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語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-17 05:38:58
語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式(17篇)
時(shí)間:2022-12-17 05:38:58     小編:zdfb

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇一

本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,,喜歡閱讀,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),,而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn)。

1,、識(shí)字寫字,。作為高段學(xué)生,他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好,,所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來幫助識(shí)字,、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典。),、據(jù)詞定義能力,、書寫習(xí)慣、錯(cuò)別字多,。

2,、閱讀。能正確,、流利地朗讀課文,,但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀、瀏覽等方法,但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容,、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo),,尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法,。

課外閱讀:閱讀量大部分能達(dá)到,,喜歡閱讀童話,、故事類、文學(xué)類,、漫畫類書籍,,對(duì)古今中外的名著則涉獵不多,且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù),。

3,、寫作。在寫作方面,,尤為突出的尖子生寥寥無幾,,最為欠缺的是寫作素材單一,不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受,,寫法單一,。

4、口語交際,。學(xué)生參與口語交際的熱情不高,。傾聽和評(píng)價(jià)的能力較之以前,有所提高,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣,,且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出,,綜合能力強(qiáng)。欠缺的倒是自己對(duì)過程的指導(dǎo),。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材共有課文28篇,其中講讀課文4篇,,閱讀課文4篇,,另外附有8篇課外選讀課文,7次語文活動(dòng),,7次習(xí)作,。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、熟練掌握本冊(cè)教材的生字,,新詞,,背誦要求背誦的課文,學(xué)會(huì)習(xí)作,。

2,、小學(xué)階段語文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)知識(shí),。

知識(shí)與技能

1、學(xué)習(xí)本各單元生字,、新詞,,并能正確書寫部分生字。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、理解課文內(nèi)容,感受文中所描繪的畫面,。

4,、能按要求完成各單元的口語交際、習(xí)作訓(xùn)練和語文活動(dòng),。

5,、復(fù)習(xí)小學(xué)階段要掌握的基本知識(shí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)識(shí)字與寫字

1,、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫80個(gè)字,,累計(jì)會(huì)寫2500個(gè),會(huì)認(rèn)3000個(gè),。

2,、硬筆書寫楷書,行款整齊,,有一定的速度,。

(二)閱讀

1、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、默讀有一定的速度,,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,,并能從中捕捉信息,。

3、能借助工具書,、聯(lián)系上下文,,理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,,體會(huì)其表達(dá)效果。

4,、在閱讀中不斷積累語言,,增強(qiáng)語感。

5,、在閱讀中,,進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),了解文章的表達(dá)順序,,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

6、誦讀優(yōu)秀詩文,,注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。

7,、擴(kuò)展自己的閱讀面,,課外閱讀總量不少于25萬字。

8、學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,,根據(jù)需要搜集信息。

9,、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想,。

(三)習(xí)作

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,,積累習(xí)作素材,。

3、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實(shí)。詳略得當(dāng),。

4,、能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5,、能修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順,,行款正確,,書寫規(guī)范、整潔,。

6,、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

(四)口語實(shí)際

1,、與人交流能尊重,、理解對(duì)方。

2,、樂于參與討論,,敢于發(fā)表自己的意見。

3,、表達(dá)要有條理,,語氣、語調(diào)適當(dāng),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、策劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,。

2,、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的

識(shí)字、寫字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時(shí)反饋和矯正,,講求實(shí)效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,,提高他們的語言表達(dá)能力,。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),,從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,,避免字,、詞、句,、篇都走一遍,,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,,忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),要充分發(fā)揮每單元前的.“學(xué)習(xí)提示”的作用,,根據(jù)課文的特點(diǎn),,適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,大力提高中等生。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇二

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,,為了進(jìn)一步的搞好三年級(jí)語文學(xué)科的教育教學(xué)工作,,現(xiàn)作好本學(xué)期的語文教學(xué)工作計(jì)劃:

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度,從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì),,又有新的突破。本冊(cè)共有課文32篇,,其中精讀課文有8篇,。此外,教材后面還附有8篇選讀課文,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中,,精讀課文后又要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的繩子,還有課后練習(xí)題;略讀課文前有一段連接語,,既將前后的課文連接起來,,有提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后,,還安排有“資料袋”,。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

二,、教材分析

教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,。它們依次是:多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,認(rèn)識(shí)各種鋼筆、毛筆,,懂得鋼筆,、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng),,養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,,初步了解“文房四寶”的有關(guān)知識(shí),,懂得毛筆字的性款,培養(yǎng)正確使用,、愛護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

(4)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣。

(6)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,,利用漢語拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

(2)能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字248個(gè),,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

4,、口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,,做到語句完整,,意思連貫。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,,態(tài)度大方,,口齒清楚,有禮貌,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,,會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,,不指讀,,能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,,理解常用詞語的意思,。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。

6、習(xí)作

(1)留心周圍的事物,,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,,樂于書面表達(dá)。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇三

