我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校防疫講座心得體會(huì)1

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校疫情防控工作,，切實(shí)提高校園疫情防控能力,，做好開學(xué)各項(xiàng)工作，4月18日上午,，我校邀請(qǐng)市第三人民醫(yī)院呼吸科專家袁巨平,、曹亞偉兩位主任到校作專題講座，為高三教師進(jìn)行新冠肺炎疫情防控知識(shí)專項(xiàng)培訓(xùn),。高三班主任在講座現(xiàn)場(chǎng),、其他教師通過網(wǎng)絡(luò)直播共同參加了此次培訓(xùn),。

袁巨平主任是市三院新冠肺炎疫情防治專家組組長(zhǎng)，她結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì),，為大家作了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、指導(dǎo)性強(qiáng)的專題培訓(xùn),。她從什么是冠狀病毒,、新冠肺炎的傳播途徑、感染患者的臨床表現(xiàn),、新冠肺炎的個(gè)人防護(hù),、開學(xué)后防控注意事項(xiàng)、疫情應(yīng)急處置流程等六個(gè)方面對(duì)疫情防控知識(shí)做了詳細(xì)介紹,，還著重從疫情防控風(fēng)險(xiǎn)及采取的相應(yīng)措施,、進(jìn)出學(xué)校管理、做好個(gè)人防護(hù),、嚴(yán)防輸入等方面對(duì)開學(xué)后的疫情防控工作進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo),。講座后，袁巨平,、曹亞偉兩位主任還現(xiàn)場(chǎng)解答了與會(huì)老師的疑問,，與大家進(jìn)行了互動(dòng)交流。

此次培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng),，進(jìn)一步提升了我校教師對(duì)新冠肺炎的科學(xué)認(rèn)知,，增強(qiáng)了做好疫情防控工作的科學(xué)化、專業(yè)化水平,，為進(jìn)一步做好校園疫情防控,，做好師生個(gè)人防護(hù)，保障師生生命安全和身體健康,，安全有序地開展開學(xué)前和開學(xué)后各項(xiàng)防控工作打下了良好基礎(chǔ),。

學(xué)校防疫講座心得體會(huì)2

一場(chǎng)疫情，感染數(shù)人,，席卷全中國(guó),，今天下午的《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。

此次講座特別邀請(qǐng)了清華大學(xué)艾四林,、中國(guó)人民大學(xué)秦宣,、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授,，主要向我們分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)和講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事,。不得不說，看完講座后,，我發(fā)現(xiàn):一代人有一代人的責(zé)任,，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng),。文明是否薪火相傳，歷史是否接續(xù)傳承,，要看我們每一代人,，能否回應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任和使命,。

作為大學(xué)生的我們,，也是“90后”“00后”的新生力量的主導(dǎo)人，如今卻已然成為戰(zhàn)“疫”的主力軍之一,。中國(guó)的發(fā)展不斷在磨難中成長(zhǎng),、從磨難中奮起。這次疫情,，是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”,，這是一場(chǎng)全民動(dòng)員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”,。危難之時(shí),，最可貴的正是大家能夠團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱的精神,。

偉大的中華民族是在風(fēng)雨中發(fā)展進(jìn)步的,，越是偉大的民族，經(jīng)歷的風(fēng)雨滄桑也就越多,。面對(duì)危難挑戰(zhàn),，中華民族從不畏懼，在一切難關(guān)面前,，偉大的中國(guó)人民必將更加團(tuán)結(jié)一致,、眾志成城。災(zāi)難擊垮不了我們,，反而會(huì)讓我們緊緊擁抱在一起，凝聚最強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,！

學(xué)校防疫講座心得體會(huì)3

疫情防控阻擊戰(zhàn)是一場(chǎng)急戰(zhàn),，也是一場(chǎng)硬戰(zhàn)。急難險(xiǎn)重面前,，最能考驗(yàn)干部,。打響疫情防控阻擊戰(zhàn)以來，為什么有網(wǎng)友會(huì)心生“把某某干部借給我們”的想法?就是因?yàn)橐咔槊媲坝械狞h員干部特別能吃苦,，特別能戰(zhàn)斗,，敢打硬戰(zhàn)、能打硬戰(zhàn),、善打硬戰(zhàn),，是“明知山有虎,，偏向虎山行”的生動(dòng)寫照，這樣的“疫中人”紛紛得到肯定,、得到認(rèn)可,、得到信賴。

