“方”即方子、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園集體生日會(huì)活動(dòng)方案美篇篇一

1.周三統(tǒng)計(jì)過生日的寶寶人數(shù),，請(qǐng)李華老師訂蛋糕;牛帥負(fù)責(zé)買水果,。

2.周三各班老師向家長(zhǎng)介紹生日會(huì),，要求家長(zhǎng)為幼兒做生日帽,、帶照片(周三之前帶來),。

3.各班老師指導(dǎo)寶寶排練才藝節(jié)目，準(zhǔn)備音樂磁帶,。

4.提前布置好生日會(huì)場(chǎng)(舞臺(tái)、觀眾席),，準(zhǔn)備音響，音樂磁帶,。

5.自助區(qū):碗,、盤子,、勺子、水果提前擺好,。

生日會(huì)背景布置:閆春敏、萬娜,、尹常萍、卜秀翠,。

照片布置:閆春敏,、馮倩倩,。

桌椅布置:每班一名老師,。

發(fā)水果:王榮美,、劉平,。

音響負(fù)責(zé)人:李繪宇

主持人:閆春敏

照相:劉麗華

1.主持人致開場(chǎng)詞。

2,、才藝展示環(huán)節(jié):

各班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,。

中間休息十分鐘，老師帶領(lǐng)幼兒去小便,、洗手。

3,、游戲:《搶椅子》每次5人

4,、吃生日蛋糕

請(qǐng)壽星和老師一起點(diǎn)蠟燭,、唱生日歌,、許愿,、吹蠟燭,。

5.自助水果

小朋友要排隊(duì)過來領(lǐng)蛋糕和水果,。

6.主持人致結(jié)束詞

1.合影留念

2.送幼兒回班后，每班留下來一位老師收拾大廳衛(wèi)生,。

幼兒園集體生日會(huì)活動(dòng)方案美篇篇二

1、 給孩子們營(yíng)造寬松,、快樂的心理環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，使他們充分感

受到幼兒園生活及成長(zhǎng)的幸福與快樂。

2,、 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶祝活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中大膽

表現(xiàn)自己。大膽與同伴交往的能力,，增加自信心。

1,、 各班組織該月過生日的教師及幼兒做好自我介紹(可老師引導(dǎo))

2、 預(yù)訂蛋糕,，邀請(qǐng)?jiān)撛逻^生日小朋友的家長(zhǎng)參加(需提前通知)

3、 準(zhǔn)備好生日禮帽,、生日歌曲、小禮物及音響,、化裝品、場(chǎng)地,。

1、活動(dòng)開始致詞,。

2、過生日小朋友的自我介紹(班別,、姓名、今年幾歲,、愛好等)

3,、送禮物給生日的小朋友并帶上祝福語,。

4,、唱生日歌，許愿、分享生日蛋糕,。

5,、拍大合照留念,。

幼兒園集體生日會(huì)活動(dòng)方案美篇篇三

20xx年12月26日下午3:30

幼兒園樓下操場(chǎng)(下雨在各自班上)

各班12月過生日的幼兒,。

各班老師小主持:

活動(dòng)串詞:

教師主持人:

親愛的各位家長(zhǎng),、親愛的小朋友們:

大家下午好!我是xx班的xxx老師,，首先我代表渝州幼兒園全體教職員工對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎,。為了讓小朋友們度過一個(gè)有意義的生日,，我們相聚在一起,，舉辦了一次又一次難忘的生日會(huì)活動(dòng),，這里也一次一次的成為了快樂的海洋、愛的海洋,，家長(zhǎng)朋友們,、小朋友們，你們高興嗎?

