為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇一

一,、活動(dòng)時(shí)間：

20____年7月10日-12日,。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

雅林學(xué)生綜合實(shí)踐教育基地,，報(bào)到等具體事宜另行通知,。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

見附1

四,、參加對(duì)象：

全區(qū)小學(xué)農(nóng)村留守兒童(三年級(jí)及以上),，20____年已參加過(guò)區(qū)關(guān)愛留守兒童夏令營(yíng)的營(yíng)員原則上不予參加。分配名額見附4,。

五,、活動(dòng)要求：

1.營(yíng)員必須身體健康，自愿參加,，家長(zhǎng)支持,。

2營(yíng)員必須遵守夏令營(yíng)的活動(dòng)紀(jì)律，不得擅自離開活動(dòng)場(chǎng)地,，離開活動(dòng)地點(diǎn)必須告知輔導(dǎo)教師,。

3夏令營(yíng)活動(dòng)是由區(qū)教育局、區(qū)明辦,、區(qū)關(guān)工委,、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動(dòng),，不收任何費(fèi)用,。

4營(yíng)員在夏令營(yíng)期間營(yíng)服、洗漱用品由主辦單位提供,，其它生活用品自備,。每位營(yíng)員準(zhǔn)備一個(gè)藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇二

關(guān)愛留守兒童,，構(gòu)建和諧社會(huì)。在安全,、健康,、品德,、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動(dòng),，對(duì)留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo),，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo),，生活上幫助,，樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益,，為留受兒童營(yíng)造健康,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。為此特制定以下活動(dòng)方案,。

一、活動(dòng)主題

“為愛導(dǎo)航,，讓心回家”，攜手關(guān)注留守兒童,。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

三、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問(wèn)題,，為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷,，對(duì)農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對(duì)“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活,、學(xué)習(xí)困難和情感,、心理問(wèn)題，讓他們得以快樂(lè)健康地生活和成長(zhǎng),。

四,、活動(dòng)內(nèi)容

1、舉行一次升旗儀式,。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國(guó)旗下講話,，號(hào)召全校師生都來(lái)關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長(zhǎng),。

2,、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會(huì)活動(dòng)。各班真正行動(dòng)起來(lái),，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生,，讓他們體會(huì)到家的溫暖。

3,、開展一次座談會(huì),。以班級(jí)或年級(jí)為單位,，召開一次留守學(xué)生座談會(huì)，了解他們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)習(xí),、生活,、情緒、交友,、身體等方面的情況,，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,。

4,、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信,，問(wèn)候父母近期的工作,、生活情況，同時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí),、生活方面的情況,，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,。

5,、給“留守學(xué)生”家長(zhǎng)打一個(gè)電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對(duì)象的家長(zhǎng)打一個(gè)電話,，要求他們跟孩子多聯(lián)系,，盡量鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)些，盡量回家看看孩子,，同時(shí)找他談心,，了解他們?cè)谏钌稀W(xué)習(xí)上有哪些困難,，思想上有哪些壓力,。

6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡,。學(xué)校為每個(gè)“留守學(xué)生”建立一份檔案卡,，詳細(xì)列出學(xué)生及家長(zhǎng)的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況,，班主任對(duì)該生在學(xué)習(xí),、思想、心理,、品德等方面的反饋,、聯(lián)系記錄等。

五,、活動(dòng)要求：

1,、各級(jí)部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng),，確保收到實(shí)效，各班必須詳細(xì),、準(zhǔn)確,，及時(shí)上報(bào)留守學(xué)生花名冊(cè)。

2,、重點(diǎn)幫扶對(duì)象所在班級(jí)的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級(jí)的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作,。

3、各班主任與幫扶對(duì)象談心時(shí),，要有耐心和細(xì)心,，更要投入愛心。

4,、各項(xiàng)活動(dòng)的開展要組織周密,，確保收到實(shí)效。

六,、活動(dòng)時(shí)間

20__年3月至20__年6月

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇三

一,、活動(dòng)主題：

心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)理念：

讓我們“以人為本”思想到達(dá)一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童,，透過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等,、尊重、信任,、友善、理解,、寬容與友愛,，構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),。

三,、活動(dòng)目的：

1、透過(guò)開展這項(xiàng)活動(dòng),，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué),、自理,、自護(hù)、自強(qiáng),、自律,，做生活的強(qiáng)者,，享受生活的幸福和快樂(lè)。

2,、讓更多的人來(lái)關(guān)愛留守兒童,，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)

五,、活動(dòng)時(shí)間：

5月31日(星期一)上午09：00――10：45

六,、活動(dòng)資料：

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

2,、座談會(huì)參加人員：高州市郵政局,、廣東高州中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、平垌小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

3,、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

4,、慶祝“六一”大會(huì)主持人：平垌小學(xué)

(1)介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表

(2)節(jié)目表演：唱歌(梁興文),、舞蹈(陳思明)

(3)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))

(4)頒發(fā)留念品

(5)平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)

(6)合影留念

七,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、橫幅：“心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)

2,、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟

3,、車輛帶給

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)

八,、活動(dòng)要求：

1,、參加人員用心活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神,，服從管理,，統(tǒng)一行動(dòng)。

2,、活動(dòng)以簡(jiǎn)單愉快氛圍為主,，以開心為導(dǎo)向。

3,、以留守兒童為中心,，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果,。

4,、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排,。

5,、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

有愛心用心熱情靈活主動(dòng)，聽從安排,。

九,、活動(dòng)籌備組人員名單：

顧問(wèn)：

總策劃：

執(zhí)行策劃：

參加人員：

活動(dòng)方案涉及到的人員，如有特殊狀況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假,，以便作及時(shí)調(diào)整,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇四

一、活動(dòng)目的

1,、通過(guò)活動(dòng),，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動(dòng)人口子女。

2,、提高社區(qū)居民的愛心意識(shí),，把關(guān)愛付諸行動(dòng)。

二,、活動(dòng)時(shí)間

20__年__月__日——20__年__月__日

三,、活動(dòng)地點(diǎn)

萬(wàn)春小學(xué)

四、活動(dòng)流程

(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?dòng),，充分借助社區(qū)等資源,，開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動(dòng)，從學(xué)習(xí),、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童,。動(dòng)員青年干部、志愿者,、學(xué)生,，并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng)，擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對(duì)象簽訂“愛心結(jié)對(duì)卡,，達(dá)到“一對(duì)一”長(zhǎng)期持續(xù)的定向幫扶目的。

(二)招募“愛心志愿者”,，組建“愛心志愿服務(wù)隊(duì)”開展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng),，將關(guān)愛留守兒童工作納入社區(qū)活動(dòng)的重要內(nèi)容，發(fā)動(dòng)社區(qū)工作人員在各班學(xué)生中招募“愛心志愿者”,，組建“愛心志愿服務(wù)隊(duì)”,，專門面向留守兒童開展學(xué)習(xí)、心理,、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)(唱歌,、詩(shī)朗誦等活動(dòng))等方式,，讓留守兒童吐露自己的心聲,，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在山田中學(xué)的懷抱里快樂(lè)成長(zhǎng),。

2,、通過(guò)(播放教師與家長(zhǎng)通話錄音和讀家長(zhǎng)的來(lái)信)，讓他們懂得父母打工的艱辛,、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,，使他們更能理解自己的父母。

3,、通過(guò)此活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作,、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力,，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童,，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

4,、通過(guò)這次班會(huì),，讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心,，從小樹立起回報(bào)社會(huì),、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大理想。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭成員,、家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人,、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等,。

2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說(shuō)的話,，然后寫信寄出,。

3、有針對(duì)性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話,，并錄下通話內(nèi)容,。

4、其他準(zhǔn)備((歌曲《感恩的心》)

參加對(duì)象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級(jí)科任教師

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開場(chǎng)白

(陳)：敬愛的老師們

(鐘)：親愛的同學(xué)們

(合)：下午好!

(陳)：今天是一個(gè)快樂(lè)的日子,，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!

(鐘)：同學(xué)們,，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭,，但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂(lè)的一家——漳平附小六年級(jí)1班(全班一起說(shuō))?，F(xiàn)在我們六(一)班“關(guān)愛留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開始!(全班鼓掌),。

主持人臺(tái)詞：

青青校園，我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng),，成長(zhǎng)中享受著陽(yáng)光給我們帶來(lái)的溫暖與幸福,。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《留守的娃》，獻(xiàn)給所有關(guān)心過(guò)我們的老師,、叔叔,、阿姨們。

節(jié)目一,、合唱《留守的娃》

雖然我們的父母可能不在身邊,，但我們同樣是幸福的，因?yàn)樯鐣?huì)給了我們更多的關(guān)懷,。一個(gè)親切的名字“留守的娃”,，給了我們一個(gè)全新而快樂(lè)的家。

主持人：我們都知道,，我們班有石珍珍同學(xué)的父母長(zhǎng)年都在外地打工,，她一直與表姨居住在一起。她有太多的話想對(duì)父母說(shuō),，讓我們一起來(lái)聽聽她的心聲吧!

