當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

師德師風 總結(jié)篇一

眾所周知“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為：

首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。工作不順心時,，也曾抱怨過教師的清苦,，抱怨過為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷,，這些想法與衡水二中的教師相比,，自己是那么渺小、狹隘,。他們使我明白了,，只有苦過之后，才會有真正意義上的甘甜,，那才是生活的真諦,，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身,，它孕育著真,，引導著善，創(chuàng)造著美,，奉獻著愛,！古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。

其次,，以身作則,、率先垂范，教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其學”,。

再次，要重視每個學生,?！安恢匾暫蟠娜司偷扔诓恢匾曌约旱奈磥怼薄Ｈ缃駥W生學習條件好了,，都有了良好的學習機會,。然而，隨著新課程改革的進一步開展,，學生的“兩極分化”越來越明顯,，也就造成了他們心理的某些障礙，特別是其中的后進生,，存在著較嚴重的消極心理,，此時作為教育工作者的我們，如不及時有效地進行引導,，關(guān)愛他們,，尊重他們，勢必影響他們今后的學業(yè)乃至工作,。學生的每一次測試,，一般沒及格的我都找會給他單獨談談，一起來改錯,，以保護他的自尊心,。教師是學生一生中最信賴,，最崇敬的人。學生渴望老師對他們的愛,，渴望尊重他們,，何況我們的后進生呢？他們本來就時刻承受著來自父母,、老師,、同學甚至社會對他們的壓力，他們更希望得到教師的信任,，得到老師的尊重,，找回自信。我想,，每位老師都是愛學生的,，都希望自己的學生健康成長，今后能成為祖國的棟梁,，然而愛不是束縛,，也不是放縱，愛應當從尊重開始,。

再其次,，要真誠關(guān)愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生

無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。愛學生是教師最重要的職業(yè)道德,。愛學生就必須做真誠的傾聽者,，不做真誠的傾聽者，就算不上愛學生,。從踏入師范校的那一天起,，我就知道，自己的一生將與孩子結(jié)下千絲萬縷的情緣?！袄蠋煹囊痪湓挄淖兒⒆拥囊簧崩斫馀c尊重每一個孩子,，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音，是教育的起點,。在今后的教育教學生涯中一定還會遇到許許多多類似的事情,，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

最后,，要終身學習,、不斷進取。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。終身學習,、不斷進取，這才是師德的升華

總之,，作為一名人民教師,，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立為學生服務的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，把學生當成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

師德師風 總結(jié)篇二

有人說,，世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,，這種東西，就是愛,。愛,，它不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,?；蛟S,你完全可以把自己全部的愛給你年邁的父母、給你的妻子兒女,、給你的男女朋友,。但你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧,，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點,。我曾看過這樣一篇文章，它飽含著一個學生對老師的期待,，文中這樣寫到：如果能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師,，用畢生的精力去陪伴一個孩子，將她由一個無知,、粗魯,、暴躁的動物，變成一個勇敢博愛的偉大的作家,。即使讓我盲百次,、聾千次、啞萬次我也愿意,?？催^后，我的心靈受到了極大的震撼,，是的,，如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡?如果不是愛，怎能在黑暗的心中注入光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?

“誰愛孩子,，孩子就愛她，只有能愛孩子的人,，她才能教育孩子,。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有愛學生,、尊重學生，才能精心的培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心得對學生進行教育,。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻,。這種愛,，不是出自于個人恩怨,，而出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師肩負的社會責任緊密相連的。

教師應該熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對自己所有的學生一視同仁,，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學習,，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰,。

教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”,，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”,、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求,，既要“自然”,、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,，他們希望自己的老師溫和,、可親，具有愛心,。由此可見,，在學生們的心中,，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師,，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體,、美、勞等各項教育中,，師愛是基礎,，是先決條件。因此,，在教育過程中,，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。

在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件,，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌,，引人深思,。

在洪水和井噴事故面前,，一個優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學生的誓言,，恪盡職守,，無私奉獻，不怕犧牲,，敢于挺身而出,，經(jīng)受住了生與死的考驗，使學生一個沒有少,，一個沒有傷,，一個沒有餓，一個沒有病,，一個沒有亡,。在災難面前,，他們挺身而出，舍生忘死;在危險面前,，他們身先士卒,、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢,，讓人感動,，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂,。

一座大山里,，簡陋的教室、低矮的房屋,，一個年輕的志愿者,，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾，他放棄學業(yè),、忍受孤獨,、讓我們?nèi)ジ惺芩麊渭兒徒】档膼郏屆恳晃唤處熃?jīng)歷一次靈魂的洗禮,，思想的升華,。

想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中,?；氐皆谌粘Ｉ钪校肫鹋c學生相處的點點滴滴,，那理解的微笑,、會意的眼神、無聲的流淚,，這不都是我們用愛換來的嗎?