敢打硬戰(zhàn)的“疫中人”——“真情實(shí)意”,。疫情防控是一面鏡子,，誰敷衍塞責(zé)、推諉扯皮,，臨陣患上“軟骨癥”,，誰不皺眉、不低頭,，挺著脊梁往前沖,，看得一清二楚。這看那看,，敢打敢拼最“耐看”;這書那書,，敢打敢上就是“請(qǐng)戰(zhàn)書”。敢打硬戰(zhàn)的“疫中人”,，敢挑最重的擔(dān)子,，敢拔最硬的釘子，體現(xiàn)的是一種骨氣,、硬氣和大氣,。敢打硬戰(zhàn)的“疫中人”，積極響應(yīng)黨的號(hào)召,，牢記人民利益高于一切,，奔赴一線，敢上火線,，是言行寫滿宗旨意識(shí),、心中裝滿家國(guó)情懷的人，是不怕犧牲,、勇于奉獻(xiàn)的“大寫”的人,。

能打硬戰(zhàn)的“疫中人”——“盡如人意”。“養(yǎng)兵千日,，用兵一時(shí),。”在這場(chǎng)保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，是停留于“紙上談兵”,，還是披掛上陣在一線“短兵相接”?是“散兵游勇”的表現(xiàn),，還是展現(xiàn)“精兵強(qiáng)將”攻城拔寨的氣魄?這些都是體現(xiàn)黨員干部的“作戰(zhàn)能力”。“踏平坎坷成大道,，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā),。”能打硬戰(zhàn),，需要黨員干部再接再厲、英勇斗爭(zhēng),，在疫情防控第一線哪里有困難哪里上,，哪里有險(xiǎn)情哪里沖，越是艱苦越奮斗,，越是艱險(xiǎn)越向前,。疫情防控這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，面臨很多新情況新問題,，能打硬戰(zhàn),，還需要黨員干部強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、精準(zhǔn)施策,，對(duì)新困難新問題會(huì)用新辦法,，敢用硬辦法，拿出實(shí)招硬招真刀真槍地干,，把每一項(xiàng)工作做細(xì),，把每一個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí)，采取更大的力度,、更果斷的措施啃下一個(gè)個(gè)“硬骨頭”,，做到“召之即來、來之能戰(zhàn),、戰(zhàn)之能勝”,，不辱使命、不負(fù)眾望,。

善打硬戰(zhàn)的“疫中人”——“有心有意”,。英勇還要善戰(zhàn)，善作還要善成,。疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題,，而是全方位的工作。因此,，疫情防控要有“一盤棋”的思想和“一張網(wǎng)”的思維,，這是善打硬戰(zhàn)的表現(xiàn)。善打硬戰(zhàn),，就要善于引導(dǎo)群眾,，善于整合各方力量,，把黨的政治優(yōu)勢(shì),、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為疫情防控的強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì),，確保黨中央重大決策部署得到貫徹落實(shí),。要善于溝通協(xié)調(diào),，科學(xué)排兵布陣，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)任務(wù),。要善于發(fā)現(xiàn)問題,，善于解決問題，對(duì)各種“攔路虎”“絆腳石”能及時(shí)一一有效予以處理,，做到逢山開路,，遇河搭橋;兵來將擋，水來土掩,。

“金杯銀杯,，不如群眾的口碑;千響萬響，不如實(shí)干的錘響,。” 打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng),、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn),，廣大黨員干部要敢打硬戰(zhàn),、能打硬戰(zhàn)、善打硬戰(zhàn),，在危難時(shí)刻顯身手,，以疫情防控工作成效來檢驗(yàn)和拓展“

不忘初心

主題教育

學(xué)校防疫講座心得體會(huì)4

這場(chǎng)“阻擊戰(zhàn)”中黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)尤為關(guān)鍵,。要進(jìn)一步暢通干部選拔任用渠道,，要把那些有大局觀、人品優(yōu),、素質(zhì)高,、群眾口碑良好的干部放到重要崗位，成為“戰(zhàn)疫”的中堅(jiān)力量,，用這些表率來帶動(dòng)整體風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變,。也要把那些在“戰(zhàn)疫”中不能勝任、不做不為,，奉行形式主義,、官僚主義影響干部積極性、主動(dòng)性，破壞黨員良好形象的干部換下,，積極盤活干部人才資源,，提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

