無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中級職稱申請書表篇一

我于2xxx年7月畢業(yè)于xxxx師范高等專科學?；瘜W教育專業(yè),，于2xxx年8月分配到xxx中工作。三年來,，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉變,，工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高。

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我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法,，對備課、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,，努力做到課前準備好,、課中講解透、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。

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教書之余,，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》,、《心理學》,、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習,，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習,，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力,。

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在生活和工作上,，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做,，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風,，與校領導和同事們和睦相處,，講團結、講正氣,，日常注意關心學生的冷暖,，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友。

經(jīng)過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐,，現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學中級職稱教師的資格,，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼,！

此致

敬禮,！

xxx

20xx年xx月xx日

中級職稱申請書表篇二

尊敬的領導：

我于20xx年7月畢業(yè)于xxxx師范高等專科學?；瘜W教育專業(yè),，于20xx年8月分配到xxx中工作。三年來,，在校領導和同事們關心支持下,，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師轉變,，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大提高,。

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法，對備課,、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真實踐，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決教學問題就積極向同事們請教,，努力做到課前準備好、課中講解透,、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己所學知識,，激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到問題,，努力尋找解決方法,，使自己教學能力得到不斷進步和提高。

教書之余,，我自覺學習與教育相關知識,，自己購買了《教育學》、《心理學》,、《中學青年教師》,、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷函授學習,，以拓寬自己知識面，提高個人文化知識素養(yǎng)以及教學能力,。

在生活和工作上,，我嚴格要求自己，注意自己一言一行,，謹遵“正人先正己”古訓,，時刻提醒自己，重視“為人師表”職業(yè)形象,，自己能做事自己做,，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派工作作風,，與校領導和同事們和睦相處,，講團結,、講正氣，日常注意關心學生冷暖,，用愛心構筑與學生們,、同事們橋梁和紐帶，努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友,。

經(jīng)過一年見習期和兩年教學實踐實踐，現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學中級職稱教師資格,，特向上級領導提出申請,，請領導給予批準為盼！

此致

敬禮,！

申請人：xx

20xx年12月9日

中級職稱申請書表篇三

尊敬的xx：

本人于xx畢業(yè)于xx大學,，次年5月份被聘到 工作，至今已經(jīng)有 年的時間了,。在這幾年的工作中,，我給自己提出了“全身心投入到工作中去”的要求，本著“敬業(yè)有恒,，勤業(yè)愛崗,，開拓創(chuàng)新”的原則努力工作。現(xiàn)正在申請中級職稱,，下面就本人這幾年的工作做一個全面的總結,。

在政治上，我對自己嚴格要求,，積極參加各項政治活動,，自覺學習政治理論，具有較強的大局意識和組織觀念,，工作上以事業(yè)為重,，不計個人得失，熱愛集體,，積極參與機體的各項組織活動,，有良好的集體榮譽感。尊敬上級,，團結同事,，樂于助人，在與同事的團結協(xié)作中不斷提高自己的思想道德情操,。

工作伊始,，我發(fā)現(xiàn)學校里學到的專業(yè)知識同實際工作有很大的不同，為了盡快轉變角色，適應工作的要求,，我努力學習軟件測試專業(yè)知識,，努力提高自己的崗位技能。在上班時間我抓緊跟老員工學習,，吸取他們測試方面的技巧,，積累自己的經(jīng)驗。下班后我上網(wǎng)查買書看,，收集了不少關于軟件開發(fā),、測試的資料，我認真學習,，爭取把軟件測試工作的技術和細節(jié)牢牢把握,，使自己的專業(yè)知識進一步提高，為以后的工作奠定了基礎,。

自擔任初級測試工程師一直以來,，我先后參與了xxx項目測試，獨立完成了xxx項目測試,。從一開始需要老員工幫帶工作,，到現(xiàn)在能夠獨立完成一個全新項目的測試，并 能夠在測試中給予新人一些幫助,。我深入鉆研測試教材,，善于將軟件的性能測試和實際應用相結合，從而提出新的觀點和意見,，使軟件的性能能夠達到更大的發(fā)揮,。在日常的測試工作中我得到了成長，自己在測試技術和工作態(tài)度上都得了提升,。單位良好的工作氛圍也使我們這些年輕人得到了快速的成長,。