“讓每個(gè)幼兒都得到充分和諧的發(fā)展”是我們渝州幼兒園的教育理念,，也是我們一路走來一直堅(jiān)持的信念，為了充分體現(xiàn)這一理念,，我們?cè)诿恳淮蔚幕顒?dòng)中都會(huì)邀請(qǐng)小主持一同進(jìn)行主持，那今天的小主持人在哪呢?把你們的大手和小手伸出來,，我們一起歡迎小主持人閃亮登場(chǎng)。

1.小主持人上場(chǎng)打招呼xx:親愛的叔叔阿姨,。

xx:親愛的爺爺奶奶,。

xx:親愛的老師,。xx:親愛的小朋友們,。

合:大家下午好!

2.小主持人介紹自己和介紹活動(dòng)

xx:我是今天的的小主持人,，大大二班xx，今年5歲了,，我喜歡xxx，

xx:我是今天的的小主持人,，大大一班xx，今年5歲了,，我喜歡xxx，

合:很高興能夠成為今天的小主持人,。

xx:童年是一支歌,，跳躍著美妙的音符,。

xx:童年是一首詩,，充滿著幻想和憧憬。

xx:童年是一幅畫,，稚嫩的畫筆描繪出艷麗多姿的世界。

xx:今天,，我們相聚在這里共同為xx月份生日的小朋友慶祝生日。

合:讓我們唱起來,、讓我們跳起來,。

(帶領(lǐng)幼兒熱身舞蹈)

3.主持人邀請(qǐng)過生日的小朋友及家長(zhǎng)到安排的座位就坐,。

教師主持人:小朋友們的表現(xiàn)真棒，掌聲送給我們自己,。

接下來我們來看看今天到底是為哪些小朋友慶祝生日,，他們是:

小一班:

小二班:

中一:

中二班:

中三:

大一班:大二班:大大一班:

大大二班:

4.感恩:小主持人引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感恩,，感恩父母帶給我們生命,，感恩家人的陪伴,。

xx:今天是小朋友的生日，我們都非常開心,，那你知道在今天我們最應(yīng)該感謝的人是誰嗎?

xx:知道啊!我們最應(yīng)該感謝的是媽媽，因?yàn)槭菋寢寫烟?0月生下了我們，我們還要感謝誰呢?

xx:還要感謝我們的爺爺奶奶,、和老師,，是她們陪伴著我們快樂成長(zhǎng),。

合:我們代表所有的小朋友向你們說一聲:謝謝你們，我們愛你,。

教師主持人:

在這個(gè)特別的日子里，我要來問問過生日的小朋友,，你想對(duì)爸爸媽媽(爺爺奶奶)說些什么呢?(老師采訪幼兒或爸爸媽媽)

xxx:小朋友們，我們用自己的方式來感謝媽媽和家人,，xxx:請(qǐng)小朋友站到媽媽面前，正對(duì)著媽媽,。xx:一鞠躬，感謝父母和家人對(duì)我們的養(yǎng)育之情,，xx:再鞠躬,，感謝父母和家人對(duì)我們的關(guān)愛之情,。

教師主持人:

再鞠躬,，感謝父母和家人對(duì)我們的教導(dǎo)之情。給媽媽和家人捶捶背,、揉肩,，向家長(zhǎng)敬茶，說感恩媽媽的話,。(主持人此環(huán)節(jié)要引起家長(zhǎng)共鳴,，可放慢節(jié)奏),，所有的小朋友,，讓我們一起對(duì)家人說一聲:“你們辛苦了,，我愛你們”,。

5.集體演唱,，過生日幼兒給媽媽(父母)獻(xiàn)上一首歌《我的好媽媽》,。(小主持人集體領(lǐng)唱)xxx:小朋友們,，媽媽養(yǎng)育我們辛苦了，讓我們?yōu)閶寢尦皇赘璋?

