在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園家長評價自己孩子 幼兒園家長評價中班篇一

為了孩子們得到更好的發(fā)展,，今日我們又坐到了一齊,，舉行我們的半日開放活動!首先，我代表班上幾位教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感激,，今日把各位家長請來主要是觀摩您的孩子在幼兒園半日學(xué)習(xí)生活情景,，讓您對孩子在幼兒園一日生活以及我們的教育方法有所了解。

半日活動流程：晨間接待,、晨間活動,、早操、講話,、語言教育活動,、美術(shù)教育活動、茶點(今日的茶點推后：平時上午小班僅有一節(jié)團體教育活動,，為了更多的想家長展示五大領(lǐng)域的活動,，上午開了兩節(jié)教育活動，為了能讓孩子堅持較好的精力學(xué)習(xí),，把茶點推后進行，特此說明)

一,、介紹幼兒發(fā)展情景：

孩子們?nèi)雸@已經(jīng)三個月了,。剛開始，有一部分孩子不會自我吃飯,、洗手,、穿脫鞋子、上廁所等等,，我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯、幫他們穿衣,，連我們自我也記不清喂過多少碗飯,，提過多少小朋友褲子，給多少小朋友擦過鼻涕,。此刻孩子們都有很大的提高,，不管是在學(xué)習(xí)常規(guī)方面還是在生活常規(guī)方面，以及自理本事方面都有很大的提高和提高。每個孩子都有自我最明顯的提高,。大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的一日生活,，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。

他們從剛開始的行為自由,，不守紀律,，生活無序。如隨意離開團體,，自我跑到旁邊玩玩具,，找不到座位，不明白大小便,，到此刻能夠明白要遵守紀律,，按教師要求做，上課能做好,，進取舉手發(fā)言,。自我入廁小便洗手，吃飯睡覺,，活動有序,，這都是明顯的提高，孩子們在各個方面都得到了不一樣程度的提高,，我想大家都欣喜地看到了孩子們的提高,，每一天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動,，即時個別孩子來園時還有些小情緒,，但也立刻就好了。孩子們也能與同伴友好相處,，每個孩子也都顯示出自我的個性,。

二、小班幼兒年齡特點

小班的孩子具有初步的自理本事,，喜歡聽故事和兒歌,，初步體驗到與他人進行語言交流的樂趣，能初步辨別常見色和簡單的方位,，記憶帶有很大的無意性,，多半是在游戲和其它活動中“自然而然記住的”，思維帶有很大直覺行動性,，仍以無意注意

為主,，他們的有意注意水平很低，一般只能維持3-5分鐘,。具有初步的規(guī)則意識和行為規(guī)范,，但自我中心化明顯。這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還夸大想象,，這就要我們注意分清想象和撒謊的界限,。比如，他看到別人的玩具很好,，他會說我家里也有一個,，或者拿別人的玩具說是自我的，這只

是因為他想要這個玩具而產(chǎn)生的想象而已,，并不是有意在說謊,。

三、我們的教育理念

1,、操作中學(xué)習(xí),，游戲中發(fā)展。蒙臺梭利說過：我聽見我會忘記,，我看了我會記得,，我做了才會理解。我們要理解尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒經(jīng)過直接感知,、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,。

(如我們班級設(shè)置的區(qū)角)

2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù),、漸進的過程,，同時也表現(xiàn)出必須的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的提高,。

3.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的進取態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫忙幼兒逐步養(yǎng)成進取主動、認真專注、不怕困難,、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。圖片展示：一些跟蹤研究證明，孩子在建構(gòu)游戲中的表現(xiàn)與今后的數(shù)學(xué)成績成正比,。主角游戲的表現(xiàn)與今后的作文水平正相關(guān),。

4、進取創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展?！薄坝變簣@應(yīng)為幼兒供給健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求,，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展

的經(jīng)驗”,。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),。環(huán)境作為一種“隱性課程”,，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用,。

四,、與家長探討的幾個問題

1、交往方面：此刻都是獨生子女,，在家從來都是以他為中心家長都疼他,，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了,，要學(xué)會分享,，要學(xué)會謙讓，學(xué)會過團體生活,，這個時候他往往很不適應(yīng),，有一種不安全感，自我的東西不愿意跟人家分享啊,，搶玩具啊,，不讓別人碰她的椅子等，所以就會經(jīng)常發(fā)生攻擊性行為,，(打人,，抓人,，咬人)(如兩位孩子為一件玩具爭搶，搶可是的就給他抓了一下,，可能臉上有抓痕——)兩個孩子抱抱就會被咬了一口,。這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程。一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行為,，(不論男孩還是女孩,，平時很乖的或者調(diào)皮的)只可是由于個體差異(年齡大小，力氣大小)每個人造成的后果不一樣,。產(chǎn)生攻擊性行為的原因還是因為年齡小語言表達本事跟不上,，索性用手,，用牙代替。這種情景在小班是不可避免的，不是我們教師推脫職責(zé),，作為教師必須會和小朋友耐心的講道理教育他,。盡量減少這種攻擊行為,，把這種行為的發(fā)生率降低到最低。之前發(fā)生的一些攻擊性行為,，家長們沒有責(zé)怪我們教師,，而是提醒我們教師,，在此我代表我們小六班幾位教師表示歉意,，每個孩子都平平安安快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,，我們必須會盡全力照顧好你們的孩子的，

2,、表揚與批評：經(jīng)常聽家長說：教師,，我們的孩子就愛聽好話，說一下都不行,。在教育幼兒中,，我們堅持以賞識表揚為主，但不能為了表揚而表揚,，更不能為了討好幼兒而濫用表揚,。眾所周知，表揚,、鼓勵對幼兒個體發(fā)展的促進是顯而易見的,，尤其是對處在幼年階段的兒童?？墒?，當賞識教育在學(xué)校里泛濫的今日，孩子們幾乎沒有經(jīng)過相應(yīng)的努力就解決了簡單的問題,，這樣是否也有必要進行表揚呢?是否批評在學(xué)校里就該絕跡了嗎?難道過分頻繁的表揚對孩子的成長就不存在任何危險嗎?(1),、濫用表揚會使孩子驕傲自滿，自以為是(2),、濫用表揚會使孩子對表揚產(chǎn)生“審美疲勞”(3),、濫用表揚不利于孩子智力開發(fā)和學(xué)習(xí)的提高(4)、濫用表揚會讓孩子對外在的評價產(chǎn)生依靠，喪失獨立性

