體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師專業(yè)發(fā)展路徑心得體會篇一

在知識經(jīng)濟時代,，教師僅僅能恪守職責(zé)、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了,，時代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師,。教師職業(yè)的專業(yè)化是社會進步的必然要求，是教師教育發(fā)展的方向,。今天,，教師工作的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化。任何一個國家的教育改革都包含許多方面,，如教育體制的改革,、課程的改革、教育觀念的轉(zhuǎn)變等,。這些改革最終都要落實到教師的身上,。教師是聯(lián)系教育理想與理想人才的最直接、最形象的媒介,，教師的工作越來越成為高度復(fù)雜的創(chuàng)造性工作,，成為具有獨特職業(yè)特點的不可替代的專業(yè)化活動。

教師專業(yè)化是指教師以合理的知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),，具有專門的教育教學(xué)實踐能力,，并能有效地、創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)領(lǐng)域中的問題,。教師的專業(yè)成長過程就是教師素質(zhì)的提高過程,。沒有教師的專業(yè)化發(fā)展，,，教師的歷史使命就無法完成,。近幾年來，在教師專業(yè)發(fā)展問題的相關(guān)研究和探討中,，有越來越多的專家學(xué)者倡導(dǎo)“教師行為行動研究者”,、“教師成為解放性行動研究者”，主張教師從被動地專業(yè)發(fā)展向主動地進行其教學(xué)行為內(nèi)涵上的專業(yè)化轉(zhuǎn)化,。教師的專業(yè)化更加注重教師在現(xiàn)實的教育教學(xué)情景中教學(xué)行為內(nèi)涵和品質(zhì)上的表現(xiàn),，教師個體內(nèi)在的專業(yè)性的加強也更需要教師主體的自我認(rèn)識、自我更新,，以求勝任研究型或?qū)＜倚偷慕處熃巧?。如果沒有教師個體自覺主動地進行教育理念的更新,、教學(xué)經(jīng)驗反思，以及自身素質(zhì)完善,，就無法真正達到教師教育和培訓(xùn)的預(yù)期目的,，也很難實現(xiàn)教師專業(yè)化程度的進一步提高。

一,、基本思路

通過培訓(xùn),，使不同水平、不同層次的教師在原有的基礎(chǔ)上都能得以成長和發(fā)展,；通過培訓(xùn),，把學(xué)校構(gòu)建成教師的精神生態(tài)園，使教師身有閑適,，心懷感激，與書為伴,，超越自我,；通過培訓(xùn)，使教師成為學(xué)生心中“真人”楷模：真情實感,、真抓實干,、真才實學(xué)、真知灼見,。培訓(xùn)要堅持理論與實踐相結(jié)合,，發(fā)展性與應(yīng)急性相結(jié)合，集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合,，顯性培訓(xùn)與隱性培訓(xùn)相結(jié)合,，重結(jié)果與重過程相結(jié)合，主講式與互動式相結(jié)合,。

二,、目前，教師的教學(xué)素質(zhì)若要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，跟上時代的步伐,，必須加強以下幾個方面的素質(zhì)和能力：

1、豐富教師的專業(yè)知識

一個適應(yīng)時代的教師首先必須具有扎實系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科知識,，掌握所教學(xué)科的基本理論和基本知識,。包括通用知識、學(xué)科知識,、教育科學(xué)知識（教育原理知識,、課程與課堂教學(xué)知識、心理健康與輔導(dǎo)知識,、課堂與班級管理知識,、教育環(huán)境與教育技術(shù)知識）教育研究知識等，并了解所教學(xué)科的最新成就、最新水平及未來發(fā)展趨勢,。

2,、提高教師的專業(yè)能力

我國的教育已從傳播知識為主轉(zhuǎn)向全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取和應(yīng)用知識的能力,、獨立分析與思考問題的能力,。因此必須要培養(yǎng)教師的專業(yè)能力。包括通用能力（溝通表達能力,、人際關(guān)系能力,、獲取信息能力、自學(xué)能力,、運用技術(shù)能力）心理輔導(dǎo)能力,、解決問題能力、個案分析能力,、創(chuàng)新思維能力,、整合能力等。

3,、培養(yǎng)教師的專業(yè)精神

教師要樹立正確的職業(yè)價值觀,，增強職業(yè)責(zé)任感，提高教書育人的工作積極性,，熱愛學(xué)生,，樂于教學(xué)，愿為教育事業(yè)奉獻一切,。

