我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)校防疫講座心得體會(huì)1

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校疫情防控工作,，切實(shí)提高校園疫情防控能力，做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作,，4月18日上午,，我校邀請(qǐng)市第三人民醫(yī)院呼吸科專(zhuān)家袁巨平、曹亞偉兩位主任到校作專(zhuān)題講座,，為高三教師進(jìn)行新冠肺炎疫情防控知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),。高三班主任在講座現(xiàn)場(chǎng)、其他教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播共同參加了此次培訓(xùn),。

袁巨平主任是市三院新冠肺炎疫情防治專(zhuān)家組組長(zhǎng),，她結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì),，為大家作了一場(chǎng)內(nèi)容豐富,、指導(dǎo)性強(qiáng)的專(zhuān)題培訓(xùn)。她從什么是冠狀病毒,、新冠肺炎的傳播途徑,、感染患者的臨床表現(xiàn)、新冠肺炎的個(gè)人防護(hù),、開(kāi)學(xué)后防控注意事項(xiàng),、疫情應(yīng)急處置流程等六個(gè)方面對(duì)疫情防控知識(shí)做了詳細(xì)介紹,，還著重從疫情防控風(fēng)險(xiǎn)及采取的相應(yīng)措施、進(jìn)出學(xué)校管理,、做好個(gè)人防護(hù),、嚴(yán)防輸入等方面對(duì)開(kāi)學(xué)后的疫情防控工作進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。講座后,，袁巨平,、曹亞偉兩位主任還現(xiàn)場(chǎng)解答了與會(huì)老師的疑問(wèn)，與大家進(jìn)行了互動(dòng)交流,。

此次培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng),，進(jìn)一步提升了我校教師對(duì)新冠肺炎的科學(xué)認(rèn)知，增強(qiáng)了做好疫情防控工作的科學(xué)化,、專(zhuān)業(yè)化水平,，為進(jìn)一步做好校園疫情防控，做好師生個(gè)人防護(hù),，保障師生生命安全和身體健康,，安全有序地開(kāi)展開(kāi)學(xué)前和開(kāi)學(xué)后各項(xiàng)防控工作打下了良好基礎(chǔ)。

學(xué)校防疫講座心得體會(huì)2

一場(chǎng)疫情,，感染數(shù)人,，席卷全中國(guó)，今天下午的《疫情防控思政大課》令我受益匪淺,。

此次講座特別邀請(qǐng)了清華大學(xué)艾四林,、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林,、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授,，主要向我們分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)和講述防疫戰(zhàn)疫一線(xiàn)的感人故事。不得不說(shuō),，看完講座后,，我發(fā)現(xiàn):一代人有一代人的責(zé)任，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng),。文明是否薪火相傳,，歷史是否接續(xù)傳承，要看我們每一代人,，能否回應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn),，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任和使命。

作為大學(xué)生的我們,，也是“90后”“00后”的新生力量的主導(dǎo)人,，如今卻已然成為戰(zhàn)“疫”的主力軍之一。中國(guó)的發(fā)展不斷在磨難中成長(zhǎng),、從磨難中奮起,。這次疫情,，是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”，這是一場(chǎng)全民動(dòng)員,、眾志成城的“戰(zhàn)斗”,。危難之時(shí)，最可貴的正是大家能夠團(tuán)結(jié)一心,，共克時(shí)艱的精神,。

偉大的中華民族是在風(fēng)雨中發(fā)展進(jìn)步的，越是偉大的民族,，經(jīng)歷的風(fēng)雨滄桑也就越多,。面對(duì)危難挑戰(zhàn)，中華民族從不畏懼,，在一切難關(guān)面前，偉大的中國(guó)人民必將更加團(tuán)結(jié)一致,、眾志成城,。災(zāi)難擊垮不了我們，反而會(huì)讓我們緊緊擁抱在一起,，凝聚最強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,！

學(xué)校防疫講座心得體會(huì)3

疫情防控阻擊戰(zhàn)是一場(chǎng)急戰(zhàn)，也是一場(chǎng)硬戰(zhàn),。急難險(xiǎn)重面前,，最能考驗(yàn)干部。打響疫情防控阻擊戰(zhàn)以來(lái),，為什么有網(wǎng)友會(huì)心生“把某某干部借給我們”的想法?就是因?yàn)橐咔槊媲坝械狞h員干部特別能吃苦,，特別能戰(zhàn)斗，敢打硬戰(zhàn),、能打硬戰(zhàn),、善打硬戰(zhàn)，是“明知山有虎,，偏向虎山行”的生動(dòng)寫(xiě)照,，這樣的“疫中人”紛紛得到肯定、得到認(rèn)可,、得到信賴(lài),。

