為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園家長工作評價方案篇一

此次家長會主要體現(xiàn)了以下三個方面資料：

1,、全面性

首先，各班此次家長會參與率到達(dá)98%以上,。

其次,，家長會上各班與家長之間交流的資料十分全面,，包括衛(wèi)生保健工作,、安全工作、幼兒園一日活動安排,、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué),、趣味英語、撕貼畫,、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園三周在園表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析,。

再次，教師與家長交流到的每一方面資料中都包含了家長工作,，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系,，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂優(yōu)秀地成長,，從而實(shí)現(xiàn)家園共育,。同時也讓家長深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加進(jìn)取主動地配合教師的工作。

2,、結(jié)合實(shí)際,，有針對性

此次家長會針對不一樣年級幼兒家長，各班的交流側(cè)重點(diǎn)略有不一樣,，小班側(cè)于一日生活的安排,，衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主,。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合方面家長應(yīng)注意的問題,，以教育為輔。中班,，大班側(cè)于孩子的常見問題,，以及家長在家庭中的處理方法，充分讓家長了解學(xué)期內(nèi)幼兒在園的各種教育教學(xué)重點(diǎn),。大大班側(cè)于幼小銜接,，幫忙家長梳理這方面的知識，讓他們明白幼兒園的教育重點(diǎn),，并告知他們家庭教育中的重點(diǎn),。

3、氣氛活躍,，有特色

此次家長會,，各班都與家長們進(jìn)行互動，大膽地與家長們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長進(jìn)行了互動,，并以生動的教學(xué)方式將多元智能教材的教學(xué)資料給家長展示,，穿插一些手指游戲，蒙數(shù)教學(xué)等活動,，激發(fā)了家長的童心,，會場氣氛活躍，教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義也順利的傳達(dá)給了家長,，家長們也對我們的某些工作提出了寶貴的意見,。

此次家長會召開的十分成功，拉近了家長與教師之間的距離,，也讓家長和教師在彼此身上學(xué)到了許多,，增進(jìn)了彼此的溝通，這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋€共同的目標(biāo),，那就是把孩子們教育好,。我相信，在將來的日子里,，我們都會本著自我對孩子最真的一顆心,，熱愛他們,，關(guān)心他們，細(xì)心照料他們,，手拉手,，心連心，家園合力,，讓孩子們健康歡樂的成長,。

幼兒園家長工作評價方案篇二

做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，僅有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對每個幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通

1,、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉,，每一天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個頭，打聲招呼,，道聲“再見”并不難,。我是個不愛告狀的教師，我覺得孩子在我班上,，犯了錯,，首先應(yīng)當(dāng)由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把職責(zé)推向家長,，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的,。即使這樣，在與家長交談時,，我異常注意講話的方法和語氣,，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e而使教師反感或另眼相待的錯覺,，讓家長感到尷尬,。

2開展各種家園合作活動,。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的提高經(jīng)過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清,，做事沒耐心，上課也坐不住,，家長也很頭疼,。經(jīng)過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此,，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長,，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也經(jīng)過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的資料寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣,。

二、充分利用家長資源,，開展有價值的教學(xué)活動

我們結(jié)合主題活動,，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的進(jìn)取性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，所以我們經(jīng)常與家長相互合作,，幫忙孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一齊分享,。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值,。

三,、豐富幼兒各種趣味的活動

本學(xué)期，我們班級的家長進(jìn)取配合班級各種,，在主題活動中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了主角游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動,，元宵節(jié),、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來的時候,，家長進(jìn)取主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互相信任,，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展供給良好和必要的條件,。

孩子是每個家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母教師手中,，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活，充滿生命,。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分資料,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動,。

幼兒園家長工作評價方案篇三

孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母教師手中,，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活,，充滿生命,。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分資料，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

一,、密切家園之間的聯(lián)系,，建立平等,、合作,、和諧的關(guān)系:

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前,，我們兩位教師利用自我的休息時間，頂著烈日,，對每個孩子逐一家訪,，和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時讓家長親身經(jīng)歷教師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪中，教師,、孩子,、家長的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,，針對如此問題，我們兩位教師沒有向家長告狀,，而是經(jīng)過家訪,，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn)，給這個孩子有表現(xiàn)的機(jī)會,，幫忙孩子克服膽小,、樹立自信心。做好家長工作,，放松家長的心理,，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把教師的電話在園地中公布,，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件,。平時家長在學(xué)習(xí)、生活,、教養(yǎng)上有問題,，都會相互溝通、交流,。有時碰到教師工作上的繁忙,，家長就能夠經(jīng)過電話與教師取得聯(lián)系。電話的紐帶一向把教師,、幼兒,、家長緊密相連。

二,、引導(dǎo)家長走進(jìn)二期課改,，挖掘自身潛在的教育資源,。

本學(xué)期，我們經(jīng)過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求,，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo),。向家長宣傳二期課改的精神，幫忙家長認(rèn)識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn),，尊重幼兒合理的意愿,，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理本事”的座談中,，家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響,，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋,，自我進(jìn)餐已成為家長們鼓勵孩子學(xué)習(xí)的資料,。從家里做起，讓自我的孩子都有自我動手的機(jī)會,，從而提高了班中孩子們的生活自理本事,。

我們經(jīng)過家園園地各欄目堅(jiān)持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,，盡可能吸引家長共同參與班級的教育,。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻(xiàn)出自我及家庭中的各種資源,。如在一次談話“我小時侯的物品”主題

活動中,，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長,，請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行展示,，大多數(shù)家長們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園,，豐富了我們的墻面資料,，促進(jìn)了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫忙”的主題資料后,，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料,，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園,，豐富了孩子們游戲材料,。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的期望。

另外鼓勵家長經(jīng)過家園園地和家長座談會介紹自我的教育經(jīng)驗(yàn)和體會,，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn),。“寶寶成長故事”“育兒經(jīng)驗(yàn)談”是我們開辟的欄目，家長們也來稿參與,，雖說參與面還不廣,，但我們相信，下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

幼兒園家長工作評價方案篇四

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動,，有效地豐富了家長的家教理論,，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的進(jìn)取性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?，F(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長工作情景評價如下：

一、發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用

每周定時更新家園聯(lián)系欄,，每周提前上墻周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級教學(xué)工作,。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)情景，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。

二,、及時落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人

本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊為補(bǔ)充，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情景進(jìn)行記錄，這樣能夠及時反饋給家長同時我們也歡迎家長進(jìn)取把孩子在家情景及時地反饋給教師,。

三,、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班教師結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，資料涵蓋了體,、智,、德,、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道,。

四,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

由于認(rèn)識明確、措施到位,，一年來,，我校從未發(fā)生過消防溺水安全方面的意外事故。安全高于一切,，消防防汛工作任重道遠(yuǎn),，學(xué)校消防防汛安全工作是一個艱巨的長期的任務(wù)，不是一勞永逸的事情。我們在加強(qiáng)日常工作管理和階段情景評價的同時,，樹立了防患于未然的安全意識,。每名教師都能關(guān)心消防防汛安全,，在全校教職員工的共同努力下,，南街小學(xué)防汛消防安全工作會做得更好,。

家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用,，本學(xué)期我們的家委會會議基本上作到每期二—三次,。開學(xué)初,，由班主任推薦具有必須修養(yǎng)和教育見地的家長組成家委會,，明確了家委會的權(quán)利和義務(wù),，制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長的十個行為規(guī)范,，商討秋游、家長會等各項(xiàng)活動,，參與幼兒園的日常管理,，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供給意見和提議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用,。

我園經(jīng)過建立的家長互動qq群,、微信公眾平臺，對園內(nèi)的主題教學(xué)資料,、幼兒課程活動畫面,、安全知識宣傳教育,、親子家庭知識教育、園內(nèi)新聞,、開展的活動及時經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與教師,、幼兒園溝通橋梁,。