新學(xué)期開始了,,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,感受中華文化的博大精深,,體會(huì)祖國語言文字的魅力,,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情,特制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃,。

一,、學(xué)生分析

三年級(jí)一班共有學(xué)生28名,其中男生16名,,女生12名,。從整體看,,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步。

二,、教材分析

本冊(cè)教材共有32篇課文,,其中精讀課文32篇,略讀課文9篇,。全書共分8個(gè)單元,,每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文,、和語文百花園三個(gè)部分,。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中,,精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字,,還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字,,有思考練習(xí)和詞語花籃,。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,分別編排了張衡,,陶行知,,阿蘭。圖靈,、宋慶齡幾個(gè)人物的簡介,,還介紹了清明節(jié),、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一,、七單元各安排了:“指南針”,,分別講了“在觀察中展開想象,使說話寫文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀,、搜集資料”,。本冊(cè)教科書繼前五冊(cè)仍以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)單元,。他們依次是:多彩的世界,、人與動(dòng)物、科學(xué)精神,、人與自然,、親情關(guān)愛,意志品質(zhì),、愛國精神,、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,,培養(yǎng)熱愛祖國,,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,,發(fā)展個(gè)性,,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),,為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,,會(huì)寫1600個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

四、教學(xué)應(yīng)注意的問題

(一)關(guān)于識(shí)字,、寫字的教學(xué)

隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加,識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見面,特別是在閱讀中多見面,。另外,,也可以采取一引起歸類復(fù)習(xí)的方法,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理,。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,教師一定要板書示范,,指導(dǎo)不容易寫好的的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,,寫美觀,。為避免學(xué)生的疲勞,一節(jié)課寫的字不要太多,,可以分散到每一節(jié)課中去,。在寫字教學(xué)中,教師要注意把握,,不是字寫得越多越好,,而是要注意寫字的質(zhì)量。

(二)關(guān)于閱讀教學(xué)

1,、精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,,學(xué)生自己閱讀,、感悟的過程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo),,精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇四

一,、研修目標(biāo):

以“構(gòu)建課堂和諧,,追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題,以校本研修,、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)為主平臺(tái),,聚焦課堂,落實(shí)學(xué)生的主體地位,,回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì),,追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效。立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,,充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。因材施教,變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng),,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,,反思教育,,自覺提高的平臺(tái)。

二,、研修計(jì)劃:

1,、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,學(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,,善于思考,,在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù),樂于親自動(dòng)手,,揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽做之前,,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽專家講解題思路,說精準(zhǔn)的科學(xué)語言,,練歷年的中考科學(xué)試題,,講透重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,,育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。

4,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生,。

三,、具體措施及安排:

1、隔周利用半天時(shí)間學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,拓展視野,提升素養(yǎng),。練好教學(xué)基本功的同時(shí),,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。寫生活感悟,,反思人生真諦。通過自身的提高,,尋求教學(xué)的新起點(diǎn),。

2、積極參加培訓(xùn),,潛心學(xué)習(xí)研討,,認(rèn)真參與小組活動(dòng),相互交流,,共同進(jìn)步,。積極向?qū)<艺?qǐng)教,解決教學(xué)中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

3、深入開展校本課題研究,。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),,開展集體備課,,集體研討,?;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前農(nóng)村語文教學(xué)難題,,以研促教,。

4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,找準(zhǔn)不足之處,寫好教學(xué)反思和案例,,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步,。

5、認(rèn)真聽課評(píng)課,,積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),見賢思齊,,學(xué)習(xí)提高,。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,,優(yōu)化教學(xué)模式,,豐富教學(xué)藝術(shù)。

6,、加強(qiáng)對(duì)青年教師李義平的指導(dǎo),,促使他快速成長,三年內(nèi)成為教學(xué)能手和名師,。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇五

一,、指導(dǎo)思想:

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學(xué)改革,校本研修應(yīng)以研究教師行為,,解決小學(xué)語文教育教學(xué)的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),,結(jié)合教師需要和學(xué)校實(shí)際,研訓(xùn)一體,,務(wù)本求實(shí),,增強(qiáng)校本研修實(shí)效性,促進(jìn)教室教學(xué)改革,,提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、校本研修目的:

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,,學(xué)以致用;解決小學(xué)語文教育教學(xué)中的實(shí)際問題,,增強(qiáng)小學(xué)語文教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、校本研修內(nèi)容:

新思考網(wǎng)小學(xué)語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容:校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修,,促進(jìn)師生發(fā)展。結(jié)合我校小學(xué)語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,,利用小學(xué)語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng),。

四、校本研修主題:

2+2反思評(píng)價(jià)法,、“2+2評(píng)價(jià)反思法”,,(常態(tài)教室觀摩與教學(xué)分析聽課筆記)學(xué)員之間聽評(píng)課也可以使用此表

教學(xué)過程

1、兩項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn),。

2,、兩項(xiàng)值得討論的問題。

3,、對(duì)照自己預(yù)先的思考,,進(jìn)行整體反思。

基本假設(shè):教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學(xué)能力發(fā)展成正比,。

