體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

外出幼兒園參觀觀摩心得體會(huì)優(yōu)秀一

5月31日—6月12日,，我們參加自治區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的62位教師有幸來到天津市的兩所小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),，幫我們爭(zhēng)取了這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì),。我懷著激動(dòng)、期盼的心情,，帶著教學(xué)中存在的困惑,、疑問進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽數(shù)學(xué)課2節(jié),，專題講座報(bào)告4場(chǎng),，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是百年老校,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學(xué)校的校容校貌,、教育理念,、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語(yǔ),，卻無從下筆,。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會(huì),。

一,、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿,。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校,，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源,，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等五育并舉,，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如天津市南開小學(xué),，該校的校長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人;讓學(xué)生享受高起點(diǎn),、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,，成為有人性的人,。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。

這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng),，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下,，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如天津師范大學(xué)附小,，學(xué)校倡導(dǎo)的教育價(jià)值觀念是“關(guān)注主體,、科學(xué)創(chuàng)新”,，倡導(dǎo)的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)”,。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙語(yǔ)教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想,。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功,。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,，草率,、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事,，必做于細(xì),。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上,，則無異于空中樓閣,，如水中月,、鏡中花,。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像,、雕塑,、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品,、書法作品,、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,，這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話，那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn),。

三、特色辦學(xué),，各取所長(zhǎng),，使各自的辦學(xué)效益得到了社會(huì)的認(rèn)可。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖?guó)知名度很高的學(xué)校,，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋,。如天津師范大學(xué)附小，因?yàn)樯磧?yōu)良,，師資力量雄厚,，所以辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),，特長(zhǎng)鮮明,，校園文體活動(dòng)豐富多彩,，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是重點(diǎn)名校或到國(guó)外學(xué)校深造,。同時(shí)學(xué)校的德育工作以“愛心,、責(zé)任、正義”為核心形成了成熟的管理體系,。百年名校天津南開小學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深,、沉郁雄渾，科學(xué)精神與民族精神激勵(lì)著全校師生求學(xué)奮進(jìn),、成才報(bào)國(guó),，涌現(xiàn)了許多知名科學(xué)家和學(xué)者。

此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。華北沿海一帶物華天寶,、人杰地靈，不論是聽課,、評(píng)課,，還是參觀、聽講座,，對(duì)我來說都是受了一次極好的教育,，也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬,，如蜻蜓點(diǎn)水,。然而我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!總之,，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西,，也增長(zhǎng)了我的見識(shí)，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo),。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的,，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。

外出幼兒園參觀觀摩心得體會(huì)優(yōu)秀二

一,、專家精彩講座

有來自不同地方的專家為我們講座,，專家們豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí),，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給了我,，讓我改變了小學(xué)化的教學(xué)理念,，讓我明白在幼兒園應(yīng)該教給幼兒什么，應(yīng)該教會(huì)幼兒什么,。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種先進(jìn)思想,、一種學(xué)習(xí)的境界、一種努力學(xué)習(xí)的方向,在實(shí)踐工作中可以運(yùn)用的導(dǎo)向,。我認(rèn)為要學(xué)習(xí)的地方還很多,，還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)功底,，靈活的教學(xué)方法,，風(fēng)趣的語(yǔ)言表述更是開啟了我的思路和視野，長(zhǎng)了見識(shí),。

二,、幼師老師耐心講解

城市學(xué)院的老師們十分和藹可親，他們的講座委婉細(xì)膩,，理論與實(shí)踐案例相連系,，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)理論用幽默通俗的語(yǔ)言表述出來，讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛心與責(zé)任,。老師們給我們帶來大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷,，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒,。

三,、省婦幼保育院組織幼兒教師下園實(shí)踐。

踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨(dú)具匠心的精巧設(shè)計(jì)所打動(dòng),。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的,，而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操,。老師們并沒有要求幼兒動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，也沒有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中,，而是允許幼兒適當(dāng)?shù)淖鲥e(cuò)動(dòng)作或者幼兒游蕩在教師的視線之內(nèi),。

