對于活動方案,，是為了組織好一項(xiàng)活動二寫出來的計(jì)劃,，對即將舉辦的活動進(jìn)行分析，制定詳細(xì)的步驟，最終讓活動順利地開展。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于關(guān)愛留守兒童活動策劃方案模板5篇的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

關(guān)愛留守兒童工作活動策劃方案1

一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案

為了加強(qiáng)“留守兒童”管理,，我校建立了留守兒童檔案,，要求各班通過調(diào)查、家訪,、與家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式,，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況,，建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案,，同時(shí)，對留守兒童個(gè)人檔案實(shí)行動態(tài)管理,，及時(shí)補(bǔ)充,、更改變動情況，便于管理,。

二,、營造“家庭式”的校園文化氛圍

為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會,、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下,，快樂共成長”主題黑板報(bào)、書畫和寫作比賽,，營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍,。同時(shí)，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù),、共做一頓飯,、共過一個(gè)生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手,，小手拉小手活動,，深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活,，營造“家庭式”的校園文化氛圍,。

三、開展感恩教育系列活動

學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動中,，不但要關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，也要讓他們學(xué)會關(guān)愛別人,，學(xué)會感恩,。為此，學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座,，讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時(shí),，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會,，通過為家庭,、社會學(xué)校做點(diǎn)好事,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，塑造他們一顆仁厚的愛心,。

四、開設(shè)“二線一室”

為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的心靈溝通,，學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”(電話熱線),，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系,，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁,。

設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生,，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑,。同時(shí)還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊(duì))會,、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動,、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動等,，讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖,。

五、開展結(jié)對幫扶

1,、給予學(xué)習(xí)上的幫助

結(jié)對幫扶人員(可以是任課教師,、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時(shí)掌握留守兒童的思想動態(tài),，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí),。

2,、注重生活照顧

學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補(bǔ)助等方式,，確保他們完成義務(wù)教育,。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時(shí)對留守兒童要“多看一眼，多問一聲,，多幫一把”,。留守兒童患病時(shí)，結(jié)對幫扶人員及時(shí)送診,，悉心照料,。

3,、注重活動安排

結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團(tuán)隊(duì),、社會實(shí)踐,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的自信心,。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、注重健康教育

學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康,，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物,，預(yù)防感冒，在假期來臨時(shí)要吩咐他們注意各種安全,，把對他們的身體健康教育列入工作議程,。還有，學(xué)校在安排心理教育課時(shí),，每個(gè)班級每周至少開設(shè)一節(jié),，或者把心理健康教育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，并把該項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)管理,。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正,、思想與情感、獨(dú)立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育,，使留守兒童體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

關(guān)愛留守兒童工作活動策劃方案2

一,、指導(dǎo)思想

以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以社會主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng),，積極探索新時(shí)期學(xué)雷鋒,、踐行雷鋒精神的新形式、新內(nèi)涵,，在全委培育關(guān)愛他人,、關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然“三關(guān)愛”志愿服務(wù)的氛圍，推動志愿服務(wù)活動深入開展,，不斷提高思想道德素質(zhì)和城市文明程度,，迎接黨的十八大勝利召開。

二,、活動內(nèi)容

弘揚(yáng),、傳承、踐行雷鋒精神,，以關(guān)愛他人,、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然"三關(guān)愛"為主要內(nèi)容,，廣泛開展多種形式的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動,。

1、召開計(jì)生系統(tǒng)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)座談會,。組織計(jì)生系統(tǒng),、道德模范、優(yōu)秀志愿者,、先進(jìn)典型等代表,，座談、交流學(xué)習(xí)雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵和傳承,、踐行雷鋒精神的重要意義,，發(fā)揮示范帶動作用，號召,、倡導(dǎo)全市計(jì)生干部群眾,，積極投身學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動中。

