我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

見習(xí)的心得體會(huì)篇一

受建構(gòu)學(xué)影響，我非常重視建筑的細(xì)部設(shè)計(jì)和建造的質(zhì)量,。一個(gè)好的建筑,，首先就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)好的建造，如果建造的質(zhì)量都得不到保障的話,，那設(shè)計(jì)理念也不過是一個(gè)噱頭罷了,。在中國(guó),，擁有好的建造質(zhì)量的建筑鳳毛麟角,，我們通常重視所謂的建筑風(fēng)格，設(shè)計(jì)概念,，而這一切在建造質(zhì)量低下的情況下更是顯得蒼白無力,。

建筑行業(yè)終歸是以實(shí)踐產(chǎn)生理論，是先有建筑后有理論學(xué)科的,，繼而再用理論來指導(dǎo)建筑實(shí)踐,。從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這種情況下出現(xiàn)的建筑教育,，如古典包札教育體系甚至今天我們學(xué)校的建筑學(xué)教育都是教師以經(jīng)驗(yàn)傳授知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生做設(shè)計(jì)的一種模式,。這種模式的設(shè)計(jì)方法以二維草圖為主，注重畫面上的比例,、韻律等古典審美定律,。在此教育模式下，學(xué)生十分容易因注重畫面上的美感而放棄在建筑上人們真正的需求,。在學(xué)校,，做方案可以天馬行空，可以恣意妄為,，甚至不去考慮人們對(duì)這個(gè)建筑的需求,，也不考慮這個(gè)建筑能不能建得起來。這樣的方案的造型哪怕再新穎,，再有創(chuàng)意也不過是白紙一張,，是二維的藝術(shù)品而終不能成為三維的建筑。

我們姑且把這些在學(xué)校所學(xué)到的設(shè)計(jì)原則稱為設(shè)計(jì)“理論”,。在經(jīng)過了四年的紙上談兵后,，我們有必要去認(rèn)證我們所學(xué)的“理論”,，于是就有了學(xué)校安排的這次“施工圖見習(xí)”。

很榮幸被學(xué)校安排到深圳市清華苑建筑設(shè)計(jì)有限公司去見習(xí),，我本人也非常重視這次見習(xí),，并且十分希望能在設(shè)計(jì)院學(xué)習(xí)到建筑施工圖的繪制，讓自己了解建筑的建造到底應(yīng)該如何,。這與我的建筑觀是相吻合的,。要設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的建筑來，除了優(yōu)秀的方案設(shè)計(jì)之外,，精細(xì)的構(gòu)造設(shè)計(jì)也不可少,。

20xx年7月至12月，我在深圳市清華苑建筑設(shè)計(jì)有限公司見習(xí)近半年,。這半年里,，我參與了院里不少大大小小項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制圖，也基本熟悉了在設(shè)計(jì)院里搞設(shè)計(jì)的方法,、流程,，對(duì)所謂的“設(shè)計(jì)院風(fēng)格”也有了自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)。不過很可惜,，院里很少安排施工圖給我畫,，十分遺憾。

在設(shè)計(jì)院,，一切的工作安排,，都是以高效益為目標(biāo)的。從接受委托或投標(biāo)起,，整個(gè)流程就像是工廠生產(chǎn)那么井然有序，院里所出的產(chǎn)品就是各個(gè)階段的文本或圖紙,。這與在學(xué)校中我們所理解的“設(shè)計(jì)”非常不同,，通常我們?nèi)菀装选霸O(shè)計(jì)”想得很神圣，甚至高不可攀,。其實(shí)不然,，就如《設(shè)計(jì)與分析》一書所述，設(shè)計(jì)不過是已有的各種構(gòu)件的組合,。這話很有道理,，我們不可能每一次都去發(fā)明，去創(chuàng)新,，我們的設(shè)計(jì)只不過是把各種已有的構(gòu)件組合起來,，這本身就是一種創(chuàng)造。在設(shè)計(jì)院每個(gè)人的工作都很清楚,，做方案的做方案,，畫施工圖的畫施工圖,，專業(yè)管理的專業(yè)管理，就如工廠的工人般把客戶訂做的產(chǎn)品高質(zhì)高效按時(shí)的完成,。因此,，我認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)行業(yè)就真如所謂的第三產(chǎn)業(yè)——服務(wù)行業(yè)了。

