"字,，從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑?，我意識到，我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣,，孩子們不是更需要這種"逗"嗎?

二,、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多。

第一站我們觀摩的是南京市___附屬幼兒園,。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo),，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色,，促進每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系,。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當(dāng)早操的音樂一播放,，不管多調(diào)皮,、多好動的孩子，一聽到樂聲,，馬上歸隊,，認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強,，還不斷的變換隊形,，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受,，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧!

北幼由于還在搞擴建,，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性,，為彌補不足,，園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》,、中班的探索活動《香香的爆米花》,、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位,，講課生動,，非常吸引孩子。

第二站我們到了南京市第一幼兒園,。他們以"詩性的智慧",，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色,。一幼園舍清新淡雅,，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械,，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間,，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園,，分為百草園,、百果園、月季花園,、歲寒三友園,，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智,。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室,，幼兒如同進入了一個充滿問題的科學(xué)實驗室，學(xué)會探究自己的問題,，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn),，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣,。園內(nèi)布置非常優(yōu)美,，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多,，可謂琳瑯滿目,。我不停地用相機拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來,。

接著,，我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔,，這是一所年輕向上的幼兒園,，這是一支年輕的教師隊伍,，年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動：第一個藝術(shù)活動是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋diy》,，其獨具匠心的活動設(shè)計思路,、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪diy鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時,，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個藝術(shù)活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》,，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學(xué)所感染,。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化,，正如考察團的園長和老師所說："一進百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的,、前沿的,，非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口!"

百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境,?；顒幼詈螅袊逃?wù)中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨："百家湖幼兒園是名副其實的藝術(shù)特色園,，16個班,，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂,，藝術(shù)的魅力正在于此;其次百幼的老師親和,、團結(jié)、積極向上,，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊!最后,，百幼的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福!"。

"煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷,。在飽覽美麗的"瘦西湖",，游歷"二十四橋"的余興下，我們來到了揚州市的機關(guān)第三幼兒園,。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園,，中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育，先進的理念,、科學(xué)的方法,、多元的內(nèi)容、嚴謹?shù)膽B(tài)度,，使三幼從開園時的50多名幼兒發(fā)展到500多名,。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，三幼能發(fā)展成這么好,，足以證明三幼的實力,。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》,。整個課程安排得井然有序，條理清晰,，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》,，一節(jié)課下來,，孩子們學(xué)會了揚州小曲，我們觀摩團的老師也學(xué)會了唱揚州小調(diào),，還對揚州的特色有了一定的了解,，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

學(xué)到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的,，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識,，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去,，致力和發(fā)展萍鄉(xiāng)___的美好未來!

小學(xué)教師外出參觀心得體會篇五

首先非常感謝園___領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到___學(xué)習(xí)的機會,，讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅,，讓我眼界大開,，收獲不小。

一,、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知

在___的一個星期,，我有幸地聆聽了___市___附屬幼兒園園長___、___市___幼兒園園長___,、___大學(xué)___學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授___的講座,。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神",，既有理論又有實踐,，深入淺出。聆聽專家們的講課,，不僅有理論層面的闡述,，也有操作層面的分析，清晰的講解思路,，通俗易懂的案例,，讓我掌握了不少先進的理念。特別是___老師的講課,，談民間音樂舞蹈的游戲精神,，她隨性而發(fā)卻生動又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演,、精彩的案例分析,，吸引著全場的每一位幼教人,，整個晚上氣氛"活"到沸點。她指出,，音樂游戲精神就講究一個"逗"字,，從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑校乙庾R到,，我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣,，孩子們不是更需要這種"逗"嗎?

二、觀摩和考察___市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多

第一站我們觀摩的是___市___附屬幼兒園,。___以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo),，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色,，促進每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系,。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當(dāng)早操的音樂一播放,，不管多調(diào)皮,、多好動的孩子，一聽到樂聲,，馬上歸隊,，認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強,，還不斷的變換隊形,，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受,，整齊又有氣勢,，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧!

