“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

科研個人年度工作總結(jié)報告篇一

一,、工作思路

我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展,，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。同時抓好立項課題的研究工作,，使我校的教育科研繼續(xù)走健康,、持續(xù)發(fā)展之路,。

二、主要工作內(nèi)容

1,、期間,，我校有三級立項課題，今年臨江市級課題《關(guān)于鬧枝小學(xué)師德現(xiàn)狀的調(diào)查與師德素質(zhì)提高方法的研究》7月份結(jié)題,，省級課題已申請結(jié)題,，又申報了國家級課題《用文化的方式發(fā)展生命化教育》的子課題白山市級課題《以班級文化建設(shè)，促進學(xué)

生品質(zhì)形成的行動研究》,，已立項,，開始研究。

2,、開展了以課題研究帶動課堂教學(xué)模式改革,，促進教師專業(yè)發(fā)

展為本的教科研活動。

3,、扎實開展課題研究,，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，教研與科研結(jié)合,，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

三,、具體工作

(一)落實常規(guī)培訓(xùn),，強化科研意識。

組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍;開展研討活動,，收集,、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生

的原因;集思廣益,，解決問題,，保證課題研究的有效推進。

(二)加強課題的過程性管理,，確保達到預(yù)期目標,。

開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí),，召開課題組會議，研討制定課題階段性研究計劃,，做到計劃有實效性,、針對性、可操作性,，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性,。接著按計劃有步驟地實施研究，撰寫課題階段性研究成果,，積累過程材料,。開展行動研究的教師認真填寫行動研究手冊，年末撰寫了行動研究論文,，并召開了學(xué)校學(xué)術(shù)年會,，教師根據(jù)自己的課題研究進行交流?？偨Y(jié)了課題研究過程中的主要做法,，取得的成效，

存在的問題,。做了資料整理,、歸檔工作。

(三)以課堂為課題研究主陣地,，全面提高了科研實效,。在教師節(jié)之際，我校進行了“鄉(xiāng)土小學(xué)角色教育資源在課堂中的利用”成果匯報課,，這是立足課題研究的一次校本教研,，通過課題研究帶動了課堂教學(xué)。沒有刻意的精心準備,，沒有農(nóng)村兒童喜歡的課件教學(xué),，但確是真實而有效的課堂。《植物媽媽有辦法》,，教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀,，即興表演，學(xué)生在鄉(xiāng)土資源的體驗中不知不覺懂得了深奧的科學(xué)知識,，走進了文本,，走進了自然，不僅學(xué)會了書本上的知識,，同時還激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣,。讀書匯報會，學(xué)生用眼睛觀察,，用心靈體驗,，感受到成長的快樂，人生的幸福,，相信自己“給我一個角色,，我能行”。學(xué)生在自主,、合作,、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂，成功的快樂,。富有鄉(xiāng)土氣息的課堂教學(xué),，學(xué)生在角色體驗中，

朗讀,、想象,、表演，激發(fā)了學(xué)生熱愛語言的情感,，讓我們看到了“熱愛是最好的老師”,。古人言：“授之以魚，只供一飯之需,。教人以漁,，則終生受用無窮?！毙抡n程下的教師提倡為教學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,，使學(xué)生積極主動地探求知識，發(fā)揮創(chuàng)造性,，實施課堂有效,、高效教學(xué)。我們充分運用了鄉(xiāng)土角色教育資源,，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在鄉(xiāng)土角色體驗中受到學(xué)習(xí)語言、關(guān)愛生命,、熱愛生活的教育,，也充分體現(xiàn)了用文化的方式發(fā)展生命化教育。

與此同時,，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動,，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課,，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討,，取得共識,，形成觀念，遷移成果,，提高了教師的課堂教學(xué)能力,，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。