我在方案組呆的時(shí)間比較長(zhǎng),，所做的工作也就是沒日沒夜的做一些投標(biāo)和委托設(shè)計(jì),，在設(shè)計(jì)院里的設(shè)計(jì)是屬于集體智慧的，每個(gè)人都有自己的任務(wù),，只有每個(gè)人都盡心盡力才能力保任務(wù)順利完成,。方案多為老總的想法，我們下面人所做的就是將老總的草圖變成cad圖紙,，或者是完成大型規(guī)劃當(dāng)中的一些建筑單體的方案設(shè)計(jì),。

建筑的形在這里還是占主導(dǎo)地位的，形的好壞的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么?我到現(xiàn)在仍不是很清楚,。設(shè)計(jì)院的方案設(shè)計(jì),，往往市甲方的眼光，老總的眼光起主導(dǎo)作用,，做到他們滿意,，那就算是一個(gè)好的形。這就造成了一個(gè)形式先入為主的問題,，因?yàn)槲覀兣袛喾桨负脡牡牡谝灰罁?jù),，便是效果圖了。震撼的效果圖是我們贏得投標(biāo)的原因之一,?？墒聦?shí)上效果圖是騙人的，它不過是建筑畫而不是建筑,。這樣就使得設(shè)計(jì)院為贏得投標(biāo)不顧一切甚至是造假也要做出漂亮的效果圖來,，建筑的本質(zhì)問題如空間的使用問題等等反倒變得其次了。這樣的結(jié)果就是設(shè)計(jì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)后的效果往往比效果圖差個(gè)十萬八千里,。

形式的生成一直是我所關(guān)注的問題,，可在做過多次投標(biāo)之后，我覺得我對(duì)形式并沒有新的認(rèn)識(shí),，我仍然迷惘,，難道這就是建筑方案設(shè)計(jì)?我們所做的僅僅是一個(gè)看上去好而說不出好在哪里的設(shè)計(jì)?我們所做的立面開窗僅僅就是比例協(xié)調(diào)、韻律感?我們所做的體快關(guān)系也僅僅是為了視覺上的沖擊?這顯然不是我想要的答案,。

我方案組的一個(gè)同事,，他沒有做過施工圖，他做的方案有很多都為了造型而損失了建筑的功能和結(jié)構(gòu)合理性,。當(dāng)我問他這個(gè)造型你這么做你認(rèn)為好看,，好看在哪里?不好看又不好看在哪里?他說他不知道,，他憑的是感覺。我承認(rèn)感性的重要,，雖然我崇尚理性,，但我知道，這個(gè)世上沒有絕對(duì)理性的東西,，任何理性的想法都帶有感性的成分,。可是讓建筑的形式跟著感覺走的這種做法,，我無法接受,。當(dāng)建筑沒有了它本應(yīng)該有的特質(zhì)，如結(jié)構(gòu)的邏輯和功能的秩序,，那么它再好看也不過是一堆雕塑而不是建筑,。

贏得投標(biāo)的另一個(gè)主要原因是老總的口才。我們老總常對(duì)我們說,，我們做方案得有一個(gè)說法,，你得自圓其說。比如說做個(gè)圖書館,，就把建筑說成是書案,，然后里面放了三卷書。而且做文本的時(shí)候非常強(qiáng)調(diào)要突出這個(gè)所謂的說法,。最后這個(gè)方案也做的不錯(cuò),，就是這個(gè)說法有點(diǎn)讓我覺得別扭。也許這就是老總所謂的概念設(shè)計(jì),，具體怎么說我也不知道,。

我時(shí)常想，假如我們做設(shè)計(jì)不要概念,，我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)房子?我非常喜歡南京大學(xué)丁沃沃教授說過的一段話,，蓋一個(gè)房子，我們首先要知道為什么蓋這個(gè)房子;然后需要蓋這個(gè)房子的材料;然后找一塊地蓋這個(gè)房子,，這塊地周圍有其他的房子有樹有高差，我們要考慮這個(gè)房子與其他房子之間的關(guān)系……整個(gè)建筑的生成是自然而然的,，沒有半點(diǎn)拖泥帶水,。誠(chéng)然，建筑就是建筑本身,，何必把它想得那么復(fù)雜?

