演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高考激勵演講稿 高考激勵演講稿一分鐘篇一

一,、高考考什么?

一是考考生的學(xué)習(xí)素質(zhì),?？贾R的同時重視考能力。重要考核考生的“三基”：即基本知識,、基礎(chǔ)能力,、根本方式，這些占80%以上,。新課改后,，高考命題由本來的以“常識破意”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴安拍芰⒁狻睘橹鳎欢?，辯證地講,，能力是以知識為載體的，所以對絕大多數(shù)同窗來講,，首先,，進一步夯實基礎(chǔ)，完美知識構(gòu)造依然是十分必要的,。第二,，在下一階段的溫習(xí)備考中，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，有抉擇的有針對的增強練習(xí)也是必做的作業(yè),，由于能力是練出來的。

二是考考生的身體素質(zhì),。好身材是一切的成本,，有了好身體才有好的精神，才有剛強的意志,，才有良好的心態(tài),，所以，在今后100天的日子里,，建議大家堅持體育錘煉,，練出一個好身體，練出一份好心態(tài),，練出一個好成績,。

三是考考生的思維、心理和心態(tài),。考思惟就是考你對高考的正確認識與懂得,，考你對高考的尋求與斗爭;考心理,，就是考察你的心理蒙受能力，抗壓能力,，抗挫折能力,，在備考進程中,，在高考考場上沒有良好的心理素質(zhì)，平時學(xué)的再好,，也不一定考得好,。所以，我們要應(yīng)用僅有的100天的緩和復(fù)習(xí),，利用每一次模仿考試,，訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)，提高心理承受能力,，為高考做善意理籌備;考心態(tài),，就是考察你的情商，很多走過來的人,，都有親身領(lǐng)會,，考前復(fù)習(xí)備考和考試時的心態(tài)往往決議著你高考的成敗，心態(tài)決定所有,，好心態(tài)就象征著成功,。有此可見，高考中考生的心態(tài),、心理承受力起了要害作用,。某高考狀元的教訓(xùn)是：自信、意志,、毅力,。所以，倡議大家建立準確的人生觀,、價值觀,、高考觀，放松心情,，每天都領(lǐng)有一個良好的心態(tài),。

四是考考生的籌謀謀劃能力。一是考考生考前復(fù)習(xí)備考的策略技巧,，二是考在高考時的應(yīng)試策略與技巧,。所以，建議同學(xué)們在最后100天的復(fù)習(xí)備考中要有目標,，有打算,，有針對性，有策略地復(fù)習(xí)備考,，在提高復(fù)習(xí)效率上,，動頭腦想措施;通過幾回大型考試，有目標地訓(xùn)練自己的應(yīng)試策略與技能,，就是怎樣考才少失分,、多得分,。例如，文綜/理綜先做那局部,，后做那部門,，時光怎樣掌握才拿分最多。這就要求我們認真對待每次訓(xùn)練和測試,，就像高考那樣,。

綜上所述，高考考的是考生的綜合素質(zhì),。

二,、我對高考的意識

高考是一種機會，也一種取舍,，而且是人生的一大決定,。挑選高考，就是在人生旅途中,，初步斷定自己的方向,，給自己性命生存與發(fā)展的空間定向和定位。定向,，是根據(jù)社會需乞降個人程度,、專長跟喜好，選定學(xué)校與專業(yè),。定位,，則是按照自己的冀望和努力，將會肯定在哪個批次,、哪個區(qū)間錄取,。高考的成就，說白了,，是通往自己生存與發(fā)展途程的坐標,。分數(shù)越高，坐標就越前置,，自我選擇和發(fā)展的空間就越廣闊,。這就是事實,，就是高考，也就是競爭!

高考是人生的一次難忘的閱歷,。不單單是為了考上怎樣怎么的大學(xué),，高考是人生的一次休會,，你將畢生難忘,，永遠值得回想,，我至今還記得我當(dāng)年加入高考時的情景，記得考后那輕松高興的心境,。當(dāng)然還記得拿到錄取告訴書時無以表白的喜悅,。

高考是你人生當(dāng)中第一次重大的考驗。方才我已經(jīng)談了高考是在考我們的綜合素質(zhì),，是在考我們的意志品質(zhì),，是在考我們的心理承受力，所以我講高考是對我們的一次重大的考驗,，經(jīng)歷了這樣的考驗,，你會更加堅強起來，你會更加成熟起來,。

三,、多少點提議(送給同學(xué)們的幾句話)

1、有夢想，有自信,，并為妄想而竭盡全力!