權(quán)責(zé)相匹配,，讓下放權(quán)緩解客觀困難滋生的弊病,，形成大膽創(chuàng)新、放手拼搏的干事環(huán)境,，為打贏防疫“阻擊戰(zhàn)”迎接曙光凝聚更加強(qiáng)大的底氣和硬氣,。在疫情防控“阻擊戰(zhàn)”中，可能碰到由于客觀因素帶來的困難,，而滋生的形式主義,、官僚主義。比如在部門聯(lián)動(dòng)方面存在協(xié)調(diào)問題,，在慰問資金和物資統(tǒng)籌方面存在的不足,，在疫情防控工作中存在的不敢創(chuàng)新、難以放手做等問題,。而相關(guān)數(shù)據(jù)和信息的上報(bào)要求要及時(shí)準(zhǔn)確,，基層的一些干部就選擇了敷衍了事、有時(shí)身心俱疲,、采用命令式等形式主義,、官僚主義方式進(jìn)行應(yīng)付。

要根據(jù)“戰(zhàn)時(shí)”需要合理及時(shí),，有規(guī)劃,、有步驟將部分權(quán)力下放，讓基層干部在干事過程中不會(huì)四處碰壁,。被賦予了相應(yīng)權(quán)力之后,，在增強(qiáng)聯(lián)動(dòng)、協(xié)同作戰(zhàn)方面就會(huì)比較順利,，在進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)配時(shí)候也能夠增強(qiáng)質(zhì)量和效率,，以此來避免客觀因素造成的困難，讓形式主義和官僚主義失去一處藏身之地,。

劍指無法度,，用剛性約束將干部言行信拉回正軌，營(yíng)造沉心實(shí)干,、埋頭苦干的務(wù)實(shí)氛圍,，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供全方位高質(zhì)量的“硬核”保障。要想在最大程度上破除形式主義和官僚主義的干擾,，要進(jìn)一步嚴(yán)明國(guó)家法律和黨內(nèi)法律法規(guī)的強(qiáng)大約束作用,。要用零容忍、全面蓋的紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)督持續(xù)高壓督促那些蔑視法律法規(guī)、無視黨規(guī)黨紀(jì)的干部,，分類進(jìn)行處分，嚴(yán)重的要刑事立案等,。強(qiáng)化違法違規(guī)違紀(jì)的懲戒效果,，讓干部在“戰(zhàn)疫”這場(chǎng)必勝的戰(zhàn)斗中不斷堅(jiān)定理想信念、嚴(yán)格要求,、自我加壓,，做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)。

學(xué)校防疫講座心得體會(huì)5

根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知,，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí),。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起,，就立即行動(dòng)起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中,。

教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,，不落下一名學(xué)生,，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng),，打了十多個(gè)電話,，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前,，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù),。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng),，得到很多家長(zhǎng)的感謝,。

為了能夠順利開展線上教學(xué)，對(duì)于從沒有接觸過此種方式的教師們而言,，是一種全新的挑戰(zhàn),。面對(duì)困難，全體教師沒有一人有怨言,。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心,。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中,，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源,。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公,，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊；李江林,、李海軍,、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂,、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚,，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。

通過四天的線上教學(xué),，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%,。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課,，幫助學(xué)生理解,；聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音,；批改學(xué)生作業(yè),，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方；提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)困生,，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)；教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況,、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班,、下班之分,。在休息時(shí)間,，只要學(xué)生有問題,，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù),。

為了提升課堂效率,，提高教學(xué)效果，教師們還在邊教邊反思,，尋找新的方法,。熊紅麗、鄭勇曾,、趙銀燕,、李艷榮等教師，希望使用釘釘進(jìn)行課堂直播的方式進(jìn)行教學(xué),。他們晚上加班加點(diǎn)討論,，進(jìn)行視頻會(huì)議,，模擬教學(xué)直播方式……

而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師,、全體家長(zhǎng)們的流量問題而加班加點(diǎn)詢問,、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下,，解決大家的實(shí)際困難,。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線,，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是,，我們?nèi)w教師也在行動(dòng),，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé),。