帶著期許的目光我走進(jìn)教室，多才多藝,教師對(duì)孩子親切的目光,，和藹可親的微笑,，熱情的擁抱,，甜蜜的親吻，舉手投足間投射出濃濃的母愛般的溫情,，在幼兒園待的三周內(nèi)幾乎沒有聽到教師呵斥幼兒或者責(zé)怪幼兒,。在教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我并沒有聽到教師組織課堂秩序或者批評(píng)幼兒，而是一味的在鼓勵(lì)幼兒,，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束的尾聲老師會(huì)結(jié)合課堂內(nèi)容引導(dǎo)幼兒明白幼兒該懂得的道理,，掌握的知識(shí)點(diǎn)。在科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域中,，教師把幼兒引入課堂之后,，幼兒就開始進(jìn)行探索，進(jìn)行操作,，老師只是站在一旁適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒,，把整個(gè)課堂交給幼兒自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)新,，獨(dú)自去操作,，操作結(jié)束后會(huì)有很多不同的答案，教師對(duì)每位幼兒的答案給予肯定,，最后老師才告訴幼兒她的發(fā)現(xiàn),，讓幼兒的內(nèi)心中有一個(gè)準(zhǔn)確的答案，并將完成好的作品放在展示臺(tái)或者粘貼在幼兒墻面上,。我常常被這種溫暖感動(dòng),，責(zé)任感油然而生。讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)就是他們展示教育成果的一個(gè)縮影,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我自身的知識(shí)層面,，擴(kuò)寬了我的思維視野,，增強(qiáng)了我對(duì)幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法，有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。最深的體會(huì)是,，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，借鑒的作用明顯,，知識(shí)是學(xué)無止境的，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的`財(cái)富,。通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家,、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融會(huì)貫通,，做到以學(xué)至用,，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí),，不斷提升教學(xué)水平。

外出幼兒園參觀觀摩心得體會(huì)優(yōu)秀三

我有幸參加了去博奧幼兒園聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),，聽了七節(jié)課,，對(duì)于我來說，這是難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，因此,，我以十分認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這次聽課學(xué)習(xí)，同時(shí),，也涌出了許多的感想和感慨,。

這七位老師的講課各具特色，上課時(shí)教態(tài)自然,、親切,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng),，富有感染力;同時(shí)能夠兼顧群體需要和個(gè)體差異,，使每個(gè)幼兒都能夠得到發(fā)展;有的老師能充分利用教具、課件等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，讓幼兒有很濃的興趣,，這些都是我要學(xué)的地方。在教師組織和教學(xué)策略上各具千秋,，從中讓我感悟很多：

一是新的教育思想,、教育理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們一線教師必須思考的問題,。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,，面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,，那么這就是跟上了“新課程”“新理念”的步伐了,。老師在活動(dòng)中能讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來，通過課件提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉了孩子們的注意力,，讓孩子們傾聽，發(fā)展孩子注意傾聽的學(xué)習(xí)能力,。這是值得我們學(xué)習(xí)的,。

二是活動(dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在課堂上,，讓幼兒大膽發(fā)言，直言自己的見解,。這樣,，就及時(shí)洞察幼兒的所知所想，及早解決幼兒思想,、能力及知識(shí)上存在的問題,，同時(shí)也鍛煉和培養(yǎng)了幼兒的鉆研精神和自信心。

三是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣,，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,，富有個(gè)性的過程,。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí),。這就需要自己去經(jīng)歷,，去提煉問題，因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題之所在,。在活動(dòng)中老師還能注重傾聽幼兒的問題,，嘗試用孩子們的方法去活動(dòng)，激發(fā)并參與活動(dòng)的積極性,。