其實,，人的一生中遭遇的挫折和失敗何其多,，孩子們在成長的過程中，不僅僅需要掌聲和鮮花,，更要有勇氣去應(yīng)對荊棘,、壕溝。不經(jīng)歷風(fēng)雨,，難以見彩虹;不經(jīng)歷磨難,，蒼鷹難以翱翔于九天之上;不經(jīng)歷捶打，好鐵不能成鋼,。

3、正面引導(dǎo)：我們也還發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要和家長溝通,，配合我們才能教育好孩子。,，在幼兒園,，教師要求孩子學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)時要專注，游戲中要遵守規(guī)則,，做事不能影響別人,，不能追逐打鬧孩子感到有約束，有壓力,，沒有家里自由,。所以有的不想上幼兒園，但家長要真正面引導(dǎo),，進取鼓勵幼兒來園,。還有就是家長每一天問孩子一些消極的問題，容易誤導(dǎo)孩子,，

造成負面影響,。如：“今日小朋友可打你嗎?”“教師可吵你嗎?”，我們能夠換個方式問孩子：“今日,，你在幼兒園最開心的事情是什么?”,、“你和哪幾個好朋友玩的”等，鼓勵孩子多交朋友,，會交朋友,。

4、堅持一致,，不遷就孩子,。如，發(fā)現(xiàn)有個別小朋友把幼兒園的玩具帶回家，有的還不止一次;還有個別的孩子到幼兒園,，不知向教師問早,、問好，走的時候不愿和教師說再見;有個別的好攻擊別人的孩子,，需要家長好好教育;我們還發(fā)現(xiàn),，星期一孩子異常難帶，總是會有幾個孩子出現(xiàn)不良狀況,。所以,，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園堅持一致,。家長和我們教師對孩子的教育要求要一致,。我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食,、不浪費,，因為挑食在幼兒園能夠說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點挑食,，教師講了,，還會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃,，有時甚至不吃菜不喝湯,，光吃飯，可是請家長放心,，我們一般都會讓孩子把飯吃完,，請您在家也督促幼兒不要挑食，因為孩子需要全面的營養(yǎng),。經(jīng)過對孩子的教育和引導(dǎo),，此刻孩子們基本沒有挑食的現(xiàn)象，都得到了很大的改善和提高5,、自我的事情能自我做,。有一種愛叫放手：孩子有本事來完成自我的事，做家長的千萬不要小看自我的孩子,，只要你放手讓他做,，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了,，只要你能讓他堅持下去,，他的小手必須會十分靈巧的，千萬不要因為自我的孩子小,，就一味地包辦代替,，你應(yīng)當明白,，這一團體中,，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代

替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的,，所以在此我要請家長們放手,，再放手,，讓我們的孩子自我去嘗試,，錯了能夠改正，對了讓他嘗到勝利的果實,。過度的愛不僅僅是對自我的一種摧殘,，對孩子也是一種傷害。所以,，家長愛孩子要有個度,，過度的愛只會是傷害!我們應(yīng)還孩子一片天空，讓孩子自由成長,。

(此處播放日本幼兒園視頻畫面)

6,、少看動畫片多閱讀：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響,，養(yǎng)成不良消費習(xí)慣;動畫片是培養(yǎng)不出人才來的。給大家講一個耳熟能詳?shù)墓适拢嚎茖W(xué)家把孩子分成兩組,，一組孩子是聽教師講白雪公主的故事,，一組是看白雪公主的動畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主,。聽了故事的孩子,，畫出的白雪公主各不相同，并且,，孩子們會根據(jù)想象,，賦予白雪公主不一樣的形象、裝束和表情;看了動畫片的孩子,，畫出的白雪公主全都一模一樣,，因為她們看到的都是一樣的。書是人類提高的階梯,，你讀得越多,，理解力越好;理解力越好，就越喜歡讀,，就讀得越多;你讀得越多,，你明白得越多;你明白得越多，你就越聰明,?？傊?，“兒童的智力取決于良好的閱讀本事”。閱讀本事構(gòu)成的越早,，對孩子的綜合發(fā)展效果越好,。讓我們共同努力，使孩子們盡早地體驗到閱讀的樂趣,，讓書成為他們終生的良師益友,。

7、進取參加冬季早鍛煉活動,。冬天天氣寒冷,，有的孩子開始賴床，經(jīng)常遲到,。請家長要糾正孩子的不良習(xí)慣,，盡量按時送孩子來園參加冬季早鍛煉活動，鍛煉身體是提高小朋友身體素質(zhì)的一個重要途徑,，能夠使身體動作更加協(xié)調(diào),，反應(yīng)更加敏捷;能夠增加肺活量，心臟跳動也更加有力,，血液循環(huán)更加暢通;堅持冬季鍛煉的人,，抗寒本事比一般人增強8-10倍。身體對疾病的抵抗本事增強,，俗話說“冬天動一動,，少鬧一場病;冬天懶一懶，多喝藥一碗”就是這個道理,。冬季體育鍛煉,，理解陽光的照射，彌補陽光照射的不足,。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚,、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用,。還能促進身體對鈣,、磷的吸收作用，有助于骨骼的生長發(fā)育,。冬季體育鍛煉,，還能夠加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供應(yīng)量,，這對消除大腦長期工作帶來的疲勞,，增強記憶力，提高學(xué)習(xí)效率,，都有進取的作用,。

8,、請家長給孩子穿適宜較寬松的衣服，便于孩子活動,、游戲,。

9、重視傳染病預(yù)防,，及時請假,。

10、幼兒來園時請家長檢查幼兒口袋等,，不帶小扣子,、首飾、硬幣,、瓜子,、花生等進園。進行安全教育,，如不跟陌生人走等,。

11、請家長在送孩子上幼兒園時,，教育孩子愛護幼兒園的花草樹木,，堅持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰,，扔垃圾等,。