五、期末開展家訪工作,。

在學(xué)期結(jié)束后;20__年1月16日各班開展上門進(jìn)行家訪工作,，并將家訪情景記錄存檔。這一年來,，家長給予我園的幫忙配合不計(jì)其數(shù),，正因?yàn)橛辛思议L們的熱情支持與進(jìn)取配合，才使我園的工作取得了不少的提高,，希冀在新的一年里,，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

二是重點(diǎn)培養(yǎng)年輕優(yōu)秀干部,。十分重視對年輕優(yōu)秀干部的培養(yǎng)，給年輕同志創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會和條件,，對優(yōu)秀的年輕同志壓擔(dān)子,，對成績突出的干部向領(lǐng)導(dǎo)和組織推薦，今年推薦一個副科級干部到天星鎮(zhèn)任職,。

幼兒園家長工作評價方案篇五

我們平時都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情,。所以,，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，僅有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對每個幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通,。

1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個頭,，打聲招呼,，道聲“再見”并不難,。我是個不愛告狀的教師，我覺得孩子在我班上,，犯了錯,，首先應(yīng)當(dāng)由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把職責(zé)推向家長,，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的,。即使這樣，在與家長交談時,，我異常注意講話的方法和語氣,，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e而使教師反感或另眼相待的錯覺,，讓家長感到尷尬,。

2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的提高經(jīng)過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清,，做事沒耐心,，上課也坐不住，家長也很頭疼,。經(jīng)過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此,，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長,，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也經(jīng)過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的資料寫在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣,。

二、充分利用家長資源,，開展有價值的教學(xué)活動,。

我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的進(jìn)取性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，所以我們經(jīng)常與家長相互合作，幫忙孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一齊分享,。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值,。

三、豐富幼兒各種趣味的活動,。

本學(xué)期,，我們班級的家長進(jìn)取配合班級各種，在主題活動中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動,，元宵節(jié),、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長進(jìn)取主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互相信任,，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展供給良好和必要的條件。孩子是每一個家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母教師手中，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活,，充滿生命。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分資料,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動,。

幼兒園家長工作評價方案篇六

家長是孩子的第一任教師”,，一個孩子從呱呱墜地開始，直到長大成人,，在家里和父母在一齊的時間,，能夠說是和學(xué)校教師、同學(xué)在一齊時間的幾倍,。家庭對孩子潤物細(xì)無聲,、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的構(gòu)成起到至關(guān)重要的作用,。如果說學(xué)校教育是“陽光”,，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),，也是家庭的職責(zé),。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合,，共同教育好幼兒。所以,，要求我們教育工作者尤其是教育管理者,，要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系。幼兒園應(yīng)努力做好家長工作,，作為教育的主導(dǎo),，學(xué)校在做好本身職能的同時，必須要帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用,，爭取家長的密切配合,，真正辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境,。家長是孩子的衣食父母,，家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監(jiān)督作用,，這將對我們走向完整教育具有十分重大的好處。所以,，我園家長學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù),，用心開展了以下工作：

一、明確辦學(xué)思想,，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，培養(yǎng)一支研究家長學(xué)校工作的隊(duì)伍。

1,、端正辦學(xué)思想,，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神,，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境,。所以,，我園用心組織教師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀,，分析討論,。透過學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想,，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)好處,。

2、我園成立了園長任家長學(xué)校校長,、家委會主任任副校長,，教師、家委會成員任家長學(xué)校的各工作人員的班子,，大家能明確任務(wù),、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,。

3,、建立家長學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛家長工作的隊(duì)伍,。

家長學(xué)校的成員來自一線教師和家委會成員,，他們的任務(wù)是不但自我理解教育方針，樹立新的人才觀,，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用,，做一個合格的社會公民，并向家長和社會進(jìn)行宣傳，熱情支持學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)建立精神禮貌建設(shè),，為提高整個城市市民的素質(zhì),、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策。