節(jié)目二,、珍珍同學(xué)念她的日記

我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)

珍珍學(xué)生想對(duì)父母說(shuō)的話,。

珍珍給媽媽的一封信

敬愛的媽媽：

你在那里好嗎?工作順利嗎?我好久都沒見到你,，你什么時(shí)候回來(lái)，我好想你,。

自從你那次打電話回來(lái)說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí),，要聽表姨的話?！蔽艺f(shuō)：“好,，我一定做到?！眿寢屜Ｍ隳芏鄟?lái)電話,。

媽媽你已經(jīng)一年多沒有回來(lái),，現(xiàn)在我讀六年級(jí)了,。今天，我自信地拿起筆來(lái)給你寫信,。

媽媽,，我知道你們?cè)谕獯蚬ず苄量?，我一定聽表姨的話，好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取拿一百分,，一定不辜負(fù)你們的期望。

祝媽媽身體健康!

你的女兒：珍珍

節(jié)目三：

(鐘)：父母不在身邊的日子,，真多啊!不單是你們難過(guò),，爸爸媽媽聽到同樣會(huì)難過(guò)的。其實(shí),，遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學(xué)習(xí),，奮發(fā)向上，這對(duì)父母就是最好的回報(bào),。

(陳)：我們同在一個(gè)班是一種緣份,。我們有來(lái)自不同地方的，算是有緣千里來(lái)相會(huì)吧,。在以后的日子里,，我們把六(一)班當(dāng)作自己的家，讓我們同甘共苦,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極向上，同在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)!下面由鐘妍等同學(xué)給我們帶來(lái)一段優(yōu)美的舞蹈,，請(qǐng)欣賞舞蹈《藍(lán)精靈》

(全班鼓掌),。

節(jié)目四：

感謝鐘妍等同學(xué)給我們帶來(lái)這么優(yōu)美的舞蹈，那接下來(lái)這個(gè)節(jié)目更是讓我們喜笑顏開,，由我們班的“奇志,、大兵”給我們帶來(lái)一段雙簧《留守兒童的假日》，有請(qǐng),。

節(jié)目五：

此時(shí)此刻,，我們大家庭中最可愛的精靈們有話要說(shuō)，聽(老師,、同學(xué)我愛你們)——由表演朗誦的同學(xué)一起說(shuō),，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)》

集體朗誦--我愛我們的老師,，我愛我們的同學(xué),。

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué),，因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心,。

(女)你看，他們精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā),。

(男)你聽教室里書聲郎朗,，筆尖沙沙。

(女)他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘,，播下那希望的種子,。

(男)他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實(shí),。

(合)我愛我們的老師,，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫膶W(xué)習(xí),。

(女)老師說(shuō),，要好好學(xué)習(xí)，天天向上,。

(男)同學(xué)們,，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望,。

(女)是的,，課堂上聚精會(huì)神，勤于思考,，不斷追求,，努力創(chuàng)新。

(男)是的,，課堂外提前預(yù)習(xí),，不懂就問(wèn)，勇于探索,，溫故知新,。

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué),，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>

(女)老師說(shuō)新時(shí)代的少年兒童,，更應(yīng)該緊跟新時(shí)代。

(男)同學(xué)們說(shuō),，守紀(jì),、勤奮、安全,、衛(wèi)生,、活潑、團(tuán)結(jié)一樣都不能少,。

(女)是呀,，科技是第一生產(chǎn)力,，我們從小就要煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，堅(jiān)定我們的意志,。

(男)是啊，身心健康,，是有用之人,，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?wù)的精神，實(shí)現(xiàn)我們的理想,。

(合)我愛我們的老師,，我愛我們的同學(xué)。

朗誦快完的時(shí)候,，要你們校長(zhǎng)去上面講,，“我們也愛你們”，感謝_______

節(jié)目六：全體同學(xué)唱《感恩的心》

(陳,、鐘)：父母不在身邊,，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對(duì)生活,，快樂(lè)享受每一天,。請(qǐng)你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭--那就是漳平附小六年級(jí)1班。這里有你親愛的同學(xué)和老師,，我們隨時(shí)分享你們的快樂(lè)與煩惱,。讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天!

四,、教師總結(jié),。

師：是啊!你們是快樂(lè)的留守兒童。老師很欽佩你們,，當(dāng)父母不在家時(shí),，你們自己照顧自己，學(xué)會(huì)了自理,，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活,，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，慢慢成熟了,。你們了不起,，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們,，你們并不孤單,，有長(zhǎng)輩的疼愛，老師的關(guān)愛,，同學(xué)的友愛,，還有遠(yuǎn)方父母的祝福,，你們是幸福的。同時(shí)我還要告訴我們班的非留守兒童,，有父母在身邊,，你們多么幸福。你們應(yīng)該珍惜眼前平凡的生活,，尊敬父母,，關(guān)心父母。也要多關(guān)心身邊的留守兒童,，把自己的快樂(lè)幸福和他們分享,。本次班會(huì)課圓滿結(jié)束。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神,，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中尋找快樂(lè),、培養(yǎng)自信,、得到進(jìn)步，營(yíng)造積極向上,、文明和諧的校園文化氛圍,。為更好地推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?，特制定本實(shí)施方案。

二,、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為切實(shí)做好留守兒童教育保護(hù)工作,，盡量減少我校留守兒童數(shù)量，讓全校學(xué)生能健康成長(zhǎng),，特成立落圈小學(xué)留守兒童教育保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

三,、問(wèn)題分析

留守兒童問(wèn)題背后是中國(guó)農(nóng)民問(wèn)題，反映出社會(huì)對(duì)農(nóng)民的關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。關(guān)愛留守兒童,，關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護(hù)，甚至對(duì)于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、構(gòu)建和諧社會(huì)都具有重要意義,。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移步伐加快，青壯年出去打工的越來(lái)越多,，許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng),，監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。忽略了對(duì)留守兒童關(guān)愛,。留守兒童因隔代教養(yǎng),、親朋搭幫教養(yǎng)等等，缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育,，在安全、健康,、品德,、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問(wèn)題,，在很大程度上影響了他們健康成長(zhǎng),。

四、要解決的問(wèn)題

1,、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

2,、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題：抱怨、自卑,、驕橫,、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧,，行為失控,、如校園暴力等惡劣行為。

3,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),，非常想得到父母,、老師、同學(xué)的關(guān)愛,。

4,、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題,、煤氣,、火、開水,、電)人身安全(上,、放學(xué))。

5,、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng)，比起一般兒童,，他們對(duì)父母少有依賴性,，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利,。

五,、具體措施：

1、摸底造冊(cè),，建立留守兒童特別檔案,。班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài),。

2,、班主任每周同留守兒童交談一次，對(duì)他們的心理需要進(jìn)行了解,，并正確引導(dǎo),，給予關(guān)愛。每?jī)芍芡羰貎和募议L(zhǎng)通一次電話,，匯報(bào)兒童的進(jìn)步,，增強(qiáng)家長(zhǎng)和留守兒童的自信心。

3,、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí),、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題,，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難,。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心,、幫助他們,，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。

4,、部分留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳,，在班級(jí)開展“手拉手,、結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,，一起學(xué)習(xí),，一起游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖,。

5,、優(yōu)先輔導(dǎo)。

班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童分類分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,，內(nèi)容和階段性成果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

6,、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活情況;讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

7、在留守兒童中多開展一些活動(dòng),，如故事會(huì),，詩(shī)歌朗誦比賽，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，聯(lián)歡活動(dòng),，手抄報(bào)比賽活動(dòng)，夸媽媽活動(dòng),，文明禮儀活動(dòng),，愛少先隊(duì)隊(duì)旗活動(dòng)等等,，讓他們?cè)趯W(xué)校生活有樂(lè)趣，愿意與伙伴共成長(zhǎng),。

六,、預(yù)測(cè)與探索

通過(guò)以上幫扶措施的實(shí)施，切實(shí)為留守兒童提供真情服務(wù),，對(duì)農(nóng)村留守兒童這一特殊群體給予更多的幫助和關(guān)懷,，使之在一定程度上解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感,、心理問(wèn)題,，讓他們得以快樂(lè)健康地生活和成長(zhǎng)。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇七

一,、活動(dòng)宗旨：

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動(dòng),，目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，透過(guò)少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng),，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量,，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。

二,、了解留守學(xué)生的特點(diǎn)：

1,、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

2,、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧,，營(yíng)養(yǎng)不良,，身體健康受到危害。