敢打硬戰(zhàn)的“疫中人”——“真情實(shí)意”。疫情防控是一面鏡子,，誰(shuí)敷衍塞責(zé),、推諉扯皮，臨陣患上“軟骨癥”,，誰(shuí)不皺眉,、不低頭,，挺著脊梁往前沖，看得一清二楚,。這看那看,，敢打敢拼最“耐看”;這書(shū)那書(shū)，敢打敢上就是“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”,。敢打硬戰(zhàn)的“疫中人”,，敢挑最重的擔(dān)子，敢拔最硬的釘子,，體現(xiàn)的是一種骨氣,、硬氣和大氣。敢打硬戰(zhàn)的“疫中人”,，積極響應(yīng)黨的號(hào)召,，牢記人民利益高于一切，奔赴一線(xiàn),，敢上火線(xiàn),，是言行寫(xiě)滿(mǎn)宗旨意識(shí)、心中裝滿(mǎn)家國(guó)情懷的人,，是不怕?tīng)奚?、勇于奉獻(xiàn)的“大寫(xiě)”的人。

能打硬戰(zhàn)的“疫中人”——“盡如人意”,。“養(yǎng)兵千日,，用兵一時(shí)。”在這場(chǎng)保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中,，是停留于“紙上談兵”,，還是披掛上陣在一線(xiàn)“短兵相接”?是“散兵游勇”的表現(xiàn)，還是展現(xiàn)“精兵強(qiáng)將”攻城拔寨的氣魄?這些都是體現(xiàn)黨員干部的“作戰(zhàn)能力”,。“踏平坎坷成大道,，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)。”能打硬戰(zhàn),，需要黨員干部再接再厲,、英勇斗爭(zhēng)，在疫情防控第一線(xiàn)哪里有困難哪里上,，哪里有險(xiǎn)情哪里沖,，越是艱苦越奮斗，越是艱險(xiǎn)越向前,。疫情防控這場(chǎng)阻擊戰(zhàn),，面臨很多新情況新問(wèn)題，能打硬戰(zhàn),，還需要黨員干部強(qiáng)化擔(dān)當(dāng),、精準(zhǔn)施策,，對(duì)新困難新問(wèn)題會(huì)用新辦法，敢用硬辦法,，拿出實(shí)招硬招真刀真槍地干,，把每一項(xiàng)工作做細(xì)，把每一個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí),，采取更大的力度,、更果斷的措施啃下一個(gè)個(gè)“硬骨頭”，做到“召之即來(lái),、來(lái)之能戰(zhàn),、戰(zhàn)之能勝”，不辱使命,、不負(fù)眾望,。

善打硬戰(zhàn)的“疫中人”——“有心有意”。英勇還要善戰(zhàn),，善作還要善成,。疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問(wèn)題，而是全方位的工作,。因此，疫情防控要有“一盤(pán)棋”的思想和“一張網(wǎng)”的思維,，這是善打硬戰(zhàn)的表現(xiàn),。善打硬戰(zhàn)，就要善于引導(dǎo)群眾,，善于整合各方力量,，把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì),、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為疫情防控的強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì),，確保黨中央重大決策部署得到貫徹落實(shí)。要善于溝通協(xié)調(diào),，科學(xué)排兵布陣,，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)任務(wù)。要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，善于解決問(wèn)題,，對(duì)各種“攔路虎”“絆腳石”能及時(shí)一一有效予以處理，做到逢山開(kāi)路,，遇河搭橋;兵來(lái)將擋,，水來(lái)土掩。

“金杯銀杯,，不如群眾的口碑;千響萬(wàn)響,，不如實(shí)干的錘響,。” 打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn),、阻擊戰(zhàn),，廣大黨員干部要敢打硬戰(zhàn)、能打硬戰(zhàn),、善打硬戰(zhàn),，在危難時(shí)刻顯身手，以疫情防控工作成效來(lái)檢驗(yàn)和拓展“

不忘初心

主題教育

學(xué)校防疫講座心得體會(huì)4

這場(chǎng)“阻擊戰(zhàn)”中黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)尤為關(guān)鍵,。要進(jìn)一步暢通干部選拔任用渠道，要把那些有大局觀,、人品優(yōu),、素質(zhì)高、群眾口碑良好的干部放到重要崗位,，成為“戰(zhàn)疫”的中堅(jiān)力量,，用這些表率來(lái)帶動(dòng)整體風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變。也要把那些在“戰(zhàn)疫”中不能勝任,、不做不為,，奉行形式主義、官僚主義影響干部積極性,、主動(dòng)性,，破壞黨員良好形象的干部換下，積極盤(pán)活干部人才資源,，提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力,。