當然，我們的工作中也會有不足,，在幼兒園里教師的照顧肯定比不上家里對孩子這種一對

一、甚至兩對一,、三對一的照顧來得周到,。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了,、丟了衣服等,，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，孩子小控制力差,，還不能分辨是非,，，免不了磕磕碰碰,，有時候摔到了,，撞到了也是免不了的。在此,，我們向各位家長表示深深的歉意,。

在那里還要衷心感激一向以來對我園工作大力支持的好家長,，如制作沙包、飛盤,、高蹺,、拉力器、紙球,、各種飲料瓶,，各種盒子、供給各種游戲材料的家長,，帶圖書,、橡皮泥、皮球等的家長,，早操比賽幫忙化妝的家長,，王澤洋的爸爸帶樂樂棒，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花,，王鈺涵的家長帶旺旺鮮貝,、徐恒瑞帶餅干、橘子,、山楂片等給小朋友分享等,。在此表示衷心地感激。

如果今后我們在工作中有什么不到之處,，或者你有什么疑問,，請及時詢問教師。因為孩子還太小,，有些事情他們說不清楚,。我衷心期望家長們及時地應(yīng)對面地向我們提出來，我們會盡量改善,，同時也多謝大家對我們的信任,。期望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情景。如果您工作太忙,，沒有時間來跟我們當面交流您也能夠在qq群里留言與我們交流,。在那里期望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感激!

幼兒園家長評價自己孩子 幼兒園家長評價中班篇二

我園以班級為單位開展了一次有意義的家長會,。此次家長會主要體現(xiàn)了以下三方面特點：

一全面性

首先,，我班此次家長會參與率到達90%以上。其次,，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面,，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作,、幼兒園一日活動安排,、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué),、趣味英語、撕貼畫,、手指游戲)本學(xué)期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現(xiàn)狀況進行點評與分析,。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作,，即讓家長明白

怎樣做好家園聯(lián)系,，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂優(yōu)(轉(zhuǎn)載于:幼兒園家長會小結(jié))秀地成長,，從而實現(xiàn)家園共育,。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加進取主動地配合教師的工作,。

二結(jié)合實際,，有針對性

1.此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工

作,，以保育為主,。其次強調(diào)教學(xué)特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔,。

2.本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進行展開交流,。因為研究到行為習(xí)

慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解,，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園,，要家長配合改正。

三氣氛活躍,，構(gòu)成互動,，有特色

此次家長會，我們最終進行了一次互動,，我們大膽地與家長們就行為習(xí)

慣的培養(yǎng)與家長進行了互動,，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時，家長的童心被激發(fā)了,，一個個像回到自我的學(xué)生時代，在教師的帶領(lǐng)下,，一會兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué),，一會兒又進行手指游戲，真是不亦樂乎,。也就是經(jīng)過家長的親身體會來理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義,。

此次家長會讓教師家長收獲不少，可是收獲最大的還是孩子們,，不是嗎?

幼兒園家長評價自己孩子 幼兒園家長評價中班篇三

尊敬的姚教師,、司教師,、尊敬的各位家長、可愛的小朋友們：

大家午時好!

回顧孩子這幾個月的成長,，我內(nèi)心是欣慰的,，姜溢菲在班里算不上優(yōu)秀，可是與上學(xué)前相比,，真的是提高很大,，還記入園前，作為家長我們是有激動又擔心,，激動的是我們的孩子最終上學(xué)了,，這是她走出家庭的第一步;擔心的事就異常多，比如擔心她排斥學(xué)校,、怕她哭鬧,、還怕她生病等等。然而當孩子上學(xué)后我欣喜的發(fā)現(xiàn)她十分喜歡幼兒園,，也崇拜兩位教師,，每一天都能開開心心來上學(xué)。我想就孩子入園這幾個月以來的種.種變化,，談一下自我的感受和心得,。

孩子自理本事的培養(yǎng)

以前我覺得孩子還小，很多事情會越幫越忙,，看著著急,，就自我代勞了，上學(xué)后,，姚教師和司教師每一天的發(fā)的校訊通上,，都有關(guān)于孩子動手本事的培養(yǎng)，我開始還不以為意,，覺得孩子小,，會什么呀。有一次,，孩子把垃圾筐弄倒了,，我隨口說：“哎呀，怎樣回事,，趕緊掃起來吧,。”隨后我還在忙自我的事,，結(jié)果過幾分鐘后,，發(fā)現(xiàn)孩子正跪在地上掃垃圾，并且掃得十分干凈。我突然覺得自我低估了孩子,。從那以后,，每一天我都會及時按照校訊通上的要求，找機會讓孩子樂意動手,，比如搬凳子啊,、穿鞋啊、脫衣服啊,、自我站著板凳拿筷子給我們,、為我拿包、找東西等,。做完了孩子自我也很開心,。在做的過程中，即使錯了我也不去糾正,，等做完后,，讓她自我感受，比如穿鞋,，孩子總是穿反了,，等她穿好后，我讓她再換過來,，說說哪次穿得更舒服,，這樣比單純的打斷孩子效果要更好些。當然姜溢菲并不是每次都能做好,，有時候也會耍賴,，但總的來說孩子做事時多給予鼓勵與表揚，這樣孩子會更愿意做事,，更愿意把事情做好,。

與孩子俯下身地溝通

我記得姚教師說的一句話讓我受益匪淺(原句記得不太清楚)，她說：為什么我們大人不能俯下身去傾聽孩子,，老是站著指責(zé)孩子這樣那樣呢,。當時聽到這句話，我深感慚愧!之前每次看到孩子做得不好,，我總會粗暴的指責(zé),，此刻想起都異常后悔!之后，有一次我問她在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣,，有沒有休息好,，她驕傲的說：“當然沒有?！甭犕?，我內(nèi)心很不高興,，可是想起那句話我忍住了問：“為什么呀”她大聲地說：“大家都休息,，我也休息,，大灰狼來了怎樣辦?”原先是前一天晚上我們做大灰狼抓小白兔的游戲，她入境了,。這下讓我不明白該說什么了,。