6.邀請(qǐng)過生日的小朋友到圍好的桌子面前,，站在自己年級(jí)的桌子旁邊，班主任老師帶領(lǐng)幼兒在蛋糕旁點(diǎn)蠟燭,。

教師:

那現(xiàn)在請(qǐng)過生日的小朋友和爸爸媽媽來到蛋糕面前,，請(qǐng)過打開蛋糕,，插上并點(diǎn)燃生日蠟燭,，一只只彩色的蠟燭已經(jīng)在老師的手中燃起,，每只蠟燭代表一個(gè)心愿，一份祝福,。每一支蠟蝕孕育著一種希望，一份期盼。每一只蠟燭包含著一份成長(zhǎng),，一分健康。現(xiàn)在色彩絢的蠟燭已經(jīng)全部燃起來了,。小朋友讓我們?cè)诿利惖臓T光中.雙手合實(shí),，閉上眼睛，許下一個(gè)美好的愿望,。這個(gè)愿望可以送給爸爸，媽媽。送給老師,，小伙伴也可以送給你自己,。在這里老師祝你們的心愿早日實(shí)現(xiàn)”

7.邀請(qǐng)全體小朋友起立,，演唱生日歌曲，吹蠟燭。

xxx:“小朋友們,，我們一起來唱生日歌，祝我們過生日的小朋友生日快樂!”

xxx:“讓我們用力一起吹滅蠟燭1,、2,、3,、......

xxx:好，現(xiàn)在我們就要分享蛋糕了,，

xxx:小朋友說，我們的蛋糕第一口應(yīng)該給誰吃呢?”

教師主持人:“從今天開始,，我們又長(zhǎng)了一歲，我們將更加能干,，爭(zhēng)取做一個(gè)聰明活潑,、積極勇敢、有禮貌的小朋友”

8.班級(jí)有序地分享生日蛋糕,，教師主持人帶領(lǐng)小主持人一起餐前感恩。

幼兒園集體生日會(huì)活動(dòng)方案美篇篇四

1,、通過慶祝教職工的生日,，增進(jìn)凝聚力，加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè),。

2,、豐富教職工的業(yè)余生活,，增進(jìn)同事間的感情,。

快樂澧幼(特質(zhì)：增強(qiáng)凝聚力，體現(xiàn)人文關(guān)懷;表達(dá)澧幼重視,、關(guān)注每一位教職工的成長(zhǎng),，并且澧幼愿意與教職工共同成長(zhǎng)的涵義。)

20xx年10月28日晚

瑞陽部二樓大廳

(一)幼兒園準(zhǔn)備：

1,、生日大蛋糕,、

2,、大生日人員禮物(15份)(附本次大生日名單：潘紅華,、高萍,、張穎穎,、王節(jié),、湯惠華,、張娓,、王淑杰,、金靜雯,、顧敏智,、王錦燕、沈蕾,、楊海燕,、趙蔚為,、王新海,、徐懿玢共15人,。)

3、第一季度小生日禮物

幼兒園集體生日會(huì)活動(dòng)方案美篇篇五

1．通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容,。

2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力,。

3．樂意表達(dá)自己的理解,，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,，有一定的觀察能力和想象能力,。

ppt,、糖果,。

（一）引題,，觀看圖片（小貓）

師：今天呀,，老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來做客,，你們猜猜,，會(huì)是誰呢？跟它打個(gè)招呼?。ü膭?lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）

師：小貓今天特別高興,，知道為什么,？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日,？

（直接引出，通過觀察封面,，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵,。）

（二）理解故事，聽聲音,，觀看大圖書3（停電了）

師：哎呀,，小貓過生日的時(shí)候,，發(fā)生了什么奇怪的事,？（家里停電了！請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁）

師：停電了,，什么也看不見，小貓?jiān)趺崔k的,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）

（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力）

（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）

師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

（四）觀看課件5（門鈴,，客人來了）

1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照,。（解疑故事中的解決方法,。）

師：這是誰??？你們幫小貓猜猜看,，（是小兔）為什么呢,？你是怎么看出來的？請(qǐng)小貓打開門看一看,。猜對(duì)了嗎？（小兔,，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

2.叮咚：又有人來按門鈴了,，小貓拿著手電筒從門洞里照照,，這是誰啊,？誰來猜一猜？（刺猬）為什么,？打開門看一看。真的是刺猬來了?。ù题愫?，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