我們和家長學(xué)校成員共同制定工作職責(zé),，研究工作方法,。

(1)每個成員向其他家長、社會宣傳社區(qū)工作,、幼兒教育工作的好處,、地位和作用。

(2)參與家長學(xué)校的各項(xiàng)工作管理,，定期社區(qū)居民和家長的意見推薦,，制定貼合實(shí)際的教育工作計(jì)劃，并在實(shí)施中善于反思,、評價,，不斷完善。

幼兒園家長工作評價方案篇七

經(jīng)過一個學(xué)期的共同相處,，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽,，教師與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁,，溝通的渠道也日益增多,。經(jīng)過家長活動，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向,，異常是對探索型主題活動有了進(jìn)一步的了解,，平時，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料,。

一,、進(jìn)取向家長宣傳育兒知識

1、利用家長活動時間,，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不一樣，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,，要求家長在日常生活中幫忙幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會,，注重孩子口語、動手本事的培養(yǎng),，和家長一齊培養(yǎng)幼兒的分享,、同情、遵守規(guī)則,、合作等親社會行為,。

2,、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期,、每個階段的教學(xué)情景,，我們及時將主題活動資料刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每一天理解孩子時就能了解班級的教學(xué)情景,。

二創(chuàng)設(shè)進(jìn)取向上的環(huán)境根據(jù)主題開展情景,，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每一天接送孩子時及時了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情景,。

三、利用多種途徑與家長溝通

1,、利用家長活動時間,，讓家長進(jìn)取參與各種討論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境,。

2,、針對個別幼兒情景，經(jīng)過來離園時,、電話等多種途徑交流幼兒平時在家,、在園的學(xué)習(xí)與活動情景，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。

四,、鼓勵家長進(jìn)取參與幼兒園和班級活

1、鼓勵家長進(jìn)取參與家教指導(dǎo)活動,，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。

2,、正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的進(jìn)取性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。

3、鼓勵家長進(jìn)取參加親子秋游活動,、節(jié)日,、表演等同樂活動，加深親子的情感交流,。

幼兒園家長工作評價方案篇八

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長的溝通,。切實(shí)開展多種形式的家長活動,，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的進(jìn)取性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。現(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長工作情景總結(jié)如下：

一,、發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用

每周定時更新家園聯(lián)系欄,，每周提前上墻周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家園聯(lián)系欄上,，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)情景,，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn),。

二,、及時落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人

本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊為補(bǔ)充,，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情景進(jìn)行記錄，這樣能夠及時反饋給家長同時我們也歡迎家長進(jìn)取把孩子在家情景及時地反饋給教師,。

三,、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班教師結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，資料涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道,。

四、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

由于認(rèn)識明確,、措施到位,，一年來，我校從未發(fā)生過消防溺水安全方面的意外事故,。安全高于一切,，消防防汛工作任重道遠(yuǎn),，學(xué)校消防防汛安全工作是一個艱巨的長期的任務(wù)，不是一勞永逸的事情,。我們在加強(qiáng)日常工作管理和階段情景總結(jié)的同時,，樹立了防患于未然的安全意識。每名教師都能關(guān)心消防防汛安全,，在全校教職員工的共同努力下,，南街小學(xué)防汛消防安全工作會做得更好。

家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用,，本學(xué)期我們的家委會會議基本上作到每期二—三次。開學(xué)初,，由班主任推薦具有必須修養(yǎng)和教育見地的家長組成家委會,，明確了家委會的權(quán)利和義務(wù)，制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長的十個行為規(guī)范,，商討秋游、家長會等各項(xiàng)活動,，參與幼兒園的日常管理,，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供給意見和提議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用,。

我園經(jīng)過建立的家長互動qq群,、微信公眾平臺，對園內(nèi)的主題教學(xué)資料,、幼兒課程活動畫面,、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育,、園內(nèi)新聞,、開展的活動及時經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與教師,、幼兒園溝通橋梁。

五,、期末開展家訪工作,。

在學(xué)期結(jié)束后;20__年1月16日各班開展上門進(jìn)行家訪工作，并將家訪情景記錄存檔,。這一年來,，家長給予我園的幫忙配合不計(jì)其數(shù)，正因?yàn)橛辛思议L們的熱情支持與進(jìn)取配合,，才使我園的工作取得了不少的提高,，希冀在新的一年里,，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