讓孩子學(xué)會跟別人分享

我們家是獨生子女，并且我和孩子爸爸的兄弟姐妹都在外地安家了,，回到家沒有哥哥姐姐領(lǐng)著,，也沒有弟弟妹妹玩著，她奶奶爺爺也異常寵她,，我擔心她會自私,、不合群、嬌氣,，不怕大家笑話,，擔心她會自私，所以每次吃東西的時候,，我都會和她爭一爭,。擔心她不合群，我每一天提到班里的孩子時,，我前面都會加一句：你的好朋友,，比如問今日你的好朋友王子實來沒，好朋友花雨軒和你聊什么了?你的好朋友張寒帥不帥啊?好朋友有時候聽說好朋友誰誰帶了零食吃了,，我會告訴她下次我們有零食時,，也帶點給好朋友吧。讓她在和小伙伴分享中得到歡樂,，培養(yǎng)她的交際和合作本事,。可是有時孩子玩得忘了還要遵守班級紀律,，為兩位教師增添許多麻煩,。期望有機會兩位教師能指點一下，讓我在家庭教育中做得更好些,。

幾個問題

我想幼兒的教育是一生中最關(guān)鍵的時期,，我雖然也是一名教師，可是對于幼兒時期的成長教育是個外行人,，今日我也帶著幾個問題,，期望兩位教師、各位家長朋友能賜教：

1.孩子臉皮薄,，小朋友一齊玩時,，有一點點委屈就哭，該怎樣辦呢?

2.做事時，有一點困難就縮手了,，直接說：“我不會,，媽媽你做吧?！北热缃o燈籠涂

色,，我說別涂外面去了，她就不涂了,。

我想很多家長朋友都可能會問一個共同的問題,，就是孩子在校表現(xiàn)怎樣樣，我也不例外,，雖然她還無法完整的對學(xué)校生活進行描繪,，可是從她提到教師時的喜歡和崇拜以及對上學(xué)的盼望，我都能感受到教師對孩子的關(guān)愛,。所以在此我對兩位漂亮可愛的姚教師,、司教師說聲：“教師，辛苦了,，多謝你們!”最終祝愿我們東城幼兒園越辦越好,，祝愿小寶貝們在幼兒園這個大家庭里度過完美的童年，祝愿各位家長朋友生活愉快,，事事順心,，多謝大家!

幼兒園家長評價自己孩子 幼兒園家長評價中班篇四

各位教師、各位小朋友,、各位家長：

大家上午好,。

我是大2班__小朋友的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表,，在那里做一個簡單的致辭,。

時間過得很快，我還清楚地記得三年前來那里給__報名,，因為手足口爆發(fā)小朋友不能進來,，__就趴在那邊欄桿的地方看著。其實之前也帶她看過幾個私立幼兒園,，硬件設(shè)施都比我們__要好很多,，最終__自我選了那里，她的理由是,，這個幼兒園院子里有兩棵桃樹,、等長出小桃子、桃子熟了就能夠吃了,。當時我想,，__在__幼兒園,，已經(jīng)有了她最初的人生夢想，這是個多么了不起的夢想啊,。

3年過去了,，美麗的桃花開了三載，也吃過了樹上的美味桃子,，小朋友們最終要畢業(yè)了，沒有遺憾,，心懷感恩：第一次過團體生活,、和教師同學(xué)慢慢熟悉、學(xué)會和人友好相處的方式;吃完飯自我收拾碗筷,、睡覺醒來衣服褲子自我穿;咳嗽或者打噴嚏的時候要捂住嘴巴鼻子,、不能對著人不然會傳染病菌也不禮貌。,。,。這3年，教師就從這些細小的點點滴滴開始,、手把手地教會這些孩子各種生活技能,，讓每個小朋友從什么都不會的小寶寶變成十分能干的了不起的孩子：能獨立照顧自我、懂得關(guān)心他人,。班里養(yǎng)的小烏龜死的時候教師幫他們挖了個坑埋起來,、還搞了小型的葬禮，讓孩子們零距離感受生命的寶貴和脆弱,，學(xué)會尊重和珍惜所有的生命,。教室里的裝飾都是教師親手制作布置的、十分溫馨,。娃娃家的角落,，東西都是小朋友自我?guī)サ模裁礀|西都當作寶貝往幼兒園帶,，發(fā)自內(nèi)心地認同,、十分單純的熱愛這個團體并為之自豪。幼兒園也組織孩子們參加各種比賽,，有比賽就有得失,，失敗讓他們更勇敢，更明白：現(xiàn)實也許不那么夢想但依然充滿期望,、有各種值得努力的方向和理由,。

在孩子成長的這3年，家長在和教師溝通的過程中,，也建立了十分深的信任和感情,。昨日晚上在群里面,，就有小朋友媽媽說，孩子在__幼兒園的這3年,，我們覺得十分安心,、也十分放心，孩子們每一天過得十分歡樂,，我們家長內(nèi)心充滿感激,。

最近一段時間孩子們都在排練。據(jù)說畢業(yè)詩朗誦,、唱畢業(yè)歌,，陸_小朋友每次都會眼淚嘩嘩的、舍不得離開幼兒園,、舍不得離開相處了3年的教師和同學(xué),。而我家__每一天都在離園倒計時、十分高興自我立刻要成為小學(xué)生了,。

衷心感激__幼兒園所有的教師,、盛飯的阿姨、門口的保安叔叔,，還有所有要好過也鬧過別扭,、打過架的同學(xué)們。是你們,，給了所有個性各異的孩子們?nèi)松畛踝钔昝赖慕?jīng)歷和記憶,、一個十分健康歡樂的難忘童年。童蒙養(yǎng)性,、少年養(yǎng)志,，那里所有的孩子會帶著你們深深的愛、帶著對未來無窮的憧憬和向往,、告別童蒙,、走向他們的少年時代!

感激你們，深深感激那里的每一位,，多謝!