3,、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題：抱怨,、自卑、驕橫,、焦慮,，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控,、如擂肥,、等惡劣行為。

4,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),，十分想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛,。

5,、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題,、煤氣,、火、開水,、電)人身安全(上,、下學(xué))。

6,、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,，孩子的獨(dú)立生活潛力強(qiáng)，比起一般兒童,，他們對(duì)父母少有依靠性,，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利,。

三,、措施活動(dòng)資料：

1、倡導(dǎo)全校學(xué)生,，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心,。

2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì),、師生結(jié)對(duì)),。

3,、在班主任,、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動(dòng)。

4,、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動(dòng),。

6、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂,、心理咨詢熱線,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話)。

7,、組織留守學(xué)生開一次座談會(huì),。

8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢,、生活關(guān)心),。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽,，用真愛去溫暖,，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇八

為切實(shí)從源頭上解決留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng),，推動(dòng)全社區(qū)上下切實(shí)關(guān)注關(guān)愛留守流動(dòng)兒童，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際,，特制定以下實(shí)施方案：

一,、指導(dǎo)思想

關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作以優(yōu)化留守、流動(dòng)兒童生存發(fā)展環(huán)境,，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo),。以動(dòng)員社會(huì)支持，提高家長(zhǎng)素質(zhì)為著力點(diǎn),，通過(guò)支持行動(dòng),、維權(quán)行動(dòng)、關(guān)愛行動(dòng),、宣傳行動(dòng)四大行動(dòng),，切實(shí)推進(jìn)留守流動(dòng)兒童問(wèn)題的有效解決，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng),。

二,、工作內(nèi)容

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé),、健全管理的長(zhǎng)效機(jī)制

開展留守流動(dòng)兒童情況調(diào)查,，建立留守兒童情況檔案。廣泛開展留守兒童專題調(diào)查,，了解留守兒童生活,、學(xué)校情況，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究留守流動(dòng)兒童成長(zhǎng)中的問(wèn)題,，提出對(duì)策和建議,，為他們營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

(二)積極開展宣傳活動(dòng)

努 力營(yíng)造留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,，定期上門宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益的法律,、法規(guī),，宣傳留守兒童家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的職責(zé)任務(wù),，宣傳家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法。以社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，今年以“如何加強(qiáng)孩子的道德教育”,、“如何關(guān)懷,、愛好孩

子”,、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”為內(nèi)容,。給留守流動(dòng)兒童家長(zhǎng)傳授科學(xué)育人的方法。

(三)積極開展維權(quán)行為

通過(guò)加強(qiáng)法制宣傳教育,，開展維權(quán)服務(wù)，與兒童家長(zhǎng)簽訂監(jiān)護(hù)制度和監(jiān)護(hù)責(zé)任書,，切實(shí)維護(hù)留守流動(dòng)兒童合法權(quán)益,，利用寒暑假、雙休日組織留守流動(dòng)兒童參加法制和安全教育講座。請(qǐng)兒童心理學(xué)專家給留守流動(dòng)兒童進(jìn)行心理咨詢及健康知識(shí)講座。

(四)積極落實(shí)關(guān)愛行動(dòng),。動(dòng)員社會(huì)力量為留守流動(dòng)兒童辦好事,、辦實(shí)事。

1、社區(qū)關(guān)工委要與留守流動(dòng)兒童建立“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。

2,、社區(qū)關(guān)工委要成立“愛心樂(lè)園”，針對(duì)留守流動(dòng)兒童的星期愛好,，定期舉辦音樂(lè),、舞蹈、書畫,、乒乓球,、生活技能等培訓(xùn)。關(guān)工委在暑期中將組織留守流動(dòng)兒童進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)培訓(xùn)和電腦小報(bào)知識(shí)培訓(xùn),。社區(qū)愛心學(xué)校于每周六上午將繼續(xù)為留守流動(dòng)兒童進(jìn)行文化課輔導(dǎo),。

3、社區(qū)關(guān)工委為留守流動(dòng)兒童成立咨詢,、關(guān)愛小組,，以社區(qū)兩委成員、青年志愿者,、計(jì)劃生育工作者等與留守流動(dòng)兒童結(jié)對(duì)幫扶的形式及時(shí)了解他們的心理問(wèn)題,，幫助他們解決思想、生活,、學(xué)習(xí)中的困難,。

4、根據(jù)留守流動(dòng)兒童的居住情況以居民小組為單位成立留守小隊(duì),，開展手拉手互助互學(xué)活動(dòng),。

5、每年春節(jié)期間,，組織留守流動(dòng)兒童開展一次家庭親子活動(dòng),。

6、社區(qū)積極做好對(duì)特殊困難的留守流動(dòng)兒童的申報(bào)工作,，以盡可能地保障他們順利完成學(xué)業(yè),。

三,、要求和保障措施、

1,、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。成立黃天壩社區(qū)“關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組”,，由社區(qū)支部書記任“關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng),，居委會(huì)主任為副組長(zhǎng)，婦聯(lián),、社區(qū)教育,、關(guān)工委、社區(qū)衛(wèi)生,、民政,、團(tuán)委等各部門負(fù)責(zé)同志任成員，辦公室設(shè)在社區(qū)辦公室,，負(fù)責(zé)日常工作,。各居民小組也相應(yīng)成立關(guān)愛留守流動(dòng)兒童領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)相關(guān)工作,。

2,、明確職責(zé)。分管社區(qū)教育的要聯(lián)系學(xué)校保障留守流動(dòng)兒童平等的教育權(quán)利;分管社區(qū)衛(wèi)生的要聯(lián)系境內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)者等普及醫(yī)療保健知識(shí),，確保留守流動(dòng)兒童計(jì)劃免疫和健康服務(wù);分管社區(qū)綜治的加強(qiáng)法律知識(shí)宣傳,，預(yù)防未成年人犯罪;分管民政的要對(duì)留守流動(dòng)兒童中的殘疾兒童要予以特別關(guān)愛;婦聯(lián)、團(tuán)委要廣泛動(dòng)員,、組織志愿者開展留守流動(dòng)兒童關(guān)愛行動(dòng),。社區(qū)婦聯(lián)要加強(qiáng)同本單位各部門的協(xié)調(diào)溝通，及時(shí)掌握情況,，為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀,。其他部門要根據(jù)各自的工作職責(zé)，抓好落實(shí),。

3,、營(yíng)造氛圍。及時(shí)宣傳報(bào)道留守流動(dòng)兒童及其家長(zhǎng)的先進(jìn)事跡,，定期召開社區(qū)各職能部門關(guān)愛留守流動(dòng)兒童經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，宣傳關(guān)愛工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,。社區(qū)婦聯(lián),、關(guān)工委、教育等部

門共同對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人和班主任進(jìn)行培訓(xùn),，傳播正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育知 識(shí),，提高他們對(duì)留守兒童的教育和管理水平,。

4、加強(qiáng)督查,。社區(qū)定期組織人員對(duì)關(guān)愛留守兒童情況進(jìn)行督查,，以保證關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作方案如期執(zhí)行。社區(qū)關(guān)工委每年召開一至兩次專題會(huì)議,，聽取各居民小組,、小區(qū)樓院關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作情況匯報(bào)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提出工作意見和要求,。

5、評(píng)比表彰,。每年年終在總結(jié)督查的基礎(chǔ)上,，開展留守流動(dòng)兒童工作創(chuàng)新案例評(píng)選，評(píng)出留守流動(dòng)兒童工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇九

為貫徹落實(shí)留守兒童教育這一民生工程，根據(jù)省教育廳《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》文件精神,，結(jié)合我校的具體實(shí)際,，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì),、家庭三結(jié)合的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康,、快樂(lè)、全面成長(zhǎng),，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,，特制訂本方案。

一,、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件,，形成學(xué)校、家庭,、社會(huì)相配合,，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)關(guān)愛體系。為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

三,、主要措施

㈠健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

制訂具體實(shí)施方案,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：?jiǎn)T：如各班班主任和課任老師

2,、建立留守兒童檔案制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的詳細(xì)情況，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)檔案制度的建立,，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，電話號(hào)碼：_____。

3,、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既能使其愉悅身心,，又能培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活情況;教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

7,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

(二),、明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,。

班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，要對(duì)家庭困難的留守兒童實(shí)行全免費(fèi),，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

2,、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項(xiàng)活動(dòng),。

學(xué)校將對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查,，對(duì)雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個(gè)新的班集體,，定期開展各項(xiàng)活動(dòng),。由校輔導(dǎo)員錢千如擔(dān)任班主任，每月開展一次大型文娛,、體育,、讀書等活動(dòng)，邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對(duì)班級(jí)授課,，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育,，自強(qiáng)教育,。