3.叮咚：又有客人來了,，小貓拿著手電筒從門洞里照照,，會(huì)是誰呢,？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰??？快請(qǐng)他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴,，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友,？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1.2.3,，同時(shí)出示課件）

（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過程中,，用局部到整體的觀察方法,，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié),。）

5.叮咚：還有朋友來啊,，小貓的朋友可真多,，我們來看看,，哇！這次一下子來了三位朋友,，到底是誰呢,？打開門看看。（長(zhǎng)頸鹿,，梅花鹿，熊貓你們好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

（能分辨主人與客人,，感受朋友共慶的歡樂場(chǎng)面,。）

（五）完整講故事

（幼兒在推測(cè)的過程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)式讀大書,，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語言適當(dāng)修改原文中的語句,，讓幼兒享受在以圖示文的過程中,。）

（六）配對(duì),，找禮物

1.一共來了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）

2.每位客人都帶來禮物,，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢,？（幼兒大膽猜測(cè)）

3.你們想知道這些禮物是什么嗎,？不過這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因,，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚,，只能看到黑乎乎的影子，噓,，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑,。你瞧,，不是嘛,？

4.幼兒操作

每人拿一個(gè)禮物袋,，去找對(duì)應(yīng)的禮品,，放到一起,。

（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,，唱生日歌

1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,，哇,，電來了,！小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦,！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會(huì)嗎,？（幼兒說祝福語）

2.生日歌響起,，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

師：寶寶們,，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

3.分享糖果,。

（感受小貓生日的快樂,，在高潮中自然結(jié)束,，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中,，感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情,。）

過生日，每個(gè)小朋友都有的生活經(jīng)驗(yàn),，選題能吸引小朋友的注意力，通過ppt的圖片讓孩子在猜測(cè)影子中得到樂趣與生活實(shí)際想聯(lián)系,，影子都是小動(dòng)物，小朋友還可以了解一些動(dòng)物的特征,，這節(jié)課還是比較成功的孩子們都很喜歡，參與性高,。

幼兒園集體生日會(huì)活動(dòng)方案美篇篇六

1、給孩子們營(yíng)造寬松,、快樂的心理環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境,，使他們充分感受到幼兒園生活及成長(zhǎng)的幸福與快樂,。

2,、 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶祝活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己,。大膽與同伴交往的能力,，增加自信心,。

1,、各班組織該月過生日的幼兒做好自我介紹(可老師引導(dǎo))

2、 預(yù)訂蛋糕,，邀請(qǐng)?jiān)撛逻^生日小朋友的家長(zhǎng)參加(需提前通知)

3、 準(zhǔn)備好生日禮帽,、生日歌曲、小禮物及音響,、化裝品,、場(chǎng)地。

1,、活動(dòng)開始致詞,。

2,、過生日小朋友的自我介紹(班別,、姓名,、今年幾歲,、愛好等)

3,、送禮物給生日的小朋友并帶上祝福語。

4,、唱生日歌,，許愿,、分享生日蛋糕。

5、拍大合照留念。

幼兒園集體生日會(huì)活動(dòng)方案美篇篇七

《過生日》

寶寶剛上幼兒園,，家人會(huì)有許多這樣或那樣的擔(dān)心：寶寶餓了會(huì)吃嗎,？他要上廁所會(huì)大膽地跟老師說嗎,？他在幼兒園跟老師和小朋友們一起做游戲嗎？家長(zhǎng)們有時(shí)會(huì)偷偷地躲在樹后觀察寶寶的一舉一動(dòng),，有時(shí)會(huì)戀戀不舍地站在教室的窗口看著寶寶，有時(shí)孩子在教室里哭,，家長(zhǎng)在外面抹眼淚……入園三周的左右,，幼兒基本上從離開父母的焦慮中解脫出來，開始樂意跟老師一起參加各種活動(dòng),。為了減少家長(zhǎng)們的擔(dān)心和疑惑，我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)親子同樂的活動(dòng),，讓寶寶充分體驗(yàn)到父母,，老師的愛,，也從中受到一種愛的熏陶，為今后學(xué)習(xí)愛他人打下良好的基礎(chǔ),，我特地設(shè)計(jì)了這個(gè)親子活動(dòng)――我上幼兒園了。