幼兒園家長評價自己孩子 幼兒園家長評價中班篇五

10月13日上午,，我應(yīng)邀參加幼兒園大一班家長會，聽了園長和兩位大班班主任的發(fā)言,，深有體會,，受益非淺。

作為一名家長,，深感自我有許多的不足,，也深感愧疚。平時我們關(guān)注更多的是孩子吃得好不好,、睡得夠不夠,、生沒生病等生活細節(jié)問題,，其實在育兒方面大有文章可做。聽了兩位教師的講解,，我感覺到,，孩子的教育應(yīng)從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾,、撿地上的紙片,、跟教師問好，大到學(xué)會跟別的小朋友一塊兒玩,、同大人簡單的交流,，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效,，并強化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點,，我深感自知不如,，我性子急，遇事不夠冷靜,，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,，就幫孩子做了，其實這都是不對的,。比如每一天早上起床后,，立刻叫醒孩子，讓他洗臉刷牙,，孩子還有些犯困,，做事磨蹭，為了趕時間,，就為孩子一一代勞,，每次都因孩子要自我做，而我要強求為他做弄得不高興,。此刻想想,，自我真的做的不好。

另外,，人無完人,，任何孩子都會有這樣或那樣不足，可是作為父母的我們不能所以大動肝火,，甚至暴跳如雷,，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說,、身體力行,、鼓勵模仿,、適時夸獎。好孩子是夸出來的,，而不是罵出來的,。這一點，我是深有體會的,，玉玉有一段時間,，每一天都不愿到幼兒園，之后我將此事反映給了趙教師,，就當天說完后,，教師就對玉玉進行了耐心地教育，也找出了玉玉為什么不愿到幼兒園的原因,，第二天就高高興興地到幼兒園了,，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單,，就是期望聽到教師的夸獎,、教師的懇定。教師的一個微笑,、教師的一句安慰話,、教師的一個手勢，對小小的孩子來說,，那是無與倫比的,，當然，"賞識"要適度,、適時,、適量，一味的夸獎,，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在玉玉上幼兒園的這段期間,，我發(fā)現(xiàn)她確實懂事多了,。懂得幫媽媽洗碗、拖地,，雖然弄得滿身是水,，甚至還打了盤子，但我們還是發(fā)自內(nèi)心的高興,，孩子真的懂事了,。在教學(xué)過程中教師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,，這種方法用于玉玉身上異常有效,，因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲,，都會給我連比劃帶唱，并且記憶深刻,，不易忘記,。也減少了她的學(xué)習(xí)負擔，培養(yǎng)了她愉快的學(xué)習(xí)情緒,，提高學(xué)習(xí)的效率,。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學(xué)方法期望教師們繼續(xù)發(fā)揚,。

作為本幼兒園的家長,，從孩子的身上看到了各位教師的亮點，各位教師的愛心與耐心,。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡,。每每開玩笑換幼兒園時，孩子都會說我喜歡我們教師,，喜歡某某好朋友,。以此看得出教師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的,。教師的愛得到了孩子的肯定,，我作為家長在此多謝各位教師,，多謝你們給予孩子們的無私愛,。作為家長最了解自我的孩子，玉玉此刻最大的缺點就是膽小,，不敢見生人,，還期望各位教師給予鼓勵、引導(dǎo),，讓孩子成為大方活潑的陽光小朋友,。

這次的家長會，讓我感觸很深,，期望以后能多開這樣的家長會,，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情景，讓孩子在簡便的氛圍中茁壯成長,。

幼兒園家長評價自己孩子 幼兒園家長評價中班篇六

各位家長,，你們好!

首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎,，并感激你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。

在此,，我真誠地對你們說一聲：多謝,，真誠地多謝你們的熱情支持。同時,，更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

一、班級情景分析

本班現(xiàn)有幼兒44名,，男孩30名,，女孩14名。其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生,。這群幼兒聰明活潑,，十分討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園,，今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活,，有很大提高，如：男女生都喜歡參與體育活動,，在活動中表現(xiàn)得進取踴躍,，動作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動中進取性逐步增強了,，對創(chuàng)造性的活動十分感興趣,，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動;學(xué)習(xí)中進取動腦,、好發(fā)問,，喜歡參加科學(xué)探索活動;多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不一樣程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制本事較差,，有欺侮同伴的現(xiàn)象,，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生;同時我們還發(fā)現(xiàn),，他們傾聽的習(xí)慣需要加強,，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策本事等方面有待進一步培養(yǎng),，注意力及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo),。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點,，加強幼兒書寫的訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)拼音和10以內(nèi)的加減法，將學(xué)前的準備工作與各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

二、幼小銜接實施方案

1,、學(xué)前思想準備：提高孩子的團體意識和團體榮譽感,。

進入大班以后,，孩子的團體意識有了迅速的發(fā)展,。他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自我的班團體取得的勝利而歡呼跳躍,。團體主義情感是一種進取而強大的道德力量,，他對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響,。所以,，團體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點之一。

培養(yǎng)幼兒的合作行為,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情景。所以,，我們將與孩子一齊討論,，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?

我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作,。

經(jīng)過參觀小學(xué),，讓幼兒明白為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,，同時也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不明白怎樣做的問題”。

2,、身體方面的準備：

(1)經(jīng)過體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

(2)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺器官。

(3)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;明白不能玩水、玩火,，玩電,。

幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙,、進行構(gòu)建活動等等,，所以放學(xué)以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留,，玩大型玩具等,，請大家回去后必須要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們,，另外我們也會督促孩子,，避免事故的發(fā)生。

為安全起見,，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品,、危險物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋,，如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀,、藥片、鐵釘,、小顆粒物,、釘錐、彈子,、碎玻璃等危險品)應(yīng)立即取出,，并及時對孩子進行教育。

3、獨立生活本事的準備：

(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會自我觀察、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應(yīng)當做什么事并必須做好;什么時候不該做事并控制自我的愿望和行為,。

(2)培養(yǎng)孩子的獨立意識。經(jīng)過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的本事,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想辦法解快,。幼兒園的生活是松散型的,，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的,，要自我整理書包，自我喝水,，自我上廁所,，自我的事情自我做，遇到困難和問題要自我想辦法解決,。所以,，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會自我生存,、生活,、學(xué)習(xí)和勞動,。