3、定期表彰自強(qiáng)留守兒童,，進(jìn)行榜樣教育,。

對(duì)于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰,，這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作,。

附：留守兒童活動(dòng)安排

一,、活動(dòng)主題

快樂(lè)自信自立進(jìn)步和諧

二、活動(dòng)解決的主要問(wèn)題,。

1,、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

2,、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題：抱怨、自卑,、驕橫,、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧,，行為失控,、如校園暴力等惡劣行為。

3,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),，非常想得到父母、老師,、同學(xué)的關(guān)愛,。

4、安全失保：由于缺少親人的照料,，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題,、煤氣、火,、開水,、電)人身安全(上、放學(xué)),。

5,、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),，比起一般兒童,，他們對(duì)父母很少有依賴性，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,，對(duì)身心健康不利。

三,、活動(dòng)具體安排：

1,、家校聯(lián)系活動(dòng)。

(1),、每學(xué)期開學(xué)一個(gè)月內(nèi),，對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行集體家訪,。

(2)、 20__年11月3日前,，組織留守兒童向父母寫信,，匯報(bào)本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況。

2,、留守兒童心理健康課題研究,。

(1)、20__年12月,，進(jìn)行心理問(wèn)題調(diào)查,、分析。

(2),、20__年1月形成階段性報(bào)告,。

3、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動(dòng),。

(1),、20__年元旦節(jié)，組織留守兒童進(jìn)行文藝表演,，表彰優(yōu)秀留守兒童,。

(2)、邀請(qǐng)關(guān)工委對(duì)留守兒童進(jìn)行專題講座,。

4,、我能行成長(zhǎng)教育活動(dòng)。

(1),、通過(guò)家訪了解留守兒童在家自理生活情況

(2),、開展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽

6、留守兒童閱讀能力展示活動(dòng),。

在中高年級(jí)開展《縣城內(nèi)整體推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀的策略研究》實(shí)驗(yàn),，全面提高留守學(xué)生的閱讀能力。

7.開展留守兒童的結(jié)對(duì)幫扶工作,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十

我們班對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生工作的重要性,、緊迫性,，實(shí)施“關(guān)愛特殊群體”，加強(qiáng)了對(duì)外來(lái)打工子女及留守學(xué)生的管理教育工作,，使外來(lái)打工子女及留守學(xué)生把班級(jí)把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將活動(dòng)作總結(jié)如下：

一、高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組定期召開會(huì)議,，研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員,，確保特殊群體學(xué)生留得下、學(xué)得好,、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

二、健全制度,，落實(shí)責(zé)任,。

1、建立外來(lái)打工子女及留守學(xué)生個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度,。

通過(guò)調(diào)查研究,，摸清外來(lái)打工子女及留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，建立外來(lái)打工子女及留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡,，對(duì)外來(lái)打工子女及留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容,，學(xué)年末做好外來(lái)打工子女及留守學(xué)生學(xué)生管理的交接工作,。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng),、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià),，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng),。

2、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍,，推行“代管家長(zhǎng)”制度,。

建立起由班主任、科任教師組成的代管家長(zhǎng)隊(duì)伍,，負(fù)責(zé)對(duì)外來(lái)打工子女及留守學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo),。班級(jí)通過(guò)班會(huì),，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，做外來(lái)打工子女及留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人,。代管家長(zhǎng)做到“四管”(管思想、管學(xué)習(xí),、管生活,、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn),、掌握學(xué)業(yè)成績(jī),、掌握日常行為)，當(dāng)好“五員”(思想品德輔導(dǎo)員,、情感交流溝通員,、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員,、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員),，讓外來(lái)打工子女及留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。

主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、掌握外來(lái)打工子女及留守學(xué)生的基本情況,，做到“三個(gè)一”，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪,，每個(gè)月與家長(zhǎng)通一次話,，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫一封信。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重留守學(xué)生心理生活,，道德情操,、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)“留守學(xué)生親情的缺失,。

3、提供必要的幫助,，關(guān)心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況。

4,、開展“結(jié)對(duì)子”幫扶,，安排班隊(duì)干部、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對(duì)子”,，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助。

5、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。

6、建立“家?！甭?lián)系制度,。

為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)外來(lái)打工子女及留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理,，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，代管家長(zhǎng)每月進(jìn)行一次家訪,，每月與家長(zhǎng)通一次電話,。多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子。對(duì)“外來(lái)打工子女及留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪,，身體不佳必訪，成績(jī)下降必訪,，遲到早退必訪,，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪，通過(guò)家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子,。

總之,，關(guān)于特殊群體的教育，我們班雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),，也取得了一定的效果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱,，單靠班級(jí)的努力，缺少大環(huán)境的支持,，“留守學(xué)生”的教育問(wèn)題將愈來(lái)愈難,，現(xiàn)就我們感受較深的幾個(gè)問(wèn)題提出：

1、由于“特殊群體”人數(shù)越來(lái)越多,，學(xué)校和教師對(duì)他們的教育幫助,、關(guān)愛顯得力不從心,，學(xué)校和教師無(wú)法替代也替代不了家長(zhǎng)和社會(huì)去履行本應(yīng)由家長(zhǎng)和社會(huì)承擔(dān)的教育責(zé)任。

2,、家庭教育觀念錯(cuò)誤,，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長(zhǎng)素質(zhì)亟待提高,，有的家長(zhǎng)對(duì)子女要么溺愛,，要么高壓，要么放任,，要么簡(jiǎn)單粗暴，給我們的教育造成了很大的阻礙作用,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十一

一,、活動(dòng)主題：心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)理念：讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童,，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等,、尊重、信任,、友善,、理解、寬容與友愛,，形成積極的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

三,、活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)開展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理,、自護(hù),、自強(qiáng)、自律,，做生活的強(qiáng)者,，享受生活的幸福和快樂(lè)。

2,、讓更多的人來(lái)關(guān)愛留守兒童,，進(jìn)近留守兒童,，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)

五、活動(dòng)時(shí)間：5月31日（星期一）上午09：00——10：45

六,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

2、座談會(huì)參加人員：高州市郵政局,、廣東高州中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、平垌小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

注：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì),、高州市郵政局團(tuán)支部青年代表參加游園活動(dòng),，派10名青年代表與平垌小學(xué)教師拔河比賽；青年代表邀請(qǐng)平垌小學(xué)師生代表開展部分游戲活動(dòng),，如：頭頂氣球,、搶凳子、慢車比賽

4,、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：平垌小學(xué)

介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表

節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）

廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）

頒發(fā)留念品

平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)

合影留念

七,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、橫幅：“心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)

主辦：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部

承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園,，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。（聯(lián)系人：賴錦強(qiáng)）

2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟

3,、車輛提供

4,、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（13人）

八、活動(dòng)要求：

1,、參加人員積極活躍,，有團(tuán)隊(duì)合作精神，服從管理,，統(tǒng)一行動(dòng),。

2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,，以開心為導(dǎo)向,。

3、以留守兒童為中心,，順其自然的開展,，不注重程序和廣告新聞效果,。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目,、統(tǒng)一制作,，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。

5,、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

有愛心,、積極、熱情,、靈活,、主動(dòng)，聽從安排,。

九,、活動(dòng)籌備組人員名單：

顧問(wèn)：劉鋒、梁永天

總策劃：吳遠(yuǎn)平,、馮文周

執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強(qiáng),、黃韜,、陳林

參加人員：蘇祥權(quán)（游園活動(dòng)組織）、林雪瑜（心理輔導(dǎo)）,、梁興文（唱歌）,、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）

活動(dòng)方案涉及到的人員,，如有特殊情況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假,，以便作及時(shí)調(diào)整。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十二

,、活動(dòng)背景：

隨著我國(guó)政治,、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展,，我國(guó)的城市化進(jìn)程也在不斷的加快,，為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，增援城市建設(shè),，越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年紛紛涌向城市,，進(jìn)而在農(nóng)村產(chǎn)生了一群特殊的弱勢(shì)群體——留守兒童。少年時(shí)期是人性格形成和發(fā)展的重要時(shí)期,，是人生的重要階段,，此時(shí)期的兒童具有復(fù)雜的心理。同時(shí),，他們也容易受到社會(huì)不良現(xiàn)象的影響,，非常需要父母的教育和引導(dǎo),。而由于種種原因，留守兒童的父母從他們很小就外出打工,，長(zhǎng)時(shí)期不與孩子接觸,，加上祖父母的僵化教育和過(guò)分的溺愛，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響,。青少年兒童作為國(guó)家的希望應(yīng)該受到重視,，他們的身心健康是國(guó)家發(fā)展的重要保證，讓我們攜起手來(lái),，關(guān)注留守兒童,，關(guān)愛他們的心理健康，為祖國(guó)未來(lái)的花朵現(xiàn)出我們的愛心,。