由此我又想到另外一個(gè)問題,，在學(xué)校的時(shí)候，我們經(jīng)常說搞設(shè)計(jì)沒有靈感,，我們甚至在等靈感的到來,。仔細(xì)想想,，難道建筑設(shè)計(jì)就是靈感來了的一蹴而就?我倒是更贊成建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)過程的說法，最終的設(shè)計(jì)成果是從基地調(diào)研到功能分析再到結(jié)構(gòu),、空間,、材料、構(gòu)造的一個(gè)過程的結(jié)果,。建筑方案設(shè)計(jì)是有方法的,，而不完全依靠天賦，依靠靈感,。

見習(xí)期間,，我也畫過一些施工圖，主要是樓梯大樣,、人防口部放大平面,、門窗表和建筑施工圖平面的調(diào)整與完善。

我說過我非常希望能在這次見習(xí)當(dāng)中學(xué)習(xí)到建筑施工圖的繪制,，機(jī)會(huì)不多也不是很好,，但我自認(rèn)為自己還是把握了僅有的機(jī)會(huì)投入了很大的精力。我曾因?yàn)樽约簺]得到學(xué)習(xí)施工圖的機(jī)會(huì)而懊惱,，想想也沒這個(gè)必要,，施工圖的繪制將來工作后遲早是要學(xué)的。只不過我是想在見習(xí)的時(shí)候就有所接觸,，這樣至少對(duì)后面的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)后的找工作比較有利,，若是打算再考研，也對(duì)考研構(gòu)造的復(fù)習(xí)有好處,。見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，留下了不小的遺憾。

畫施工圖是件很傷神的事,，需要細(xì)心,，集中盡力,，否則容易出錯(cuò),。我畫了幾個(gè)四跑樓梯的大樣，比較復(fù)雜,，也自認(rèn)為蠻有意思,。第一次畫施工圖總是容易出錯(cuò),，忘了這忘了那的。樓梯大樣算是施工圖中比較容易的一部分,，需要注意的地方也不如各層平面施工圖那么多,，主要就是標(biāo)注、記算階梯數(shù)目、注意欄桿高度,、注意一些強(qiáng)制規(guī)范等等,。畫施工圖很考驗(yàn)繪圖者的邏輯清晰性，剛開始的時(shí)候我把樓梯大樣中不需要標(biāo)注的門窗尺寸也標(biāo)進(jìn)來了,，這樣導(dǎo)致圖紙很混亂,，后來就慢慢明白了，一張大樣圖,，該表達(dá)什么就只須標(biāo)注與此有關(guān)的東西,，其他的東西別的圖紙自然會(huì)去表達(dá)，切忌重復(fù)標(biāo)注,。再到臨走前畫的幾張人防口部,，我就知道了，這張圖需要表達(dá)什么,。

最后談?wù)剬?duì)深圳這個(gè)城市的看法,。在深圳住了半年，也去了不少地方,，對(duì)深圳的印象總的來說還是不錯(cuò)的,。它是一個(gè)年輕的城市，只有20多年的歷史,，相比其他有歷史的城市如北京,、上海等城市來說，深圳的交通算是很不錯(cuò)的了,，綠化更比國(guó)內(nèi)大多城市好很多,，這歸功于深圳自一開始就有城市規(guī)劃的概念，不像其他城市還存在舊城改造的問題,。

我覺得一個(gè)城市的文明程度的高低可以從公共廁所看出來,，在深圳，無論哪里的公共廁所都是免費(fèi)的,，而且標(biāo)識(shí)明顯,，你不用擔(dān)心逛街或玩耍的時(shí)候因?yàn)槿钡膯栴}掃興而歸。深圳的公共交通也很發(fā)達(dá),，地鐵,、公交車都很方便，公交車是人工售票,，相比南昌公交投幣來說,，要人性化的多。