4,、學(xué)習(xí)方面的準備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作本事：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自我的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自我的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間,，需要孩子集中注意力聽講,，此刻需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。

(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,，其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習(xí)慣;在游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

家長應(yīng)重點培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時正確姿勢,。孩子在剛開始接觸書寫時,，坐姿、握筆姿勢必須要正確,。堅持“一拳,、一尺、一寸”,，如一味地只要求孩子寫,，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,，會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的,。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒,，挑選適宜的桌椅,，幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿勢,。

(4)知識經(jīng)驗的積累：

a、閱讀,、書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識,。

b,、數(shù)學(xué)方面的滲透：經(jīng)過每次的數(shù)學(xué)活動，對幼兒進行分類,、統(tǒng)計,、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維本事,。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的本事,。

掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家注意一下,，那里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了,。

認識鐘表、日歷,。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,，不太容易懂。

本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點),、幾月幾號是什么意思,，幾乎每一天都要問問孩子今日是幾號?到此刻我對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間,，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,，并不斷復(fù)習(xí)(也期望能得到家長的支持和配合,，在家能夠多問問孩子此刻幾點鐘了?今日是幾號?昨日幾號?明天幾號等等)

三、需要家長配合的事情作息時間

1,、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和團體意識,，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學(xué)活動,。

2,、早上來園時間7：50~8：00，中午：2：50上課中午要午休睡覺,，晚上：4：10和5：00

3,、為幼兒準備繩子,，鼓勵孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個,。舉行跳繩比賽,。

4、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。

5、幼兒成長檔案

孩子能平平安安,、快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,，請各位家長放心，我們必須會盡全力把孩子教育好,、照顧好,。

同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手,，共同促進孩子的健康發(fā)展,。我們將更加努力工作，不負重托,。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流,、溝通。

幼兒園家長評價自己孩子 幼兒園家長評價中班篇七

區(qū)域活動剛開始,，孩子們按照己的區(qū)域計劃陸續(xù)開始了,。我們班的孩子在學(xué)習(xí)性區(qū)域的都異常安靜有序，一眼望去異常舒服,。社會性區(qū)域——小醫(yī)院里面只看見醫(yī)生和護士也穿好相應(yīng)的服飾準備游戲,。可是,，過了很久發(fā)現(xiàn)小醫(yī)院里面的兩個醫(yī)生和兩個護士及里面的工作人員,，有的站在電腦旁邊發(fā)呆;有的在打針凳子上坐著;還有的直接走來走去根別人聊天，總之都無所事事,。教師看到這一幕開始介入：小醫(yī)院里面好冷清,，一個病人也沒有的時候，醫(yī)生和護士能夠做些什么呢你平?？吹结t(yī)生在沒有病人的時候會做些什么事情這時吳昊文摸摸頭皮說,，醫(yī)生好像能夠打電腦的。教師繼續(xù)提問,，"那你們明白醫(yī)生為什么要打電腦呢"汪雅睿連忙接到："醫(yī)生好像要找一下給病人用什么藥藥房里面這些藥還有沒有,。"教師經(jīng)過提問幫忙幼兒了解醫(yī)務(wù)工作人員的空余時能夠做作些什么王俊熙說，"我能夠幫表演區(qū)的演員做體檢,，護士也能夠打掃和整理一下醫(yī)院的衛(wèi)生,。"寶貝們除了醫(yī)生和護士還需要什么人群那我們能夠怎樣分配呢聽了教師的引導(dǎo),，醫(yī)院的工作人員開始忙開了。有的在電腦前不停的輸資料,，有的整理,，還有的孩子開始來當病人。讓小醫(yī)院社會性區(qū)域開始慢慢熱鬧起來,。

對幼兒行為的分析：

小醫(yī)院工作人員的職責(zé)這幾個孩子不太清楚,。教師能夠經(jīng)過視頻的引導(dǎo)或者混齡孩子的共同游戲帶領(lǐng)，幫忙幼兒樹立醫(yī)生,、護士的職責(zé),。還能夠利用區(qū)域評價及談話時幫忙幼兒梳理相應(yīng)的情境游戲及遇到緊急情景時醫(yī)生應(yīng)當幫忙護士和病人做好相應(yīng)的措施和注意事項。

材料上的分析：

教師的材料投放幼兒喜歡,，但在主角的分配上孩子們協(xié)商的不夠好,，導(dǎo)致小醫(yī)院的區(qū)角比較冷清。其實教師在材料額度投放時應(yīng)當研究到這個問題,。(如小醫(yī)院的服飾)投放中能夠減少兩件,，引導(dǎo)孩子沒有穿上服飾服的能夠當病人，或者能夠把小醫(yī)院的主角牌做好,，掛在手上,。這樣小醫(yī)院就不會缺少病人了，游戲就能夠有序的開展起來,。

分析與調(diào)整：

從本次的小醫(yī)院開展情景能夠看出,，四個孩子的主角分配不夠明確，使小醫(yī)院的游戲很難開展起來,，教師能夠采用以下方法幫忙孩子游戲：1經(jīng)過服飾(過多,，四個人，只需兩套服飾——一套醫(yī)生,、一套護士服,，其他兩個人當病人。)2經(jīng)過主角進區(qū)排幫忙幼兒進行主角分配,。3經(jīng)過談話或視頻的引領(lǐng)幫忙孩子多穿插一些情境,，擴展孩子的思維，豐富孩子的游戲經(jīng)驗,。4本事強的孩子帶領(lǐng)本事弱的孩子幫忙幼兒一齊活動,，增強孩子的游戲本事。5社會性區(qū)域融合,，讓小醫(yī)院游戲更加豐富多彩,。

幼兒園家長評價自己孩子 幼兒園家長評價中班篇八

尊敬的各位家長：

你們好!