三,、教師專業(yè)化發(fā)展必須遵循的原則：

1、堅持以教師發(fā)展為本的原則,。

教師發(fā)展是“工程”實施的根本目的,，所以學(xué)校所有的教育教學(xué)活動均應(yīng)從有利于教師素質(zhì)提高處著眼，千方百計為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件,，提供機遇,。

2、堅持分層推進的原則,。

教師按學(xué)科,、年齡、知識結(jié)構(gòu)的不同可以分成苦干層次,，在同一內(nèi)容上逐層完成目標(biāo),。

3、堅持面向全體的原則,。

所有專任教師都要參加教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4,、堅持突出重點的原則,。

對青年教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人及名師要重點培養(yǎng),，使其成為教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人、引路人,。

5,、堅持校本培訓(xùn)為主的原則。

在上級統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校集中力量對教師進行全方位,、多層面的各種專業(yè)知識技能培訓(xùn)。

6,、堅持自學(xué)自練和活動鍛煉相結(jié)合的原則,。

教師應(yīng)充分利用課余時間自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉,，同時學(xué)校積極開展各項活動，為促進教師的專業(yè)發(fā)展提供和創(chuàng)造機會,。

總之,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，是一項必須常抓不懈的工作,。我們要不斷的努力,，使之成為建設(shè)學(xué)校、發(fā)展教師,、成就學(xué)生,、服務(wù)社會的多贏效益的重要支撐。

教師專業(yè)發(fā)展路徑心得體會篇二

教師在專業(yè)發(fā)展規(guī)劃最值得關(guān)注和思索的是什么?我自問,。

要關(guān)注自己的教育教學(xué),，要思索教書育人是否引導(dǎo)、啟發(fā),、幫助了學(xué)生,，是否有利于學(xué)生的進步與成長。

教師眼光內(nèi)聚,，聚焦課堂,，提升自身的教學(xué)技能和技藝，從遵行教育教學(xué)規(guī)律到自覺科學(xué)施教,，再到教學(xué)富有藝術(shù)性,，這是教師必然要走的從教之路,。一步步穩(wěn)健走過，走來一個清純,、自然,、平和、睿智的教師,。

教師要眼睛平視,，要目中有人，學(xué)生不僅僅是施教對象,，更應(yīng)是生命中的貴人,。今日殷切地關(guān)注學(xué)生的成長，學(xué)生就會有充滿希望的明日,。

教師不可心猿意馬,，心有旁鶩。要沉得住氣,，靜得下心,，走內(nèi)含式發(fā)展之路。教師長期的知識儲備與文化沉淀,，加之豐富的教學(xué)實踐,，必定厚積薄發(fā)，無意中形成文化的張力,，成為名副其實的文化人,，成為真正意義上的專家和學(xué)者。外延式發(fā)展也許是一時的喧鬧,，不足于成大氣,。

教師因教學(xué)成績使然，常心浮氣躁,；因職稱的評聘使然,，易心灰意冷，處于社會弱勢的教師,，經(jīng)常自慚形穢,。此時教師容易將自身這條船開向錯誤的航道，抱怨社會,，指責(zé)學(xué)生,，憤世嫉俗。修心,，就成為教師必然的課題,。唐詩宋詞是修行的良方，一句一頓,，吐納之間,，華章緩緩道來,。寧靜中沉思，誦讀中感悟,，美麗的詞句滋養(yǎng)心靈,。

寫到這里，想起了春秋時魯國大夫叔孫豹稱“立德”,、“立功”,、“立言”為“三不朽”?！傲⒌隆?，即樹立高尚的道德；“立功”,，即為國為民建立功績,；“立言”，即提出具有真知灼見的言論,。此三者是雖久不廢,，流芳百世的。用現(xiàn)在更平易的話來說,，就是“三做”——“做人,、做事、做文章”,。

“立功”“立言”和“立德”是中國傳統(tǒng)倫理人生價值觀的核心內(nèi)容,。封建時代，立德無非是做帝王的忠臣孝子,；立功不外做君主的良犬猛禽,，立言不過宣揚綱常禮儀,。但“三立”所蘊含的民族文化,、民族精神，博大精深,，世代傳承,。于是，“三立”便成為古今多少仁人志士的人生目標(biāo)和理想,。但這“三立”的標(biāo)準(zhǔn)之高,，有如登天。古代的文人在“三不朽”面前慚愧自責(zé)了,，將自己的一腔熱情賦予高山流水,、清風(fēng)明月，誰知竟洞天別開,，開創(chuàng)了自己的人生境界,，無意中讓自己流芳百世,。

人生在世，縱有千萬憾但也得實實在在地過,?；钪鸵小傲⒌铝⒐α⒀浴背绺吒信c使命感，即使明知不可為也要為之,，要使“養(yǎng)天地正氣法古今完人”成為畢生的追求,。

師者，信守師德,，遵行教育規(guī)律,，此謂立德；教育教化學(xué)生,，讓其成人成才,，此謂立功；教育敘事,，記錄下所思所想,，可謂立言。這樣想來,，教師時時刻刻實踐著“三不朽”,，也在超越著“三不朽”。何憂之有,，何憾之有,，何恨之有?