——找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它就會成為你源源不斷的能量，于是,，那花白的頭發(fā),，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,，伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒,，青春的朝氣,，蓬勃的活力;我們應當驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈,，磊落的胸懷,。

師德師風 總結(jié)篇三

通過師德師風的學習,，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者,，又是文明之樹的培育者,，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為,。

教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的,，教師的一言一行、一舉一動,，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育,。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,，以致于對學生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中,，體罰是表面的,，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的,。

事實上,，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的,。以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點,，而且也是教育的最終歸宿,，對此,，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則，就無真正的教育效果可言!因此,，從心靈關(guān)注的角度來看,，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈,，一顆向上的心靈,，一顆善于學習的心靈,。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際,。同時，符合兒童身心實際的教育,，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的,，要關(guān)注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征,，并以此作為教育的起點。

心靈關(guān)懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后,，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助,，教師對學生的幫助要得體,，愛學生，還要會愛學生,。愛,，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛是奉獻,，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,，就要體察學生心靈的變化,，學會附耳細說，學會正面暗示,。教師的評價性語言,，其意義對于學生而言，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過,，歸根到底,，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

同事的溝通：掌握教育教學的管理藝術(shù)

作為教務處主任,，應該多與同事溝通,，確立同事間的感情,，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣,，才能更好地工作,。

師德師風 總結(jié)篇四

正所謂百年大計，教育為本,。教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,。學高為師，德高為范,。教師的教學水平,、師德師風，在日常的教學生活中時刻在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,，還要育好人,，因此我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。

下面我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,，盡量做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚,，不足之處及時改正。

1.認真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家憲法與法律,，愛崗敬業(yè),，熱愛祖國的教育事業(yè)，教多年來我一直深知,，教育不只是給學生傳授知識,，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2.熱愛學生,，關(guān)愛學生，我一直做到真誠,、平等地對待每一個學生并能以學生的立場看待問題,，關(guān)心學生學習、身體等方面的發(fā)展,，尊重學生的個體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育,。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。學生既是教育的對象，又是我人格不斷完善的動力,。

3.為人師表,，作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止,，要求學生做到的,，自己首先要做到。我深知,，其身正,，不令則行。因此,，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象,，做到以身作則、為人師表,，廉潔從教,，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長,，從不以教謀私,。

4.遵守社會公德：我始終認為，教師也是社會上的一份子,，而且是不同于常人的一份子,，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己,，不做違反社會公德的事,。

5．為學校的一份子，我關(guān)心集體,，尊重同事,，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，遵守學校紀律,，受到了師生及領(lǐng)導的一致好評,。

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心，認識到自己還存在著以下不足：

1．理論學習還不夠透徹,，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.自己還要多讀書學習,，爭取更好地提升自身修養(yǎng),。

2．業(yè)務有待提高，在多媒體教學方面做得還很不夠,，盡管自己所教學科學生樂學,、愛學，但隨著科技的發(fā)展,，自己也應加大速度掌握多媒體教學技術(shù),，使學生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

3．多年來只是備課,、上課,、聽課、批改作業(yè),，只注重課堂教學,，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠,。

4多媒體教學不夠,，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素,。

5由于個性使然，往往不拘小節(jié),。說話隨口無心,，想說就說，隨意性較強,，而且課堂教學語言欠精煉,。

1一直以來，總認為教師只要教好書,，上好課,，管好學生不出問題,，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬事大吉了,。

2,、是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍,，教學業(yè)務方面的書籍看得較少,，先進的教學思想,、教學理念、教學方法吸收的不多,。

3對于以上不足,，自己堅決從以下方面做起：認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,，把時間用在業(yè)務鉆研上,，努力提升自身素養(yǎng)。

4加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改進教學方法,。

5積極學習并掌握多媒體教學技術(shù),，使自己的課堂更生動、豐富,。

愛在左,，責任在右。走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一長途點綴的花香彌漫,，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘而不覺得痛苦，有淚可流卻覺得幸福,?！薄?/p>