所以從這次的聽課活動(dòng)中,，我深切地體會(huì)到單單是理論學(xué)習(xí)是不夠的，在教育實(shí)踐中不斷摸索，從而更好地提高自身教育教學(xué)活動(dòng)的能力,，做好教師在幼兒游戲中的分享者,、支持者、合作者,、引導(dǎo)者以及設(shè)問者等多方位的角色,。經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的，我相信只要慢慢積累我就會(huì)得到屬于自己的財(cái)富,。

外出幼兒園參觀觀摩心得體會(huì)優(yōu)秀四

3月25日,，我很榮幸地到榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)。一天的時(shí)間一共聽了7節(jié)課,，真的是感受頗深,，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì),。

今天主要聽了以下幾節(jié)課：

上午第一節(jié)是榮成實(shí)驗(yàn)小學(xué)張美華老師講的五年級(jí)下冊(cè)的《賣火柴的小女孩》這篇課文是一片同學(xué)們很感興趣的童話故事，張老師始終圍繞”寒冷,，饑餓，可憐“這三個(gè)詞語(yǔ)來分析課文,，從詞語(yǔ)到句子再到情感的體會(huì),，主線很清晰，在分析課文的同時(shí)讓學(xué)生在不知不覺中掌握很多語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),。例如：多音字,，自主圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，張老師的課真的是無比的精彩,，耐人尋味,。

上午第二節(jié)和第四節(jié)聽了兩節(jié)習(xí)作課。第二節(jié)是威海市環(huán)翠區(qū)碼頭小學(xué)楊麗紅老師講的三年級(jí)的《我的奇思妙想》,，第四節(jié)是榮成市世紀(jì)小學(xué)張曉玲老師講的五年級(jí)的習(xí)作課《我的理想》,。

《奇思妙想》習(xí)作課我認(rèn)為有兩個(gè)亮點(diǎn)：

一是游戲?qū)耄聊簧铣霈F(xiàn)兩個(gè)箱子,，一個(gè)箱子是“在哪里”另一個(gè)箱子是“干什么”例如：在大樹上,，跳舞,。在水底,，看小人書。在臭水溝里,，洗澡,。這些看似不可能的事情通過努力也會(huì)實(shí)現(xiàn),，最后一句是：“3.4班的孩子在課堂上學(xué)些作文，導(dǎo)入《我的奇思妙想》。同學(xué)們非常感興趣,，在游戲中,，不知不覺中快樂地進(jìn)入課堂狀態(tài)。

二是中間播放的《神奇畫筆畫蝸?！返膭?dòng)態(tài)視頻,，學(xué)生和老師都從未見過這樣新奇的東西，狠狠地吸引住了孩子們的心,，同學(xué)們看完頻后,，能夠深刻了解神奇畫筆的功能，對(duì)接下來的想象寫作做了很好的鋪墊,。,、

上午第三節(jié)課聽得是威海市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)姜紅老師講的四年級(jí)的《狼牙山五壯士》。始終圍繞：“仇恨”這個(gè)詞語(yǔ),，配上氣勢(shì)宏偉的音樂,，抓住語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作三種描寫手法體會(huì)狼牙山五壯士的愛國(guó)情懷,。最后留下時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行課堂小練筆。又說,，有想,，有練習(xí)，整堂課和生動(dòng),，很充實(shí),。

下午第一節(jié)課聽得是威海第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)田麗萍老師講的二年級(jí)《愛迪生救媽媽》。田老師的課堂設(shè)計(jì)非常巧妙,，讓二年級(jí)的孩子隨識(shí)字,，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的非常緊密合理，有問,，有答,，有寫，還有回顧和總結(jié),，并且非常注重對(duì)每一位學(xué)生的評(píng)價(jià),。銜接的自然流暢，讓孩子們?cè)诓恢挥X中讀懂了課文,，明確了課文的主要內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)了許多繩子，理解了詞語(yǔ)的意思,，還能用詞語(yǔ)說一句話,。真是讓人贊不絕口呀!總之,，聽了各位老師的課，我充分認(rèn)識(shí)每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì),，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思,，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記,，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