有這樣一個故事：在美國西雅圖一所有名的教堂里,，有一位喪盡天良的牧師——戴爾·太勒，一天他向班里的學(xué)生許諾：誰要是能背出《圣經(jīng)·馬太福音》第五章到第七章的全體內(nèi)容，他就邀請誰到西雅圖“太空針”餐廳參加免費聚餐會。(勵志名言)要背誦的內(nèi)容幾萬字,，而且不押韻,，成年人也很難背的下來,。而幾天后，一個11歲的孩子一字不差,，一字不漏地背了下來,，背到后來幾乎成了生情并茂的朗讀。

比爾·蓋茨：我全力以赴,，因為我非常等待那份免費的午餐會,。

這個故事告知我們的正向林語堂先生曾經(jīng)說過的“人生不能無夢，無夢則無望，無望則無成”,。就是說人生不能不理想，沒有幻想就沒有盼望,，沒有愿望就沒有前進的能源,。其次還告訴我們,，自負是成功的條件,，第三有告訴我們?yōu)閷崿F(xiàn)幻想要竭盡全力,。

2,、最后階段的備考要：動搖、保持,、謹嚴、專一。咱們看百度詞典上對這四個詞的說明：

“堅定”：意志頑強，不動搖。其反義詞是：“松散、屈從,、搖動、退縮”,。

我們要堅定的是：堅定的信念,，堅決的目標，堅定的意志。

“堅持”：意志堅強長久,，百折不撓,。其反義詞是：“放棄、退縮,、松懈,、動搖。

實在,，失敗與成功僅有一步之遙,，成功往往在于再堅持一會兒的努力之中。

“嚴謹”：周密謹嚴,，精打細算,。其反義詞是：“急躁、馬虎,、敷衍”,。

嚴謹是一種境界，是一種品德,，是成功者必需具備的精神品質(zhì),。

“專注”：一心注意，聚精會神,。其反義詞是：“心不在焉,心不在焉,，渙散”。

孔子畢生收了3000弟子,，他在“自主招生”時出了個翻新試題：請求學(xué)生犁田,，同時在旁邊部署鼓樂隊，還在地里埋上金元寶,，考核同學(xué)們的注意力,。一些同學(xué)被鼓樂或金元寶吸引，從而廢棄犁田,，這就是“孺子不可教也”;一些同學(xué)受到干擾,，遲疑片刻，持續(xù)犁田,，這就是“孺子尚可教也”;只有對干擾不為所動的同學(xué),，才終極通過測驗，成績了功名,，這便是“孺子真可教也”,。

在備考的最后100天里，同學(xué)們必定要學(xué)會抵抗煩擾,，集中留神力,，做到聚精會神,。

3、講求策略,，注重方法,，提高復(fù)習(xí)效力。

高考備戰(zhàn)要保持蘇醒的頭腦,，千萬不要拼膂力,、熬時間，而要講究效率,、追求后果,。因而，要注意勞逸聯(lián)合,，堅持充分的體力,、清醒的腦筋和機動的思維。更要講究備考策略和方法,，例如要強化提分空間大的學(xué)科,，盡量去掉學(xué)科劣勢;再比方要充足用好錯題本、典題本,，確保錯過的題目不再錯,，確保堅固把握主要專題、典范題型,、典型題目，總結(jié)解決這類典型題目的法則方法;再如,，將按標題得分不同分類解決提分的問題,，對于靠記憶得分的題目，一定強化記憶,，毫不丟分;靠積聚,、考形象思維得分的題目，要總結(jié)答題套路,，控制規(guī)律方法,，靠邏輯思維是得分的重點，要重點沖破,。再如,，最后階段不要盲目地陷入題海，否則會淹逝世在題海之中,。要在老師指點下,，有選擇、有重點地做題,，把一套好的材料做三遍要遠比做三套資料給力的多,。另外,，