在今后的工作中，我一定更加努力學習,，運用所學知識努力探索軟件測試工作的基本規(guī)律,，不斷改進工作方法，提高工作效率,，踏踏實實,，任勞任怨，勤奮工作,。我的情況僅匯報如上，自認為基本符合中級職稱的申報要求,，特提出申請,，望各級領導予以考慮。

申請人：

日期：

中級職稱申請書表篇四

望著窗外與我做伴的遙遠的星星,，我想起了小時候,，從小,，我就喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的老師,，喜歡幼兒園的小朋友,，喜歡和大家一起唱歌、畫畫,、做游戲…… 打那時起,，我就夢想著，長大了,，我還要來到幼兒園,，做一位幼兒園老師，一位深受小朋友喜愛的老師,。如今,，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。

記得,，剛剛踏上工作崗位時,，一切都是那么陌生而又熟悉?！袄?-師--好,！”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，“哦,，你們好,！”我微笑著走到孩子中間，從好些友好和信任的目光中,，我讀到了孩子們的心音：“老師,，我們歡迎你！”我心中有些異樣,，從今天起我就是老師了,。

美好而充實的日子匆匆流逝著。每天清晨,，我迎著美麗的朝霞走進幼兒園,。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手,，有的扯著我的衣服,，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結，那是一種怎樣的親近??！即使再累，心情再不好，煩惱再多,，也會煙消云散,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊，有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽光,、雨露,；比作空氣、養(yǎng)料,。教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶,，照亮其人生的道路，愛孩子是教師的天職,。教師的愛是博大的,，是不求任何回報和補償?shù)臒o私的愛。十多年來,，我每天用微笑迎接孩子,，用歡樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻給每個孩子,。當孩子們不會穿脫衣服時,，我就是他們的媽媽，手把手地教他們,；當他們要聽故事,，我就是他們的大姐姐，給他們講很多故事,，同時不忘記在故事中培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈?；當他們要做游戲了，我就是他們的好朋友,，和他們盡情地玩,。“老鷹捉小雞”,，我就是雞媽媽,，保護著我的雞寶寶；“大老虎”我就是大老虎,，盡量逃脫小獵人的槍子,。我們常常在一起看圖書、讀小青蛙報,、說說報中的童話故事,，討論報中的競猜題；我們常常在一起唱歌,、跳舞,，我們常常在一起討論為什么要保護地球,？為什么植物會有根……

那時的我，就是童年的我,，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律,，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示,，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子，我用童話和詩歌,，去開啟她們幼小心靈的窗戶,。與孩子在一起，一切都是那么美好,。于是我的心中裝滿了孩子,，一切的工作是為了孩子。

在十幾年的教學生涯中,，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)則,，即"愛心、信心,、耐心",。愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們,，做學生的知心朋友,；信心就是教師要有信心教育好每一個孩子，特別是一些特殊的的孩子,；耐心就是對學生動之以情,、曉之以理、不厭其煩地耐心教育,。"教人者,，成人之長，去人之短也,。" 我從不以個人的好惡,，特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態(tài)度，相反的對于“差生”我更加關心照顧,，無論在學習上還是生活上,，使他們覺得老師不僅不偏心，并且特別關愛他們,。

