從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

開放教育入學(xué)指南心得體會篇一

開放教育就教育方式而言是一種教育策略，它是指對學(xué)習(xí)對象,、教學(xué)過程和教育資源的一種開放,，這種開放為學(xué)習(xí)者盡可能的消除各種學(xué)習(xí)障礙和限制，提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會,、豐富且可選擇的學(xué)習(xí)資源,。

開放教育在入學(xué)年齡、職業(yè)、地區(qū),、學(xué)習(xí)資歷等方面,，沒有太多的限制，凡是有向?qū)W習(xí)者,，具備一定的文化和知識基礎(chǔ),，不需要參加入學(xué)考試就可以申請入學(xué)，它為許多因種種原因不能進(jìn)入普通高校讀書的人實現(xiàn)了接受高等教育的愿望,，成為我國培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一個重要途徑,。

電大構(gòu)建的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,，有別于傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式,，是依托現(xiàn)代教育信息技術(shù)和手段,，通過多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)距離教育學(xué)習(xí)，“師生處于一種永久性分離狀態(tài)”的一種教育模式,，是一種以業(yè)余時間自主學(xué)習(xí)，它通過廣播,、電視,、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和文字、音像,、cai課件等多種媒體實施教學(xué),，而這對已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)習(xí)的我?guī)砹撕艽蟮牟贿m。

不過通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》這一課程,，我對教育思想觀念有了更新,，有了由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變和由“封閉”到“開放”的轉(zhuǎn)變，更加注重自主學(xué)習(xí),，自學(xué)為主的思想觀,，改變以往的師教生隨的被動學(xué)習(xí)觀念，發(fā)揮個人的主觀能動性,，樹立新的學(xué)習(xí)理念,，這能使我盡快的轉(zhuǎn)變到適應(yīng)廣播電視大學(xué)開展的開放教育的教學(xué)模式上來。

另外在電大學(xué)習(xí)還需要具備逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，要選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方式,。由于自己是業(yè)余學(xué)習(xí)者，所以我認(rèn)為合理的分配好每一天的學(xué)習(xí)時間是十分重要的,，堅持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,，合理的分配、規(guī)劃一天的時間,，利用每天零星時間學(xué)習(xí),。為了緩解工學(xué)矛盾，還要樹立鞏固自己的學(xué)習(xí)信心。

經(jīng)過了開學(xué)到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程,，看到了一批又一批和自己一樣已過而立之年的同學(xué),，放棄了休閑和娛樂的時間，孜孜不倦的學(xué)習(xí),、上課,，使我深刻的認(rèn)識到接受再教育的重要性。每個人都有接受再教育的機(jī)會,，不想提高自己,，不懂的自主學(xué)習(xí)，沒能掌握一定學(xué)習(xí)技巧,，就有可能會被淘汰;人的生命是很短暫的,，但知識的海洋卻是無邊無際的。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，面對國力的競爭、人才的競爭,，滯步不前將有可能在這個新世紀(jì)中落伍,，甚至有可能被淘汰。

總而言之,，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式,，能使我更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式,。因此我要刻苦學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識,、達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭取更多的學(xué)分,，以優(yōu)秀的成績?nèi)〉卯厴I(yè),。

開放教育入學(xué)指南心得體會篇二

“開放教育”這個新名詞，乍一入耳,，確實感到有些陌生,，同時也感到了即將開始的電大學(xué)習(xí)生活與以往的學(xué)習(xí)生活會有些不同。我將怎樣面對這種新型的教育方式,，更出色的完成我的學(xué)習(xí)生活呢?看了《開放教育入學(xué)指南百問》一書,，使我受益匪淺，它使我知道了：“廣播電視大學(xué)是什么樣的學(xué)校?”,、“什么是現(xiàn)代經(jīng)遠(yuǎn)程教育?”,、“什么是開放教育?”、“什么是多媒體教材?...

“開放教育”這個新名詞,，乍一入耳,，確實感到有些陌生,，同時也感到了即將開始的電大學(xué)習(xí)生活與以往的學(xué)習(xí)生活會有些不同。

我將怎樣面對這種新型的教育方式,，更出色的完成我的學(xué)習(xí)生活呢?看了《開放教育入學(xué)指南百問》一書,，使我受益匪淺，它使我知道了：“廣播電視大學(xué)是什么樣的學(xué)校?”,、“什么是現(xiàn)代經(jīng)遠(yuǎn)程教育?”,、“什么是開放教育?”、“什么是多媒體教材?”,、“地方電大與中央電大是什么關(guān)系?”,、“電大與其他高校有什么不同?”、“電大往屆畢業(yè)生的情況怎么樣?”,、“電大是世界上最大的學(xué)校嗎?”,、“國際遠(yuǎn)程開放教育是怎樣發(fā)展起來的?”、“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展前景怎么樣?”,、“開放教育學(xué)生與其它電大學(xué)生有什么不同?”,、“寬進(jìn)嚴(yán)出是怎么回事?”、“參加遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)需要哪些認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變?”等等,。所有這些使我對開放教育有了一個全面深刻的了解,，為我面對新的學(xué)習(xí)生活做好了各方面的準(zhǔn)備。