但深圳也有它的缺點(diǎn),，比如路很寬，綠化很多，導(dǎo)致晚上人們行走不安全,。就像簡(jiǎn)雅格布森所說的那樣,，街道的安全需要“監(jiān)視的眼睛”。深圳的住宅大多為100m的高層,，主干道路很寬,，過馬路需要穿過很長(zhǎng)的地道，綠化也很多,，這些地方均沒有“監(jiān)視的眼睛”,，正因?yàn)槿绱耍@些地方發(fā)生搶劫案件甚至命案的概率非常之高,，給外界造成了深圳治安很差的不良影響,。事實(shí)上，深圳的治安很不錯(cuò),，只是發(fā)生案件的地點(diǎn)集中了這些不良因素,。

也正因?yàn)樯钲诼穼挘教幨歉呒芘c地道,，使得人們行走非常困難,。兩棟樓看似很近，過個(gè)馬路上上下下卻要10多分鐘,，這不是人的尺度,，很不人性化。城市規(guī)劃在于把城市的尺度規(guī)劃為人的尺度,，在這一點(diǎn)上深圳做的不是很好,。

在深圳的見習(xí)結(jié)束了，我想這次見習(xí)在我的一生中都會(huì)占有很重要的地位,。我們總是在經(jīng)驗(yàn)一些事情,，好的、壞的,、輕松的,、累的、酸甜苦辣的都有,，這些

都是生命中的財(cái)富,。今后要走的路還很長(zhǎng)，我仍會(huì)選擇自己想走的路,，堅(jiān)持走完自己選擇的路,。不管我結(jié)果如何，堅(jiān)持了,，經(jīng)歷了,，就行了,，我不追求其他。

見習(xí)的心得體會(huì)篇二

見習(xí)內(nèi)容：在這兩個(gè)月的見習(xí)時(shí)間中,，我深刻的體會(huì)到了警校的氣氛及警校的精神!關(guān)鍵是在這段時(shí)間里,，回頭看看怎的發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了很多在警校的見習(xí)任務(wù)基本是聽課、給老師處理人才培養(yǎng)方案的文件,、做ppt匯報(bào)方案,、備課教學(xué)及給老師處理些日常的工作。

1. 聽課

去到寧夏司法警官學(xué)院的第一個(gè)星期我就開始去聽課,，聽的課程是我的指導(dǎo)老師麻薇帶的vf程序設(shè)計(jì),。本來以為vf程序設(shè)計(jì)大一就學(xué)過應(yīng)該很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單聽聽就可以了,，結(jié)果開始聽第一堂課的時(shí)候我就有點(diǎn)緊張了,，發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)已經(jīng)還給老師了。所以在一邊聽課的過程中一邊做筆記,，因?yàn)樽约盒睦锴宄窈筮€要給學(xué)生們上此門課呢!不可能自己不懂還去帶他們的課,。

因?yàn)橛薪箲]有對(duì)知識(shí)的欠缺，所以自己不敢放松警惕,，只要有時(shí)間就去聽老師的課,，并做好相關(guān)的聽課記錄，以備見習(xí)回來后寫見習(xí)報(bào)告及教學(xué)借鑒,。

2. 處理人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是寧夏司法警官學(xué)院每個(gè)系針對(duì)20xx年的招生及人才培養(yǎng)所設(shè)計(jì)的,。我

的指導(dǎo)老師就負(fù)責(zé)信息系的人才培養(yǎng)方案的整理。指導(dǎo)老師讓我?guī)退幚砣瞬排囵B(yǎng)方案中相關(guān)的word 文件及excl文件,。

在學(xué)校的時(shí)候,，一直用word做作業(yè)，覺得還挺簡(jiǎn)單的,，所以沒怎么放在心上,。可當(dāng)我看到文件的時(shí)候我都傻了,，因?yàn)槔蠋熃o我的的文件中除了word之外還有許多excl文件數(shù)據(jù)處理,。