記得有一年我教中班,，班上有個叫祎祎的孩子，媽媽是醫(yī)生,、爸爸是警察,，由于工作需要,，沒到預產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她。孩子先天發(fā)育不足,，一個眼睛有些斜視,、一條腿骨頭沒有長好、有點瘸,，各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子,。因此，家長將對孩子的愧疚轉化成對孩子過多的愛,，事事包辦,、代替，并且由奶奶專門照看,，平時很少出去,，怕外面環(huán)境對孩子造成不利，因此孩子依賴性強,、膽怯怕生,，不愿與班里的小朋友交往，做事缺乏獨立性,，缺少孩子應有的活力,。剛開學時，總是嚷嚷著要媽媽,，要回家,，我象媽媽一樣按撫她，抱抱她,，給她講故事,，帶她去認識新朋友，和別的孩子一起玩,，發(fā)動班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她,，漸漸的，她開始喜歡幼兒園了,，不再哭著要回家了,，情緒穩(wěn)定下來了。由于孩子的先天原因造成了孩子學習上的困難,，因此,，她害怕學習、對自己缺乏自信,，于是,，我將每天的學習內(nèi)容以書面的形式告知家長，讓家長在家給予孩子個別的指導,，孩子早操不會做,，我把早操動作教給孩子的奶奶,，讓奶奶回去幫助她復習鞏固。了解到孩子對畫畫有興趣,，我經(jīng)常利用雙休日,、假期定時定點的給予指導，以小班的要求指導她,，漸漸的,，她的繪畫水平提高了，并且在班中受到老師的多次表揚,，她覺得學習并不是那么可怕了，對自己有了自信,。在我悉心的教育與關懷下,，祎祎小朋友在自理能力、學習能力上都有了明顯提高,。一年后雖然不在我班上了,，她還時常和奶奶來到我的班上來看看我，路上碰見,，我還沒看清人影,，老遠就聽見她在叫我了。

只有愛的播撒才會有愛的收獲,，在我生病期間,，好多小朋友、家長都打電話來問候我,，希望我早些康復,，就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后，也登門來看望,，那時病床上的我是無比的激動,，孩子們對我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用，我開始急著要好起來,，急著要回到孩子們的身邊,。

深知教書育人的核心首先是育人，我給自己定下一個規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做到,，為此,，我時刻注意自己的一言一行，嚴于律己,、以身作則,，用自己的模范行動影響和感染學生。打噴嚏要轉過身,、用手捂住嘴,，有垃圾要隨時扔到垃圾桶,，關水龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關……這些細小的良好的行為習慣都是我平時習慣的真實寫照,，而孩子們這些習慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學活動是達不到良好的效果的,，必須通過老師始終如一的`言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學會做一個文明人,。

回想起這些年來的生活和工作經(jīng)歷,，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個五歲孩子的母親，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,，用我的熱情和好學感染同事,，用我的母性情懷慰籍童心。在幼教改革的洪流中,，我更是知難而上,、勤于研究、勇于實踐,、樂于奉獻,。我從1999年秋季開始參加“三結合”學前教育大專班的培訓，三年中,，我正確處理好工作,、學習、生活的關系,，不僅在學業(yè)上成績優(yōu)秀,，而且光榮地被評為99年度“三結合”培訓優(yōu)秀學員，榮獲三等獎,。20xx---20xx 年我參加了申花塊探索組活動,，我設計的活動：“種子的秘密”、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評,。20xx,、9月我又參加了青年教師音樂研修班培訓，并且多次參加區(qū)里的文藝演出,，受到了李坤老師的好評,。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動中去，20xx年我的課題“利用農(nóng)村自然物,，培養(yǎng)幼兒動手操作能力”以及20xx年的課題“探究農(nóng)村自然資源奧秘,，激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區(qū)級課題，并取得了一定的成果,。這所有的一切更堅定了我對幼兒教育事業(yè)的無限執(zhí)著,，對身邊每一個孩子的無限熱愛，我愿將我的青春歲月裝點的絢麗奪目,、燦爛無比,！