2,、委機(jī)關(guān)及下屬單位要以“三關(guān)愛”為主要內(nèi)容,，廣泛開展多種形式的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。通過志愿服務(wù)傳遞人與人之間的關(guān)愛,，深入做好關(guān)愛空巢老人,、關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛農(nóng)民工,、關(guān)愛殘疾人等志愿服務(wù),，促進(jìn)和諧社會建設(shè)。深入幫扶社區(qū),，開展清潔衛(wèi)生,、社會治安、秩序維護(hù)等志愿服務(wù),，組織科教,、文體,、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”,，為轄區(qū)居民提供便民利民志愿服務(wù),。要繼續(xù)深入開展公共場所文明宣傳教育實(shí)踐活動，針對亂穿馬路,、亂翻欄桿,、亂闖紅燈、亂拋雜物等不文明行為,，發(fā)揮志愿者作用,，在車站廣場、交通路口,、商場,、醫(yī)院、中小學(xué)校,、社區(qū),、公園景區(qū)等重要地區(qū)，開展志愿勸導(dǎo),、志愿監(jiān)督,，引導(dǎo)市民群眾自覺遵守交通秩序，愛護(hù)生活環(huán)境,。

3,、廣泛開展"學(xué)雷鋒在行動志愿服務(wù)"活動。發(fā)揮本委文明單位示范表率作用,，廣泛開展與駐地共建,、與農(nóng)村共建以及扶貧濟(jì)困、周末清潔家園等志愿服務(wù),，努力為淮北文明創(chuàng)建工作增光添彩,。

4、委機(jī)關(guān)工會,、婦聯(lián)要積極開展巾幗學(xué)雷鋒志愿服務(wù),。以幫扶計(jì)生貧困婦女和家庭、開展文體活動,、美化社區(qū)環(huán)境為重點(diǎn),，組織巾幗志愿者，到幫扶的村,，努力增強(qiáng)巾幗志愿服務(wù)活動的成效和社會影響,。

三,、保障措施

1,、為切實(shí)保障“學(xué)雷鋒,、三關(guān)愛志愿服務(wù)”活動落到實(shí)處，市人口計(jì)生委成立“學(xué)雷鋒,、三關(guān)愛志愿服務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)小組,。

辦公室設(shè)在機(jī)關(guān)黨總支，__為辦公室主任,，成員有：___,。

四、幾點(diǎn)要求

各下屬單位和志愿者組織要高度重視,，充分認(rèn)識“學(xué)雷鋒,、三關(guān)愛志愿服務(wù)活動”的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，把此項(xiàng)活動與創(chuàng)建全國文明城市相結(jié)合,，與日常業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，采取有效措施,，把創(chuàng)建工作與解決基層計(jì)生困難家庭結(jié)合起來,。

關(guān)愛留守兒童工作活動策劃方案3

一、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，切實(shí)做好“留守學(xué)生”的教育和管理工作：加強(qiáng)對“留守學(xué)生”的教育和管理，是_的必然要求,，是維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定,，構(gòu)建和諧社會的根本要求，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高農(nóng)村人口素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需要,，具有責(zé)無旁貸的重要性，必要性和緊迫性,，學(xué)校成立“留守兒童”關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及關(guān)愛工作心理疏導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì),。

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：鄧勁松

副組長：秦明政彭建軍

成員：方永紅汪家勝胡軍李書明劉志君王鳳喬楊愛農(nóng)林貴琴李新生

服務(wù)團(tuán)隊(duì)

團(tuán)長：楊愛農(nóng)

成員：班主任、心理健康教師共計(jì)20人,。

二,、建立“留守兒童”檔案：

學(xué)校為了便于掌握留守學(xué)生相關(guān)信息，有針對性地教育和管理學(xué)生,，為每個(gè)留守學(xué)生建立專門檔案,，包括學(xué)生基本情況、家長姓名,、務(wù)工詳細(xì)地址,、留守原因、家長聯(lián)系電話、留守后誰負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù),、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度,、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址、聯(lián)系電話和學(xué)生的思想道德情況,，學(xué)習(xí)情況,、行為習(xí)慣、生活狀況,、身體和心理發(fā)展?fàn)顩r等,。