目的:使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化,。

優(yōu)點(diǎn):

1、集中分析特點(diǎn),,避免表淺的,、泛化的評(píng)價(jià)與反思。

2,、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(diǎn),。(教學(xué)藝術(shù))

3、有助于有效的反思,。

4,、便于評(píng)價(jià)學(xué)員的進(jìn)展。

五,、校本研修方法:

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,,個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,教師交流與學(xué)者引領(lǐng)結(jié)合的原則,,主要以活動(dòng)和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修,。

活動(dòng)形式多樣,可以組建教師沙龍,,組織教室觀摩,、展評(píng),備課,、說課競賽,,論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼,,以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口,,重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。

六,、校本研修實(shí)施步驟:

主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開展校本研修。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇六

為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),,提高語文教學(xué)成績,,特制訂本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃如下:

一、學(xué)情分析:

全班有學(xué)生58人,,其中優(yōu)秀生18人,,占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強(qiáng),,基礎(chǔ)知識(shí)牢固,,寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距,,差生5人,,這五人不按時(shí)完成作業(yè),上課不認(rèn)真聽講,,閱讀寫作差,,但普通話還不錯(cuò),

二,、教材分析:

本冊(cè)教材共有課文32篇,。精讀課文16篇,略讀課文12篇,,選讀課文4篇,。

本冊(cè)課文的編排,圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,,注意訓(xùn)練的整合性,,螺旋上升,將課文分為8組,,每組一般3———4篇課文,,在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),,再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊(cè)社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,,他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?,分別安排在二、五組中,。

1,、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時(shí)簡要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

2,、課例,。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3,、讀寫例話。安排在一組課文之后,,是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié),。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,突出了語文學(xué)科的特點(diǎn),,突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解,、感悟和積累,同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后,,每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容:讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習(xí)作,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高訓(xùn)練要求,,要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,,課堂教學(xué)要多讀少講,,使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),,同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,學(xué)會(huì)思考,,注意讀中有悟,,重視獨(dú)特感受。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn),,也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5、積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩、成語,、對(duì)聯(lián),、諺語,重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,,做到熟讀成誦,。

四、教學(xué)目的要求

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,,學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,,從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),,受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,,陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、能聯(lián)系上下文,,結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,,了解主要內(nèi)容。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡要復(fù)述課文,,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,說話有禮貌,。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

五、教學(xué)措施

(一),、保障措施:

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

2、思考練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思考練習(xí)中的問題,,啟發(fā)學(xué)生思考和討論,,切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,學(xué)到讀書作文的方法,。

3,、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

(二),、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施:

對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,,指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè),。

(三)、競賽輔導(dǎo)措施:

這學(xué)期要在朗讀,、寫字,、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo),,朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),,使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,,調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性,幫助學(xué)生打開思路,,不拘形式的自由表達(dá),。

六,、教學(xué)進(jìn)度(略)

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇七

一,、班級(jí)情況分析

班上共有學(xué)生24人,其中男生12人,,女生12人,,大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較高,多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),,但是其中有幾個(gè)學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異,,有一個(gè)孩子寫字的速度相當(dāng)慢,這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶;其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題,,這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo),。在作文方面,大多數(shù)孩子不喜歡寫,,說的時(shí)候夸夸其談,,寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。因此教會(huì)“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)此,,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)內(nèi)容

教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn),。8個(gè)專題依次是:自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話,、作家筆下的動(dòng)物,、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情,、成長的故事,、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),,使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。全冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文18篇,,略讀課文14篇,。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀連接”,,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有8篇選讀課文。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)字200個(gè),,會(huì)寫200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.會(huì)使用字典,、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,,用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,,養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,,并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,,勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會(huì)寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,有目的地搜集資料,,提出不懂的問題,開展討論,,解決生活中的簡單問題,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、利用字典自學(xué)生字詞,。借助字典,、聯(lián)系上下文理解字義,。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形,。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語。另外,,還要重視寫字的訓(xùn)練指導(dǎo),,要求學(xué)生把字寫端正,、美觀,。

2、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練,,加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo),。

3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

4,、精讀課文的教學(xué),要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí),。

5,、重視朗讀指導(dǎo),使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解,。

6,、要放手一些,要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),,憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,、討論,。

7、閱讀短文的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力,。

8、口語交際注重人與人之間的交流和溝通,,要在在聽和說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。

9,、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習(xí)從內(nèi)容,、詞語、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇八

“半畝方塘一鑒開,,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來,?!敝祆涞倪@首詩道出了一個(gè)樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習(xí),,不斷地豐富自己,,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會(huì)的需要,。我作為學(xué)校的一名青年教師,,在為人師的道路上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好,,更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育是民族之魂,。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,。為了系統(tǒng)、明確地進(jìn)行教育教學(xué)工作,,提高自身綜合素質(zhì),,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),,提升教育教學(xué)水平,,努力成為學(xué)習(xí)型、研究型,、專家型教師,,制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