對(duì)于辦公軟件excl學(xué)的特別差的我當(dāng)時(shí)就后悔為什么我在學(xué)校的時(shí)候不好好學(xué)校excl的應(yīng)用。在處理人才培養(yǎng)方案的過程中,，自己擔(dān)了任務(wù)就只有硬著頭皮做了,。但是邊查書籍邊百度終于把表格全弄結(jié)束了，雖然有點(diǎn)累,，確實(shí)讓我學(xué)到了很多東西,。那時(shí)間讓我明白一個(gè)道理：人都是懶壞了，只要勤奮一點(diǎn),，什么事都可以解決的!

3. 做ppt匯報(bào)方案

在學(xué)校的時(shí)候,，無論是平時(shí)學(xué)習(xí)還是參加比賽,，自己做ppt時(shí)想怎么做就怎么做，從

來沒有想過做個(gè)ppt也是有要求的,，根據(jù)你客戶的要求,，讓你怎么做你就得怎么做。指導(dǎo)老師讓我給她做的ppt各種修改,，各種挑剔，最終還是完成了,。這讓我明白了一個(gè)道理：踏入社會(huì)以后,，沒有什么事都是由著你自己來的，要學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)要求及需求來工作,。

見習(xí)的心得體會(huì)篇三

大學(xué)生一直生活在學(xué)校的這座“象牙塔”內(nèi),，與外面社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)十分少，而社會(huì)正是可以磨練一個(gè)人意志的地方,。從純理論到生產(chǎn)實(shí)踐,，短期的實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)接觸到社會(huì)，認(rèn)識(shí)一些社會(huì)生活的基本準(zhǔn)則,。從實(shí)習(xí)前我?guī)е还善诖呐d奮,，到接觸到了進(jìn)入我那漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯的第一塊工作場(chǎng)地——株洲化工廠，再到實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)生活結(jié)束,，認(rèn)真總結(jié)起來,，這一路有幸苦，有幸福,，但更多的是心里漂浮很久的心在這次沉靜了下來,。

我們?nèi)喾殖?個(gè)小組分開實(shí)習(xí)。車間工程師講完每個(gè)車間的工藝流程后,，我們每個(gè)組分別以依次學(xué)習(xí)了硫酸廠,，pvc場(chǎng)，鈦白廠,。剛進(jìn)入工廠,，看到那些高大的塔設(shè)備、儲(chǔ)罐還有那些輸送管道,，不知道為什么,，有一種莫名的恐懼，總是和燃燒和爆炸就聯(lián)系起來了,，也許是因?yàn)槠綍r(shí)看到很多關(guān)于化工廠事故的報(bào)道吧!正是因?yàn)榛S這種特殊的作業(yè)環(huán)境,，株化特別重視“安全第一”這一原則。

在作了整體熟悉后,，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到,，化工廠確實(shí)是一個(gè)危險(xiǎn)因素比較多的地方，但只要我們熟悉每一個(gè)工藝流程,，清楚每一個(gè)工作細(xì)節(jié),，嚴(yán)格按照要求操作，危險(xiǎn)系數(shù)就會(huì)降到最低點(diǎn),。 在這實(shí)習(xí)生活中我也深刻的感受到了現(xiàn)代化生產(chǎn)所帶來的便利,。眾所周知，在化工廠工作每天所要面對(duì)的都是刺鼻的氣味 ,，這對(duì)公認(rèn)的身心健康是有很大的危害的,。而現(xiàn)在隨著生產(chǎn)力和科技的不斷進(jìn)步這一切都已經(jīng)成為了歷史，現(xiàn)在,，雖然生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)機(jī)器轟鳴,，但是工人們只要坐在控制室里面通過電腦來控制，設(shè)備就可以自動(dòng)而有序的運(yùn)行,，節(jié)省了大量的人力資源,，同時(shí)也改善了工人的工作環(huán)境。