教師是立園之本，師德是教育之魂,。要達到高質(zhì)量的教育,，必須要有高素質(zhì)的教師。xx幼兒園積極貫徹響應上級文件精神,，不斷加強師德師風建設,。

為不斷提高教師的師德，增強敬業(yè)意識和責任意識，創(chuàng)建積極向上的和諧幼兒園,。20xx年x月x日,，xx幼兒園組織全體教職工，參加了師德師風專題培訓,，完善師德師風檔案,。

老師們認真學習，積極c參與互動討論,，分享本次的學習心得體會,，通過自我反思來達到心靈的凈化，提高我們愛事業(yè),、愛崗位,、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力，達到完善自我的境界,。

在此,，要求每位教職工認真書寫個人承諾書和自查小結(jié)，認識到師德與育人的密切關(guān)系,，以此激發(fā)教師認真思考,，促進教師提高自我形象.

我們每位教師都用心教育，用愛心,、耐心,、細心、責任心呵護每一個孩子的成長,，讓家長更放心,。我園于x月xx人組織全體教師進行師德師風線上學習。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

用“心”用“愛”去詮釋幼兒教育工作,。

師德師風 總結(jié)篇五

愛在左，責任在右,。走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一長途點綴的花香布滿,，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘而不覺得痛苦，有淚可流卻覺得幸福,?！?——冰心

教師是立園之本，師德是教育之魂,。要達到高質(zhì)量的教育,，必須要有高素養(yǎng)的教師。xx積極貫徹響應上級文件精神,，不斷加強師德師風建設,。

為不斷提高教師的師德,，增強敬業(yè)意識和責任意識,，創(chuàng)建積極向上的和諧。20xx年度x月x日,，xx組織全體教職工,，參加了師德師風專題培訓，完善師德師風檔案,。

老師們認真學習,，積極參與互動討論，分享本次的學習心得體會,，通過自我反思來達到心靈的凈化,，提高我們愛事業(yè)愛崗位愛孩子的內(nèi)驅(qū)力，達到完善自我的境界,。

在此,，要求每位教職工認真書寫個人承諾書和自查小結(jié)，熟悉到師德與育人的密切關(guān)系,，以此激發(fā)教師認真思量,，促進教師提高自我形象。

我們每位教師都專心教育,，用愛心耐心細心責任心呵護每一個孩子的成長,，讓家長更放心。我園于x月xx人組織全體教師進行師德師風線上學習,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才干起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

用“心”用“愛”去詮釋幼兒教育工作,。

師德師風 總結(jié)篇六

通過師德師風整頓與學習，我的思想覺悟有了很大的提高,。我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、工作作風不夠扎實，有時遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

2、基本功不夠過硬,，業(yè)務有待提高,。多媒體教學跟不上，跟不上時代步伐,，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素。

3,、雖然平時與學生的交流的次數(shù)較多,，但與家長溝通、交流不多,，對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決,。

產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等,、懶,、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向,。

通過深刻查找剖析,，針對自身存在的`問題和不足，在今后的學習,、工作,、生活中，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：

1,、加強業(yè)務知識學習，提高自身業(yè)務水平,。

刻苦鉆研業(yè)務知識,，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學生服務的思想,。不遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬,。

2,、開拓創(chuàng)新，提高服務水平,。

在工作中勤觀察、勤思考,，想領(lǐng)導之所想,、急領(lǐng)導之所，全心全意做好各項工作,。

3,、尊重家長， 服務家長,。

家長是我們搞好工作的有力后盾,，因此，在平時工作中,，及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責,、責備家長。并且在語言交流中,，要平和,、委婉,、真誠、用誠意得到家長信任二,、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,，樹立良好教師的形象,。

5、注重小節(jié) 修煉人格

教師對學生的一生都有至關(guān)重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師,，應有為人師表，以身作則,，行為示范：愛與責任,，是師德之魂。教師是為人之表,，要有個好思想,，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育,。教育無小事,，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記——從我做起,，從小事做起,，從今天做起！

總之,，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,，隨時注意自己的思想作風、學風,、工作作風等方面的情況,，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,，以飽滿的精神開拓進取,，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。

師德師風 總結(jié)篇七

師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。

我校按照區(qū)教育局20xx學年第一學期期末工作安排,，于1月1315日集中我校全體教師和職工進行了三天的師德師風學習。

學校領(lǐng)導高度重視,，擬訂了“教師師德學習計劃”,，每項學習內(nèi)容都落實到具體的人。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容,，擬訂主講提綱,，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育,，師德師風建設與先進的教學理念,、先進的教育教學方法相結(jié)合，為全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量,，全面推進我校精神文明建設，起到了積極的作用,。