一.個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

(一)三年總體發(fā)展目標(biāo):

1,、多鉆研,精心備課,,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案;

2,、勤學(xué)習(xí),探究教學(xué)方法和藝術(shù),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;

3,、錘煉課堂教學(xué)能力,增長教育智慧;

4,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,努力成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)語文教師,。

(二)具體目標(biāo)

1,、師德目標(biāo):

加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,,有一顆進(jìn)取之心,。熱愛學(xué)生,,對(duì)學(xué)生有博愛之心,,寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,具備終身學(xué)習(xí)的能力。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,,與任課老師相互協(xié)作,,認(rèn)真踏實(shí)地工作,,完成一系列的教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己,,提高自身修養(yǎng),,爭做師德標(biāo)兵。

2,、教學(xué)目標(biāo):

熟練掌握語文教學(xué)常規(guī);熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù);鉆研中學(xué)語文教材,,爭取精通各冊(cè)內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù),提高應(yīng)變能力,。認(rèn)真貫徹國家教育方針,,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,,教學(xué)成績力爭不斷提高,。

總之,我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),,增強(qiáng)理論底蘊(yùn),。實(shí)踐中,不斷探求,、感悟,、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,,爭取做一名知識(shí)上,、能力上、品德上讓社會(huì),、學(xué)校,、家長滿意的教師。

二.自我規(guī)劃

(一)進(jìn)一步更新觀念,,熟悉新教材,,領(lǐng)會(huì)課改精神,并付諸實(shí)踐,。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,,提高課堂教學(xué)效率。

(二)努力探索,,提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力,。在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想,,學(xué)會(huì)積累,。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計(jì)算機(jī)的辦公軟件基礎(chǔ)上,,繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)如ppt的使用,。

(四)加深對(duì)教材的理解和挖掘,博取眾長,,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,,能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。

(五)爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)一步充實(shí)自己,開闊自己的思路,。

三.對(duì)應(yīng)措施

1,、鉆研中學(xué)語文教材,爭取精通各冊(cè)內(nèi)容;

2,、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法,,提高應(yīng)變能力;

3、勤于動(dòng)筆,,善于思考;

四.希望和建議

教師專業(yè)成長不是簡單的一句話,,要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯,然后按照計(jì)劃一步一步扎扎實(shí)實(shí)的努力,。我深愛著教師這個(gè)職業(yè),,我會(huì)用我的努力實(shí)現(xiàn)我的教育理想,成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇九

作為教師,,首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)教師專業(yè)化的發(fā)展,,對(duì)教師自身學(xué)習(xí)能力提出越來越高的要求,教師不僅要具有專業(yè)學(xué)科知識(shí),,還要具有教師專業(yè)技能和教師專業(yè)情意,,所有這一切都要求教師要加快自身學(xué)習(xí)的速度。而讀書是最快捷,、最方便的學(xué)習(xí)形式之一,,為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分,所以特制定如下讀書計(jì)劃 讀書可以不斷地充實(shí)自己,,讀書是學(xué)習(xí)的重要方式,,做教師的要多讀書,不斷更新教育理念,,豐富自身人文涵養(yǎng),。才能跟上時(shí)代的步伐。

一,、讀書豐富內(nèi)涵

1,、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,,勝任新課程教學(xué),,成為符合素質(zhì)教育要求的合格教師。

2,、讀書讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀,、享受教育、享受人生,,提高生命質(zhì)量,。讓閱讀伴自己成長。

二,、讀書措施:

1,、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,。

2,、每天要保證一小時(shí)的讀書時(shí)間,

3,、讀書時(shí),,認(rèn)真做好讀書筆記,,及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語段,,提出質(zhì)疑,,積極思考,及時(shí)寫下心得體會(huì),。有亮點(diǎn)一定要和同事共享,。

4、利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí),,讓閱讀成為一種習(xí)慣,。利用課間和同事聊書。

5,、利用網(wǎng)絡(luò),,進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,,了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

6,、利用課余時(shí)間到圖書室借書閱讀,,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和自己的文學(xué)修養(yǎng)。

三,、篇目

1,、《第56號(hào)教室的奇跡》

2、《新課程怎樣教》

3,、《冰心文集》

4,、《教育從愛開始》

5、《給教師的一百條新建議》

與書為伴在書海中暢游其樂無窮,。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇十

“未覺池塘春草夢(mèng),,階前梧葉已秋聲”,轉(zhuǎn)眼__年已經(jīng)過去了,。在__年上半年,,我順利地通過了教師招聘考試,從九月份,,開始了我夢(mèng)寐已久的教師生涯,。我很慶幸,有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,在其他老師、同事的幫助下,,在同學(xué)們的配合下,,我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一,、關(guān)于教學(xué)方面

雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),,但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),,抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì),。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,,但是細(xì)看具體的內(nèi)容,,卻都那么陌生。對(duì)此,,我沒有退縮,,我相信自己的自學(xué)能力,也很感謝集備組的老師們?cè)趯I(yè)的方面給予我的幫助。半年來,,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),,大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,,希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉,,有助于學(xué)生理解文章,,更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣,。其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中,卻對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí),,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時(shí)很少,目前只教一個(gè)班的語文,,但是每天的聽課學(xué)習(xí),,備課、思考卻讓我異常充實(shí),。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好,。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上,,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的板塊教學(xué),,我知道要想跑先要走得穩(wěn),,從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),練好語文教學(xué)基本功,。

在課堂臨場(chǎng)表現(xiàn)上,。初登講臺(tái),為了緩解緊張情緒,,總是不自覺地走來走去,,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,,已經(jīng)基本改正這一問題,,合理規(guī)劃課堂上站講臺(tái)時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間,。在教學(xué)語言方面,,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià),,變換評(píng)價(jià)語言,,增加課堂的靈動(dòng)性。除此之外,注重與學(xué)生們的眼神交流,,從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)些問題的不認(rèn)同,及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面,。在期中質(zhì)量檢測(cè)的復(fù)習(xí)中,我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上,,因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對(duì)的是剛?cè)氤踔械男律?,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識(shí)又是唯一能抓得住的部分,,所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,,抓住課堂時(shí)間,好落實(shí),,效果好,,并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間,,每天一個(gè)任務(wù),,利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn),當(dāng)天反饋,,訂正,,再反饋,如此進(jìn)行,,收效不錯(cuò),。但班級(jí)閱讀成績整體不高,在經(jīng)過反思后,,期末質(zhì)量檢測(cè)中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練,,注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,,現(xiàn)在成績還沒有出來,,但如果不盡如人意,我還是不會(huì)灰心,,及時(shí)調(diào)整,,不斷學(xué)習(xí)。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。初一年級(jí)的學(xué)生,,入校后,需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí),。首先,,進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的,。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位,及時(shí)檢查落實(shí)才能有效,。

當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方,。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,,看不得學(xué)生思考問題時(shí)繞彎子走彎路,其實(shí)暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么重要的過程啊!除此之外,,在教學(xué)中,,應(yīng)注重語文知識(shí)的講授,使自己的課堂更有語文味,,而不是講成一堂政治課或歷史課,。對(duì)學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠,。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,,不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中,這是我正在思考并深受困擾的問題,。

二,、關(guān)于班級(jí)管理方面

十分感謝學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng),不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師,,在班級(jí)管理方面,,學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,,我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,,指導(dǎo)學(xué)生工作,甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處,。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,,因?yàn)闉槿藥煴?,一言一行都影響著一批人,即我所教育?duì)象的未來,,我要對(duì)他們負(fù)責(zé),。在教學(xué)活動(dòng)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,,有了這種心境,,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,只要是我的學(xué)生,,無論成績好壞,我都一視同仁,。對(duì)于需要幫助的學(xué)生,,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,,教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。盡到教書育人的職責(zé),光有知識(shí)是不夠的,,我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,,我要將這樣的心情,永久的保持下去,。

三,、對(duì)未來的展望

工作以來,常有家人朋友問我累不累,,我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時(shí)心中涌起的是無限的自豪感,、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望,,幸運(yùn)的是我的夢(mèng)想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí),。在接下來的工作中,我希望能盡快成長,,勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作,,盡早教滿課時(shí)數(shù),證明自己,,為校解憂,。我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,,多想,,多學(xué)習(xí),爭取教學(xué)水平再上一層樓,。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇十一

一個(gè)學(xué)期的開始,,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作,我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作,,計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)識(shí)字方法,,培養(yǎng)識(shí)字能力

小學(xué)低年級(jí)教材生字量大,,集中識(shí)字性較強(qiáng),這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法,,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué),。

1、用會(huì)意,、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字,,學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會(huì)意字,教師只教給方法,,讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng),,學(xué)得輕松,,效果必然會(huì)很很好。

2,、用熟字換,、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,,利用熟字學(xué)生字,,既復(fù)習(xí)了熟字,又學(xué)習(xí)了生字,,既找到了它們的聯(lián)系,又區(qū)分了它們之間的不同,,會(huì)起到事半功倍的作用,。

二、重積累,,抓閱讀背誦

朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,,是一項(xiàng)重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,,生動(dòng)活潑,,富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,,易讀易背,,易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法,。所以,,本學(xué)期我要樹立以讀為主,強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序,,選擇教學(xué)方法,。

三、重能力,,抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,,是雙向甚至多向的。因此,,在“口語交際”教學(xué)中,,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話,、提問和參與討論,,充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,,更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面,,把“口語交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境,,還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”,、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目,討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題,,讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求,。

(1)讀中探究;

(2)議中探究;