在這次家長會開始前，首先,，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,，相信今日在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),，生活情景的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙,、沒時間與我們教師交流孩子在家或在園的情景,，借此機會，感激你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議,，望你們今后能像今日這么進取的繼續(xù)支持,、配合我們(_omen)的工作,。

可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下,，我姓朱,，本學(xué)期擔任大1班班主任,，另一位是莫教師，我們一齊負責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作,。開學(xué)以來因為有你們的支持,、配合，孩子們在各方面都有很大的提高,，望今后我們繼續(xù)配合,、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今日我們的會議的資料有以下幾個方面：

一、安全問題

幼兒園的安全工作是我園的重之重,，長期以來,，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,，我們每一位教師對待每一天的工作必須細致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興,。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到,，心到,，手到，集中精神做好工作,，不離幼兒,。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動,，注意孩子們的一舉一動,，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一齊難免會有一些矛盾,，今日你推了我,，明天我又碰了他,。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間,，怕自我的孩子被人欺負了,，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之,，孩子會構(gòu)成依靠性,。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象,，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾,，下一秒鐘又和好,，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自我學(xué)會解決,，因為在解決問題的過程中,，孩子需要思考，分析,，并確定自我的行為的對與錯,，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自我能解決,，這不正證明他們本事的提高,。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關(guān)系!多謝!等等,，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說完后就沒事了，這樣讓大事化小

,，小事化了,。何樂而不為呢?我想也是你們家長所期望的。

2,、培養(yǎng)幼兒獨立性

在幼兒園,，生活上的是有教師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理,。試想,，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要家長會發(fā)言稿求幼兒在午睡起床后自我疊被子,，像這種培養(yǎng)幼兒自理本事的活動還包括自我整理作業(yè)、玩具、書包,、穿衣服等方面,。基本上大部分幼兒自我都能完成,，并且很用心做事認真也很歡樂,。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

所以幼兒在家的時間里,，期望家長們讓孩子們能自我的事自我做,，克服依靠性，培養(yǎng)自理本事,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步,。還要給孩子供給一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包,、課本,、作業(yè)本,、文具,、玩過后的玩具必須要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替,。無論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事,，我們都要鼓勵幼兒去與人交往,，學(xué)會表達，必須要經(jīng)過生活實踐中的一件件小事,、一次次經(jīng)歷和一個個感受,，讓孩子真正從心里明白，自我的事情必須自我做,。

幼兒園家長評價自己孩子 幼兒園家長評價中班篇九

為了讓家長能全面地了解我們的教育工作,，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情景，達成家園共育,，周六我們班召開了家長會,，此刻就這次家長會我們作以總結(jié)：

這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣,，總結(jié)了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方,，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長會上,，家長朋友們很受啟發(fā),。我們班的好多家長都說“原先，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長看的呢?”、還有的家長說：“我們原先就認為你們只是看孩子而已,，還真不明白你們的工作量這么大,，工作做得這么細，由于我們做家長的太忙,，與你們溝通的真的太少了,。”……整個家長會為時一個多小時,，會場氣氛濃厚,，秩序良好。會后每位家長都戀戀不舍的離開,，大家都堅持這樣的家長應(yīng)當多開,，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經(jīng)驗，獲得育兒之道,。

家長會上主要講了一下幾個方面的資料：

1,、感激：異常感激個別好家長，例舉主要事件,。

2,、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí),，孩子們的本事,、習(xí)慣、發(fā)展情景進行分析總結(jié),。

3,、本學(xué)期開展的主要活動、班級特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長配合的事項,。

4,、安全工作。

5,、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標,。

6、家長交流育兒心得并提寶貴意見和提議,。

家長會是家園互動的最佳時機,，家長們也都抓住這個難得的機會暢所欲言。許多家長都表示經(jīng)過今日一系列的活動,，更具體地看到了自我的孩子各方面的表現(xiàn),，看到了孩子的提高(縱向比較)，異常開心,。信浩然爸爸說,，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心,。此刻，孩子在生活習(xí)慣,、自理本事,、動手本事方面都有很大提高，想象力和語言表達本事也有一個質(zhì)的飛躍,，他很懂得關(guān)心父母,。扈智齊媽媽說，扈智齊,、張佳翔小朋友上了中班以后,，在與人交往方面有了很大提高，變得愿意表達自我的想法了,，期待著孩子的更大提高,。

經(jīng)過這次家長會，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點子,。

我們相信,，在今后的教育、教學(xué)工作,、家長工作,、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會有一個好的突破,、更大的提高,。經(jīng)過這次家長會，給我們增添了信心,，制定了前進的目標。

這次家長座談會在寬松,、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了,。看到家長們的參與能夠看出他們對我們工作的支持,，我們感到十分的欣慰,。相信在家園共同努力下，我們中班的各項工作必須會順利,、出色的開展,。因為我們有一個共同的目標那就是孩子，相信我們的孩子必須會更健康,，更向上的成長!

幼兒園家長評價自己孩子 幼兒園家長評價中班篇十

尊敬的各位家長：

上午好,，十分感激您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此,，請允許我代表我們小班的兩位教師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激,，同時，也十分歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，期望在今后的日子里我們能成為朋友,，成為合作的伙伴,。

此刻，我先向大家介紹我們班的兩位教師：

我是__教師,，20__年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校,，從事幼教工作3年，本學(xué)期擔任小班班主任教師,，主要負責(zé)小班的班級工作及教學(xué)工作,，璩教師是我們班的保育教師，從事幼教多年,，負責(zé)班上的幼兒護理及衛(wèi)生消毒工作,，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和藹可親,，深受家長和孩子的喜歡,。在工作中我們兩位相互取長補短，僅有一個共同的目標,，就是把送到我們手中的孩子教育好,。

今日召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,，以及家長需要配合的一些工作等,，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

1,、班級情景分析：

首先,，班級情景分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名,，女孩名,。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大部分是新生,，有鄧宇軒,，魏微，楊成龍,，陶雨猛,，張欣鈅等，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友,，幼兒園對他們來說都是陌生的,，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心,。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,，所以存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依靠性強,，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理本事較弱,，需要一步步培養(yǎng),。

針對這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保,，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面,，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理本事，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感興趣,，適應(yīng)幼兒園的一日生活,，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識,。