三、建立關(guān)愛幫扶制度,。

由學(xué)校班子成員,、班主任教師、任課教師及后勤工作人員與留守學(xué)生結(jié)成幫扶對子,，一名老師負(fù)責(zé)2-3名學(xué)生,，隨時(shí)掌握其思想、學(xué)習(xí),、生活情況,，及時(shí)為其解難，樹立學(xué)習(xí)信心,，及時(shí)把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況通報(bào)給家長或“委托監(jiān)護(hù)人”,，使家長在外放心打工，并把家長務(wù)工情況告訴孩子,，使其安心學(xué)習(xí),，架起學(xué)生和家長心靈上的橋梁。教師代理家長每月至少與留守學(xué)生交心一次,，掌握其思想動態(tài),，每期進(jìn)行走訪及時(shí)了解“留守學(xué)生”在校外的思想動態(tài)，從整體上了解其思想,、學(xué)習(xí),、生活情況。每學(xué)期召開1——2次委托監(jiān)護(hù)人,、“代理家長”聯(lián)系會,，互通學(xué)生情況，對臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn),，傳遞科學(xué)的家庭教育知識,，提高家長的家庭教育水平，促進(jìn)孩子們健康,、快樂的成長,，形成育人合力,。

四、開展豐富多彩的關(guān)愛活動,。

讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,，通過各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,、體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂，開展八個(gè)一活動：

1,、建好“留守學(xué)生之家”開通一部親情電話,。

向“留守學(xué)生”及其家長監(jiān)護(hù)人或委托人或委托監(jiān)護(hù)人公布學(xué)校及老師的電話號碼，加強(qiáng)學(xué)生,、家長,、教師三者之間的聯(lián)系，動員家長運(yùn)用電話,、書信的方式,，對孩子情感發(fā)展、心理健康進(jìn)行幫助和指導(dǎo),，縮短“留守學(xué)生”與家長的心理距離,，孩子每月至少和家長聯(lián)系一次。

2,、每月進(jìn)行一次交心談心活動,，與留守孩子深入交流，了解其思想動態(tài),，幫助留守孩子解決一個(gè)實(shí)際問題,，并做好相關(guān)記錄。

3,、參加一項(xiàng)社團(tuán)活動,。

利用學(xué)校成立的社團(tuán)，鼓勵留守學(xué)生積極參加,，從而豐富他們的課余生活,。

4、讀一本好書,。

幫扶教師指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書,，讀后寫一篇讀后感，開展讀后感征文比賽活動，陶冶學(xué)生的情操,。

5,、寫一封家書。

號召留守學(xué)生利用“五一”國際勞動節(jié),、“端午節(jié)”“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,，給自己的父母寫一封家信，傳遞親情,，加強(qiáng)學(xué)生感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德，每期開展一次優(yōu)秀家書評比活動,。

6,、開展一次社會實(shí)踐活動。留守學(xué)生利用寒暑假到父母處的機(jī)會,，積極投身各種社會實(shí)踐活動中,，充實(shí)自己、鍛煉自己,，做一些有益的事,，體會父母在外的艱辛與不易。

五,、建立應(yīng)急機(jī)制,，建立安全工作責(zé)任制和安全工作預(yù)案，特別是加強(qiáng)留守學(xué)生住宿管理,，留守學(xué)生在校內(nèi)外如遇突發(fā)事件迅速采取救助處理措施,，使學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。

關(guān)愛留守兒童工作活動策劃方案4

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神,，結(jié)合我校留守兒童實(shí)際工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童健康教育,，特制定本計(jì)劃。

二,、工作目標(biāo)

1,、關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活，感受到學(xué)校就是家,，老師就是朋友,。

2、對留守兒童問題的調(diào)查,、分析,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

3,、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100%;