(四)開展了各項活動,，以活動促進了發(fā)展,。

圍繞課題研究工作,，鼓勵全體教師積極撰寫課題研究論文,、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等,，并發(fā)布在個人博客,。多篇論文、科研成果,、教學(xué)設(shè)計等獲得省,、市級獎勵，使更多的老師享受到成功的喜

悅,。

四,、努力方向。

一年的工作中發(fā)現(xiàn),，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度,，長遠的目光去研究,，去實踐，這是來年工作中應(yīng)該著力加強引導(dǎo)和督促的,。在課題研究中,，要注意學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法,共同研

究如何使課題和課堂教學(xué)更有機的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進步。

科研個人年度工作總結(jié)報告篇二

本學(xué)期,我校課題組成員在鞏固前期的工作經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上,，本著“求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力營造課題研究氛圍,。把課改與課題研究相結(jié)合,，進一步加強教育科研。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和旗教體局,、進修校的重視支持下,，在課題組成員的共同努力下，取得了良好進展,，課題組老師做的一些工作具體總結(jié)如下：

一,、加強理論學(xué)習(xí)，更新了教育理念

1,、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了課程改革和體驗教育方面的一些理論書籍,，學(xué)習(xí)堅持個人自學(xué)與集中交流相結(jié)合的方式進行，本學(xué)期由謝六兵老師布署課題工作和課題研究學(xué)習(xí)會5次,，學(xué)習(xí)時開展體驗教育專題交流,、討論活動。通過交流研討,，增強了教師自覺參與課題研究的意識,。

2、結(jié)合本校,、本人或教育雜志上的課例,，堅持每周寫一張課堂教學(xué)案例反思卡，重點對已開發(fā)的“教學(xué)資源包”在課堂中的有效利用情況進行反思,。

二,、理論聯(lián)系實際，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

1,、加強備課管理,。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)檢查中，課題組老師不但在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進行備課,，而且,，備課要體現(xiàn)課題的特點，將數(shù)學(xué)資源有效地在課堂上利用起來,。讓課題研究緊緊為教學(xué)服務(wù),。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，精心組織“課題研討課”,，本學(xué)期由校長牽頭成立由校級領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處成員構(gòu)成的巡課小組，深入一線,，隨堂聽課20余節(jié),，課后組織教師認真填寫對教學(xué)資源使用情況登記表，并進行評課,，按課堂教學(xué)評價標準進行等級評定,，寫出建議性評語。通過優(yōu)化課堂教學(xué)評價活動的開展,，促進進教師認真鉆研教材,，在實踐中提高教師處理教材的能力，從根本上提高課堂教學(xué)效率,。構(gòu)建一個“民主,、和諧、高效”的課堂教學(xué)模式,。

3,、在每次的課題研究課，課題組成員都能認真地參與研討,、交流,，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題,，努力尋求解決的辦法,。每位課題組教師都積極撰寫課題案例，積累了一些成功的經(jīng)驗,。

4,、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)落腳點要在綜合運用上,，要通過開發(fā)和使用的互動,，才能保證資源的生命力，缺乏一線教師和學(xué)生使用的研究,，資源就失去了存在的價值,。

以上是我們粗淺的看法與做法，回顧所作,，深思所為,，意在鞭策明天，有所為于明天,。而成績只是昨天的句號,，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課題研究是永無止境的,，我們雖然取得了一定成效,，但如何進一步深化課堂教學(xué)改革,，任重道遠，有待于在實踐中努力探索,、勇于實踐,，不斷提高研究水平。

科研個人年度工作總結(jié)報告篇三

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個學(xué)校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行。一學(xué)期來,，我校教科研工作開展得有聲有色,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，教科研工作順利開展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問，親自參與活動并督導(dǎo)落實到位,，支持教師外出學(xué)習(xí),。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展。

本學(xué)期,，校長參加教科研會議3次,，參加學(xué)科教學(xué)研討活動十余次。

二,、建立學(xué)習(xí)體制,，改變教師教育理念

一直以來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每學(xué)期認真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時要求全體教師認真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí),，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,。

觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，老師們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點知識,，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認真進行反思,，及時撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每周都要寫工作反思，每學(xué)期上交一篇讀后感或教學(xué)論文,。

本學(xué)期,，我們?yōu)槔蠋焸冑徺I的圖書：《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》，并進行了讀書交流活動,。

三,、加強培訓(xùn)，提升教師科研素質(zhì)

為了提高教師教科研的水平,，我校對全體教師進行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式主要有：

1、積極組織教師參加各級培訓(xùn),。如山東省遠程研修,，濟南市師德培訓(xùn)，歷城區(qū)學(xué)科培訓(xùn)等,。

2,、學(xué)校重點推進學(xué)科培訓(xùn)。

培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求,。在此基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標準，了解教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標準相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了人人參與的教科研氛圍。

3,、在教育教學(xué)實踐中提升科研能力,。

四,、以課堂為陣地,，促科研出成效

本學(xué)期，學(xué)校開展“每人一堂錄像課”活動,。課后，采用案例實證的教研方式組織聽課評課,，全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。執(zhí)教教師寫出教學(xué)反思，并對教學(xué)設(shè)計進行二次修改,，上傳至教研平臺供相互學(xué)習(xí)借鑒,。

在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們在進行新課程改革的課堂教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)問題情景,，大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”。教師邊學(xué)習(xí),、邊實踐,、邊提高。

五,、建立獎勵機制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎勵制度,，評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮業(yè)務(wù)突出，科研成效明顯的教師,。

2,、及時收集、反饋各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息,，著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,，有效提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進,。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進,。

科研個人年度工作總結(jié)報告篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，我作為《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的策略研究》課題組的成員,，現(xiàn)將本人本學(xué)期的課題研究工作簡單總結(jié)如下：

一,、制訂計劃,，加強落實

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃,。并在工作中圍繞本學(xué)期“構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù),，積極落實。并取得很好的成績,，本學(xué)期是課題研究的第二階段,，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端,。

二,、深入學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高研究水平,。

一學(xué)期來,，本人積極參加課題組的集中學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得,，鉆研和諧課堂,、學(xué)生減負”的理論知識。通過聽課,、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動,，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料，分析研究,，不斷提高自己的理論水平,，課題研究水平。

三,、本學(xué)期課題研究成果

本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作：

1,、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的理論水平,。

2,、每月按時參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)和集體備課活動，并認真撰寫學(xué)習(xí)筆記,。

3,、根據(jù)課題組制定的研究計劃，本人認真準備課題研究課,，及時聽取課題組其他成員的意見,，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課,，博采眾長,，不斷提高自己的研究能力。

4,、跟蹤觀察學(xué)生個案,，并及時解決學(xué)生的問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì),。每月都在詳細做好觀察筆錄,。

5、每月及時把科研進展情況和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi),，以便課題組老師們共享,。

6、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料,，互相學(xué)習(xí)溝通,。

三、及時總結(jié),，認真做好資料的收集和整理工作

課題研究課,，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課,、聽課和評課活動,。一學(xué)期來，我能積極參與課題組的上課,、聽課和評課活動,。本學(xué)期，我上課題研討課一次,，并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi),，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學(xué)設(shè)計。課后,，我能虛心聽取其他成員的意見,，改進自己的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)方法研究的點點滴滴,。對于課題組其他成員的研討課,，我也總能認真聽、認真記,，誠懇的評價,，撰寫聽課感受。通過評課,、上課,，我覺得自己收獲很大，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念,。

四,、對課題研究的一點思考。

1、研究水平還有待提高,，還要認真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識,，不斷給自己充電，提高研究水平,。

2,、研究還不夠深入，雖然有了些眉目,，但還是有些棘手,，有時候還會糊涂茫然，思路不夠清晰,。

以上兩點是我以后要努力做好的,。

短短的一學(xué)期很快過去了，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束,，在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究,，力求取得更大的研究成果。