___由于還在搞擴建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性,，為彌補不足,，園里安排了x節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》,、中班的探索活動《香香的爆米花》,、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位,，講課生動,，非常吸引孩子。

第二站我們到了___市___幼兒園,。他們以"詩性的智慧",，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,，戶外運動場有開闊的活動空間,，多樣的運動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間,，呈現(xiàn)出田園式布局,。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園,、百果園,、月季花園、歲寒三友園,，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智,。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室,，幼兒如同進入了一個充滿問題的科學(xué)實驗室，學(xué)會探究自己的問題,，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn),，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣,。園內(nèi)布置非常優(yōu)美,，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多,，可謂琳瑯滿目,。我不停地用相機拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來,。

接著,，我們一行又來到了___市___區(qū)的___幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔,，這是一所年輕向上的幼兒園,，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩,。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動：第一個藝術(shù)活動是由___老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋diy》,，其獨具匠心的活動設(shè)計思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球,，當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪diy鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時,，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個藝術(shù)活動是由___老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后,，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學(xué)所感染,。___的老師和孩子共同詮釋著___的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團的園長和老師所說："一進___給人一種家的感覺，___是開放的,、前沿的,，非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口!"

___從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環(huán)境，___的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境,?；顒幼詈螅袊逃?wù)中心幼教培訓(xùn)部___主任不禁感慨："___幼兒園是名副其實的藝術(shù)特色園,，x個班,，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂,，藝術(shù)的魅力正在于此;其次___的老師親和,、團結(jié)、積極向上,，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊!最后,，___的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福!"。

"煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷,。在飽覽美麗的"瘦西湖",，游歷"二十四橋"的余興下，我們來到了___市的___幼兒園,。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園,，中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育，先進的理念,、科學(xué)的方法,、多元的內(nèi)容、嚴謹?shù)膽B(tài)度,，使___從開園時的___多名幼兒發(fā)展到x多名,。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，___能發(fā)展成這么好,，足以證明___的實力,。___的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序,，條理清晰,，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》,，一節(jié)課下來,，孩子們學(xué)會了___小曲，我們觀摩團的老師也學(xué)會了唱___小調(diào),，還對___的特色有了一定的了解,，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻,。

學(xué)到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識,，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排,，我一定把學(xué)到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展___的美好未來!

小學(xué)教師外出參觀心得體會篇六

4月26日至30日,，在鎮(zhèn)中心校的精心組織安排下,，我們有幸參加了江蘇省南京市夫子廟小學(xué)“讓數(shù)學(xué)思維在課堂上生長”——“小數(shù)報名師大講壇”暨南京夫子廟小學(xué)“聚星堂春”數(shù)學(xué)專場活動。在這短短的幾天時間里,，我們觀摩了近十堂課堂教學(xué),，聆聽了泉州師范學(xué)院特級教師蘇明強的專題講座與課堂實錄，聆聽了小數(shù)報編輯孫仁海,、特級教師朱國榮的精彩點評,，每天聽課學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員到校園內(nèi)自由參觀。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),，下面主要談?wù)勎以谶@次參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：

一、特色化的先進教育理念

南京市夫子廟小學(xué)始建于1907年,，時值“廢科舉，辦新學(xué)”,，就夫子廟學(xué)宮建校,，是中國最早興辦的新式學(xué)校之一，是全國惟一一個以“夫子”命名的小學(xué)度過了100年的風(fēng)雨歷程,。該校是南京市最早的重點小學(xué)之一,。該校全面實施素質(zhì)教育，強化外語教學(xué),，突出現(xiàn)代信息技術(shù)教育,。從起始年級開設(shè)信息課和英語課并聘請外籍教師加強英語教學(xué)，定期組織學(xué)生與港澳及國外小學(xué)進行國際交流;加強現(xiàn)代信息技術(shù)同各學(xué)科的整合,，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和能力,。

二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細致化,，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細致的了解掌握,，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn),。夫小的小組合作學(xué)習(xí)已運用的非常成熟,，在每堂展示課上都清楚的可以看到，4人小組分工明確，其中有人負責(zé)記錄,，有人負責(zé)向大家匯報,，有人負責(zé)補充，有人負責(zé)向大家詢問“同學(xué)們誰還有補充?”并總結(jié),，孩子們配合的相當(dāng)默契,、老練。

三,、團隊集體備課

來夫小講課的每一位教師,，都有他的團隊陪同，提前做好各種準(zhǔn)備,。俗話說：一花獨放不是春,，百花齊放春滿院。夫小教學(xué)片區(qū)教研采用集體備課,，他們集眾人智慧采眾家之長,，不僅可以提高教學(xué)效益，而且實現(xiàn)資源共享,。