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活,，下頭向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施

(一)、家長的準備工作

1,、教給幼兒基本的生活自理本事,，如：自我吃飯，自我如廁,，獨立入睡等

2,、對幼兒進行心理準備教育

對孩子說：你長大了，該去幼兒園了,，那里有很多教師,，很多小朋友，大家能夠一齊唱歌,，跳舞,，做游戲，聽故事,，在幼兒園里很歡樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,，對教師的恐懼心理，要讓孩子明白,，是因為他長大了,，要學(xué)很多知識，才送他去幼兒園,，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的

3,、家長要做到堅持一顆平常心,，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步,，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母,，會產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說,，入園是一件驚天動地的大事,，所以孩子入園，我們家長自我首先要情緒穩(wěn)定,，不要有焦慮感,，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園,，不要興師動眾的,，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀,，其次,，要相信教師，給予教師有充分的信任,，我們既然把孩子從你手中接過來,，那么我們所盡到的就是父母和教師的雙重職責(zé)，既要照顧好幼兒在園的一日生活,，又要對幼兒進行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育,。

(二)、孩子入園三步曲

1,、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園,，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,，開始哭鬧。

2,、第二天,，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會出現(xiàn)幾種情景：1),、哭鬧的更厲害,。2)、停止哭鬧,，自由玩耍,，3)、看到別人哭,，自我也哭,，別人不哭了,，自我也不哭了。

家長怎樣辦?

首先告訴孩子,，爸爸媽媽有工作要上班,，下班后會來接她。

第二,，放下孩子后,，立刻走開，不要在門口逗留,，更不要拉著孩子哭,。

3、第三天,，如果孩子不感冒,，不發(fā)燒，堅持送孩子入園,，漸漸的,，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上，這個過程,，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣,，有的快，有的慢,。

(三),、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情景

1、早上送孩子入園時,，孩子會拼命掙扎,，(個別孩子)，情形很讓家長心疼,，其實,，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了,，可是,，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子,，這是一種煎熬,，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔,，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧,。

2,、午時接孩子時會出現(xiàn)幾種情景：高高興興,，悲喜交加，放聲大哭等,，對孩子的種.種表現(xiàn)家長都應(yīng)當把它視為正常,，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的教師，陌生的小朋友生活了一天,，不容易,，異常是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：教師怎樣著他了,，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么,，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3,、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?教師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,，講給媽媽聽聽，盡量不要問,，想沒想媽媽等之類的敏感的問題,。對他說，“教師和小朋友很喜歡你,，如果你明天不去,。教師和小朋友會很想你的”。

4,、正確對待幼兒拉褲子,，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子,，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張,，更不要責(zé)備,，這時家長要做的事是，安慰孩子,，并告訴孩子,，“教師十分喜歡你，如果有事情能夠找教師幫忙”同時在家注意多鍛煉,，提高孩子的生活自理本事,，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)本事，另外,，在最初入園的一段時間內(nèi),，家長早上來園的時候能夠帶件衣服(尤其是褲子)準備一個袋子把干勁的衣服裝起來給教師，(便于備用)

5,、初入園的孩子由于心理緊張,，情緒不穩(wěn)定,，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,，感冒發(fā)燒等不一樣程度的病癥,，只要不是很嚴重，均屬正?，F(xiàn)象,，堅持入園。

二,、教育教學(xué)方面：

幼兒園的教育不一樣于其他教育,，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課安排為15分鐘,，課堂里,，動靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲,。

共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言,、社會,、藝術(shù)、數(shù)學(xué),。

簡單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標

1)健康：

a身體健康,，在團體生活中情緒安定，愉快,。

b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理本事。

c明白必要的安全保健常識,，學(xué)習(xí)保護自我,。

d喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào),、靈活,。

2)語言：

a樂于與人交談，講話禮貌

b注意傾聽對方講話,，能理解日常用語,。

c能清楚說出自我想說的事。

d喜歡聽故事,、看圖書,。

e能聽懂和會說普通話。

3)社會：

a能主動地參與各項活動，有信心,。

b樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心,。

c理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。

d能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

e愛父母長輩,、教師和同伴，愛團體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

4)科學(xué)：

a對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

b能運用各種感官,，動手動腦，探究問題,。

c能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果,。

d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和趣味,。

e愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。

(5)藝術(shù)：

a能初步感受并喜歡環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。

b喜歡參加藝術(shù)活動,，并大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗,。

c能用自我喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動

四,、保育工作：

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主,。我們班的保育教師是璩教師,，璩教師主要負責(zé)幼兒的護理工作，衛(wèi)生消毒工作,，我們小朋友的口杯,、毛巾,、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒,，我們班的教室,、寢室每一天都用紫外線燈消毒,，桌子,、凳子,、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單,、被子,、被套都會進行清洗暴曬。

幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點(早餐,、中餐,、點心)搭配幼兒食譜以及負責(zé)每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄,，家長想了解能夠留意,。

五、家園工作：

1,、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品,，如服藥請交到教師手中

2、期望每一位幼兒堅持每一天按時入園,，(9點之前)無特殊情景不要無故缺勤。

3,、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡,、剪指甲,。

4、在日常的活動中,，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些準備工作,，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會將這些要求經(jīng)過放學(xué)后告訴你們,，期望家長能進取配合,。

5,、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給教師取得聯(lián)系,，那樣的話算請假會在學(xué)期末退生活費，如沒打電話的家長就不退生活費那可就算逃學(xué)噢)……總之,，我深深的期望這次家長會能拉近我們之間的距離,，促進彼此間關(guān)系，增進彼此的溝通,，達成家園教育的一致性,，共同教育好孩子。

在將來的日子里,，我無法保證我們能夠做到,，可是我們必須會盡自我的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子,，關(guān)心孩子,，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心,。

另外,，我們的工作需要您的支持、理解,，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系,，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可經(jīng)過我們的電話來交流,。

今日的家長會到此結(jié)束,，我們再一次衷心的感激您的參與，最終衷心的祝愿您：工作順利,，萬事如意,，衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康,、歡樂的成長,。

多謝大家。