1.感受親子同樂的游戲氛圍,，幫寶寶順利渡過入園關(guān),。

2.能與小伙伴一起分享食物，樂于在集體面前大膽地展示自己,。

1.人手一個(gè)小兔子的胸飾，老師一個(gè)小兔子的頭飾,。

2.蛋糕一個(gè)，與九月份的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系請(qǐng)他們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一些小食品等,。

1.聽《兔子舞》的音樂入場(chǎng),，教師帶孩子們與家長(zhǎng)們打招呼,。

2.教師用游戲化的語言組織幼兒請(qǐng)出自己的家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)們一起表演所學(xué)的律動(dòng),。

3.游戲：老貓睡覺醒不了,。

4.為八九月份的幼兒過生日。

a.先請(qǐng)出8―9月份過生日的幼兒,，請(qǐng)他們出來為他們量身高，體會(huì)時(shí)間的輪換讓他們漸漸長(zhǎng)大,。

b.師：三年前我們的寶貝也許還躺在媽媽的肚子里喝羊水，踢腿,，玩拳呢,。一年后,，我們的小寶貝們也許能跟媽媽依依呀呀地學(xué)說話，和大人們?nèi)鰦闪?。第二年，我們的小寶貝們已?jīng)開始學(xué)習(xí)走路,，能蹣跚地?fù)湎虼笕碎_始邁出他們?nèi)松械闹匾徊搅?。過了幾個(gè)月后，我們來到了幼兒園,，在這里開始了我們與以前在家里時(shí)不一樣的全新的生活方式。在這里我們逐步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，在這里我們結(jié)識(shí)了許多新的朋友。現(xiàn)在我們又長(zhǎng)大了一歲,，在這里首先要感謝我們的爸爸媽媽,，是他們很辛苦地把我們帶到這個(gè)世界上來,，還要感謝我們的爺爺奶奶們，是他們很辛苦地養(yǎng)育了我們,。并且為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境，能讓我們?cè)谟變簣@里生活,、學(xué)習(xí),。所以我建議，我們先唱一首送給大人們的歌《世上只有媽媽好》,。

c.吹蠟燭儀式，與同伴,、家人分享蛋糕。

5.孩子們與家長(zhǎng)一起進(jìn)行互動(dòng)游戲,。

家長(zhǎng)和孩子一起玩手指游戲。

請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)們說一說幼兒園的事,，談一談自己的感受。

1.游戲：老貓睡覺醒不了,。玩法：老師和小朋友們一齊念兒歌：老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷向外瞧,。小貓小貓愛游戲，悄悄跑到外面去,。念完兒歌，小朋友們就輕輕地跑到其他地方躲起來,。老貓睜眼一看，念到：老貓睜眼瞧一瞧,，咦?我的小貓不見了,小貓們(唉)輕輕走到這兒來

4.歌曲：小手拍拍。小手拍拍,，小手拍拍，手指伸出來,，眼睛在哪里？眼睛在哪里,？右手指出來,。小手拍拍,，小手拍拍,，手心伸出來,，鼻子在哪里？鼻子在哪里,？右手指出來。

5.歌曲：捏攏放開,。捏攏放開,，捏攏放開,，小手拍一拍。放開捏攏,，放開捏攏，小手拍一拍,，爬呀，爬呀,，爬呀，爬呀,，爬到了頭頂上,，爬呀爬呀,，爬呀爬呀，爬到了膝蓋上,。

