總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三篇一
這學(xué)期,,我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)想,,積極探索,,改革教學(xué),收到很好的效果,。工作作出如下總結(jié):
我認(rèn)真鉆研了教材,、大綱,及各種相關(guān)的試題,,了解每位學(xué)生的具體情況。開學(xué)之初,,認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱、教材,,仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,。針對了解的情況內(nèi)容情況,本期教案作了各章節(jié)的分析,,寫出了符合班級情況的教案,,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,,以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前,,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,,有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),,并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,,因勢利導(dǎo),,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,,對學(xué)生的作業(yè),,我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評,,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,,撰寫教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,。”這一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。常思考,,常研究,??偨Y(jié),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。
本期教學(xué)工作,教學(xué)完每個(gè)單元,,就立即反饋檢測,,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn),測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)中堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成
1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。
3,、與學(xué)生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流,。
一份耕耘,,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教總體感覺本期的工作較過去有長進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長滿意,讓社會肯定,,讓學(xué)生喜歡,。
小學(xué)六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,,我認(rèn)真研究教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,,而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一節(jié)課都做到有備而來,,都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,,課后及時(shí)對該課用出總結(jié)寫好教學(xué)反思,,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),,難點(diǎn),。制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口,、動手,、動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。
3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4,、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式,,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。其次,,要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為,養(yǎng)成勤動手,、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,。為此,,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際,積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式,,并探索新的教學(xué)方法,。
7、堅(jiān)持單元考試制度,。從學(xué)生的考試中得到反饋,。做好考試總結(jié),并對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練,,及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。但在教學(xué)過程中,我也存在許多不足,。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作效果不很明顯,,只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時(shí)找老師解決,但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,,主動性不強(qiáng),,導(dǎo)致沒有人主動找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面,,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,,只是針對整體強(qiáng)調(diào),忽略了個(gè)體的能力和力量,,還有待于改善,。通過教學(xué),學(xué)生成績和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,,他們的課堂紀(jì)律也做的比較好,,學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是,,也有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,,,,以致于成績較差,甚至有個(gè)別學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識都沒有掌握,,這給教學(xué)工作增加了難度。學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺,,比如,,個(gè)別學(xué)生拖欠作業(yè),做作業(yè)過程中偷工減料,,數(shù)學(xué)計(jì)算的過程的書寫格式不正確,、計(jì)算能力差等。通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對小學(xué)生來講,,老師的嚴(yán)格要求就更重要了,,教師只有通過加強(qiáng)教育,耐心的輔導(dǎo),,加上在教學(xué)中不斷探索,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),全部精力投入到教學(xué)中,。
1,、在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,。
2、反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià),,調(diào)整自己的教學(xué),。
3、從別人失敗的課堂教學(xué)中,,吸取教訓(xùn),,引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。
4,、增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,,提高自身素質(zhì),,為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績,。
一份耕耘,,一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,,我將本著勤學(xué),、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。
本學(xué)期,,我所任教的是六年級數(shù)學(xué)。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,,我按照教學(xué)大綱的要求,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),,又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后反思,。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,,注重精講多練,,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),,我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,運(yùn)用數(shù)學(xué),;通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗(yàn)成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,,把課堂還給了學(xué)生,,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
對于學(xué)生作業(yè)的布置,,我本著"因人而異,、適中適量"的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性,、綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,,突出層次性,,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,。
班里37名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者居多,,所以"抓差補(bǔ)缺"工作尤為重要,。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,,另外抽時(shí)間對他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表揚(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,比如說,,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,、對學(xué)生的延遲性評價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等,,這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果,。總體而言,,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,,對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善,,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),,多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),,使自己走上一個(gè)新臺階,。
小學(xué)六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三篇三
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,既有很多的收獲,,也有不足之處,。本人這學(xué)期任教六年級(1)班數(shù)學(xué),能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,。在工作之余我廣泛汲取各種知識,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績,。
在具體的教學(xué)工作中,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真專研新課程標(biāo)準(zhǔn),,注重和同行老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流,結(jié)合本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,,精心制定教學(xué)計(jì)劃,,并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。并在教學(xué)工作中對計(jì)劃的不足及時(shí)修改和完善,,為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,,完善自己的教學(xué)工作,提高自己的執(zhí)教能力,,現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以促使今后的教學(xué)工作做的更好,。
認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,上好了每一節(jié)課,。由于是新任的班級,,學(xué)生和教材對我來說都比較陌生,因此每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研了教材,、大綱,,及各種相關(guān)的試題,了解每位學(xué)生的具體情況,。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,,掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣,,分析課堂上可能出現(xiàn)的情況。在課堂上,,我有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,,因材施教,,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。在課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,,對學(xué)生的作業(yè),,我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評,,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1,、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在網(wǎng)上我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論,、交流,,提高我的業(yè)務(wù)能力的。
2,、繼續(xù)堅(jiān)持寫自己個(gè)人的教育博客,,通過博客的建設(shè)使與許多同行進(jìn)行了交流,使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高,。
3,、積極參加學(xué)校的各種培訓(xùn),做到有記錄有感受,。
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,,我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,,我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性,。同時(shí),,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改,,這樣學(xué)生從思想上意識到做題時(shí)要用心,,避免出錯(cuò),培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,對出現(xiàn)問題及時(shí)講評,,訂正錯(cuò)誤,。
由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的,有自覺的,、有懶惰的,,有聰明的也有比較遲鈍的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的.學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生,,有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難度的思考題,讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,,有時(shí)讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物,,養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每天只做一道趣題,,這個(gè)比較容易辦到,。這樣,從學(xué)生的興趣入手,,學(xué)生感受到老師的信任,,學(xué)習(xí)勁頭很大,同時(shí)見多識廣,,解題思路開闊,,又能在同學(xué)中受到激勵,享受到成功的喜悅,。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。平時(shí),課間多找這些學(xué)生說說話,拉拉家常,,談?wù)勗诩依锏纳睿约旱膼酆玫?,盡量少提學(xué)習(xí),這樣,,消除對老師的害怕,,對數(shù)學(xué)的膽怯,有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,,是由于害怕數(shù)學(xué)造成的,,學(xué)生的心里放輕松了,學(xué)起來就容易接受,。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,,但是非常馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,,讓家長協(xié)助教育孩子。
本期教學(xué)工作,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,,學(xué)以致用,,舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元,,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn),,測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。
在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,我開展誠信教育,,并狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真,、求實(shí)的考風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。
同時(shí)我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對學(xué)習(xí)差學(xué)生的評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,,促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
有成功的地方,,但也有很多不足,,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,,課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,,對學(xué)生的延遲性評價(jià)做的不夠,降低了教學(xué)效果,??傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),,多總結(jié),,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺階!
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