外出幼兒園參觀觀摩心得體會(huì)優(yōu)秀五

4月 22日，我和我園邱艷華,、張文文,、邱瑞敏、劉俊英4名教師一起參加了濱州市公開課聽課活動(dòng),。今天是最后一天聽課,，我們一共聽了九節(jié)課，其中綜合課4節(jié),、體育1節(jié),、音樂2節(jié)、科學(xué)2節(jié),。每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)，給我們耳目一新的感覺,。上午五節(jié)課后，幼教科科長(zhǎng)郝素文對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié),，他首先對(duì)所有上課的教師給予了充分的肯定和表?yè)P(yáng),，然后講述了濱州市今后三年的幼教規(guī)劃，并對(duì)幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評(píng)價(jià),，認(rèn)為教師的上課經(jīng)驗(yàn)和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了,。

通過這次聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。我認(rèn)為幾位執(zhí)教教師在以下幾個(gè)方面為我們做到了極好的表率：

一,、 以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕娴倪^程中輕松愉快的獲得知識(shí)

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),。在本次聽課過程中,，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學(xué)法。博興的曹林老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動(dòng)課中,，自始至終以游戲?yàn)橹?，結(jié)束活動(dòng)更是別出心裁，教師和小朋友們一起爬進(jìn)蠶繭里(帳篷)，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來,。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服,，道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致，將整節(jié)課推向了高潮,?？吹竭@里，聽課教師不由送出陣陣掌聲,。博興實(shí)驗(yàn)幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動(dòng)課《小蝌蚪變青蛙》,，整節(jié)課以游戲?yàn)橹鳎瑲夥障喈?dāng)活躍,，幼兒參與積極性高,，學(xué)習(xí)效果非常好。

二,、教學(xué)創(chuàng)意新穎獨(dú)特,，多媒體課件豐富多彩

九名教師課堂道具準(zhǔn)備得精心而充足，尤其是多媒體課件制作豐富多樣,，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了,，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如博興幼兒園趙春雷老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課,，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片,，以講故事的形式，教幼兒認(rèn)識(shí)了小鼴鼠行程中遇到的各種植物,、動(dòng)物和礦物資源,。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體輔助教學(xué)，其多維互動(dòng)的形式,，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容,，并進(jìn)而了解了地下的植物、動(dòng)物和礦物資源,。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動(dòng)》這節(jié)音樂活動(dòng)課,，以各種影像資料為主，將“歡樂城堡---自由宮---信號(hào)谷” 等精美的影像貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,，并配以優(yōu)美的音樂,、極富感染力的語(yǔ)言，教師的每一個(gè)眼神,、每一個(gè)手勢(shì),、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染,。孩子和教師配合得如此默契,，孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了知識(shí),，是那么自然那么開心!

總之，這幾位教師值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，在今后的日常教學(xué)中,，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，精心設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和童趣的活動(dòng),，并為幼兒準(zhǔn)備充足的道具，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)技能,。我會(huì)把這次學(xué)到的東西運(yùn)用于自己以后的教學(xué)工作中,，并和老師們一起分享，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

外出幼兒園參觀觀摩心得體會(huì)優(yōu)秀六

首先,，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在這短暫學(xué)習(xí)的半個(gè)月中，我好像從里到外受到了一次洗禮,，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，我受益匪淺,，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解,，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過 這次的培訓(xùn)令我感觸很大,。

首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”,，幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓孩子從小感覺到自己很能干,！接下來是西安交大的兀靜老師,，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育，學(xué)會(huì)在和孩子說話時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味,。還有南京第一幼兒園的馬寧教授，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng),？每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食,，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量,！

教育幼兒,，要從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。注意和幼兒溝通,，幼兒就會(huì)信任你，喜歡你,。愛幼兒,，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。為了讓孩子健康快樂成長(zhǎng),，是我工作的目標(biāo)。