1978年2月6日,，鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)，1979年2月6日,，中央電大和28所省,、自治區(qū)、直轄市電大同時正式開學(xué),，由此可見當(dāng)時國家領(lǐng)導(dǎo)人對其是多么重視,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段,。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育;第二代是廣播電視教育;第三代的基本特征是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù),。

電大和其他高校的不同點有：它是遠(yuǎn)程教育，采用多媒體教學(xué),，共享優(yōu)秀的教育資源,，開放學(xué)習(xí)的模式，困此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一個普通高校所達(dá)不到的,。

遠(yuǎn)程教育源于19世紀(jì)中葉的英國,。18世紀(jì)后期興起的產(chǎn)業(yè)革命，促進(jìn)了英國社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，從而引起了對高等專業(yè)人才需要的急劇增大,。截止1999年我國電大高等專科畢業(yè)生累計860多萬人，中專畢業(yè)生累計已達(dá)100多萬人,。此外,，繼續(xù)教育崗位教訓(xùn)等各類非學(xué)歷教育超過3500萬人次。

學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物,，“寬進(jìn)嚴(yán)出”更是不可缺,，他讓每個人都有接受教育的機(jī)會，每個人都有一個“明明白白”的畢業(yè)證書,，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干,。被稱為“用得住，干得好,、信得過”的各種類型的人才,。

同時，與其它的高校相比,，電大的課程有著自己的特點,。注重多種教育媒體的一體化設(shè)計，強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的運用,，盡可能便于學(xué)生自學(xué),，適合成人學(xué)習(xí)。電大獨有的cai課件也是世紀(jì)中的一個亮點,。它分為單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版,，單機(jī)版的課件以光盤或軟盤形式儲存，便于學(xué)生自行攜帶和使用,。網(wǎng)絡(luò)版的cai課件,，還可以在網(wǎng)上共享。

中央電大從1998年起,，在中國教育臺開通了“直播課堂”,，它主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，電大的開放教育還實行“免試入學(xué),，驗證注冊”的招生方式,，學(xué)生入學(xué)后還要通過入學(xué)水平測試，而進(jìn)行因才施教,。實行的學(xué)分制,，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃中各門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)量，確定每門課程的學(xué)分,，設(shè)置必修課,、限選課和選修課，并規(guī)定各類課程的比例,。以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總分,，這樣做的好處是允許學(xué)生有一定的選擇課程的自由,，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。

作業(yè)當(dāng)然是平時不可少的一個環(huán)節(jié),，通過完成平時作業(yè),，不但可以檢測你的學(xué)習(xí)效果，及時地總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，還可以重新回味一下當(dāng)年在校時的時光,。電大的考試形式分為筆試,、口試、聽力考試和計算機(jī)考試等多種方式,，具體課程采用的考試方式是根據(jù)課程特點確定的,，考試的形式一般分為開卷和閉卷兩種，考試的時間一般為120分鐘,。

形成性考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測評,，一般有平時作業(yè)、大作業(yè),、實踐環(huán)節(jié)或期中考試等形式,。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)業(yè),、借考和留考等手續(xù),。學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總分的要求,，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格,，思想品德鑒定合格，即準(zhǔn)予畢業(yè),。

電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí),。其最大的區(qū)別是“學(xué)生以自學(xué)為主”,。由于我們是用業(yè)余時間來學(xué)習(xí)的，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。首先就要合理的安排時間,，要及時進(jìn)行復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,，要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,，遇到難題要及時向老師同學(xué)請教。學(xué)習(xí)時要還要注意勞逸結(jié)合,，注意為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒;如完成第一章內(nèi)容的預(yù)習(xí),，做好預(yù)習(xí)筆記，列出本章內(nèi)容,，縮短學(xué)習(xí)時間,。還要注意重視平時復(fù)習(xí)。