停課不停學(xué),，我們?cè)谛袆?dòng)；抗病毒戰(zhàn)疫情,，園丁們責(zé)無旁貸,！武漢——加油！祖國(guó)——加油??！

學(xué)校防疫講座心得體會(huì)6

停課不停學(xué)，延期開學(xué)阻擋不住同學(xué)們邁向成功之門的腳步,，每位同學(xué)都拿出了百分之兩百的勁頭,，加入到與時(shí)間賽跑的行列中！

在家中,，我們按照作息表調(diào)整自己的生物鐘,，晨讀、晚自習(xí),、習(xí)題,、作業(yè)……把家當(dāng)成學(xué)校，生怕自己掉隊(duì),。每節(jié)課同學(xué)們按照老師的要求在規(guī)定時(shí)間去完成一定的任務(wù),，之后把自己的勞動(dòng)成果在班級(jí)群里與大家分享，小小的成就感油然而生,。有時(shí),，老師會(huì)提前錄好課程視頻，在上課時(shí)同學(xué)們看視頻記好自己的筆記,，即是完成了自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),。在這里我要談?wù)勎疑现辈フn的深刻感受,！

上課前，老師會(huì)提醒同學(xué)們提前進(jìn)入教室,，課前三分鐘我們還要進(jìn)行點(diǎn)名,，直播過程中同學(xué)們還可以在對(duì)話框中與老師交流學(xué)習(xí)問題。那感覺真是像在學(xué)校,，又把我們一個(gè)班的同學(xué)聚在一起,，每位同學(xué)在手機(jī)或者電腦屏幕前默默地充實(shí)著自己的知識(shí)庫(kù)，增加了許多新的認(rèn)知,，積淀著知識(shí)精華,，仿佛到了開學(xué)要讓同學(xué)們刮目相看！另外,，希沃課堂上有一個(gè)舉手的功能,，可以和老師連麥，老師也可以提問同學(xué),，如今發(fā)達(dá)的科技真是縮小了人們的距離啊,，每位同學(xué)在家中也能感受到集體的力量！在每節(jié)課下課之前,，老師會(huì)布置一個(gè)小作業(yè),，比如：把筆記發(fā)到群里，錄一個(gè)小視頻發(fā)到群里,，同學(xué)們也積極配合,，班級(jí)群不一會(huì)兒就被熱情的同學(xué)們刷屏了。而老師也會(huì)仔細(xì)地檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果,，對(duì)于有些同學(xué)們犯的小錯(cuò)誤老師也會(huì)耐心地一一給予糾正,。有時(shí)候一個(gè)課件可能會(huì)花費(fèi)老師們好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，有些老師甚至半夜十二點(diǎn)左右還在看著課件的某一處苦想：這里到底怎樣改才能讓同學(xué)們更容易理解呢,？然而一個(gè)課件一個(gè)小時(shí)左右就可以講完,。老師們辛苦了！我相信同學(xué)們和老師一起努力,，最后一定可以取得驕人的成績(jī),！

這當(dāng)中也有些同學(xué)在渾水摸魚，當(dāng)別人發(fā)早讀視頻時(shí),，他卻還在被窩里呼呼大睡,；當(dāng)別人上直播課時(shí)，課程開始20多分鐘后他才匆忙趕到,；對(duì)于老師布置的作業(yè)也只是應(yīng)付應(yīng)付,。這個(gè)假期淘汰的就是這樣的同學(xué)，自律的人越來越好,，自律性差的人可能因?yàn)檫@個(gè)超長(zhǎng)假期而從此荒廢,。

這正是網(wǎng)課的弊端所在,，老師們不能像在學(xué)校那樣做到時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督同學(xué)們。但是網(wǎng)絡(luò)也有好的一面,，比如：網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)資源豐富,，同學(xué)們可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料；同學(xué)們聽過的那些直播課會(huì)生成回放,，每當(dāng)同學(xué)們有聽不明白的時(shí)候可以反復(fù)觀看,；老師整理出來并且分享給同學(xué)們的重要知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們可以收藏在文件夾里。

任何事物都有兩面性,，關(guān)鍵看人們?nèi)绾芜x擇,，相信通過一段時(shí)間的網(wǎng)課讓同學(xué)們充實(shí)了不少，讓老師們體驗(yàn)了當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)主播”的感覺,。相信開學(xué)后我們每個(gè)人都會(huì)大放異彩,！

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