權(quán)責(zé)相匹配，讓下放權(quán)緩解客觀困難滋生的弊病,，形成大膽創(chuàng)新,、放手拼搏的干事環(huán)境，為打贏防疫“阻擊戰(zhàn)”迎接曙光凝聚更加強(qiáng)大的底氣和硬氣,。在疫情防控“阻擊戰(zhàn)”中,，可能碰到由于客觀因素帶來(lái)的困難，而滋生的形式主義、官僚主義,。比如在部門(mén)聯(lián)動(dòng)方面存在協(xié)調(diào)問(wèn)題,，在慰問(wèn)資金和物資統(tǒng)籌方面存在的不足，在疫情防控工作中存在的不敢創(chuàng)新,、難以放手做等問(wèn)題,。而相關(guān)數(shù)據(jù)和信息的上報(bào)要求要及時(shí)準(zhǔn)確，基層的一些干部就選擇了敷衍了事,、有時(shí)身心俱疲,、采用命令式等形式主義、官僚主義方式進(jìn)行應(yīng)付,。

要根據(jù)“戰(zhàn)時(shí)”需要合理及時(shí),，有規(guī)劃、有步驟將部分權(quán)力下放,，讓基層干部在干事過(guò)程中不會(huì)四處碰壁,。被賦予了相應(yīng)權(quán)力之后，在增強(qiáng)聯(lián)動(dòng),、協(xié)同作戰(zhàn)方面就會(huì)比較順利,，在進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)配時(shí)候也能夠增強(qiáng)質(zhì)量和效率，以此來(lái)避免客觀因素造成的困難,，讓形式主義和官僚主義失去一處藏身之地,。

劍指無(wú)法度，用剛性約束將干部言行信拉回正軌,，營(yíng)造沉心實(shí)干,、埋頭苦干的務(wù)實(shí)氛圍，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供全方位高質(zhì)量的“硬核”保障,。要想在最大程度上破除形式主義和官僚主義的干擾,，要進(jìn)一步嚴(yán)明國(guó)家法律和黨內(nèi)法律法規(guī)的強(qiáng)大約束作用,。要用零容忍,、全面蓋的紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)督持續(xù)高壓督促那些蔑視法律法規(guī)、無(wú)視黨規(guī)黨紀(jì)的干部,，分類(lèi)進(jìn)行處分,，嚴(yán)重的要刑事立案等。強(qiáng)化違法違規(guī)違紀(jì)的懲戒效果,，讓干部在“戰(zhàn)疫”這場(chǎng)必勝的戰(zhàn)斗中不斷堅(jiān)定理想信念,、嚴(yán)格要求、自我加壓,，做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng),。

學(xué)校防疫講座心得體會(huì)5

根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神,，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí),。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái),，投入到開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中,。

教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中,。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線(xiàn)上學(xué)習(xí)之中,，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng),。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng),，打了十多個(gè)電話(huà)，才聯(lián)系上他的爸爸,。到2月9日前,，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么,，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng),，得到很多家長(zhǎng)的感謝。

為了能夠順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言,，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難,，全體教師沒(méi)有一人有怨言,。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線(xiàn)給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣,，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心,。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，或自己制作知識(shí)膠囊,，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公,，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊,；李江林、李海軍,、鄭勇俊等老師,，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚,，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

通過(guò)四天的線(xiàn)上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線(xiàn),。給學(xué)生講課,，幫助學(xué)生理解；聽(tīng)學(xué)生讀書(shū),，指出錯(cuò)誤的讀音,；批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方,；提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè),；教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況,、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分,。在休息時(shí)間,，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求,，教師們馬上進(jìn)行回復(fù),。

為了提升課堂效率，提高教學(xué)效果,，教師們還在邊教邊反思,，尋找新的方法。熊紅麗,、鄭勇曾,、趙銀燕、李艷榮等教師,，希望使用釘釘進(jìn)行課堂直播的方式進(jìn)行教學(xué),。他們晚上加班加點(diǎn)討論，進(jìn)行視頻會(huì)議,，模擬教學(xué)直播方式……

而我們的陳校長(zhǎng),，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢(xún)問(wèn),、統(tǒng)計(jì),，在操控大局的情況下,，解決大家的實(shí)際困難,。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線(xiàn),，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng),。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力,，盡一份責(zé),。