要記牢所學(xué)知識,，就要進(jìn)行及時復(fù)習(xí),。首要制定一個清晰的復(fù)習(xí)計劃，然后進(jìn)行模擬考試,，如果對所學(xué)課程的整體把握有困難的話,，可以采用肢解難點，借助筆記本查遺補(bǔ)漏,，自己解決不了的問題,，可以去請教老師、同學(xué),，使對所學(xué)課程有一個整體把握,。

隨著學(xué)習(xí)社會化的到來，為教育的終身化和學(xué)習(xí)大眾化,，為推動我國高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展,，實施國家現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育已被列入國家高等教育改革的議事日程。教育部批準(zhǔn)的“中央廣播電視大學(xué),，人才培養(yǎng)模式,，改革和開放教育試點”項目研究工作，是貫徹落實面向21世紀(jì)教育的振興行動,，計劃實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要組成部分,，是現(xiàn)代教育理論和思想指導(dǎo)下吸收我國高等教育的最新成果，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要實驗,，也是我國高等教育改革的重要組成部分,。

在這個大形式下，我們一定要集中精力,，出色的完成自己的學(xué)業(yè),，以所學(xué)知識更好地指導(dǎo)工作實踐，為祖國的建設(shè)事業(yè)添磚加瓦,。

開放教育入學(xué)指南心得體會篇三

《指南》將兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本,、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面,。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),，教育建議兩部分組成。它充分的體現(xiàn)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，珍視了兒童學(xué)習(xí),、生活的獨特價值，充分地尊重和保護(hù)兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,。創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境,，最大限度地支持和滿足兒童直接通過感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,，嚴(yán)禁拔苗助長式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練?，F(xiàn)在大多數(shù)的孩子被禁錮在教育的條條框框之中，他們需要自主,，因為只有自己動手動腦得來的直接經(jīng)驗才是真正屬于他們自己的,，要想擺脫“填鴨式”的教育，想讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,、相信在《指南》中就能夠找到答案,。作為一名幼兒教師更要用科學(xué)的方式來教育幼兒，讓幼兒的身心獲得全面和諧的發(fā)展,。

一,、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。

在健康領(lǐng)域目標(biāo)2中指出“以欣賞的態(tài)度對待幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點,，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較,?！痹谌粘＝虒W(xué)活動中，對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),、性格開朗,、自我服務(wù)能力強(qiáng)的幼兒，老師常常能做到發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點,。但是對于一些能力較弱的孩子,，老師能有意識地去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的閃光點嗎?教育者的責(zé)任就是使每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上全面和諧地發(fā)展,，讓幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提升,，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能,。要真正做到這一點,，需要教師樹立“每個孩子都有閃光點”的教育觀、兒童觀,。

二,、為幼兒創(chuàng)造更多的機(jī)會交流,。

在語言領(lǐng)域目標(biāo)2中指出：“每天有足夠的時間與幼兒交談，談?wù)撍麄兏信d趣的話題,，詢問和聽取他們對自己事情的意見等?！北M可能與每個孩子交流，自由活動中的交流往往更利于幼兒情緒情感的表達(dá),。比如在晨間談話活動中給孩子一些自由談?wù)摰臅r間,，聽聽他們談?wù)摰脑掝},，了解他們的疑惑和感興趣的話題。在集體教學(xué)活動活動中,，教師也應(yīng)該及時關(guān)注幼兒的興趣點,，給予充分表達(dá)的機(jī)會，在活動中多聽取孩子的想法的意見,，盡可能多地創(chuàng)造幼兒交流表達(dá)的機(jī)會,。

三、注重身邊的教育,。

在社會領(lǐng)域解讀中指出：“幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)和發(fā)展起來的,。成人應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化的影響?！鄙鐣I(lǐng)域的集體教學(xué)活動往往會出現(xiàn)這樣的問題：教師說教得多,，幼兒往往被動地灌輸一些社會性規(guī)則、意識或品質(zhì),。社會活動取材應(yīng)源于日常生活中的問題,，如在社會活動《參觀水果店》的過程中，幼兒懂得要排隊買水果,，使用禮貌用語，學(xué)習(xí)他人是如何與店主交流溝通的,。對幼兒來說也是一種現(xiàn)鮮活的教育,。

教育和學(xué)習(xí)的目的是對知識感興趣，目的是喜歡讀書,，目的是愛勞動,，目的是愛藝術(shù)，目的是有一門自己喜歡的手藝,，目的是會做人,，道德不差,，目的是有教養(yǎng)，有能力,，有品位,，目的是幸福的人生。幼兒教師和家長應(yīng)該正確理解幼兒學(xué)習(xí),，珍視孩子童年生活的獨特價值,，努力使每個幼兒都擁有一個快樂生活,、健康成長的美好童年。