二是重點(diǎn)培養(yǎng)年輕優(yōu)秀干部,。十分重視對年輕優(yōu)秀干部的培養(yǎng)，給年輕同志創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會和條件,，對優(yōu)秀的年輕同志壓擔(dān)子,，對成績突出的干部向領(lǐng)導(dǎo)和組織推薦，今年推薦一個副科級干部到天星鎮(zhèn)任職,。

幼兒園家長工作評價方案篇九

一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過,，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃的精神,，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理,，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動的有效性,，深入領(lǐng)會,、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，加強(qiáng)教學(xué)研究，用心開展教學(xué)反思,，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,，現(xiàn)將主要工作做一下簡單小結(jié)。

一,、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面,。在班級管理中采取全員激勵、自主參與,、平行管理,、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位教師的用心主動性,，采取各種有效措施,，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用,，增強(qiáng)民主意識,，調(diào)動班級教師參與的用心主動性，無論是制定計(jì)劃,，貫徹執(zhí)行,，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),，明確自我就應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)和職責(zé),，每位教師樹立自我是被管理者，同時也是管理者的意識,。使每位教師真正參與管理,，班級管理效率成倍提高。

在工作中,，三位教師無論是在生活,、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫忙,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互補(bǔ)臺，很多事情不分分內(nèi)分外,，如班長早來晚走,、加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作;趙教師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,，及時會指出來,，并幫忙一齊修正;王教師更像一個大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位教師,，發(fā)揮自我做事細(xì)心的長處,、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。

透過政治學(xué)習(xí),，班級的每位教師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，個性是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心,。我班幼兒活潑好動,，聰明好學(xué)。教師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會與條件滿足幼兒的興趣需要,，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關(guān)上燈,，理解雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲,、尿褲的事經(jīng)常會有,，王教師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便,。趙教師每一天都會認(rèn)真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備,，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個孩子。

由于班里的三位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，班長的管理水平有了長足的提高,、教養(yǎng)員教師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員教師的保育質(zhì)量有了很高的提高,，班級各項(xiàng)工作按部就班,，穩(wěn)步進(jìn)展,。

二、教育教學(xué)

1,、常規(guī)培養(yǎng)

根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見,，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力,，包括自我穿脫衣服鞋襪,、進(jìn)餐、盥洗入廁等,，養(yǎng)成做事專心,、不拖拉的良好習(xí)慣。本學(xué)期,，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視,，從洗手、進(jìn)餐,，入睡,、穿脫衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手,，利用教學(xué)活動,、日常活動,，教給幼兒正確方法,，并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱,，互幫互學(xué),，個性對年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長需求,，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護(hù)知識,，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高,，無一例傳染病,。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐,、運(yùn)動狀況比上學(xué)期有了明顯提高,。我們還進(jìn)行了過馬路、不走失,、防火,、堅(jiān)持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育,。

2,、注重孩子身,、心健康,。

由于幼兒年齡小,，我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每一天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴教師對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

按照上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》,、《甲型流感防控預(yù)案》等,，保育教師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒,，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

4、在幼兒生活護(hù)理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化,，及時提醒幼兒增減衣服,。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》,，每一天增加群眾喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5--7次,，并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣,，以免上火。中午與離園前堅(jiān)持為每個孩子用溫水擦澡,，防止生痱子,。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬,。

二,、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個性注重兒童生存潛力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索,，自主,、自信、創(chuàng)造性,，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值,。所以，根據(jù)《綱要》精神,，在健康教育領(lǐng)域,，我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作潛力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的潛力;在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì),。