這次培訓(xùn),，每位專家老師精彩的講座,，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念,，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平,。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊(cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí),，我們一定要尊重孩子,，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度,、原理和方法來觀察,、思考、理解復(fù)雜的問題,，并以生態(tài)的方式來開展活動(dòng),，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng),，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充,，是為教學(xué)而游

戲,，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義,，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中,，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。此次培訓(xùn)中,，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平，才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。我會(huì)繼續(xù)努力下去,，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng),！

外出幼兒園參觀觀摩心得體會(huì)優(yōu)秀七

4月8日,我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學(xué)英語(yǔ)高效課堂研討會(huì)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)”活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)流程，聽了兩位專家的精彩報(bào)告和六位優(yōu)秀教師的示范課,，授課教師們創(chuàng)新的

教學(xué)設(shè)計(jì)

通過教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

4月8日下午2點(diǎn)所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報(bào)告廳中,，聆聽廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高,，整個(gè)會(huì)場(chǎng)上座無虛席,。李劍春老師講座的主體是“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。李老師講座的形式活潑生動(dòng),，準(zhǔn)備相當(dāng)充分,，有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷在目,。幽默風(fēng)趣的李老師不僅讓遠(yuǎn)道而來的老師們一掃疲憊，更讓我們見識(shí)了不一樣的教學(xué)理念,，相信對(duì)日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā),。

李劍春老師對(duì)這套教材的解讀,，特別是在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的情景進(jìn)行教學(xué)給我留下了深刻印象。我們?cè)诮虒W(xué)過程中都會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí),，鍛煉學(xué)生的交際能力。但是,，有時(shí)候,，我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實(shí)際。這種與生活實(shí)際不相符的情景對(duì)學(xué)生的交際能力的鍛煉是無實(shí)際意義的,。

在開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學(xué)習(xí),，組與組之間存在競(jìng)爭(zhēng),，勢(shì)必導(dǎo)致小組內(nèi)部?jī)?yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局面,，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步,，老師頗為省心。

“親其師,，信其道,。”李劍春老師特別關(guān)注學(xué)生的感受。“讓每一個(gè)學(xué)生體面的坐下”這句話讓我印象深刻,?；貞涀约旱恼n堂，學(xué)生表現(xiàn)不好,，此時(shí)我不友好的話語(yǔ)或表情是會(huì)不由自主的出現(xiàn)的,。聽了李老師的報(bào)告，我對(duì)于自己的行為也有了一個(gè)深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的,，要盡力保護(hù)他小小的自信心,。

李劍春老師的報(bào)告讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中,，我將努力改進(jìn),，不斷完善自我.

4月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學(xué)吳吉鑫老師的課，給我留下了深刻的印象,。吳老師上課的內(nèi)容為四年級(jí)下冊(cè)Unit6 At a farm PartA Let’s learn and Let’s talk 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的整合,。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學(xué)生共同參與的，教師的任務(wù)是為了幫助學(xué)生,，而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)在日常生活中的靈活運(yùn)用,。(而這一點(diǎn)也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的)吳老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常的逼真形象，我相信吳老師的學(xué)生在日常生活中,，真正遇到這種情況他們可以很自然的進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)交際,，而我的學(xué)生我沒有把握。就這一點(diǎn)而言,，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)好好的反思加提升。在今后的教學(xué)中,，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效,。

外出幼兒園參觀觀摩心得體會(huì)優(yōu)秀八

近期,，通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，令我豁然開朗,。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新,。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個(gè)方面的體會(huì)。

一：沒有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒有成功的課堂教學(xué),。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。通過聽課,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,，要看參與是不是主動(dòng)、積極,，是不是學(xué)生的自我需要,，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)單的問答式，一問一答,，學(xué)生好像忙的不亦樂乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生,、生生沒有真正的互動(dòng)起來，是非常值得注意的一個(gè)問題,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突,，同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程,，個(gè)體才能的到發(fā)展,。

二：在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者,。教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭課堂,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要,，沒有真正的被關(guān)注。

三：在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人,。

一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容,，同時(shí),，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,，在學(xué)校的教育改革中,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

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