(3)匯報(bào)中探究。

這樣的安排,,既可滿足學(xué)生的心理需要,,同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能,又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算,,我將盡職盡責(zé),以人為本,,使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展,。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇十二

學(xué)海無涯,知識(shí)是無止境的,因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的,,作為一名教師,,要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念,。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,,以提高自身素質(zhì)為目標(biāo),,以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

二,、基本情況

本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑,,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí),。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,還需繼續(xù)努力,。在日常工作中,,本人善于學(xué)習(xí),能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

三,、進(jìn)修目標(biāo)

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,。

2,、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3,、綜合提高自身素質(zhì),。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng),。

5,、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。

6,、提高自己的語文教學(xué)教研能力,。

四、方法措施

第一,、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí),,豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1,、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍,,及教育教學(xué)理論書籍,并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己,,以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí),,使教室教學(xué)效果更好,。

2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí),,了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,,并建立自己的博客語文園地。

3,、做一名學(xué)習(xí)型的教師,,充分利用課余時(shí)間,堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的充電時(shí)刻,。

4,、利用一切資源,,校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí),并主動(dòng)走出去,,向教育界名師尋經(jīng)問寶,。

第二、善于思考,,把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來,。

1、做一名善于反思,,勤于積累的教師,。

2、堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思,,并主動(dòng)反饋于教學(xué)工作,。

3、反思教學(xué)過程中的得失,,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆,、教育故事等,。

4、善于思考善于創(chuàng)新,,主動(dòng)探索教學(xué)規(guī)律,,遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。

第三,、主動(dòng)創(chuàng)造精彩的語文教室,,主動(dòng)展示自我。

1,、在日常工作中,,主動(dòng)創(chuàng)造精彩語文教室,多打造精品,,在此過程中,,學(xué)習(xí)提高。

2,、多聽同事們的課,,在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。

3,、主動(dòng)上公開課,,展示自己的教學(xué)成果,同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議,從而提高自己的教室授課水平,。

第四,、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng),增強(qiáng)教育科研能力

1,、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加,,結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。

2,、在教研組活動(dòng)中,,主動(dòng)提出問題,主動(dòng)探討問題解決方案,。

3,、主動(dòng)參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),,提升自我素質(zhì),。

4、主動(dòng)參加相關(guān)的課題研究,,用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),,增強(qiáng)教育科研能力。

五,、學(xué)習(xí)安排

1,、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。

2,、《論語》《老子》《莊子》,。

3、《宋詞》《唐詩》,。

4,、《史鐵生作品》

5、新課標(biāo)推薦世界名著,。

6,、《古代文學(xué)》。

7,、撰寫讀書心得,。

8、瀏覽相關(guān)報(bào)紙雜志,。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇十三

一、在思想上,,愛國愛黨,,積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,,每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,,時(shí)時(shí)做到教書育人,、為人師表,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,,我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng),,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

二、在教育教學(xué)上,,敬業(yè)愛崗,,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名普通的小學(xué)語文教師,,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,深感肩負(fù)責(zé)任之重大,,雖工作繁雜,,但不敢懈怠。為此,,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),,對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,又提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,,帶著問題上課,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。

再次,,在教學(xué)中滲透德育課題教育,充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保,、愛國等的教育,。本學(xué)期我班開展了“植樹造林,愛護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì),,學(xué)生們通過自己的努力,,認(rèn)真的收集資料,刻苦的排練,,使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功,,這不僅鍛煉了他們的能力,也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識(shí),。

三,、在課余時(shí),努力自學(xué),,勇攀高峰,。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能,,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力,,顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的,、密切的關(guān)系。因此,,教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,,也是形式所迫,。

為了能將多媒體運(yùn)用自如,強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練,,我除在學(xué)絞積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購買了不下百余元的資料書,,在家自學(xué)authorware和flash,,現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用authorware制作課件,用flash做簡單的動(dòng)畫,。

但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事,,它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),,才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,,這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,,掌握更多的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容,。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇十四

使用教材:

人教版必修五、文章寫作與修改(選修),、中國古代詩文賞析(選修)

教材分析:

本教材為湖南省首次使用的課改教材,,其中必修五主要是文言文和小說,以閱讀鑒賞為主,,重點(diǎn)學(xué)習(xí)名著《陳情表》《林教頭風(fēng)雪山神廟》,,培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和小說欣賞能力;選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo)、古詩文賞析訓(xùn)練,,為高考服務(wù),。

基本情況:

本期所教兩個(gè)班級(jí)均為文科班,每班人數(shù)都達(dá)75人以上,,人數(shù)多,,語文基礎(chǔ)比較薄弱,且參差不齊,。特別是學(xué)生普遍學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,字寫得潦草而不規(guī)范,卷面不合格者比比皆是;厭學(xué)厭寫作者亦不在少數(shù),。學(xué)生語文積累不夠,,涉獵不多,知識(shí)面狹窄……總之,,所面臨的情況不容樂觀,。