為切實組織好學校師德師風集中學習,。學校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學校實際，明確了集中學習時間,，校長在學習之前做動員,，強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義，校長對學校的師德師風教育作出周密的安排,。向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng),，不斷學習，不斷創(chuàng)新,，完善自我,，追求卓越的殷切希望。統(tǒng)一了全校教職工的思想,，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性,。

為了確保學習教育活動的順利實施,，搞好集中學習活動,，建立了“全員參與制”,、“會議簽到制”,、“學習檢查制”,?！叭珕T參與制”，學校規(guī)定,，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以學?？记诠芾碇贫冗M行考核,；“會議簽到制”,，每次會議、活動要求教師按時到位,，準時簽到，納入出勤考核,；“學習檢查制”,，在學習期間,，要求每位教師撰寫學習筆記,、心得體會,，檢查教師的學習記錄,，心得體會,，并上交學校存檔，同時納入教師年度考核成績,，與年度考核獎掛鉤,。

1、省,、市“十二五”發(fā)展綱要及學校“十二五”發(fā)展目標,；

2,、師德師風學習講座；

3,、課堂教學專題講座,；

4,、應對市場挑戰(zhàn)，提高教師能力,；

5、班主任培訓,；

6,、四位外出學習的教師對全校職工進行的二級培訓學習,；

（1）中國旅游教育專業(yè)教師赴奧地利進修實錄；

（2）參加“全國實訓基地設計與管理研討會”介紹,；

（3）參加賽德爾基金會上海電子工業(yè)學校學習體會,；

（4）參加杭州ptc校園計劃培訓學習匯報；

強化師德,、鑄造師魂,。今后我們將更加扎實地做好師德師風建設工作，探索“以德治?！?、“以法治校”的新路子,，要站在新的起點,，把握新的形勢、增強工作責任感,、使命感,，推進學校教育快速發(fā)展。突出重點,、狠抓落實,，現(xiàn)在即將步入“十二五”時期，學校將以扎實有效的工作促進學校教育發(fā)展,。團結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工,，以主人翁精神投身改革，早日把學校建設成為有特色,、高水平的職業(yè)學校,。

師德師風 總結(jié)篇八

自開展師德師風學習以來，在學校領(lǐng)導下,，全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設，認真學習有關(guān)師德文件,，召開教師個人自查自糾民主生活會,，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改,，師德師風明顯好轉(zhuǎn),，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人的師德教育學習總結(jié)如下：

在思想政治方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》,、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，認真完成學校領(lǐng)導交給的各項

教育學習任務,，并以“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的教師,。通過自我反省，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《公民道德建設實施綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師

職業(yè)道德規(guī)范》,、《陽城縣教師職業(yè)道德十提倡,、十不準》等法律法規(guī)。在校領(lǐng)導主持召開的學習大會上,，把學習教育活動一步一步引向深入,，使自己從思想深處認識到師德教育整頓的重要意義，切實提高了思想道德,，作風建設的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象。

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，在提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾,。通過教師之間的談心，互相分析不足,，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上存在的許多問題等，同事間暢所欲言,，自我批評,，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見,。我開始認真撰寫了個人師德教育整頓心得體會和剖析材料，針對自己存在的問題進行剖析,，糾正錯誤,，明確今后的方向。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

在今后的工作中我一定要以“學博為師,，德高為范”為標準，加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作。

（一）,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生,。

（二）,、樹立4個意識

（1）、樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到。

（2）,、樹立“學校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,，教師的表率,。

（3）、牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,，緊迫感和危機感。

（4）,、樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

（三）,、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責，權(quán),，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學習總結(jié),。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心,，需不斷更新、充實自己的知識,，我一定努力做一個家長認可,，學生喜歡，學校放心的好教師,。

師德師風 總結(jié)篇九

教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂。教師不僅是知識的傳播者,、智慧的啟迪者,，也是精神的熏陶者、人格的影響者,，同時也是道德的示范者和體現(xiàn)者,。師德師風不僅關(guān)系到教師自身的修養(yǎng)，而且關(guān)系到學生的健康成長,，關(guān)系到國家和民族的未來,。對此，我校領(lǐng)導思想明確,，認識到位,，非常重視師德師風教育活動的工作。成立了學校師德師風教育活動領(lǐng)導小組,。校長親自掛帥,，由黨支部副書記陳艷老師主管、教務處及教科室具體組織實施,，明確工作職責,，落實工作任務。8月26日,，新學期伊始,，校長便召開了全校教師師德師風教育活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置,。會上校長提出了高度重視,、加強領(lǐng)導、務求實效的學習要求,，就開展1