4,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

5、關(guān)愛留守兒童,，實(shí)行結(jié)對幫扶活動,。

三,、工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：___

副組長：___

主要隊(duì)伍成員：___

四,、主要措施

(一)做好基礎(chǔ)工程

一部溫情電話、建立一個(gè)活動場所,、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書,、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖,。

(二)發(fā)揮班級主陣地作用

1,、要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),。

2,、建立留守兒童檔案

建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、關(guān)愛主題

(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上照顧,。教師對留守兒童要多留意多問,，留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、開展結(jié)對幫扶活動,，體會到大家庭的溫暖與進(jìn)步。

(三)建立健全教師與留守兒童的幫扶制度

1,、學(xué)校定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，做到有的放矢，因材施教,。

2,、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、班級活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

(四)注重對留守兒童的心理健康教育

1,、學(xué)校開設(shè)心理教育課。定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛.

2,、開展體驗(yàn)活動課,。留守兒童體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

附：

(五)工作安排：

2月份：

1,、建立留守兒童信息檔案.

2、討論制定關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃,、成立關(guān)愛小組隊(duì)伍.

3,、留守兒童基本信息摸底更新.

3月份：

1、留守兒童之家建設(shè).

2,、開通留守兒童親情電話.

3,、對留守兒童進(jìn)行各項(xiàng)相關(guān)安全教育.

4、參加全縣留守兒童之家建設(shè)與管理工作會議.

4月份;

1,、對留守兒童進(jìn)行健康,、安全、學(xué)習(xí),、德育等教育.

2,、組織留守兒童參加藝術(shù)體操展演活動.

3、組織學(xué)生,、教師幫扶留守兒童活動.

4,、開展對留守兒童學(xué)困生、特困生幫扶活動.

5月份：

1,、召開留守兒童主題班會.

2,、組織開展“留守兒童關(guān)愛活動周”.

3,、開展師生結(jié)對活動.

4、開展留守兒童文體活動.

6月份：

1,、繼續(xù)開展關(guān)愛活動.

2,、迎接留守兒童之家建設(shè)中期督查考核.

7月份：

1、開展我與父母有話說視頻活動.

2,、開展素質(zhì)測試活動.

8月份：

1,、暑期大家訪活動，開展“讀好書”活動.

2,、關(guān)愛留守兒童的學(xué)習(xí)生活,、繼續(xù)開展健康安全教育活動.

3、組織留守兒童參加暑期社會實(shí)踐活動.

九月份：

1,、新學(xué)期歡迎留守兒童“回家”活動.

2,、成立留守兒童興趣小組.

3、建立留守兒童檔案,、完善留守兒童基本資料.

4,、召開“關(guān)愛留守兒童”主題班會.

5、弘揚(yáng)與培育民族精神月活動.

十月份：

1,、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動.

2,、逐步充實(shí)留守兒童成長記錄袋.

3、組織留守兒童觀看感恩電影.

4,、開展環(huán)保社會實(shí)踐活動.

十一月份：

1,、開展師生結(jié)對和班級結(jié)對活動.

2、開展留守兒童心理健康教育講座.

3,、開展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽.

4,、督促留守兒童讀一本好書.

5、對留守兒童家庭進(jìn)行家訪和學(xué)生談心活動.

十二月份：

1,、召開一次留守兒童家長代表座談會.

2,、開展師生給留守兒童送溫暖活動.

3、組織留守兒童向父母寫信,，匯報(bào)本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況.

元月份：

1,、開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會.

2、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流.

3,、學(xué)校班級留守兒童工作總結(jié).

關(guān)愛留守兒童工作活動策劃方案5

一,、指導(dǎo)思想

樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人.

二,、工作目標(biāo)

通過對留守學(xué)生問題的調(diào)查,、分析與研究,找到影響留守學(xué)生健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守學(xué)生”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì).

1,、建立留守學(xué)生檔案,使留守學(xué)生建檔率達(dá)100%;

2、留守學(xué)生入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

3,、關(guān)愛留守學(xué)生,在學(xué)校班級實(shí)行結(jié)對幫扶活動.