教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,獲得語文基本技能,,發(fā)展形象思維能力,,初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感,,熱愛母語,樹立科學(xué)的寫作觀,、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,,鍛煉膽量、口才和筆才,。

措施和方法:

1,、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱,吃透教材內(nèi)容,,領(lǐng)會(huì)大綱精神,,把握大綱要求,努力備好每一節(jié)課,,上好每一堂課,,注重課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、積極開展語文課外活動(dòng),講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動(dòng)性,,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,,促進(jìn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),。

3,、認(rèn)真組織、開展好課前五分鐘活動(dòng)和作文競賽活動(dòng),,以鍛煉學(xué)生的膽量,,培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4,、充分運(yùn)用梳理探究和名著導(dǎo)讀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,注重語文教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合,努力讓語文教學(xué)走出課堂,,讓社會(huì)生活走進(jìn)語文教學(xué),,努力實(shí)現(xiàn)大語文教學(xué)目標(biāo)。

6,、積極參加集體備課,,努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,,以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平。

7,、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改,,注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力和水平,。

8、深入學(xué)生實(shí)際,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究,,及時(shí)處理反饋信息,讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際,。

教學(xué)進(jìn)度安排:

1——2周:必修五第二單元(文言文),,梳理探究(文言詞語及句式、古代文化常識(shí)),。

3——4周:必修五第一單元(小說),,寫作的多樣性與獨(dú)特性。

5——6周:必修五第三單元(文藝評(píng)論),,材料的使用與處理,。

7——8周:必修五第四單元(說明文),認(rèn)識(shí)的深化與成篇,。

9——10周:復(fù)習(xí)必修五,,選講基訓(xùn)及有關(guān)訓(xùn)練卷。

11周:期中考試,,試卷分析講評(píng),。

12——13周:詩歌部分:以意逆志,知人論世,,置身詩境,,緣景明情。

14——15周:詩歌部分:因聲求氣,,吟詠詩韻;散文部分:創(chuàng)造形象,,詩文有別。

16——17周:散文部分:散而不亂,,氣脈中貫;文章的修改與完善,。

18周:散文部分:文無定格,貴在鮮活,。

19——20周:期末考試復(fù)習(xí),。

21周:期末考試與試卷講評(píng),。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇十五

根據(jù)國家高中教育課程改革的精神,根據(jù)《語文教學(xué)大綱》對(duì)高一階段的教學(xué)要求,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,適應(yīng)教學(xué)要求,樹立新的教學(xué)理念,,充分發(fā)揮語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特功能,,使全體學(xué)生都獲得必須具有的良好的語文應(yīng)用能力、一定的語文審美能力和探究能力,,形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要認(rèn)識(shí)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,是學(xué)習(xí)的主人,。要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打下基礎(chǔ),。

今年我任教高一兩個(gè)班級(jí),,196班55人,198班48人,,兩個(gè)班語文成績都不是很好,,參差不齊,反映出初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí),。閱讀能力,、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。所以,,在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),,強(qiáng)化針對(duì)性,,有的放矢,探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,,就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

本著大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),,注意語言的感悟,、積累和運(yùn)用,加強(qiáng)技能的培訓(xùn),,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,,全面提高

學(xué)生素質(zhì),,正確把握語文教學(xué)特點(diǎn),不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,。

1,、重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力,,著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力,。

2、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀,,提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。

3,、夯實(shí)基礎(chǔ),,強(qiáng)化寫作指導(dǎo),提高學(xué)生語言表達(dá)能力,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力,,做到思想健康,內(nèi)容充實(shí),,中心突出,,結(jié)構(gòu)完整,語句通暢,,并有一的抒情與描寫,。

4、適當(dāng)開展課外活動(dòng),,著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動(dòng)的口語交際能力,。

新編教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分單元,根據(jù)知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,,使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,,還應(yīng)注意閱讀與寫作,、口語交際的交替教學(xué),。

現(xiàn)在的語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,著重知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高,。在使用過程中,,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。我對(duì)高一年級(jí)教材是這樣處理的:

(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達(dá)交流”單元教學(xué),、及作文教學(xué)相輔相成。

“閱讀鑒賞”的每一個(gè)單元大約為兩周完成,,每教授完一個(gè)單元以后,,按教材編排順序講解“表達(dá)交流”的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)主要依據(jù)“表達(dá)交流”知識(shí)點(diǎn)地排序來進(jìn)行,。本期大作文要求寫六篇,,每兩周一次大作文,每一周要求學(xué)生寫一篇周記,。

(2)“梳理探究,、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)集中進(jìn)行。

為了增強(qiáng)系統(tǒng)性,,同進(jìn)營造探究氛圍,,對(duì)“梳理探究”部分的處理,我都放在了期末一段集中進(jìn)行,。而“名著導(dǎo)讀”重點(diǎn)在導(dǎo),,所以選擇時(shí)機(jī)很重要,,這在教學(xué)上不專門花時(shí)間,,可以放在早自習(xí)或晚自習(xí)上完成,。