師德師風教育活動的重要意義,、指導思想,、基本要求等作了闡述，為師德師風教育活動的順利開展奠下了良好的基礎,。

為了更好地開展師德師風教育培訓活動,，使教師進一步提高師德修養(yǎng)，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì),，促成學校良好師德師風建設,。因此，在師德師風教育培訓活動中,，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),，以“學高為師，學高為范”為準則,，以“愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表”為核心,，以開展“三愛”（愛祖國,、愛教育、愛學生）,、“三全”（全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益）,、“三讓”（讓社會滿意,、讓家長放心、讓學生成人）師德教育活動為載體,，堅持重點突出,、務求實效、不走過場,。因此,，在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施,，對學習時間、會場紀律,、會議筆記,、學習心得作了嚴格的規(guī)定。

1,、執(zhí)行請假制度,。校本培訓的一周內(nèi)采取了集中點名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關(guān)的證明,。

2,、強調(diào)學習制度,。要求每位教師認真聽講，摘好筆記,，撰寫學習心得,，學習培訓結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔,，保證培訓過程的有效性,。

3、建立考核制度,。按出勤情況,、培訓筆記、學習體會等方面進行考核,，并將考核結(jié)果作為教師績效考核,、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

此次培訓,，形式多樣,。采取理論學習與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合,，集中學習和分散學習相結(jié)合等形式,。在學習過程中，重在突出了教師的參與性與互動性,，務求取得實效,。

1、只有知法,，才能懂法,，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),，要求教師重溫各級各類教育教學管理制度,。并在制訂學校學習階段計劃的基礎上，要求每個教師依據(jù)個人實際情況制訂學習計劃,，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設書籍和文件,，采用集中學習與自主學習相結(jié)合，時間不少于四十五個學時,。集中學習以交流,、學習體會、討論問題為主,。

2,、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在校本培訓期間,，組織教師觀看《20xx年度最美鄉(xiāng)村教師評選的頒獎晚會》,，并通過交流觀后感,，傳遞正能量，鼓勵教師追求真善美,。同時,，還通過開展師德師風教育課，課后認真組織討論,、交流心得,。

3、認真反思,，撰寫學習心得,。在一系列教育活動后，我們要求每個教師通過認真反思,，反復對照,，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源,，認真撰寫個人師德師風教育心得體會,，促進教師認識，并在實際教學活動中努力踐行,，真正成為一名師德高尚,，成為讓社會滿意、讓家長放心,、讓學生成人的好教師,。

本次師德師風教育培訓，突出了“嚴格要求,，為人師表,，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位,，對自己的職責有了新的認識,，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索,。大家深切地感受到,，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段,，育人是目的,，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自

己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生,，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

總之,，通過培訓,，提高了全體教師的思想認識,，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為,，端正行風建設,。提高了師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象,。提高了教師依法治教,、以德治教的認識，使教師能以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中,。師德師風教育活動達到了預期目標,，收到了良好效果

師德師風 總結(jié)篇十

一轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，經(jīng)過本學期的教學和班主任工作實踐,，以及聽取了一些老教師的經(jīng)驗,，作為一名新教師，我對師德有了更進一步的認識,。教師的天職是教書育人,，因而自身的品行必須注重。古人云：學高為師,，德高為范,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。德,，指道德,、品行、思想品質(zhì),。作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學識和高尚的情操。因為,，我們要把學生培養(yǎng)成為“有夢想,、有道德、有文化,、有紀律”的一代新人,，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生,，身教重于言教,，這是我們都應當重視的一點。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最基本的要求,。教師愛學生,，能夠彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，必須要愛自我的學生,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫忙,。我還抽時間跟學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離。由于我愛學生,，關(guān)心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學生,，還表此刻教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰,。所以我自從跨上這講臺,，擔負起班主任工作，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā),，堅持正面教育,，耐心引導，肯定他們的成績,，表揚他們的提高,，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求,，幫忙他們解決困難,。

在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學生的家庭情景和他們的思想基礎,，智力發(fā)展，興趣愛好,，性格特點,，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等,，以便幫忙他們解決困難和進行有的放矢的教育,。在學校里發(fā)生什么情景，我總是及時與家長聯(lián)系,，爭取家長的協(xié)助,，共同教育好孩子。