這個階段，仍舊要注意養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,，如堅持進行總結(jié),、反思、增分：天天都能找到一道好題;每禮拜收拾一次錯題;每半個月總結(jié)一次自己的學(xué)習(xí)辦法;每個月反思一次自己參加高考的義務(wù)心;每個月進步一次自己的分數(shù)段,。

我信任,，二心向著本人目的前進的人全部世界都會給他讓路!只有你當(dāng)真看待每一天、每一節(jié)課,、每一分鐘,、每一個習(xí)題，全身心的投入到備考中去,，你的潛力總能發(fā)掘出來,，榮幸之神就會來臨到你的頭上。

最后一句話：高考的勝利是我們的目標,，天道酬勤是我們的信心,，永不言棄是我們的精力!只要你盡力，備考就會給力!高考就一定會給力!祝同學(xué)們20xx年高考全面給力!金榜落款!

高考激勵演講稿 高考激勵演講稿一分鐘篇二

各位尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們

大家上午好!

今天我演講的題目是《積蓄力量做最后的沖刺,，力排艱險到理想的彼岸》!

時光飛逝，歲月荏苒,。三年前,，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷的希望,，堅定地邁進了奮中校園,。今天，我們在這里,，鄭重地面對高考赫然醒目的戰(zhàn)書;今天,，我們在這里吹響號角。我們堅信,，正是在這里,，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。

驀然回首,，十二年寒窗苦讀,，四千三百多個日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念和堅不可摧的意志,。少年自有少年狂,，藐昆侖，笑呂梁,，磨劍十年,，今將試鋒芒,。

如果說之前的十二年是漫長的馬拉松，今天我們已進入最后的沖刺,。

如果說之前的十二年是勤懇的耕耘,，今天我們已面臨夏秋之交的更迭。我們早已拉滿弓,，上好箭,，奮斗20天，拼搏20天,。

任前方荊棘叢生,，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,，我們是勇敢的水手,，乘風(fēng)破浪，共赴前程,。古人云：艱難困苦,，玉汝于成。鮮紅的終點在前方真真切切,，成功從來沒有如此貼近我們年輕的生命,。我們已經(jīng)具備了成功的基本條件。我校全體領(lǐng)導(dǎo)和高三年級的老師們在我們向目標行軍的路途中,，給過我們細微而無私的關(guān)懷,，充實而殷切的思想激勵。每次模擬考試的考前,、考中,、考后，都有老師給我們診斷,、把脈、調(diào)整心態(tài)，指點方法,，找出問題,，尋求解決方略;校領(lǐng)導(dǎo)還專門安排了心理健康教師為我們排憂解惑;高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們也在為我們吶喊助威;我們的家長甚至比我們還著急,，他們既做好了充足的物質(zhì)保障,，也在密切關(guān)注我們的身心變化,。家?；ブ瑤熒献?，眾志成誠!試想，有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)、家長,、老師和同學(xué)們,，再加上我們自身不懈的拼搏和努力,，我們還有什么不能克服的難關(guān),，還有哪些沖不破的堡壘?在前進的道路上,，我們有極大的助力;在搏擊的浪濤中,，我們在充足的養(yǎng)分;在成功的彼岸上,，有燦爛的鮮花和功勛獎杯在等待著我們,。

20天，給自己一個目標,，讓生命為它激情燃燒,。20天，我們將用青春證明,，沒有比人更高的山,，沒有比腳更長的路。

同學(xué)們,，永不言敗的信念,，可以讓腳步更加堅定;踏實勤奮的學(xué)習(xí)，可以讓進步更加顯著;平實嚴謹?shù)淖黠L(fēng),，可以讓道路在腳下更加延伸;激情燃燒的勇氣,，可以讓未名湖，博雅塔的風(fēng)景在我們眼前更加鮮明奪目,。

同學(xué)們,，雖然不能說，這20天的拼搏將會決定我們的未來,，但完全可以確定,，我們的未來將會因這20天而更加絢麗多彩。讓我們奮斗20天,，智慧和夢想就能在六月盡情綻放;奮斗20天,，汗水和淚水就能在六月結(jié)晶閃光。