1,、日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,，并圍繞目標(biāo),，制定相應(yīng)的教學(xué)活動。每位教師再根據(jù)自我對教學(xué)資料的理解,、本班幼兒的實(shí)際狀況以及自我的教育經(jīng)驗(yàn),，對活動方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通,，鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課,，探討教學(xué)中的問題，從而逐漸更新教育觀念,，拓展教育思路,，提高教學(xué)潛力和水平。本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”,、“寶寶讀書秀”、“夏天真熱啊”等主題活動,。另外,，我們還滿足幼兒的興趣,，開展了賽跑、給小花澆水,、喂喂小兔子,、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動,，在這些活動中,，幼兒能夠用心參與、滿足了幼兒探索的欲望,，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高,。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動和主角游戲的管理,。在區(qū)域活動中,，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在資料,、材料,、目標(biāo)上下工夫，與課程實(shí)施同步,，與幼兒的發(fā)展水平相等,，結(jié)合主題資料隨時增添和更換活動材料，注意活動中的組織和指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn),，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機(jī)會與條件。利用主墻飾,、常規(guī)墻飾,、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境,、樓道等一切能利用的地方,，體現(xiàn)活動主題、美術(shù)特色,。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā),、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜,，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，提高環(huán)境利用率與使用價值,。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè),，并隨著目標(biāo)的變化及時更新。

3,、主角游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動區(qū),。經(jīng)過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物,、以人代人的象征行為,，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈,，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈,，如：去買吃的、想帶娃娃去看病,、串門,、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強(qiáng)了,，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了,。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲,、渴望體驗(yàn)社會主角的愿望與需求,，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴(kuò)大了活動區(qū)范圍,，在原有主角區(qū)娃娃家,、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū),，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往,，體驗(yàn)主角賦予的特殊情感體驗(yàn)。

在主角游戲中,，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動,。從目標(biāo)、環(huán)境,、材料上下工夫,，讓幼兒在游戲中分享歡樂，體驗(yàn)成功,，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日，并且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生,?？墒撬麄冊谟螒虻臅r候只是有很簡單的語言出現(xiàn)，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié),。針對這種狀況,，教師利用班里幼兒過生日的機(jī)會,，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過生日的時候就應(yīng)做的一些事情,，如：準(zhǔn)備蛋糕,、外出購物、生日宴會等等,。透過過生日的系列教育活動,，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕,、外出購物,、做飯、開慶祝宴會等等,。教師用相機(jī)記錄幼兒活動游戲狀況,，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題。透過觀看照片,，幼兒能夠很直觀的看到自我在游戲中表現(xiàn),，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況。另外,，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象,，只拍下活動區(qū)的物品，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的用心性,。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法,，喚起幼兒自我實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲經(jīng)驗(yàn),，提高游戲水平,，使游戲情境更為豐滿。

幼兒園家長工作評價方案篇十

回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰,，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們教師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。此刻我就對本學(xué)期的個人工作做如下評價：

一,、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件,，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,、月、周計(jì)劃,，做好教材教具的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征,，從實(shí)際上出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動,。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”,、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題,，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了很多的文化,、常識方面的知識，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動手本事,。

二,、在活動中進(jìn)取調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的進(jìn)取性，很多小朋友剛開始時對教師組織的活動表現(xiàn)比較被動,，并且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾，所以,，在每一次的活動中,，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒明白相協(xié)作的動關(guān)系,。

這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動,，如龍山公園的文藝表演及游戲活動，六一的美術(shù)競賽比賽活動,，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動,，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對藝術(shù)方面的天分,，讓家長能夠明白孩子們的成績,。

三、在平時的教學(xué)活動中我和張教師,、吳教師之間相互配合,，不分你我。我們一齊準(zhǔn)備教具,，堅(jiān)持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動資料和活動成果,，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情景。

我們都很愛孩子,，對孩子要求也比較嚴(yán)格,，在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高,，異常是念兒歌,、聽故事、數(shù)學(xué),、美術(shù)等方面,，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也異常好,，出勤率較高,。

四、家園聯(lián)系是保證,。在工作中,，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，經(jīng)過家園聯(lián)系表,、晨間午間接待時的談話,，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情景，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通,。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長,。

在經(jīng)過三人的努力下，班上能較簡便地實(shí)施每個活動,，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性,、連貫性。