6.歌曲：大拇哥。大拇哥,，大拇哥,，你在哪里,？我在這里,，我在這里，你好不好,？

7.兒歌：幼兒園像我家，老師愛我我愛她,。老師夸我好娃娃，我說老師像媽媽,。

幼兒園集體生日會(huì)活動(dòng)方案美篇篇八

1．積極參加生日策劃活動(dòng),，并能大膽地表達(dá)自己的想法,。

2．學(xué)習(xí)站在他人的角度思考問題。

3．感受集體的快樂與溫暖,。

《生日會(huì)》海報(bào)一幅，小組記錄紙若干,，月歷一張；生日活動(dòng)的ppt,，內(nèi)容包括過生日幼兒的照片、以往幼兒集體生日活動(dòng)的照片等,；展示板,；《生日歌》,。

活動(dòng)過程

1．教師指導(dǎo)語：今天老師請(qǐng)來了幾位小嘉賓，我們一起來看看他們是誰,。(隨著ppt的播放，師幼共同念幼兒的名字,，活動(dòng)在熱烈、歡快的氣氛中開始。)

師：猜猜為什么他們是今天的小嘉賓?我們要做什么呢?

(這是一個(gè)開放性的問題,，教師沒有任何指向性的暗示。因此,，幼兒的回答完全憑借個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)。也正因?yàn)槿绱?，幼兒的講述才是豐富而多樣的，如：我們要為他們畫像：他們表現(xiàn)好,，老師表揚(yáng)他們,；他們要為我們講故事……幼兒的不同回答,，教師的親切微笑,，激起了幼兒猜想講述的積極性以及對(duì)今天活動(dòng)的期待。)

2．播放《生日歌》,，教師與幼兒一起隨音樂拍手唱歌。

3．教師指導(dǎo)語：這些小朋友馬上就要過生日了,，今天我們就要一起商量為他們準(zhǔn)備一個(gè)生日會(huì)，過一個(gè)集體生日,。

1．提問：什么是集體生日?集體生日可以怎么過?

(這一問題對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性,，因?yàn)橛變弘m然經(jīng)歷過多次生日活動(dòng),，但在班級(jí)中過集體生日也許是第一次。因此,，在這里教師有必要讓幼兒了解什么是集體生日,。如何過“集體生日”,，教師把活動(dòng)的決定權(quán)交給幼兒,，啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想與講述。為了使幼兒對(duì)集體生日有一個(gè)更直觀的了解,，也使活動(dòng)中的師幼互動(dòng)更為有效，教師將以前幼兒過集體生日時(shí)留下的資料制作成ppt,，活動(dòng)中根據(jù)幼兒的講述隨機(jī)播放,，如：唱生日歌,、吃蛋糕、小壽星許愿,、跳舞等。)

2．教師指導(dǎo)語：吃生日蛋糕,、送禮物這是我們每次過生日時(shí)都有的，所以集體生日的時(shí)候我們也要吃生日蛋糕,，也要給小壽星們送禮物。那么除了吃蛋糕,、送禮物,，我們這么多小朋友在一起,，還可以做些什么，讓小壽星們感到在幼兒園過集體生日特別開心,，覺得我們班真好呢?

(這一問題的拋出，是對(duì)幼兒既有思維的一種突破,，也提出了幼兒園集體過生日與家庭單個(gè)過生日的不同，其目的在于喚起幼兒的主體意識(shí),?；顒?dòng)過程中教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述，不輕易否認(rèn),。)

1．教師指導(dǎo)語：集體生日活動(dòng)可做的事情真多，那你們最想做的是什么呢?現(xiàn)在我們就分成小組來商量。

(小組商量給予了幼兒爭(zhēng)辯的機(jī)會(huì),，同時(shí)能讓更多的幼兒參與其中,。)

2．提問：你們覺得商量的時(shí)候可以征求誰的意見?為什么?