同學(xué)們,，父母養(yǎng)育了我們,，老師教育了我們，在奮中這片沃土上,，我們獲得了學(xué)業(yè)與成才雙豐收的養(yǎng)分,，在最后的20天，雄鷹已經(jīng)展翅,，駿馬已經(jīng)騰飛,，讓我們拼盡全力，用精細的目光審視以往學(xué)習(xí)的漏洞,，用科學(xué)的思維判別現(xiàn)在失識的誘因,，用智慧的頭腦應(yīng)對考場做題的技巧，用處變不驚的心態(tài)面對剩余時間的考驗,，因健康而盡力不出問題的體魄走出泥潭和沼澤,，頑強拼搏,，樂戰(zhàn)不怠，邁向成功的康莊大道!

高考激勵演講稿 高考激勵演講稿一分鐘篇三

高考后期的備考,，緊張又激烈,，可以稱得上是“無煙的戰(zhàn)場”，那一個經(jīng)歷過高考的人不說累,，但那只是暫時的,，你不是期待收獲嗎?

你，看到了懸掛在教室的“高考倒計時牌”了沒有?看著數(shù)字在一天天變化,，你或喜悅,，或擔(dān)憂，或什么都不在乎,，但是這終究也改變不了高考的日期,。那么，應(yīng)該做些什么呢?

一,、努力

作為一名學(xué)生,，而且是一名即將奔赴考場的學(xué)生，你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的歸屬地,，卻依然在課堂上做小動作,、說悄悄話、遞小紙條,、看小小說,、聽mp3，這怎能算得上是努力呢!倒頭來,，還弄的自己不斷發(fā)牢騷“哎呀,，高三真累”，孩子,，這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準備,、認真耐心地講解、縝密地思維,，你卻給自己信心“這些東西,，我全懂，再說,，考試能出這樣的題嗎?”

孩子,，你是明白還是糊涂呀，你怎么能用猜測的心態(tài)來面對高考,。高考是考查對基礎(chǔ)知識的運用及綜合能力的提升,，倘若我們對任何一個知識點都不加梳理，我們核能做到心中有數(shù);倘若我們不去加以對高考真題的研究,，我們又如何明白考試的方向呢?

你常常在學(xué)習(xí)的剎那,，眼神不由自主的漫游起來,，時而還發(fā)呆，難道此時此刻還有比“高考”還重要的嗎?你說你成績總是差,，就這樣下去,，再好的知識點又怎么能輕易地、主動地進入你的耳朵呢?

二,、再努力

你可以說“老師,，聽說我的高考高原期到了”，那么你就寧可困擾,，也不愿意繼續(xù)努力嗎?殊不知，高考的腳步仍在前行,，它絕不會因為你的“高原期”而放慢了腳步,，也正如劉翔在參加北京奧運會跨欄的時候，起跑后自己身體除了問題,，但是比賽仍在進行,，那么，落后的那個是誰呢?就一定是你,。

你或許在抱怨“老師們,，怎么總是反復(fù)強調(diào)這個錯誤呢?”你怎么不問自己“就這么一個問題，我還反復(fù)出了問題呢?”

高考后期的備考,，緊張又激烈,，可以稱得上是“無煙的戰(zhàn)場”，每一處都是特別地敏感,，每一處都會引起心的跳動,。其實，有時候,，作為老師,，他們也知道大家的不容易，也期待大家能取得令自己滿意的成績,，所以每當(dāng)有點不盡人意的時候,，你說，他能不給你指出錯誤嗎?他這樣做,，難道不是為你負責(zé)的表現(xiàn)嗎?

所以呢,，對于老師說的話，自己要選擇性地,、用心去聆聽,，因為我們真的需要這些。

三,、還要努力

孩子,，請不要對高考說累,。你說，那一個經(jīng)歷過高考的人不說累,，但那只是暫時的,，你不是期待收獲嗎?收獲的背后怎能沒有汗水呢?

高考難!太難了!對了，不難的話,，它就不值得讓中國上千萬考生為之而拼;不難的話,，那還能稱作高考嗎?不難的話，你將來的就業(yè)怎么辦呢?

孩子,，可愛,、辛苦的孩子，你的累,，父母,、老師、社會都知道,，但是這種獲,，他們卻真的是替不了的。反過來說,，他們難道為之不累嗎?