為此西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院特組織開展了這次“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,、共創(chuàng)祖國(guó)美好未來(lái)”的愛心實(shí)踐活動(dòng)。

二,、活動(dòng)主題：關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,、共創(chuàng)祖國(guó)美好未來(lái)

三、活動(dòng)目的：

1,、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,，為他們提供力所能及的幫助

2、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)村留守兒童

3,、向社會(huì)展示西南大學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)

4,、為同學(xué)提供鍛煉機(jī)會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間：__年12月5日

五,、活動(dòng)地點(diǎn)：北部區(qū)天府鎮(zhèn)天府中學(xué)

六,、主辦單位：西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

承辦單位：生物學(xué)會(huì)

七,、活動(dòng)流程：

(一)前期工作

1,、面向全院志愿者選拔出30名責(zé)任心強(qiáng)、有耐心,、有愛心的志愿者,，并統(tǒng)計(jì)好他們的基本信息交予天府中學(xué)，然后由天府中學(xué)做好“留守兒童—志愿者”一幫一配對(duì)工作,。

2,、請(qǐng)學(xué)院黨委副書記鄭莉佳老師給已選出的志愿者做培訓(xùn),。

3、學(xué)會(huì)成員準(zhǔn)備相關(guān)心理游戲及節(jié)目,。

4、聯(lián)系心理咨詢的相關(guān)人員,。

5、聯(lián)系學(xué)院關(guān)于設(shè)置助學(xué)金相關(guān)事宜,。

6,、在學(xué)校樟樹林及各大園區(qū)宣傳此次活動(dòng)。

7,、聯(lián)系學(xué)通社等相關(guān)媒體。

(二)活動(dòng)開展(暫定于12月5日)

1,、啟動(dòng)儀式：?jiǎn)?dòng)儀式上首先宣布成立心理咨詢熱線,、助學(xué)金和手拉手活動(dòng)。此后請(qǐng)?zhí)旄袑W(xué)相關(guān)老師講話,，然后請(qǐng)上一屆志愿者和留守兒童代表交流心得體會(huì),，最后進(jìn)行志愿者與留守兒童的“一幫一”搭配同時(shí)贈(zèng)送禮品。

2,、游戲環(huán)節(jié)：將30對(duì)志愿者和兒童的組合分為兩組,，每組15對(duì)30人，分別同時(shí)進(jìn)行相關(guān)心理游戲,，以達(dá)到打開留守兒童心扉，拉近志愿者與兒童間的距離,、增進(jìn)感情,，具體游戲內(nèi)容和環(huán)節(jié)由生物學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和開展。

3,、精品展示：在游戲環(huán)節(jié)的同時(shí)生物學(xué)會(huì)的其他成員在旁邊準(zhǔn)備此環(huán)節(jié)所需物品及不知場(chǎng)地,。主要展出生物學(xué)會(huì)的特色產(chǎn)品，即種子拼圖,、葉脈書簽,、動(dòng)物標(biāo)本等，同時(shí)派相關(guān)人員進(jìn)行講解,，也可現(xiàn)場(chǎng)演示制作葉脈書簽和種子拼圖的過(guò)程,，提高他們學(xué)習(xí)生物的興趣。另外展出相關(guān)心理知識(shí)圖片,，發(fā)放心理資料等,。

4、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢：請(qǐng)相關(guān)心理咨詢?nèi)藛T到現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置心理咨詢點(diǎn),，為留守兒童解決所遇到的心理問(wèn)題,。同時(shí)我們開通心理熱線,，留守兒童也可電話咨詢我校學(xué)生工作處的心理工作人員。

5,、深入交流：心理咨詢后各志愿者與留守兒童深入交流,，可一起參觀校園、談心等,，互相留下聯(lián)系方式,，以便后面活動(dòng)的開展。

6,、結(jié)束：深入交流20分鐘后到指定地點(diǎn)集合,，然后離開學(xué)校。

八,、后續(xù)工作：

1,、定期召開志愿者會(huì)議，收集留守兒童的相關(guān)信息,，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)志愿者的耐心和責(zé)任心,，要求志愿者至少每月與留守兒童聯(lián)系一次。

2,、定期向留守兒童做相關(guān)的心理培訓(xùn),。

3、及時(shí)給志愿者做相關(guān)培訓(xùn),。

3,、召開學(xué)會(huì)會(huì)議，總結(jié)此次活動(dòng)的不足之處,，為后面的工作打下基礎(chǔ),。

4、向相關(guān)媒體投送新聞稿件,。

九,、資金預(yù)算：

路費(fèi)：400 水費(fèi)：50_1.5=75 面包：50_1.5=75

資料：700(心理資料、圖片等) 橫幅：80_2=160

展板：75_2=150 禮物：500 其他：300

共計(jì)：2360

十,、注意事項(xiàng)：

1,、注意嚴(yán)格把關(guān)，選拔出優(yōu)秀的志愿者,。

2,、加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn)和管理。

2,、提前準(zhǔn)備好各個(gè)環(huán)節(jié)的各種所需物品,。

3、注意活動(dòng)時(shí)間的把握和現(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)動(dòng)。

4,、注意聯(lián)系新聞媒體,。

5,、注意后續(xù)工作的開展,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十三

根據(jù)團(tuán)市委《關(guān)于在全市開展“傳遞青春正能量,，關(guān)愛留守學(xué)生”活動(dòng)的通知》的通知要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定如下活動(dòng)方案：

一,、活動(dòng)時(shí)間

5月——11月

二,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、召開主題班會(huì),，讓學(xué)生了解留守兒童,。

學(xué)校德育處下發(fā)通知，要求各班召開“傳遞青春正能量,？關(guān)愛留守學(xué)生”主題班會(huì),，讓學(xué)生了解留守兒童的生活、家庭,、學(xué)習(xí)情況，煥發(fā)學(xué)生對(duì)留守兒童的關(guān)愛之情,。發(fā)動(dòng)學(xué)生跟留守兒童結(jié)對(duì)子,，寫信等活動(dòng)。

2、開展“傳遞青春正能量——承載留守學(xué)生之夢(mèng)”活動(dòng),。

廣泛開展“心愿直通車”活動(dòng),，幫助農(nóng)村留守學(xué)生實(shí)現(xiàn)微心愿，解決他們學(xué)習(xí)和生活中的困難,，參與方式分兩種：一是和家長(zhǎng)一起在“心愿直通車”網(wǎng)站選定心愿,，直接聯(lián)系留守學(xué)生，幫助其實(shí)現(xiàn)愿望,；二是通過(guò)參加團(tuán)組織集中開展的“心愿直通車”活動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)將心愿禮物送給留守學(xué)生。

3,、開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動(dòng)”,。

號(hào)召學(xué)校黨員、團(tuán)員教師參加志愿者行動(dòng),，到農(nóng)村留守兒童多的學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),；在暑假期間為留守學(xué)生開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、文體活動(dòng)等相關(guān)課程,，

4,、開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領(lǐng)巾讀書角’”活動(dòng)。

（1）集體捐建,。發(fā)動(dòng)各班級(jí)為留守兒童自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書角”,。

（2）個(gè)人捐建。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)或者愛心人士對(duì)口一個(gè)學(xué)校的少先隊(duì)中隊(duì),，自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書角”,；也可以幾個(gè)人共同捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書角”。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十四

深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長(zhǎng),，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍,，陂頭中學(xué)決定在全校范圍內(nèi)深入開展“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”,，具體方案如下：

一、活動(dòng)背景和意義

“留守兒童”是城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體,，近年來(lái),，隨著外出務(wù)工人員的增多，我校留守兒童問(wèn)題日益突出,。根據(jù)調(diào)查顯示,，截至20__年7月，我校有留守兒童86名,，主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村,。留守兒童由于長(zhǎng)期得不到父母情感的呵護(hù)和思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo),，在學(xué)習(xí)、生活,、心理等方面存在較多問(wèn)題,，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問(wèn)題是關(guān)系民生的熱點(diǎn)問(wèn)題,，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，有利于加強(qiáng)未成年人的思想道德教育，有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富,，有利于維護(hù)和諧校園建設(shè)大局,。

本次關(guān)愛留守兒童行動(dòng)通過(guò)整合社會(huì)資源，以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨,，以幫扶留守兒童彌補(bǔ)感情缺失,、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童為重點(diǎn),，本著“動(dòng)真情,、想實(shí)招、辦實(shí)事,、求實(shí)效”的原則,，營(yíng)造良好氛圍，動(dòng)員全社會(huì)力量共同關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,，進(jìn)一步促進(jìn)我校留守兒童健康成長(zhǎng),。