集體備課優(yōu)點頗多：第一,，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體，有利于提高教育教學(xué)水平,。第二,，有利于教師的取長補短，這樣能站在更高起點上發(fā)展,，加快了專業(yè)化成長的進程,。第三，促進教師間的團結(jié)協(xié)作,，營造輕松愉快的工作氛圍,。

四、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的讀書人,，在每個學(xué)期夫小都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海,，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄,。夫小每個年級每周都安排了閱讀課,，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性,。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。他們的圖書閱覽室每天開放,，孩子們隨時可以進去閱讀,，而且到處都擺放著書,，隨手可拿;未讀完的書還可以帶回家，讀完可以放進閱覽室門口的還書箱內(nèi),。學(xué)校為了孩子閱讀,，創(chuàng)造了一切機會和環(huán)境。

五,、孔韻流芳的校園文化

夫小以“孔韻”為主題的校園環(huán)境,，是以學(xué)生為主體，以孔子教育為主要精神內(nèi)容,，以校園為主要空間,，整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室,，從走廊到廁所,，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如"今日事今日畢,，我們決不拖延"，"正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,，緊張而積極,，你的收獲會讓你更加喜悅"，"腳踏實地山讓路,，持之以恒海可移",。這些名言會激勵學(xué)生嚴于律己,，做事堅持不懈，很實用,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識,，這些方面非常值得我們好好借鑒,。

從教將近二十年，已處于教育平臺原地踏步地模式了,，似乎很難有進步與突破了,，然而最近隔三差五、接二連三地培訓(xùn)聽課學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開了——好老師的功夫主要是用在怎樣引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，而不是用在花樣,、形式上,。課堂上能不操作，絕不操作;能少說話則少說話,，盡量把一切留給學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、去解決、去總結(jié),。正如蘇明強專家所講：數(shù)學(xué)是有魅力的!要堅定魅力數(shù)學(xué)的信念,，堅守魅力課堂的夢想，把握數(shù)學(xué)本質(zhì),，融入教學(xué)思想,，突出數(shù)學(xué)思考，讓課堂煥發(fā)數(shù)學(xué)應(yīng)有的魅力!

魅力課堂：我們共同追尋的教學(xué)夢!行走在路上,，夢就在前方!有了夢想,，心就會飛翔!有了飛翔，夢就不再遙遠!

小學(xué)教師外出參觀心得體會篇七

3月16日和17日,，我有幸聆聽了陳延軍老師執(zhí)教的《威尼斯小艇》和竇桂梅老師執(zhí)教的《魅力》,，并認真學(xué)習(xí)和思考了他們的現(xiàn)場報告。雖然周末兩天都坐在大會堂里,，但是我沒有感到一絲倦意,，陳老師和竇老師給我?guī)砹素S厚的'精神盛宴，讓我對小學(xué)語文課堂有了新的認識,，有種柳暗花明的快感,。

一、語文課堂怎樣才能高效

陳老師做了《談有的放矢的高效語文課堂教學(xué)》的報告,，他深刻地評論了目前語文教學(xué)狀態(tài)不容樂觀,。有的老師不重視教學(xué)的梯度，存在“兩多兩少”的問題,，即老師講得多,、討論對話多;默讀少，涵詠少,。仔細想想我們的課堂是不是也存在這樣的現(xiàn)象呢?有時我們過度擔(dān)心學(xué)生不理解,，把課講得太瑣碎了，低估了學(xué)生的理解能力,，這樣的課堂教學(xué)是不可取的,。那么，如何才能讓我們的語文課堂有的放矢更加高效呢?聽了陳老師的報告,，我有以下幾點思考,。

1,、掌握語文各學(xué)段的學(xué)習(xí)要求

《語文新課標(biāo)》對中年級學(xué)生的閱讀能力提出要求：“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。”在教學(xué)中我們是否都落實了呢?陳老師在報告中舉了一些真實的案例,，加深了我對中年級閱讀教學(xué)的感悟,。

比如，在教學(xué)《鄉(xiāng)下人家》這一課時,，教師提問：“哪些詞句刻畫鄉(xiāng)下人家自由自在的情景?”學(xué)生找到相關(guān)語句并重點體會“或……或……或……,。”學(xué)生理解課文描寫的情景后,，也嘗試運用這樣的句式,。有的同學(xué)說：“課外活動時，同學(xué)們或你追我趕做游戲,，或來到花園找春天,，或舉行激烈的足球比賽?！睂W(xué)生說得多好啊,，陳老師還例舉了好多課堂句式練習(xí)的案例。我不一一列舉了,，我的感受是這才是有的放矢地把語文落到實處,，語文課堂就是發(fā)現(xiàn)語言，練習(xí)語言和學(xué)習(xí)語言的過程,，只有抓住了語言文字,，語文課堂才會具有語文味。