(這是教師精心設(shè)計(jì)的問題，其目的在于初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)站在他人的角度思考問題,。活動(dòng)中當(dāng)教師提出商量時(shí)要征求意見的時(shí)候,，好多幼兒都提出要征求小壽星的意見，理由是小壽星過生日,，要讓他們開心，做他們喜歡的事情,?？梢?，活動(dòng)中教師的巧妙設(shè)問非常重要,，教育的理想境界就是教育無痕。)

3．提出要求：每組推選一名組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)把大家的想法記錄下來；以音樂為信號(hào),，音樂結(jié)束就回到座位上，各組長(zhǎng)把記錄紙貼在展示板上,。

4．幼兒分組討論．教師關(guān)注幼兒討論的情況，及時(shí)了解討論的內(nèi)容以及對(duì)小壽星意見的征詢與采納情況,。

(活動(dòng)過程中教師切記自己僅僅是一名觀察者與傾聽者，不要過多干預(yù)幼兒的討論,。)

5．集體交流：每組由一名幼兒介紹策劃的方案，教師提醒介紹的幼兒聲音要響亮,，讓大家都能聽清楚,。同時(shí),，要求其他的幼兒認(rèn)真傾聽。

(這一環(huán)節(jié)非常重要,，它是對(duì)教師實(shí)踐智慧的考量。因?yàn)?，幼兒的討論方案可謂五花八門，是教師不可預(yù)想的,。因此，需要教師根據(jù)幼兒的介紹現(xiàn)場(chǎng)作出及時(shí)而適宜的判斷與反應(yīng),，既要尊重幼兒，又要給予積極而合理的引領(lǐng),，使幼兒的設(shè)想在以后的.活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)，這樣才能凸顯此活動(dòng)的價(jià)值與意義,。活動(dòng)前與活動(dòng)中對(duì)幼兒提出講述與傾聽的要求,，這是培養(yǎng)幼兒能力與習(xí)慣的需要，同時(shí),，也是建立有序課堂，保障活動(dòng)有效的需要,。)

6．小壽星選擇活動(dòng)：請(qǐng)每個(gè)小壽星在所有活動(dòng)中選擇一個(gè)自己最喜歡,、且最想?yún)⒓拥幕顒?dòng),，并粘貼在《生日會(huì)》海報(bào)上。

(這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常巧妙,，在強(qiáng)化小壽星主體地位的同時(shí),，更使幼兒懂得生日活動(dòng)要顧及壽星的喜好與感受,，這樣小壽星才能體驗(yàn)集體生日活動(dòng)的快樂。此外,，讓小壽星選擇活動(dòng)也較好地解決了活動(dòng)方案太多而無法一一落實(shí)的現(xiàn)實(shí)?；顒?dòng)過程中，教師可通過追問“你為什么選擇這個(gè)活動(dòng)”來了解小壽星的真實(shí)想法,，也可讓小壽星說說自己的感受等，以此渲染活動(dòng)的氣氛,。)

1．教師指導(dǎo)語：每個(gè)小壽星都選擇了自己喜歡的活動(dòng),，這樣我們的集體生日會(huì)就策劃好了,，接下來我們就要為生日活動(dòng)精心準(zhǔn)備，你們覺得需要準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間?為什么?

(在教師的引導(dǎo)下讓孩子決定準(zhǔn)備時(shí)間,，這既是教師對(duì)幼兒的放手與尊重，也是教師有意識(shí)培養(yǎng)幼兒規(guī)劃與安排的能力,。雖然幼兒不能像成人那樣周密安排，但卻能引起幼兒的思考,。)

2．根據(jù)幼兒提出的準(zhǔn)備時(shí)間，教師與幼兒一起在月歷上找出相應(yīng)的日期,，即幾月幾號(hào)星期幾，并在《生日會(huì)》海報(bào)上填寫日期和班級(jí),。

教師結(jié)語：我們班為幾位小朋友共同準(zhǔn)備的生日聚會(huì)，時(shí)間是×月×號(hào)星期×,，到時(shí)大家在一起吃蛋糕、送禮物,、玩好玩的游戲……下面我們就一起精心準(zhǔn)備,，我們要讓這個(gè)集體生日成為小壽星們最難忘的一次生日,。