選擇了教師，離不開三尺講臺,，經(jīng)年孜孜不倦的磨煉,，在教室這不大的天地間，長袖善舞,。

教師專業(yè)發(fā)展路徑心得體會篇三

剛參加了國培項目的學(xué)習(xí),，收看了xxx老師的視頻講座，使我學(xué)到了許多知識,，同時也讓我理解了許多道理,，在學(xué)習(xí)《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》這一內(nèi)容時，感觸頗多,。

首先,、作為一名光榮的人民教師，必須具備強烈的責(zé)任感,。只有具備了良好的責(zé)任感,、使命感，才能更好地“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”,。教師在思想上應(yīng)該積極向上、誠實守信,、表里如一,；在生活習(xí)慣上，應(yīng)該講究衛(wèi)生,、穿著大方,、儀表端莊，也只有用這些合乎規(guī)范的言行,、儀表,、健康的習(xí)慣去影響學(xué)生、教育學(xué)生,，才能使學(xué)生在教師潛移默化的熏陶中形成美好的情操,、健全的人格；在治學(xué)上,，應(yīng)該一絲不茍,、孜孜不倦、勇于探索,；在工作上,，應(yīng)該愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新,、精益求精,。為此，教師應(yīng)該不斷地鉆研業(yè)務(wù),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一個學(xué)生。

其次,、教師要有創(chuàng)新精神,，敢于實踐。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達的不竭動力,，同時也是教育教學(xué)方法不斷進取的源泉,，教師的職業(yè)是應(yīng)激的職業(yè),，教書育人責(zé)任重大。因為我們面對的是一群有思想感情,，有主觀能動性的活生生的人,，這一特點決定了教師工作的復(fù)雜性。而且,，當(dāng)代教師同時也面臨著各種壓力,，困惑很多,。各種檢查、評比,、考核,，對學(xué)生的安全責(zé)任，以及教學(xué)中對學(xué)生的管理給教師的工作帶來了較大的壓力,，這種壓力包括校內(nèi)和校外,，而校外也就是說社會的因素，教師收入明顯偏低,，生活條件差等諸多因素的影響,，學(xué)校、家庭面臨兩重天的境地,，所以教師必須合理處理好這兩種關(guān)系,，才能安心教學(xué)不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法。另外對教師的專業(yè)化水平也要有更高的要求,。作為教師要使自已的業(yè)務(wù)更精,、更透徹，需要不斷地學(xué)習(xí)一些教育理論書籍,，通過讀書學(xué)習(xí)加深自身底蘊,，提高自身修養(yǎng)。使我們的課堂充滿智慧和靈氣,。還需要不斷反思,，促進專業(yè)成長。xxx教授在談到教學(xué)反思的藝術(shù)時也說：教學(xué)反思,，是教師專業(yè)成長的強勁動力,，是提升教師專業(yè)水平的至真法寶。教師只有反思才有感悟,，只有反思才有提高,，只有反思才有進步。在今后的教學(xué)生活中,，我要多反思,，多學(xué)習(xí)，努力提高自己的工作能力,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，時時處處反思自己的教學(xué)過程、教學(xué)行為,、教學(xué)結(jié)果,，爭取早日實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長。

第三、從xxx老師的課中我領(lǐng)悟到以下幾點,，使我明白了：

1.工作中我們越認(rèn)真,，得到的，資源越多,，機會越多,，越容易成功。

2.給自己定一個目標(biāo),，不管遇到多少阻礙和挫折,，都要堅持不懈的朝著這個目標(biāo)努力。

3.做事不拖沓,，今日事今日畢,。

4.要有合作意識和團隊意識。

5.了解自己,，完善自己,，不斷學(xué)習(xí)，超越自己,。

6.保持簡單生活,，學(xué)會熱愛工作。

7.培養(yǎng)良好嗜好,，多多親近自然,。

8.懂得知足感恩。

我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。