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神,，它看似平凡,，實則偉大。一份職業(yè),，一個工作崗位,，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。認真教學,，刻苦鉆研教學大綱,，虛心向老教師學習請教。提高自我的教學水平,。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自我的教育教學水平，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”,。如果只把自我作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要要有鉆研精神,。僅僅熟悉學科資料是不夠的,，教師的知識應比這寬廣得多。就如大家都明白的這句話“要給學生一杯水,，教師必須要有一桶水,。”

除此之外,，我還經(jīng)常提早到校,，組織我的學生進行晨間打掃和安全工作;放學后，經(jīng)常較遲離校，給那些后進生補習功課,，當我班所有學生走完后,，檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。應對工作我兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，埋頭苦干。因為我熱愛自我的本職工作,，才有工作的動力,，不知疲倦。

師德師風 總結(jié)篇十一

為了大力加強教師職業(yè)道德建設,，使廣大教師樹立良好的師德師風,，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，按照市教育局文件要求,，結(jié)合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識,、對照檢查,、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務,。

為加強對本次師德主題學習活動的組織領(lǐng)導,，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長,、以陳彩云為副組長,，以全體教師為成員的“學規(guī)范、強師德,、樹形象”師德主題學習活動領(lǐng)導小組,，統(tǒng)一領(lǐng)導師德師風建設工作，并對領(lǐng)導小組成員各自職責做出了明確的分工,，做到了任務到人,、責任到人，領(lǐng)導小組的成立,，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障,。

學校專門召開了領(lǐng)導小組會議，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《界首市教育局關(guān)于開展以“學規(guī)范,、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》,，黃莊中心學校關(guān)于學規(guī)范,、強師德,、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學規(guī)范,、強師德,、樹形象”師德主題學習活動實施方案》，對整個師德學習教育活動做到了精心部署,，周密安排,。

為使我校“學規(guī)范,、強師德,、樹形象”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了“‘學規(guī)范,、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會,，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排,。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識,、大局意識不強,，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻,、只求索取,，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀,，工作缺乏研究探索,，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生,，組織紀律淡漠,、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,，并對本次活動的開展提出了明確要求,，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎,。

師德師風 總結(jié)篇十二

在幼兒園召開班子會議之后,，幼兒園又召開了全體教師會議。園長傳達了教育局通知的精神,，并將全體教師分成了三個學習小組,，由園領(lǐng)導任組長，集體學習,，進行師德師風的教育活動,。經(jīng)過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到，師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。在充分討論大家取得共識的基礎上，我園要求每一位教師遵紀守法,，依法執(zhí)教,，時刻做好表率，在幼兒面前樹立“嚴師慈母”形象,；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上,、銳意進取的精神風貌,。

根據(jù)通知的精神，我園師德師風教育分為“學習教育,、自查自糾,、評議考核、整改提高,、總結(jié)”五個階段進行突破,，并取得豐碩成果：

學習教育活動在幼兒園的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學習材料,，采取集中學習,，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。學習教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，重點學習《教育法》、《義務教育法》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和臨夏市教育局的相關(guān)文件,，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡,，進行廣泛宣傳，樹立榜樣,，教育引導廣大教職工履行崗位職責,，踐行社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風,。另外,，我們還通過座談會,、經(jīng)驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗,，暢談體會,，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入,，切實提高了他們加強思想,、道德、作風建設的自覺性,，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎,。同時在這個階段中，為了配合我園師德師風建設工作,，我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學秩序,、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專項整頓工作,，樹立良好的園風園紀,，創(chuàng)造良好的園容園貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境,。

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始,，再到各年級組,，最后到幼兒園逐級進行，每位教職工都寫出了書面自查材料,，內(nèi)容客觀全面,，認識深刻，既寫出了成績,，又找出了不足和存在的問題,，問題找的準，整改措施到位,，起到了很好自我教育的作用,。

我園制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本,、德育為先的考核和獎懲機制,，細化目標、明確任務,、強化措施,，把師德師風考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容。

在前幾階段工作的基礎上,，我園對自查的問題,、評議中反映出的突出問題,，制定了整改措施，要求逐一落實,，使師德師風建設逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,，對有損教師形象的人員，幼兒園進行了批評教育,，并給予相應的幫助,。整改提高階段的主要工作：一是提出我園關(guān)于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼,，把師德師風建設同教學,、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面,；二是提出我園師德師風規(guī)范,，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確,；三是完善師德師風考核獎勵辦法,，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去,。