(3),、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,逐步形成探究式能力課型,。

每個(gè)單元精講“教讀課”,以“課”為例,,舉一反三,,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,,以達(dá)“教,為了不教”之目的,?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣,,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),,努力研究教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革,,加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。

3,、每堂課貫徹民主,、微笑、主體,、練習(xí)四個(gè)原則,。

4、注重誦讀,,培養(yǎng)語感,,理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。

5,、重視文言知識(shí)的積累,,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞,、句式,、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。

6,、作業(yè)做到一課一練,,及時(shí)反饋。

7,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。

8,、重視作文教學(xué),努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系,,密切聯(lián)系社會(huì)生活,,注重開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源,。

時(shí)間——閱讀教學(xué)——寫作教學(xué)

1—2周:必修一一單元寫觸動(dòng)心靈的人和事

3—4周:必修一二單元記敘要選好角度

5—6周:必修一三單元寫人要凸顯個(gè)性

7—8周:必修一四單元寫事要有點(diǎn)波瀾

9—10周:朗讀比賽期中復(fù)習(xí)知識(shí)梳理期中考試。

11—12周:必修二一單元寫景要抓住特征

13—14周:必修二二單元學(xué)習(xí)描寫

15—16周:必修二三單元學(xué)習(xí)抒情

7—18周:必修二四單元學(xué)習(xí)虛構(gòu)

19周—期末:演講及梳理探究部分教學(xué)期末復(fù)習(xí)考試

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇十六

世上萬物,,皆屬身外,,惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚,融入骨,,讓我們耳聰目明,,志存高遠(yuǎn)。這便是書,。作為一名人民教師,,要不斷地充實(shí)自己,跟上時(shí)代的腳步,。只有通過讀書才能更新自己的觀念,,豐富自己的頭腦。因此,,既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,,也是對(duì)自我的一種鞭策,特制定以下讀書計(jì)劃:

個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):

1,、提高自身的理論水平,、科研水平,提高教育實(shí)踐能力,,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,,登高望遠(yuǎn),,高屋建瓴,積極投身新課程改革,,進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師,。

4,、豐富自己的課余生活,豐富自己的內(nèi)心世界,,提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

讀書內(nèi)容:

1、教學(xué)方面的書籍:如《新課程名師教學(xué)100條建議》

2,、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書籍:如《讀者》,、《意林》等,。

3,、學(xué)生喜歡的書籍:如《海底二萬里》,、《魯濱遜漂流記》及有關(guān)楊紅櫻寫的書等。

讀書措施:

時(shí)間保證

充分利用假期和課余時(shí)間,,惜時(shí)于學(xué),。

物質(zhì)保證

圖書館、閱覽室,、個(gè)人藏書,、因特網(wǎng)

讀書形式:

1、個(gè)人自學(xué)為主,,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,,做好讀書筆記,寫好心得體會(huì),。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2,、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng),,學(xué)校組織的校本培訓(xùn),,提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己,。

3,、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,,轉(zhuǎn)變教育觀念,,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思,。

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃格式篇十七

作為教師,,首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)教師專業(yè)化的發(fā)展,,對(duì)教師自身學(xué)習(xí)能力提出越來越高的要求,教師不僅要具有專業(yè)學(xué)科知識(shí),,還要具有教師專業(yè)技能和教師專業(yè)情意,,所有這一切都要求教師要加快自身學(xué)習(xí)的速度。而讀書是最快捷、最方便的學(xué)習(xí)形式之一,,為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分,,所以特制定如下讀書計(jì)劃 讀書可以不斷地充實(shí)自己,讀書是學(xué)習(xí)的重要方式,,做教師的要多讀書,不斷更新教育理念,,豐富自身人文涵養(yǎng),。才能跟上時(shí)代的步伐。

一,、讀書豐富內(nèi)涵

1,、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,,勝任新課程教學(xué),,成為符合素質(zhì)教育要求的合格教師。

2,、讀書讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀,、享受教育、享受人生,,提高生命質(zhì)量,。讓閱讀伴自己成長。

二,、讀書措施:

1,、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,。

2,、每天要保證一小時(shí)的讀書時(shí)間,

3,、讀書時(shí),,認(rèn)真做好讀書筆記,及時(shí)批注,、摘錄優(yōu)秀語段,,提出質(zhì)疑,積極思考,,及時(shí)寫下心得體會(huì),。有亮點(diǎn)一定要和同事共享。

4,、利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí),,讓閱讀成為一種習(xí)慣。利用課間和同事聊書,。

5,、利用網(wǎng)絡(luò),,進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。

6、利用課余時(shí)間到圖書室借書閱讀,,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和自己的文學(xué)修養(yǎng),。

三、篇目

1,、《第56號(hào)教室的奇跡》

2,、《新課程怎樣教》

3、《冰心文集》

4,、《教育從愛開始》

5,、《給教師的一百條新建議》

與書為伴在書海中暢游其樂無窮。

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