1．教師與幼兒一起根據(jù)所確定的內(nèi)容有計(jì)劃地準(zhǔn)備,，并與幼兒園相關(guān)部門聯(lián)系，一一落實(shí)所有既定內(nèi)容,。

2．此次活動(dòng)之后,，可定期在班內(nèi)舉行集體生日活動(dòng)，如一個(gè)季度舉行一次,，從而讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在幼兒園過一次集體生日。

一般孩子們過生日,，祝福主要來自于自己的長(zhǎng)輩，如果孩子能在生日時(shí)得到同伴和老師的祝福,，他們獲得的感受與體驗(yàn)將更為豐富與深刻，因此,，幼兒園為孩子們舉行“集體生日會(huì)”意義非同尋常。整個(gè)生日會(huì)的策劃過程,，幼兒自主地選擇與決定，在討論與協(xié)商中學(xué)習(xí)換位思考,，學(xué)習(xí)與人合作。他們感受到了活動(dòng)的快樂,，集體的溫暖，同時(shí),，也感受到了自我的價(jià)值。而教師則是幼兒活動(dòng)的引領(lǐng)者,、協(xié)作者,，很多時(shí)候教師的職責(zé)與任務(wù)就是喚起幼兒的主體意識(shí),。從活動(dòng)的延伸中我們可以推斷,，此次生日會(huì)的策劃活動(dòng)僅僅是集體生日活動(dòng)的開始,，在以后的一段時(shí)間內(nèi)，孩子們或制作生日禮物,、或排練節(jié)目,、或準(zhǔn)備道具等，也許這些事情并沒有什么特別,，但對(duì)于幼兒來說意義卻大不相同，因?yàn)檫@是他們策劃認(rèn)同的,，是他們向往的，他們?cè)趯?shí)現(xiàn)著自己的美好愿望,。我想這就是我們所期望的有意義有質(zhì)量的幼兒園生活，作為教育一線的教師,，我們應(yīng)將此作為終身的教育追求。

首先,，要將學(xué)習(xí)置于有意義的事件中。有意義的事件對(duì)幼兒來說是真實(shí)的,，有著具體的、特定的情境,，它既是幼兒有效的學(xué)習(xí)資源，又是幼兒有效的學(xué)習(xí)途徑,，蘊(yùn)含著各種發(fā)展機(jī)遇和豐富的學(xué)習(xí)可能性。因此,，教師要與幼兒共同架構(gòu)有意義的事件,，使幼兒能積極地投入和真正地參與,。而有意義的事件源于幼兒的生活,，需要教師及時(shí)捕捉、整合運(yùn)用,，并努力轉(zhuǎn)化成幼兒想?yún)⑴c的活動(dòng),。也只有這樣,，幼兒的身體與心靈才能協(xié)調(diào)參與，幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展才能成為可能,，學(xué)習(xí)才能使幼兒獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

其次,，要將幼兒置于學(xué)習(xí)的主體位置,。教師所需關(guān)注的并不僅僅是活動(dòng)的種類，還應(yīng)關(guān)注是否是幼兒的主體性活動(dòng),。因?yàn)椋挥杏變旱闹黧w性活動(dòng),，才能稱其為幼兒真正的活動(dòng),。活動(dòng)的有效并不在于教師教了什么,，而在于幼兒在活動(dòng)中經(jīng)歷了什么，體驗(yàn)了什么,。因此,，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)時(shí),，教師首要考慮的是活動(dòng)中幼兒能做什么?如何做?活動(dòng)能否引起幼兒的認(rèn)知沖突?是否對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性?能否讓幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn)等,。理清這些關(guān)系非常重要,，因?yàn)椋鼙ＷC幼兒真正成為學(xué)習(xí)與發(fā)展的主動(dòng)者,。大班社會(huì)活動(dòng)“策劃生日會(huì)”較好地詮釋了以上理念。