三、主要措施

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工.

成立關(guān)愛留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,切實(shí)做好關(guān)愛留守學(xué)生工作.

組長:孫曉東

副組長:張廷軼,、張靜、朱永鵬

組員:謝曉紅,、徐明環(huán),、高敏敏、焦敏,、吳興泉,、李年華、董尚清,、

各班班主任

2,、建立留守學(xué)生檔案

學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,做好摸底工作,建立每個(gè)留守學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡.其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。

3,、實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程,構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

(1),、實(shí)施“3+2+1+1”模式關(guān)愛工程,組織師生結(jié)對互助幫扶活動,。

“3+2+1+1”模式,即由3名普通學(xué)生,、2名留守生、1名愛心家長和1名教師共同組成,由教師和愛心家長一起對這些孩子進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,定期對幫扶兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、生活支助以及心理上的了解,、溝通.開展“親情對對碰活動”.讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖,享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂.另外,在“課外訪萬家”活動的大力推動下,對留守生進(jìn)行入戶走訪,了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活情況,并與其監(jiān)護(hù)人商討措施,共同教育,。

(2),、關(guān)注兒童健康心理,開設(shè)“悄悄話”活動信箱.

學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生認(rèn)知水平,編寫了一套校本教材,分低,、高兩個(gè)學(xué)段,每一學(xué)段分上、下冊,每一冊教材都融入了符合本學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育知識,安排教師專門對兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育,。鼓勵給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條,為師生搭建起彼此了解,、互相溝通的有效平臺,及時(shí)掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

(3),、開展“親情互動”活動,架設(shè)交流,、溝通的橋梁。

留守兒童的父母長年在外打工,為了彌補(bǔ)留守兒童缺失的親情,“留守兒童之家”特開通親情熱線電話和電腦視頻,讓他們能與父母面對面地談話,、交流.并組織留守兒童配合學(xué)校開展“五個(gè)一”活動,即:每周一個(gè)電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每月與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次,。讓他們在與父母的交流中找回親情,感悟真情,以樂觀向上的心態(tài)面對人生。

(4),、充分利用學(xué)校網(wǎng)站和班級博客,搭建自由,、開放的交流平臺。

為了更好地讓留守兒童家長及時(shí),、如實(shí)地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動情況,學(xué)校將近期開展的活動及時(shí)上傳校園網(wǎng)站,并在各班級博客中開辟“留守兒童之家”專欄,設(shè)置本班留守兒童個(gè)人照片,、信息資料及日記習(xí)作等,定期將每個(gè)兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在博客里公示出來,和家長們進(jìn)行交流、溝通,構(gòu)建“學(xué)校,、教師,、家長”三結(jié)合的教育模式。

4,、豐富課余生活,創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長環(huán)境,。

為了豐富留守兒童的課余生活,學(xué)校組織留守兒童開展各項(xiàng)活動。

(1),、安排“留守兒童之家”開放時(shí)間,讓留守兒童在活動室內(nèi)自由活動,增進(jìn)彼此感情,感受學(xué)校大家庭的溫馨,。

(2)、開設(shè)手工,、繪畫,、電子琴、籃球,、乒乓球等興趣小組,每周二,、周四下午,指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。

(3),、舉辦一次留守兒童生日聚會,讓他們充分感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖,。

5、定期評選留守少兒之星,增強(qiáng)榜樣示范力量,。

學(xué)校每學(xué)期評選2次留守少兒之星,向全校學(xué)生宣傳他們的事跡,號召全校學(xué)生學(xué)習(xí)他們自主自理,、自強(qiáng)自立的精神.

6、開展“圓夢活動”,實(shí)現(xiàn)留守少兒小小的愿望。

7,、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度,。

學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守學(xué)生”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。開展人文關(guān)愛活動.讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響.通過定期舉行主題班會,、團(tuán)隊(duì)活動,舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

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