二、活動(dòng)主題

愛心守護(hù) 希望同行

三,、活動(dòng)內(nèi)容

(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?dòng),，充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青、勞模,、青聯(lián)委員,、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源，開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動(dòng),，從學(xué)習(xí),、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。動(dòng)員青年干部,、團(tuán)干,、少工干部、志愿者,、學(xué)生,，并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng)，擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對(duì)象簽訂“愛心結(jié)對(duì)卡”,，通過(guò)開展“五個(gè)一” 活動(dòng)(即：1,、每個(gè)月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;2,、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑?3、每學(xué)期陪留守兒童過(guò)一個(gè)有意義的雙休日;4,、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品;5、每年幫助留守兒童學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能或新本領(lǐng)),，達(dá)到“一對(duì)一”長(zhǎng)期持續(xù)的定向幫扶目的,。

(二)招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務(wù)隊(duì)”開展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng)

將關(guān)愛留守兒童工作納入青年教師活動(dòng)的重要內(nèi)容,，發(fā)動(dòng)青年教師在各班學(xué)生中招募“愛心志愿者”,，組建“愛心志愿服務(wù)隊(duì)”，專門面向留守兒童開展學(xué)習(xí),、心理,、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。

(三)開展“少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”

按照“就近就便,、重在實(shí)效”的“手拉手”互助活動(dòng)原則,，發(fā)動(dòng)同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴,，開展 “少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”,。通過(guò)共讀一本好書、互通一封書信,、同過(guò)一次隊(duì)日等活動(dòng),，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情,。進(jìn)一步深化“手拉手”活動(dòng)內(nèi)涵,，為不同群體、不同學(xué)校兒童之間,、少年兒童與社會(huì)各界搭建奉獻(xiàn)愛心,、幫困助學(xué)的橋梁。通過(guò)發(fā)動(dòng)各級(jí)機(jī)關(guān)單位,、企業(yè)和廣大熱心人士捐書,、贈(zèng)書、讀書等活動(dòng),，引導(dǎo)廣大少年兒童“多讀書,、讀好書”，為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望,，豐富他們的課外生活,。

四、方法步驟

行動(dòng)分三個(gè)階段：

20__年9月-11月為準(zhǔn)備階段,，對(duì)本地留守兒童要做到“底子清,、情況明”,，切實(shí)掌握留守兒童基本情況，并做好計(jì)劃部署,。

20__年12月-20__年4月為實(shí)施階段,，陸續(xù)開展關(guān)愛留守兒童相關(guān)活動(dòng)。

20__年5月為總結(jié)階段,。通過(guò)召開經(jīng)驗(yàn)介紹座談會(huì),、工作目標(biāo)考核等形式，探索關(guān)愛行動(dòng)深入開展的方法和措施,。

五,、工作要求

1.高度重視，精心組織,?！傲羰貎和惫ぷ魇且豁?xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到家庭社會(huì)方方面面,。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多,、分布廣，各班要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),、緊密協(xié)作,，將這項(xiàng)活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要舉措，統(tǒng)籌部署,，精心組織,，在本班積極發(fā)動(dòng)招募“愛心志愿輔導(dǎo)員”，做好活動(dòng)策劃,，確保此項(xiàng)活動(dòng)有序高效,。

2.務(wù)求實(shí)效，形成機(jī)制,。各班要以求真務(wù)實(shí)的精神,，堅(jiān)持以少年兒童為本，針對(duì)留守兒童的具體情況,，為留守兒童群體提供多樣化的幫助,，讓他們充分感受到黨和政府、團(tuán)隊(duì)組織以及社會(huì)各界的關(guān)愛和溫暖,。同時(shí)積極探索幫扶隊(duì)伍,、資金來(lái)源、激勵(lì)措施等方面的機(jī)制化建設(shè),，努力形成長(zhǎng)效幫扶機(jī)制,。在結(jié)對(duì)關(guān)愛行動(dòng)中，各團(tuán)隊(duì)組織要建立結(jié)對(duì)信息庫(kù),，定期了解結(jié)對(duì)情況,，摸索經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)結(jié)對(duì)的志愿者通過(guò)家訪、慰問(wèn),、談心,、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí),、生活中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題,。

3.挖掘典型，注重宣傳,。各班要充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強(qiáng)自立的優(yōu)秀典型,，宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進(jìn)事跡,，宣傳基層團(tuán)隊(duì)組織關(guān)愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗(yàn),，努力在全校形成關(guān)心,、愛護(hù)、幫助留守兒童的濃厚氛圍,。

4.整合資源,，形成合力。各班要緊密聯(lián)系,、相互配合,，為“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”建立良好的工作運(yùn)行機(jī)制。要積極整合社會(huì)資源,，將“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”,、志愿服務(wù)工作等重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，積極爭(zhēng)取相關(guān)部門和社會(huì)各界的大力支持,，把這項(xiàng)工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點(diǎn)工程和品牌行動(dòng),。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十五

一、指導(dǎo)思想

以踐行“-”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,，關(guān)注和諧發(fā)展,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),，奉獻(xiàn)一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

(一)目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績(jī)明顯下降,。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府、學(xué)校,、社會(huì),、家庭共同關(guān)注。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,，解決了貧困問(wèn)題,，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響,，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái),，這不僅是一個(gè)家庭自己的事,，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。

1,、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活,，對(duì)孩子的需求,、交往、興趣關(guān)注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo),。

2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境,。婦聯(lián),、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織,，我們組織這一次活動(dòng),，意在呼吁社會(huì)力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作,，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人。特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境,，促進(jìn)留守,、單親兒童茁壯成長(zhǎng)。學(xué)校留守兒童幫扶計(jì)劃

3,、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,，生活狀況,，行為習(xí)慣開展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施,，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng),。

4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

三,、活動(dòng)要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級(jí)開始。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校,、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí),、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作,；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭、學(xué)校,、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),，確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng),，有難必幫,，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng),，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員,、干部服務(wù)婦女兒童,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí),。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十六

一,、指導(dǎo)思想

以踐行“____”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以落實(shí)-年中央“一號(hào)文件”,，關(guān)注和諧發(fā)展,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),，奉獻(xiàn)一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

(一)目標(biāo)任務(wù)

針對(duì)我鎮(zhèn)300多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績(jī)明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué),、不違法犯罪,，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府,、學(xué)校,、社會(huì)、家庭共同關(guān)注,。

(二)工作內(nèi)容

我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,，解決了貧困問(wèn)題，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng),，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響,，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái),，這不僅是一個(gè)家庭自己的事,，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。

1,、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活,，對(duì)孩子的需求,、交往、興趣關(guān)注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo),。

2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境,，增強(qiáng)全社會(huì)力量的幫助參與,。婦聯(lián)、團(tuán)委,、人武是社會(huì)群團(tuán)組織,，我們組織這一次活動(dòng)，意在呼吁社會(huì)力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作,，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧,、舞廳來(lái)坑害未成年人,。特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境,，促進(jìn)留守,、單親兒童茁壯成長(zhǎng)。

3,、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,，生活狀況,，行為習(xí)慣開展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施,，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

(三)參與對(duì)象

鎮(zhèn)婦聯(lián)、宣傳,、團(tuán)委,、人武、__中學(xué)相關(guān)教師及部分留守兒童的監(jiān)護(hù)人,。

三,、活動(dòng)要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前,，重點(diǎn)是初中階段,。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí),、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭,、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),，確保兒童成人成才,。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng),，有難必幫,，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng),，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員,、干部服務(wù)婦女兒童,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)。

四,、活動(dòng)步驟

1,、調(diào)查摸底階段4月上旬

2、征求意見階段4月下旬

3,、召開座談會(huì)5月中旬

4,、擬定活動(dòng)方案5月下旬

5、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃6月

五,、活動(dòng)的效果

群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過(guò)活動(dòng)的開展,，要使廣大群眾認(rèn)清形勢(shì),，正視改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,，為全面建設(shè)小康社會(huì),，加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)共同努力奮斗。

六,、考核及獎(jiǎng)勵(lì),。

考核獎(jiǎng)勵(lì)分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者,、班主任,。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績(jī)總分名次為考核基數(shù)，到第二學(xué)期期末,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里每上升1個(gè)名次,，被考核人加10分，保持在班級(jí)前5名的加10分,。學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的(以學(xué)校處分為依據(jù)),，另加20分，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱號(hào)的加10分,。

依據(jù)上述加分的辦法,，每一學(xué)年累計(jì)得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分,，考核分是多少就獎(jiǎng)多少元,。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和,。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分,。

第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績(jī)名次為依據(jù)，加分辦法不變,。

另一塊是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生(不含學(xué)校正常獎(jiǎng)勵(lì)),。設(shè)有班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)和越位進(jìn)步獎(jiǎng),。