就像實(shí)習(xí)前的那份期待一樣,，認(rèn)為實(shí)習(xí)過程多少會(huì)有些悠閑,。殊不知，現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘,，我發(fā)現(xiàn)書本上所學(xué)的知識(shí)就像大海中的一滴水,，與現(xiàn)實(shí)有很大的差距。理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ),，但實(shí)際工作與理論的闡述又是那么的不同,，通過實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作與理 竟有這么大的差距。有人曾經(jīng)說學(xué)習(xí)的理論知識(shí)甚至都用不到20%,，而我們?cè)趯W(xué)校所掌握到的學(xué)習(xí)方法卻有著比理論知識(shí)更重要的作用,，而事實(shí)也正是如此。在學(xué)校時(shí),許多知識(shí)只局限在書本上,思考問題比較單一,，而在工作中,就要全盤考慮問題,，把各個(gè)問題點(diǎn)都提前想好，才能把工作完成出色,，同時(shí)對(duì)自己能力也是一種提高,。

回顧這短短一個(gè)月有余的實(shí)習(xí)的過程中，覺得自己確實(shí)學(xué)到了許多原先在課本上學(xué)不到的東西,，而且也讓自己更進(jìn)一步了解企業(yè)和是社會(huì),，體會(huì)到了在企業(yè)的工作實(shí)習(xí)過程中種種經(jīng)歷，使我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度,，思考問題的方式也逐漸開拓,，這與實(shí)踐密不可分,，在實(shí)踐過程中，我又一次感受充實(shí),，感受成長(zhǎng),。總之,，實(shí)習(xí)期間收獲是很大的,，自己也感觸很深：理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同,。通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí),，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)到理論知識(shí)和車間具體生產(chǎn)情況具體的比對(duì)。一方面鞏固我們所學(xué)的知識(shí),，提高自己處理實(shí)際問題的能力。另一方面為我們以后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備,。

因此在今后的學(xué)習(xí)中，可以根據(jù)不同內(nèi)容,，實(shí)習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,，靈活采用更有效的方法。在此我還要感謝學(xué)校為我們安排的這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，更感謝陪同并指導(dǎo)我們的趙老師,、陳老師和肖老師。盡管化工生產(chǎn)的發(fā)展雖然艱難,，天地卻是非常廣闊的,，它的發(fā)展也是永遠(yuǎn)沒有止境。

但是,，化工生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)從根本上來說是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng),、環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，尤其是綠色產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略需要繼續(xù)發(fā)展下去,，變“中國(guó)制造”為“中國(guó)創(chuàng)造”,，就必須加強(qiáng)對(duì)對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)能力的競(jìng)爭(zhēng)，開展自主創(chuàng)新的發(fā)展,，只有這樣的競(jìng)爭(zhēng),，才能形成良性循環(huán)，才能促進(jìn)中國(guó)工業(yè)的進(jìn)步此外,。從發(fā)展企業(yè)來說,，對(duì)于株化，首先我們認(rèn)識(shí)到的是環(huán)境問題,。雖然這幾年國(guó)家對(duì)環(huán)境的抓控很嚴(yán),，企業(yè)也投入了不少財(cái)力和精力來抓環(huán)保,，但株化的環(huán)境仍然很差，空氣質(zhì)量極其惡劣,，對(duì)周邊環(huán)境傷害也很大,。

其次是設(shè)備、廠房更新問題,。株化的很多設(shè)備是株化剛建廠時(shí)建造的,，現(xiàn)在還在使用，已經(jīng)五六十年了,，存在嚴(yán)重的老化問題,，再不更新，企業(yè)將難以跟上新時(shí)代的步伐,。最后就是精簡(jiǎn)人員的問題,。精簡(jiǎn)人員也與設(shè)備的更新、自動(dòng)化生產(chǎn)有很大關(guān)系,，如果能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化生產(chǎn),，自動(dòng)化檢測(cè)，可以大大提高效率,。 盡管化工生產(chǎn)的發(fā)展雖然艱難,，天地卻是非常廣闊的，它的發(fā)展也是永遠(yuǎn)沒有止境,。就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。

半年的實(shí)習(xí)帶給我們的,，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時(shí)自勉,，有所收獲,，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了真正的目的。