2,、教師的問題設(shè)計要有價值

一節(jié)課短短35分鐘,，我們教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,，提出的問題應(yīng)當(dāng)十分精簡,，抓主干，去枝節(jié),。如果提一些無需動腦筋的問題,，對學(xué)生來說就是低估他們的智商。比如學(xué)習(xí)兒歌《做操》,，有的老師提問：“小朋友們,，誰在做操?在哪兒?怎樣做操?”這樣的問題,，不用老師說孩子都知道，還怎能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣呢?我們不妨可以這樣問：“為什么小露珠在荷葉上就滾來滾去做操呢?”通過“滾”字讓學(xué)生體會小露珠的調(diào)皮可愛,，也符合小露珠圓圓的特點,。也可以繼續(xù)追問：“為什么小鳥在樹枝上跑來跑去做操?小鳥是什么心情呀”學(xué)生會展開豐富的想象，課堂上也會有更多可愛的“小露珠”,，快活的“小鳥”積極參與進來,，我們的課堂怎能不活躍呢?有的老師在課堂上提出的問題含有技術(shù)性，比如講比喻句時,，有時會問學(xué)生：“這是一個什么句?把什么比喻成什么?”其實,，我們可以換一種提問方式：“這樣表達有什么好處?”讓學(xué)生自己去體會語句的生動形象，而不是把技術(shù)性的知識強加給孩子們,。

二,、我們要回到教學(xué)的原點

竇桂梅老師是我一直崇拜的名師，今天我終于走進竇老師的課堂,，我用心聆聽她的講課和報告,。竇老師身上爽朗的個性、風(fēng)趣的語言,、超強的駕馭課堂的能力,，都是值得我去學(xué)習(xí)的。她用自己獨特的視角為我們語文教學(xué)指明了努力的方向,。

1,、什么樣的文本還它什么樣的味道。

竇老師反復(fù)強調(diào),，作為一名語文教師上好一節(jié)課必須反反復(fù)復(fù)研讀教材,，深刻把握文本，才能把不同文章讀出不同的味道,。比如竇老師執(zhí)教的《魅力》這一課,，給我留下印象最深的一處是理解“卡佳嚷道要出二百買了湯姆”時卡佳的心情。竇老師和學(xué)生的交流沒有一點矯揉造作,，正如她所說教師要在課堂上放得下,。通過與學(xué)生反復(fù)朗讀句子，讓學(xué)生品味人物的語言,，學(xué)生體會到卡佳堅定,、決心、請求,、自信……這所有的感受都是學(xué)生通過朗讀感受到的,，而不是老師強加給學(xué)生的，這樣的課堂才是學(xué)生自主的充滿語文味的課堂,。

當(dāng)然,，不同體裁的課文教師所講授的情感味道也是不同的,。《魅力》一文是一篇小說,，竇老師抓主要情節(jié)描寫去研讀,，文章結(jié)尾十分耐人思考，學(xué)生也是帶著思考離開課堂的,。而像民間故事《牛郎織女》,、評書體小說《林沖棒打林教頭》等文章就不用今天的授課形式。正如竇老師所說：“不是所有文章都當(dāng)課文去講,，不同文本要有不同的味道,。”

2,、孩子是課堂的中心

竇老師在執(zhí)教《魅力》一課時,，通過“預(yù)學(xué)――共學(xué)――研學(xué)”過程推進學(xué)生走進文本。整個過程都是以每個孩子為核心,，尊重每個孩子的發(fā)言,。預(yù)習(xí)的提問從小組合作中來，又從同學(xué)回答中提升,。在共學(xué)的環(huán)節(jié)里,，竇老師讓學(xué)生質(zhì)疑問題，她瞬間記住學(xué)生提出的問題,，以最快的速度進行編織排列,，并在學(xué)習(xí)課文時見縫插針，幫每一個學(xué)生推進解決,，一節(jié)課下來,，每個孩子提出的問題竇老師都一一解決。要知道這些孩子竇老師之前都不認識啊,，竇老師超強的駕馭課堂而不是控制課堂的魅力,，深深把我折服了。