俗話說：“幾分耕耘,、幾分收獲”這些年來，對于園內(nèi)組織的各項任務,，我總是以積極的姿態(tài)投入,，認真的完成。

中級職稱申請書表篇五

尊敬學校領導

我于一九七七年七月畢業(yè)于云南省電力技校（該校因師資力量雄厚,，教學成果顯著已于一九七八年改為中專學校）電氣專業(yè),。“我生有涯,，而知也無涯,。”走上工作崗位后,，我并未滿足于已經(jīng)掌握的理論知識和實際技能,，更不愿庸庸碌碌地渡過我有限的人生?！叭诵校赜形?guī)??！蔽冶局獱幃敿夹g能手，在技術上要能獨當一面的思想,，無論老,、中、青年人,，只要有一技之長,，我都以他們?yōu)閹煟t虛誠實,，不恥下問,，并充分地利用休息時間，努力學習,，刻苦鉆研業(yè)務知識和技能,。在廠領導、部門領導,、老師傅和同志們的關心和幫助下,，通過自己多年的不斷努力和實踐，比較牢固地掌握了電站運行知識（曾擔任過運行值長）和電氣一次檢修知識（曾擔任過高壓電纜檢修班班長,、高壓檢修班副班長）,，尤其在220kv及以下動力電纜的電纜頭制作和檢修維護、各種變壓器的檢修和維護,、高壓開關的檢修和維護,、400v電氣一次設備的檢修和維護,、金屬粘接等方面，具有較深的造旨,。由于本人工作認真,、踏實，成績突出,，曾取得“特種操作合格證”,、“金屬粘接中級工合格證書”等，并曾榮獲云南電力系統(tǒng)先進工作者等嘉獎,，是云南省粘接協(xié)會的會員,。

“百尺竿頭，更進一步,?！睘榱烁M一步豐富自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能水平,，為我廠,，從而為祖國的水電事業(yè)作出更大的貢獻，我特此申請工人中級技術職稱--技師,，請組織考核我的技術,，批準我的申請。

“受之點滴,，報之涌泉,。”我決不會辜負組織和領導對我的關懷和信任,，在今后的工作中,，我將本著極大的熱情、更高的標準嚴格要求自己,，以身作則,，并團結和帶動后進之人，成為我廠技術力量的中堅,。

此致

敬禮,！

申請人：xx

20xx年12月9日

中級職稱申請書表篇六

尊敬的各位評委、各位領導：

大家好,！20xx年xx月,，我畢業(yè)于20xx學校。8月,，我懷著滿腔熱情走上教育崗位,，成為20xx小學的一名普通教師。在這幾年的工作中，我給自己提出了“全身心投入到工作中去,，努力工作”的要求,，本著“敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛崗,，開拓創(chuàng)新”的原則,，對于摯愛的教育事業(yè)，我辛勤耕耘,；為學生的發(fā)展,，我傾注了全部的情感。20xx年x月,，我取得了小學語文教師一級資格,，距今已有5年整，下面我簡單地匯報一下這五年來我的工作情況：

一,、 教學方面

20xx年,，xx縣實施新課改，作為參與課改實驗的首批教師,，我認真地學習新課程標準,，不斷地鉆研新教材，積極轉變教育觀念,。在課堂上,，我最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣,，注重每位學生的情感體驗,，根據(jù)學生的身心特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，營造輕松而又快樂的學習氛圍,，讓學生快樂地學習，輕松地獲取知識,，在快樂中成長,。課后，我不斷地進行反思和總結,，積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高,。

二,、個人素養(yǎng)方面

為了提升個人素養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平，我認真學習能提升語文教學水平,、改善教學方法的知識,，訂購了《小學語文教學》、《小學教學設計》,、《小學教學研究》等雜志,；為了能讓班主任工作做得更好，我認真學習《兒童心理學》,、《教學心理學》等書籍,，爭取更好地了解孩子們的心理；我還利用課余時間進行自學,，已經(jīng)取得大學本科文憑,。在暑假期間，我還參加了小學教師計算機培訓,、小學教師英語培訓等培訓活動,，以拓寬自己的知識面，提高教學能力以及個人的文化知識素養(yǎng),。

三,、 思想政治方面

在生活和工作上，我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況,，還注意關心學生的生活情況,，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友,。

經(jīng)過幾年的不斷努力,，現(xiàn)在我已經(jīng)符合申請小學語文中級教師的資格，特向上級領導提出申請,，請領導給予批準,！

申請人：xxx

日期：20xx年xx月xx日