在實(shí)習(xí)之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺乏對(duì)相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)掌握,。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)和動(dòng)手操作能力,。在今后的學(xué)習(xí)中,，可以根據(jù)不同內(nèi)容，實(shí)習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,，靈活采用更有效的方法,。最后，我還要感謝學(xué)校為我們安排的這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，更感謝陪同并指導(dǎo)我們的趙老師,、陳老師和肖老師以及同學(xué)的照顧。

見習(xí)的心得體會(huì)篇四

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上,，在課時(shí)的掌握上,，都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng),，但感受頗多?，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)

一、

雖然實(shí)習(xí)之前,，我們?cè)趯W(xué)校里也有過代課的實(shí)踐,，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施,，賦予我們教師的要求,。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意,。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課,，也方便于我畢業(yè)論文的研究,。

教育實(shí)習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn),，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng),，都在影響著學(xué)生的身心,。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表,，主要表現(xiàn)

1,、投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然,，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說，這還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先,，在實(shí)習(xí)第一周,，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備,。為了上好第一堂課,，我深鉆教材，備好第一堂課,，勇于創(chuàng)新,，進(jìn)行新教法嘗試。然后,，開始上課,，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。

2、在實(shí)習(xí)中,，我不僅僅只限于教學(xué)工作,，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活,。我們和學(xué)生,，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友,，但這兩者之間的距離保持適當(dāng),。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,，做好學(xué)生的思想工作,。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,，而在上課,、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求,，又要有一定的嚴(yán)肅度,，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

做一名老師容易,，做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,，要管理好整個(gè)班集體,，提高整體教學(xué)水平。然后,，又要顧及班中的每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心、留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友,。

在班主任這一塊教育實(shí)習(xí)，對(duì)我們來說有著一種不一樣的感受,，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí),，好似有點(diǎn)不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路,。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作,。

藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué),，它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī),、投影幕和電腦等,，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀,、形象,，教師教得輕松、生動(dòng),，學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣,。

其實(shí),，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒有電腦,、網(wǎng)絡(luò),，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們快活多了,，其實(shí),，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定,。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。在我看來那些學(xué)生非常的快樂、活潑,，而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò),。

在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好,。

既要活躍起課堂氣氛,，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生,，使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中,；又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇,，比演員輕松不了多少,。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷,，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作,，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心,、細(xì)心與責(zé)任心,。

見習(xí)的心得體會(huì)篇五

夏日的陽光不再那么溫和，它烈烈地照著大地,，南方的溫度更高,，江南的那種柔和似乎一下子就在這烈日下消失的無隱無蹤了。

20xx年7月13日,，我們化生學(xué)院的暑期實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)舉行了出征儀式,，我們穿著橘黃色的t恤昭示著一種夏日的活力，衣服的背后“蘇州科技學(xué)院”幾個(gè)大字特引人注意,。第二天我們就開始了為期一周的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，我們的課題是“太湖水生植物與太湖水質(zhì)關(guān)系研究”,。

曾經(jīng)清澈見底的太湖在工廠和化工廠的污染下,，一日不如一日，最后終于承受不住壓力了,，太湖失去了原有的麗質(zhì),?！疤溃涝谔?，如今這樣詩意般的語言聽起來如此的刺耳與蒼白無力,。xx年5月在無錫太湖邊爆發(fā)的藍(lán)藻事件讓我們意識(shí)到太湖受傷了，受了重重的傷······

我們來到了鎮(zhèn)湖,，參觀了正在建設(shè)中的濕地公園,，濕地公園的建址是太湖，以前這里都是水,，而今都被泥土取代了,。建造濕地公園的目的是保證水質(zhì)，這里將成為蘇州的自來水水源地,，據(jù)有關(guān)人士透露,，濕地公園建造成功后，第一年免費(fèi)對(duì)外開放,，以后則營(yíng)運(yùn),。我們?cè)诟浇M(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查的對(duì)象有建造濕地公園的工人,、附近的居民,、指揮工程的領(lǐng)導(dǎo)人、來此地觀光的游人······各個(gè)人眼中的太湖是不同的,，可是在最后的問卷調(diào)查的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都說對(duì)太湖的現(xiàn)狀基本滿