3,、回到母語,，回歸原點

在竇老師的報告中，她大力號召我們語文教師一定要多讀書,，因為我們是教母語的,，我們是教人學(xué)母語的，我們是用母語教人的,。是啊,，讀書涵養(yǎng)一個民族的精神氣質(zhì),。閱讀對人的成長影響深遠,，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。“腹有詩書氣自華”,，一個人的精神成長,，與他的閱讀息息相關(guān);而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。竇老師還幽默地說：“男老師們,，你們一定要讀書啊!如果一個男老師不讀書，就好像一個空麻袋,，被人一踢就扁了!”臺下哄堂一笑,，她繼續(xù)調(diào)侃：“女老師們?nèi)绻蛔x書，就好比一個大瓷碗,，還是掉了齒的瓷碗,。”玩笑之余,，值得我們?nèi)ニ伎嫉氖情喿x勢在必行,。

兩位名師精彩的報告讓我受益匪淺，為我的教學(xué)指明了前進的方向,。聽課雖然結(jié)束了,，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止,，我將不斷實踐,，在實踐中反思，在反思中提升,，更上一層樓!

在___市,、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了___實驗幼兒園,。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時間,，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多,。每到一處我和同行的老師就仔細看,，認真學(xué)，觀摩教師的教學(xué)管理,，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，區(qū)域活動的開設(shè)、園本教研的開展等,。

通過參觀學(xué)習(xí),，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點如下：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求,，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話,，要符合地域特色,。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境,、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,、豐富的操作材料,、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等,，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨,。

二,、充分利用空間

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋,，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有,，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動,、植物角,。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

三,、廢物利用率高

在觀摩考察過程中,，他們每個年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格,，走廊的吊飾比較漂亮,，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動,。每各班級,，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高,，他們會用廢品制作各種自制玩具,，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”,，聽起來溫柔,、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們,。

四,、趣味勞動

給我印象最深的是下午大班角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲和中班角色游戲的開展,，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝,，吸引了所有參觀人員的眼球,，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美,，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色,，從自作到買,，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經(jīng)驗,。

五,、師生和諧

在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受,，他們一起參與活動,，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷,，一切都顯得那么有序,，那么自然。

參觀學(xué)習(xí)完,，好好的反思我園的工作,，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比,，一日活動的設(shè)計不符合《綱要》的要求,，對教師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機會太少,，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯,，沒有運用到一日活動中;手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果,，沒有展現(xiàn)活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全,，在今后的工作中,，我們將認真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改進自己的不足,，不懂,、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧、民主的活動環(huán)境!

小學(xué)教師外出參觀心得體會篇八

20___年10月11日至20日,，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習(xí)目的地—山東省濟寧市進行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里,，我們先后在濟寧一中新校區(qū),、濟寧一中老校區(qū)、濟寧學(xué)院附屬中學(xué)進行了參觀學(xué)習(xí),。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動,，聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，另外還參與了濟寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽課評課活動,。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā)，受益匪淺,。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點感受和收獲：

1,、規(guī)劃合理，高端大氣,。

最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃,，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見,，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者,，每一塊墻壁、黑板,、樓梯,、暖氣包、

甚至于每一塊草坪,、每一個花壇他們都合理地的有效地利用,，每一個角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水,，在實驗室,、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷,。

新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀教育的發(fā)展趨勢,，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準(zhǔn)的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍,。堅持“標(biāo)準(zhǔn)化,、現(xiàn)代化、信息化,、人文化,、生態(tài)化,、國際化”，科學(xué)前瞻,、以人為本,，高起點、高水準(zhǔn)規(guī)劃,，實現(xiàn)現(xiàn)實與未來,、整體與局部、功能與環(huán)境,、效率與效益的和諧統(tǒng)一,。總體風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀,，又突出現(xiàn)代化名校的時代神韻;既彰顯儒家文化,、運河文化的熏染特色,，又與湖光水色,、生態(tài)自然的北湖新城融為一體;既充滿儒雅凝重的學(xué)院書香，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息,。

2,、以人為本，凸顯學(xué)生主體地位

整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從校園到宿舍,，從操場到教學(xué)樓，從走廊到教室,，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"請享受無法回避的痛苦",，“沒有艱辛,，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人”“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,，緊張而積極,，你的收獲會讓你更加喜悅”，"腳踏實地山讓路,，持之以恒?？梢?。這些名言會激勵學(xué)生嚴于律己,，做事堅持不懈,，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁,，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機會。