停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng),；抗病毒戰(zhàn)疫情,，園丁們責(zé)無(wú)旁貸！武漢——加油,！祖國(guó)——加油?。?/p>

學(xué)校防疫講座心得體會(huì)6

停課不停學(xué),，延期開(kāi)學(xué)阻擋不住同學(xué)們邁向成功之門(mén)的腳步,，每位同學(xué)都拿出了百分之兩百的勁頭，加入到與時(shí)間賽跑的行列中,！

在家中,，我們按照作息表調(diào)整自己的生物鐘，晨讀,、晚自習(xí),、習(xí)題、作業(yè)……把家當(dāng)成學(xué)校,，生怕自己掉隊(duì),。每節(jié)課同學(xué)們按照老師的要求在規(guī)定時(shí)間去完成一定的任務(wù)，之后把自己的勞動(dòng)成果在班級(jí)群里與大家分享,，小小的成就感油然而生,。有時(shí)，老師會(huì)提前錄好課程視頻,，在上課時(shí)同學(xué)們看視頻記好自己的筆記,，即是完成了自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這里我要談?wù)勎疑现辈フn的深刻感受,！

上課前,，老師會(huì)提醒同學(xué)們提前進(jìn)入教室，課前三分鐘我們還要進(jìn)行點(diǎn)名,，直播過(guò)程中同學(xué)們還可以在對(duì)話(huà)框中與老師交流學(xué)習(xí)問(wèn)題,。那感覺(jué)真是像在學(xué)校，又把我們一個(gè)班的同學(xué)聚在一起,，每位同學(xué)在手機(jī)或者電腦屏幕前默默地充實(shí)著自己的知識(shí)庫(kù),，增加了許多新的認(rèn)知，積淀著知識(shí)精華,，仿佛到了開(kāi)學(xué)要讓同學(xué)們刮目相看,！另外,，希沃課堂上有一個(gè)舉手的功能，可以和老師連麥,，老師也可以提問(wèn)同學(xué),，如今發(fā)達(dá)的科技真是縮小了人們的距離啊，每位同學(xué)在家中也能感受到集體的力量,！在每節(jié)課下課之前,，老師會(huì)布置一個(gè)小作業(yè)，比如：把筆記發(fā)到群里,，錄一個(gè)小視頻發(fā)到群里,，同學(xué)們也積極配合，班級(jí)群不一會(huì)兒就被熱情的同學(xué)們刷屏了,。而老師也會(huì)仔細(xì)地檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果,，對(duì)于有些同學(xué)們犯的小錯(cuò)誤老師也會(huì)耐心地一一給予糾正。有時(shí)候一個(gè)課件可能會(huì)花費(fèi)老師們好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，有些老師甚至半夜十二點(diǎn)左右還在看著課件的某一處苦想：這里到底怎樣改才能讓同學(xué)們更容易理解呢,？然而一個(gè)課件一個(gè)小時(shí)左右就可以講完。老師們辛苦了,！我相信同學(xué)們和老師一起努力,，最后一定可以取得驕人的成績(jī)！

這當(dāng)中也有些同學(xué)在渾水摸魚(yú),，當(dāng)別人發(fā)早讀視頻時(shí),，他卻還在被窩里呼呼大睡；當(dāng)別人上直播課時(shí),，課程開(kāi)始20多分鐘后他才匆忙趕到,；對(duì)于老師布置的作業(yè)也只是應(yīng)付應(yīng)付。這個(gè)假期淘汰的就是這樣的同學(xué),，自律的人越來(lái)越好,，自律性差的人可能因?yàn)檫@個(gè)超長(zhǎng)假期而從此荒廢。

這正是網(wǎng)課的弊端所在,，老師們不能像在學(xué)校那樣做到時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督同學(xué)們,。但是網(wǎng)絡(luò)也有好的一面，比如：網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)資源豐富,，同學(xué)們可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料,；同學(xué)們聽(tīng)過(guò)的那些直播課會(huì)生成回放，每當(dāng)同學(xué)們有聽(tīng)不明白的時(shí)候可以反復(fù)觀看,；老師整理出來(lái)并且分享給同學(xué)們的重要知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們可以收藏在文件夾里,。

任何事物都有兩面性，關(guān)鍵看人們?nèi)绾芜x擇,，相信通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)課讓同學(xué)們充實(shí)了不少,，讓老師們體驗(yàn)了當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)主播”的感覺(jué)。相信開(kāi)學(xué)后我們每個(gè)人都會(huì)大放異彩,！

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