第二學(xué)期期末考試總分在班級(jí)前第一名的獎(jiǎng)100元，2—5名的即為優(yōu)秀獎(jiǎng),，獎(jiǎng)學(xué)生30元,。

第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末(或上一學(xué)年第二學(xué)期期末)考試總分名次進(jìn)步

達(dá)5名的即為進(jìn)步獎(jiǎng)，獎(jiǎng)學(xué)生15元,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十七

一,、指導(dǎo)思想

為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。我園結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署,，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”，對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育,、生活服務(wù)，讓他們?cè)诔錆M著愛的環(huán)境中成長(zhǎng),，父母在外能安心務(wù)工,，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，搭建一個(gè)與家長(zhǎng),、監(jiān)護(hù)人溝通,、交流的互動(dòng)平臺(tái)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

三,、主要工作措施

1、加強(qiáng)管理力度,，完善各項(xiàng)制度,。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2、留守兒童花名冊(cè)的更新及檔案的建立,。

認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：幼兒的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家長(zhǎng)務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話等。幼兒園安排專門人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)幼兒變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。

3,、加強(qiáng)對(duì)代管人和監(jiān)管人的培訓(xùn)和指導(dǎo),。

一是運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì),、家訪和“家長(zhǎng)開放日”等形式,，向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護(hù)人開展廣泛而細(xì)致的家庭教育宣傳，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，增強(qiáng)科學(xué)教育孩子的能力。

二是對(duì)“留守兒童”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),。主要是充分利用中秋節(jié),、國(guó)慶等節(jié)假日，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時(shí)間,，幼兒園舉辦相關(guān)的培訓(xùn),。

4、排除心理障礙,，傾注人文關(guān)懷,。

倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育,，讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍,。建立心理健康輔導(dǎo)站，開通心理熱線電話,。教師媽媽每?jī)芍懿簧儆谝淮闻c“留守幼兒”或家長(zhǎng)談心,、交心，并記好交流記錄,。充分利用好已開通的親情電話,、qq視頻室，教師媽媽每月至少一次通過(guò)電話等方式與家長(zhǎng)或托管人聯(lián)系,。舉辦一次留守兒童生日聚會(huì),，讓他們充分感受到幼兒園這個(gè)大集體的溫暖,。

關(guān)愛留守兒童,，我們一直在努力,。本學(xué)期，力爭(zhēng)在上級(jí)部門的指導(dǎo)下,，借鑒別校的成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際情況，全面實(shí)施以“關(guān)愛留守兒童,，構(gòu)建和諧校園”為主題,，扎實(shí)開展留守兒童教育的管理工作，真正實(shí)現(xiàn)“幼兒園,、家庭,、社會(huì)”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò)，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺(tái)階,。

附：活動(dòng)安排

九月份：

1,、各種增添硬件配備到位。

2,、討論并制定幼兒園關(guān)愛留守兒童學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,。

3、補(bǔ)充,、變更新生小班留守兒童花名冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容,。

4、組織新生留守兒童參觀園留守兒童之家,，介紹游戲材料,。

十月份：

1、檔案信息更新,。

2,、教師媽媽與留守兒童親子游樂(lè)園活動(dòng)一次。

3,、手工作品展示,、小組比賽。

十一月份：

1,、檔案信息更新

2,、專職心理咨詢醫(yī)生給教師媽媽上業(yè)務(wù)培訓(xùn)課一次。

3,、召開一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì),。

4、留守兒童主題繪畫“我愛幼兒園”活動(dòng)一次,，折紙活動(dòng)一次,。

十二月份：

1、檔案信息更新

2,、留守兒童集體過(guò)生日活動(dòng)一次,。

3,、教師媽媽與留守兒童參加元旦迎新系列活動(dòng)。

4,、學(xué)期留守兒童工作檔案整理,。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)主題：心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)

二,、活動(dòng)理念：讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童,，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重,、信任,、友善、理解,、寬容與友愛,，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),。

三,、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開展這項(xiàng)活動(dòng),，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué),、自理,、自護(hù)、自強(qiáng),、自律,，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè),。

2,、讓更多的人來(lái)關(guān)愛留守兒童，進(jìn)近留守兒童,，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)

五,、活動(dòng)時(shí)間：5月31日(星期一)上午09：00——10：45

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

2,、座談會(huì)參加人員：高州市郵政局,、廣東高州中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、平垌小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

3,、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

注：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì),、高州市郵政局團(tuán)支部青年代表參加游園活動(dòng),，派10名青年代表與平垌小學(xué)教師拔河比賽;青年代表邀請(qǐng)平垌小學(xué)師生代表開展部分游戲活動(dòng),，如：頭頂氣球、搶凳子,、慢車比賽

4,、慶祝“六一”大會(huì)主持人：平垌小學(xué)

介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表

節(jié)目表演：唱歌(梁興文),、舞蹈(陳思明)

廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))

頒發(fā)留念品

平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)

合影留念

七,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、橫幅：“心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)

主辦：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì),、高州市郵政局團(tuán)支部

承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園,，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人：賴錦強(qiáng))

2,、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟

3,、車輛提供

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)

八,、活動(dòng)要求：

1,、參加人員積極活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神,，服從管理,，統(tǒng)一行動(dòng)。

2,、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,，以開心為導(dǎo)向。

3,、以留守兒童為中心,，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果,。

4,、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排,。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

有愛心、積極,、熱情,、靈活、主動(dòng),，聽從安排,。

九、活動(dòng)籌備組人員名單：

顧問(wèn)：劉鋒,、梁永天

總策劃：吳遠(yuǎn)平,、馮文周

執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強(qiáng),、黃韜,、陳林

參加人員：蘇祥權(quán)(游園活動(dòng)組織)、林雪瑜(心理輔導(dǎo)),、梁興文(唱歌),、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)

活動(dòng)方案涉及到的人員,，如有特殊情況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假,，以便作及時(shí)調(diào)整。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十八

為深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員教師在教書育人中的先鋒模范作用,，上關(guān)中心小學(xué)決定在全校開展“關(guān)愛留守兒童，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),。本次活動(dòng)通過(guò)加大關(guān)愛留守兒童力度,，對(duì)留守兒童在生活上悉心照顧，在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),，在心理上細(xì)心疏導(dǎo),，努力實(shí)現(xiàn)留守兒童學(xué)業(yè)有教，生活有幫,，困難有助,，安全有保，讓每個(gè)留守兒童在黨的陽(yáng)光雨露下健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

“關(guān)愛留守兒童，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)計(jì)劃從20__年11月初開始,，分抓建示范,、全面覆蓋和鞏固提高三個(gè)階段，用三年時(shí)間在學(xué)校內(nèi)全面推進(jìn),。20__～20__學(xué)年度為“抓建示范年”,，重點(diǎn)是成立留守兒童之家,，抓好示范。20__～20__學(xué)年度為“全面覆蓋年”,，在抓建示范的基礎(chǔ)上,，以點(diǎn)帶面，全面展開,。20__～20__學(xué)年度為“鞏固提高年”,，重點(diǎn)對(duì)活動(dòng)開展以來(lái)涌現(xiàn)出來(lái)的情況進(jìn)行“回頭看”，強(qiáng)化舉措,，鞏固成果,，進(jìn)一步推動(dòng)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的完善和落實(shí)。

活動(dòng)擬從四個(gè)方面將關(guān)愛留守兒童工作做細(xì)做實(shí)：

一,、成立“留守兒童之家”,。要求各校抓好關(guān)愛留守兒童陣地建設(shè),，成立“留守兒童之家”,。 “留守兒童之家”室內(nèi)的布置要求溫馨、富有童趣;要求設(shè)有親情電話,，便于留守兒童與遠(yuǎn)在外地打工的父母進(jìn)行情感傾訴;要求配備圖書和一些體育活動(dòng)器材,，力求配備電

腦，以豐富留守兒童的課外生活;要求“留守兒童之家” 每天配有教師專門負(fù)責(zé)輔導(dǎo)留守兒童的學(xué)習(xí),，負(fù)責(zé)心理咨詢和干預(yù),。

二、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。各校全面深入地調(diào)查走訪,，摸清留守學(xué)生的底數(shù)，為每個(gè)留守兒童建立了專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容為：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排學(xué)籍管理負(fù)責(zé)員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。

三、落實(shí)一名代理家長(zhǎng),，結(jié)對(duì)幫扶,。各校組織教職工負(fù)責(zé)聯(lián)系為每位留守兒童落實(shí)一名代理家長(zhǎng)。代理家長(zhǎng)可以是鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部職工,、村干部,、有幫扶能力的共產(chǎn)黨員以及社會(huì)有識(shí)之士。每個(gè)教職工必須作一名留守兒童的代理家長(zhǎng),，黨員教師至少做2名以上的留守兒童的家長(zhǎng),。代理家長(zhǎng)自愿與留守兒童組成代理家庭，做他們生活知情人,、學(xué)習(xí)引路人和成長(zhǎng)保護(hù)人,，定期與留守兒童、家長(zhǎng)和老師溝通走訪,，解決他們生活,、學(xué)習(xí)、心理上的實(shí)際問(wèn)題,。