意,，這就表明太湖的治理有成效。我們還去了那邊的太湖,，走進(jìn)太湖滿眼的暗灰色,，不是澄澈的，不是碧綠的,，靠近岸邊的太湖水里長(zhǎng)滿了菱角,，水葫蘆，還有蘆葦,。據(jù)當(dāng)?shù)鼐用裢嘎稁啄昵?，這邊都是養(yǎng)蝦，養(yǎng)蟹的,，還有好多魚網(wǎng),。我們也走訪了當(dāng)?shù)氐囊恍┯嘘P(guān)部門，走訪過程中頗有感觸,有些傷心也有些氣憤,。我們大學(xué)生做暑期社會(huì)實(shí)踐有些不明事理的人竟然認(rèn)為我們影響市容,。去詢問那些機(jī)關(guān)的地址時(shí)，我們像球一樣被人玩弄于鼓掌之間,。在如火的烈日下我們咽下了苦水,，保持大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)禮貌而又耐心的詢問,，功夫不負(fù)有心人在耐心的等待下終于有人接見我們了，我們很開心很珍惜這次機(jī)會(huì),，深怕有什么閃失丟了這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì),。最后我們以成功告終!

后來我們參觀了幾個(gè)太湖邊的旅游景點(diǎn)與不是旅游景點(diǎn)的太湖水做了比較，也采集了不同地方的水生植物做了比較,，結(jié)合自己的所學(xué)的生物植物學(xué)方面的知識(shí),，在指導(dǎo)老師的幫助下，我們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)可以得出這樣的結(jié)論：太湖水比以前的好多了,，雖然沒有得到徹底的改善與恢復(fù),，也體現(xiàn)了太湖水質(zhì)在前幾年治理后保持穩(wěn)定。

為期一周的實(shí)踐看似短暫,，其實(shí)過程中充滿了艱辛,，35度以上的高溫天氣讓穿著黃色衣服的隊(duì)員們不耐煩，但是我們?yōu)榱私o出準(zhǔn)確的結(jié)論,，為了給保護(hù)太湖的水環(huán)境出一份力,，我們沒有放棄，我們沒有不團(tuán)結(jié),。我們跟著隊(duì)長(zhǎng),，緊緊地跟著他。每天晚上的例會(huì)都正常進(jìn)行,，討論一天的所得與感想,，我們拖著疲倦的身子發(fā)表著自己的見解和以后的計(jì)劃。行車過程中我們中有人暈車,，我們都相互照顧,，相互鼓勵(lì)，一個(gè)小小的團(tuán)隊(duì)只有九個(gè)人而已,，在烈日下的實(shí)踐中卻像一個(gè)大家庭一樣充滿了無限的溫馨,。

“太湖美，美在太湖水”我相信這句話在不久的將來將不再是刺耳與蒼白無力的,，它將再一次擁有生機(jī)與詩意,。因?yàn)槲覀兊暮鲆暎驗(yàn)槲覀兊臑樗麨樽屘踔廖覀冏约撼惺芰藷o法言喻的“傷痛”,，我們不要再做愚笨的人了,，我們要攜手還太湖一個(gè)錦繡!我們團(tuán)隊(duì)的力量是有限的，我們僅有九個(gè)人而已,，但是我相信在這一周里在這九個(gè)人的共同努力下,，在我們的宣傳下，太湖將得到更多的關(guān)注,。

雖然夏日的炎炎烈日,，雖然江南少了那份柔和，但是在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束的那刻起,，我們心里似乎得到了很大的滿足,，也許是不在空虛,，也是不再擔(dān)心,。我們看著大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)服，嬉笑道：“這烈日下,，橘黃色似乎更有魅力啦!它雖然沒有早晨的太陽那般紅艷,，也沒有正午時(shí)太陽的刺眼光芒，可是它至少比夕陽更有活力與生氣呀!”