四,、做到“五個(gè)一”和“三個(gè)優(yōu)先”。關(guān)愛留守兒童,，每個(gè)教師要做到“五個(gè)一”,，即一周一談心，每周與留守兒童談一次心,，對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和情感呵護(hù);一月一電話,，每月給留守兒(我們一定會(huì)做的更好童家庭打一次電話，了解其在家里的思想,、學(xué)習(xí),、生活和健康等情況;一季一探望，每季度進(jìn)行一次家訪,，實(shí)地了解留守兒童在家情況;一學(xué)期一慰問(wèn),，每學(xué)期送一次學(xué)習(xí)、生活用品或錢物,，幫助他們解決一些實(shí)際困難;

一年一團(tuán)圓,，每年底或年初要與留守兒童的父母座談溝通，反饋留守兒童一年來(lái)的學(xué)習(xí),、生活等情況,。在日常教學(xué)中，教師還要做到“三個(gè)優(yōu)先”,，即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動(dòng)上優(yōu)先安排，切實(shí)把對(duì)留守兒童的關(guān)愛作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓,。

此項(xiàng)活動(dòng)的開展必將改善留守兒童的生存狀況,，構(gòu)建起多重留守兒童呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)，也使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)真正落到實(shí)處,。

福農(nóng)小學(xué)

20__年9月

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十九

為深入貫徹《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》等文件精神，促進(jìn)廣大留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長(zhǎng),，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際，并就進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下方案,。

一、深刻認(rèn)識(shí)做好關(guān)愛留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義

做好關(guān)愛留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作，促進(jìn)留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長(zhǎng),，是關(guān)注民生的重要工作,，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容,。要充分認(rèn)識(shí)做好留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義,，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感和緊迫感，把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項(xiàng)義不容辭的重要任務(wù),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實(shí),。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：統(tǒng)一安排部署關(guān)愛、救助工作,，督促檢查工作的執(zhí)行情況,，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難，強(qiáng)化職責(zé)領(lǐng)導(dǎo),，使關(guān)愛救助工作落到實(shí)處,。

三、工作目標(biāo)和任務(wù)

總體目標(biāo)是：以心靈關(guān)愛,、健康成長(zhǎng)為核心,，以義務(wù)教育階段留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點(diǎn)，建立屬地管理,、分級(jí)負(fù)責(zé),、部門牽頭的工作責(zé)任制度，以加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù),、建立全面保障機(jī)制,、改善學(xué)校生活學(xué)習(xí)條件、營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛環(huán)境為基本途徑,，通過(guò)基本建成系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛體系，力爭(zhēng)使所有留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學(xué)有所教,、困有所幫、愛有所依,、托有所居,、居有所安，實(shí)現(xiàn)全覆蓋,、全關(guān)愛,。

四、工作要求

1,、充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛救助留守兒童,、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義,，要通力合作,，齊抓共管。

2,、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，制定實(shí)施方案，主任是第一責(zé)任人,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，層層簽訂責(zé)任書，明確責(zé)任主體,，實(shí)行責(zé)任追究制,，把關(guān)愛救助留守兒童工作落到實(shí)處。

3,、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),。通過(guò)各種途徑大張齊鼓地在學(xué)校內(nèi)外做好控輟保學(xué)、控輟保學(xué),、和學(xué)生安全的宣傳引導(dǎo)工作,，在全社會(huì)形成人人關(guān)注控輟保學(xué),、關(guān)愛“留守兒童”、關(guān)心學(xué)生安全的良好氛圍,。對(duì)“留守兒童”進(jìn)行法制教育,、安全教育與感恩教育。講解法律常識(shí)和安全常識(shí),，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

4、進(jìn)一步落實(shí)文件精神,，認(rèn)真抓好五老,、志愿者與“留守兒童”結(jié)對(duì)關(guān)愛幫扶工作，形成一對(duì)一,、幾對(duì)一,、一對(duì)幾的關(guān)愛幫扶對(duì)子，為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、經(jīng)濟(jì)幫扶,、生活幫助、精神撫慰,、思想行為引導(dǎo)等志愿服務(wù),，使他們生活有人管、學(xué)習(xí)有人教,、成長(zhǎng)有人導(dǎo),，真正把“留守兒童”當(dāng)著自己的子女一樣對(duì)待，真正幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)和生活上的困難,。針對(duì)未成年人心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,，加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的思想道德教育和引導(dǎo)。通過(guò)開展陪留守兒童玩一場(chǎng)游戲,、聊一次天、郊游一--活動(dòng),，了解其思想狀況,，關(guān)心他們的情感生活，對(duì)早戀,、自卑,、孤僻乖張、自負(fù)等現(xiàn)象進(jìn)行教育,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成樂(lè)觀,、自信、大方,、開朗的健全人格,。對(duì)懶散,、自私、不文明禮貌進(jìn)行糾正,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

5、全面及時(shí)排查摸清“留守兒童”底數(shù),，建好,、完善“留守兒童”檔案工作。建立健全單親,、失親,、殘疾等兒童檔案，并作出關(guān)愛措施,。

6,、強(qiáng)化學(xué)生安全保障機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,，提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,。

7、社區(qū)關(guān)工委要積極配合做好關(guān)愛,、救助工作,，要力所能及地與政府及有關(guān)部門對(duì)接，把關(guān)愛,、救助工作協(xié)調(diào)到位,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇二十

“關(guān)愛留守兒童”主題班會(huì)

一、活動(dòng)的主題

關(guān)注留守兒童,，關(guān)注祖國(guó)的未來(lái)

二,、活動(dòng)目的及意義

1、通過(guò)開展這項(xiàng)活動(dòng),，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué),、自理,、自護(hù)、自強(qiáng),、自律,，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)。

2,、讓更多的人來(lái)關(guān)愛留守兒童,，走近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，讓留守兒童感受到家的溫馨和社會(huì)的溫暖,。

三、活動(dòng)時(shí)間：11月4日

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)三班教室

五,、活動(dòng)的對(duì)象： 三年級(jí)三班全體學(xué)生

六、活動(dòng)記錄

1.班主任講話

2.班長(zhǎng)講話

3.學(xué)生代表鄭晴心發(fā)言

4.文藝演出,。

5.做游戲,。例如角色扮演、老鷹捉小雞,、跳繩比賽,、丟手絹等游戲

6.在班內(nèi)征集愛心圖書(無(wú)論新舊，所有適合小學(xué)生閱讀的書籍,，比如科普類,、故事類、童話類,、漫畫類等)

7.進(jìn)行社會(huì)呼吁,。讓更多的人來(lái)關(guān)愛留守兒童，走近留守兒童

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案互動(dòng) 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇二十一

一,、活動(dòng)意義：

近年來(lái),，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速和城市化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的農(nóng)民背井離鄉(xiāng),，外出打工,。由于各種原因，他們的子女往往不能隨父母進(jìn)城,，這些孩子就成了“留守兒童”,。

當(dāng)您的孩子還在您懷里撒嬌時(shí)，成百上千同齡的留守兒童已過(guò)早地離開父母溫暖的懷抱,，懵懂地,、無(wú)助地承受各種壓力和困難;當(dāng)您的孩子津津有味地享受著您精心準(zhǔn)備的美味佳肴時(shí)，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費(fèi)力地生火做飯;當(dāng)您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節(jié)時(shí),，留守的孩子卻連生日都無(wú)人記起!他們稚嫩的肩膀過(guò)早背起了生活的重負(fù)，親情缺失,、等實(shí)際問(wèn)題,，已直接影響到了他們的健康成長(zhǎng)。我們都是社會(huì)大家庭中的一員,，留守兒童也和我們自己的孩子一樣需要來(lái)自社會(huì)大家庭的溫暖和關(guān)愛,。一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝,，一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽,，用真愛去溫暖,，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭!讓“留守的花朵”在陽(yáng)光下綻放!

二,、活動(dòng)主題：心手相牽 快樂(lè)成長(zhǎng)

三,、活動(dòng)理念：關(guān)愛留守兒童，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容與友愛，形成積極的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),。

四、活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)開展這項(xiàng)活動(dòng),，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,，學(xué)會(huì)自學(xué),、自理、自護(hù),、自強(qiáng),、自律，做生活的強(qiáng)者,，享受生活的幸福和快樂(lè),。

2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛留守兒童,，走近留守兒童,，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室

五、活動(dòng)時(shí)間：12月24